数字逻辑心体会(精选篇)
第篇：数字逻辑心体会
数字逻辑系统课程工科类学科属普遍基础性课程计算机专业电子信息类专业机电类专业涉该课程学次课程培训数字逻辑基础系统分析桥梁系统综合目全面介绍数字电路基理分析方法综合方法实际应着重方面进行介绍
1．介绍整理设计电子教案
2．讲门课程
3．教学手段教学方法课程体现
4．综合设计实验设计实施
5．国家精品课程申报建设
解决讲门课程环节侯教授提出厚理博术知行相成理念该课程教学更深认识院实际教学程中课时少实验课时量压缩侯教授关课程实验处理方式种全新方案侯教授课件中flash 动画灵活应较解决语言法表达清楚问题讲解
研究性教学双语教学年轻教师提出新求作名年轻教师刚走讲台久课程讲授程中基采传统教学方法讲授实验辅案例教学基没铺直叙填鸭式教学早学生厌倦刘颖教授研究性教学极调动学生参教学积极性通刘颖教授报告深深感受数字逻辑系统课程仅门基础课程时门综合性较高实课程研究性教学方式提出年轻教师提出新努力方研究性教学然年轻教师提出更求较压力种努力工作动力促进年轻教师断成长时娄淑琴教授关双语教学报告提出新求深深感受责重压力越越激发努力激情信心研究性教学双语教学定程度年轻教师科研应水外语力等综合素质提出更高求时进步促进教师阅读国外科技文献追踪行业发展新动保持教师敏锐学力利形成新观点见解
通次培训感受师德教学工作中重作体会侯教授团队教师格魅力实际教学中起促进教学作培训中参加培训老师侯教授敬
业精神感动鼓舞点值年轻教师学发扬光崇高师德高超教学技术融身时师
次培训中积极院校教师交流探讨该门课程实际教学中遇问题通交流家认数字电子技术基础教学工作中遇困难：学生认学数字逻辑课程没学动没创新意识老师处学解决诸分析键盘译码电路奇偶检验电路计算机io接口址译码电路设计火灾报警系统病呼系统致电路台电动机控制电路计数器寄存器应等问题方法提出问题引导学生积极思考参教学方案时学生书图书馆查阅资料找出存问题解决方案样提高学生学积极性动性学生产生学需培养学生问题意识创新精神等
网络培训种形式新颖交流迅速便捷新方式师资队伍培训采集中式培训点集中参加数限费花费较网络培训通现代信息通信技术较组织全国课程教师点集中培训实现讲培训者间异交流受众面更广网络培训软件互动性bbs坛学员发帖帖实现全国点信息互通资源享避免资源重复浪费促进全国教师交流
第二篇：数字逻辑课程设计体会
课程设计体会
次课程设计负责收集材料整理线索工作 工作较琐碎需阅读量关课程设计关资料相 关知识仔细解具体组成原理需种器件 器件功知识光课全部找 需网搜索量关课题相关资料然进行删 选总结确定较符合次课程方案 通次课程设计次具体负责搜集资料工作 事情更感想工作言收集资料需 定耐心仔细时需定判断力 选择定相关容 样时够队友提供较思路 想法工作够更加容易完成讲实验时需 器件课介绍 实验时候电脑中找 时需找器件代 器件做较功然放具体 电路中进行测试符合电路求 通次实验时懂合作重性 次 务分工合作家具体工作完成会心 做出现差错否设计会完成
想做成件事情紧努力行 家齐心协力 事情做重 网络工程（线传感） 陈贤
第三篇：数字逻辑
数字逻辑复
．选择题
1．逻辑表达式 化简逻辑表达式a需公式化简法中（）
a项法b吸收法c消法d配项消法
2．逻辑代数中三种基逻辑运算（）
a非非b非异
c非d非非异
3． 相邻项（）
abcd
4．种输入情况非运算结果0（）
a全部输入1b输入1
c全部输入0d输入1输入0
5．列逻辑电路中组合电路()
a 译码器b编码器c全加器d寄存器
6．3：8线译码器(74ls138)正常工作控制端g1g2a#g2b#电信号应()
a100b111c011d000
7．七段数码显示中阴极电路发光二极输出端均()
a逻辑1b 逻辑0c高阻态d接
8．32路数选择器合适址输入端（）
a4b7c8d5
9．组成位十进制计数器少需（）触发器
a4b3c6d5
10．计数器模 ()
a触发器数量b序列中实际状态数c秒循环次数d状态数
11移位寄存器()组成
a锁存器b触发器c字节存储器d4位存储器
12．移位寄存器实现功（）
a实现信号行串行转换b实现信号串行行转换
c时钟信号进行分频d输入信号进行编码
