美读感(精选篇)
第篇：美读感
美读感
美篇文章苏格拉底希庇阿斯关美什问题进行战浅入深具体抽象解释美定义
读完篇短精悍学术精作读苏格拉底学问深究真理执着读苏格拉底谦逊耻问品格读苏格拉底知识渊博精神世界丰富直仰慕尊敬苏格拉底位著名学术师原苏格拉底事直伴着成长教会学做做事道理美第次接触苏格拉底严谨思维暂文章容已收获少认真读完篇文章受益匪浅四字合适
读完篇文章美定义点认识时结合文章容述观点：
1 美相：美需较正文中说美猴子起
说丑美汤罐起年青姐丑年青美丽姐
起女神丑世间万物联系联系事物质特征孤立事物应联系发展眼光评价解决问题
认美相
2 涵美追求：苏格拉底说果事物外表
显实际美会种错觉美寻求美
事物实际成美日常生活中注意
追求外表美丽更心灵美涵美
3 美复杂：美古类直追崇难懂
美鉴赏异认美件物品永久属
性美具时效性单纯议某件物品美丑
美世界缺东西生活中必少东西罗丹师说：生活中缺乏美缺乏观察美眼睛美亘古变话题类停止追求美步伐类寻求美程中丧失性遗忘类心底美东西谨记美永远外表心
第二篇：夸美纽斯教学读感
三百年前夸美纽斯教育智慧
１６３２年教学著成时代欧洲国封建制度资义渡时代文艺复兴运动宗教改革运动崇尚科学唯实义思潮浪胜浪新思维方式日益接受然旧封建制度欧洲数国家占统治位夸美纽斯出现渡起巨推进作里程碑似位质疑夸美纽斯连教学时代产
然渡性时代决定思想渡性夸美纽斯难避免时代特点束缚拜读著作时加鉴理解方收获
书教育目作普教育思想统教育制度教学理展开述完整详细构建整教育系统夸美纽斯通前学身教育实践活动验概括成理体系成宝贵财富学鉴
面时教育环境封建腐败深受害夸美纽斯痛定思痛定决心扭转局面宗教神学世界观院义方法然束缚着头脑改革非易事教育改革理成章？夸美纽斯鉴基督圣光出现合理说服力夸美纽斯虔诚基督教徒信仰没成束缚禁锢相反突破性信仰化作灯塔指引万千群众奔光明
夸美纽斯首先宗教角度肯定潜指出造物中崇高完善美生存具备生物没—
—活力感觉理性发展前提基础然通等级原告诫永远爬爬较高级旧前进绝没达高层暗示教育中学问研究止境果心思全智慧研究便止境紧接着基督教中三重更进步引出教育生永生预备预备程做熟悉万物约束皈帝明智夸美纽斯巧妙三件事转化成博学德行恰道德宗教虔信条路必然通教育实现
夸美纽斯创造性然法类类教育程揭露批判旧教育违背然偏差发现问题探索教育教学应正确理类神权中解放出
时疑进步颠覆性变革然现代教育角度讲然指导片面然属性部分时社会性部分
夸美纽斯先进性操作定义受恰教育成认识科学完整简单肉体存实现潜表现出真正意义种认识类发展着着实进步意义相现代常说提高口质量时夸美纽斯狼孩例子引证想法禁暗叹现代流行例研究远三百年前已应问题研究解决
认识教育重性教育应该什时候开始实行
呢？夸美纽斯类树木生长然规律认教育应该幼时候实行出颇说服力点原生常充满变数生死健全残疾谁法预示二行动学重应花更时间实践非学三切事物性较弱时候容易屈服容易形成旦长硬容易改变四帝青春岁月合教育合适五幼时期欲正沸腾思想迅捷记忆正牢固六身唯够持久东西少年时期吸收夸美纽斯番证出谨慎办法时候形成合智慧标准
夸美纽斯处时代非接受学校教育更提什时候开始学学校富权贵专利贫穷广民权进入事体力劳动夸美纽斯样情况深感痛心坚持排斥中定极优秀糟蹋扼杀损失国家损失提出青年应该受教育分贵贱力号召群众道说服权者实施普教育表现出极民义精神
