教育教学心体会
第篇：教育教学心体会
篇：教育教学心体会
通教学常规学觉新时期教学常规工作全新认识认新时期教学常规工作首务转变教育思想更新教育观念深入研究新课标积极贯彻新课程理念前提条件认真领会区教学常规实施细会事半功倍思想提高认识行动步伐
通查阅教育教学文献资料解效教学系指教师通系列变量促进学生取高水成教学效教学总着眼教学目标取学者认效教学引导学生积极参智力学教学效教学够激发学生学欲促进学生积极掌握知识团队工作解决问题技提高批判性思维力建立终身学态度教学学学者认效教学指学生教师指导成功达成预定学目标教学质讲两素制约着效教学：教师必须明确促进什样学二教师必须安排提供学生获种学学验难出着眼目标定义重点强调预期教学目标达成
教学效结果表现质量质量里？日积月累功效日积月累涉面甚广单课堂教学言节课相关课前深入研读教材效备课课根学情差异效布置批改作业培优补差辅导科学训练考试深入教学反思惯总结提升……
认真推敲起定义说实现教学效高效抓抓实教学常规说教学常规家话说说起常常外样话语：备课三次备课两次飞跃课方式转变师生互动作业减轻负担辅导放矢训练讲究科学反思教笔记总结撰写文……没错
细加研究感觉回事备课飞跃易课互动艰难作业负担难减辅导乱矢穿空训练机械重复反思鲜花朵朵已总结文拼凑罢真做效理解教学常规环节做精细
优化课堂教学结构改进教学方法提高课堂教学效性教师苦苦追求目标教师设计活动时注重活动趣味性学生体性点厚非果忽视活动效性会导致活动流形式样学生基力培养教学务难完成面结合实际谈谈点想法
尊重教学条件教学容实际
开展课堂教学应该尊重教学条件教学容实际前提样保证课堂教学真实效切实际出发课堂选种教学媒体时应遵循简单实际济易操作基方否适合课堂教学实际需基出发点达佳教学效果课堂回然
二尊重学生实际情况
开展课堂教学时应充分重视学生知识掌握实际状态学生学状态时未达教师期学东西学生没掌握时远远超出教师想象许课尚未涉知识学生已知道清清楚楚课堂时关注学生反应学生注意力集中宁讲学生先放松活动学生没弄明白问题般讲问题说根学生实际状态时调整教学方案学生实际状态教学取定效果
三活动形式图表面热闹定知识技作支撑
课堂教学中教师善通效活动帮助学生掌握学知识技学生新知识技感知鲜明完整深刻课堂活动太频繁密度学生忙配合老师应付活动忽略知识技掌握课堂教学效率折扣堂课堆趣趣活动序集合应该具联系活动序列活动相互强化巩固学着教师努力方发展教师采种教学形式教学容融入教学活动中活动明确目性实现教学目标服务样助知识学技掌握运力提高学活动实现机结合教学务活动中完成
总言课堂活动实际千变万化课堂质朴创新激昂课堂思想生命火花碰撞展现情禁灵魂深处流露出断滋润精神园丝丝甘泉发源 精心设计教学活动做适时适度切实行富成效唯课堂教学活动表里走表里合真正持久提高课堂教学效果追求真实效课堂教学
效教育工作者永止境追求
效方法样途径条关键施教者坚持懈努力态度永止境追求精神理者科学评价方法宽容态度激励机制引领者深入独研究等态度发挥效促进作
工作中积极吸收教师先进验补充完善努力缩教师差距力争取更成绩
篇二：教育教学心体会
效教学谈什验说感受会理解数学课效教学学生听懂学会做
节课否效老师头十分重教材充分理解备节课课前教具学具准备教案熟悉必少课时候老师良教学素质课堂掌握教学中练设计否合理科学没考虑面全体学生否做次练明确目标求达巩固知识培养技发展智目等等方面关系教学效果
觉备课环节课效前提教学动态生成程生成意味着需预设需备课相反效教学预设求降低提高预设真正关注学生发展关注学生体差异学生提供动积极活动保证师生教学程中发挥创造性提供条件促课堂种类型信息交流产生时反馈需教师深入钻研教材改变传统备课模式预设真正服务生成性课堂教学
首先认真钻研教材预设基础教材教学容载体位教师认真研读感悟领会教材解教材基精神编写意图握教材提供数学活动基线索分析教材渗透数学思想方法学生活动科学涵样体会新教材蕴含教学理念备出高质量教学预案
次改变备课模式变教案学案学生学切知识验获赖学生建构化离开学精心设计没意义教师充分考虑预设学生出现情况采取相应策整教学程进行种准备意识预设
第二重课堂动态生成着眼学生发展
教学程动态生成教师备课时已课堂发生情况做充分预设课堂中然太确定性更出意料外情况发生面信息变资源彩课堂教师扮倾听者重组者等者提升者种角色做：心中案行中案寓形预设形动态教学中断捕捉判断重组课堂教学中学生里生成种类信息灵活驾驭教学程推进教学程具体情境中效生成教学中学生火花生成时种火花电倒应该采取积极鼓励态度果学生种火花课堂法进行研究展开留课余条件成熟时研究程需教师全程参关注简单布置学生课研究然学生受年龄心理方面影响会进行进步研究次机会样消失课堂中研究放必须敏感捕捉利起
