倾听心声音读感
第篇：倾听心声音读感包容粒沙子
倾听心声音读感包容粒沙子
五年前初识克里希穆提全参加胡梦老师万邦讲堂中着作讲解开始涉猎克氏着作重新认识爱觉醒等等克氏新书倾听心声音市立纳入囊中潜心阅读
倾听心声音收集克里希穆提1933—1934年意利荷兰挪威印度做演讲讨书中循序渐进启发方式探讨真理行动选择欲宗教等种话题旨告诉：真理路组织指导中身没描述真相
说：确定真正想什？发觉理解说话带着根深蒂固观念带着倾性态度听弄清楚说什想中找私里渴东西带着目会怀着失生活选择历觉察体验连接周国言生终女子妨力量引导充实做真实活出真性情活出
说：安全逃避建立权威发形成谓安全熟悉模式固化思维模式某认权威敢超越言听计缺乏观点赖性较强什原形成？幼年生活历缺乏父母连接突破制约做父母连接说出感受等交流逐步会走出权威恐惧影响正谓：境造境破
说：意识心某种巨空白空虚意识空虚想填满想逃离两种行会导致样结果陀螺样旋转忙忙碌碌法静静呆着害怕面接受电影黑天鹅中女公直寻找完美心理学解释认具黑天鹅毁灭性面超认应该具备面应该拥白天鹅善良美丽正调矛盾导致混乱追求完美路命丧黄泉殊知世间没完美物接受完美心灵会更……
克里希穆提反二元观点想格发展青年时期正产生错黑白二元观点时期着心理年龄成熟会产生三元二元元等观点道德讲道生生二二生三三生万物边际道
品读倾听心声音体味克里希穆提箴言觉察书中提蠢词舒服知克氏原意翻译问题觉心灵导师应该尊重生命应戴色眼镜空杯心态包容万事万物应包容片叶子包容粒沙子正存世界会丰富彩……
第二篇：读书笔记——倾听心声音
倾听心声音
——读乔布斯
作者：铁裤头师
乔布斯送男孩礼物学校发心灵鸡汤
书男孩编写老男孩读起合口味受益匪浅拾起总爱释手读常番感受书精辟言教学深入思考生活中心灵迷惘时重找方仿佛历次师思想洗礼
追心灵？幸福？书中乔布斯第二份礼物——做热爱事情中着精彩述关注
乔布斯说：时间限活教条限活观念里意见左右心声音重勇敢追心灵直觉心灵直觉知道真实想法切次
认识：生选择中定幸福起果坚持喜欢喜欢家说定作决策时候外面声音强定选择倾听心声音
迷惘
语文教学加强引导牵着学生走没张扬学生性没发挥学生动性减少引导放羊放流老师导性？
生活中样色眼镜：耿直——瞧知变通干工作会说：假积极拍领导马屁嗓门温柔音量心聪明？狡猾勤恳？迂腐
感慨：嘴两面皮啊说行
读乔布斯段话茅塞顿开：坚持面评价调整心态坏姑听笑感恩感谢命运
想起事快乐穷
富穷时桌参加酒宴两时举筷议开：瞧家富落落方该吃吃气转评价穷：切吃鬼托生没见菜时富穷放筷子吃议：见没？底富家什没吃屑吃菜土包子没场吓敢吃该吃吃啊唉呜啊
事结局：穷快乐
穷认识乔布斯智慧异曲工——倾听心声音 坚持
生活社会必然生活目光中需意太意走路阴暗羡慕嫉妒恨吧遇真心赏识时候应该感激啊
减减压调整心态倾听心声音重新找回开朗度信软弱
许常唧唧数心红然时嘴心会起声附清者清？远君子
想：说事嘴心追心灵
调心态迎接生活
第三篇：柯维专访倾听心声音
倾听心声音——专访高效士七惯作者史蒂芬·柯维 作名理者定听说高效士七惯早1989年出版典作20世纪具影响作名理者定听说高效士七惯早1989年出版典作20世纪具影响商业书籍该书作者——史蒂芬·柯维（stephen r covey）改变世界许生活誉效理师
柯维仅仅效师位领导力师家庭关系际关系教育领域久负盛名继七惯完成领导者准幸福家庭七
