学语文效创新教育实施(精选篇)
第篇：学语文效创新教育实施
21世纪学语文教学创新教育中占极重位语文作门重基础学科方面交际工具方面国悠久历史文化载体国丰富文精神组成部分关系着民族凝聚力形成增强关系着民族兴衰命运面新世纪挑战语文教学培养创新培养创新力已成迫眉睫重课题
学语文课堂实施效创新教育呢？结合教学实践现浅谈点浅陋见
营造宽松民课堂氛围树立学生创新意识
亚里士德说：闲暇出智慧语文课堂教师微笑常带入课堂富情感教学语言亲切然趣味盎然启发感染积极捕捉学生闪光点课堂重鼓励表扬放传统教育观念中教师高架子勇蹲身学生等交流真诚喜欢学生学生付出真挚爱成学生学生活真正意义良师益友时刻营造宽松民学氛围
语文课堂三欢迎允许欢迎质疑欢迎老师观点欢迎学见解允许回答问题出错课堂学生完全心理安全心理
记次课前精神焕发站六年级教室门口准备课时课预备铃声已响起教室里然闹哄哄片学生激动异常议纷纷没半点停歇意思原班文明班评中未评前三名时没常样脸沉声呵斥：安静微笑着站门口耐心等学生反应歉意回座位等发话时说：刚样子样懂集体荣辱想学取胜利？现该做什？学生齐声响亮回答：课节课学生尤认真敢发言明白宽松民课堂氛围中效激发学生浓郁学兴趣创新思维动力支持恰陶行知先生说：创造力发挥条件民
日常课堂教学中常常会发现具创造潜学生般表现淘气顽皮受约束作符号常规常表现出玩世恭态度教师善正确引导动辄指责充分肯定学生积极表现尊重学生独特学感受学生会错误尴尬语文课堂真真做师生等生生等宽松民课堂氛围中树立学生创新意识
二精心设计语文课堂教学环节创设创新教育情景
创新思维天生具通天常训练形成语文课堂教学中生字新词学课文阅读进行写作训练口语交际教学容丰富样需教师精心设计课堂教学环节创设创新教育情景学生观察发现思考培养创新思维力
设计日常语文课堂教学环节常做：
1语文课堂学生动起
陶行知说：发明千千万起点问学贵疑思起疑牛顿见苹果树掉思考：苹果掉什天飞？决指点方法质疑惯结果语文课堂学生完全学体尊重学生性情感差异基础首先十分注重鼓励学生发问诚恳欢迎学生提出问题次加强语文种方式读书活动学生读书时展开想象翅膀浮想联翩形象迭出恰道：千读者千哈姆雷特读中广泛训练学生创新思维次予表现机会例教学林海文时设计样教学环节：描写兴安岭段落中挑选喜欢段喜欢方式讲家听学生跃跃欲试喜欢学兴趣高涨学生权决定讲爱讲讲充分发挥性激活学生创造力学生画画排演课剧课文中优美词句填写成歌词演唱导游学生方式兴安岭年四季美描绘诗画开眼界赞叹：孩子创造力真法估量
2语文课堂开展语文实践活动满足学生创新心理
创造危险敌胆怯胆怯会情折断学生想象双翼磨灭学生创新精神学生敢创新乐创造语文课堂广泛开展语文实践活动活动体验中帮助克服胆怯心理积极胆参创新活动例语文课堂常开展朗读背诵书写听写写作讲事等赛学生语文实践活动中充分发挥学生创造潜表现例教北京亮起课时课优美词语较举行优美词语说话赛意学生运优美词语赞美家乡长沙美谁富挑战性做法满足学生表现欲学生创造性积累词句
三采合作探究学方式培养学生创新力
课堂学学生体教师导实际教学中少教师敢放手引导细甚整课堂教师问学生答教学方式甚需学生回答便解决问题出结样学方式 谈创新力培养
位哲说：思想思想彼交换两甚两思想 语文课堂广泛采合作探究学方式进行学学生学容开放元学生间存种体差异学生通独立学活动面样问题会出现种样思维方式产生种样结果甚出现出意料外采合作探究学方式学生间提供更交流讨机会学互动中问题侧面观点进行反思批判构建知识新更深层次理解学生互动互助讨交流沟通程中效激发学生产生创造火花
语文课堂样效开展合作探究学呢？
1分组选配组长
合作探究学组中完成互助性学组搭建中教师根学生差异分组形成互补型合作团体组成员少学容适安排2型组3——5中型组更组成型组组成员组成动态固定常常交流样仅学生创作新鲜感更重便学生接受更学新观点影响
2引导讨
组讨合作探究重组成部分老师根教学容重点选择深度问题展开深入讨避免形式效合作探究学避免少数优秀学生垄断课堂合作探究局面想说敢说想说会说学生讨机会
四呵护学生灵性
说：创造灵性创造欲类宝贵财富会创造会重复类动物回教学实际中许扼杀学生灵性破坏 宝贵财富 做法位老师问学生：冰融化变成什学生说变成水学生说变成河学生回答变成春天结果回答成 水 河 受表扬说成 春天 老师骂 胡说八道 老师做法令悲哀惟灵性孩子狠狠击番结果许世界真少位诗
国外位美术教师做法令称道讲评学生 画苹果 作业时发现位学生画成方形苹果询问： 苹果圆什画成方形 学生说 家见爸爸苹果放桌子心苹果滚摔烂想果苹果方会掉 老师听鼓励说： 真会动脑筋祝早日发明出方苹果苹果圆画成方形已脱离实际位老师循循善诱引导学生道出画方苹果原鼓励学生 早日发明出方苹果 尊重学生格鼓励学生创新应该画方苹果事中启发站面世界面未高度活跃课堂唤醒学生创新意识培养学生创新精神训练学生创新力中国未需
总创新民族进步灵魂国家兴旺发达歇动力作学基础学科语文教学必须实施创新教育放战略高度作学语文老师会语文课堂继续营造宽松民课堂氛围精心设计课堂教学环节采合作探究学方式懈探索追求创新教育新路觉整教育目标出发审视设计次课堂教学行真正挖掘学生创造力金子里闪光
第二篇：学语文效创新教育实施
21世纪学语文教学创新教育中占极重位语文作门重基础学科方面交际工具方面国悠久历史文化载体国丰富文精神组成部分关系着民族凝聚力形成增强关系着民族兴衰命运面新世纪挑战语文教学培养创新培养创新力已成迫眉睫重课题
学语文课堂实施效创新教育呢？结合教学实践现浅谈点浅陋见
营造宽松民课堂氛围树立学生创新意识
