名师课堂理66典细节
1心记住学生名字
直呼名相指名道姓课堂效果会更授班级学生座次表写出课时放讲桌样做助记住学生名字快解学生(著名特级教师 永正)
教师课时熟记时出学生名字学生会感获尊重然教师产生信感亲切感种情况教学效果会
2课前胸成竹
没备课时全面考虑周密设计课堂效引导动态生成没课前胸成竹课堂中游刃余(著名特级教师 徐斌)
教师唯备课时全面考虑周密设计会课堂效引导动态生成会课前胸成竹会课堂中游刃余
3提前三分钟进教室
老师提前进教室便作课前准备时提醒学生安静千万班级里样乱七八糟傻开始课样难课(著名特级教师 永正）
老师提前进教室便作课前准备解学生情况稳定学生情绪联络师生情感……效提高课堂效率
4巧课前三分钟
课间休息结束节课开始老师应该快孩子静兴致勃勃迎接智力体操开始老师应该具备种创设佳教学环境领效课前三分钟学生堂课学问题产生浓厚兴趣学变成种需（著名特级教师 李烈）
效课前三分钟学生堂课学问题产生浓厚兴趣学变成种需
5第印象重
第节课果开头段话热情洋溢板书第字学生赞叹第次朗读学生感动丰富表情机灵眼神吸引住学生体幽默孩 子笑起充满爱意次抚摸学生感亲切教学方法变化学生感趣成功果样懈怠敢说绝成功 （著名特级教师 永正）
教师第节课应该拉学生距离培养学生门学科兴趣学生兴趣教师教学会畅圆满
6课时充满激情
古云：山高仙灵水深龙灵恐怕课堂样教师课激情山中仙水中龙没教育热爱教师 先进现代教学手段徒具形教师华美语言动听语调课会动学生心灵震撼学生灵魂否样方： 果说激情宁静激情春日里阳光温暖香十分适宜禾苗成长果说奔腾豪放型激情夏日里幕雨沁心 脾——适宜禾苗成熟热爱孩子静中藏着含蓄激情——样会学生需求兴趣爱产生欣赏会幽默带进课堂 会显情味更会细心耐心……课堂气氛奠定深沉激情曲（著名特级教师 窦桂梅）
教师课充满激情富激情课堂激起学生渴求知识努力学激情效调动学生探究问题动性积极性
7做真实
真实遗憾虚假完美更加动更加具生命力（著名特级教师 张化万）
教学角度言真实更必少优秀教师坦率真实形象出现学生面前反赢学生尊重学生爱听课
8解学生
解学生会体谅学生苦衷更善良会学生心底里接受握着钥匙学生学业成功事业成功钥匙（著名高级教师 郑杰）
9学生空间
位学生众兴趣特长尊重孩子性特长意味着孩子提供广阔发展空间意味着孩子精神生命够呼吸（著名特级教师 李希贵）
10课堂立规矩
童天性动说问刻坐住低年级童懂什权威什尊重什民定立规矩规矩学生约法三章——课应该样做样做违反老师样处分等（著名特级教师 永正）
积极序课堂规会师生间目标致形成愉快谐课堂气氛促进学生养成良课堂行激发学生成动机进取心
11学生期
教师热爱学生学生抱期种期付诸思想教育程段时间努力学生常常会教师期样断进步（著名特级教师 李元功）
12学生约定
孩子潜力教师充满深情眼神笑貌孩子赞扬肯定滋润学生心田焕发尊信爱强激荡起孩子幸福欢乐奋发 激情会显特活泼开朗老师感情会特相融然生发求知欲孩子旦老师约定老师寄托期身会产生皮格 马利翁效应智力情感甚性利成长学生雕琢神话变成现实（著名特级教师 詹明道）
13课堂理放度
清代冯班指出：师太严弟子令柔弱者必愚强者怼面严鞭扑叱咄生念什事头会走反面孔子说样：做温厉威猛恭安（著名特级教师 永正）
教育门爱艺术教育没爱池塘没水样没爱没教育爱宠求严情严慈相济
14心态
常听教师说课堂教学效率高觉重原教师心态果教师课时满脸高兴开口批评孩子课堂教师学生紧张糟糕情绪种情绪利学生展开积极效思维活动（著名特级教师 张化万）
教师保持心态正确学生犯错误帮助学生效改正犯错误关键
15颗包容心
作教师应该应严格宽度童冷暖知日子里会珍惜教师份信期盼包容引导学生走出困境帖良药（著名特级教师 张化万）
教师包容学生信心保护伞学生发展种动力学生成长留足反思空间
16爱位学生
教师尊重位学生关注位学生满足提升位学生发展需爱唤起位学生心底学热情教师重责（著名特级教师 吴正宪）
17保持亲力
教师亲力质种爱情感发肺腑爱学生真正亲学生关心学生激发学生知识追求学生成孩 子作亲密朋友容忍学生缺点尊重话语权控制情绪做理服情动力（著名特级教师 孙建锋）
亲师信道教师亲力赢学生尊敬信获学生宽容理解
18赏识学生
口袋里总揣满高帽子走进课堂知道赏识愉悦赏识快活赏识激发潜赏识心智开启灵感涌动（著名特级教师 孙双金）
蹲欣赏学生学生获种关注关爱情感满足学生获知识程中始终伴着理解信友爱尊重鼓舞心理体验通老师赏识教育学会欣赏学生成长关重