惯高效士第八惯等著作著作盏盏明灯亮生命生活工作产生积极影响早1996年时代周刊（time）评影响力25位美国称类潜导师
柯维1932年出生美国犹州盐湖城早年犹学（university of utah）获学士继取哈佛学工商理学硕士哈佛商学院毕业没进入商界回犹州富宗教传统杨百翰学（brigham young university）头扎进宗教教育研究中获博士学位柯维留校教创立柯维领导力中心（covey leadership center）富兰克林柯维公司（franklincovey co）长期事效领导力研究培训年2月78岁高龄接受犹州立学（utah state university）聘约担领导力教授
柯维相信类社会中普遍原原受时间侵蚀没文化宗教差年复年影响着生活生致力研究传授原帮助提高效领导效更意义生活刊睿仕理顾问公司起邀请10月中国演讲读者解思想精刊高级编辑代葆屏做专访
访谈中畅谈影响力源影响力获没快速通道需身体头脑情感灵魂四方面持续断提升影响关键先理解设身处站角度采参体系事物觉理解会敞开心扉接受影响
做真正怀着理心倾听需具足够信安全感法真正理解没足够安全感没勇气开放心获安全感基础做积极动七惯里重困难惯保持积极诀窍认识行必外条件产物选择选择产物具备积极动逐渐获层面成功进追求公众层面成功
访谈中柯维倡导聆听心声音谓心声热情良知社会需求重合点找心声说工作负担乐趣工作需监督控制寻找心声激励寻找心声正知识时代求柯维进步指出激励寻找心声帮助找释放潜真正领导力领导者唯帮助听取心声音提高整组织效迎接未世界挑战
第四篇：心倾听朵花开声音
心倾听朵花开声音
转眼二十年岁月悄然已走离开工作岗位年龄幸运做教师梦成生职业诚然年孩子王尝遍生活种酸甜苦辣快乐难欣喜失执着然怨悔三尺讲台已定格生命中缺少方圣土心中份执着选择默默守护专注浇灌心倾听朵花开声音
做学教师许会样感觉学年级教想想群五六岁孩子天真爱活泼动事物充满奇心塑性极强尚未形成稳定意识刚刚幼园游戏环境中走出现进入正规课堂教育引导开始养成良学惯学会思考逐渐心中树立起形象形成良认知喜欢学非易事童年历影响真巨：包括性格形成价值取甚性取······孩子洁白童年画布—老师帮勾勒出样底线呢？时孩子成长中花朵需园丁精心料阳光雨露点会举足轻重朵花世界花千姿百态学生性潜力力千差万试问师者样心朵花适呵护开美倾听朵花开声音？
—爱心耐心包容心
爱心爱缩短两颗心间距离纽带出心深处爱走进学生稚嫩心灵心心交流明白需什惧怕什喜欢什······师者做材施教相信调皮玩固孩子师爱包容会感化新时代教育充满性教育目仅仅知识传授者更应该教会做名合格老师仅知识传授者更应该健康格导师师者点点滴滴会孩子心中留记忆师者份真挚爱种言榜样
学教育中发心爱够产生巨教育力量老师爱学生貌取分取更势取爱学生偏爱溺爱更迁做严道严度严慈相济爱学生必须爱学生学生循循善诱谆谆教诲面进生说优等生分溺爱手爱首善前进道路播撒爱善种子身边会开满爱善花朵
耐心花开声音需份持久耐心倾听发现份耐心倾听许会枯萎枝头出新芽学中耐心讲授知识采循序渐进教学方法学生惧怕学然爱学学中快乐时
良心理进入读书角色孩子心需耐心呵护急风暴雨式教学方式挫伤孩子积极性时家长亲情话心培育朵花生活中更需份耐心维护学生点寻常创新引导着学生适合方发展育者
颗变耐心骄躁环节中做耐心细致扎实稳重学生时时刻刻感受老师关注关心心中开样坚毅花相信定满园春色