亚里士德说：闲暇出智慧语文课堂教师微笑常带入课堂富情感教学语言亲切然趣味盎然启发感染积极捕捉学生闪光点课堂重鼓励表扬放传统教育观念中教师高架子勇蹲身学生等交流真诚喜欢学生学生付出真挚爱成学生学生活真正意义良师益友时刻营造宽松民学氛围
语文课堂三欢迎允许欢迎质疑欢迎老师观点欢迎学见解允许回答问题出错课堂学生完全心理安全心理
记次课前精神焕发站六年级教室门口准备课时课预备铃声已响起教室里然闹哄哄片学生激动异常议纷纷没半点停歇意思原班文明班评中未评前三名时没常样脸沉声呵斥：安静微笑着站门口耐心等学生反应歉意回座位等发话时说：刚样子样懂集体荣辱想学取胜利？现该做什？学生齐声响亮回答：课节课学生尤认真敢发言明白宽松民课堂氛围中效激发学生浓郁学兴趣创新思维动力支持恰陶行知先生说：创造力发挥条件民
日常课堂教学中常常会发现具创造潜学生般表现淘气顽皮受约束作符号常规常表现出玩世恭态度教师善正确引导动辄指责充分肯定学生积极表现尊重学生独特学感受学生会错误尴尬语文课堂真真做师生等生生等宽松民课堂氛围中树立学生创新意识
二精心设计语文课堂教学环节创设创新教育情景
创新思维天生具通天常训练形成语文课堂教学中生字新词学课文阅读进行写作训练口语交际教学容丰富样需教师精心设计课堂教学环节创设创新教育情景学生观察发现思考培养创新思维力
设计日常语文课堂教学环节常做：
1语文课堂学生动起
陶行知说：发明千千万起点问学贵疑思起疑牛顿见苹果树掉思考：苹果掉什天飞？决指点方法质疑惯结果语文课堂学生完全学体尊重学生性情感差异基础首先十分注重鼓励学生发问诚恳欢迎学生提出问题次加强语文种方式读书活动学生读书时展开想象翅膀浮想联翩形象迭出恰道：千读者千哈姆雷特读中广泛训练学生创新思维次予表现机会例教学林海文时设计样教学环节：描写兴安岭段落中挑选喜欢段喜欢方式讲家听学生跃跃欲试喜欢学兴趣高涨学生权决定讲爱讲讲充分发挥性激活学生创造力学生画画排演课剧课文中优美词句填写成歌词演唱导游学生方式
兴安岭年四季美描绘诗画开眼界赞叹：孩子创造力真法估量
2语文课堂开展语文实践活动满足学生创新心理
创造危险敌胆怯胆怯会情折断学生想象双翼磨灭学生创新精神学生敢创新乐创造语文课堂广泛开展语文实践活动活动体验中帮助克服胆怯心理积极胆参创新活动例语文课堂常开展朗读背诵书写听写写作讲事等赛学生语文实践活动中充分发挥学生创造潜表现例教北京亮起课时课优美词语较举行优美词语说话赛意学生运优美词语赞美家乡长沙美谁富挑战性做法满足学生表现欲学生创造性积累词句
三采合作探究学方式培养学生创新力
课堂学学生体教师导实际教学中少教师敢放手引导细甚整课堂教师问学生答教学方式甚需学生回答便解决问题出结样学方式 谈创新力培养
位哲说：思想思想彼交换两甚两思想 语文课堂广泛采合作探究学方式进行学学生学容开放元学生间存种体差异学生通独立学活动面样问题会出现种样思维方式产生种样结果甚出现出意料外采合作探究学方式学生间提供更交流讨机会学互动中问题侧面观点进行反思批判构建知识新更深层次理解学生互动互助讨交流沟通程中效激发学生产生创造火花
第三篇：学语文课堂教学中创新教育实施
学语文课堂教学中创新教育实施
语文加强创新素质教育首先立足课堂教学语文教学必须注重培养学生听说读写力信息社会角度课堂教学培养学生掌握分析运传递信息综合力学生适应信息时代求针传统语文教学少满差费弊端认语文教学中应进行述课堂教学改革探索效提高教学质量培养学生 创新力
激发创造兴趣鼓励创新精神苏霍姆林斯基认果没学愿全部计划探索会落空没求知欲没学校全体教师建议珍惜孩子奇心求知欲创造火花学具思想感情创造美游戏鲜艳色彩成孩子深感兴趣富吸引力事情增强孩子信心获取成功鼓舞力教学程中坚持启发性原提问设疑强烈刺激学生学情绪活跃思维振奋起产生积极探求新知欲
课文教学中教师彻底改变种灌底方法学生睁眼睛发现发现词语修辞句子描写发现学生收获特语文基础太学生更关注尊重格激励进量捕捉闪光点予激励表扬振作精神树立信心学生细微处体会教师尊重关怀样学生心情舒畅课堂学生敢胆开口抒见畅欲言师生教学中产生谐鸣增进相互情感交流充分调动学兴趣
二运求异法旨创新求异法分析解决问题时拘
般原方法满足已知结运众思维方式标新立异提出新见解种方法教学中运求异法激发学生想象力创造力教学应求应量引导学生发散眼光方位审视文章立意题材结构语言量学生发挥想象感受体味独特见解时强调课堂中进行元化思维训练元化思维创新思维重思维形式鼓励学生针问题提出见解抒见外正确引导学生逆思维学生长期形成思维定势常常云云敢提出众新见解教师注重引导学生敢反道思思维立面方发展问题相反方深入进行探索树立新思维创立新形象思考问题时仅正面思考反面设想例成语强调某方面道理意思较固定没取处狐假虎威狐假虎威付老虎保全性命难贵见语文教学运求异法学生突破原前框架学生形成独特思维性
三学生展开想象翅膀鼓励学生胆幻想幻想目标激励学生然启发学生改组迁移综合运掌握知识架设通幻想目标桥梁美国教育家杜威说科学项巨成胆幻想出发点事物未胆幻想创新起点某种意义讲科学史许事物天表明怕想怕做学语文课堂教学中应引导学生事物未胆进行幻想幻想目标导激励学生改组迁移综合运掌握知识寻找种幻想目标化现实途径增进创新技
创新教育已成教育旋律学语文作门重基础学科学语文课堂教学应实施素质创新教育渠道阵必须学语文门学科特点出
发抓住契机深入学语文教学改革通身素质教学中扎扎实实落实素质教育提高学生语文素质努力迎接二十世纪挑战然创新教育实现需改革素教师教育教学观念转变等诸素影响创新教育实现
第四篇：浅谈学语文教学中实施创新教育
