学幼园教师专业技发展心体会(精选篇)
第篇：学幼园教师专业技发展心体会
学幼园教师专业技发展心体会
幼园次学幼园教师专业技发展 感触深幼教师职业更深刻认识解幼园教师专业技发展中幼师德先力重终身学基理念幼教师专业素质提出更高求通次学感触深两点：
第 关师幼沟通方面技巧
作幼老师天晚孩子交道首先积极幼沟通生活中做幼亲游戏中做幼伙伴精神中做幼朋友困难中做幼导师刚接触新班级首先先熟悉孩子名字快记住孩子名字样孩子明白老师尊重应该学会倾听孩子心声轻易断孩子谈话孩子话说完学会尊重孩子想法孩子心理够健康成长
第二真心爱孩子快乐感动孩子
作名合格幼教师时刻装着颗爱幼心颗幼负责心幼耐心顾幼细心精心呵护教育幼健康安全放首位讽刺挖苦幼更体罚变相体罚幼真正幼成朋友日活动中时时关注怕鼓励眼神拉拉手摸摸头传递着孩子爱鼓励表扬发现孩子优点教育活动中时予孩子评价树立孩子信心时孩子种肯定营造出快乐环境气氛举动言行甚眼神孩子体会出中快乐
通学幼教师专业技发展明白工作中摆正心态验老师学讨取长补短努力争取做更
晓珊
2014年8月9日
第二篇：学教师教学技心体会
教师教育事业发展第资源教育信息化新轮课程教材改革需更教学技水高教师发挥骨干作完成新时期教育改革务教育技术信息化教学环境设备数字化教学资源应求教育事业业员更高教学技新教学理念教学模式方法更需教师先进教学设备教学技机融体运教学系统设计方法完成信息技术学科教学整合务进探索出新教学模式样做信息技术教学程中效应优化教学程提高教学水教学质量体现教师专业特点达目必须先基础做起基础教师体业技反高投入设备数字化资源新教学理念标准会高产出适应新时代发展教育事业谈起
提高教师教学技教师专业发展重容常抓懈反复实践训练课题教学技教学方法样没某项技恰某项技更没代教师技现代化设备讲年课真没注意教学技说道继续加强教学技学演练提高业素质教学水
桦甸市特殊教育学校 李忠芝
第三篇：学教师教学技心体会2
学教师教学技心体会
俗话道：活老学老三分学倒提高身文化素养常利课余时间阅读教师职业道德修养教师专业发展导引课堂教学专题研修教师教学技等书籍教师教学技书尤感兴趣通学教师教学技书感触深掌握许技充分认识技助学生成长利提升课堂教学水
书分五章分指导学生学技指导学生探究技引领学生合作技指导学生评价技指导学生规划生技等方面老师提供帮助面谈谈学反思
书中第章关指导学生学技概述操作点效策略等启发鸣尤课堂生活接讲课堂教学学生生活联系起克服课堂教学脱离实际克服学环境背离弊病珍惜生活闯入课堂突发事件会破预设课堂走成贵教育资源似预定教学目标关引起学生兴奋关注助生活课堂拢尤促进学生学
课堂融入生活造快乐课堂讲学应该快乐学更应该快乐造快乐课堂应该成教师指导学特殊务说：兴趣种魔力兴趣老师兴趣会动探寻深入研究
外书中讲惯终身学保证样培养学生拥良学惯呢？培养程中意识惯长期训练逐渐养成短时间获惯包括行包括倾社会风尚兴趣持久惯成然生活中学惯尤重终身受益学惯
教学中加强培养学生间合作具体操作：1培养学生合作学意识2营造参合作心理氛围3培养学生合作力4教会学生合
作学方式方法5适时学生合作学活动进行调控注意发现学生合作学问题时指导
帮助学生消卑心理信心决定成功关键信心帮助发挥更潜相反卑感常常成实现目标障碍信心相信力努力会进步努力希希努力会成功
外学性化指导非常重学题学生学生具千差万性学生学指导应该性化指导教师指导首务解困惑指导解决：1 具体序型孩子困惑2抽象序型孩子困惑3 抽象意型孩子困惑4具体意型孩子困惑教学实践中创造学模式指导方法
