教育事 幼园教育事赛
观察区域：生活区 观察象：中班幼
观察时间：2017年12月26日—2018年1月12日（3周）
第次阶段：
天生活区朋友突然提出开餐厅听见帆帆说：
哇原已会做五种食物棒哦高兴说：哦厨师啦位朋友说厨师听位争休走前问：厨师谁请客呢？谁招呼客？
朋友听提问说出爸爸妈妈餐厅吃饭历说开服务员厨师餐厅肯定提议提问：样区分服务员厨师客呢？曦轻轻说：做牌 接着位朋友走美劳区准备开始制作标志牌发现会写字时想图画代
——教育理念：述游戏出老师提供真实厨房 幼观察步骤图学烹调餐厅餐验生成新游戏课题开餐厅
指南中提出4~5岁幼愿意图画符号表达愿想法菜刀锅等简单图画代文字
——观察指导：游戏中运暗示帮助肯定续提问老师反问质疑促进思考解释思考等策略帮助幼提升游戏验
观察孩子争厨师角色时利暗示帮助引导幼发现餐厅需位服务员招呼客点餐孩子次提出开餐厅厨师服务员吧时予肯定
——活动反思：通第阶段游戏发现孩子够观察步骤图制作烹调食物游戏基础生成新游戏制作标示卡时发现会写字问题想图画代文字解决方法
——环境支持：环境布置游戏展开持续更长时间准备餐牌孩子起冰箱里食物进行分类做图文标志培养孩子序性作出隐形指导时告知孩子冰箱孩子
第二次阶段
1 讨分工次游戏孩子出现分工明确
第二次游戏开始重点观察分工讨（播放视频1）
——教育理念： 第二次游戏社会领域分析做4~5岁发展目标：愿意接受伴意见建议孩子更达更高年龄层次求：活动时伴分工合作甚会想办法吸引伴起游戏
2 服务员工作接通两短视频服务员
样工作
——观察指导：服务员告知厨师客点餐厨师转身忘没马介入游戏中游戏关注点服务员样工作享受扮演角色乐趣
3 点餐送外卖厨师做菜香味吸引外面游戏耀耀想餐厅吃东西服务员告诉没位置耀耀问：送外卖？朋友提出点餐送外卖想法
——活动反思：正进行游戏吸引幼注意朋友提出点餐送外卖需求见餐厅点餐送外卖验点送验欠缺 点餐送外卖成次游戏发展点
集体讨时间朋友提出：服务员告诉厨师客点餐厨师记办？问题朋友提出：说次纸记等提议服务员琦琦接着说：会写字办？帆帆说：写数字反问帆帆：厨师知道什数字表示什菜呢？帆帆解释说：厨师写着数字菜牌 接着引导全班朋友解点餐送外卖家决定餐厅请外卖员
朋友留两亲子作业：1孩子利假日餐厅服务员样工作2家爸爸妈妈起点外卖解观察外卖员送餐丰富相关验
——环境支持：1餐牌菜谱写相应序号3提供服务员点餐纸颜色外卖点餐纸4孩子家里带外卖餐具5朋友发现班级余置物框做外卖筐
第三阶段
第二天点餐送外卖游戏继续进行服务员外卖
员星宇重点观察象开始商量天外卖菜谱接走美工区制作餐牌餐牌制作星宇起商量餐牌粘贴里？星宇观察说：粘门吧客进清楚两起合作餐牌粘贴厨师做餐外卖员星宇着外卖筐开始送外卖时服务员领着星宇送外卖问：什领着星宇？星宇懂写点餐纸带着嗯互相帮助错继续加油利餐送客手游戏更深入发展
效果：整游戏发展程中首先关注幼游戏兴趣点：已验餐厅吃饭知道餐厅厨师服务员客点餐中产生开餐厅想法游戏中享受伴间互动乐趣想开餐厅营餐厅程
幼扮演厨师服务员外卖员顾客制作标示卡区分角色绘画菜谱学会协商分工合作解决问题幼语言社交想象情感模仿坚持认知思维等力发展
反思：作整活动指导老师领悟观察幼游戏动机兴趣解幼游戏水已验关注问题通集体活动组讨等教学形态效进行师幼互动提供物质环境心理环境支持提升幼游戏水
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