学生样感觉：课堂研究研究提出价值老师会重视会起想办法创造条件进行研究时间久学生问题意识学生创新精神会培养出
第三设计科学合理练 提高数学课堂教学效性重保证
效数学教学仅成功讲解更取决科学高效率练科学合理练学生学数学发展思维项常性实践活动师生信息交流窗口新课程数学练应成种生活种活动应着眼学生发展非单千篇律重复练动学生学疑难问题困惑处诱发出时予纠正实现数学知识巩固应学生思想品德熏陶学惯思维品质培养思维方法训练提高数学教学效性
觉撇开教师头学生配合效教学保证年直教低中年级深切感受学生计算力影响教学进展重素果班级里学生计算力相低者水参差齐差距太影响课效率课堂效老师般想短时间进行必练低中年级数学课计算贯穿全程果计算力差想加练密度深度空谈时候放慢课速度顾全体觉低年级抓口算教学提高学生口算力关重
篇三：教育教学心体会
初识郭思乐教授生教育现已半年时间半年时间里历学生实际教学中运断生教育理指导教学工作
生教育核心接然放飞孩子天性通观摩课充分体现点生教育课堂学生畅欲言充分表达想法观点录老师课堂孩子表现印象深刻列外希面口齿清晰知识渊博侃侃谈学生啊
课堂尝试添加适量生理念尝试着学生成名老师老师瘾结果证明次试验非常成功台学生读成功没点胆怯时讲台课样面学生反应时
原时候总怕学生学准确台教单词会学生教错事实证明错生教育童法中提童天生学者种天性种类生存逻辑然提供种种未确定性中找信息童发展潜力限发展潜力没表现出没出时间空间氛围激励
生教育课堂老师策划者引导者老师学生指方剩时间交学生老师遍遍重复学生课准备工作趣生动通种方式扩学生知识量学生通准备语文资料时增加学科知识实现身整体素质提高
生教育符合童身心发展规律基础提出深刻研究新课标基础提出10年实践全国推广彻底改变传统课堂教师总想孩子致力掌控孩子变成灌注容器
学生具独立性生命体思想意志果老师单方面灌输知识话容易产生逆反心理影响学热情造成学生学开始厌学情况
生教育课堂学生课堂控制着课堂通亲全身心查阅课文关知识扩充知识时种学愿更收事半功倍效果
觉生教育种教育理念非常果根实际情况调整运生教育理念学生定会乐学会学发现知识意义投入真正意义学
第二篇：教育教学心体会
教育教学心体会
作年轻教师参加工作时间长学校领导老教师关心帮助断总结教育教学验教训希教学工作中取更进步现段时间教学体会总结：
尊重教学容实际
开展课堂教学应该教学容实际前提样保证课堂教学真实效切实际出发课堂选种教学设备时应遵循简单实际济易操作基方否适合课堂教学实际需基出发点达佳教学效果课堂回然
二尊重学生实际情况
开展课堂教学时应充分重视学生知识掌握实际状态学生学状态时未达教师期学东西学生没掌握时远远超出教师想象许课尚未涉知识学生已知道清清楚楚课堂时关注学生反
应学生注意力集中宁讲学生先放松活动学生没弄明白问题般讲问题说根学生实际状态时调整教学方案学生实际状态教学取定效果
二身作加强思想教育
教师学生等建立等师生关系求学生做教师严格求首先做样学生信服树立教师学生心目中形象威信学生许愿意学愿意苦功夫学样批学生作老师更应该起精神干真真实实做问心愧加强学生思想教育工作真实事情感化学生学生中东西例：告诉学生已起念书两女学冬季土质混合宿舍住学期土房窗子化肥袋子遮挡等等仅学生思想触动学生塑造健全格极重
二建立良师生关系
教育学认：教学活动传授知识吸收类间接验实践活动特定情绪中际交活动节课师生双方情感体验程教师充分相信学生尊重学生谐师生关系学生动获取知识情感基础学生课间敢说积极说乐意说想法见解时工作中真诚等心态学生相处真心换学生诚意学生懂老师仅老师更位信赖朋友努力开创老师学生间良关系新局面学生真正愿意心里话说学生活困难愿意寻求帮助课堂知识探索中课堂气氛严肃轻松家积极思考踊跃发言甚已课常询问老师学懂方总
实践中体会良师生关系转化成学生学动力学生体会成功喜悦激发学生产生信强奋进决心
三教学形式样激发学生兴趣
课堂教学程中老采种教学形式样会学生感没新鲜感提起学兴趣容易课堂开差教师设计课堂教学时应利种教学方式方法教学程形象生动利媒体教学外课时激发学生兴趣应该切学生参具体教学程中通回答体现学生观点问题学生心情激情兴趣学加老师鼓励学生信心学生玩中然学东西教学验表明常变换教学形式容易激发学生兴趣提高学生学积极性学效率
五教师幽默课堂死板气氛沉闷激发学生学兴趣样更会学
六活动形式图表面热闹定知识技作支撑
课堂教学中教师善通效活动帮助学生掌握学知识技学生新知识技感知鲜明完整深刻课堂活动太频繁密度学生忙配合老师应付活动忽略知识技掌握课堂教学效率折扣堂课
