教学评价意图(精选篇)
第篇：教学评价意图
教学评价学教学程中发挥着许重作教学评价般作概括方面
教师利评价结果明课堂教学目标实现程度教学活动中方式否效学生接受程度学状况时调整教学行反思改善教学计划教学方法断提高教学水教学评价教学目标果评价学结果预期教学目标相符表明教师完成教学务教师教学方法成功果评价学生学结果预期教学目标相符教师必须重新考虑教学目标适性教学方法效性考虑进步改进教学
通教学评价学生机会解学会什学程度进步退步学学学学差教学评价作学生学结果反馈进步增强学生学动力
教学评价反映着教师教学质量水教学理提供较学校事决策提供外学生学结果评价学生学质量水提供证明成选拔淘汰升留级否毕业等决策
科学合理教学评价调动教师教学工作积极性激起学生学部动教师学生注意力集中教学务某重部分教师说适时客观教学评价教师明确教学工作中需努力方面学生言适测验提高学生积极性学效果
教学程科学化遵循教学规律进行教学定期教学情况进行检查评价够揭示做法符合规律做法违背规律教学否达预期目标达程度利调整教学程促进教学程科学化
教学评价教学目标教学进行全面检查予价值判断目区分学生学业成绩等级差测评学生教学目标达程度学生成绩进行判断外评价学生性格特点行惯身体素质等方面情况利社会家庭学校教育价值认识克服目前存重智育片面追求升学率价值观念更学生实施全面教育促进学生全面发展提高教学质量
第二篇：教学意图
生命 生命教学设计
湖川学 田湘潇
教学意图
生命永恒话题生命认识理解生命四年级学生说较深奥生命感悟深刻学文意学生体悟作者生命思考获身情感体验实现作者文真实话充分理解作者热爱生命尊重生命珍惜生命生观中受教育
教学目标
1掌握挣扎欲糟蹋骚扰茁壮限等词语正确流利
感情朗读23然段积累词佳句
2抓住重点词语联系课文生活实际体会句子含义
3感悟作者生命思考懂珍爱生命尊重生命善生命限生命体现限价值
教学流程
音乐引路开生命门
课前播放怒放生命
1交流：听着样歌着样片时想说什？
2揭题：天学第十九课——生命 生命带着感受读读课题
3检查预：课前家预课文先交流预作业出课堂作业红笔勾错画点
① 开火车拼读
② 全齐读错订正
二介绍作者引起生命思
渡：预时生字词家掌握错学篇文章字词基础理解篇文章关注——作者（指名介绍作者教师补充）
1成
2遭遇：知道100万字承受着巨病痛折磨诞生
杏林子十二岁年非常严重类风湿性关节炎种病会全身关节慢慢硬化时产生阵阵剧痛直法动弹药救意味着生承受着病痛折磨时心情——绝
甚想死解脱谁感悟生命真谛绝境中重生勇气呢？次默读课文找找圈出
三理清文脉精选生命事
1默读课文寻找
2交流理清文脉：飞蛾
香瓜子
心跳
四品读感悟体会生命珍
（）飞蛾求生
1样飞蛾？里感受
2交流重点指导：
手指稍力动弹挣扎着极力鼓动双翅感股生命力量手中跃动样强烈样鲜明
（1）联系文理解挣扎——极力鼓动双翅求生
（2）指导朗读
（3）感受飞蛾弱：飞蛾努力挣扎觉飞出作者手掌？——
（4）什？（出示句子句子 ）理解稍
捏死样弱飞蛾说轻易举时飞蛾——齐读挣扎句
（5）啊飞蛾然弱然顽强——板书：弱 顽强
3揣摩作者心
（1）手握样飞蛾作者什感受？——感股生命力量手中跃动样强烈样鲜明（震惊）
（2）指导朗读
（3）股生命力量仅仅作者手中跃动？——出示句子：感股生命力量心中跃动样强烈样鲜明
（4）时绝中杏林子会想什？——出示：想———————— 结：啊弱顽强飞蛾作者莫鼓舞次认真读读段飞蛾种力量扎心里遇困难种力量克服
（二）香瓜子
渡：飞蛾香瓜子呢？请家出作业边完成练边寻找蕴含香瓜子中生命力
1做练