19切记：爱力量穷
爱心贴童心会学生爱学乐学学（著名特级教师丁谷怡）
美生爱唤起知识引导角度讲学生美生开始掌握教师手中教师爱心学生更健康成长
20学生幽默笑声中学
课堂学生笑种愉悦享受种知识理解表露教师教学活动中恰分较幽默语言常常会引发阵阵笑声种幽默会清晰讲述更吸引力会学生种轻松氛围中理解概念更会激发学生学热爱（全国著名特级教师李烈）
21学会倾听孩子心声
课堂没倾听孩子心灵声音更幸福（著名特级教师 李镇西）
教育目标培养作教师应该俯身听听学生心灵音重视喜怒哀乐关注情感倾
22量学生发言机会
教师善调动学生积极性学生发言机会举手发言变成组讨然选代表汇报讨结果代表常更换固定学生 发言占时间长影响学生发言时间规定表述简洁明果学生说起没完教师提醒甚请暂时停止发言总 量学生发言机会（著名特级教师 程翔）
学生学学体教师组织者引导者合作者教师善调动学生积极性学生发言机会
23眼睛会说话
课堂眼睛盯教案盯着正前方学生进行情感交流样做仅学生学轻松教风学生作示范（著名特级教师 聂富）
眼神种丰富声语言教学程中时恰眼神胜苦口婆心长谈收声胜声效果
24老师请注意您语调
讲方重复遍讲快乐方露出微笑讲愤怒方情绪高亢讲悲伤方声音变低沉种高低轻重变化求语调旋律应保持清新稳稳中加变化做稳中变（著名特级教师 斯霞）
语调教师语言艺术修养中占重位恰语调语言生辉具磁铁般吸引力起较教学效果
25恰肢体语言
恰胶体语言学生感真诚亲昵拉师生距离抚肩握手贴贴学生脸蛋等（著名特级教师永正）
恰胶体语言学生感真诚亲昵拉师生距离教学工作提高新水
26身教重言教
教师学生仅仅传授知识时时刻刻身格魅力工作态度点滴作影响着学生学生言教师格力量作声 教育学生影响单纯说教童视角观察着社会观察着老师听老师说更老师做身师必须严律 良行学生示做榜样永远留学生美形象（著名特级教师 李烈）
27握课堂提问时机
教师通精心设疑提问学生思考回答引发学生思维强烈突充分开启学生心智学生思维处高度兴奋状态学知识印象深刻记忆 牢固调动学生学积极性启发性极强学生精神焕散时提问方法集中学生注意力（著名特级教师 嵇明海）
教师精心设疑提问学生通思考回答引发学生思维强烈突充分开启学生心智学生思维处高度兴奋状态学知识印象深刻记忆牢固
28努力实现效教学
孩子学说第兴趣第二兴趣第三兴趣孩子兴味盎然投入学中时学变成种特殊享受变成种精神需什理老师学生喜欢教学科老师教学失败（著名特级教师永正）
孩子学说第兴趣第二兴趣第三兴趣课堂教学努力激活学生学思维课堂教学效性真正表现
29走讲台学生中
老师站学生中间忘掉老师刻意寻找种感觉完全颗童心心理学生相容师生间全方位信种真正师生情（著名特级教师 李烈）
30学生课堂问题
教师改变观念培养学生敢提问题善提问题惯力教师肩负责评价教学质量标准（著名特级教师 李烈）
31生成成课堂亮点
新课程倡导互动中教师学生思想教学文断交汇碰撞创造火花断迸发喷射新信息新学需断涌动产生通讨辩争 认识断提高体验断加深情感断升华生成性课堂样课堂学生拥创造机会获全面发展教师劳动闪耀着智慧光辉 闪烁着五彩生命原色课堂教学理想境界（著名特级教师 永正）
课堂精彩生成中学生拥创造机会获全面发展教师劳动闪耀着智慧光辉闪烁着五彩生命原色
32控制课堂活
老师住课堂沉默活跃气氛没屏神思索思维交锋课堂健康课堂（著名特级教师 李希贵）
评价课堂教学乱乱关键学生否注意力集中效学形散神散样课堂教学乱
33游戏引入课堂
教会学生读书读读生活教会学生玩乐游戏中发现真善美（著名特级教师 张化万）
游戏少年童非常喜欢种趣味性活动种活动引入课堂仅发展学生形象思维加深教学容理解更适合学生心理特点
34常梳理课堂
反思教学程必环节提高教学效益重途径教师积累教学验效方法断进行教学反思努力做反思型教师获宝 贵验教训时发现新问题激发教师教学实践提升新高度实现教师超越（著名特级教师 王海）
常梳理课堂助调整教学心态改进教学方法促验型科研型方发展提高驾驭课堂教学力
35学生展示机会
帮助学生树立信心教师必须教学活动中学生提供表现机会学生实践中体验信注意学生表现时间空间学生表现展示中强化信（著名特级教师 李烈）
36等民课堂重
课堂定尊重学生建立谐等民师生关系课堂教学活动中教师绝居高作学生起参者探索者（著名特级教师 李烈）
37善学生错误
学程中出现错误孩子权利出现错误孩子容易丧失信心时候老师定予关注学生改正错误机会（著名特级教师 李烈）
