理教学心(精选篇)
第篇：高中理教学心
作者许 翔
传统理教学模式国基础教育发展程中应该说起作培养出传统理教学模式更偏重理知识传授教学程中基教师说学生听种教学理念忽略学生创新意识性健康方面发展利学生知识技形成良情感态度价值观树立素质教育说格格入说明传统教育模式已越越符合社会需培养标准样背景提出新课程基理念高中线岗位事教学7年历史新课程简单谈谈体会
重学生轻教师
实早期教学评中常生课堂评委教师表演谁表演谁课直深恶痛绝传统理教学中教师课堂中心学生配角听众堂课关键学生听懂少知识记住少应该记住理教学仅仅学生接受知识程更学生发现问题分析问题解决问题形成力程提高学生理素养程时候敢放手学生思考急知识告诉鼓励参教学中寻找知识
二重程轻结
传统理教学模式应试教育产物教会学生应试知识训练学生应试技巧理充满活力兴趣学科变成枯燥乏味死知识传统理教学模式高追求标准答案谁学生考试中写出更接标准答案回答教师教师成功教师教师应该知道知识学完获取知识程方法重教学中应该教会学生获取知识成机械记忆工具
三重实践轻理
理学门实性强学科理学知识广泛应社会生产生活中时候学生理门学科兴趣浓厚认课堂教学程中理性太强学生学致学生走出课堂走出教室重实知道古农业生产天气气候许谚语谚语实古理知识实践许农民知道理原理知道理意义学生学理什呢？然仅知道理现象原理更该理解理意义
四重创新轻识记
教师课堂急解决书知识点书知识点记住考试中运学生解题工具教师帮学生解题工具解出答案越接标准答案工具越什标准答案？什答案？谓标准答案学生知道识记标准答案齐实更应该学生思考标准答案真标准？实际生活中少事标准答案？学生想需太意学生想想出什连解方越样反越说明教学成功
五重理念轻工具
特流行媒体教学然传统教学中教师难表达学生难理解抽象容复杂变化程等媒体通动画模拟程演示等手段予解决教学中起效果直认媒体媒体现堂理课必然需媒体已脱离媒体意实辅助教学工具堂理课关键学生传达什没学生节课感悟没理现象法果媒体展示出学生知道懂笑堂课实失败
总新课改项长期艰难复杂工作新课改绝仅仅教材改变更需教育工作者尤线教师教育理念改变点体会教定法教师着学生着想断改正相信样教师教师
（作者单位 安徽省合肥市肥东县肥东中）
第二篇：理教学心
理门然学科涉面广须记忆点现象事件纷繁复杂感觉教起枯燥学起味加理眼里冠副科学生重视学肯功夫考出成绩够理想样学生喜欢理课学起心应手工作中努力探索着
改变传统教学模式
现教师已高高采取填鸭式教学方法角色理新课程改革实施教师说首先应该转变传统教育观念仅仅书知识讲授学生听应该抓住问题结合实际讲学生身边理讲学生理懂理头脑思考问题培养理素养讲解图容时学生说说接触图联系学生实际讲解图三素图辨方量距离激
发学生学兴趣觉理趣基础学生分成组画学校面图调动学生动手力巩固学知识
二激发学生学兴趣
兴趣老师兴趣学仅全神贯注积极思考甚达废寝忘食步进迸发出惊学热情甚创造出奇迹没兴趣学杯淡味白开水难咽理教学中导入定新颖谜语导入歌曲导入问题情境导入等讲解纬网时设置样题：国位朋友放暑假前写三封信分邀请美国澳利亚巴西三位朋友纬度40度116方度假旅游信中写纬度聚会起？什？果纬度改：①纬度40度0 ②纬度0度180否聚会起？情境创设学生求知欲受激发积极性调动起注意力集中整课堂处活跃紧张气氛中理原理讲授创造适宜氛围
三充分利书中图片培养学生观察力
教材中精美图片精美图片刺激学生感官作激发学生学兴趣时景观图片中含丰富理信息教学中应培养学生观察力引导学生获取图中理信息讲解理景观差异时学生较云南楼竹楼陕北窑洞景观图差异分析造成差异原针性问题提出激发学生探究然奥秘欲教学达新高度
四利媒体开展教学
媒体仅提高学生学兴趣助突破难点理课说便教师利图表进行教学时检测学生读图力
