名老中医路读书笔记
第篇：名老中医路读书心
名老中医路手已读止遍汤夜班第节课前读遍犹读说走马观花快读完合书感慨学医易感慨老先生懈追求精神外没太感受学中期读第二遍开卷字字句句读起许亲切喜欢读书中讲医案更次老先生学医行医路深深感动
次读番感觉次读篇字字句句细读喜欢读书中医案受益老先生中肯介绍治学方法启迪踏实恒久求索学精神
关学方法老先生例外强调勤奋读书善思考证求变初起似老生常谈什家强调原：确实行效二法门前面十节课学觉应秋先生总结方法较适合现阶段学先生量篇幅仔细介绍精读勤写深思善记八字箴言
精读：强调细读典放处疑问做深入理解碰问题时查阅书目务必做吃透原著现阶段老师列许参考书目算结合身情况选取进行精读深入阅读程发现问题
勤写：勤写处学校读书时候工作初体会深通勤写快速较深入掌握学象年写少阅读度停留较肤浅层次实写笔记仅帮助记忆更加深理解梳理思路方法老先生惜笔墨仔细介绍写读书较常方法：概况缩写纲笔记摘记综合笔记心笔记中摘记介绍非常仔细详细介绍具体方法注意事项读处禁深深感动样严谨科学精神啊
深思：理解里深思邢老师强调独立思考样然现阶段达质疑水少做放疑问点碰概念搞清楚似非
善记：现记忆力年轻时相差许记忆现实问题老总结方法实学校读书时候许方法实践效重捡法宝效运续学中
学方法老先生学中医精神更莫启迪月工作项目进度紧工作压力常加班家里孩子琐琐碎碎事情面次课然时参加课没时间复总结学效果明显差许责余学中医信心产生动摇时位位老先生走中医路非常启
发许老先生学医初生活困边谋生边学岳美中先生早年边教私塾边读书李聪甫先生艰苦学徒间隙读书学…岳美中先生成名然严格求六十岁年纪求：恒专戒玩嬉节嗜中戒玩嬉深感动容岳先生戒玩嬉指：忌说非星期着棋赋诗非应酬戏岳先生行文出先生诗赋情生爱列入戒列样学精神然生成岳先生样名医够样精神努力踏踏实实路走算生收获
第二篇：名老中医路
名老中医路记载许读书原方法宁涩勿滑便中谓宁涩勿滑强调读书宜心精读细节功夫尤典著作仅读熟背熟应该细研字词弄清含义
岳美中先生谈读书宁涩勿滑时说：典著作扎扎实实功夫读熟嚼透消化读书弄清总背景前提字字句句细抠句句字字读懂字音字义词义想方设法弄明白口读求甚解文生义简单办法猜测更天意思硬套……样逐字逐句读书似涩滞难前实日积月累似慢实快种目十行浮光掠影读法捉摸光景模糊影响谈学问
应秋先生持样观点认重典籍宜迂钝非速化说：读灵枢素问等采书皆作数(苏东坡答王庠书语笔者注)方法进行宁迂钝求速效术……读时候态度务须认真精神务须集中遇解完全解方必须查问清楚应该知半解蒲辅周先生活老学老恒心读书读部中医文献巨著中短篇始终坚持丝苟头读起字句章节竭泽渔遗漏读两遍三遍改易种方法常说：学止境读遍皆新启发赵金铎先生认：细读程中避免遇难题涩住口溜抓住放？治学问题读书首先头尾通读遍领会精神窥全豹便细读作全面般性解远远够必须功夫精钻细研找出中规律性东西细细读采先横方法谓某部原著蓝逐字逐句逐篇进行学谓横医家注互参分门类贯穿错综
陈慎吾先生极力推崇仲景学说弟子回忆说：老师认学伤寒应阶段性初学阶段必须通读精读熟读背诵记忆全书精神基掌握样番功夫纳分析较方法进步掌握领
什前辈十分强调读书宜精？陈鼎三先生弟子回忆师说：先师常说：读书百遍义见认书读遍真正价值理解透彻方会忽略果忽略方恰全书精华太惜特典著作家派代表著作反复精读古建树医家卓成效途径金寿山先生说：学中医没学通时候苦学通方会陷入困境定熬关熬关铁杵磨成针工夫深终日会豁然贯通通百通左右逢源学起便容易做顿悟苦学中生出巧没苦便没巧没渐悟便没顿悟
刘季三先生治学刻苦严谨终日手释卷……读书均逐字推敲联系实际切磋琢磨重点处圈点批注抄录记载认伤寒书应终生诵读废须三关中第三关通读阅读注家回原文进行精读说：家说处非处博返约取原文逐篇逐条逐句逐字细参详：证？证方？方加药减药？反复推求必疑义已