堆趣趣活动序集合应该具联系活动序列活动相互强化巩固学着教师努力方发展教师采种教学形式教学容融入教学活动中活动明确目性实现教学目标服务样助知识学技掌握运力提高学活动实现机结合教学务活动中完成
总言课堂活动实际千变万化课堂质朴创新激昂课堂思想生命火花碰撞展现情禁灵魂深处流露出断滋润精神园丝丝甘泉发源 精心设计教学活动做适时适度切实行富成效唯课堂教学活动表里走表里合真正持久提高课堂教学效果追求真实效课堂教学 四教师学会倾听
教师学会倾听善倾听倾听身褒奖方谈话种方式接纳方尊重理解方具体体现耐心听倾诉等告诉方态度形中会提高方尊心信心加深彼情感交流学会倾听教师走进学生心灵解学生心需倾听教师更虚怀谷博采众长锐意进取涵深厚倾听中师生理解沟通终实现教学相长课堂教学灵性
5教师讲究学生评价方法
评价重课堂评价学生评互评准确课堂鼓励时鼓励肯定评价否定评价学生间评价握学生评互评变成夸耀贬低互相进行攻击互相挑刺评价中肯切合实际样学生更专注投入学中
参加教学工作心体会教育教学然存着众足会继续努力断迎接新挑战
觉教师课堂教学程中切实作效两字应该少做方面：
1认真研究教材吃透教材教师进行效课堂教学立足点教学重点难点握教师应该考虑教材重组延伸
2仔细推敲教学方法着网络普教师利资源越越教师交流教学方法渠道越越广发现相教学容种教学方法选择适合班级学生教学方式教学中着举足轻重位
3针性设计课堂练学生吸收知识第印象十分重教师课堂设计听说读写式练情况直接影响着学生课练正确率
4制造宽松融洽课堂氛围良心态更加利学生投入学提高学效率
0
第三篇：教育教学心体会
作年轻教师参加工作十三年学校领导老教师关心帮助断总结教育教学验教训教育教学力水进步提高工作年教育教学方面心体会现总结：
身作树立威信
教师学生等建立等师生关系求学生做教师严格求首先做样学生信服树立教师学生心目中形象威信教师身作树立威信学生榜样示范作
二建立良师生关系
教育学认：教学活动传授知识吸收类间接验实践活动特定情绪中际交活动节课师生双方情感体验程教师充分相信学生尊重学生谐师生关系学生动获取知识情感基础工作中真诚等心态学生相处真心换学生诚意孩子心中仅老师更位信赖朋友愿意心里话讲学生活困难愿意寻求帮助课堂联知识探索中课堂气氛严肃轻松家积极思考踊跃发言甚已课常围着问问孩子神情言谈中流露出知识喜爱渴求实践中体会良师生关系转化成学生学动力学生体会成功喜悦激发学生产生信强奋进决心
三教学形式样激发学生兴趣
课堂教学程中老采种教学形式样会学生感没新鲜感提起学兴趣容易课堂开差教师设计课堂教学时应利种教学方式方法教学程形象生动利媒体教学外课时激发学生兴趣会全班分干组组组长进行赛速度成功率美观样学生玩中然学东西教学验表明常变换教学形式容易激发学生兴趣提高学生学积极性学效率
四教师学会倾听
教师学会倾听善倾听倾听身褒奖方谈话种方式接纳方尊重理解方具体体现耐心听倾诉等告诉方态度形中会提高方尊心信心加深彼情感交流倾听教师走进学生心灵解学生心需倾听教师更虚怀谷博采众长锐意进取涵深厚倾听中师生理解沟通终实现教学相长课堂教学灵性
参加教学工作心体会教育教学然存着众足会继续努力断迎接新挑战
教育教学心（2）：
教书难育更难
古云师者传道授业解惑见师道教授书知识外更传授生活道理解答生疑惑仅教书更育然学校学许知识学生够接受方式传授学生实难
育难难学生说服诱导心理非常复杂东西作新教师光理知识没实践力难教育学生
二教师扎实功底
（）渊博知识学科老师身基知识基理掌握够善适拓宽学生知识面善补充教材外知识常言道碗水应备桶水桶水折射道理显易见教师想拥渊博知识较高文素养满足已学历已掌握知识仅注重积累树立终身学理念动进行知识更新充电觉拓宽知识领域适应全面育教育职样化需教师应摆脱教门学科局面应教必修课教选修课活动课单型教师复合型教师转变提倡教师仅专业领域中贡献突出更艺样天站学生面前时具番神韵番风采
（二）说口流利标准普通话推广普通话教育部门义容辞职责练普通话成提高素养必修课持恒必成效
（三）会写手漂亮字手字教师门面形象位老师节课板书幅精美书法作品
（四）熟悉位学生熟悉学生准确握学生智育品行学业方面优势优点存足够备课够组织教学成学生良师益友
三教师良心理素质
首先宽容教育象群孩子斤斤计较错更学生斗气果老师宽容唤回学生心深处善良性学生会更快改正错误
次调控情绪做学生表率心情工作利时学生蔼亲遇心事情者心境佳情绪低落时愉快情绪发泄学生学生成出气筒种学生忽冷忽热态度伤害学生尊久久会失学生尊敬信教师学会调控情绪做情绪带进课堂发生什事情努力微笑着面学生始终学生热情耐心学生面前表现脆弱便果老师做学生会老师信学生心目中教师伟高尚甚认老师应该完圣没缺点犯错误
第四篇：教育教学心体会