理教学中断总结探索理课声色学生课堂学轻松
理教学心（2）：
国古代教学家孔子说知者者者乐者里乐实指兴趣样理课堂培养学生学兴趣达学生爱学目呢？学期初理教学中方面进行探索
认真第节课点燃学生学兴趣第束火花
五拘格学生动手搞双边教学
活跃课堂气氛教学中应充分发挥学生体作学生现身说法突破教学难点例：讲高中课陆环境域差异时例举东西南北四区域区域学生感受然文特点说出学生讲北京海南新疆时头头道位讲学生受老师表扬兴趣断加深课堂没讲学生课绘声绘色学讲述环境亲身感受种方法犹石击破千层浪极调动学生学理积极性
课堂游戏竞赛寓乐教助学生兴趣发展样学生眼脑竞争中学知识竞争中掌握知识趣味穷
六形象直观课堂教学鼓动学生求知欲
教育家约翰·洛克说：教师巨技巧集中保持学生注意学生始终精神奕奕教师针中学生强烈奇心心理特征课利形象直观挂图模型板画等引起学生兴趣
首先运电化教育手段学生理性思维力够强运电化教学手段抽象理概念理知识趣味化形象化具体化激发学生学兴趣
次放手学生相信胜尝试学生老师交换角色站讲台体会老师讲课感觉篇课文交手求必须媒体进行教学课备课抓住节重难点合理安排时间等等发现课交手积极性老师认更加热爱门学科成绩然然更提高
总理教学学生收获知识快乐种样教学形式更加利成绩提高作老师倍感欣慰
第三篇：理教学心体会
着基础教育课程改革全面进行学科教学更加活跃目前理教学中死记硬背现象然杜绝学生考忘实现理教育真正素质教育转变关键改革理教学评价制度通学初中理教学评价获取进取途径验找前进方：
改进教学激发兴趣
受方面影响制约学生中存着厌学理倾直接影响着理教学质量提高课堂教学时改进教学方法根教学容特点精心设计样化教学活动注意教学艺术注意建立种良师生关系积极创设种等民
谐课堂氛围课时十分注重然亲切教态具感染力激励性语言潜移默化师生关系更加密切更利激发学生学兴趣信采取种样学形式注重发挥学生学体作学组合作交流探究教学方式师生互动生生互动等参课堂积极创设学氛围足学生学时间空间注意激发学生积极动学热情课堂气氛活跃断肯定鼓励学生学效果层次学更创设体验成功机会例口种节种时全班分三组分三组代表白种黑种黄种种外部特征类重贡献物分布区介绍种种方法仅激发学生兴趣培养学生力增强学生学信心培养学生互助合作力勇探究文意识
二结合教学加强
赵
增
利
新课程标准规定初中理目标通7——8年级理课程实施学生够解关球图解环境发展问题获基理技理学力学生具初步理科学素养文素养养成爱国义情感形成初步全球意识持续发展观念
次课程改革亮点关注学生学程作理课程标准三维目标程方法重出发点改片面注重结果关心结做法学生探索体验学程学生获取知识技程予高度重视肯定
新课程教学认应面全体学生关注体差异培养创新教育出发点初中生活泼动具丰富情感活跃思维群身心断发展青少年学生单纯抽象学者更着丰富性完整模式塑造评价学生学生间差异承认差异尊重差异善差异
理教材中容某学生说熟知容易理解学生说陌生难理解教师教学实践中应根学生实际情况教材进行适删增换例子调整教法研究学生成长需做种知识容器学生积极互动发展处理传授知识培养力关系
初中理新教材突出实践性探究性注重发展学生实践力创新力教学容组织学生活动重形式学生教师指导进行活动通活动动参教学程中活动中掌握知识逐步培养提高力教师作领导
调控教师引导调控关键教学容导入恰分导入更激发学生兴趣活跃课堂气氛学生活动更广泛更深入开展教学容掌握更深刻开拓思路提高力作铺垫恰分导入理教学艺术水重体现
教师必须常意识反省教学实践中总结验教训意识虚心听取教学工作评价通总结积极助反馈分析学需进断充实教学知识库外教师积极参加科际间评课观摩研讨等活动虚心学努力提高
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第篇：高中理教学心