位等夸美纽斯指出前学校教育体系科学提出具体严谨改革措施学校青年学切变成智慧德行虔信科目实施教育鞭笞须严酷强迫量温轻快然教育绝虚伪表面真实彻底夸美纽斯教育体系阐释完美种
纯粹教育理念没世俗没功利现代教育急需学方片面求升学率美化学校名声教育掺杂太虚伪浮躁教育纯粹智慧德行利益举例子学时候常会遇样情况期末考试班（语文老师）会频繁占课然课思想品德课统统位进行考前辅导目整班级取成绩难猜老师年终奖金许直接挂钩明显科目等然品德提高综合素质提高非常重学开始孩子灌输种副科重想法导致越发类科目重视社会常感叹年轻代品德素质差究原述种情况首吧
教育基框架夸美纽斯接阐述教育理——然适应性原教学量力性原直观法等等谈谈教学量力性原体会特关注理直现代教育现象非常解全球性奥数赛中中国常悬念夺冠国家全球性学术研究（数学方面）中常活跃美国等甩身国家考完雅思准备出国学生常讶异中数学部分难度低学术领域发展意部分容似明白造成种现象原出量力
夸美纽斯部分明确指出教学工作适合童年龄心理特点承受力
具体容：教学容必须适合童生理心理发展水超理解力教学进度适合童接受力负担重教学方法适合童年龄心理特点教学容易轻快教学科目适合童天性材施教实现发展心理学程度围绕适宜发展程度展开夸美纽斯时代做出样科学安排实难贵理解发展阶段相应生理发展作基础童时期生理心理两方面发育初始阶段更应该进行抽象力想象力性格培养知识味灌输没成熟接受力童
回刚问题中美两国说中国初等教育直重视知识积累缺乏创造力等力培养美国恰恰相反角度难理解什赛中国行研究美国原现国家直重视问题决心成效应该秉承夸美纽斯革新精神发现问题毫迟疑解决问题排万难必须教育革命进行彻底行
读完教学感叹夸美纽斯伟成时更深刻认识教育重性教育单单知识传递德行培养行动力锻炼更缺部分教育存学校应渗透社会生活中教育终目类够教育中获东西书中传递教育智慧述容分科教学法纪律教育统学校制度教学计划等甚涉
学校费细致问题想写里结束认识教育理解教育开始真正开始
第三篇：宗白华世说新语晋美读感
美 学 作 业 ——读宗白华
<世说新语>晋美班级：姓名：学号：
美
——读<世说新语>晋美
宗白华先生篇文章中通世说新语重新阐释解读晋美进行完美诉说晋生活产生限神中读出两字——
晋山水观察似空前绝宗白华先生说：晋宋欣赏山水实入虚实虚超入玄境认宋山水观念承袭晋宋山水画晋模仿晋山水情节许晋代玄学兴盛关吧谈玄时激发山水兴趣种兴趣拘束陶渊明采菊东篱悠然见南山种拘束闲情雅致魏晋南北时期动乱时代政治黑暗兵戈息文抑郁时代文山水情节疑身注意力排泄埋怨时代游山玩水痛享生种崇尚境遇境界值怜悯
晋美美格格美美晋生活崇尚然义性义宗白华先生说解脱汉代儒教统治礼法束缚结果汉武帝罢黜百家独尊儒术迎时代统时造成思想统实文化思想没错分没坏生许说肉身吧思想牛棚束缚季羡林脚步没束缚著书立说思想晋追求然性象征
结性构成社会
晋重视交崇尚高级社会交文化晋代玄理辩物品藻社交容玄理辩思维活跃度辩精神度辩物品藻似违性精神生须外品定？宗白华先生说晋追求培养成种高级社交文化种文化代表竹林七贤兰亭集会崇尚种心灵澄澈毫狭隘偏见高级社交文化湖光山水间流觞曲水酒高歌等惬意？
晋美外神韵美晋美单纯作作流体表虚伪发心然洒脱美晋书法造诣崇敬尤长行书草书楷书持法度天长日久磨炼隶属厚重博笔画间布局搭配严格求唯行草二体狂放拘束称王羲字韵高千古凝滞物精神字第二张脸身性格思想完美写追求会写出具神韵字晋恰似样群世精神竭力付诸切外界事物身许付诸政治吧文太傻太天真