浅谈学语文教学中实施创新教育 李玲玲
摘知识济知识创新呼唤创新创新培养创新教育学语文教师应营造谐氛围激发创新热情引导创新学培养创新思维浓厚创新意识树立创新理想三方面入手创新教育落实语文课堂教学中断提升学生创新力培养批具创新精神作出贡献
关键词语文教学创新教育
创新民族灵魂教育知识传播创新应基培养创新精神创新摇篮孩子创新精神创新力直接关系民族兴亡学语文做基础教育中门重学科理应实施创新教育列教学活动重目标认真加实施结合身实践谈点具体做法
营造谐氛围激发创新热情
创新力天特专利创新种子埋藏学生心田具创新潜潜创新力转化现实创新力必须激发潜形成创新力环境氛围创新教育重务营造适宜学生创新精神成长发展心理环境
1营造安全环境
义心理学家罗杰斯指出：利创造活动般条件心理安全谓安全学生独特想法进行干涉消批评顾虑谓学生思维行进行限制表现机会作教师应坚决摒弃传统课堂学生新异思想特殊行予讽刺挖苦孤立否定做法鼓励学生独立角色建设性态度教师讲解学回答教材编写作出质疑批评争辩学生错教师予鼓励性评价学生真正感受师生间等民合作狐狸乌鸦课学课文然段出乌鸦落寞站枝头投影片问学生：请学想想乌鸦肉狐狸叼走心中会想什呢？学生稍加思考便争先恐举起手说：乌鸦定难肉辛辛苦苦找说：乌鸦定伤心孩子饿肚子说：乌鸦定悔听狐狸讲话肉会狐狸骗走孩子回答围绕
着乌鸦认识做错展开说明明白爱听话容易道理感十分满意正欲总结冷防王少鹏高举手请发言语惊说：乌鸦会挺高兴顿时惊说：老师真高兴样法说说理？想乌鸦会想：哈哈
长天终夸长漂亮嗓音动听真喜事丢块肉起真值提听话愣等回神热情赞扬想象力丰富胆发表意见全班学响起热烈掌声举效激发全班学生创新热情
2教学氛围轻松愉悦
兴趣老师愉悦性心理环境中学者情绪愉快精神放松利发挥学动性创造性实现意识意识统释放出巨学潜时教学中利种途径激发学生学兴趣
①教学媒体激趣
教学中教师利图片实物录音机投影仪媒体教学设备等教学媒体形成直观形象动感效激发学生学兴趣海底世界课先播放海底五彩斑澜世界录学生便马兴奋起注意力高度集中课堂学
②教学幽默激趣
幽默种含蓄充满机智辞令听者发出会心笑教学中适运幽默犹菜肴中加入味精课堂充满情趣
③开展丰富活动激趣
动学生天性教学中开展竞赛游戏表演念歌猜谜语等丰富彩活动效起学生强烈学欲教学落花生课学生提出苹果石榴花生更观点持两种意见意见学生进行场辩学生积极性顿时高涨效果
④巧设疑问激兴趣
苏霍姆林斯基说：心灵深处总种作发现者研究者探索者固需种需学生精神世界中重良问题情境学生产生种心理期感形成强烈探究欲
二引导创新学培养创新思维
培养学生创新力核心创造性思维培养创造性思维表现创造性解决问题程中思维新活教师积极引导学生创新性学鼓励学生理解中云云感受表达中观察想象教学中三方面入手挖掘孩子身创新潜
1训练学生求异思维
教会孩子方思考发展孩子求异思维力培养创造性思维重途径必须时设计情境引导学生突破常规着方思考寻找种解决问题方法教学找骆驼文时学生想想方法找骆驼？教船课出示样练：弯弯月（ ）学生思考
2引导学生创新想
善想发展学生创造性思维必少条件教学程中方提供孩子想情境条件鼓励展开想翅膀胆想
①复词造句出两互相关词语求学生根选定词语连造3句青蛙店学生展开想说出：夏天晚店面田里青蛙便呱呱’停天店里时见3青蛙真奇怪天真热店里青蛙牌冷饮特卖
②课文作画课文想成幅画课文中某形象画出读春雨色彩学生水彩笔勾勒出眼中春雨颜色
③填补空白文章储蓄性决定教材中定少空白点学生发挥想填补空白趵突泉课学串碎珠齐挤朵攒整齐珠花雪白泉更趣时学生想泉什样子教学结束时学中彩天学生写库伯先生派车开走全家时表现学坐井观天学生想想青蛙井底跳出会说什等
3鼓励学生质疑问难
学起思思源疑疑诱发探索通探索发现真理科学发明创造质疑开始解疑入手教师应热情鼓励学生质疑质疑释疑做教学程重组成部分
学生学教材中独立思考发现疑难提出问题 教学落花生课学生预提出少问题老师家里父亲
起吃饭常事什家父亲难呢？老师晚天色父亲什？父亲吃花生？什意？
二鼓励学生学程中时提问着教学展开认知断深化会发现少预时尚未发现问题学生时提出新问题权利落花生例学生学第然段时提出：种花生然收花生正常书什居然？便引导学生仔细阅读第然段交流讨知道原第1次种花生群孩子种荒坡收获出意料
三鼓励学生破迷信敢课教师讲解质疑学生学尊严课时提出老师什说哈默尊严吃饭尊严？举例电视饿死吃施舍饭见孩者老生存钱低头哈腰活吃饭尊严吃饭没尊严？敢发表观点骄傲学生法态度感豪欣慰
三浓厚创新意识树立创新理想
创新意识涵推崇创新追求创新创新荣知道意识支配行发展学生创新力应断浓厚学生创新意识树立创新理想
1告知创新意义
明确告诉学生学终目：学校仅取份知识行囊变更聪明（苏霍姆林斯基）积极动学胆思考学会学学会创新学会运学知识探求新知做学目更发展变更聪明
2教师身示范
果教师味循守旧视教材圣旨教参标准敢越雷池半步带学生难出现创新奇迹身教重言教创新光喊口号行
3体验创新喜悦
说创造性激励出话道理根条件反射原理种行发生果激励肯定等正强化种行出现频率会增加理学生创新行思想出现时予肯定激励创新意识会断喷涌出教学中革新评价机制时雕虫计耍聪明钻牛角尖学生冷潮热讽予正确引导学中闪现创新火花予热情鼓励天评选佳提问奖新颖答案奖学生体验创新喜悦教学五彩池课学生提出：老师
阴天者雨天时候五彩池里水会显示五彩颜色？重新学生思维带入课文便天佳提问奖
综述创新教育作素质教育核心永恒研究话题学语文教师应紧紧抓住课堂教学渠道激发学生创新热情浓厚学生创新意识培养学生创新思维学生培养成具创新精神新代做出应贡献
