学教师德育文
第篇：学教师德育文
摘：作教师教育教学活动中出学生成长关爱负责学生缺点错误进行批评指正常事正谓爱深责切责时学生情感感受爱心里乐接受需心理学角度探讨责目分寸时机方式
关键词：教育活动 批评指正 乐接受
作教师教育教学活动中出学生成长关爱负责学生缺点错误进行批评指正常事正谓爱深责切责时学生感情感受爱心理乐接受需心理学角度探讨责目分寸时机方式
明确批评目
批评学生完善形象责指批评作教师批评奏效达教育目引起学生心理立首先身角度明确树立起观念批评目杀儆百棍子死利学生认识身足加改正逐步完善形象批评帮助学生断修正完善形象
谓形象指学生整体方面形象批价许研究表明良形象感学生更富信学活动中更容易觉督促取进步成功批评注意保护学生形象促进学生完善形象
二坚持批评原
根批评象批评容分坚持两原：
1公开性
班级中普遍存种普遍性良现象学中良风气开展讨活动班队活动正确集体舆代教师单批评形成正气样存良行学生活动中惊觉反省悄悄加改正消教师情绪立达师生情感融洽目
2隐蔽性
错误行公开活动中觉改正行应着保护学生形象原采取批评教育方式注意隐蔽性保护学生尊心告样做原学生情感感受教师爱时然心理接受老师批评愿意改正错误付出努力达师生情感融洽目
三讲究批评艺术
批评方式众留情数落苦口婆心劝说粗暴训斥声责罚批评罩件冷漠情外衣直接影响学生情感导致口服心服甚立良果注意批评艺术技巧
1谈话式代指责式
学生犯错教师常严厉——指出错误处陈利害晓利弊希学生明白错误身危害性教师出发点味指责学生心理教师产生距离动中听未必动心理接纳
谈话式谈谈……天情况说说……想听听件事法等语句拉师生间距离实现等话消立情绪时晓理动情师生心理相互接融洽成联手克服缺点改正错误盟学生更容易样交流中认识错误体会老师关爱尊重信产生改正缺点完善形象信心决心谈话起批评作收较批评更效果
2帮助法代责罚法
学生成长阶段中出现样样缺点难免果教师横加指责告家长加惩罚学生逆反心理立情绪事补影响健康成长
学生出错时教师深入解出错原时情况甚家庭状况诚恳学生需帮助：惯性犯错学生老师甚帮助制订改正计划帮助实施帮助解决实施程中困难许物质许精神真诚帮助解开心里疙瘩解决实际问题导致学生犯错根源进起标兼治作
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2楼
3利情境批评
学生表现常受粗浅非观恶感左右常角度考虑问题逞时勇求时快缺点视睹假：
珍惜时间做事严谨学刻苦等等
种情况采取游戏品表演讽刺幽默设计师家等活动创设种情境学生适调换角色成活动组织者设计者参者感受缺点导致活动成功失败时教师抓住时机帮助分析失启发教育教师命令教训求效果
4泠处理代热处理
批评学生犯错误时立进行学生情感难接受时种方式难奏效老师觉采纪律处分似行效办法纪律处分种强制性措施学生认识错误果学生害怕畏惧定学生真正认识错误原样纪律处分起压服作心服必须冷处理代热处理耐心等观察段时间段时间里学生反省教育时间通班干部朋友家长起疏导水渠成批评更奏效
四批评注意点
1批评理
育工作项十分复杂细致工作面千差万学生千变万化情况教师定坚持学生实际出发做钥匙锁进行思想教育时仅仅做教教师批评应该时指点迷津析事理理服症药切中学生心理矛盾改变学生情绪状态达药病目
2批情
古说：非草木孰情？教师批评学生乐接受做晓理动情教育心理学研究成果表明亲师信道情通理达否理直情通难奏效理中蕴情情中含理情理交融样批评起警策激励鼓舞教育作
3批评注意分寸
批评宜课堂庭广众中公开说宜课谈心时悄悄说宜点止留点空白学生思索领会宜条分缕析讲清利弊教会学生分析失恰分侮辱挖苦寓批
评尊重中表扬中谈心中谅解中责中关怀中希中玩笑中幽默中激励中样批评没疾言厉色指责没错罚百处罚批评学生汗颜愧疚时萌生知错改错决心