观整魏晋时代充斥着强烈魏晋风骨种风骨词概括晋美美惜整华夏文明长河中昙花现春秋时期百家争鸣
魏晋士风潮民国教书先生谐社会更已
钱学森世纪问许清楚答案许清楚答案时代批争取等真正争取成牺牲品许者争取程吧谁想奋力争取实反牢笼呢？位高高女神永远踮脚步仰颈长叹物欲横流拜金盛行时代法理解真谛底什通晋留文字透历史窗纱秉烛探窥品味感慨学应该思想活跃方切已成雾霾时投身晋美吧
总崇尚总方走美
第四篇：美读感
美读感
第三遍完眼痛心乱
夏洛蒂独树帜写作风格扣心弦事情节创造部伟爱情说<<简爱>>简洁传神质朴生动语言贴读者贴现实夏洛蒂然梦境幻觉预感象征隐喻手法说境界扑朔朦胧波三折爱情事深深吸引读者
<<简爱>>莎翁笔<<罗密欧朱丽叶>>凄美动刻骨铭心歌德笔<<少年维特烦恼>>相少份散文诗式绝美青涩中透出感伤痴情部歌颂爱情阐释生哲理说
公简幼父母双亡寄篱倍受欺辱众苦难终断心理斗争中走成熟时苦难形成简日独立格坚强性
长简作名家庭教师时位十分低面雇罗彻斯特觉身份卑微罗震撼慢慢爱低头温柔没恰似水莲花胜凉风娇羞贫穷简 罗倾心概难道贫洗默默闻长相庸子瘦没灵魂没心肠错心灵样丰富
梅森出现切幸福成泡影沦情妇简抛唾手爱情独闯天涯遵帝颁发世认法律坚守住象现样疯狂时接受原简牢牢守住作必须离开理实尊心受戏弄面爱情金钱巨诱惑简然坚守尊严
文章戏剧性结尾场火改变简罗尊卑简 然嫁落魄罗坚守份爱简罗 婚姻尊严
简生作者生真实写夏洛蒂现实满寄托简身赋予简女子狭隘复仇心理然生命太短促记仇蓄恨简放手抛仇恨宽容原谅天 公
简身散发着抗拒美独立格坚强性美心灵宽容品格追求简生尊严爱奋斗尊容挑战爱全心付出计失朴实华
金钱时代否应该驻足思考什尊爱情幸福金钱种空虚泡影
<<简爱>>伴长教做读<<简爱>>明白做尊严爱心生价值尊严+朴实华爱
生幸福尊爱+计失爱美读感读感美读感
第三遍完眼痛心乱
夏洛蒂独树帜写作风格扣心弦事情节创造部伟爱情说<<简爱>>简洁传神质朴生动语言贴读者贴现实夏洛蒂然梦境幻觉预感象征隐喻手法说境界扑朔朦胧波三折爱情事深深吸引读者
<<简爱>>莎翁笔<<罗密欧朱丽叶>>凄美动刻骨铭心歌德笔<<少年维特烦恼>>相少份散文诗式绝美青涩中透出感伤痴情部歌颂爱情阐释生哲理说
公简幼父母双亡寄篱倍受欺辱众苦难终断心理斗争中走成熟时苦难形成简日独立格坚强性
长简作名家庭教师时位十分低面雇罗彻斯特觉身份卑微罗震撼慢慢爱低头温柔没恰似水莲花胜凉风娇羞贫穷简
罗倾心概难道贫洗默默闻长相庸子瘦没灵魂没心肠错心灵样丰富
梅森出现切幸福成泡影沦情妇简抛唾手爱情独闯天涯遵帝颁发世认法律坚守住象现样疯狂时接受原简牢牢守住作必须离开理实尊心受戏弄面爱情金钱巨诱惑简然坚守尊严
文章戏剧性结尾场火改变简罗尊卑简 然嫁落魄罗坚守份爱简罗 婚姻尊严
简生作者生真实写夏洛蒂现实满寄托简身赋予简女子狭隘复仇心理然生命太短促记仇蓄恨简放手抛仇恨宽容原谅天 公
简身散发着抗拒美独立格坚强性美心灵宽容品格追求简生尊严爱奋斗尊容挑战爱全心付出计失朴实华
金钱时代否应该驻足思考什尊爱情幸福金钱种空虚泡影
第五篇：美国法