学程中出现错误孩子权利出现错误孩子容易丧失信心时候老师定予关注学生改正错误机会孩子带着遗憾回家
38学生认错
学生犯错误承认棘手问题教师说服批评甚训斤收效学生然甚变加厉学生做错事时非学生错 应该允许学生犯错允许沉默老师维护尊严没耐心听完学生申辩作调查分青红皂白痛加训斤直训学生声 响达教育目实允许学生申辩非奏效会带负面影响产生良心理尊心耻辱感促进学生产生教育愿 直接情绪素进行教育前提条件尊心耻辱感会爱重做错事会责教师职责保护学生尊心利 耻辱感进行正面引导样拉学生教师心理距离保证教师学生心目中位价值真正实现教育目（著名特级教师华应龙）
教师学生犯非原性错误必严厉指责处罚应进行必分析认识错误
39善意忽视良行
心中藏着爱意善意着民尊重定会然流露种流露便种非常简洁教学风格种令陶醉教学艺术（著名特级教师永正）
教师善意忽视中流露出孩子爱尊重善意忽视学生良行意识关注积极行利学生健康发展
40表扬批评适度
教师教育学生方式种样中表扬批评常两种方式认应该表扬样增强孩子进心尊心产生种积 极进取动力特孩子犯错误严厉批评时鼓励孩子肯定积极素增强孩子克服困难改正错误信心勇气表扬批评简 单实际生活中难掌握尤适尺度需实践中断摸索善表扬批评两种手段达佳教学效果（著名特级教师 刘永宽）
教师善发现学生思想火花予时适激励学生积极性发挥兴趣调动时学生错误应时加纠正促进健康成长
41握公正天
总觉喜欢美事物老师样成绩守纪律学生总偏爱厚非更时刻提醒：戴色眼镜 成绩表现佳学生应该进生表现差强意时候味指责更问青红皂白情况错误全部老师公 会引起学生间互相排斥进影响集体凝聚力老师量做公学生感觉老师关心学生老师带领 团结致（著名特级教师 漪）
爱教育真正具公正性教师必须具颗私心时注意防止克服认识观性片面性
42善委婉劝诫
批评学生错定事实确凿批评恰中肯孩子消抵触情绪体谅老师良苦心认识错误产生责肉疚心理改正错误 思想基础批评言辞态度定适度符合孩子承受力果违背适度原观愿进行批评困超孩子承受力法达预期 目（著名特级教师 詹明道）
学生出现错误时教师定注意教育方法委婉语气保护学生尊心学生感受老师帮助希
43量众批评学生
众宣布学生失容便会失制裁工具没愈觉名誉已受击设法维持评心思愈加淡薄（著名特级教师 詹明道）
量众批评学生样保护学生尊心尊重学生格时真诚微笑善意眼神句轻微责备带微笑轻声细语分析开导轻轻拍拍肩膀动作起事半功倍教育效果
44正面教育效果
学生犯错教师假进行耐心细致正面说服教育会取较明显效果反挖苦嘲讽者压制结果适反甚会教师学生中威信丧失（著名特级教师刘德武）
课堂理正面引导学生通正面教育学生心悦诚服觉克服足逐渐形成良道德行惯
45榜样力量穷
课堂理中树立榜样相集体中确立坐标系学生感觉压力动力帮助明确努力方榜样力量穷模仿力较 强学生说榜样够压力动力适时机推出适榜样够激发学动力学生够积极竞争心态面学 断取进步（著名特级教师 华应龙）
榜样激励作远说服教育更具说服力号召力更易引起学生情感鸣激起学生模仿追赶愿
46帮助学生赢信心
学生说家长老师疑权威物孩子期评价积极消极会触孩子心灵会孩子信心确立起着举足轻重作 信追求成功种意念坚持走成功种意志种巨潜教师家长切记：孩子信学关键（全国优秀 教师金荷华）
信追求成功种意念坚持走成功种意志种巨潜教师家长切记：孩子信学关键
47巧谈话
学生师生良第印象作装样装十天半月问题开始暴露时谈话丝毫流露出早已解 作错学生现出现错误总先诚恳讲述开学种种优点然指出问题提批评希样谈话学生感 老师眼里差生感开学努没白费孩子克服老师提出缺点会更样谈话起加油作师 生间建立起信感孩子会更爱老师会更爱听老师话（著名特级教师 李烈）
谈话教师避免学生课堂正面突时呵护学生尊心容易进入学生心世界思想转变学生错误认识
48帮优
量鼓励学生优等生帮助学困难学生学互帮互学消学困生畏惧情绪学生语言讲解便学困生时提问学生互教互学利取长补短增进友谊（著名特级教师 宋运）
帮优效发动优等生帮助差生学生互教互学利取长补短进步增进学问彼友谊
49适度惩罚必
惩罚教育重组成部分必惩罚健康成长必少营养剂孩子片赞扬中成长固然树立信心处果 没受惩罚会禁起挫折敢承担责孩子犯错情况进行适惩罚必定尊重孩子格维护孩子尊心前提 进行（著名特级教师永正）
教师适惩罚学生害学生爱孩子需成功时需失败磨砺失败中体验成功快乐
50心呵护学生尊