包容心尺短寸长学生特点文静水喧哗吵闹······师者仅善发现孩子特点更颗博爱心包容足材施教循循善诱枝头败叶然脱落偏概全中窥豹点鼓励许老师偶尔意句话会改变生成绩衡量孩子优劣惟尺子孩子身闪光点作老师善发现善挖掘信心点燃心中希孩子鲜活体朵朵鲜花喜恶长短娇艳桃李路边丑菊开放理包容学生—表现差心心滋润学生心田包容学生失化解良情绪鼓励赞扬少训斥少讥笑善宽容学生
作名学教师面稚嫩孩子着天真邪充满奇眼睛总感负载着重担子学教育更应该处着手学会察言观色慢慢唤起学生意识捕捉教育时机学生真情关爱学生享受学生活愉悦慢慢学生心中树立起形象时抓住教材中事利学生生活中事关爱目光观察学生举动言行实际作教育手材料许时作件微足道事会成学生生记忆着教育新理念提出新时代教育者更断推陈出新时俱进爱心耐心包容心做启蒙教育细微处倾听朵花开声音
送走黄昏迎黎明心倾听学生爱心耐心包容心教育事业更加充满性民倾听孩子心声哗众取宠文教育时代迫切需更符合新课程理念心倾听会教育新世纪呈现出片前未美丽
第五篇：节约粒粮食
幼园国旗讲话：节约粒米
尊敬老师亲爱朋友家早中（）班孙老师天讲话题节约粒米
星期升国旗日子朋友已太愿意吃天吃白米饭缠着父母吃肯德基麦劳昨天天明天……球吃饱全球口数量断增长粮食数量没增加会越越挨饿许国家朋友没饭吃没面包馒头吃年约500万童饥饿营养良夭折朋友懂爱惜粮食
觉应该做呢？样行猜爱惜粮食行？ 节约粒米粒粮食意饭菜倒掉吃饭时候碗里饭粒吃干净更挑食样更吃粮食做起节约粮食世界更朋友吃饱
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第篇：倾听心声音读感包容粒沙子
倾听心声音读感包容粒沙子
五年前初识克里希穆提全参加胡梦老师万邦讲堂中着作讲解开始涉猎克氏着作重新认识爱觉醒等等克氏新书倾听心声音市立纳入囊中潜心阅读
倾听心声音收集克里希穆提1933—1934年意利荷兰挪威印度做演讲讨书中循序渐进启发方式探讨真理行动选择欲宗教等种话题旨告诉：真理路组织指导中身没描述真相
说：确定真正想什？发觉理解说话带着根深蒂固观念带着倾性态度听弄清楚说什想中找私里渴东西带着目会怀着失生活选择历觉察体验连接周国言生终女子妨力量引导充实做真实活出真性情活出
说：安全逃避建立权威发形成谓安全熟悉模式固化思维模式某认权威敢超越言听计缺乏观点赖性较强什原形成？幼年生活历缺乏父母连接突破制约做父母连接说出感受等交流逐步会走出权威恐惧影响正谓：境造境破
说：意识心某种巨空白空虚意识空虚想填满想逃离两种行会导致样结果陀螺样旋转忙忙碌碌法静静呆着害怕面接受电影黑天鹅中女公直寻找完美心理学解释认具黑天鹅毁灭性面超认应该具备面应该拥白天鹅善良美丽正调矛盾导致混乱追求完美路命丧黄泉殊知世间没完美物接受完美心灵会更……
克里希穆提反二元观点想格发展青年时期正产生错黑白二元观点时期着心理年龄成熟会产生三元二元元等观点道德讲道生生二二生三三生万物边际道
品读倾听心声音体味克里希穆提箴言觉察书中提蠢词舒服知克氏原意翻译问题觉心灵导师应该尊重生命应戴色眼镜空杯心态包容万事万物应包容片叶子包容粒沙子正存世界会丰富彩……
第二篇：读书笔记——倾听心声音
倾听心声音
——读乔布斯
作者：铁裤头师
乔布斯送男孩礼物学校发心灵鸡汤