效教学谈什验说感受会理解数学课效教学学生听懂学会做
节课否效老师头十分重教材充分理解备节课课前教具学具准备教案熟悉必少课时候老师良教学素质课堂掌握教学中练设计否合理科学没考虑面全体学生否做次练明确目标求达巩固知识培养技发展智目等等方面关系教学效果
觉备课环节课效前提教学动态生成程生成意味着需预设需备课相反效教学预设求降低提高预设真正关注学生发展关注学生体差异学生提供动积极活动保证师生教学程中发挥创造性提供条件促课堂种类型信息交流
产生时反馈需教师深入钻研教材改变传统备课模式预设真正服务生成性课堂教学
首先认真钻研教材预设基础教材教学容载体位教师认真研读感悟领会教材解教材基精神编写意图握教材提供数学活动基线索分析教材渗透数学思想方法学生活动科学涵样体会新教材蕴含教学理念备出高质量教学预案
次改变备课模式变教案学案学生学切知识验获赖学生建构化离开学精心设计没意义教师充分考虑预设学生出现情况采取相应策整教学程进行种准备意识预设
第二重课堂动态生成着眼学生发展
教学程动态生成教师备课时已课堂发生情况做充分预设课堂中然太确定性更出意料外情况发生面信息变资源彩课堂教师扮倾听者重组者等者提升者种角色做：心中案行中案寓形预设形动态教学中断捕捉判断重组课堂教学中学生里生成种类信息灵活驾驭教学程推进教学程具体情境中效生成教学中学生火花生成时种火花电倒应该采取积极鼓励态度果学生种火花课堂法进行研究展开留课余条件成熟时研究程需教师全程参关注简单布置学生课研究然学生受年龄心理方面影响会进行进步研究次机会样消失课堂中研究放必须敏感捕捉利起学生样感觉：课堂研究研究提出价值老师会重视会起想办法创造条件进行研究时间久学生问题意识学生创新精神会培养出
第三设计科学合理练 提高数学课堂教学效性重保证
效数学教学仅成功讲解更取决科学高效率练科学合理练学生学数学发展思维项常性实践活动师生信息交流窗口新课程数学练应成种生活种活动应着眼学生发展非单千篇律重复练动学生学疑难问题困惑处诱发出时予纠正实现数学知识巩固应学生思想品德熏陶学惯思维品质培养思维方法训练提高数学教学效性
觉撇开教师头学生配合效教学保证年直教低中年级深切感受学生计算力影响教学进展重素果班
级里学生计算力相低者水参差齐差距太影响课效率课堂效老师般想短时间进行必练低中年级数学课计算贯穿全程果计算力差想加练密度深度空谈时候放慢课速度顾全体觉低年级抓口算教学提高学生口算力关重
第五篇：教育教学心体会
关注倾听成惯
高效课堂学心体会
幸福机会参加某市农村学数学关注常态聚焦高效课堂教学研讨会说参加实听 份旧幸福享受位献课教师精彩欢呼课堂中出现问题质疑思考聆听专家高屋建瓴评课农村走出名师起关注常态课中高效课堂
会12位教师采课异构形式展示身边常态课堂教研专家分析知识龙脉加精彩点评短短两天收获中触动孙老师课堂报告位62年出生教33年老教师40分钟没花哨课件完全张嘴学生聚精会神老师引领轻松完成学务课没学生疲劳走神低效环节高效课堂诠释简短发言中感触更深孙老师说听听需动脑思考特欣赏赞
课堂教学中难样现象：教师讲课成学生耳边风请学生答题学生张口结舌知指答非问 学生争先恐高举手教师请名学生发言余学生心聆听未发言机会唉声叹气迫轻声学交流该生发言结束余学生举手求发言高潮起 学生角度回答问题学生举手求发言回答结果简单重复某学生回答明显错误……幕幕引起深思：
认真听讲话解讲话容？认真倾听领会点理解方方请教？长会倾听老师学发言更发言作出思考判断整理
数学课堂中学生表达够重倾听倾听获知识种手段倾听意见种重学技耐心倾听良惯生俱需
时间途径培养成孙老师训练学生倾听手法效 外认想点
教师创造学生吸引学生注意力情景兴趣永远学生老师倾听动活泼童说疑趣教师想方设法种趣中寻找创造乐趣学生产生倾听强烈愿
二教师鼓励倾听听培养中教师千万吝啬赞扬学生够品尝成功喜悦获成功满足感 听认真真懂尊重呀点区找出
真起听出足真帮忙家
位学仅听懂发言加进想法棒呀……眼神句赞扬微笑花时间费力气收明显教育效果
三教学生倾听方法老师应该孩子具体操作性细化倾听求例倾听时做：专心听老师讲课听学发言听清老师发言说句话脑子
里想事耐心便插嘴听完话发表意见细心发言错时求学生学会评价学发言做重复意见意见建立发言基础者提出新颖想法虚心提出意见时虚心接受边听边修正观点等等
教师关注倾听会课堂教学更生动更精彩谈高效课堂起关注倾听变成种惯
次学留思考许许走名师专家知道知识匮乏深深感学东西继续努力新理念方法技术构建出性课堂数学课更高效
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第篇：教育教学心体会
篇：教育教学心体会