<Script>容提：美国法象通常认样具英国法特性种样素造成美国双重法院体制民事陪审机构民事诉讼制度法官律师位作甚独具特色法学教育体制形成具深刻历史原背景继承英国法部分传统时美国法受欧洲陆法较影响
题词：联邦法院 陪审团 法学教育 发现程序
学研究美国法时常常喜欢英美法系词美国法英国法关系非常密切许美国律师倾认美国私法古老英国根基作职业律师尊严素美国法律象甚美国认样具英国性认美国法英国法体性掩盖许东西正揭示
原数美国法律政治机构法律传统十八世纪末作反英国殖民统治产物形成美国公法英国公法截然二者英文写成时联邦宪法州宪法起草绝数属仇英派亲法派建立政治分权机构反映思想更具法国性英国性
独立战争胜利类历史创造难短暂瞬间相空白基础制定法律设立法律机构成极少需尊重现成传统期时做妥协正妥协造成美国法律许令沮丧复杂方譬联邦法院州法院行广泛司法辖权双重法院体制十八世纪政治斗争苦果果时机会选择简单司法体制明智会选定样种体制果没笨拙妥协时建立联邦
想理解美国法律机构必需首先弄清楚1783年美国年英国承认前十三殖民独立十三殖民时口约三百万数居住离西洋百英里着海岸线延伸千英里范围殖民数法官许律师英国受训忠英国王室部份独立战争期间逃加1783年前十三州新成立法院职法官完全没接受专业训练1 正样时期十九世纪早期美国州废弃求败诉事支付胜诉方律师费允许熟练律师基案件胜诉提出支付律师费诉讼请求英国做法2
半职业化十八世纪州法院愿意执行英国债权权利 参加独立战争做部分抛弃忠王室英国欠债务州非常严重问题英国债务够清偿条件承认独立1787年前乔治三世皇家海军恢复讨债作年相聚费城组织更强中央政府问题深感头痛中许赞成建立更执行英国债权权利全国性法院系统中央政府极信步没付诸实施果联邦宪法规定设立全国性法院该宪法批准妥协结果便设立高法院授权国会设立属法院属法院辖权宪法设立立法文件予严格限制
欧洲国家快发现历史代欧洲相似处发现定目建立欧洲法院必果1948年提议取代国法院欧洲体遇难克服阻力1787年1789年美国存着样阻力着欧洲法院作逐步扩断越越复杂容带欧洲体法律双重司法辖令困惑结果困扰
甚双重司法辖妥协时美国阻力重重批准宪法辩 中特纽约宾夕法尼亚建立全国性法院思想遭激烈反辖权受限制3 必作宪法第修正案权利法案形式作进步妥协现似奇怪时权利法案条文迫切求民事诉讼中获陪审团审判权利补充规定宪法中机构作时现然保护州民权利受
联邦法院侵犯司法权专业法官业余法官间种分配广泛存时设立法律机构间许分权没什
联邦法院信没理马克思义观点命联邦法官属统治阶级成员英国带假发法官微相似处18世纪样天然现联邦法官欧洲日鲜法官般意义技术员选法官部分政治观点命总统致必须批准种命美国参议院反记住总统会寻求事成技术律师命联邦法官业务力美国法院事司法工作职条件
19世纪早期美国高法院首席法官约翰·马歇尔律师肃然起敬领导法院开始高法院书面意见英国法中分开表述惯面许重政治问题时够说服相信判决宪法具决定意义立法技术效解释1815年前外国观察家开始发现美国法律特迷恋喜诉讼倾国家适合诉讼事情美国诉诸法庭进行诉讼19世纪30年代托克维尔发现美国律师法官已某种程度贵族化社会位财富评价高认美国政治生活中作欧洲社会凝聚力强社会阶级权力影响稳定时事实美国州没种凝聚力困扰没支持
律师法官填补政治空间timothy
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第篇：美读感