2反馈重点指导：
（1）换成什词
（2）样环境中出
（3）样环境中样长出——指导朗读字
渡：啊艰难易难怪作者会感慨——出示句子种子里包含着种强生命力啊
（4）指导朗读：指名读：（指导）
引读：啊没阳光出——
没泥土出——
破坚硬外壳出——
活久？明知生命短暂然出——
（5）词感受种生命力？
（6）齐读段
结：粒样香瓜子啊？——板书：短暂执着
五牵引提升感念生命真
渡：飞蛾弱顽强香瓜苗短暂屈样顽强屈生命身边想谁——出示练笔
1练笔（样充满生命力词）
结：着生命面绝境时顽强屈否生命词更感悟呢？出示：生命什？
啊感悟合起首诗起读读
2读诗
总结：生命什呢？节课着作者心跳继续寻找生命真谛
六板书设计：19生命生命
飞蛾弱顽强
香瓜子短暂屈
第三篇：教学意图
百分数设计意图
椒江区桔园学张爱萍
百分数日常生活中运非常广泛源分数般分数教学百分数意义时学生实际生活出发创设情境学生历百分数产生程感受百分数独特作结合生活实际学生说解读生活中百分数感受百分数价值深刻领会百分数意义百分数分数联系区节课体现特点：
情境创设生活紧密结合
兴趣老师总定情境中产生课前谈话班级男女生总数较引入分数复分数意义拉师生间距离甲型h1n1流感防控工作作教学切入点阅兵仪式交流生活中含百分数信息创设学生感兴趣课堂教学情境学生感受数学现实生活中价值
二注重数学知识间联系
百分数认识认识分数基础学课前谈话男女生全班数表示分数出分数表示数数分采购红外线体温检测仪出四分数学生四表示分率分数化成分母100特殊分数实现知识迁移明确百分数分数联系区
三体现知识结构层次性
采购红外体温检测仪合格率进行分析时重温分数意义表示数数分进迁移百分说说百分数意义指导读写法呈现14方队支持率材料时读写法练百分数意义百分数优越性穿插中结合生活中百分数进行交流时知识掌握没停留表面通设置问题学生进步思考：产品合格率98合格产品98？50通系列追问100501000504450果5050总少50半原先说1205练设计说说估估谈谈想想议议深层次理解百分数意义通练明白百分数分数间练区
第四篇：教学设计意图
海洋生物教学设计
教学容：
九年义务教育六年制苏教版学美术第十册第14课海洋生物
教学目标：
1 知识力：认识解海洋中种生物特征外形色彩启发学生海底世界思考遐想
2 程方法：学会种方法描绘海底世界中海洋生物够表现争奇斗艳海底世界
3 情感态度价值观：培养学生想象力表现力时激发学生然热爱情培养保护然生态环境意识
教学重点：
解关海洋生物知识启发学生运种表现方法描绘种海洋生物
教学难点：
画面生动趣色彩鲜艳亮丽具格
教学准备：
（教师准备）媒体网页课件
（学生准备）种绘画材料
教学程：
激发情趣
1 谈话导：学喜欢海？海说熟悉陌生语文课中学篇课文记？告诉家通什认识海？
2 播放海底总动员片断 影片中海底生物？海底生物通什表现？
3 设问：笔画？试试
4 揭题：海底真美丽里生活着数海洋生物起认识吧板书： 海洋生物
[ 设计意图通点击观影片学生中观察体会海洋中奇妙景
象激发学生学兴趣]
二引导探究
1 播放录海底世界观察海洋生物真正形状特点
学生解形状特点……欣赏前教师请学留意问题： 喜欢海洋朋友？什特点？色彩？
通欣赏找喜欢海洋朋友？什特点？身迷色彩呢？
教师结：听刚位学回答次感受海洋生物魅力老师学生作品请家欣赏（播放课件）说说喜欢幅采种表现方法？说说喜欢幅采种表现方法？
2 学生欣赏回答请学生点击喜欢作品说说采表现方法天选择喜欢方法表现海洋生物创作呢？请某学说说教师引导出示创作程