4批评指出努力方
批评帮助改正身缺点完善形象批评时教师注意适时点出努力方目标完善形象完善形象学生步脚印着预定目标前进达教师批评真正目——改正缺点完善
第二篇：学教师德育文2
学教师德育文
批评奏效 达教育目 引起学生心理立 首先 身角度明确树立起观念批评目杀 儆百棍子死利学生认识身 足加改正逐步完善形象批评帮助学生断修 正完善形象谓形象指学生整体方 面形象批价许研究表明良形象感学生更 富信学活动中更容易觉督促取进步成功 批评注意保护学生形象促进学生完善形象二坚持批评原 根批评象批评容分坚持两原： 1公开性 班级中普遍存种普遍性良现象学中良 风气开展讨活动班队活动正确集体舆代教师单批 评形成正气样存良行学生活动中惊觉反省 悄悄加改正消教师情绪立达师生情感融洽 目 2隐蔽性 错误行公开活动中觉改正行应 着保护学生形象原采取批评教育方式注意隐 蔽性保护学生尊心告样做原学生情感感受 教师爱时然心理接受老师批评 愿意改 正错误付出努力达师生情感融洽目 三讲究批评艺术 批评方式众留情数落苦口婆心劝说粗 暴训斥声责罚批评罩件冷漠 1
情外衣直 接影响学生情感 导致口服心服 甚立良果 注意批评艺术技巧 1谈话式代指责式 3 学生犯错 教师常严厉——指出错误处 陈利害
晓利弊希学生明白错误身危害性教师出发点 味指责学生心理教师产生距离 动中听 未必动心理接纳谈话式谈谈 天情况说说想听听件事法等语句拉 师生间距离实现等话消立情绪时晓理 动情师生心理相互接融洽成联手克服缺点 改正错误盟学生更容易样交流中认识错误体会老师 关爱尊重信产生改正缺点完善形象信心 决心谈话起批评作收较批评更效果 2帮助法代责罚法 学生成长阶段中出现样样缺点难免 果教师横加指责告家长加惩罚学生逆反心理 立情绪事补影响健康成长学生出错时教师 深入解出错原时情况甚家庭状况诚恳 学生需帮助：惯性犯错学生老师甚 帮助制订改正计划帮助实施帮助解决实施程中困难许 物质许精神真诚帮助解开心里疙瘩解决 实际问题导致学生犯错根源进起标兼治作 3利情境批评 学生表现常受粗浅非观恶感左右常
4 角度考虑问题逞时勇求时快缺点视睹假：珍惜时间做事严谨学刻苦等等种情况采取游戏品表演讽刺幽默设计师家等活动创设种情境学生适调换角色成活动组织者设计者参者感受缺点导致活动成功失败时教师抓住时机帮助分析失启发教育教师命令教训求效果 4泠处理代热处理 批评学生犯错误时立进行学生情感难接受时种方式难奏效老师觉采纪律处分似行效办法纪律处分种强制性措施学生认识错误果学生害怕畏惧定学生真正认识错误原样纪律处分起压服作心服必须冷处理代热处理耐心等观察段时间段时间里学生反省教育时间通班干部朋友家长起疏导水渠成批评更奏效 四批评注意点 1批评理 育工作项十分复杂细致工作面千差万学生千变万化情况教师定坚持学生实际出发做钥匙锁进行思想教育时仅仅做教教师批5 评应该时指点迷津析事理理服症药 切中学生心理矛盾改变学生情绪状态达药病目 2批情
古说：非草木孰情？教师批评学生乐 接受做晓
理动情教育心理学研究 成果表明亲师信道情通理达否理直情 通难奏效理中蕴情情中含理情理交融样批 评起警策激励鼓舞教育作 3批评注意分寸 批评宜课堂庭广众中公开说 宜课谈 心时悄悄说宜点止留点空白学生思索领 会宜条分缕析讲清利弊教会学生分析失恰分侮 辱挖苦 寓批评尊重中 表扬中 谈心中 谅解中 责中关怀中希中玩笑中幽默中 激励中样批评没疾言厉色指责没错罚百处 罚批评学生汗颜愧疚时萌生知错改错决心 4批评指出努力方 批评帮助改正身缺点完善形象批评时教师 注意适时点出努力方目标 学生步脚印着预 定目标前进 达教师批评真正目——改正缺点 完善