学生课堂学生课堂教学中合作学亲身历学程学效果效学生动手实践探究合作交流学生学重方式
（）合作学走形式
学方式转变重方面合作学简单学生分成组组合作学停留表面形式
样合作学收良效果学生倾听见解中知道解题思路样化呢？次劳动学生分工中启发组学进行分工次序发言样活动学生体位尊重学生展示机会想法告诉伴认真倾听意见学生感伙伴合作学快乐学成功体验
合作学讲究成员完成某项务献技献策家活动样增强学生间互动全体学生参学活动中提高合作学效果
（二）合作交流学生思考空间
生活中遇问题首先面想办法解决问题
难解决问题时会求帮助合作果合作学缺乏独立思考话学生学力会丧失学生合作交流前教师必须学生留出足够思考空间进行独立学组织组合作学组交流见解形成统意见正确认识活动中体验积极情感
：认识图形课学生选择喜欢物体中面描观察想想什图形取名字然通组交流想法学生交流中认识种图形
学生探究合作交流程中互相启发取长补短逐渐丰富知识课堂成学生天真正成课堂学会学学会合作交流培养合作意识增强团结协作精神
（三）教师应该参合作学中
合作学目加强学生间交流互动忽视老师学生间交流学生合作学时教师走讲台学生中间充学生学合作者参学生讨获关信息效调控教学做准备组合作学结束教师组织学生进行全班进行交流根学生反馈学信息进行效学指导
作组织者指导者学生认真倾听方思路想法学会较分析合作序进行成效学
学生活动程中首先积极旁观学生学讨交流时积极听设身处感受学生作思想时掌握教学中种情况设想步样组织学生学次创设良学环境学生心理安全感精神鼓励学生思维更加活跃探究热情更高第三注意培养学生觉律力注意指导学生遵守纪律睦相处培养合作精神
样学探究空间流学生课堂会成学生天学中快学生间师生间成交流学伙伴
(四）学程中尊重学生意见
解放 思想放开学生思维提倡方法样化认学生想出办法办法
实学生创造力估量教师应该关注结果否正确时更加关注学生表现出思维程引导学生通较种算法特点选择适合方法学生讲某种方法简单直接优化应该适合相信学生通学学老师影响会断调整认识
（五）合作学价值
合作学问题必须开放性学生问题情境中发现问题提出想问题感兴趣问题培养问题意识思考力
总通学教师教学技受益匪浅学技运教学实践中
第四篇：教师教学技学心体会
学教师教学技心体会
城关二王代英
教师教学技全书分：教师教学基技包括教学设计课堂教学作业批改课辅导教学评价教学研究等五层面详细解读教师教学技结合新课程教师教学方式转变学生学方式改变指导教师解掌握新课程新技新课程教师专业发展提供效帮助教师素质重体现教师基教学技胜事教学工作教师提高教学质量完成教学务增强教学力具十分重意义书道彩虹明亮彩理思考教学实践班工作课堂实录读涓涓清流沁心脾似熊熊烈火促激情读罢书仅注入新血液更加珍贵带更思考现读感受记：
投身身修养提高
教师教学技教师身素质提高起着重作作名年轻教师需断学潜心钻研勇探索创新断提高专业素养教育教学水首先说明第点——解教学科课程掌握教学技完成效教学涉活动：里说明效教学言学科课程非包罗万象百科全书教师做仅解起学科课程够知识传达学生传达知识力绝非简单解知识什许学教授事领域里华横溢知识渊博教起学生捉襟见肘条理紊乱词达意掌握教学技教师说便成关键教师应该根学生年龄教学目标素差异性完成教学
务：激励学生理课堂纪律评估先前知识效表达观点考虑学者种特性评估学结果复相关容等许事实证明务完成寡直接决定教学质量坏决定坏关键常说：学生杯水教师先桶水桶水永远装满鲜活口圣水崇拜窦桂梅老师记书中写道窦老师时工作余量阅读关教育书籍做读书笔记年记笔记10万字篇发表正断学符号学中身修养日益提高工作中高瞻远瞩指导实践