教师结：需抓住海洋生物特征画出（剪塑）外形添细节涂鲜艳颜色美丽海洋生物呈现面前
[ 设计意图运欣赏谈话讲授等教学方法培养学生发散思维发挥想象力创造力培养动手力欣赏基础介绍海洋生物形状特点进步感受海洋生物绚丽姿形象感知海洋生物欣赏表现方法目学生解样手法表现海洋生物样仅解海洋中许海洋生物形态特征增长见识学生进行尝试种方法描绘喜爱海洋生物 ]
三创作表现
（1）运喜欢表现方法
（2）表现喜欢海洋生物
[ 设计意图绘画练程中学生运种方法表现 学生中解初步掌握种方法相关知识体验美术造型乐趣享受美术带快乐]
四评价结
(1)学生作业进行全班展示
(2)学生评价：觉作品样？足方？
(3)学生相互评价：喜欢幅作品？什喜欢？里吸引？
(4)教师简单总评
[ 设计意图完成作品学生作品采全班展评评价相互评价教师总评方式学生中感受学乐趣时培养保护然生态环境良意识]
五课堂延伸
学刚欣赏海洋生物样神奇美丽现实生活中环境污染日益严重海洋生物濒灭绝（欣赏图片）化学物品日常生活垃圾倒入海赤潮海影响造成严重污染永远失美丽海洋朋友认应该做呢？ 学生回答： （保护环境 保护海 保护海洋生物）课请学利种材料运表现方法创作表现神奇海洋
第五篇：教学设计意图
教学设计意图：通联系生活实际学成反例量体会数学生活紧密联系研究程做详细引导说明提供研究素材数出示关键性结充分发挥学生动性体现探究合作交流学程获学成功喜悦通引导学生观察分析较纳形成良思维惯思维品质时加深学生数量关系认识渗透函数思想中学数学学做知识准备学方式转变新课改显著特征学程中分析发现探究创新等认识活动凸显出设计反例时根学生知识水教学容进行整合克服教材局限性限度拓宽探究学空间提供学机会
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第篇：教学评价意图
教学评价学教学程中发挥着许重作教学评价般作概括方面
教师利评价结果明课堂教学目标实现程度教学活动中方式否效学生接受程度学状况时调整教学行反思改善教学计划教学方法断提高教学水教学评价教学目标果评价学结果预期教学目标相符表明教师完成教学务教师教学方法成功果评价学生学结果预期教学目标相符教师必须重新考虑教学目标适性教学方法效性考虑进步改进教学
通教学评价学生机会解学会什学程度进步退步学学学学差教学评价作学生学结果反馈进步增强学生学动力
教学评价反映着教师教学质量水教学理提供较学校事决策提供外学生学结果评价学生学质量水提供证明成选拔淘汰升留级否毕业等决策
科学合理教学评价调动教师教学工作积极性激起学生学部动教师学生注意力集中教学务某重部分教师说适时客观教学评价教师明确教学工作中需努力方面学生言适测验提高学生积极性学效果
教学程科学化遵循教学规律进行教学定期教学情况进行检查评价够揭示做法符合规律做法违背规律教学否达预期目标达程度利调整教学程促进教学程科学化
教学评价教学目标教学进行全面检查予价值判断目区分学生学业成绩等级差测评学生教学目标达程度学生成绩进行判断外评价学生性格特点行惯身体素质等方面情况利社会家庭学校教育价值认识克服目前存重智育片面追求升学率价值观念更学生实施全面教育促进学生全面发展提高教学质量
第二篇：教学意图
生命 生命教学设计
湖川学 田湘潇
教学意图
生命永恒话题生命认识理解生命四年级学生说较深奥生命感悟深刻学文意学生体悟作者生命思考获身情感体验实现作者文真实话充分理解作者热爱生命尊重生命珍惜生命生观中受教育
教学目标
1掌握挣扎欲糟蹋骚扰茁壮限等词语正确流利
感情朗读23然段积累词佳句
2抓住重点词语联系课文生活实际体会句子含义