作者简介李玲玲蒙古根河市阿龙山学教师教高级（蒙古 根河市 022362）
第五篇：学语文教学中实施创新教育
学语文教学中实施创新教育
容摘：
培养学生创新精神学语文教学重目标基务学生素质教育核心学语文教学中实施创新教育增强教师创新意识创造宽松谐教学环境激发兴趣培养学生创新意识利课堂教学培养学生创新精神利课外活动拓宽学生创新空间利评价培养学生创新精神
关键词：
学语文创新教育
学语文基础教育中门基础学科门极富情感极具性极易激发想象创造思维学科培养学生创新意识创造思维方面着独特作培养学生创新精神学语文教学重目标基务学生素质教育核心样语文教学中培养学生创新力达创新教育目呢谈谈学语文教学程中实施创新教育点做法体会
增强教师创新意识变革培养模式
培养富创新意识创新力学生知识济时代教师发出呼唤实施素质教育核心 填鸭式教学引起学生学兴趣反学生失学积极性动性学生创新意识扼杀萌芽中积极实行启发式讨式合作式务型教学激发学生独立思考创新意识切实提高教学质量
二创造宽松谐教学环境 学生创新教育前提 创新总结合起离开学生没属时间空间时时
处处听教师吩咐俨然教师傀儡创新厦失基石课堂教学中教师首先应该探索知识方法学生持导学生掌握已学知识方法基础放虎山学生放开手脚探索教师必时扮演导演角色够教学第八次时先引导学生理解课文容放手学生展开想象事进行改写教学卧薪尝胆文时学生篇课文进行续写
三激发兴趣培养学生创新意识
语文课程标准中强调语文教学应激发学生学兴趣兴趣老师学生言学兴趣高低直接影响着学生创造力形成数成功者事例证明：兴趣引发创新先导成果成兴趣生教学活动中导入新课教学环节设计课堂训练题课巩固阅读教学作文教学教师应兴趣做文章应该始终学生放体位置听说读写思诸方面发展创新力培养心理做充分准备
四课堂教学培养学生创新精神实践力渠道课堂教学优化教学程运高超课堂教学技技巧苏联教育家科罗廖夫说： 趣味吸引力东西识记性增加倍半教学潜力教学科学性艺术性完美结合起断优化教学程运高超教学技技巧实现教学相长互动程教学程达优化教学伟力量技巧教师课堂驾驭力教师课堂断反思优秀教师创新教育成功课堂教学创新体现方面：
1思维创维
课堂教学创新目教学中培养学生创新学创造性思维创新力 培养学生创新学创造性思维创新教育关键教师首先教学中加强学生
种思维训练培养创造性思维程中运灵活样方法加强种思维训练 培养学生创造性思维力
2容创新
教学詹天佑课时够开视野赋予篇老课文新时代感引导学生探究詹天佑创新精神创新精神源学生断探究中感受詹天样伟壮举创新精神创新力分开创新源拳拳爱国情深厚专业知识严肃认真实考察工作作风学深切感受创新社会发展创新类进步类需创新创新未社会题曲
3设计创新
语教材中容学生似懂处疑境失研究学兴趣学生积极完成项学务容处理教师注意浅处深问疑处激疑引导学生探讨课文思想激起学生求知欲激励学生思维撞开学生创新意识阀门收意想神奇效果教学穷篇课文学生通预加课交流基弄懂课文容知道讲桑娜收养西蒙两孩子表现善良帮助穷品质觉容易沒什思考时启发学生继续疑处生疑设计样组提问：穷做题目想？篇课文重点写桑娜什桑娜’题穷’题呢？谁课文中描写物事情理解？请学想想样问学生子活跃起：原里面知道容啊弄清楚学生奇心马涨涌起积极思考讨样中生突破定势学生养成良质疑品质敢质疑善质疑实现思维创新
（1）建立等关系学生敢问课堂中读悟明谐融洽师生关系重中重俗话说：亲师信道融洽师生关系深厚师生情谊营造谐发挥学生体作先决条件教师作热爱尊重理解学生 教学程中始终沉浸种民等友爱谐氛围中心理处种健康状态尊爱信强意识断强化会敢质疑勇发问
（2）发挥教师作学生会问首先教师转变角色走神坛信息知识传播者转变学生促进者点拨者培养学生问题意识鼓励学生问深问问妙
（3）鼓励学生胆质疑学起思思源疑疑诱发探索发现真理科学发明创造正质疑开始解疑入手质疑学生动学开端体现学生动发展标志疑问会产生探究浓厚兴趣
4形式创新
现代化教学手段进行辅助教学运现代技术核心媒体技术学生学校课堂固领解放出学生够接受更新消息教学容教学方式更加丰富彩富吸引力更加充分调动学生积极性动性滋生出更创新激情灵感
五组织课外活动拓宽学生创新空间
语文学外延生活外延相等语文学科种特点决定语文课堂教学必须紧密联系现实生活做中学实践中增长实践力学生创新意识创造性思维培养
仅立足课远远够必须课外延伸教师完全必宣科活教材突破单篇课文束缚断课文延伸辐射开学生感受语文生活息息相关生活中处处语文学生获创新源泉
组织学生参观游览感受敬老院生活社会调查等实践活动活动开展开阔学生视野丰富学生阅历陶冶学生情操激发学生创新欲拓宽学生创新空间样组织学生开展调查访问义务劳动题教育实践活动学生选题联系组织读书学课堂教学社会实践活动统起实践中培养实践力培养创新精神
六 利评价培养学生创新精神
评价课堂教学中起着关重作天评价应关注学生学业成绩提高更应该知识力程方法情感态度价值观方面进行综合评价样真正做面全体学生着眼学生方面师生擦出创新思维火花促进学生持续发展创新精神培养程中教师学生学评价激励力学生铺设学成功阶梯提供学成功探索创新机会保护学生尊心信心果学生点滴进步支持鼓励更激发学生创新激情
总创新民族生存发展进步灵魂创新教学实施素质教育天显尤重语文教育创新培养学生创新思维创新精神创新力途径必须实施创新教育放战略高度作名新时代语文教师会语文课堂继续营造宽松民课堂氛围精心设计课堂教学环节采合作探究等学方式懈探索追求创新教育新路觉整教育目标出发审视设计次课堂教学行真正挖掘学生创造力
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第篇：学语文效创新教育实施