书男孩编写老男孩读起合口味受益匪浅拾起总爱释手读常番感受书精辟言教学深入思考生活中心灵迷惘时重找方仿佛历次师思想洗礼
追心灵？幸福？书中乔布斯第二份礼物——做热爱事情中着精彩述关注
乔布斯说：时间限活教条限活观念里意见左右心声音重勇敢追心灵直觉心灵直觉知道真实想法切次
认识：生选择中定幸福起果坚持喜欢喜欢家说定作决策时候外面声音强定选择倾听心声音
迷惘
语文教学加强引导牵着学生走没张扬学生性没发挥学生动性减少引导放羊放流老师导性？
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读乔布斯段话茅塞顿开：坚持面评价调整心态坏姑听笑感恩感谢命运
想起事快乐穷
富穷时桌参加酒宴两时举筷议开：瞧家富落落方该吃吃气转评价穷：切吃鬼托生没见菜时富穷放筷子吃议：见没？底富家什没吃屑吃菜土包子没场吓敢吃该吃吃啊唉呜啊
事结局：穷快乐
穷认识乔布斯智慧异曲工——倾听心声音 坚持
生活社会必然生活目光中需意太意走路阴暗羡慕嫉妒恨吧遇真心赏识时候应该感激啊
减减压调整心态倾听心声音重新找回开朗度信软弱
许常唧唧数心红然时嘴心会起声附清者清？远君子
想：说事嘴心追心灵
调心态迎接生活
第三篇：柯维专访倾听心声音
倾听心声音——专访高效士七惯作者史蒂芬·柯维 作名理者定听说高效士七惯早1989年出版典作20世纪具影响作名理者定听说高效士七惯早1989年出版典作20世纪具影响商业书籍该书作者——史蒂芬·柯维（stephen r covey）改变世界许生活誉效理师
柯维仅仅效师位领导力师家庭关系际关系教育领域久负盛名继七惯完成领导者准幸福家庭七
惯高效士第八惯等著作著作盏盏明灯亮生命生活工作产生积极影响早1996年时代周刊（time）评影响力25位美国称类潜导师
柯维1932年出生美国犹州盐湖城早年犹学（university of utah）获学士继取哈佛学工商理学硕士哈佛商学院毕业没进入商界回犹州富宗教传统杨百翰学（brigham young university）头扎进宗教教育研究中获博士学位柯维留校教创立柯维领导力中心（covey leadership center）富兰克林柯维公司（franklincovey co）长期事效领导力研究培训年2月78岁高龄接受犹州立学（utah state university）聘约担领导力教授
柯维相信类社会中普遍原原受时间侵蚀没文化宗教差年复年影响着生活生致力研究传授原帮助提高效领导效更意义生活刊睿仕理顾问公司起邀请10月中国演讲读者解思想精刊高级编辑代葆屏做专访
访谈中畅谈影响力源影响力获没快速通道需身体头脑情感灵魂四方面持续断提升影响关键先理解设身处站角度采参体系事物觉理解会敞开心扉接受影响
做真正怀着理心倾听需具足够信安全感法真正理解没足够安全感没勇气开放心获安全感基础做积极动七惯里重困难惯保持积极诀窍认识行必外条件产物选择选择产物具备积极动逐渐获层面成功进追求公众层面成功
访谈中柯维倡导聆听心声音谓心声热情良知社会需求重合点找心声说工作负担乐趣工作需监督控制寻找心声激励寻找心声正知识时代求柯维进步指出激励寻找心声帮助找释放潜真正领导力领导者唯帮助听取心声音提高整组织效迎接未世界挑战
第四篇：心倾听朵花开声音
心倾听朵花开声音