第三篇：学教师德育文范文3
爱滋润学生心田
十年班工作苦甜泪笑然生悔联合关中心学 李双菊 走进孩子世界心快乐熟悉声音惯眼神表情里音乐说诗歌散文读厌画卷学生爱已深深根植心里已成生活中缺少部分
爱教育基础―做学生慈母严父
班塑造学生心灵建筑师班工作学生身心施行种目计划引导感化感心者莫先情学生学校家感觉老师身感觉父母慈爱严厉初工作思路童心颗父母爱乳汁哺育成晶体爱抚情感渴求青少年学生心理需班级理中爱心洒学生心田时时处处学生着想颗真诚爱心感化学生
细心呵护感化孩子然规定约束接班级首先解班风学风解全班优缺点分析原解家长普遍文化层次找
亚纠正弱点研究学生性特征（包括力气质性格爱等）解学生生活环境掌握积极分子特需注意学生等等
班集体面貌程度班干部决定搞班干部队伍建设帮助树立威信二予细致指点三培养团结协作精神通系列活动快形成合力．形成班级凝聚力良常规进行正常学生活保障效加强学生常规训练训练通集体单项强化全面优化相结合方式进行务必学生具粗集体服命令思想具约束力形成惯保证整班集体时表现出活乱严死良班风班貌
二等发展桥梁―做学生朋友
古语云：亲师信道爱教育孩子班利开展切工作基础想班级工作序落实开展心营造朋友般等谐关系等信信发展
带学生年龄相偏班级学生然挺聪明班级相总方面落入学三年直缺乏凝聚力信心增强班级凝聚力培养集体荣誉感决定首先体育竞赛入手带领班里运动员进行月晨练运动会家刻苦拼搏夺年组第次演出成功班级名声震仅推出批明星极影响班级学越越具表演学脱颖出更想切办法学生创造条件：合唱节师生演唱世界充满爱成压轴节目艺术节演课剧＜晏子楚歌舞
首歌··…高质量演出全校教师致认
三创新教育灵魂―做学生良师
班威信种声教育力量树立班学生心目中崇高威做班工作重条件想切办法学生日常学生活中握教育契机达润物声境界运作培养学生力熏陶学生情感年创新喜欢语文爱写作工作种爱转移班级工作中逐步实践愿周带领学生写两篇作文周开设 作文欣赏课选出作中代表性作品众朗读修改供学鉴学生读作文荣时起许学开始做起作家梦学生作文达定水开始练学生写诗班里许学写作初迷惘诞生作品欣喜信成熟历漫长段时间学生体会诗实神秘眼中心底尝试程中学生写量诗作已厚厚诗集更调动学生积极性便学生交流学选出学生中优秀作品．精心修改编辑学生发放
仅帮助学记录美丽童年更极调动学生写作积极性学生巨成感名学生爸爸腰弯爸爸脑子够写终知道：天天长爸爸天天变老诗句学生班里学遵守纪律时生动笔墨刻画爱笑次公鸡爱嘀咕老鼠讽刺
方法解决难题更劳动思考学思考生思考……倍感欣喜学生语言文明做决说句伤害学生粗话脏话千方百计树立孩子尊爱滋润心田
2014年12月
第四篇：学教师德育工作文
爱点燃希
店中心学李勇四年2班
关键词：教师 呵护 甘寂寞 默默奉献
句话说：疼爱孩子热爱孩子神圣世间拥热爱孩子机会职业教师荣幸青春年华时疼爱孩子说老师蜡烛孩子心里点燃希亮生关心爱护学生教师天职爱师德爱教育爱成学生点燃希实现梦想作名普通学教师忆起执教历中点点滴滴总警醒教育事业太阳底光辉事业教师职业更份爱职业教年直努力行诠释着爱奉献捧出颗心献出全部情爱点燃希点燃颗充满希稚心
爱基础爱质爱教师基行准爱中华民族优良传统说：没爱没教育没爱没学生切没爱教师工作失意义价值见教师学生爱学生心目中高母爱血缘关系亲情关系教师职业特道德准说教师必须真心诚意关爱学生应该母亲爱孩子样私关爱学生爱生极重教育素否教书育达预期目标
热情面全体学生
爱种基需亲师信师进乐师爱生师受爱付出爱爱会体验爱爱种心心交换教年深感悟高尚师德名老师必须颗金子般爱心真诚爱触动学生心弦