美读感
美篇文章苏格拉底希庇阿斯关美什问题进行战浅入深具体抽象解释美定义
读完篇短精悍学术精作读苏格拉底学问深究真理执着读苏格拉底谦逊耻问品格读苏格拉底知识渊博精神世界丰富直仰慕尊敬苏格拉底位著名学术师原苏格拉底事直伴着成长教会学做做事道理美第次接触苏格拉底严谨思维暂文章容已收获少认真读完篇文章受益匪浅四字合适
读完篇文章美定义点认识时结合文章容述观点：
1 美相：美需较正文中说美猴子起
说丑美汤罐起年青姐丑年青美丽姐
起女神丑世间万物联系联系事物质特征孤立事物应联系发展眼光评价解决问题
认美相
2 涵美追求：苏格拉底说果事物外表
显实际美会种错觉美寻求美
事物实际成美日常生活中注意
追求外表美丽更心灵美涵美
3 美复杂：美古类直追崇难懂
美鉴赏异认美件物品永久属
性美具时效性单纯议某件物品美丑
美世界缺东西生活中必少东西罗丹师说：生活中缺乏美缺乏观察美眼睛美亘古变话题类停止追求美步伐类寻求美程中丧失性遗忘类心底美东西谨记美永远外表心
第二篇：夸美纽斯教学读感
三百年前夸美纽斯教育智慧
１６３２年教学著成时代欧洲国封建制度资义渡时代文艺复兴运动宗教改革运动崇尚科学唯实义思潮浪胜浪新思维方式日益接受然旧封建制度欧洲数国家占统治位夸美纽斯出现渡起巨推进作里程碑似位质疑夸美纽斯连教学时代产
然渡性时代决定思想渡性夸美纽斯难避免时代特点束缚拜读著作时加鉴理解方收获
书教育目作普教育思想统教育制度教学理展开述完整详细构建整教育系统夸美纽斯通前学身教育实践活动验概括成理体系成宝贵财富学鉴
面时教育环境封建腐败深受害夸美纽斯痛定思痛定决心扭转局面宗教神学世界观院义方法然束缚着头脑改革非易事教育改革理成章？夸美纽斯鉴基督圣光出现合理说服力夸美纽斯虔诚基督教徒信仰没成束缚禁锢相反突破性信仰化作灯塔指引万千群众奔光明
夸美纽斯首先宗教角度肯定潜指出造物中崇高完善美生存具备生物没—
—活力感觉理性发展前提基础然通等级原告诫永远爬爬较高级旧前进绝没达高层暗示教育中学问研究止境果心思全智慧研究便止境紧接着基督教中三重更进步引出教育生永生预备预备程做熟悉万物约束皈帝明智夸美纽斯巧妙三件事转化成博学德行恰道德宗教虔信条路必然通教育实现
夸美纽斯创造性然法类类教育程揭露批判旧教育违背然偏差发现问题探索教育教学应正确理类神权中解放出
时疑进步颠覆性变革然现代教育角度讲然指导片面然属性部分时社会性部分
夸美纽斯先进性操作定义受恰教育成认识科学完整简单肉体存实现潜表现出真正意义种认识类发展着着实进步意义相现代常说提高口质量时夸美纽斯狼孩例子引证想法禁暗叹现代流行例研究远三百年前已应问题研究解决
认识教育重性教育应该什时候开始实行
呢？夸美纽斯类树木生长然规律认教育应该幼时候实行出颇说服力点原生常充满变数生死健全残疾谁法预示二行动学重应花更时间实践非学三切事物性较弱时候容易屈服容易形成旦长硬容易改变四帝青春岁月合教育合适五幼时期欲正沸腾思想迅捷记忆正牢固六身唯够持久东西少年时期吸收夸美纽斯番证出谨慎办法时候形成合智慧标准
夸美纽斯处时代非接受学校教育更提什时候开始学学校富权贵专利贫穷广民权进入事体力劳动夸美纽斯样情况深感痛心坚持排斥中定极优秀糟蹋扼杀损失国家损失提出青年应该受教育分贵贱力号召群众道说服权者实施普教育表现出极民义精神