作者许 翔
传统理教学模式国基础教育发展程中应该说起作培养出传统理教学模式更偏重理知识传授教学程中基教师说学生听种教学理念忽略学生创新意识性健康方面发展利学生知识技形成良情感态度价值观树立素质教育说格格入说明传统教育模式已越越符合社会需培养标准样背景提出新课程基理念高中线岗位事教学7年历史新课程简单谈谈体会
重学生轻教师
实早期教学评中常生课堂评委教师表演谁表演谁课直深恶痛绝传统理教学中教师课堂中心学生配角听众堂课关键学生听懂少知识记住少应该记住理教学仅仅学生接受知识程更学生发现问题分析问题解决问题形成力程提高学生理素养程时候敢放手学生思考急知识告诉鼓励参教学中寻找知识
二重程轻结
传统理教学模式应试教育产物教会学生应试知识训练学生应试技巧理充满活力兴趣学科变成枯燥乏味死知识传统理教学模式高追求标准答案谁学生考试中写出更接标准答案回答教师教师成功教师教师应该知道知识学完获取知识程方法重教学中应该教会学生获取知识成机械记忆工具
三重实践轻理
理学门实性强学科理学知识广泛应社会生产生活中时候学生理门学科兴趣浓厚认课堂教学程中理性太强学生学致学生走出课堂走出教室重实知道古农业生产天气气候许谚语谚语实古理知识实践许农民知道理原理知道理意义学生学理什呢？然仅知道理现象原理更该理解理意义
四重创新轻识记
教师课堂急解决书知识点书知识点记住考试中运学生解题工具教师帮学生解题工具解出答案越接标准答案工具越什标准答案？什答案？谓标准答案学生知道识记标准答案齐实更应该学生思考标准答案真标准？实际生活中少事标准答案？学生想需太意学生想想出什连解方越样反越说明教学成功
五重理念轻工具
特流行媒体教学然传统教学中教师难表达学生难理解抽象容复杂变化程等媒体通动画模拟程演示等手段予解决教学中起效果直认媒体媒体现堂理课必然需媒体已脱离媒体意实辅助教学工具堂理课关键学生传达什没学生节课感悟没理现象法果媒体展示出学生知道懂笑堂课实失败
总新课改项长期艰难复杂工作新课改绝仅仅教材改变更需教育工作者尤线教师教育理念改变点体会教定法教师着学生着想断改正相信样教师教师
（作者单位 安徽省合肥市肥东县肥东中）
第二篇：理教学心
理门然学科涉面广须记忆点现象事件纷繁复杂感觉教起枯燥学起味加理眼里冠副科学生重视学肯功夫考出成绩够理想样学生喜欢理课学起心应手工作中努力探索着
改变传统教学模式
现教师已高高采取填鸭式教学方法角色理新课程改革实施教师说首先应该转变传统教育观念仅仅书知识讲授学生听应该抓住问题结合实际讲学生身边理讲学生理懂理头脑思考问题培养理素养讲解图容时学生说说接触图联系学生实际讲解图三素图辨方量距离激
发学生学兴趣觉理趣基础学生分成组画学校面图调动学生动手力巩固学知识
二激发学生学兴趣
兴趣老师兴趣学仅全神贯注积极思考甚达废寝忘食步进迸发出惊学热情甚创造出奇迹没兴趣学杯淡味白开水难咽理教学中导入定新颖谜语导入歌曲导入问题情境导入等讲解纬网时设置样题：国位朋友放暑假前写三封信分邀请美国澳利亚巴西三位朋友纬度40度116方度假旅游信中写纬度聚会起？什？果纬度改：①纬度40度0 ②纬度0度180否聚会起？情境创设学生求知欲受激发积极性调动起注意力集中整课堂处活跃紧张气氛中理原理讲授创造适宜氛围
三充分利书中图片培养学生观察力
教材中精美图片精美图片刺激学生感官作激发学生学兴趣时景观图片中含丰富理信息教学中应培养学生观察力引导学生获取图中理信息讲解理景观差异时学生较云南楼竹楼陕北窑洞景观图差异分析造成差异原针性问题提出激发学生探究然奥秘欲教学达新高度
四利媒体开展教学
媒体仅提高学生学兴趣助突破难点理课说便教师利图表进行教学时检测学生读图力