学生尊心容易受伤学较差学生尤时候教师恰句话动作甚眼神造成学生伤害学生 旦受伤害动积极参教学程中时教师十倍努力弥补时疏忽造成损失点教师真 该保护眼睛样心翼翼（著名特级教师 钱梦龙）
老师心保护学生尊适学生留成长空间脸面剥夺干二净样保护学生成长动力
51学生闪光点
验表明：批评中长学生会养成卑指责挑剔性表扬中长学生会养成信欣赏合作性作新时代教师必须学会放 镜学生优点充满宽容鼓励气氛中学生少点卑信少点指责欣赏少点挑剔合作走格独 立身心健康理想彼岸作教师时想点燃学生心灵必须学会放镜学生优点（著名特级教师 王勤）
老师善挖掘学生闪光点鼓励表扬融班集体温暖家庭中感受家庭温暖正确认识努力学
52巧设物质奖励
学生表扬奖励反应应时采取表扬奖励方式点求老师严格分：口头表扬光荣榜形式写出 众表扬单独谈话时称赞精神表扬物质奖励常调皮捣乱破坏纪津缘学生众表扬样帮恢复名誉创造利学生树 立优秀品质行环境性格成绩落学生找单独谈心表扬遵守纪律优点鼓励课胆发言积极参活动改进方法提高效率 考试进步学生发作业示奖励样运方法针学生进行表扬效果错（著名特级教师 嵇明海）
教师应慎物质奖励频物质奖励方法容易学生养成追求物质健康心理物质奖励利学生学全面发展前题
53握激励佳时机
适时赏识激励学生实实施发展性评价会收意想效果会起眼学生找信宝贵价值点燃心未熄灭希火奋发努力（著名特级教师 李吉林）
握激励学生佳时机效促学生心消极情绪转化积极情绪化良行动实现预定目标
54慎您课堂语言
教师语言必须正面鼓励时候伤害学生批评充满激励性教师语言应该象雪中炭六月风应尊爱调整权力留学生教师起点拨引导激励作（著名特级教师 永正）
55心生
学生总差异特智力稍差学生帮助成功需教师特心找突破口针性材施教（著名特级教师 刘永胜）
56签订课堂理合
口头书面形式学生规定应义务指出学生执行未执行合求具体行时应奖励惩罚种方法定程度效促进课堂理（著名特级教师 宋运）
57学生舆监督
生影响周围环境学生交圈子班集体学生犯错时怕处罚定意家 法果家致攻击指责错误学生受教育制约会远远老师批评说教老师抓住点利群众监督力量号召家 批评犯错学寡敌众中明白错误进修正行（著名特级教师 孙双金）
群众监督种潜形教育力量学生心里形成道屏障影响制约学生心理规范激励学生行
58孩子认错勇气
孩子年龄某行控制甚知道会造成样结果孩子出现问题时找孩子错误根源孩子进行细致耐心理智 教育孩子认错勇气帮助孩子战胜错误孩子年龄尊丰富情感采取简单生硬批评伤害孩子尊心 达教育目心宣保护孩子尊心孩子认错勇气宽容气氛中接受教育（著名特级教师 漪）
59教师慧心恒心耐心
学困生说做法简单首先爱心恒心（著名特级教师 王凌）
孩子转变成长需程期学生成功耐心信心教师善等善寻找挖掘孩子闪光点
60放宽胸怀学会等
孩子转变成长需程期学生成功耐心信心教师善等善寻找挖掘孩子闪光点（著名特级教师 霍懋征）
教师放开胸怀学会等消极作种积极动心灵召唤目学生全面发展
61放孩子缺点
著名教育家陶行知说：教鞭瓦特冷眼里牛顿讥笑中爱迪生孩子需教育者积极教育眼光需教育者真诚微笑鼓励成长动力源泉
教师会宽容态度观察处理特殊学生独特问题孩子需教育者积极教育眼光观察需教育者真诚微笑鼓励成长动力源泉
62量赢家长支持
家长礼相家长面前指责学生学生首先肯定长处优点放学困生家长树立信心（著名特级教师 永正）
父母孩子第老师教师想成功教育学生必须父母支持教师必须保持家长间交流合作
63学校里没相课堂
世界没两片相树叶学校里应该模样课堂班级灵活采理策略获理想课堂理效果
64心呵护课堂秩序
保证教学工作实施教学目标完成教师必须稳定课堂秩序握课堂走处理学生教学关系（著名特级教师 永正）
建立完善课堂秩序效学生注意力吸引学花费维持纪律时间减少低限度提高教学效率
65课堂天应该新
教师 老验固然贵课堂学生思想行新教师发展眼光学生教育教学天应该新教学需创新创新课堂注入活力创造奇迹（著名特级教师 薄俊生）
课堂天应该新教师赏识眼光学生精心设计堂课课堂充满勃勃生机
66课堂理功夫课外
东坡先生云：博观约取厚积薄发确实老师重视课外工夫积累时时注意知识厚积利教育教学工作学问处处留心兼收蓄心应手做课堂理工作（著名特级教师 杨青）
教师重视课外功夫积累时时注意知识厚积时意识课堂学生理程注意培养学生课外学性
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名师课堂理66典细节