位等夸美纽斯指出前学校教育体系科学提出具体严谨改革措施学校青年学切变成智慧德行虔信科目实施教育鞭笞须严酷强迫量温轻快然教育绝虚伪表面真实彻底夸美纽斯教育体系阐释完美种
纯粹教育理念没世俗没功利现代教育急需学方片面求升学率美化学校名声教育掺杂太虚伪浮躁教育纯粹智慧德行利益举例子学时候常会遇样情况期末考试班（语文老师）会频繁占课然课思想品德课统统位进行考前辅导目整班级取成绩难猜老师年终奖金许直接挂钩明显科目等然品德提高综合素质提高非常重学开始孩子灌输种副科重想法导致越发类科目重视社会常感叹年轻代品德素质差究原述种情况首吧
教育基框架夸美纽斯接阐述教育理——然适应性原教学量力性原直观法等等谈谈教学量力性原体会特关注理直现代教育现象非常解全球性奥数赛中中国常悬念夺冠国家全球性学术研究（数学方面）中常活跃美国等甩身国家考完雅思准备出国学生常讶异中数学部分难度低学术领域发展意部分容似明白造成种现象原出量力
夸美纽斯部分明确指出教学工作适合童年龄心理特点承受力
具体容：教学容必须适合童生理心理发展水超理解力教学进度适合童接受力负担重教学方法适合童年龄心理特点教学容易轻快教学科目适合童天性材施教实现发展心理学程度围绕适宜发展程度展开夸美纽斯时代做出样科学安排实难贵理解发展阶段相应生理发展作基础童时期生理心理两方面发育初始阶段更应该进行抽象力想象力性格培养知识味灌输没成熟接受力童
回刚问题中美两国说中国初等教育直重视知识积累缺乏创造力等力培养美国恰恰相反角度难理解什赛中国行研究美国原现国家直重视问题决心成效应该秉承夸美纽斯革新精神发现问题毫迟疑解决问题排万难必须教育革命进行彻底行
读完教学感叹夸美纽斯伟成时更深刻认识教育重性教育单单知识传递德行培养行动力锻炼更缺部分教育存学校应渗透社会生活中教育终目类够教育中获东西书中传递教育智慧述容分科教学法纪律教育统学校制度教学计划等甚涉
学校费细致问题想写里结束认识教育理解教育开始真正开始
第三篇：宗白华世说新语晋美读感
美 学 作 业 ——读宗白华
<世说新语>晋美班级：姓名：学号：
美
——读<世说新语>晋美
宗白华先生篇文章中通世说新语重新阐释解读晋美进行完美诉说晋生活产生限神中读出两字——
晋山水观察似空前绝宗白华先生说：晋宋欣赏山水实入虚实虚超入玄境认宋山水观念承袭晋宋山水画晋模仿晋山水情节许晋代玄学兴盛关吧谈玄时激发山水兴趣种兴趣拘束陶渊明采菊东篱悠然见南山种拘束闲情雅致魏晋南北时期动乱时代政治黑暗兵戈息文抑郁时代文山水情节疑身注意力排泄埋怨时代游山玩水痛享生种崇尚境遇境界值怜悯
晋美美格格美美晋生活崇尚然义性义宗白华先生说解脱汉代儒教统治礼法束缚结果汉武帝罢黜百家独尊儒术迎时代统时造成思想统实文化思想没错分没坏生许说肉身吧思想牛棚束缚季羡林脚步没束缚著书立说思想晋追求然性象征
结性构成社会
晋重视交崇尚高级社会交文化晋代玄理辩物品藻社交容玄理辩思维活跃度辩精神度辩物品藻似违性精神生须外品定？宗白华先生说晋追求培养成种高级社交文化种文化代表竹林七贤兰亭集会崇尚种心灵澄澈毫狭隘偏见高级社交文化湖光山水间流觞曲水酒高歌等惬意？
晋美外神韵美晋美单纯作作流体表虚伪发心然洒脱美晋书法造诣崇敬尤长行书草书楷书持法度天长日久磨炼隶属厚重博笔画间布局搭配严格求唯行草二体狂放拘束称王羲字韵高千古凝滞物精神字第二张脸身性格思想完美写追求会写出具神韵字晋恰似样群世精神竭力付诸切外界事物身许付诸政治吧文太傻太天真