15．j－k触发器j＝0k＝0cp脉作触发器次态（）
abcabd
16．256x1位rom芯片组成1024x8位存储器需rom芯片()片
a10b 32c16d64
17．pld开发软件输入逻辑设计两种方式()
a文数字b文原理图c原理图代码d编译排序
18．vhdl属()
a编程逻辑b硬件描述语言c编程阵列d逻辑数学算
法
二．理解基容（章结）
1．数字电路常描述工具？
2．逻辑函数中基逻辑运算？组合运算？
？列举学组合电路
4．什译码器？工作？七段译码器工作？
5．时序电路特点什？结构样？
6．典型触发器jkd方程什？工作状态？状态变化？
7．计数器模概念计算？x次分频产生相应模？频率设置？
8sramdram存储机理什？
9．存储逻辑什产物？flash特性样？
10．pldfpgaisp vhdl涵义
三．公式法卡诺图化简相关证明
作业
四．分析设计
1．组合电路
三表决器路灯控制电影院门口孩进入动检测等
2．时序电路
作业
3．vhdl简单语法表达
数字逻辑复纲
第章 逻辑代数
基概念(p30)
1逻辑函数描述方式常工具
2逻辑代数三种基逻辑运算(非)
二公式卡诺图化简方法
1项相邻项
2公式(p16—p17)
3卡诺图(结构化简方法)
三章作业
第二章 组合逻辑
组合逻辑组成特征
二组合电路构件
1列出相关电路
2译码器
74ls138工作时
功：输入组代码输出效
3七段数码显示器
sm 4205阴阴极接
4数选择器
例：32选1 5根控制线(选择控制信号)
三章作业
第三章 时序逻辑
时序电路组成功特点
触发器(ff)锁存器
二触发器(ff)特点
两稳态 计数器模触发器(ff)数
三移位寄存器
功：串转换分频
四sk触发器d触发器方程
五序列检测
六章作业
第四章 存储逻辑
存储逻辑组成
二sramdram存储机理
flash闪存
ramrom芯片实例分析
例：1024×8位rom芯片：
数线8位
址线10位（ ）
控制线2位（1位读写线1位片选线）
四关名词
例：pld（programmable logic device编程器件）
fpga（field－programmable gate array 现场编程门阵列） isp（insystem programming 系统编程）
第四篇：数字逻辑发展历程
数字逻辑电路发展史
数字电路二值数字逻辑基础工作信号离散数字信号电路中电子晶体工作开关状态时导通时截止数字电路发展模拟电路样历电子半导体分立器件集成电路等时代发展模拟电路发展更快
60年代开始数字集成器件双极型工艺制成规模逻辑器件发展中规模逻辑器件70年代末微处理器出现数字集成电路性产生质飞跃数字集成器件材料硅材料高速电路中化合物半导体材料例砷化镓等
逻辑门数字电路中种重逻辑单元电路 ttl逻辑门电路问世较早工艺断改进基逻辑器件着cmos工艺发展ttl导位受动摇cmos器件取代趋势
年编程逻辑器件pld特现场编程门阵列fpga飞速进步数字电子技术开创新局面仅规模硬件软件相结合器件功更加完善更灵活功更加强
第五篇：数字逻辑教学纲
数字逻辑教学纲
课程：执笔： 吕强开课单位：信息工程学院编写日期： 20142课程编码：课程中文名称 数字逻辑课程英文名称 digital logic
课程类：专业基础课
开课象： 软件工程专业科 开课学期： 第4学期 学分：3 总学时： 48理课学时：48
先修课程： 电路基础 模拟电子技术
基教材：现代数字逻辑作者：马义忠 常蓬彬 关少颖编著 兰州学出版社 2014
参 考 书：
1数字逻辑计算机设计基础 刘真蔡懿慈毕术
2数字系统逻辑设计曲兆瑞山东学出版社 课程性质目务
数字逻辑软件工程专业专业基础课该专业科生必修干课程数字逻辑课程阐明数字逻辑电路基概念分析设计方法门电路构成逻辑电路典方法作基技训练提高全加器译码器数选择器计数器寄存器存储 器等较复杂逻辑器件构成更复杂逻辑电路分析设计力
二 课程基求
课程注重理实践相结合教学方法采课堂讲授课堂讨课学题课等教学形式求学生熟悉数制码制逻辑代数逻辑代数工具掌握类组合电路步时序电路异步时序电路基逻辑单元分析设计解存储器编程逻辑器件性特点
三 课程基容学时分配