教育德育德行导行智启智性养性情动情程教师爱种神奇伟力量种理智心灵交融沟通师生心灵桥梁教师学生真诚爱学生会敞开心世界症药收良德育效果付出爱程甜美付出爱道路艰辛学生做作业动肝火学生放弃学心焦焚作通学生思想工作绞脑汁学生理解心酸泪犹豫动摇时候问工作学起太累学生体会老师苦心奋起直追成绩进步时喉咙发炎出声时学生关切目光听亲切问候时学努力班级取成绩时种感动豪油然生原付出收获爱付出爱回报时燃起工作热情充满事业执着
仅爱聪明漂亮健康稳重学学生
教师爱迟钝残疾调皮良行惯家庭贫寒学生教师仅关心学生学生活关心学生精神生活学生知识丰富精神充实情操陶冶性格优化思想升华班学生林星父母亲离异奶奶长性格较孤僻做事邋遢学积极通作文解家庭现状找谈次心没时样严厉心气明白学选择出生奋斗留眼泪知道表现老师失实践证明：教师爱心爱心奉献位学生教师握成功教育真谛
二满足学生合理道德需发展学生健康性
年常常道德行坏道德认识忽视道德需实道德行动机源道德需学生中表现出种样道德行道德力种样道德需引出德育程中满足学生合理道德需显尤重学生三四年级表现欲增强想干部展示理会画画想展示绘画善表达想家讲事等应量满足学生合理求废干部终身制实行干部轮换制学生竞争岗机会
三甘寂寞默默奉献
做教师行清贫辛苦尤心累时候烦躁想做学生双双求知眼睛想取进步开心笑容起时欢声笑语心中烦恼消失干净开始日夜兼程怨悔否认作名教师难拥令羡慕财富权力法拥显赫时名声荣誉更拥悠闲舒适安逸教师拥更清贫寂寞枯燥年复年日复日站讲台授课
总会辉煌灿烂明天明天天垒成行动坚持方会刹变成永恒梦想变成现实昨夜微霜初渡河晨秋风凋青发项新工作说项挑战告诫胆做生命便会实实放手干事业便会充满阳光物喜悲充实中完善宁静中储积生命动力魏书生说：工作作宏伟世界研究会发现穷乐趣
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第篇：学教师德育文
摘：作教师教育教学活动中出学生成长关爱负责学生缺点错误进行批评指正常事正谓爱深责切责时学生情感感受爱心里乐接受需心理学角度探讨责目分寸时机方式
关键词：教育活动 批评指正 乐接受
作教师教育教学活动中出学生成长关爱负责学生缺点错误进行批评指正常事正谓爱深责切责时学生感情感受爱心理乐接受需心理学角度探讨责目分寸时机方式
明确批评目
批评学生完善形象责指批评作教师批评奏效达教育目引起学生心理立首先身角度明确树立起观念批评目杀儆百棍子死利学生认识身足加改正逐步完善形象批评帮助学生断修正完善形象
谓形象指学生整体方面形象批价许研究表明良形象感学生更富信学活动中更容易觉督促取进步成功批评注意保护学生形象促进学生完善形象
二坚持批评原
根批评象批评容分坚持两原：
1公开性
班级中普遍存种普遍性良现象学中良风气开展讨活动班队活动正确集体舆代教师单批评形成正气样存良行学生活动中惊觉反省悄悄加改正消教师情绪立达师生情感融洽目
2隐蔽性
错误行公开活动中觉改正行应着保护学生形象原采取批评教育方式注意隐蔽性保护学生尊心告样做原学生情感感受教师爱时然心理接受老师批评愿意改正错误付出努力达师生情感融洽目
三讲究批评艺术
批评方式众留情数落苦口婆心劝说粗暴训斥声责罚批评罩件冷漠情外衣直接影响学生情感导致口服心服甚立良果注意批评艺术技巧
1谈话式代指责式
学生犯错教师常严厉——指出错误处陈利害晓利弊希学生明白错误身危害性教师出发点味指责学生心理教师产生距离动中听未必动心理接纳
谈话式谈谈……天情况说说……想听听件事法等语句拉师生间距离实现等话消立情绪时晓理动情师生心理相互接融洽成联手克服缺点改正错误盟学生更容易样交流中认识错误体会老师关爱尊重信产生改正缺点完善形象信心决心谈话起批评作收较批评更效果
2帮助法代责罚法
学生成长阶段中出现样样缺点难免果教师横加指责告家长加惩罚学生逆反心理立情绪事补影响健康成长