21世纪学语文教学创新教育中占极重位语文作门重基础学科方面交际工具方面国悠久历史文化载体国丰富文精神组成部分关系着民族凝聚力形成增强关系着民族兴衰命运面新世纪挑战语文教学培养创新培养创新力已成迫眉睫重课题
学语文课堂实施效创新教育呢？结合教学实践现浅谈点浅陋见
营造宽松民课堂氛围树立学生创新意识
亚里士德说：闲暇出智慧语文课堂教师微笑常带入课堂富情感教学语言亲切然趣味盎然启发感染积极捕捉学生闪光点课堂重鼓励表扬放传统教育观念中教师高架子勇蹲身学生等交流真诚喜欢学生学生付出真挚爱成学生学生活真正意义良师益友时刻营造宽松民学氛围
语文课堂三欢迎允许欢迎质疑欢迎老师观点欢迎学见解允许回答问题出错课堂学生完全心理安全心理
记次课前精神焕发站六年级教室门口准备课时课预备铃声已响起教室里然闹哄哄片学生激动异常议纷纷没半点停歇意思原班文明班评中未评前三名时没常样脸沉声呵斥：安静微笑着站门口耐心等学生反应歉意回座位等发话时说：刚样子样懂集体荣辱想学取胜利？现该做什？学生齐声响亮回答：课节课学生尤认真敢发言明白宽松民课堂氛围中效激发学生浓郁学兴趣创新思维动力支持恰陶行知先生说：创造力发挥条件民
日常课堂教学中常常会发现具创造潜学生般表现淘气顽皮受约束作符号常规常表现出玩世恭态度教师善正确引导动辄指责充分肯定学生积极表现尊重学生独特学感受学生会错误尴尬语文课堂真真做师生等生生等宽松民课堂氛围中树立学生创新意识
二精心设计语文课堂教学环节创设创新教育情景
创新思维天生具通天常训练形成语文课堂教学中生字新词学课文阅读进行写作训练口语交际教学容丰富样需教师精心设计课堂教学环节创设创新教育情景学生观察发现思考培养创新思维力
设计日常语文课堂教学环节常做：
1语文课堂学生动起
陶行知说：发明千千万起点问学贵疑思起疑牛顿见苹果树掉思考：苹果掉什天飞？决指点方法质疑惯结果语文课堂学生完全学体尊重学生性情感差异基础首先十分注重鼓励学生发问诚恳欢迎学生提出问题次加强语文种方式读书活动学生读书时展开想象翅膀浮想联翩形象迭出恰道：千读者千哈姆雷特读中广泛训练学生创新思维次予表现机会例教学林海文时设计样教学环节：描写兴安岭段落中挑选喜欢段喜欢方式讲家听学生跃跃欲试喜欢学兴趣高涨学生权决定讲爱讲讲充分发挥性激活学生创造力学生画画排演课剧课文中优美词句填写成歌词演唱导游学生方式兴安岭年四季美描绘诗画开眼界赞叹：孩子创造力真法估量
2语文课堂开展语文实践活动满足学生创新心理
创造危险敌胆怯胆怯会情折断学生想象双翼磨灭学生创新精神学生敢创新乐创造语文课堂广泛开展语文实践活动活动体验中帮助克服胆怯心理积极胆参创新活动例语文课堂常开展朗读背诵书写听写写作讲事等赛学生语文实践活动中充分发挥学生创造潜表现例教北京亮起课时课优美词语较举行优美词语说话赛意学生运优美词语赞美家乡长沙美谁富挑战性做法满足学生表现欲学生创造性积累词句
三采合作探究学方式培养学生创新力
课堂学学生体教师导实际教学中少教师敢放手引导细甚整课堂教师问学生答教学方式甚需学生回答便解决问题出结样学方式 谈创新力培养
位哲说：思想思想彼交换两甚两思想 语文课堂广泛采合作探究学方式进行学学生学容开放元学生间存种体差异学生通独立学活动面样问题会出现种样思维方式产生种样结果甚出现出意料外采合作探究学方式学生间提供更交流讨机会学互动中问题侧面观点进行反思批判构建知识新更深层次理解学生互动互助讨交流沟通程中效激发学生产生创造火花
语文课堂样效开展合作探究学呢？
1分组选配组长
合作探究学组中完成互助性学组搭建中教师根学生差异分组形成互补型合作团体组成员少学容适安排2型组3——5中型组更组成型组组成员组成动态固定常常交流样仅学生创作新鲜感更重便学生接受更学新观点影响
2引导讨
组讨合作探究重组成部分老师根教学容重点选择深度问题展开深入讨避免形式效合作探究学避免少数优秀学生垄断课堂合作探究局面想说敢说想说会说学生讨机会
四呵护学生灵性
说：创造灵性创造欲类宝贵财富会创造会重复类动物回教学实际中许扼杀学生灵性破坏 宝贵财富 做法位老师问学生：冰融化变成什学生说变成水学生说变成河学生回答变成春天结果回答成 水 河 受表扬说成 春天 老师骂 胡说八道 老师做法令悲哀惟灵性孩子狠狠击番结果许世界真少位诗
国外位美术教师做法令称道讲评学生 画苹果 作业时发现位学生画成方形苹果询问： 苹果圆什画成方形 学生说 家见爸爸苹果放桌子心苹果滚摔烂想果苹果方会掉 老师听鼓励说： 真会动脑筋祝早日发明出方苹果苹果圆画成方形已脱离实际位老师循循善诱引导学生道出画方苹果原鼓励学生 早日发明出方苹果 尊重学生格鼓励学生创新应该画方苹果事中启发站面世界面未高度活跃课堂唤醒学生创新意识培养学生创新精神训练学生创新力中国未需
总创新民族进步灵魂国家兴旺发达歇动力作学基础学科语文教学必须实施创新教育放战略高度作学语文老师会语文课堂继续营造宽松民课堂氛围精心设计课堂教学环节采合作探究学方式懈探索追求创新教育新路觉整教育目标出发审视设计次课堂教学行真正挖掘学生创造力金子里闪光
第二篇：学语文效创新教育实施
21世纪学语文教学创新教育中占极重位语文作门重基础学科方面交际工具方面国悠久历史文化载体国丰富文精神组成部分关系着民族凝聚力形成增强关系着民族兴衰命运面新世纪挑战语文教学培养创新培养创新力已成迫眉睫重课题
学语文课堂实施效创新教育呢？结合教学实践现浅谈点浅陋见
营造宽松民课堂氛围树立学生创新意识