第章 数制码制（学时数：2）
1． 数制
十进制二进制八进制十六进制意进制数制
2． 数制转换
二进制八进制二进制十六进制二进制十进制
3． 编码
原码反码补码bcd码字符代码
教学求
掌握数制数制间转换码制编码
第二章 逻辑代数基础（学时数：6）
1． 逻辑代数基概念
2． 逻辑代数基定律
3． 逻辑函数标准表达式卡诺图
4． 逻辑函数化简
教学求
掌握逻辑代数基定律基运算规律逻辑函数种表达式利逻辑代数卡诺图逻辑函数进行化简
第三章 ttl集成门电路（学时数：6）
1． ttl非门
2． ttl集电极开路非门
3． 三态输出非门
4． 类型ttl门电路
教学求
解ttl门电路电路结构工作原理外部特性掌握门电路逻辑功外部特性
第四章 组合逻辑电路（学时数：9）
1． 组合逻辑电路分析方法
编码器译码器数选择器分配器奇偶检测电路较器加法器
教学求
掌握组合逻辑电路分析方法
第五章 集成触发器（学时数：6）
1． 基rs触发器
2． 电位触发触发器
3． 触发器
4． 边触发器
教学求
掌握触发器基类型状态描写触发器简单应
第六章 步时序电路（学时数：6）
1． 时序电路机构描述
2． 步时序电路分析方法
3． 步时序电路设计方法
教学求
掌握步时序电路分析设计方法
第七章 异步时序电路（学时数：6）
1． 脉异步时序电路分析
2． 脉异步时序电路设计
教学求
掌握脉异步时序电路特点分析方法
第八章 存储器编程逻辑器件vhdl语言描述数字系统简介（学时数：7）
1． mos门电路
2． 存储器
romram
3 编程逻辑器件
pldpalgal
教学求
掌握编程逻辑器件结构编程程
3．vhdl语言描述数字系统简介
四 课实验安排
见实验纲
五题课外教学求
题课例题分析适安排开阔思路综合性练讨学时已包括前述理教学课时分配中次课堂授课相应课外作业容课容定目巩固课堂容加深学东西理解
六考核方式成绩评定
课外作业时测验占30期末闭卷考试占70
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第篇：数字逻辑心体会
数字逻辑系统课程工科类学科属普遍基础性课程计算机专业电子信息类专业机电类专业涉该课程学次课程培训数字逻辑基础系统分析桥梁系统综合目全面介绍数字电路基理分析方法综合方法实际应着重方面进行介绍
1．介绍整理设计电子教案
2．讲门课程
3．教学手段教学方法课程体现
4．综合设计实验设计实施
5．国家精品课程申报建设
解决讲门课程环节侯教授提出厚理博术知行相成理念该课程教学更深认识院实际教学程中课时少实验课时量压缩侯教授关课程实验处理方式种全新方案侯教授课件中flash 动画灵活应较解决语言法表达清楚问题讲解
研究性教学双语教学年轻教师提出新求作名年轻教师刚走讲台久课程讲授程中基采传统教学方法讲授实验辅案例教学基没铺直叙填鸭式教学早学生厌倦刘颖教授研究性教学极调动学生参教学积极性通刘颖教授报告深深感受数字逻辑系统课程仅门基础课程时门综合性较高实课程研究性教学方式提出年轻教师提出新努力方研究性教学然年轻教师提出更求较压力种努力工作动力促进年轻教师断成长时娄淑琴教授关双语教学报告提出新求深深感受责重压力越越激发努力激情信心研究性教学双语教学定程度年轻教师科研应水外语力等综合素质提出更高求时进步促进教师阅读国外科技文献追踪行业发展新动保持教师敏锐学力利形成新观点见解
通次培训感受师德教学工作中重作体会侯教授团队教师格魅力实际教学中起促进教学作培训中参加培训老师侯教授敬
业精神感动鼓舞点值年轻教师学发扬光崇高师德高超教学技术融身时师
次培训中积极院校教师交流探讨该门课程实际教学中遇问题通交流家认数字电子技术基础教学工作中遇困难：学生认学数字逻辑课程没学动没创新意识老师处学解决诸分析键盘译码电路奇偶检验电路计算机io接口址译码电路设计火灾报警系统病呼系统致电路台电动机控制电路计数器寄存器应等问题方法提出问题引导学生积极思考参教学方案时学生书图书馆查阅资料找出存问题解决方案样提高学生学积极性动性学生产生学需培养学生问题意识创新精神等