想起宋代学者朱熹句诗问渠清许源头活水
源头活水正发展提高关键？天英教
乐穷道恩师学乐中青年教师二十世纪教坛力继开命懈追求坚定信念永恒执着断学探索教育教学规律实现远理想实现身生价值会愧生
二立足情感熏陶
教师教学技告诉：学生具良心境健康情绪压倒消极落情绪学效率高课堂恰调控起学生情感教师灵活掌握调控课堂教学活动技优化课堂教学提高学生学效率着重作
首先教学中注意身情感表现投入注重建立教育情绪场学生良环境氛围中教师认识模仿领悟达优良化沟通
极震撼反省身少节课真正做学生喜学生悲时课堂教学中常会遇样困惑：班级年龄段学生学够始终饱满热情专心细致投入学学生始终学缺乏兴趣表现懒散缺乏信心
书时豁然明白教学中缺少情感熏陶兴趣培养教师没激情总冷脸面学生学生固然没学兴趣禁想崇拜窦桂梅老师仔细品味课学生喜欢听谓情真意切融会贯通中点许课堂教师情感注入直时体悟窦老师说样句话：登山情满山观海意溢海书中说教师课堂调控技闭眼回放窦老师课：教学时课伊始情生课深入情渐深课终情更切育时爱育爱树孩子生活灿烂阳光情感熏陶学生学生信健康快乐奋进
学高师身正范学生进行心理品质培育时教师身心理品质严谨教风师生情感交流中起重体现重作教师教学中充分发挥学生性学生积极情感参教学程环节种氛围学生产生种学需教师热爱进产生尊师信道乐学效应
次学生创设富情趣教学情境探索性竞争性游戏性等情境种情境学生头脑中留仅表象概念思路情感心感受必促学生积极进行思维活动
应充分利学生成功愿课堂教学程中学生成功体验学生断获成功程中产生获更成功愿组织练时断设置思维障碍引起学生认知突学生力范围学生跳起摘果子创造程体验成功喜悦更理想发展
总教师教学技应根根实际情况指导学生采适方法干篇律种方法实践证明胸中装丰富科学学方法教师指导学法中左右逢源
学生风行舟利达成功彼岸
心应手
第五篇：学教师教学技心体会4
教师教学技学心
通学教师教学技篇——教学设计技结合学期学教育局提出1234工程更进步认识目标教学法深刻涵目标教学更深层次认识学教师教学技心体会面谈谈体会：
目标教学法优化课堂教学结构强化教学程注重教学质量素质培养够面积提高教学质量教育未事业天学生未社会中坚科学教育制度现代素质接受二十世纪挑战目标教学法教学程般分制定目标展示目标实施目标检测目标矫正深化达成目标等阶段目标教学法特点：
1明确目标指目标教学法教学程序板书教学目标开始目标测评终止全程教学目标纲教师学生系列活动目纲举目张
2目标教学法求授课教师授课前应根关课程教学纲吃透教材基础理清该课程知识体系明确知识点达学目标进行知识点单元教学前需预先告知学该知识点达教学目标学生形成种学目标心理准备形成种期心理做备避免学生课堂学中盲目性
3群体教学体教学机结合反馈性测评矫正补偿教学相结合贯穿教学整程
4目标教学法先展示目标导中提示性板书控制启示结压阵避免课堂教学意性学生注意力始终保持高度集中
5堂堂课堂堂清会形成知识负积累般没必布置课作业减轻学生学负担益学生素质全面发展
教学工作中理联系实际认真贯彻目标教学法提高教学质量中心教学水提高 学篇第章讲授第三节容讲授方式学心：讲授教师课堂教学中传输特定知识信息综合运种语言表达方式类教学行讲授技种基常课堂教学技没种教学活动离开方式：
简洁生动叙述
叙述型讲授称讲述助描摹叙述表达方式传输教学信息运生动具体直白语言描绘现象情景列举数字事例叙述结构程般
求清楚准确言繁生动具体耐寻味致分类（1）概述式
（2）例证式（3）譬喻式（4）具象式（5）进程式