理教学中断总结探索理课声色学生课堂学轻松
理教学心（2）：
国古代教学家孔子说知者者者乐者里乐实指兴趣样理课堂培养学生学兴趣达学生爱学目呢？学期初理教学中方面进行探索
认真第节课点燃学生学兴趣第束火花
五拘格学生动手搞双边教学
活跃课堂气氛教学中应充分发挥学生体作学生现身说法突破教学难点例：讲高中课陆环境域差异时例举东西南北四区域区域学生感受然文特点说出学生讲北京海南新疆时头头道位讲学生受老师表扬兴趣断加深课堂没讲学生课绘声绘色学讲述环境亲身感受种方法犹石击破千层浪极调动学生学理积极性
课堂游戏竞赛寓乐教助学生兴趣发展样学生眼脑竞争中学知识竞争中掌握知识趣味穷
六形象直观课堂教学鼓动学生求知欲
教育家约翰·洛克说：教师巨技巧集中保持学生注意学生始终精神奕奕教师针中学生强烈奇心心理特征课利形象直观挂图模型板画等引起学生兴趣
首先运电化教育手段学生理性思维力够强运电化教学手段抽象理概念理知识趣味化形象化具体化激发学生学兴趣
次放手学生相信胜尝试学生老师交换角色站讲台体会老师讲课感觉篇课文交手求必须媒体进行教学课备课抓住节重难点合理安排时间等等发现课交手积极性老师认更加热爱门学科成绩然然更提高
总理教学学生收获知识快乐种样教学形式更加利成绩提高作老师倍感欣慰
第三篇：理教学心体会
着基础教育课程改革全面进行学科教学更加活跃目前理教学中死记硬背现象然杜绝学生考忘实现理教育真正素质教育转变关键改革理教学评价制度通学初中理教学评价获取进取途径验找前进方：
改进教学激发兴趣
受方面影响制约学生中存着厌学理倾直接影响着理教学质量提高课堂教学时改进教学方法根教学容特点精心设计样化教学活动注意教学艺术注意建立种良师生关系积极创设种等民
谐课堂氛围课时十分注重然亲切教态具感染力激励性语言潜移默化师生关系更加密切更利激发学生学兴趣信采取种样学形式注重发挥学生学体作学组合作交流探究教学方式师生互动生生互动等参课堂积极创设学氛围足学生学时间空间注意激发学生积极动学热情课堂气氛活跃断肯定鼓励学生学效果层次学更创设体验成功机会例口种节种时全班分三组分三组代表白种黑种黄种种外部特征类重贡献物分布区介绍种种方法仅激发学生兴趣培养学生力增强学生学信心培养学生互助合作力勇探究文意识
二结合教学加强
赵
增
利
新课程标准规定初中理目标通7——8年级理课程实施学生够解关球图解环境发展问题获基理技理学力学生具初步理科学素养文素养养成爱国义情感形成初步全球意识持续发展观念
次课程改革亮点关注学生学程作理课程标准三维目标程方法重出发点改片面注重结果关心结做法学生探索体验学程学生获取知识技程予高度重视肯定
新课程教学认应面全体学生关注体差异培养创新教育出发点初中生活泼动具丰富情感活跃思维群身心断发展青少年学生单纯抽象学者更着丰富性完整模式塑造评价学生学生间差异承认差异尊重差异善差异
理教材中容某学生说熟知容易理解学生说陌生难理解教师教学实践中应根学生实际情况教材进行适删增换例子调整教法研究学生成长需做种知识容器学生积极互动发展处理传授知识培养力关系
初中理新教材突出实践性探究性注重发展学生实践力创新力教学容组织学生活动重形式学生教师指导进行活动通活动动参教学程中活动中掌握知识逐步培养提高力教师作领导
调控教师引导调控关键教学容导入恰分导入更激发学生兴趣活跃课堂气氛学生活动更广泛更深入开展教学容掌握更深刻开拓思路提高力作铺垫恰分导入理教学艺术水重体现
教师必须常意识反省教学实践中总结验教训意识虚心听取教学工作评价通总结积极助反馈分析学需进断充实教学知识库外教师积极参加科际间评课观摩研讨等活动虚心学努力提高
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