学生出错时教师深入解出错原时情况甚家庭状况诚恳学生需帮助：惯性犯错学生老师甚帮助制订改正计划帮助实施帮助解决实施程中困难许物质许精神真诚帮助解开心里疙瘩解决实际问题导致学生犯错根源进起标兼治作
xx116 2342 回复
juimlo1986
0位粉丝
2楼
3利情境批评
学生表现常受粗浅非观恶感左右常角度考虑问题逞时勇求时快缺点视睹假：
珍惜时间做事严谨学刻苦等等
种情况采取游戏品表演讽刺幽默设计师家等活动创设种情境学生适调换角色成活动组织者设计者参者感受缺点导致活动成功失败时教师抓住时机帮助分析失启发教育教师命令教训求效果
4泠处理代热处理
批评学生犯错误时立进行学生情感难接受时种方式难奏效老师觉采纪律处分似行效办法纪律处分种强制性措施学生认识错误果学生害怕畏惧定学生真正认识错误原样纪律处分起压服作心服必须冷处理代热处理耐心等观察段时间段时间里学生反省教育时间通班干部朋友家长起疏导水渠成批评更奏效
四批评注意点
1批评理
育工作项十分复杂细致工作面千差万学生千变万化情况教师定坚持学生实际出发做钥匙锁进行思想教育时仅仅做教教师批评应该时指点迷津析事理理服症药切中学生心理矛盾改变学生情绪状态达药病目
2批情
古说：非草木孰情？教师批评学生乐接受做晓理动情教育心理学研究成果表明亲师信道情通理达否理直情通难奏效理中蕴情情中含理情理交融样批评起警策激励鼓舞教育作
3批评注意分寸
批评宜课堂庭广众中公开说宜课谈心时悄悄说宜点止留点空白学生思索领会宜条分缕析讲清利弊教会学生分析失恰分侮辱挖苦寓批
评尊重中表扬中谈心中谅解中责中关怀中希中玩笑中幽默中激励中样批评没疾言厉色指责没错罚百处罚批评学生汗颜愧疚时萌生知错改错决心
4批评指出努力方
批评帮助改正身缺点完善形象批评时教师注意适时点出努力方目标完善形象完善形象学生步脚印着预定目标前进达教师批评真正目——改正缺点完善
第二篇：学教师德育文2
学教师德育文
批评奏效 达教育目 引起学生心理立 首先 身角度明确树立起观念批评目杀 儆百棍子死利学生认识身 足加改正逐步完善形象批评帮助学生断修 正完善形象谓形象指学生整体方 面形象批价许研究表明良形象感学生更 富信学活动中更容易觉督促取进步成功 批评注意保护学生形象促进学生完善形象二坚持批评原 根批评象批评容分坚持两原： 1公开性 班级中普遍存种普遍性良现象学中良 风气开展讨活动班队活动正确集体舆代教师单批 评形成正气样存良行学生活动中惊觉反省 悄悄加改正消教师情绪立达师生情感融洽 目 2隐蔽性 错误行公开活动中觉改正行应 着保护学生形象原采取批评教育方式注意隐 蔽性保护学生尊心告样做原学生情感感受 教师爱时然心理接受老师批评 愿意改 正错误付出努力达师生情感融洽目 三讲究批评艺术 批评方式众留情数落苦口婆心劝说粗 暴训斥声责罚批评罩件冷漠 1
情外衣直 接影响学生情感 导致口服心服 甚立良果 注意批评艺术技巧 1谈话式代指责式 3 学生犯错 教师常严厉——指出错误处 陈利害
晓利弊希学生明白错误身危害性教师出发点 味指责学生心理教师产生距离 动中听 未必动心理接纳谈话式谈谈 天情况说说想听听件事法等语句拉 师生间距离实现等话消立情绪时晓理 动情师生心理相互接融洽成联手克服缺点 改正错误盟学生更容易样交流中认识错误体会老师 关爱尊重信产生改正缺点完善形象信心 决心谈话起批评作收较批评更效果 2帮助法代责罚法 学生成长阶段中出现样样缺点难免 果教师横加指责告家长加惩罚学生逆反心理 立情绪事补影响健康成长学生出错时教师 深入解出错原时情况甚家庭状况诚恳 学生需帮助：惯性犯错学生老师甚 帮助制订改正计划帮助实施帮助解决实施程中困难许 物质许精神真诚帮助解开心里疙瘩解决 实际问题导致学生犯错根源进起标兼治作 3利情境批评 学生表现常受粗浅非观恶感左右常