亚里士德说：闲暇出智慧语文课堂教师微笑常带入课堂富情感教学语言亲切然趣味盎然启发感染积极捕捉学生闪光点课堂重鼓励表扬放传统教育观念中教师高架子勇蹲身学生等交流真诚喜欢学生学生付出真挚爱成学生学生活真正意义良师益友时刻营造宽松民学氛围
语文课堂三欢迎允许欢迎质疑欢迎老师观点欢迎学见解允许回答问题出错课堂学生完全心理安全心理
记次课前精神焕发站六年级教室门口准备课时课预备铃声已响起教室里然闹哄哄片学生激动异常议纷纷没半点停歇意思原班文明班评中未评前三名时没常样脸沉声呵斥：安静微笑着站门口耐心等学生反应歉意回座位等发话时说：刚样子样懂集体荣辱想学取胜利？现该做什？学生齐声响亮回答：课节课学生尤认真敢发言明白宽松民课堂氛围中效激发学生浓郁学兴趣创新思维动力支持恰陶行知先生说：创造力发挥条件民
日常课堂教学中常常会发现具创造潜学生般表现淘气顽皮受约束作符号常规常表现出玩世恭态度教师善正确引导动辄指责充分肯定学生积极表现尊重学生独特学感受学生会错误尴尬语文课堂真真做师生等生生等宽松民课堂氛围中树立学生创新意识
二精心设计语文课堂教学环节创设创新教育情景
创新思维天生具通天常训练形成语文课堂教学中生字新词学课文阅读进行写作训练口语交际教学容丰富样需教师精心设计课堂教学环节创设创新教育情景学生观察发现思考培养创新思维力
设计日常语文课堂教学环节常做：
1语文课堂学生动起
陶行知说：发明千千万起点问学贵疑思起疑牛顿见苹果树掉思考：苹果掉什天飞？决指点方法质疑惯结果语文课堂学生完全学体尊重学生性情感差异基础首先十分注重鼓励学生发问诚恳欢迎学生提出问题次加强语文种方式读书活动学生读书时展开想象翅膀浮想联翩形象迭出恰道：千读者千哈姆雷特读中广泛训练学生创新思维次予表现机会例教学林海文时设计样教学环节：描写兴安岭段落中挑选喜欢段喜欢方式讲家听学生跃跃欲试喜欢学兴趣高涨学生权决定讲爱讲讲充分发挥性激活学生创造力学生画画排演课剧课文中优美词句填写成歌词演唱导游学生方式
兴安岭年四季美描绘诗画开眼界赞叹：孩子创造力真法估量
2语文课堂开展语文实践活动满足学生创新心理
创造危险敌胆怯胆怯会情折断学生想象双翼磨灭学生创新精神学生敢创新乐创造语文课堂广泛开展语文实践活动活动体验中帮助克服胆怯心理积极胆参创新活动例语文课堂常开展朗读背诵书写听写写作讲事等赛学生语文实践活动中充分发挥学生创造潜表现例教北京亮起课时课优美词语较举行优美词语说话赛意学生运优美词语赞美家乡长沙美谁富挑战性做法满足学生表现欲学生创造性积累词句
三采合作探究学方式培养学生创新力
课堂学学生体教师导实际教学中少教师敢放手引导细甚整课堂教师问学生答教学方式甚需学生回答便解决问题出结样学方式 谈创新力培养
位哲说：思想思想彼交换两甚两思想 语文课堂广泛采合作探究学方式进行学学生学容开放元学生间存种体差异学生通独立学活动面样问题会出现种样思维方式产生种样结果甚出现出意料外采合作探究学方式学生间提供更交流讨机会学互动中问题侧面观点进行反思批判构建知识新更深层次理解学生互动互助讨交流沟通程中效激发学生产生创造火花
第三篇：学语文课堂教学中创新教育实施
学语文课堂教学中创新教育实施
语文加强创新素质教育首先立足课堂教学语文教学必须注重培养学生听说读写力信息社会角度课堂教学培养学生掌握分析运传递信息综合力学生适应信息时代求针传统语文教学少满差费弊端认语文教学中应进行述课堂教学改革探索效提高教学质量培养学生 创新力
激发创造兴趣鼓励创新精神苏霍姆林斯基认果没学愿全部计划探索会落空没求知欲没学校全体教师建议珍惜孩子奇心求知欲创造火花学具思想感情创造美游戏鲜艳色彩成孩子深感兴趣富吸引力事情增强孩子信心获取成功鼓舞力教学程中坚持启发性原提问设疑强烈刺激学生学情绪活跃思维振奋起产生积极探求新知欲
课文教学中教师彻底改变种灌底方法学生睁眼睛发现发现词语修辞句子描写发现学生收获特语文基础太学生更关注尊重格激励进量捕捉闪光点予激励表扬振作精神树立信心学生细微处体会教师尊重关怀样学生心情舒畅课堂学生敢胆开口抒见畅欲言师生教学中产生谐鸣增进相互情感交流充分调动学兴趣
二运求异法旨创新求异法分析解决问题时拘
般原方法满足已知结运众思维方式标新立异提出新见解种方法教学中运求异法激发学生想象力创造力教学应求应量引导学生发散眼光方位审视文章立意题材结构语言量学生发挥想象感受体味独特见解时强调课堂中进行元化思维训练元化思维创新思维重思维形式鼓励学生针问题提出见解抒见外正确引导学生逆思维学生长期形成思维定势常常云云敢提出众新见解教师注重引导学生敢反道思思维立面方发展问题相反方深入进行探索树立新思维创立新形象思考问题时仅正面思考反面设想例成语强调某方面道理意思较固定没取处狐假虎威狐假虎威付老虎保全性命难贵见语文教学运求异法学生突破原前框架学生形成独特思维性
三学生展开想象翅膀鼓励学生胆幻想幻想目标激励学生然启发学生改组迁移综合运掌握知识架设通幻想目标桥梁美国教育家杜威说科学项巨成胆幻想出发点事物未胆幻想创新起点某种意义讲科学史许事物天表明怕想怕做学语文课堂教学中应引导学生事物未胆进行幻想幻想目标导激励学生改组迁移综合运掌握知识寻找种幻想目标化现实途径增进创新技
创新教育已成教育旋律学语文作门重基础学科学语文课堂教学应实施素质创新教育渠道阵必须学语文门学科特点出
发抓住契机深入学语文教学改革通身素质教学中扎扎实实落实素质教育提高学生语文素质努力迎接二十世纪挑战然创新教育实现需改革素教师教育教学观念转变等诸素影响创新教育实现
第四篇：浅谈学语文教学中实施创新教育