外前辈读书求细常常结合笔记圈点写心二者宜配合前辈验告诉：初时宁涩勿滑日游刃余读书耐清苦方致远
第三篇：读书入径方法 ——探索名老中医读书路(二)
读书入径方法 ——探索名老中医读书路（二）
发布时间：201442 151545 作者：源：中国中医药报
读书入径方法
——探索名老中医读书路（二）
□ 刘更生 颜纯淳 山东中医药学中医文献研究
读中医书通常讲究次序通分析名老中医路医家读书验知学中医读书入径二浅入深深浅
浅入深流溯源先读浅显易懂书然读典袁鹤侪先生说：初学入门选读诸陈修园伤寒浅注金匮浅注医学众录医学实易吴鞠通温病条辨濒湖脉学草备等书医理未深通床应苟灵活运颇道观然欲达精通医理相尚远须溯求源根做起认真研讨难脉等典宜进步学伤寒金匮千金外台草草纲目等参金元四家种医籍样较全面系统掌握中医理须假时日方精髓明灵活变通妙深浅源流入径述相反
张典入手然旁家应秋先生说：首先读灵枢素问伤寒金匮部典著作汉代前许医学家总结许文献结晶中医学理基础读烂熟算较坚实理基础方药中先生回忆恩师陈逊斋教导时说：陈老求严十分耐心注意学方法强调立足点高定典学起旁家然博返约认伤寒金匮应该床家家领’基础溯世中医学系统解
两种途径似相反实终达目样源流流溯源终源流贯通源流合
选择条途径非成变王文鼎先生弟子回忆先师学医历：投拜时名医郑先生门徒郑先生第次讲课反复申言：欲良医难学起方根底否专恃二方书医走方郎中已文鼎遵师教诲循序渐进坚实根基奈文史水限秦汉文章难理解真读未明明未未新十分苦恼况学医急切谋求生计便郑老师请求赐教病法郑老师失余介绍颜闻修老师颜师倒材施教读应方书诸珍珠囊药性赋汤头歌诀神农草医学三字等引入门颜师谓：浅书敷应未深入堂奥涉浅水者鱼虾涉深水者海鳖理固然
外刘季三先生教学实践时谈读书先述详细法摘转：学生第年先学伤寒求背烂熟约3月第二步学金匮样求背烂熟约3月6月半年天念原文遍外参考家注全年约伤寒注20种左右金匮注5种左右年中求眼’伤寒金匮耳听’听伤寒金匮口道’道伤寒金匮专心致志学时诱导时启发时讲解时提问促学生提出问题分析问题解决问题断提高悟机深入钻研巩固提高第二年学求重点熟记求全部背诵注解时求伤寒金匮解释求回解释伤寒金匮样循环复读熟伤寒金匮更熟四部典熟悉阅读温病学说家
注解逢原疏证草思辨录外学关方面著作20种左右第三年约博阶段鼓励学生读书仅家名家书读便串雅外编读读越越读书写笔记写心体会著作尺度分析评价年约医书40种左右第四年继续巩固理知识事床实践阶段求理联系实际培养独立工作力
先生验告诉浅入深抑深浅达登堂入室孰先孰根情况相应选择应注意两种途径融通握重点典源头问渠清许源头活水正清源方幽微
第四篇：教育家路读书笔记
认真学教育家路书感受教师快乐学生
古代著名教育家孔子教学相长诲倦乐终仁政思想传承孟子师必贤弟子弟子必师原材施教终成器荀子推崇青取蓝青蓝理念学致锲舍韩愈业精勤师意师辞宗旨著师说驳道统柏拉图音乐求心灵美善教育思想写著名理想国亚里士德理理性学说出发提出文雅说夸美纽斯教学更容丰富高瞻远瞩杜威学说教育生活学校社会更加前卫苏霍姆林斯基育三部曲更心灵艺术陶行知朱永新李镇西魏书生等等教育家教育工作中研究发现获成功快乐正走学生获硕果
读理著作通验鉴更信发现身优点寻找学生交流沟通桥梁学生纯真心灵开启……
第五篇：希路读书笔记
朋友赠送希路书时候说学科文化程度座学历送 哑然失笑固执偏激
天晚学历持者身份展阅书果然酣畅淋漓快哉花果文笔洋洋洒洒气呵成评点历史批判现实古中外教教外信仰宗教关者触激情理智碰撞历史现实互证博学思辩力洪水决堤般行文知老代尔林感觉字：服