通教学常规学觉新时期教学常规工作全新认识认新时期教学常规工作首务转变教育思想更新教育观念深入研究新课标积极贯彻新课程理念前提条件认真领会区教学常规实施细会事半功倍思想提高认识行动步伐
通查阅教育教学文献资料解效教学系指教师通系列变量促进学生取高水成教学效教学总着眼教学目标取学者认效教学引导学生积极参智力学教学效教学够激发学生学欲促进学生积极掌握知识团队工作解决问题技提高批判性思维力建立终身学态度教学学学者认效教学指学生教师指导成功达成预定学目标教学质讲两素制约着效教学：教师必须明确促进什样学二教师必须安排提供学生获种学学验难出着眼目标定义重点强调预期教学目标达成
教学效结果表现质量质量里？日积月累功效日积月累涉面甚广单课堂教学言节课相关课前深入研读教材效备课课根学情差异效布置批改作业培优补差辅导科学训练考试深入教学反思惯总结提升……
认真推敲起定义说实现教学效高效抓抓实教学常规说教学常规家话说说起常常外样话语：备课三次备课两次飞跃课方式转变师生互动作业减轻负担辅导放矢训练讲究科学反思教笔记总结撰写文……没错
细加研究感觉回事备课飞跃易课互动艰难作业负担难减辅导乱矢穿空训练机械重复反思鲜花朵朵已总结文拼凑罢真做效理解教学常规环节做精细
优化课堂教学结构改进教学方法提高课堂教学效性教师苦苦追求目标教师设计活动时注重活动趣味性学生体性点厚非果忽视活动效性会导致活动流形式样学生基力培养教学务难完成面结合实际谈谈点想法
尊重教学条件教学容实际
开展课堂教学应该尊重教学条件教学容实际前提样保证课堂教学真实效切实际出发课堂选种教学媒体时应遵循简单实际济易操作基方否适合课堂教学实际需基出发点达佳教学效果课堂回然
二尊重学生实际情况
开展课堂教学时应充分重视学生知识掌握实际状态学生学状态时未达教师期学东西学生没掌握时远远超出教师想象许课尚未涉知识学生已知道清清楚楚课堂时关注学生反应学生注意力集中宁讲学生先放松活动学生没弄明白问题般讲问题说根学生实际状态时调整教学方案学生实际状态教学取定效果
三活动形式图表面热闹定知识技作支撑
课堂教学中教师善通效活动帮助学生掌握学知识技学生新知识技感知鲜明完整深刻课堂活动太频繁密度学生忙配合老师应付活动忽略知识技掌握课堂教学效率折扣堂课堆趣趣活动序集合应该具联系活动序列活动相互强化巩固学着教师努力方发展教师采种教学形式教学容融入教学活动中活动明确目性实现教学目标服务样助知识学技掌握运力提高学活动实现机结合教学务活动中完成
总言课堂活动实际千变万化课堂质朴创新激昂课堂思想生命火花碰撞展现情禁灵魂深处流露出断滋润精神园丝丝甘泉发源 精心设计教学活动做适时适度切实行富成效唯课堂教学活动表里走表里合真正持久提高课堂教学效果追求真实效课堂教学
效教育工作者永止境追求
效方法样途径条关键施教者坚持懈努力态度永止境追求精神理者科学评价方法宽容态度激励机制引领者深入独研究等态度发挥效促进作
工作中积极吸收教师先进验补充完善努力缩教师差距力争取更成绩
篇二：教育教学心体会
效教学谈什验说感受会理解数学课效教学学生听懂学会做
节课否效老师头十分重教材充分理解备节课课前教具学具准备教案熟悉必少课时候老师良教学素质课堂掌握教学中练设计否合理科学没考虑面全体学生否做次练明确目标求达巩固知识培养技发展智目等等方面关系教学效果
觉备课环节课效前提教学动态生成程生成意味着需预设需备课相反效教学预设求降低提高预设真正关注学生发展关注学生体差异学生提供动积极活动保证师生教学程中发挥创造性提供条件促课堂种类型信息交流产生时反馈需教师深入钻研教材改变传统备课模式预设真正服务生成性课堂教学
首先认真钻研教材预设基础教材教学容载体位教师认真研读感悟领会教材解教材基精神编写意图握教材提供数学活动基线索分析教材渗透数学思想方法学生活动科学涵样体会新教材蕴含教学理念备出高质量教学预案
次改变备课模式变教案学案学生学切知识验获赖学生建构化离开学精心设计没意义教师充分考虑预设学生出现情况采取相应策整教学程进行种准备意识预设
第二重课堂动态生成着眼学生发展
教学程动态生成教师备课时已课堂发生情况做充分预设课堂中然太确定性更出意料外情况发生面信息变资源彩课堂教师扮倾听者重组者等者提升者种角色做：心中案行中案寓形预设形动态教学中断捕捉判断重组课堂教学中学生里生成种类信息灵活驾驭教学程推进教学程具体情境中效生成教学中学生火花生成时种火花电倒应该采取积极鼓励态度果学生种火花课堂法进行研究展开留课余条件成熟时研究程需教师全程参关注简单布置学生课研究然学生受年龄心理方面影响会进行进步研究次机会样消失课堂中研究放必须敏感捕捉利起