浅谈学语文教学中实施创新教育 李玲玲
摘知识济知识创新呼唤创新创新培养创新教育学语文教师应营造谐氛围激发创新热情引导创新学培养创新思维浓厚创新意识树立创新理想三方面入手创新教育落实语文课堂教学中断提升学生创新力培养批具创新精神作出贡献
关键词语文教学创新教育
创新民族灵魂教育知识传播创新应基培养创新精神创新摇篮孩子创新精神创新力直接关系民族兴亡学语文做基础教育中门重学科理应实施创新教育列教学活动重目标认真加实施结合身实践谈点具体做法
营造谐氛围激发创新热情
创新力天特专利创新种子埋藏学生心田具创新潜潜创新力转化现实创新力必须激发潜形成创新力环境氛围创新教育重务营造适宜学生创新精神成长发展心理环境
1营造安全环境
义心理学家罗杰斯指出：利创造活动般条件心理安全谓安全学生独特想法进行干涉消批评顾虑谓学生思维行进行限制表现机会作教师应坚决摒弃传统课堂学生新异思想特殊行予讽刺挖苦孤立否定做法鼓励学生独立角色建设性态度教师讲解学回答教材编写作出质疑批评争辩学生错教师予鼓励性评价学生真正感受师生间等民合作狐狸乌鸦课学课文然段出乌鸦落寞站枝头投影片问学生：请学想想乌鸦肉狐狸叼走心中会想什呢？学生稍加思考便争先恐举起手说：乌鸦定难肉辛辛苦苦找说：乌鸦定伤心孩子饿肚子说：乌鸦定悔听狐狸讲话肉会狐狸骗走孩子回答围绕
着乌鸦认识做错展开说明明白爱听话容易道理感十分满意正欲总结冷防王少鹏高举手请发言语惊说：乌鸦会挺高兴顿时惊说：老师真高兴样法说说理？想乌鸦会想：哈哈
长天终夸长漂亮嗓音动听真喜事丢块肉起真值提听话愣等回神热情赞扬想象力丰富胆发表意见全班学响起热烈掌声举效激发全班学生创新热情
2教学氛围轻松愉悦
兴趣老师愉悦性心理环境中学者情绪愉快精神放松利发挥学动性创造性实现意识意识统释放出巨学潜时教学中利种途径激发学生学兴趣
①教学媒体激趣
教学中教师利图片实物录音机投影仪媒体教学设备等教学媒体形成直观形象动感效激发学生学兴趣海底世界课先播放海底五彩斑澜世界录学生便马兴奋起注意力高度集中课堂学
②教学幽默激趣
幽默种含蓄充满机智辞令听者发出会心笑教学中适运幽默犹菜肴中加入味精课堂充满情趣
③开展丰富活动激趣
动学生天性教学中开展竞赛游戏表演念歌猜谜语等丰富彩活动效起学生强烈学欲教学落花生课学生提出苹果石榴花生更观点持两种意见意见学生进行场辩学生积极性顿时高涨效果
④巧设疑问激兴趣
苏霍姆林斯基说：心灵深处总种作发现者研究者探索者固需种需学生精神世界中重良问题情境学生产生种心理期感形成强烈探究欲
二引导创新学培养创新思维
培养学生创新力核心创造性思维培养创造性思维表现创造性解决问题程中思维新活教师积极引导学生创新性学鼓励学生理解中云云感受表达中观察想象教学中三方面入手挖掘孩子身创新潜
1训练学生求异思维
教会孩子方思考发展孩子求异思维力培养创造性思维重途径必须时设计情境引导学生突破常规着方思考寻找种解决问题方法教学找骆驼文时学生想想方法找骆驼？教船课出示样练：弯弯月（ ）学生思考
2引导学生创新想
善想发展学生创造性思维必少条件教学程中方提供孩子想情境条件鼓励展开想翅膀胆想
①复词造句出两互相关词语求学生根选定词语连造3句青蛙店学生展开想说出：夏天晚店面田里青蛙便呱呱’停天店里时见3青蛙真奇怪天真热店里青蛙牌冷饮特卖
②课文作画课文想成幅画课文中某形象画出读春雨色彩学生水彩笔勾勒出眼中春雨颜色
③填补空白文章储蓄性决定教材中定少空白点学生发挥想填补空白趵突泉课学串碎珠齐挤朵攒整齐珠花雪白泉更趣时学生想泉什样子教学结束时学中彩天学生写库伯先生派车开走全家时表现学坐井观天学生想想青蛙井底跳出会说什等
3鼓励学生质疑问难
学起思思源疑疑诱发探索通探索发现真理科学发明创造质疑开始解疑入手教师应热情鼓励学生质疑质疑释疑做教学程重组成部分
学生学教材中独立思考发现疑难提出问题 教学落花生课学生预提出少问题老师家里父亲
起吃饭常事什家父亲难呢？老师晚天色父亲什？父亲吃花生？什意？
二鼓励学生学程中时提问着教学展开认知断深化会发现少预时尚未发现问题学生时提出新问题权利落花生例学生学第然段时提出：种花生然收花生正常书什居然？便引导学生仔细阅读第然段交流讨知道原第1次种花生群孩子种荒坡收获出意料
三鼓励学生破迷信敢课教师讲解质疑学生学尊严课时提出老师什说哈默尊严吃饭尊严？举例电视饿死吃施舍饭见孩者老生存钱低头哈腰活吃饭尊严吃饭没尊严？敢发表观点骄傲学生法态度感豪欣慰
三浓厚创新意识树立创新理想
创新意识涵推崇创新追求创新创新荣知道意识支配行发展学生创新力应断浓厚学生创新意识树立创新理想
1告知创新意义
明确告诉学生学终目：学校仅取份知识行囊变更聪明（苏霍姆林斯基）积极动学胆思考学会学学会创新学会运学知识探求新知做学目更发展变更聪明
2教师身示范
果教师味循守旧视教材圣旨教参标准敢越雷池半步带学生难出现创新奇迹身教重言教创新光喊口号行
3体验创新喜悦
说创造性激励出话道理根条件反射原理种行发生果激励肯定等正强化种行出现频率会增加理学生创新行思想出现时予肯定激励创新意识会断喷涌出教学中革新评价机制时雕虫计耍聪明钻牛角尖学生冷潮热讽予正确引导学中闪现创新火花予热情鼓励天评选佳提问奖新颖答案奖学生体验创新喜悦教学五彩池课学生提出：老师
阴天者雨天时候五彩池里水会显示五彩颜色？重新学生思维带入课文便天佳提问奖
综述创新教育作素质教育核心永恒研究话题学语文教师应紧紧抓住课堂教学渠道激发学生创新热情浓厚学生创新意识培养学生创新思维学生培养成具创新精神新代做出应贡献
作者简介李玲玲蒙古根河市阿龙山学教师教高级（蒙古 根河市 022362）