网络培训种形式新颖交流迅速便捷新方式师资队伍培训采集中式培训点集中参加数限费花费较网络培训通现代信息通信技术较组织全国课程教师点集中培训实现讲培训者间异交流受众面更广网络培训软件互动性bbs坛学员发帖帖实现全国点信息互通资源享避免资源重复浪费促进全国教师交流
第二篇：数字逻辑课程设计体会
课程设计体会
次课程设计负责收集材料整理线索工作 工作较琐碎需阅读量关课程设计关资料相 关知识仔细解具体组成原理需种器件 器件功知识光课全部找 需网搜索量关课题相关资料然进行删 选总结确定较符合次课程方案 通次课程设计次具体负责搜集资料工作 事情更感想工作言收集资料需 定耐心仔细时需定判断力 选择定相关容 样时够队友提供较思路 想法工作够更加容易完成讲实验时需 器件课介绍 实验时候电脑中找 时需找器件代 器件做较功然放具体 电路中进行测试符合电路求 通次实验时懂合作重性 次 务分工合作家具体工作完成会心 做出现差错否设计会完成
想做成件事情紧努力行 家齐心协力 事情做重 网络工程（线传感） 陈贤
第三篇：数字逻辑
数字逻辑复
．选择题
1．逻辑表达式 化简逻辑表达式a需公式化简法中（）
a项法b吸收法c消法d配项消法
2．逻辑代数中三种基逻辑运算（）
a非非b非异
c非d非非异
3． 相邻项（）
abcd
4．种输入情况非运算结果0（）
a全部输入1b输入1
c全部输入0d输入1输入0
5．列逻辑电路中组合电路()
a 译码器b编码器c全加器d寄存器
6．3：8线译码器(74ls138)正常工作控制端g1g2a#g2b#电信号应()
a100b111c011d000
7．七段数码显示中阴极电路发光二极输出端均()
a逻辑1b 逻辑0c高阻态d接
8．32路数选择器合适址输入端（）
a4b7c8d5
9．组成位十进制计数器少需（）触发器
a4b3c6d5
10．计数器模 ()
a触发器数量b序列中实际状态数c秒循环次数d状态数
11移位寄存器()组成
a锁存器b触发器c字节存储器d4位存储器
12．移位寄存器实现功（）
a实现信号行串行转换b实现信号串行行转换
c时钟信号进行分频d输入信号进行编码
15．j－k触发器j＝0k＝0cp脉作触发器次态（）
abcabd
16．256x1位rom芯片组成1024x8位存储器需rom芯片()片
a10b 32c16d64
17．pld开发软件输入逻辑设计两种方式()
a文数字b文原理图c原理图代码d编译排序
18．vhdl属()
a编程逻辑b硬件描述语言c编程阵列d逻辑数学算
法
二．理解基容（章结）
1．数字电路常描述工具？
2．逻辑函数中基逻辑运算？组合运算？
？列举学组合电路
4．什译码器？工作？七段译码器工作？
5．时序电路特点什？结构样？
6．典型触发器jkd方程什？工作状态？状态变化？
7．计数器模概念计算？x次分频产生相应模？频率设置？
8sramdram存储机理什？
9．存储逻辑什产物？flash特性样？
10．pldfpgaisp vhdl涵义
三．公式法卡诺图化简相关证明
作业
四．分析设计
1．组合电路
三表决器路灯控制电影院门口孩进入动检测等
2．时序电路
作业
3．vhdl简单语法表达
数字逻辑复纲
第章 逻辑代数
基概念(p30)
1逻辑函数描述方式常工具
2逻辑代数三种基逻辑运算(非)
二公式卡诺图化简方法
1项相邻项
2公式(p16—p17)
3卡诺图(结构化简方法)
三章作业
第二章 组合逻辑
组合逻辑组成特征
二组合电路构件
1列出相关电路
2译码器
74ls138工作时
功：输入组代码输出效
3七段数码显示器
sm 4205阴阴极接
4数选择器
例：32选1 5根控制线(选择控制信号)
三章作业
第三章 时序逻辑
时序电路组成功特点
触发器(ff)锁存器
二触发器(ff)特点
两稳态 计数器模触发器(ff)数
三移位寄存器
功：串转换分频
四sk触发器d触发器方程
五序列检测
六章作业
第四章 存储逻辑
存储逻辑组成
二sramdram存储机理
flash闪存
ramrom芯片实例分析
例：1024×8位rom芯片：
数线8位
址线10位（ ）
控制线2位（1位读写线1位片选线）
四关名词
例：pld（programmable logic device编程器件）