3感悟作者生命思考懂珍爱生命尊重生命善生命限生命体现限价值
教学流程
音乐引路开生命门
课前播放怒放生命
1交流：听着样歌着样片时想说什？
2揭题：天学第十九课——生命 生命带着感受读读课题
3检查预：课前家预课文先交流预作业出课堂作业红笔勾错画点
① 开火车拼读
② 全齐读错订正
二介绍作者引起生命思
渡：预时生字词家掌握错学篇文章字词基础理解篇文章关注——作者（指名介绍作者教师补充）
1成
2遭遇：知道100万字承受着巨病痛折磨诞生
杏林子十二岁年非常严重类风湿性关节炎种病会全身关节慢慢硬化时产生阵阵剧痛直法动弹药救意味着生承受着病痛折磨时心情——绝
甚想死解脱谁感悟生命真谛绝境中重生勇气呢？次默读课文找找圈出
三理清文脉精选生命事
1默读课文寻找
2交流理清文脉：飞蛾
香瓜子
心跳
四品读感悟体会生命珍
（）飞蛾求生
1样飞蛾？里感受
2交流重点指导：
手指稍力动弹挣扎着极力鼓动双翅感股生命力量手中跃动样强烈样鲜明
（1）联系文理解挣扎——极力鼓动双翅求生
（2）指导朗读
（3）感受飞蛾弱：飞蛾努力挣扎觉飞出作者手掌？——
（4）什？（出示句子句子 ）理解稍
捏死样弱飞蛾说轻易举时飞蛾——齐读挣扎句
（5）啊飞蛾然弱然顽强——板书：弱 顽强
3揣摩作者心
（1）手握样飞蛾作者什感受？——感股生命力量手中跃动样强烈样鲜明（震惊）
（2）指导朗读
（3）股生命力量仅仅作者手中跃动？——出示句子：感股生命力量心中跃动样强烈样鲜明
（4）时绝中杏林子会想什？——出示：想———————— 结：啊弱顽强飞蛾作者莫鼓舞次认真读读段飞蛾种力量扎心里遇困难种力量克服
（二）香瓜子
渡：飞蛾香瓜子呢？请家出作业边完成练边寻找蕴含香瓜子中生命力
1做练
2反馈重点指导：
（1）换成什词
（2）样环境中出
（3）样环境中样长出——指导朗读字
渡：啊艰难易难怪作者会感慨——出示句子种子里包含着种强生命力啊
（4）指导朗读：指名读：（指导）
引读：啊没阳光出——
没泥土出——
破坚硬外壳出——
活久？明知生命短暂然出——
（5）词感受种生命力？
（6）齐读段
结：粒样香瓜子啊？——板书：短暂执着
五牵引提升感念生命真
渡：飞蛾弱顽强香瓜苗短暂屈样顽强屈生命身边想谁——出示练笔
1练笔（样充满生命力词）
结：着生命面绝境时顽强屈否生命词更感悟呢？出示：生命什？
啊感悟合起首诗起读读
2读诗
总结：生命什呢？节课着作者心跳继续寻找生命真谛
六板书设计：19生命生命
飞蛾弱顽强
香瓜子短暂屈
第三篇：教学意图
百分数设计意图
椒江区桔园学张爱萍
百分数日常生活中运非常广泛源分数般分数教学百分数意义时学生实际生活出发创设情境学生历百分数产生程感受百分数独特作结合生活实际学生说解读生活中百分数感受百分数价值深刻领会百分数意义百分数分数联系区节课体现特点：
情境创设生活紧密结合
兴趣老师总定情境中产生课前谈话班级男女生总数较引入分数复分数意义拉师生间距离甲型h1n1流感防控工作作教学切入点阅兵仪式交流生活中含百分数信息创设学生感兴趣课堂教学情境学生感受数学现实生活中价值
二注重数学知识间联系
百分数认识认识分数基础学课前谈话男女生全班数表示分数出分数表示数数分采购红外线体温检测仪出四分数学生四表示分率分数化成分母100特殊分数实现知识迁移明确百分数分数联系区
三体现知识结构层次性