创造辉煌历史伊斯兰世界衰落？中国穆斯林社会什总样纷纷争争乐？清真寺什充满着野蛮粗俗狭隘偏见？信仰方式什变虚假僵死？伊斯兰凝聚力文化渗透力什缺乏底气？令眼花缭乱表相背隐藏着知私欲？许许问题提出提尖锐刻薄芒刺背针贬骨花果杂文式评说解析读令沐春风时坐针毡伊斯兰学术历史政治历史文化历史教派诞生演变争执功利义形式义宗派义民族义作家试图通引证古兰解析圣训评点林林总总教法学派求真证伪正清源甚惜矫枉正许定规提出质疑分析许荒谬做法加嘲弄
挞伐许奉圭臬东西进行情批判作观赏性文花果著述令赏心悦目忧教忧民学者圣职员说提示真相足起振聋发聩作
想批判享受文化重方式批判重构体系重前提书穆斯林读者必满怀敌意纲线横加指责维护体面甚花果批评样怀疑信仰举意许久会发现时代沉默代青年发展伊斯兰
穆斯林希路较乖巧书名作家希路指示明显较匆促许正尚认真思考问题网正刊登新文章许未新书中希路指示会容
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第篇：名老中医路读书心
名老中医路手已读止遍汤夜班第节课前读遍犹读说走马观花快读完合书感慨学医易感慨老先生懈追求精神外没太感受学中期读第二遍开卷字字句句读起许亲切喜欢读书中讲医案更次老先生学医行医路深深感动
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深思：理解里深思邢老师强调独立思考样然现阶段达质疑水少做放疑问点碰概念搞清楚似非
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第二篇：名老中医路
名老中医路记载许读书原方法宁涩勿滑便中谓宁涩勿滑强调读书宜心精读细节功夫尤典著作仅读熟背熟应该细研字词弄清含义
岳美中先生谈读书宁涩勿滑时说：典著作扎扎实实功夫读熟嚼透消化读书弄清总背景前提字字句句细抠句句字字读懂字音字义词义想方设法弄明白口读求甚解文生义简单办法猜测更天意思硬套……样逐字逐句读书似涩滞难前实日积月累似慢实快种目十行浮光掠影读法捉摸光景模糊影响谈学问
应秋先生持样观点认重典籍宜迂钝非速化说：读灵枢素问等采书皆作数(苏东坡答王庠书语笔者注)方法进行宁迂钝求速效术……读时候态度务须认真精神务须集中遇解完全解方必须查问清楚应该知半解蒲辅周先生活老学老恒心读书读部中医文献巨著中短篇始终坚持丝苟头读起字句章节竭泽渔遗漏读两遍三遍改易种方法常说：学止境读遍皆新启发赵金铎先生认：细读程中避免遇难题涩住口溜抓住放？治学问题读书首先头尾通读遍领会精神窥全豹便细读作全面般性解远远够必须功夫精钻细研找出中规律性东西细细读采先横方法谓某部原著蓝逐字逐句逐篇进行学谓横医家注互参分门类贯穿错综
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刘季三先生治学刻苦严谨终日手释卷……读书均逐字推敲联系实际切磋琢磨重点处圈点批注抄录记载认伤寒书应终生诵读废须三关中第三关通读阅读注家回原文进行精读说：家说处非处博返约取原文逐篇逐条逐句逐字细参详：证？证方？方加药减药？反复推求必疑义已
外前辈读书求细常常结合笔记圈点写心二者宜配合前辈验告诉：初时宁涩勿滑日游刃余读书耐清苦方致远
第三篇：读书入径方法 ——探索名老中医读书路(二)
读书入径方法 ——探索名老中医读书路（二）
发布时间：201442 151545 作者：源：中国中医药报
读书入径方法
——探索名老中医读书路（二）
□ 刘更生 颜纯淳 山东中医药学中医文献研究
读中医书通常讲究次序通分析名老中医路医家读书验知学中医读书入径二浅入深深浅
浅入深流溯源先读浅显易懂书然读典袁鹤侪先生说：初学入门选读诸陈修园伤寒浅注金匮浅注医学众录医学实易吴鞠通温病条辨濒湖脉学草备等书医理未深通床应苟灵活运颇道观然欲达精通医理相尚远须溯求源根做起认真研讨难脉等典宜进步学伤寒金匮千金外台草草纲目等参金元四家种医籍样较全面系统掌握中医理须假时日方精髓明灵活变通妙深浅源流入径述相反