二 清晰明确解释
教师说明解释方法提示概念原理含义侧重注解诠释剖析说明般称讲解致分种（1）义式（2）译式(3) 联系式
（4）较式（5）展开式
三 理证
采定逻辑方法推理证学生理解掌握基概念原理讲授方式证逻辑方式分干形式（1）分析综合式（2）纳演绎式（3）类式（4）问题中心式（5）原理中心式
四 动静结合传输
语言讲授具体操作活动相结合类型特点（1）讲读式（2）演示证明式
（3）动作中心式
总学期通认真学教师教学技书总心纳：
1掌握某种教学技必须领会种教学技基知识弄清质意义适应范围解组成素操作程序领技形成基础次技总练应中形成发展
2技源言教学技表现体验类验结晶源教学验高教学验体验类验理实践相结合产物教学技需学教学技技样熟练运选择活动方式练练：第明确练目第二解练结果第三反复练教学技形成规律循科学训练掌握
3掌握教学技注意分析技特点特提种教学技难度样教学中影响师生交流互动技场面控制活动调节诊断评价时确认等教学技更应受重视
4教师教学活动进行认真反思反思广泛作教师职业发展决定性素说谓反思教师教学活动思考象做出行决策产生结果进行审视分析程反思具觉性针性程性广泛性创造性超越性等特点
5教师动建构验意义代建构义认学学者验系统变化说学者学验系统重组转化者改造学结果学者动构建获
6教师教学技定文化脉络中教师教学技活动中表现出学校组织环境中逐步学校里教
师间交沟通工作中合作切磋实践中观摩互动教师掌握教学技重途径
总教师教学技教师整体素质断提高基础教学活动参磨砺中通觉训练验反思构建起教学技实践中综合创造性应发展
2014年11月
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第篇：学幼园教师专业技发展心体会
学幼园教师专业技发展心体会
幼园次学幼园教师专业技发展 感触深幼教师职业更深刻认识解幼园教师专业技发展中幼师德先力重终身学基理念幼教师专业素质提出更高求通次学感触深两点：
第 关师幼沟通方面技巧
作幼老师天晚孩子交道首先积极幼沟通生活中做幼亲游戏中做幼伙伴精神中做幼朋友困难中做幼导师刚接触新班级首先先熟悉孩子名字快记住孩子名字样孩子明白老师尊重应该学会倾听孩子心声轻易断孩子谈话孩子话说完学会尊重孩子想法孩子心理够健康成长
第二真心爱孩子快乐感动孩子
作名合格幼教师时刻装着颗爱幼心颗幼负责心幼耐心顾幼细心精心呵护教育幼健康安全放首位讽刺挖苦幼更体罚变相体罚幼真正幼成朋友日活动中时时关注怕鼓励眼神拉拉手摸摸头传递着孩子爱鼓励表扬发现孩子优点教育活动中时予孩子评价树立孩子信心时孩子种肯定营造出快乐环境气氛举动言行甚眼神孩子体会出中快乐
通学幼教师专业技发展明白工作中摆正心态验老师学讨取长补短努力争取做更
晓珊
2014年8月9日
第二篇：学教师教学技心体会
教师教育事业发展第资源教育信息化新轮课程教材改革需更教学技水高教师发挥骨干作完成新时期教育改革务教育技术信息化教学环境设备数字化教学资源应求教育事业业员更高教学技新教学理念教学模式方法更需教师先进教学设备教学技机融体运教学系统设计方法完成信息技术学科教学整合务进探索出新教学模式样做信息技术教学程中效应优化教学程提高教学水教学质量体现教师专业特点达目必须先基础做起基础教师体业技反高投入设备数字化资源新教学理念标准会高产出适应新时代发展教育事业谈起
提高教师教学技教师专业发展重容常抓懈反复实践训练课题教学技教学方法样没某项技恰某项技更没代教师技现代化设备讲年课真没注意教学技说道继续加强教学技学演练提高业素质教学水