1心记住学生名字
直呼名相指名道姓课堂效果会更授班级学生座次表写出课时放讲桌样做助记住学生名字快解学生(著名特级教师 永正)
教师课时熟记时出学生名字学生会感获尊重然教师产生信感亲切感种情况教学效果会
2课前胸成竹
没备课时全面考虑周密设计课堂效引导动态生成没课前胸成竹课堂中游刃余(著名特级教师 徐斌)
教师唯备课时全面考虑周密设计会课堂效引导动态生成会课前胸成竹会课堂中游刃余
3提前三分钟进教室
老师提前进教室便作课前准备时提醒学生安静千万班级里样乱七八糟傻开始课样难课(著名特级教师 永正）
老师提前进教室便作课前准备解学生情况稳定学生情绪联络师生情感……效提高课堂效率
4巧课前三分钟
课间休息结束节课开始老师应该快孩子静兴致勃勃迎接智力体操开始老师应该具备种创设佳教学环境领效课前三分钟学生堂课学问题产生浓厚兴趣学变成种需（著名特级教师 李烈）
效课前三分钟学生堂课学问题产生浓厚兴趣学变成种需
5第印象重
第节课果开头段话热情洋溢板书第字学生赞叹第次朗读学生感动丰富表情机灵眼神吸引住学生体幽默孩 子笑起充满爱意次抚摸学生感亲切教学方法变化学生感趣成功果样懈怠敢说绝成功 （著名特级教师 永正）
教师第节课应该拉学生距离培养学生门学科兴趣学生兴趣教师教学会畅圆满
6课时充满激情
古云：山高仙灵水深龙灵恐怕课堂样教师课激情山中仙水中龙没教育热爱教师 先进现代教学手段徒具形教师华美语言动听语调课会动学生心灵震撼学生灵魂否样方： 果说激情宁静激情春日里阳光温暖香十分适宜禾苗成长果说奔腾豪放型激情夏日里幕雨沁心 脾——适宜禾苗成熟热爱孩子静中藏着含蓄激情——样会学生需求兴趣爱产生欣赏会幽默带进课堂 会显情味更会细心耐心……课堂气氛奠定深沉激情曲（著名特级教师 窦桂梅）
教师课充满激情富激情课堂激起学生渴求知识努力学激情效调动学生探究问题动性积极性
7做真实
真实遗憾虚假完美更加动更加具生命力（著名特级教师 张化万）
教学角度言真实更必少优秀教师坦率真实形象出现学生面前反赢学生尊重学生爱听课
8解学生
解学生会体谅学生苦衷更善良会学生心底里接受握着钥匙学生学业成功事业成功钥匙（著名高级教师 郑杰）
9学生空间
位学生众兴趣特长尊重孩子性特长意味着孩子提供广阔发展空间意味着孩子精神生命够呼吸（著名特级教师 李希贵）
10课堂立规矩
童天性动说问刻坐住低年级童懂什权威什尊重什民定立规矩规矩学生约法三章——课应该样做样做违反老师样处分等（著名特级教师 永正）
积极序课堂规会师生间目标致形成愉快谐课堂气氛促进学生养成良课堂行激发学生成动机进取心
11学生期
教师热爱学生学生抱期种期付诸思想教育程段时间努力学生常常会教师期样断进步（著名特级教师 李元功）
12学生约定
孩子潜力教师充满深情眼神笑貌孩子赞扬肯定滋润学生心田焕发尊信爱强激荡起孩子幸福欢乐奋发 激情会显特活泼开朗老师感情会特相融然生发求知欲孩子旦老师约定老师寄托期身会产生皮格 马利翁效应智力情感甚性利成长学生雕琢神话变成现实（著名特级教师 詹明道）
13课堂理放度
清代冯班指出：师太严弟子令柔弱者必愚强者怼面严鞭扑叱咄生念什事头会走反面孔子说样：做温厉威猛恭安（著名特级教师 永正）
教育门爱艺术教育没爱池塘没水样没爱没教育爱宠求严情严慈相济
14心态
常听教师说课堂教学效率高觉重原教师心态果教师课时满脸高兴开口批评孩子课堂教师学生紧张糟糕情绪种情绪利学生展开积极效思维活动（著名特级教师 张化万）
教师保持心态正确学生犯错误帮助学生效改正犯错误关键
15颗包容心
作教师应该应严格宽度童冷暖知日子里会珍惜教师份信期盼包容引导学生走出困境帖良药（著名特级教师 张化万）
教师包容学生信心保护伞学生发展种动力学生成长留足反思空间
16爱位学生
教师尊重位学生关注位学生满足提升位学生发展需爱唤起位学生心底学热情教师重责（著名特级教师 吴正宪）
17保持亲力
教师亲力质种爱情感发肺腑爱学生真正亲学生关心学生激发学生知识追求学生成孩 子作亲密朋友容忍学生缺点尊重话语权控制情绪做理服情动力（著名特级教师 孙建锋）
亲师信道教师亲力赢学生尊敬信获学生宽容理解
18赏识学生
口袋里总揣满高帽子走进课堂知道赏识愉悦赏识快活赏识激发潜赏识心智开启灵感涌动（著名特级教师 孙双金）
蹲欣赏学生学生获种关注关爱情感满足学生获知识程中始终伴着理解信友爱尊重鼓舞心理体验通老师赏识教育学会欣赏学生成长关重