张典入手然旁家应秋先生说：首先读灵枢素问伤寒金匮部典著作汉代前许医学家总结许文献结晶中医学理基础读烂熟算较坚实理基础方药中先生回忆恩师陈逊斋教导时说：陈老求严十分耐心注意学方法强调立足点高定典学起旁家然博返约认伤寒金匮应该床家家领’基础溯世中医学系统解
两种途径似相反实终达目样源流流溯源终源流贯通源流合
选择条途径非成变王文鼎先生弟子回忆先师学医历：投拜时名医郑先生门徒郑先生第次讲课反复申言：欲良医难学起方根底否专恃二方书医走方郎中已文鼎遵师教诲循序渐进坚实根基奈文史水限秦汉文章难理解真读未明明未未新十分苦恼况学医急切谋求生计便郑老师请求赐教病法郑老师失余介绍颜闻修老师颜师倒材施教读应方书诸珍珠囊药性赋汤头歌诀神农草医学三字等引入门颜师谓：浅书敷应未深入堂奥涉浅水者鱼虾涉深水者海鳖理固然
外刘季三先生教学实践时谈读书先述详细法摘转：学生第年先学伤寒求背烂熟约3月第二步学金匮样求背烂熟约3月6月半年天念原文遍外参考家注全年约伤寒注20种左右金匮注5种左右年中求眼’伤寒金匮耳听’听伤寒金匮口道’道伤寒金匮专心致志学时诱导时启发时讲解时提问促学生提出问题分析问题解决问题断提高悟机深入钻研巩固提高第二年学求重点熟记求全部背诵注解时求伤寒金匮解释求回解释伤寒金匮样循环复读熟伤寒金匮更熟四部典熟悉阅读温病学说家
注解逢原疏证草思辨录外学关方面著作20种左右第三年约博阶段鼓励学生读书仅家名家书读便串雅外编读读越越读书写笔记写心体会著作尺度分析评价年约医书40种左右第四年继续巩固理知识事床实践阶段求理联系实际培养独立工作力
先生验告诉浅入深抑深浅达登堂入室孰先孰根情况相应选择应注意两种途径融通握重点典源头问渠清许源头活水正清源方幽微
第四篇：教育家路读书笔记
认真学教育家路书感受教师快乐学生
古代著名教育家孔子教学相长诲倦乐终仁政思想传承孟子师必贤弟子弟子必师原材施教终成器荀子推崇青取蓝青蓝理念学致锲舍韩愈业精勤师意师辞宗旨著师说驳道统柏拉图音乐求心灵美善教育思想写著名理想国亚里士德理理性学说出发提出文雅说夸美纽斯教学更容丰富高瞻远瞩杜威学说教育生活学校社会更加前卫苏霍姆林斯基育三部曲更心灵艺术陶行知朱永新李镇西魏书生等等教育家教育工作中研究发现获成功快乐正走学生获硕果
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第五篇：希路读书笔记
朋友赠送希路书时候说学科文化程度座学历送 哑然失笑固执偏激
天晚学历持者身份展阅书果然酣畅淋漓快哉花果文笔洋洋洒洒气呵成评点历史批判现实古中外教教外信仰宗教关者触激情理智碰撞历史现实互证博学思辩力洪水决堤般行文知老代尔林感觉字：服
创造辉煌历史伊斯兰世界衰落？中国穆斯林社会什总样纷纷争争乐？清真寺什充满着野蛮粗俗狭隘偏见？信仰方式什变虚假僵死？伊斯兰凝聚力文化渗透力什缺乏底气？令眼花缭乱表相背隐藏着知私欲？许许问题提出提尖锐刻薄芒刺背针贬骨花果杂文式评说解析读令沐春风时坐针毡伊斯兰学术历史政治历史文化历史教派诞生演变争执功利义形式义宗派义民族义作家试图通引证古兰解析圣训评点林林总总教法学派求真证伪正清源甚惜矫枉正许定规提出质疑分析许荒谬做法加嘲弄
挞伐许奉圭臬东西进行情批判作观赏性文花果著述令赏心悦目忧教忧民学者圣职员说提示真相足起振聋发聩作
想批判享受文化重方式批判重构体系重前提书穆斯林读者必满怀敌意纲线横加指责维护体面甚花果批评样怀疑信仰举意许久会发现时代沉默代青年发展伊斯兰
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