桦甸市特殊教育学校 李忠芝
第三篇：学教师教学技心体会2
学教师教学技心体会
俗话道：活老学老三分学倒提高身文化素养常利课余时间阅读教师职业道德修养教师专业发展导引课堂教学专题研修教师教学技等书籍教师教学技书尤感兴趣通学教师教学技书感触深掌握许技充分认识技助学生成长利提升课堂教学水
书分五章分指导学生学技指导学生探究技引领学生合作技指导学生评价技指导学生规划生技等方面老师提供帮助面谈谈学反思
书中第章关指导学生学技概述操作点效策略等启发鸣尤课堂生活接讲课堂教学学生生活联系起克服课堂教学脱离实际克服学环境背离弊病珍惜生活闯入课堂突发事件会破预设课堂走成贵教育资源似预定教学目标关引起学生兴奋关注助生活课堂拢尤促进学生学
课堂融入生活造快乐课堂讲学应该快乐学更应该快乐造快乐课堂应该成教师指导学特殊务说：兴趣种魔力兴趣老师兴趣会动探寻深入研究
外书中讲惯终身学保证样培养学生拥良学惯呢？培养程中意识惯长期训练逐渐养成短时间获惯包括行包括倾社会风尚兴趣持久惯成然生活中学惯尤重终身受益学惯
教学中加强培养学生间合作具体操作：1培养学生合作学意识2营造参合作心理氛围3培养学生合作力4教会学生合
作学方式方法5适时学生合作学活动进行调控注意发现学生合作学问题时指导
帮助学生消卑心理信心决定成功关键信心帮助发挥更潜相反卑感常常成实现目标障碍信心相信力努力会进步努力希希努力会成功
外学性化指导非常重学题学生学生具千差万性学生学指导应该性化指导教师指导首务解困惑指导解决：1 具体序型孩子困惑2抽象序型孩子困惑3 抽象意型孩子困惑4具体意型孩子困惑教学实践中创造学模式指导方法
学生课堂学生课堂教学中合作学亲身历学程学效果效学生动手实践探究合作交流学生学重方式
（）合作学走形式
学方式转变重方面合作学简单学生分成组组合作学停留表面形式
样合作学收良效果学生倾听见解中知道解题思路样化呢？次劳动学生分工中启发组学进行分工次序发言样活动学生体位尊重学生展示机会想法告诉伴认真倾听意见学生感伙伴合作学快乐学成功体验
合作学讲究成员完成某项务献技献策家活动样增强学生间互动全体学生参学活动中提高合作学效果
（二）合作交流学生思考空间
生活中遇问题首先面想办法解决问题
难解决问题时会求帮助合作果合作学缺乏独立思考话学生学力会丧失学生合作交流前教师必须学生留出足够思考空间进行独立学组织组合作学组交流见解形成统意见正确认识活动中体验积极情感
：认识图形课学生选择喜欢物体中面描观察想想什图形取名字然通组交流想法学生交流中认识种图形
学生探究合作交流程中互相启发取长补短逐渐丰富知识课堂成学生天真正成课堂学会学学会合作交流培养合作意识增强团结协作精神
（三）教师应该参合作学中
合作学目加强学生间交流互动忽视老师学生间交流学生合作学时教师走讲台学生中间充学生学合作者参学生讨获关信息效调控教学做准备组合作学结束教师组织学生进行全班进行交流根学生反馈学信息进行效学指导
作组织者指导者学生认真倾听方思路想法学会较分析合作序进行成效学
学生活动程中首先积极旁观学生学讨交流时积极听设身处感受学生作思想时掌握教学中种情况设想步样组织学生学次创设良学环境学生心理安全感精神鼓励学生思维更加活跃探究热情更高第三注意培养学生觉律力注意指导学生遵守纪律睦相处培养合作精神
样学探究空间流学生课堂会成学生天学中快学生间师生间成交流学伙伴
(四）学程中尊重学生意见
解放 思想放开学生思维提倡方法样化认学生想出办法办法