观整魏晋时代充斥着强烈魏晋风骨种风骨词概括晋美美惜整华夏文明长河中昙花现春秋时期百家争鸣
魏晋士风潮民国教书先生谐社会更已
钱学森世纪问许清楚答案许清楚答案时代批争取等真正争取成牺牲品许者争取程吧谁想奋力争取实反牢笼呢？位高高女神永远踮脚步仰颈长叹物欲横流拜金盛行时代法理解真谛底什通晋留文字透历史窗纱秉烛探窥品味感慨学应该思想活跃方切已成雾霾时投身晋美吧
总崇尚总方走美
第四篇：美读感
美读感
第三遍完眼痛心乱
夏洛蒂独树帜写作风格扣心弦事情节创造部伟爱情说<<简爱>>简洁传神质朴生动语言贴读者贴现实夏洛蒂然梦境幻觉预感象征隐喻手法说境界扑朔朦胧波三折爱情事深深吸引读者
<<简爱>>莎翁笔<<罗密欧朱丽叶>>凄美动刻骨铭心歌德笔<<少年维特烦恼>>相少份散文诗式绝美青涩中透出感伤痴情部歌颂爱情阐释生哲理说
公简幼父母双亡寄篱倍受欺辱众苦难终断心理斗争中走成熟时苦难形成简日独立格坚强性
长简作名家庭教师时位十分低面雇罗彻斯特觉身份卑微罗震撼慢慢爱低头温柔没恰似水莲花胜凉风娇羞贫穷简 罗倾心概难道贫洗默默闻长相庸子瘦没灵魂没心肠错心灵样丰富
梅森出现切幸福成泡影沦情妇简抛唾手爱情独闯天涯遵帝颁发世认法律坚守住象现样疯狂时接受原简牢牢守住作必须离开理实尊心受戏弄面爱情金钱巨诱惑简然坚守尊严
文章戏剧性结尾场火改变简罗尊卑简 然嫁落魄罗坚守份爱简罗 婚姻尊严
简生作者生真实写夏洛蒂现实满寄托简身赋予简女子狭隘复仇心理然生命太短促记仇蓄恨简放手抛仇恨宽容原谅天 公
简身散发着抗拒美独立格坚强性美心灵宽容品格追求简生尊严爱奋斗尊容挑战爱全心付出计失朴实华
金钱时代否应该驻足思考什尊爱情幸福金钱种空虚泡影
<<简爱>>伴长教做读<<简爱>>明白做尊严爱心生价值尊严+朴实华爱
生幸福尊爱+计失爱美读感读感美读感
第三遍完眼痛心乱
夏洛蒂独树帜写作风格扣心弦事情节创造部伟爱情说<<简爱>>简洁传神质朴生动语言贴读者贴现实夏洛蒂然梦境幻觉预感象征隐喻手法说境界扑朔朦胧波三折爱情事深深吸引读者
<<简爱>>莎翁笔<<罗密欧朱丽叶>>凄美动刻骨铭心歌德笔<<少年维特烦恼>>相少份散文诗式绝美青涩中透出感伤痴情部歌颂爱情阐释生哲理说
公简幼父母双亡寄篱倍受欺辱众苦难终断心理斗争中走成熟时苦难形成简日独立格坚强性
长简作名家庭教师时位十分低面雇罗彻斯特觉身份卑微罗震撼慢慢爱低头温柔没恰似水莲花胜凉风娇羞贫穷简
罗倾心概难道贫洗默默闻长相庸子瘦没灵魂没心肠错心灵样丰富
梅森出现切幸福成泡影沦情妇简抛唾手爱情独闯天涯遵帝颁发世认法律坚守住象现样疯狂时接受原简牢牢守住作必须离开理实尊心受戏弄面爱情金钱巨诱惑简然坚守尊严
文章戏剧性结尾场火改变简罗尊卑简 然嫁落魄罗坚守份爱简罗 婚姻尊严
简生作者生真实写夏洛蒂现实满寄托简身赋予简女子狭隘复仇心理然生命太短促记仇蓄恨简放手抛仇恨宽容原谅天 公
简身散发着抗拒美独立格坚强性美心灵宽容品格追求简生尊严爱奋斗尊容挑战爱全心付出计失朴实华
金钱时代否应该驻足思考什尊爱情幸福金钱种空虚泡影
第五篇：美国法