学生样感觉：课堂研究研究提出价值老师会重视会起想办法创造条件进行研究时间久学生问题意识学生创新精神会培养出
第三设计科学合理练 提高数学课堂教学效性重保证
效数学教学仅成功讲解更取决科学高效率练科学合理练学生学数学发展思维项常性实践活动师生信息交流窗口新课程数学练应成种生活种活动应着眼学生发展非单千篇律重复练动学生学疑难问题困惑处诱发出时予纠正实现数学知识巩固应学生思想品德熏陶学惯思维品质培养思维方法训练提高数学教学效性
觉撇开教师头学生配合效教学保证年直教低中年级深切感受学生计算力影响教学进展重素果班级里学生计算力相低者水参差齐差距太影响课效率课堂效老师般想短时间进行必练低中年级数学课计算贯穿全程果计算力差想加练密度深度空谈时候放慢课速度顾全体觉低年级抓口算教学提高学生口算力关重
篇三：教育教学心体会
初识郭思乐教授生教育现已半年时间半年时间里历学生实际教学中运断生教育理指导教学工作
生教育核心接然放飞孩子天性通观摩课充分体现点生教育课堂学生畅欲言充分表达想法观点录老师课堂孩子表现印象深刻列外希面口齿清晰知识渊博侃侃谈学生啊
课堂尝试添加适量生理念尝试着学生成名老师老师瘾结果证明次试验非常成功台学生读成功没点胆怯时讲台课样面学生反应时
原时候总怕学生学准确台教单词会学生教错事实证明错生教育童法中提童天生学者种天性种类生存逻辑然提供种种未确定性中找信息童发展潜力限发展潜力没表现出没出时间空间氛围激励
生教育课堂老师策划者引导者老师学生指方剩时间交学生老师遍遍重复学生课准备工作趣生动通种方式扩学生知识量学生通准备语文资料时增加学科知识实现身整体素质提高
生教育符合童身心发展规律基础提出深刻研究新课标基础提出10年实践全国推广彻底改变传统课堂教师总想孩子致力掌控孩子变成灌注容器
学生具独立性生命体思想意志果老师单方面灌输知识话容易产生逆反心理影响学热情造成学生学开始厌学情况
生教育课堂学生课堂控制着课堂通亲全身心查阅课文关知识扩充知识时种学愿更收事半功倍效果
觉生教育种教育理念非常果根实际情况调整运生教育理念学生定会乐学会学发现知识意义投入真正意义学
第二篇：教育教学心体会
教育教学心体会
作年轻教师参加工作时间长学校领导老教师关心帮助断总结教育教学验教训希教学工作中取更进步现段时间教学体会总结：
尊重教学容实际
开展课堂教学应该教学容实际前提样保证课堂教学真实效切实际出发课堂选种教学设备时应遵循简单实际济易操作基方否适合课堂教学实际需基出发点达佳教学效果课堂回然
二尊重学生实际情况
开展课堂教学时应充分重视学生知识掌握实际状态学生学状态时未达教师期学东西学生没掌握时远远超出教师想象许课尚未涉知识学生已知道清清楚楚课堂时关注学生反
应学生注意力集中宁讲学生先放松活动学生没弄明白问题般讲问题说根学生实际状态时调整教学方案学生实际状态教学取定效果
二身作加强思想教育
教师学生等建立等师生关系求学生做教师严格求首先做样学生信服树立教师学生心目中形象威信学生许愿意学愿意苦功夫学样批学生作老师更应该起精神干真真实实做问心愧加强学生思想教育工作真实事情感化学生学生中东西例：告诉学生已起念书两女学冬季土质混合宿舍住学期土房窗子化肥袋子遮挡等等仅学生思想触动学生塑造健全格极重
二建立良师生关系
教育学认：教学活动传授知识吸收类间接验实践活动特定情绪中际交活动节课师生双方情感体验程教师充分相信学生尊重学生谐师生关系学生动获取知识情感基础学生课间敢说积极说乐意说想法见解时工作中真诚等心态学生相处真心换学生诚意学生懂老师仅老师更位信赖朋友努力开创老师学生间良关系新局面学生真正愿意心里话说学生活困难愿意寻求帮助课堂知识探索中课堂气氛严肃轻松家积极思考踊跃发言甚已课常询问老师学懂方总
实践中体会良师生关系转化成学生学动力学生体会成功喜悦激发学生产生信强奋进决心
三教学形式样激发学生兴趣
课堂教学程中老采种教学形式样会学生感没新鲜感提起学兴趣容易课堂开差教师设计课堂教学时应利种教学方式方法教学程形象生动利媒体教学外课时激发学生兴趣应该切学生参具体教学程中通回答体现学生观点问题学生心情激情兴趣学加老师鼓励学生信心学生玩中然学东西教学验表明常变换教学形式容易激发学生兴趣提高学生学积极性学效率
五教师幽默课堂死板气氛沉闷激发学生学兴趣样更会学
六活动形式图表面热闹定知识技作支撑
课堂教学中教师善通效活动帮助学生掌握学知识技学生新知识技感知鲜明完整深刻课堂活动太频繁密度学生忙配合老师应付活动忽略知识技掌握课堂教学效率折扣堂课
堆趣趣活动序集合应该具联系活动序列活动相互强化巩固学着教师努力方发展教师采种教学形式教学容融入教学活动中活动明确目性实现教学目标服务样助知识学技掌握运力提高学活动实现机结合教学务活动中完成