第五篇：学语文教学中实施创新教育
学语文教学中实施创新教育
容摘：
培养学生创新精神学语文教学重目标基务学生素质教育核心学语文教学中实施创新教育增强教师创新意识创造宽松谐教学环境激发兴趣培养学生创新意识利课堂教学培养学生创新精神利课外活动拓宽学生创新空间利评价培养学生创新精神
关键词：
学语文创新教育
学语文基础教育中门基础学科门极富情感极具性极易激发想象创造思维学科培养学生创新意识创造思维方面着独特作培养学生创新精神学语文教学重目标基务学生素质教育核心样语文教学中培养学生创新力达创新教育目呢谈谈学语文教学程中实施创新教育点做法体会
增强教师创新意识变革培养模式
培养富创新意识创新力学生知识济时代教师发出呼唤实施素质教育核心 填鸭式教学引起学生学兴趣反学生失学积极性动性学生创新意识扼杀萌芽中积极实行启发式讨式合作式务型教学激发学生独立思考创新意识切实提高教学质量
二创造宽松谐教学环境 学生创新教育前提 创新总结合起离开学生没属时间空间时时
处处听教师吩咐俨然教师傀儡创新厦失基石课堂教学中教师首先应该探索知识方法学生持导学生掌握已学知识方法基础放虎山学生放开手脚探索教师必时扮演导演角色够教学第八次时先引导学生理解课文容放手学生展开想象事进行改写教学卧薪尝胆文时学生篇课文进行续写
三激发兴趣培养学生创新意识
语文课程标准中强调语文教学应激发学生学兴趣兴趣老师学生言学兴趣高低直接影响着学生创造力形成数成功者事例证明：兴趣引发创新先导成果成兴趣生教学活动中导入新课教学环节设计课堂训练题课巩固阅读教学作文教学教师应兴趣做文章应该始终学生放体位置听说读写思诸方面发展创新力培养心理做充分准备
四课堂教学培养学生创新精神实践力渠道课堂教学优化教学程运高超课堂教学技技巧苏联教育家科罗廖夫说： 趣味吸引力东西识记性增加倍半教学潜力教学科学性艺术性完美结合起断优化教学程运高超教学技技巧实现教学相长互动程教学程达优化教学伟力量技巧教师课堂驾驭力教师课堂断反思优秀教师创新教育成功课堂教学创新体现方面：
1思维创维
课堂教学创新目教学中培养学生创新学创造性思维创新力 培养学生创新学创造性思维创新教育关键教师首先教学中加强学生
种思维训练培养创造性思维程中运灵活样方法加强种思维训练 培养学生创造性思维力
2容创新
教学詹天佑课时够开视野赋予篇老课文新时代感引导学生探究詹天佑创新精神创新精神源学生断探究中感受詹天样伟壮举创新精神创新力分开创新源拳拳爱国情深厚专业知识严肃认真实考察工作作风学深切感受创新社会发展创新类进步类需创新创新未社会题曲
3设计创新
语教材中容学生似懂处疑境失研究学兴趣学生积极完成项学务容处理教师注意浅处深问疑处激疑引导学生探讨课文思想激起学生求知欲激励学生思维撞开学生创新意识阀门收意想神奇效果教学穷篇课文学生通预加课交流基弄懂课文容知道讲桑娜收养西蒙两孩子表现善良帮助穷品质觉容易沒什思考时启发学生继续疑处生疑设计样组提问：穷做题目想？篇课文重点写桑娜什桑娜’题穷’题呢？谁课文中描写物事情理解？请学想想样问学生子活跃起：原里面知道容啊弄清楚学生奇心马涨涌起积极思考讨样中生突破定势学生养成良质疑品质敢质疑善质疑实现思维创新
（1）建立等关系学生敢问课堂中读悟明谐融洽师生关系重中重俗话说：亲师信道融洽师生关系深厚师生情谊营造谐发挥学生体作先决条件教师作热爱尊重理解学生 教学程中始终沉浸种民等友爱谐氛围中心理处种健康状态尊爱信强意识断强化会敢质疑勇发问
（2）发挥教师作学生会问首先教师转变角色走神坛信息知识传播者转变学生促进者点拨者培养学生问题意识鼓励学生问深问问妙
（3）鼓励学生胆质疑学起思思源疑疑诱发探索发现真理科学发明创造正质疑开始解疑入手质疑学生动学开端体现学生动发展标志疑问会产生探究浓厚兴趣
4形式创新
现代化教学手段进行辅助教学运现代技术核心媒体技术学生学校课堂固领解放出学生够接受更新消息教学容教学方式更加丰富彩富吸引力更加充分调动学生积极性动性滋生出更创新激情灵感
五组织课外活动拓宽学生创新空间
语文学外延生活外延相等语文学科种特点决定语文课堂教学必须紧密联系现实生活做中学实践中增长实践力学生创新意识创造性思维培养
仅立足课远远够必须课外延伸教师完全必宣科活教材突破单篇课文束缚断课文延伸辐射开学生感受语文生活息息相关生活中处处语文学生获创新源泉
组织学生参观游览感受敬老院生活社会调查等实践活动活动开展开阔学生视野丰富学生阅历陶冶学生情操激发学生创新欲拓宽学生创新空间样组织学生开展调查访问义务劳动题教育实践活动学生选题联系组织读书学课堂教学社会实践活动统起实践中培养实践力培养创新精神
六 利评价培养学生创新精神
评价课堂教学中起着关重作天评价应关注学生学业成绩提高更应该知识力程方法情感态度价值观方面进行综合评价样真正做面全体学生着眼学生方面师生擦出创新思维火花促进学生持续发展创新精神培养程中教师学生学评价激励力学生铺设学成功阶梯提供学成功探索创新机会保护学生尊心信心果学生点滴进步支持鼓励更激发学生创新激情
总创新民族生存发展进步灵魂创新教学实施素质教育天显尤重语文教育创新培养学生创新思维创新精神创新力途径必须实施创新教育放战略高度作名新时代语文教师会语文课堂继续营造宽松民课堂氛围精心设计课堂教学环节采合作探究等学方式懈探索追求创新教育新路觉整教育目标出发审视设计次课堂教学行真正挖掘学生创造力
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