七年级科学教学计划
教材分析：
新教材特点：
新教材加强学科间联系促进课程综合化发展较物理化学生物等学科交叉整合作简单拼盘式处理
科学新教材图文茂量实物彩色图片形象模型图优美生动文字相结合科学知识生动直观展示出缺乏生气抽象文字符号
新教材重视探究学实践活动等学方式鼓励独立思考强调解决实际问题克服课中心知识中心倾单纯强调获取间接验
新教材侧重提供量科学信息培养学生科学素养学生终身学留出发展空间学生知识点掌握少更求学生掌握系统连贯知识
特点旨全面提高学生综合素质帮助学生解社会现代科技知识培养学生团结协作精神充分发挥学生性特点培养学生科学态度实践创新精神
二教学策略
必须努力创造条件改革现行教学方式包括课堂教学实验教学激励学生进行探究性学开展丰富彩教学活动教学中：
1摈弃应试教学努力实施开放式教学
11开展灵活变课堂教学
第建立情景互动式教学
第二改变学生学方式培养学生学力
第三重视树立学生问题意识
课堂充分利教学信息资源
12优化实验教学途径
实验教学科学教学重活动方式学生遵守实验游戏规具备基实验技利完成学务策略：科学课程求优化实验教学途径科学方法学生初步形成基实验惯提高实验力
首先课堂中演示实验堂实验相结合
次分组实验作学生验证科学规律种手段时学生必须克服方抓药通病否浪费时间实验惯养成实验力培养便谈起应该充分利课外假期开展探究性实验活动积极拓展实验教学途径
2实施探究性学效开展科学课程教学
21探究性学成效关键作必程方法指导
①新现象新知识提出质疑提出观点开展讨
②应已知识发现提出问题作出假设
③运种实验方法获取资料进行初步科学分析
④进行逻辑推理出较切合实际结
⑤探究结合作交流等
22探究性学成效进行恰教学设计
3开展形式丰富教学活动科学课程教学必补充
三班级学生现状分析：
科学门新课程生活联系较学生学热情较高教师应正确引导期测试中取成绩学期担七年（3）（4）两班级科学功课两班学生63左右学生农村基础高低参差齐基础较牢成绩较然
学生没养成良学惯行惯教师做学生工作材施教原基础断发展进步
1学生数：
年初新生进行班化教育两班数63样学生实验课堂纪律课外辅导等等全面铺开带方便
2学生学惯普遍
数学生课没作笔记没课前预惯部分学生未时完成作业部分学生学惯作业马虎
3学生基础般两极分化趋
校学生农村学校学科学课重视造成学生基础原方面家庭教育子女恰造成部分学生放流现象学基础够扎实科学教学带定难度
四计划应达目标力争达目标：
1．全面提高学生科学素养注重培养学生学科学兴趣突出科学探究强调然界整体认识鼓励学生学科学知识技应现实生活鼓励学生周围事物探根究底学生掌握定科学基础知识基技终身学发展奠定基础
2．知道基科学现象事实概念原理知道基科学词汇术语知道科学技术社会日常生活中应实例通查阅资料搜集数伴间合作交流确定探究象会正确装置简单实验仪器会正确规范操作基仪器会正确选实验仪器等
五．具体实施计划：（见表格略）
六陪优补差措施：
根班学生目前状况进行组合进行分层辅导
第层次：（学困生练求）基简单易模仿量必须独立完成
第二层次：（中等生练求）巩固课适延伸扩展学生触类旁通注意知识前联系系统性面部分学生
第三层次：（优生练求）选择具思考性创造性较强题目力争全面提高成绩
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七年级科学教学计划
教材分析：
新教材特点：
新教材加强学科间联系促进课程综合化发展较物理化学生物等学科交叉整合作简单拼盘式处理
科学新教材图文茂量实物彩色图片形象模型图优美生动文字相结合科学知识生动直观展示出缺乏生气抽象文字符号
新教材重视探究学实践活动等学方式鼓励独立思考强调解决实际问题克服课中心知识中心倾单纯强调获取间接验
新教材侧重提供量科学信息培养学生科学素养学生终身学留出发展空间学生知识点掌握少更求学生掌握系统连贯知识
特点旨全面提高学生综合素质帮助学生解社会现代科技知识培养学生团结协作精神充分发挥学生性特点培养学生科学态度实践创新精神
二教学策略
必须努力创造条件改革现行教学方式包括课堂教学实验教学激励学生进行探究性学开展丰富彩教学活动教学中：
1摈弃应试教学努力实施开放式教学
11开展灵活变课堂教学
第建立情景互动式教学
第二改变学生学方式培养学生学力
第三重视树立学生问题意识
课堂充分利教学信息资源
12优化实验教学途径
实验教学科学教学重活动方式学生遵守实验游戏规具备基实验技利完成学务策略：科学课程求优化实验教学途径科学方法学生初步形成基实验惯提高实验力
首先课堂中演示实验堂实验相结合
次分组实验作学生验证科学规律种手段时学生必须克服方抓药通病否浪费时间实验惯养成实验力培养便谈起应该充分利课外假期开展探究性实验活动积极拓展实验教学途径
2实施探究性学效开展科学课程教学
21探究性学成效关键作必程方法指导
①新现象新知识提出质疑提出观点开展讨
②应已知识发现提出问题作出假设
③运种实验方法获取资料进行初步科学分析
④进行逻辑推理出较切合实际结
⑤探究结合作交流等
22探究性学成效进行恰教学设计
3开展形式丰富教学活动科学课程教学必补充
三班级学生现状分析：
科学门新课程生活联系较学生学热情较高教师应正确引导期测试中取成绩学期担七年（3）（4）两班级科学功课两班学生63左右学生农村基础高低参差齐基础较牢成绩较然
学生没养成良学惯行惯教师做学生工作材施教原基础断发展进步
1学生数：
年初新生进行班化教育两班数63样学生实验课堂纪律课外辅导等等全面铺开带方便
2学生学惯普遍
数学生课没作笔记没课前预惯部分学生未时完成作业部分学生学惯作业马虎
3学生基础般两极分化趋
校学生农村学校学科学课重视造成学生基础原方面家庭教育子女恰造成部分学生放流现象学基础够扎实科学教学带定难度
四计划应达目标力争达目标：
1．全面提高学生科学素养注重培养学生学科学兴趣突出科学探究强调然界整体认识鼓励学生学科学知识技应现实生活鼓励学生周围事物探根究底学生掌握定科学基础知识基技终身学发展奠定基础
2．知道基科学现象事实概念原理知道基科学词汇术语知道科学技术社会日常生活中应实例通查阅资料搜集数伴间合作交流确定探究象会正确装置简单实验仪器会正确规范操作基仪器会正确选实验仪器等
五．具体实施计划：（见表格略）
六陪优补差措施：
根班学生目前状况进行组合进行分层辅导
第层次：（学困生练求）基简单易模仿量必须独立完成
第二层次：（中等生练求）巩固课适延伸扩展学生触类旁通注意知识前联系系统性面部分学生
第三层次：（优生练求）选择具思考性创造性较强题目力争全面提高成绩
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