19切记：爱力量穷
爱心贴童心会学生爱学乐学学（著名特级教师丁谷怡）
美生爱唤起知识引导角度讲学生美生开始掌握教师手中教师爱心学生更健康成长
20学生幽默笑声中学
课堂学生笑种愉悦享受种知识理解表露教师教学活动中恰分较幽默语言常常会引发阵阵笑声种幽默会清晰讲述更吸引力会学生种轻松氛围中理解概念更会激发学生学热爱（全国著名特级教师李烈）
21学会倾听孩子心声
课堂没倾听孩子心灵声音更幸福（著名特级教师 李镇西）
教育目标培养作教师应该俯身听听学生心灵音重视喜怒哀乐关注情感倾
22量学生发言机会
教师善调动学生积极性学生发言机会举手发言变成组讨然选代表汇报讨结果代表常更换固定学生 发言占时间长影响学生发言时间规定表述简洁明果学生说起没完教师提醒甚请暂时停止发言总 量学生发言机会（著名特级教师 程翔）
学生学学体教师组织者引导者合作者教师善调动学生积极性学生发言机会
23眼睛会说话
课堂眼睛盯教案盯着正前方学生进行情感交流样做仅学生学轻松教风学生作示范（著名特级教师 聂富）
眼神种丰富声语言教学程中时恰眼神胜苦口婆心长谈收声胜声效果
24老师请注意您语调
讲方重复遍讲快乐方露出微笑讲愤怒方情绪高亢讲悲伤方声音变低沉种高低轻重变化求语调旋律应保持清新稳稳中加变化做稳中变（著名特级教师 斯霞）
语调教师语言艺术修养中占重位恰语调语言生辉具磁铁般吸引力起较教学效果
25恰肢体语言
恰胶体语言学生感真诚亲昵拉师生距离抚肩握手贴贴学生脸蛋等（著名特级教师永正）
恰胶体语言学生感真诚亲昵拉师生距离教学工作提高新水
26身教重言教
教师学生仅仅传授知识时时刻刻身格魅力工作态度点滴作影响着学生学生言教师格力量作声 教育学生影响单纯说教童视角观察着社会观察着老师听老师说更老师做身师必须严律 良行学生示做榜样永远留学生美形象（著名特级教师 李烈）
27握课堂提问时机
教师通精心设疑提问学生思考回答引发学生思维强烈突充分开启学生心智学生思维处高度兴奋状态学知识印象深刻记忆 牢固调动学生学积极性启发性极强学生精神焕散时提问方法集中学生注意力（著名特级教师 嵇明海）
教师精心设疑提问学生通思考回答引发学生思维强烈突充分开启学生心智学生思维处高度兴奋状态学知识印象深刻记忆牢固
28努力实现效教学
孩子学说第兴趣第二兴趣第三兴趣孩子兴味盎然投入学中时学变成种特殊享受变成种精神需什理老师学生喜欢教学科老师教学失败（著名特级教师永正）
孩子学说第兴趣第二兴趣第三兴趣课堂教学努力激活学生学思维课堂教学效性真正表现
29走讲台学生中
老师站学生中间忘掉老师刻意寻找种感觉完全颗童心心理学生相容师生间全方位信种真正师生情（著名特级教师 李烈）
30学生课堂问题
教师改变观念培养学生敢提问题善提问题惯力教师肩负责评价教学质量标准（著名特级教师 李烈）
31生成成课堂亮点
新课程倡导互动中教师学生思想教学文断交汇碰撞创造火花断迸发喷射新信息新学需断涌动产生通讨辩争 认识断提高体验断加深情感断升华生成性课堂样课堂学生拥创造机会获全面发展教师劳动闪耀着智慧光辉 闪烁着五彩生命原色课堂教学理想境界（著名特级教师 永正）
课堂精彩生成中学生拥创造机会获全面发展教师劳动闪耀着智慧光辉闪烁着五彩生命原色
32控制课堂活
老师住课堂沉默活跃气氛没屏神思索思维交锋课堂健康课堂（著名特级教师 李希贵）
评价课堂教学乱乱关键学生否注意力集中效学形散神散样课堂教学乱
33游戏引入课堂
教会学生读书读读生活教会学生玩乐游戏中发现真善美（著名特级教师 张化万）
游戏少年童非常喜欢种趣味性活动种活动引入课堂仅发展学生形象思维加深教学容理解更适合学生心理特点
34常梳理课堂
反思教学程必环节提高教学效益重途径教师积累教学验效方法断进行教学反思努力做反思型教师获宝 贵验教训时发现新问题激发教师教学实践提升新高度实现教师超越（著名特级教师 王海）
常梳理课堂助调整教学心态改进教学方法促验型科研型方发展提高驾驭课堂教学力
35学生展示机会
帮助学生树立信心教师必须教学活动中学生提供表现机会学生实践中体验信注意学生表现时间空间学生表现展示中强化信（著名特级教师 李烈）
36等民课堂重
课堂定尊重学生建立谐等民师生关系课堂教学活动中教师绝居高作学生起参者探索者（著名特级教师 李烈）
37善学生错误
学程中出现错误孩子权利出现错误孩子容易丧失信心时候老师定予关注学生改正错误机会（著名特级教师 李烈）