转眼二十年岁月悄然已走离开工作岗位年龄幸运做教师梦成生职业诚然年孩子王尝遍生活种酸甜苦辣快乐难欣喜失执着然怨悔三尺讲台已定格生命中缺少方圣土心中份执着选择默默守护专注浇灌心倾听朵花开声音
做学教师许会样感觉学年级教想想群五六岁孩子天真爱活泼动事物充满奇心塑性极强尚未形成稳定意识刚刚幼园游戏环境中走出现进入正规课堂教育引导开始养成良学惯学会思考逐渐心中树立起形象形成良认知喜欢学非易事童年历影响真巨：包括性格形成价值取甚性取······孩子洁白童年画布—老师帮勾勒出样底线呢？时孩子成长中花朵需园丁精心料阳光雨露点会举足轻重朵花世界花千姿百态学生性潜力力千差万试问师者样心朵花适呵护开美倾听朵花开声音？
—爱心耐心包容心
爱心爱缩短两颗心间距离纽带出心深处爱走进学生稚嫩心灵心心交流明白需什惧怕什喜欢什······师者做材施教相信调皮玩固孩子师爱包容会感化新时代教育充满性教育目仅仅知识传授者更应该教会做名合格老师仅知识传授者更应该健康格导师师者点点滴滴会孩子心中留记忆师者份真挚爱种言榜样
学教育中发心爱够产生巨教育力量老师爱学生貌取分取更势取爱学生偏爱溺爱更迁做严道严度严慈相济爱学生必须爱学生学生循循善诱谆谆教诲面进生说优等生分溺爱手爱首善前进道路播撒爱善种子身边会开满爱善花朵
耐心花开声音需份持久耐心倾听发现份耐心倾听许会枯萎枝头出新芽学中耐心讲授知识采循序渐进教学方法学生惧怕学然爱学学中快乐时
良心理进入读书角色孩子心需耐心呵护急风暴雨式教学方式挫伤孩子积极性时家长亲情话心培育朵花生活中更需份耐心维护学生点寻常创新引导着学生适合方发展育者
颗变耐心骄躁环节中做耐心细致扎实稳重学生时时刻刻感受老师关注关心心中开样坚毅花相信定满园春色
包容心尺短寸长学生特点文静水喧哗吵闹······师者仅善发现孩子特点更颗博爱心包容足材施教循循善诱枝头败叶然脱落偏概全中窥豹点鼓励许老师偶尔意句话会改变生成绩衡量孩子优劣惟尺子孩子身闪光点作老师善发现善挖掘信心点燃心中希孩子鲜活体朵朵鲜花喜恶长短娇艳桃李路边丑菊开放理包容学生—表现差心心滋润学生心田包容学生失化解良情绪鼓励赞扬少训斥少讥笑善宽容学生
作名学教师面稚嫩孩子着天真邪充满奇眼睛总感负载着重担子学教育更应该处着手学会察言观色慢慢唤起学生意识捕捉教育时机学生真情关爱学生享受学生活愉悦慢慢学生心中树立起形象时抓住教材中事利学生生活中事关爱目光观察学生举动言行实际作教育手材料许时作件微足道事会成学生生记忆着教育新理念提出新时代教育者更断推陈出新时俱进爱心耐心包容心做启蒙教育细微处倾听朵花开声音
送走黄昏迎黎明心倾听学生爱心耐心包容心教育事业更加充满性民倾听孩子心声哗众取宠文教育时代迫切需更符合新课程理念心倾听会教育新世纪呈现出片前未美丽
第五篇：节约粒粮食
幼园国旗讲话：节约粒米
尊敬老师亲爱朋友家早中（）班孙老师天讲话题节约粒米
星期升国旗日子朋友已太愿意吃天吃白米饭缠着父母吃肯德基麦劳昨天天明天……球吃饱全球口数量断增长粮食数量没增加会越越挨饿许国家朋友没饭吃没面包馒头吃年约500万童饥饿营养良夭折朋友懂爱惜粮食
觉应该做呢？样行猜爱惜粮食行？ 节约粒米粒粮食意饭菜倒掉吃饭时候碗里饭粒吃干净更挑食样更吃粮食做起节约粮食世界更朋友吃饱
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