总言课堂活动实际千变万化课堂质朴创新激昂课堂思想生命火花碰撞展现情禁灵魂深处流露出断滋润精神园丝丝甘泉发源 精心设计教学活动做适时适度切实行富成效唯课堂教学活动表里走表里合真正持久提高课堂教学效果追求真实效课堂教学 四教师学会倾听
教师学会倾听善倾听倾听身褒奖方谈话种方式接纳方尊重理解方具体体现耐心听倾诉等告诉方态度形中会提高方尊心信心加深彼情感交流学会倾听教师走进学生心灵解学生心需倾听教师更虚怀谷博采众长锐意进取涵深厚倾听中师生理解沟通终实现教学相长课堂教学灵性
5教师讲究学生评价方法
评价重课堂评价学生评互评准确课堂鼓励时鼓励肯定评价否定评价学生间评价握学生评互评变成夸耀贬低互相进行攻击互相挑刺评价中肯切合实际样学生更专注投入学中
参加教学工作心体会教育教学然存着众足会继续努力断迎接新挑战
觉教师课堂教学程中切实作效两字应该少做方面：
1认真研究教材吃透教材教师进行效课堂教学立足点教学重点难点握教师应该考虑教材重组延伸
2仔细推敲教学方法着网络普教师利资源越越教师交流教学方法渠道越越广发现相教学容种教学方法选择适合班级学生教学方式教学中着举足轻重位
3针性设计课堂练学生吸收知识第印象十分重教师课堂设计听说读写式练情况直接影响着学生课练正确率
4制造宽松融洽课堂氛围良心态更加利学生投入学提高学效率
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第三篇：教育教学心体会
作年轻教师参加工作十三年学校领导老教师关心帮助断总结教育教学验教训教育教学力水进步提高工作年教育教学方面心体会现总结：
身作树立威信
教师学生等建立等师生关系求学生做教师严格求首先做样学生信服树立教师学生心目中形象威信教师身作树立威信学生榜样示范作
二建立良师生关系
教育学认：教学活动传授知识吸收类间接验实践活动特定情绪中际交活动节课师生双方情感体验程教师充分相信学生尊重学生谐师生关系学生动获取知识情感基础工作中真诚等心态学生相处真心换学生诚意孩子心中仅老师更位信赖朋友愿意心里话讲学生活困难愿意寻求帮助课堂联知识探索中课堂气氛严肃轻松家积极思考踊跃发言甚已课常围着问问孩子神情言谈中流露出知识喜爱渴求实践中体会良师生关系转化成学生学动力学生体会成功喜悦激发学生产生信强奋进决心
三教学形式样激发学生兴趣
课堂教学程中老采种教学形式样会学生感没新鲜感提起学兴趣容易课堂开差教师设计课堂教学时应利种教学方式方法教学程形象生动利媒体教学外课时激发学生兴趣会全班分干组组组长进行赛速度成功率美观样学生玩中然学东西教学验表明常变换教学形式容易激发学生兴趣提高学生学积极性学效率
四教师学会倾听
教师学会倾听善倾听倾听身褒奖方谈话种方式接纳方尊重理解方具体体现耐心听倾诉等告诉方态度形中会提高方尊心信心加深彼情感交流倾听教师走进学生心灵解学生心需倾听教师更虚怀谷博采众长锐意进取涵深厚倾听中师生理解沟通终实现教学相长课堂教学灵性
参加教学工作心体会教育教学然存着众足会继续努力断迎接新挑战
教育教学心（2）：
教书难育更难
古云师者传道授业解惑见师道教授书知识外更传授生活道理解答生疑惑仅教书更育然学校学许知识学生够接受方式传授学生实难
育难难学生说服诱导心理非常复杂东西作新教师光理知识没实践力难教育学生
二教师扎实功底
（）渊博知识学科老师身基知识基理掌握够善适拓宽学生知识面善补充教材外知识常言道碗水应备桶水桶水折射道理显易见教师想拥渊博知识较高文素养满足已学历已掌握知识仅注重积累树立终身学理念动进行知识更新充电觉拓宽知识领域适应全面育教育职样化需教师应摆脱教门学科局面应教必修课教选修课活动课单型教师复合型教师转变提倡教师仅专业领域中贡献突出更艺样天站学生面前时具番神韵番风采
（二）说口流利标准普通话推广普通话教育部门义容辞职责练普通话成提高素养必修课持恒必成效
（三）会写手漂亮字手字教师门面形象位老师节课板书幅精美书法作品
（四）熟悉位学生熟悉学生准确握学生智育品行学业方面优势优点存足够备课够组织教学成学生良师益友
三教师良心理素质
首先宽容教育象群孩子斤斤计较错更学生斗气果老师宽容唤回学生心深处善良性学生会更快改正错误
次调控情绪做学生表率心情工作利时学生蔼亲遇心事情者心境佳情绪低落时愉快情绪发泄学生学生成出气筒种学生忽冷忽热态度伤害学生尊久久会失学生尊敬信教师学会调控情绪做情绪带进课堂发生什事情努力微笑着面学生始终学生热情耐心学生面前表现脆弱便果老师做学生会老师信学生心目中教师伟高尚甚认老师应该完圣没缺点犯错误