学程中出现错误孩子权利出现错误孩子容易丧失信心时候老师定予关注学生改正错误机会孩子带着遗憾回家
38学生认错
学生犯错误承认棘手问题教师说服批评甚训斤收效学生然甚变加厉学生做错事时非学生错 应该允许学生犯错允许沉默老师维护尊严没耐心听完学生申辩作调查分青红皂白痛加训斤直训学生声 响达教育目实允许学生申辩非奏效会带负面影响产生良心理尊心耻辱感促进学生产生教育愿 直接情绪素进行教育前提条件尊心耻辱感会爱重做错事会责教师职责保护学生尊心利 耻辱感进行正面引导样拉学生教师心理距离保证教师学生心目中位价值真正实现教育目（著名特级教师华应龙）
教师学生犯非原性错误必严厉指责处罚应进行必分析认识错误
39善意忽视良行
心中藏着爱意善意着民尊重定会然流露种流露便种非常简洁教学风格种令陶醉教学艺术（著名特级教师永正）
教师善意忽视中流露出孩子爱尊重善意忽视学生良行意识关注积极行利学生健康发展
40表扬批评适度
教师教育学生方式种样中表扬批评常两种方式认应该表扬样增强孩子进心尊心产生种积 极进取动力特孩子犯错误严厉批评时鼓励孩子肯定积极素增强孩子克服困难改正错误信心勇气表扬批评简 单实际生活中难掌握尤适尺度需实践中断摸索善表扬批评两种手段达佳教学效果（著名特级教师 刘永宽）
教师善发现学生思想火花予时适激励学生积极性发挥兴趣调动时学生错误应时加纠正促进健康成长
41握公正天
总觉喜欢美事物老师样成绩守纪律学生总偏爱厚非更时刻提醒：戴色眼镜 成绩表现佳学生应该进生表现差强意时候味指责更问青红皂白情况错误全部老师公 会引起学生间互相排斥进影响集体凝聚力老师量做公学生感觉老师关心学生老师带领 团结致（著名特级教师 漪）
爱教育真正具公正性教师必须具颗私心时注意防止克服认识观性片面性
42善委婉劝诫
批评学生错定事实确凿批评恰中肯孩子消抵触情绪体谅老师良苦心认识错误产生责肉疚心理改正错误 思想基础批评言辞态度定适度符合孩子承受力果违背适度原观愿进行批评困超孩子承受力法达预期 目（著名特级教师 詹明道）
学生出现错误时教师定注意教育方法委婉语气保护学生尊心学生感受老师帮助希
43量众批评学生
众宣布学生失容便会失制裁工具没愈觉名誉已受击设法维持评心思愈加淡薄（著名特级教师 詹明道）
量众批评学生样保护学生尊心尊重学生格时真诚微笑善意眼神句轻微责备带微笑轻声细语分析开导轻轻拍拍肩膀动作起事半功倍教育效果
44正面教育效果
学生犯错教师假进行耐心细致正面说服教育会取较明显效果反挖苦嘲讽者压制结果适反甚会教师学生中威信丧失（著名特级教师刘德武）
课堂理正面引导学生通正面教育学生心悦诚服觉克服足逐渐形成良道德行惯
45榜样力量穷
课堂理中树立榜样相集体中确立坐标系学生感觉压力动力帮助明确努力方榜样力量穷模仿力较 强学生说榜样够压力动力适时机推出适榜样够激发学动力学生够积极竞争心态面学 断取进步（著名特级教师 华应龙）
榜样激励作远说服教育更具说服力号召力更易引起学生情感鸣激起学生模仿追赶愿
46帮助学生赢信心
学生说家长老师疑权威物孩子期评价积极消极会触孩子心灵会孩子信心确立起着举足轻重作 信追求成功种意念坚持走成功种意志种巨潜教师家长切记：孩子信学关键（全国优秀 教师金荷华）
信追求成功种意念坚持走成功种意志种巨潜教师家长切记：孩子信学关键
47巧谈话
学生师生良第印象作装样装十天半月问题开始暴露时谈话丝毫流露出早已解 作错学生现出现错误总先诚恳讲述开学种种优点然指出问题提批评希样谈话学生感 老师眼里差生感开学努没白费孩子克服老师提出缺点会更样谈话起加油作师 生间建立起信感孩子会更爱老师会更爱听老师话（著名特级教师 李烈）
谈话教师避免学生课堂正面突时呵护学生尊心容易进入学生心世界思想转变学生错误认识
48帮优
量鼓励学生优等生帮助学困难学生学互帮互学消学困生畏惧情绪学生语言讲解便学困生时提问学生互教互学利取长补短增进友谊（著名特级教师 宋运）
帮优效发动优等生帮助差生学生互教互学利取长补短进步增进学问彼友谊
49适度惩罚必
惩罚教育重组成部分必惩罚健康成长必少营养剂孩子片赞扬中成长固然树立信心处果 没受惩罚会禁起挫折敢承担责孩子犯错情况进行适惩罚必定尊重孩子格维护孩子尊心前提 进行（著名特级教师永正）
教师适惩罚学生害学生爱孩子需成功时需失败磨砺失败中体验成功快乐
50心呵护学生尊