实学生创造力估量教师应该关注结果否正确时更加关注学生表现出思维程引导学生通较种算法特点选择适合方法学生讲某种方法简单直接优化应该适合相信学生通学学老师影响会断调整认识
（五）合作学价值
合作学问题必须开放性学生问题情境中发现问题提出想问题感兴趣问题培养问题意识思考力
总通学教师教学技受益匪浅学技运教学实践中
第四篇：教师教学技学心体会
学教师教学技心体会
城关二王代英
教师教学技全书分：教师教学基技包括教学设计课堂教学作业批改课辅导教学评价教学研究等五层面详细解读教师教学技结合新课程教师教学方式转变学生学方式改变指导教师解掌握新课程新技新课程教师专业发展提供效帮助教师素质重体现教师基教学技胜事教学工作教师提高教学质量完成教学务增强教学力具十分重意义书道彩虹明亮彩理思考教学实践班工作课堂实录读涓涓清流沁心脾似熊熊烈火促激情读罢书仅注入新血液更加珍贵带更思考现读感受记：
投身身修养提高
教师教学技教师身素质提高起着重作作名年轻教师需断学潜心钻研勇探索创新断提高专业素养教育教学水首先说明第点——解教学科课程掌握教学技完成效教学涉活动：里说明效教学言学科课程非包罗万象百科全书教师做仅解起学科课程够知识传达学生传达知识力绝非简单解知识什许学教授事领域里华横溢知识渊博教起学生捉襟见肘条理紊乱词达意掌握教学技教师说便成关键教师应该根学生年龄教学目标素差异性完成教学
务：激励学生理课堂纪律评估先前知识效表达观点考虑学者种特性评估学结果复相关容等许事实证明务完成寡直接决定教学质量坏决定坏关键常说：学生杯水教师先桶水桶水永远装满鲜活口圣水崇拜窦桂梅老师记书中写道窦老师时工作余量阅读关教育书籍做读书笔记年记笔记10万字篇发表正断学符号学中身修养日益提高工作中高瞻远瞩指导实践
想起宋代学者朱熹句诗问渠清许源头活水
源头活水正发展提高关键？天英教
乐穷道恩师学乐中青年教师二十世纪教坛力继开命懈追求坚定信念永恒执着断学探索教育教学规律实现远理想实现身生价值会愧生
二立足情感熏陶
教师教学技告诉：学生具良心境健康情绪压倒消极落情绪学效率高课堂恰调控起学生情感教师灵活掌握调控课堂教学活动技优化课堂教学提高学生学效率着重作
首先教学中注意身情感表现投入注重建立教育情绪场学生良环境氛围中教师认识模仿领悟达优良化沟通
极震撼反省身少节课真正做学生喜学生悲时课堂教学中常会遇样困惑：班级年龄段学生学够始终饱满热情专心细致投入学学生始终学缺乏兴趣表现懒散缺乏信心
书时豁然明白教学中缺少情感熏陶兴趣培养教师没激情总冷脸面学生学生固然没学兴趣禁想崇拜窦桂梅老师仔细品味课学生喜欢听谓情真意切融会贯通中点许课堂教师情感注入直时体悟窦老师说样句话：登山情满山观海意溢海书中说教师课堂调控技闭眼回放窦老师课：教学时课伊始情生课深入情渐深课终情更切育时爱育爱树孩子生活灿烂阳光情感熏陶学生学生信健康快乐奋进
学高师身正范学生进行心理品质培育时教师身心理品质严谨教风师生情感交流中起重体现重作教师教学中充分发挥学生性学生积极情感参教学程环节种氛围学生产生种学需教师热爱进产生尊师信道乐学效应
次学生创设富情趣教学情境探索性竞争性游戏性等情境种情境学生头脑中留仅表象概念思路情感心感受必促学生积极进行思维活动
应充分利学生成功愿课堂教学程中学生成功体验学生断获成功程中产生获更成功愿组织练时断设置思维障碍引起学生认知突学生力范围学生跳起摘果子创造程体验成功喜悦更理想发展
总教师教学技应根根实际情况指导学生采适方法干篇律种方法实践证明胸中装丰富科学学方法教师指导学法中左右逢源
学生风行舟利达成功彼岸