第四篇：教育教学心体会
效教学谈什验说感受会理解数学课效教学学生听懂学会做
节课否效老师头十分重教材充分理解备节课课前教具学具准备教案熟悉必少课时候老师良教学素质课堂掌握教学中练设计否合理科学没考虑面全体学生否做次练明确目标求达巩固知识培养技发展智目等等方面关系教学效果
觉备课环节课效前提教学动态生成程生成意味着需预设需备课相反效教学预设求降低提高预设真正关注学生发展关注学生体差异学生提供动积极活动保证师生教学程中发挥创造性提供条件促课堂种类型信息交流
产生时反馈需教师深入钻研教材改变传统备课模式预设真正服务生成性课堂教学
首先认真钻研教材预设基础教材教学容载体位教师认真研读感悟领会教材解教材基精神编写意图握教材提供数学活动基线索分析教材渗透数学思想方法学生活动科学涵样体会新教材蕴含教学理念备出高质量教学预案
次改变备课模式变教案学案学生学切知识验获赖学生建构化离开学精心设计没意义教师充分考虑预设学生出现情况采取相应策整教学程进行种准备意识预设
第二重课堂动态生成着眼学生发展
教学程动态生成教师备课时已课堂发生情况做充分预设课堂中然太确定性更出意料外情况发生面信息变资源彩课堂教师扮倾听者重组者等者提升者种角色做：心中案行中案寓形预设形动态教学中断捕捉判断重组课堂教学中学生里生成种类信息灵活驾驭教学程推进教学程具体情境中效生成教学中学生火花生成时种火花电倒应该采取积极鼓励态度果学生种火花课堂法进行研究展开留课余条件成熟时研究程需教师全程参关注简单布置学生课研究然学生受年龄心理方面影响会进行进步研究次机会样消失课堂中研究放必须敏感捕捉利起学生样感觉：课堂研究研究提出价值老师会重视会起想办法创造条件进行研究时间久学生问题意识学生创新精神会培养出
第三设计科学合理练 提高数学课堂教学效性重保证
效数学教学仅成功讲解更取决科学高效率练科学合理练学生学数学发展思维项常性实践活动师生信息交流窗口新课程数学练应成种生活种活动应着眼学生发展非单千篇律重复练动学生学疑难问题困惑处诱发出时予纠正实现数学知识巩固应学生思想品德熏陶学惯思维品质培养思维方法训练提高数学教学效性
觉撇开教师头学生配合效教学保证年直教低中年级深切感受学生计算力影响教学进展重素果班
级里学生计算力相低者水参差齐差距太影响课效率课堂效老师般想短时间进行必练低中年级数学课计算贯穿全程果计算力差想加练密度深度空谈时候放慢课速度顾全体觉低年级抓口算教学提高学生口算力关重
第五篇：教育教学心体会
关注倾听成惯
高效课堂学心体会
幸福机会参加某市农村学数学关注常态聚焦高效课堂教学研讨会说参加实听 份旧幸福享受位献课教师精彩欢呼课堂中出现问题质疑思考聆听专家高屋建瓴评课农村走出名师起关注常态课中高效课堂
会12位教师采课异构形式展示身边常态课堂教研专家分析知识龙脉加精彩点评短短两天收获中触动孙老师课堂报告位62年出生教33年老教师40分钟没花哨课件完全张嘴学生聚精会神老师引领轻松完成学务课没学生疲劳走神低效环节高效课堂诠释简短发言中感触更深孙老师说听听需动脑思考特欣赏赞
课堂教学中难样现象：教师讲课成学生耳边风请学生答题学生张口结舌知指答非问 学生争先恐高举手教师请名学生发言余学生心聆听未发言机会唉声叹气迫轻声学交流该生发言结束余学生举手求发言高潮起 学生角度回答问题学生举手求发言回答结果简单重复某学生回答明显错误……幕幕引起深思：
认真听讲话解讲话容？认真倾听领会点理解方方请教？长会倾听老师学发言更发言作出思考判断整理
数学课堂中学生表达够重倾听倾听获知识种手段倾听意见种重学技耐心倾听良惯生俱需
时间途径培养成孙老师训练学生倾听手法效 外认想点
教师创造学生吸引学生注意力情景兴趣永远学生老师倾听动活泼童说疑趣教师想方设法种趣中寻找创造乐趣学生产生倾听强烈愿
二教师鼓励倾听听培养中教师千万吝啬赞扬学生够品尝成功喜悦获成功满足感 听认真真懂尊重呀点区找出
真起听出足真帮忙家
位学仅听懂发言加进想法棒呀……眼神句赞扬微笑花时间费力气收明显教育效果
三教学生倾听方法老师应该孩子具体操作性细化倾听求例倾听时做：专心听老师讲课听学发言听清老师发言说句话脑子
里想事耐心便插嘴听完话发表意见细心发言错时求学生学会评价学发言做重复意见意见建立发言基础者提出新颖想法虚心提出意见时虚心接受边听边修正观点等等
教师关注倾听会课堂教学更生动更精彩谈高效课堂起关注倾听变成种惯
次学留思考许许走名师专家知道知识匮乏深深感学东西继续努力新理念方法技术构建出性课堂数学课更高效
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