4 角度考虑问题逞时勇求时快缺点视睹假：珍惜时间做事严谨学刻苦等等种情况采取游戏品表演讽刺幽默设计师家等活动创设种情境学生适调换角色成活动组织者设计者参者感受缺点导致活动成功失败时教师抓住时机帮助分析失启发教育教师命令教训求效果 4泠处理代热处理 批评学生犯错误时立进行学生情感难接受时种方式难奏效老师觉采纪律处分似行效办法纪律处分种强制性措施学生认识错误果学生害怕畏惧定学生真正认识错误原样纪律处分起压服作心服必须冷处理代热处理耐心等观察段时间段时间里学生反省教育时间通班干部朋友家长起疏导水渠成批评更奏效 四批评注意点 1批评理 育工作项十分复杂细致工作面千差万学生千变万化情况教师定坚持学生实际出发做钥匙锁进行思想教育时仅仅做教教师批5 评应该时指点迷津析事理理服症药 切中学生心理矛盾改变学生情绪状态达药病目 2批情
古说：非草木孰情？教师批评学生乐 接受做晓
理动情教育心理学研究 成果表明亲师信道情通理达否理直情 通难奏效理中蕴情情中含理情理交融样批 评起警策激励鼓舞教育作 3批评注意分寸 批评宜课堂庭广众中公开说 宜课谈 心时悄悄说宜点止留点空白学生思索领 会宜条分缕析讲清利弊教会学生分析失恰分侮 辱挖苦 寓批评尊重中 表扬中 谈心中 谅解中 责中关怀中希中玩笑中幽默中 激励中样批评没疾言厉色指责没错罚百处 罚批评学生汗颜愧疚时萌生知错改错决心 4批评指出努力方 批评帮助改正身缺点完善形象批评时教师 注意适时点出努力方目标 学生步脚印着预 定目标前进 达教师批评真正目——改正缺点 完善
第三篇：学教师德育文范文3
爱滋润学生心田
十年班工作苦甜泪笑然生悔联合关中心学 李双菊 走进孩子世界心快乐熟悉声音惯眼神表情里音乐说诗歌散文读厌画卷学生爱已深深根植心里已成生活中缺少部分
爱教育基础―做学生慈母严父
班塑造学生心灵建筑师班工作学生身心施行种目计划引导感化感心者莫先情学生学校家感觉老师身感觉父母慈爱严厉初工作思路童心颗父母爱乳汁哺育成晶体爱抚情感渴求青少年学生心理需班级理中爱心洒学生心田时时处处学生着想颗真诚爱心感化学生
细心呵护感化孩子然规定约束接班级首先解班风学风解全班优缺点分析原解家长普遍文化层次找
亚纠正弱点研究学生性特征（包括力气质性格爱等）解学生生活环境掌握积极分子特需注意学生等等
班集体面貌程度班干部决定搞班干部队伍建设帮助树立威信二予细致指点三培养团结协作精神通系列活动快形成合力．形成班级凝聚力良常规进行正常学生活保障效加强学生常规训练训练通集体单项强化全面优化相结合方式进行务必学生具粗集体服命令思想具约束力形成惯保证整班集体时表现出活乱严死良班风班貌
二等发展桥梁―做学生朋友
古语云：亲师信道爱教育孩子班利开展切工作基础想班级工作序落实开展心营造朋友般等谐关系等信信发展
带学生年龄相偏班级学生然挺聪明班级相总方面落入学三年直缺乏凝聚力信心增强班级凝聚力培养集体荣誉感决定首先体育竞赛入手带领班里运动员进行月晨练运动会家刻苦拼搏夺年组第次演出成功班级名声震仅推出批明星极影响班级学越越具表演学脱颖出更想切办法学生创造条件：合唱节师生演唱世界充满爱成压轴节目艺术节演课剧＜晏子楚歌舞
首歌··…高质量演出全校教师致认
三创新教育灵魂―做学生良师
班威信种声教育力量树立班学生心目中崇高威做班工作重条件想切办法学生日常学生活中握教育契机达润物声境界运作培养学生力熏陶学生情感年创新喜欢语文爱写作工作种爱转移班级工作中逐步实践愿周带领学生写两篇作文周开设 作文欣赏课选出作中代表性作品众朗读修改供学鉴学生读作文荣时起许学开始做起作家梦学生作文达定水开始练学生写诗班里许学写作初迷惘诞生作品欣喜信成熟历漫长段时间学生体会诗实神秘眼中心底尝试程中学生写量诗作已厚厚诗集更调动学生积极性便学生交流学选出学生中优秀作品．精心修改编辑学生发放