<Script>容提：美国法象通常认样具英国法特性种样素造成美国双重法院体制民事陪审机构民事诉讼制度法官律师位作甚独具特色法学教育体制形成具深刻历史原背景继承英国法部分传统时美国法受欧洲陆法较影响
题词：联邦法院 陪审团 法学教育 发现程序
学研究美国法时常常喜欢英美法系词美国法英国法关系非常密切许美国律师倾认美国私法古老英国根基作职业律师尊严素美国法律象甚美国认样具英国性认美国法英国法体性掩盖许东西正揭示
原数美国法律政治机构法律传统十八世纪末作反英国殖民统治产物形成美国公法英国公法截然二者英文写成时联邦宪法州宪法起草绝数属仇英派亲法派建立政治分权机构反映思想更具法国性英国性
独立战争胜利类历史创造难短暂瞬间相空白基础制定法律设立法律机构成极少需尊重现成传统期时做妥协正妥协造成美国法律许令沮丧复杂方譬联邦法院州法院行广泛司法辖权双重法院体制十八世纪政治斗争苦果果时机会选择简单司法体制明智会选定样种体制果没笨拙妥协时建立联邦
想理解美国法律机构必需首先弄清楚1783年美国年英国承认前十三殖民独立十三殖民时口约三百万数居住离西洋百英里着海岸线延伸千英里范围殖民数法官许律师英国受训忠英国王室部份独立战争期间逃加1783年前十三州新成立法院职法官完全没接受专业训练1 正样时期十九世纪早期美国州废弃求败诉事支付胜诉方律师费允许熟练律师基案件胜诉提出支付律师费诉讼请求英国做法2
半职业化十八世纪州法院愿意执行英国债权权利 参加独立战争做部分抛弃忠王室英国欠债务州非常严重问题英国债务够清偿条件承认独立1787年前乔治三世皇家海军恢复讨债作年相聚费城组织更强中央政府问题深感头痛中许赞成建立更执行英国债权权利全国性法院系统中央政府极信步没付诸实施果联邦宪法规定设立全国性法院该宪法批准妥协结果便设立高法院授权国会设立属法院属法院辖权宪法设立立法文件予严格限制
欧洲国家快发现历史代欧洲相似处发现定目建立欧洲法院必果1948年提议取代国法院欧洲体遇难克服阻力1787年1789年美国存着样阻力着欧洲法院作逐步扩断越越复杂容带欧洲体法律双重司法辖令困惑结果困扰
甚双重司法辖妥协时美国阻力重重批准宪法辩 中特纽约宾夕法尼亚建立全国性法院思想遭激烈反辖权受限制3 必作宪法第修正案权利法案形式作进步妥协现似奇怪时权利法案条文迫切求民事诉讼中获陪审团审判权利补充规定宪法中机构作时现然保护州民权利受
联邦法院侵犯司法权专业法官业余法官间种分配广泛存时设立法律机构间许分权没什
联邦法院信没理马克思义观点命联邦法官属统治阶级成员英国带假发法官微相似处18世纪样天然现联邦法官欧洲日鲜法官般意义技术员选法官部分政治观点命总统致必须批准种命美国参议院反记住总统会寻求事成技术律师命联邦法官业务力美国法院事司法工作职条件
19世纪早期美国高法院首席法官约翰·马歇尔律师肃然起敬领导法院开始高法院书面意见英国法中分开表述惯面许重政治问题时够说服相信判决宪法具决定意义立法技术效解释1815年前外国观察家开始发现美国法律特迷恋喜诉讼倾国家适合诉讼事情美国诉诸法庭进行诉讼19世纪30年代托克维尔发现美国律师法官已某种程度贵族化社会位财富评价高认美国政治生活中作欧洲社会凝聚力强社会阶级权力影响稳定时事实美国州没种凝聚力困扰没支持
律师法官填补政治空间timothy
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