心应手
第五篇：学教师教学技心体会4
教师教学技学心
通学教师教学技篇——教学设计技结合学期学教育局提出1234工程更进步认识目标教学法深刻涵目标教学更深层次认识学教师教学技心体会面谈谈体会：
目标教学法优化课堂教学结构强化教学程注重教学质量素质培养够面积提高教学质量教育未事业天学生未社会中坚科学教育制度现代素质接受二十世纪挑战目标教学法教学程般分制定目标展示目标实施目标检测目标矫正深化达成目标等阶段目标教学法特点：
1明确目标指目标教学法教学程序板书教学目标开始目标测评终止全程教学目标纲教师学生系列活动目纲举目张
2目标教学法求授课教师授课前应根关课程教学纲吃透教材基础理清该课程知识体系明确知识点达学目标进行知识点单元教学前需预先告知学该知识点达教学目标学生形成种学目标心理准备形成种期心理做备避免学生课堂学中盲目性
3群体教学体教学机结合反馈性测评矫正补偿教学相结合贯穿教学整程
4目标教学法先展示目标导中提示性板书控制启示结压阵避免课堂教学意性学生注意力始终保持高度集中
5堂堂课堂堂清会形成知识负积累般没必布置课作业减轻学生学负担益学生素质全面发展
教学工作中理联系实际认真贯彻目标教学法提高教学质量中心教学水提高 学篇第章讲授第三节容讲授方式学心：讲授教师课堂教学中传输特定知识信息综合运种语言表达方式类教学行讲授技种基常课堂教学技没种教学活动离开方式：
简洁生动叙述
叙述型讲授称讲述助描摹叙述表达方式传输教学信息运生动具体直白语言描绘现象情景列举数字事例叙述结构程般
求清楚准确言繁生动具体耐寻味致分类（1）概述式
（2）例证式（3）譬喻式（4）具象式（5）进程式
二 清晰明确解释
教师说明解释方法提示概念原理含义侧重注解诠释剖析说明般称讲解致分种（1）义式（2）译式(3) 联系式
（4）较式（5）展开式
三 理证
采定逻辑方法推理证学生理解掌握基概念原理讲授方式证逻辑方式分干形式（1）分析综合式（2）纳演绎式（3）类式（4）问题中心式（5）原理中心式
四 动静结合传输
语言讲授具体操作活动相结合类型特点（1）讲读式（2）演示证明式
（3）动作中心式
总学期通认真学教师教学技书总心纳：
1掌握某种教学技必须领会种教学技基知识弄清质意义适应范围解组成素操作程序领技形成基础次技总练应中形成发展
2技源言教学技表现体验类验结晶源教学验高教学验体验类验理实践相结合产物教学技需学教学技技样熟练运选择活动方式练练：第明确练目第二解练结果第三反复练教学技形成规律循科学训练掌握
3掌握教学技注意分析技特点特提种教学技难度样教学中影响师生交流互动技场面控制活动调节诊断评价时确认等教学技更应受重视
4教师教学活动进行认真反思反思广泛作教师职业发展决定性素说谓反思教师教学活动思考象做出行决策产生结果进行审视分析程反思具觉性针性程性广泛性创造性超越性等特点
5教师动建构验意义代建构义认学学者验系统变化说学者学验系统重组转化者改造学结果学者动构建获
6教师教学技定文化脉络中教师教学技活动中表现出学校组织环境中逐步学校里教
师间交沟通工作中合作切磋实践中观摩互动教师掌握教学技重途径
总教师教学技教师整体素质断提高基础教学活动参磨砺中通觉训练验反思构建起教学技实践中综合创造性应发展
2014年11月
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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