观察区域：生活区 观察象：中班幼
观察时间：2017年12月26日—2018年1月12日（3周）
第次阶段：
天生活区朋友突然提出开餐厅听见帆帆说：
哇原已会做五种食物棒哦高兴说：哦厨师啦位朋友说厨师听位争休走前问：厨师谁请客呢？谁招呼客？
朋友听提问说出爸爸妈妈餐厅吃饭历说开服务员厨师餐厅肯定提议提问：样区分服务员厨师客呢？曦轻轻说：做牌 接着位朋友走美劳区准备开始制作标志牌发现会写字时想图画代
——教育理念：述游戏出老师提供真实厨房 幼观察步骤图学烹调餐厅餐验生成新游戏课题开餐厅
指南中提出4~5岁幼愿意图画符号表达愿想法菜刀锅等简单图画代文字
——观察指导：游戏中运暗示帮助肯定续提问老师反问质疑促进思考解释思考等策略帮助幼提升游戏验
观察孩子争厨师角色时利暗示帮助引导幼发现餐厅需位服务员招呼客点餐孩子次提出开餐厅厨师服务员吧时予肯定
——活动反思：通第阶段游戏发现孩子够观察步骤图制作烹调食物游戏基础生成新游戏制作标示卡时发现会写字问题想图画代文字解决方法
——环境支持：环境布置游戏展开持续更长时间准备餐牌孩子起冰箱里食物进行分类做图文标志培养孩子序性作出隐形指导时告知孩子冰箱孩子
第二次阶段
1 讨分工次游戏孩子出现分工明确
第二次游戏开始重点观察分工讨（播放视频1）
——教育理念： 第二次游戏社会领域分析做4~5岁发展目标：愿意接受伴意见建议孩子更达更高年龄层次求：活动时伴分工合作甚会想办法吸引伴起游戏
2 服务员工作接通两短视频服务员
样工作
——观察指导：服务员告知厨师客点餐厨师转身忘没马介入游戏中游戏关注点服务员样工作享受扮演角色乐趣
3 点餐送外卖厨师做菜香味吸引外面游戏耀耀想餐厅吃东西服务员告诉没位置耀耀问：送外卖？朋友提出点餐送外卖想法
——活动反思：正进行游戏吸引幼注意朋友提出点餐送外卖需求见餐厅点餐送外卖验点送验欠缺 点餐送外卖成次游戏发展点
集体讨时间朋友提出：服务员告诉厨师客点餐厨师记办？问题朋友提出：说次纸记等提议服务员琦琦接着说：会写字办？帆帆说：写数字反问帆帆：厨师知道什数字表示什菜呢？帆帆解释说：厨师写着数字菜牌 接着引导全班朋友解点餐送外卖家决定餐厅请外卖员
朋友留两亲子作业：1孩子利假日餐厅服务员样工作2家爸爸妈妈起点外卖解观察外卖员送餐丰富相关验
——环境支持：1餐牌菜谱写相应序号3提供服务员点餐纸颜色外卖点餐纸4孩子家里带外卖餐具5朋友发现班级余置物框做外卖筐
第三阶段
第二天点餐送外卖游戏继续进行服务员外卖
员星宇重点观察象开始商量天外卖菜谱接走美工区制作餐牌餐牌制作星宇起商量餐牌粘贴里？星宇观察说：粘门吧客进清楚两起合作餐牌粘贴厨师做餐外卖员星宇着外卖筐开始送外卖时服务员领着星宇送外卖问：什领着星宇？星宇懂写点餐纸带着嗯互相帮助错继续加油利餐送客手游戏更深入发展
效果：整游戏发展程中首先关注幼游戏兴趣点：已验餐厅吃饭知道餐厅厨师服务员客点餐中产生开餐厅想法游戏中享受伴间互动乐趣想开餐厅营餐厅程
幼扮演厨师服务员外卖员顾客制作标示卡区分角色绘画菜谱学会协商分工合作解决问题幼语言社交想象情感模仿坚持认知思维等力发展
反思：作整活动指导老师领悟观察幼游戏动机兴趣解幼游戏水已验关注问题通集体活动组讨等教学形态效进行师幼互动提供物质环境心理环境支持提升幼游戏水
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档