学生尊心容易受伤学较差学生尤时候教师恰句话动作甚眼神造成学生伤害学生 旦受伤害动积极参教学程中时教师十倍努力弥补时疏忽造成损失点教师真 该保护眼睛样心翼翼（著名特级教师 钱梦龙）
老师心保护学生尊适学生留成长空间脸面剥夺干二净样保护学生成长动力
51学生闪光点
验表明：批评中长学生会养成卑指责挑剔性表扬中长学生会养成信欣赏合作性作新时代教师必须学会放 镜学生优点充满宽容鼓励气氛中学生少点卑信少点指责欣赏少点挑剔合作走格独 立身心健康理想彼岸作教师时想点燃学生心灵必须学会放镜学生优点（著名特级教师 王勤）
老师善挖掘学生闪光点鼓励表扬融班集体温暖家庭中感受家庭温暖正确认识努力学
52巧设物质奖励
学生表扬奖励反应应时采取表扬奖励方式点求老师严格分：口头表扬光荣榜形式写出 众表扬单独谈话时称赞精神表扬物质奖励常调皮捣乱破坏纪津缘学生众表扬样帮恢复名誉创造利学生树 立优秀品质行环境性格成绩落学生找单独谈心表扬遵守纪律优点鼓励课胆发言积极参活动改进方法提高效率 考试进步学生发作业示奖励样运方法针学生进行表扬效果错（著名特级教师 嵇明海）
教师应慎物质奖励频物质奖励方法容易学生养成追求物质健康心理物质奖励利学生学全面发展前题
53握激励佳时机
适时赏识激励学生实实施发展性评价会收意想效果会起眼学生找信宝贵价值点燃心未熄灭希火奋发努力（著名特级教师 李吉林）
握激励学生佳时机效促学生心消极情绪转化积极情绪化良行动实现预定目标
54慎您课堂语言
教师语言必须正面鼓励时候伤害学生批评充满激励性教师语言应该象雪中炭六月风应尊爱调整权力留学生教师起点拨引导激励作（著名特级教师 永正）
55心生
学生总差异特智力稍差学生帮助成功需教师特心找突破口针性材施教（著名特级教师 刘永胜）
56签订课堂理合
口头书面形式学生规定应义务指出学生执行未执行合求具体行时应奖励惩罚种方法定程度效促进课堂理（著名特级教师 宋运）
57学生舆监督
生影响周围环境学生交圈子班集体学生犯错时怕处罚定意家 法果家致攻击指责错误学生受教育制约会远远老师批评说教老师抓住点利群众监督力量号召家 批评犯错学寡敌众中明白错误进修正行（著名特级教师 孙双金）
群众监督种潜形教育力量学生心里形成道屏障影响制约学生心理规范激励学生行
58孩子认错勇气
孩子年龄某行控制甚知道会造成样结果孩子出现问题时找孩子错误根源孩子进行细致耐心理智 教育孩子认错勇气帮助孩子战胜错误孩子年龄尊丰富情感采取简单生硬批评伤害孩子尊心 达教育目心宣保护孩子尊心孩子认错勇气宽容气氛中接受教育（著名特级教师 漪）
59教师慧心恒心耐心
学困生说做法简单首先爱心恒心（著名特级教师 王凌）
孩子转变成长需程期学生成功耐心信心教师善等善寻找挖掘孩子闪光点
60放宽胸怀学会等
孩子转变成长需程期学生成功耐心信心教师善等善寻找挖掘孩子闪光点（著名特级教师 霍懋征）
教师放开胸怀学会等消极作种积极动心灵召唤目学生全面发展
61放孩子缺点
著名教育家陶行知说：教鞭瓦特冷眼里牛顿讥笑中爱迪生孩子需教育者积极教育眼光需教育者真诚微笑鼓励成长动力源泉
教师会宽容态度观察处理特殊学生独特问题孩子需教育者积极教育眼光观察需教育者真诚微笑鼓励成长动力源泉
62量赢家长支持
家长礼相家长面前指责学生学生首先肯定长处优点放学困生家长树立信心（著名特级教师 永正）
父母孩子第老师教师想成功教育学生必须父母支持教师必须保持家长间交流合作
63学校里没相课堂
世界没两片相树叶学校里应该模样课堂班级灵活采理策略获理想课堂理效果
64心呵护课堂秩序
保证教学工作实施教学目标完成教师必须稳定课堂秩序握课堂走处理学生教学关系（著名特级教师 永正）
建立完善课堂秩序效学生注意力吸引学花费维持纪律时间减少低限度提高教学效率
65课堂天应该新
教师 老验固然贵课堂学生思想行新教师发展眼光学生教育教学天应该新教学需创新创新课堂注入活力创造奇迹（著名特级教师 薄俊生）
课堂天应该新教师赏识眼光学生精心设计堂课课堂充满勃勃生机
66课堂理功夫课外
东坡先生云：博观约取厚积薄发确实老师重视课外工夫积累时时注意知识厚积利教育教学工作学问处处留心兼收蓄心应手做课堂理工作（著名特级教师 杨青）
教师重视课外功夫积累时时注意知识厚积时意识课堂学生理程注意培养学生课外学性
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