仅帮助学记录美丽童年更极调动学生写作积极性学生巨成感名学生爸爸腰弯爸爸脑子够写终知道：天天长爸爸天天变老诗句学生班里学遵守纪律时生动笔墨刻画爱笑次公鸡爱嘀咕老鼠讽刺
方法解决难题更劳动思考学思考生思考……倍感欣喜学生语言文明做决说句伤害学生粗话脏话千方百计树立孩子尊爱滋润心田
2014年12月
第四篇：学教师德育工作文
爱点燃希
店中心学李勇四年2班
关键词：教师 呵护 甘寂寞 默默奉献
句话说：疼爱孩子热爱孩子神圣世间拥热爱孩子机会职业教师荣幸青春年华时疼爱孩子说老师蜡烛孩子心里点燃希亮生关心爱护学生教师天职爱师德爱教育爱成学生点燃希实现梦想作名普通学教师忆起执教历中点点滴滴总警醒教育事业太阳底光辉事业教师职业更份爱职业教年直努力行诠释着爱奉献捧出颗心献出全部情爱点燃希点燃颗充满希稚心
爱基础爱质爱教师基行准爱中华民族优良传统说：没爱没教育没爱没学生切没爱教师工作失意义价值见教师学生爱学生心目中高母爱血缘关系亲情关系教师职业特道德准说教师必须真心诚意关爱学生应该母亲爱孩子样私关爱学生爱生极重教育素否教书育达预期目标
热情面全体学生
爱种基需亲师信师进乐师爱生师受爱付出爱爱会体验爱爱种心心交换教年深感悟高尚师德名老师必须颗金子般爱心真诚爱触动学生心弦
教育德育德行导行智启智性养性情动情程教师爱种神奇伟力量种理智心灵交融沟通师生心灵桥梁教师学生真诚爱学生会敞开心世界症药收良德育效果付出爱程甜美付出爱道路艰辛学生做作业动肝火学生放弃学心焦焚作通学生思想工作绞脑汁学生理解心酸泪犹豫动摇时候问工作学起太累学生体会老师苦心奋起直追成绩进步时喉咙发炎出声时学生关切目光听亲切问候时学努力班级取成绩时种感动豪油然生原付出收获爱付出爱回报时燃起工作热情充满事业执着
仅爱聪明漂亮健康稳重学学生
教师爱迟钝残疾调皮良行惯家庭贫寒学生教师仅关心学生学生活关心学生精神生活学生知识丰富精神充实情操陶冶性格优化思想升华班学生林星父母亲离异奶奶长性格较孤僻做事邋遢学积极通作文解家庭现状找谈次心没时样严厉心气明白学选择出生奋斗留眼泪知道表现老师失实践证明：教师爱心爱心奉献位学生教师握成功教育真谛
二满足学生合理道德需发展学生健康性
年常常道德行坏道德认识忽视道德需实道德行动机源道德需学生中表现出种样道德行道德力种样道德需引出德育程中满足学生合理道德需显尤重学生三四年级表现欲增强想干部展示理会画画想展示绘画善表达想家讲事等应量满足学生合理求废干部终身制实行干部轮换制学生竞争岗机会
三甘寂寞默默奉献
做教师行清贫辛苦尤心累时候烦躁想做学生双双求知眼睛想取进步开心笑容起时欢声笑语心中烦恼消失干净开始日夜兼程怨悔否认作名教师难拥令羡慕财富权力法拥显赫时名声荣誉更拥悠闲舒适安逸教师拥更清贫寂寞枯燥年复年日复日站讲台授课
总会辉煌灿烂明天明天天垒成行动坚持方会刹变成永恒梦想变成现实昨夜微霜初渡河晨秋风凋青发项新工作说项挑战告诫胆做生命便会实实放手干事业便会充满阳光物喜悲充实中完善宁静中储积生命动力魏书生说：工作作宏伟世界研究会发现穷乐趣
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学教师德育文：新课标学德育教师角色转换
爱魔法 学语文教师德育文
爱点燃希——学教师德育工作文
教师德育文
四年级教师德育文
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