采购红外体温检测仪合格率进行分析时重温分数意义表示数数分进迁移百分说说百分数意义指导读写法呈现14方队支持率材料时读写法练百分数意义百分数优越性穿插中结合生活中百分数进行交流时知识掌握没停留表面通设置问题学生进步思考：产品合格率98合格产品98？50通系列追问100501000504450果5050总少50半原先说1205练设计说说估估谈谈想想议议深层次理解百分数意义通练明白百分数分数间练区
第四篇：教学设计意图
海洋生物教学设计
教学容：
九年义务教育六年制苏教版学美术第十册第14课海洋生物
教学目标：
1 知识力：认识解海洋中种生物特征外形色彩启发学生海底世界思考遐想
2 程方法：学会种方法描绘海底世界中海洋生物够表现争奇斗艳海底世界
3 情感态度价值观：培养学生想象力表现力时激发学生然热爱情培养保护然生态环境意识
教学重点：
解关海洋生物知识启发学生运种表现方法描绘种海洋生物
教学难点：
画面生动趣色彩鲜艳亮丽具格
教学准备：
（教师准备）媒体网页课件
（学生准备）种绘画材料
教学程：
激发情趣
1 谈话导：学喜欢海？海说熟悉陌生语文课中学篇课文记？告诉家通什认识海？
2 播放海底总动员片断 影片中海底生物？海底生物通什表现？
3 设问：笔画？试试
4 揭题：海底真美丽里生活着数海洋生物起认识吧板书： 海洋生物
[ 设计意图通点击观影片学生中观察体会海洋中奇妙景
象激发学生学兴趣]
二引导探究
1 播放录海底世界观察海洋生物真正形状特点
学生解形状特点……欣赏前教师请学留意问题： 喜欢海洋朋友？什特点？色彩？
通欣赏找喜欢海洋朋友？什特点？身迷色彩呢？
教师结：听刚位学回答次感受海洋生物魅力老师学生作品请家欣赏（播放课件）说说喜欢幅采种表现方法？说说喜欢幅采种表现方法？
2 学生欣赏回答请学生点击喜欢作品说说采表现方法天选择喜欢方法表现海洋生物创作呢？请某学说说教师引导出示创作程
教师结：需抓住海洋生物特征画出（剪塑）外形添细节涂鲜艳颜色美丽海洋生物呈现面前
[ 设计意图运欣赏谈话讲授等教学方法培养学生发散思维发挥想象力创造力培养动手力欣赏基础介绍海洋生物形状特点进步感受海洋生物绚丽姿形象感知海洋生物欣赏表现方法目学生解样手法表现海洋生物样仅解海洋中许海洋生物形态特征增长见识学生进行尝试种方法描绘喜爱海洋生物 ]
三创作表现
（1）运喜欢表现方法
（2）表现喜欢海洋生物
[ 设计意图绘画练程中学生运种方法表现 学生中解初步掌握种方法相关知识体验美术造型乐趣享受美术带快乐]
四评价结
(1)学生作业进行全班展示
(2)学生评价：觉作品样？足方？
(3)学生相互评价：喜欢幅作品？什喜欢？里吸引？
(4)教师简单总评
[ 设计意图完成作品学生作品采全班展评评价相互评价教师总评方式学生中感受学乐趣时培养保护然生态环境良意识]
五课堂延伸
学刚欣赏海洋生物样神奇美丽现实生活中环境污染日益严重海洋生物濒灭绝（欣赏图片）化学物品日常生活垃圾倒入海赤潮海影响造成严重污染永远失美丽海洋朋友认应该做呢？ 学生回答： （保护环境 保护海 保护海洋生物）课请学利种材料运表现方法创作表现神奇海洋
第五篇：教学设计意图
教学设计意图：通联系生活实际学成反例量体会数学生活紧密联系研究程做详细引导说明提供研究素材数出示关键性结充分发挥学生动性体现探究合作交流学程获学成功喜悦通引导学生观察分析较纳形成良思维惯思维品质时加深学生数量关系认识渗透函数思想中学数学学做知识准备学方式转变新课改显著特征学程中分析发现探究创新等认识活动凸显出设计反例时根学生知识水教学容进行整合克服教材局限性限度拓宽探究学空间提供学机会
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