fpga（field－programmable gate array 现场编程门阵列） isp（insystem programming 系统编程）
第四篇：数字逻辑发展历程
数字逻辑电路发展史
数字电路二值数字逻辑基础工作信号离散数字信号电路中电子晶体工作开关状态时导通时截止数字电路发展模拟电路样历电子半导体分立器件集成电路等时代发展模拟电路发展更快
60年代开始数字集成器件双极型工艺制成规模逻辑器件发展中规模逻辑器件70年代末微处理器出现数字集成电路性产生质飞跃数字集成器件材料硅材料高速电路中化合物半导体材料例砷化镓等
逻辑门数字电路中种重逻辑单元电路 ttl逻辑门电路问世较早工艺断改进基逻辑器件着cmos工艺发展ttl导位受动摇cmos器件取代趋势
年编程逻辑器件pld特现场编程门阵列fpga飞速进步数字电子技术开创新局面仅规模硬件软件相结合器件功更加完善更灵活功更加强
第五篇：数字逻辑教学纲
数字逻辑教学纲
课程：执笔： 吕强开课单位：信息工程学院编写日期： 20142课程编码：课程中文名称 数字逻辑课程英文名称 digital logic
课程类：专业基础课
开课象： 软件工程专业科 开课学期： 第4学期 学分：3 总学时： 48理课学时：48
先修课程： 电路基础 模拟电子技术
基教材：现代数字逻辑作者：马义忠 常蓬彬 关少颖编著 兰州学出版社 2014
参 考 书：
1数字逻辑计算机设计基础 刘真蔡懿慈毕术
2数字系统逻辑设计曲兆瑞山东学出版社 课程性质目务
数字逻辑软件工程专业专业基础课该专业科生必修干课程数字逻辑课程阐明数字逻辑电路基概念分析设计方法门电路构成逻辑电路典方法作基技训练提高全加器译码器数选择器计数器寄存器存储 器等较复杂逻辑器件构成更复杂逻辑电路分析设计力
二 课程基求
课程注重理实践相结合教学方法采课堂讲授课堂讨课学题课等教学形式求学生熟悉数制码制逻辑代数逻辑代数工具掌握类组合电路步时序电路异步时序电路基逻辑单元分析设计解存储器编程逻辑器件性特点
三 课程基容学时分配
第章 数制码制（学时数：2）
1． 数制
十进制二进制八进制十六进制意进制数制
2． 数制转换
二进制八进制二进制十六进制二进制十进制
3． 编码
原码反码补码bcd码字符代码
教学求
掌握数制数制间转换码制编码
第二章 逻辑代数基础（学时数：6）
1． 逻辑代数基概念
2． 逻辑代数基定律
3． 逻辑函数标准表达式卡诺图
4． 逻辑函数化简
教学求
掌握逻辑代数基定律基运算规律逻辑函数种表达式利逻辑代数卡诺图逻辑函数进行化简
第三章 ttl集成门电路（学时数：6）
1． ttl非门
2． ttl集电极开路非门
3． 三态输出非门
4． 类型ttl门电路
教学求
解ttl门电路电路结构工作原理外部特性掌握门电路逻辑功外部特性
第四章 组合逻辑电路（学时数：9）
1． 组合逻辑电路分析方法
编码器译码器数选择器分配器奇偶检测电路较器加法器
教学求
掌握组合逻辑电路分析方法
第五章 集成触发器（学时数：6）
1． 基rs触发器
2． 电位触发触发器
3． 触发器
4． 边触发器
教学求
掌握触发器基类型状态描写触发器简单应
第六章 步时序电路（学时数：6）
1． 时序电路机构描述
2． 步时序电路分析方法
3． 步时序电路设计方法
教学求
掌握步时序电路分析设计方法
第七章 异步时序电路（学时数：6）
1． 脉异步时序电路分析
2． 脉异步时序电路设计
教学求
掌握脉异步时序电路特点分析方法
第八章 存储器编程逻辑器件vhdl语言描述数字系统简介（学时数：7）
1． mos门电路
2． 存储器
romram
3 编程逻辑器件
pldpalgal
教学求
掌握编程逻辑器件结构编程程
3．vhdl语言描述数字系统简介
四 课实验安排
见实验纲
五题课外教学求
题课例题分析适安排开阔思路综合性练讨学时已包括前述理教学课时分配中次课堂授课相应课外作业容课容定目巩固课堂容加深学东西理解
六考核方式成绩评定
课外作业时测验占30期末闭卷考试占70
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