《课堂管理的66个细节》

1心记住学生名字 ­

教师课时熟记时出学生名字学生会感获尊重然教师产生信感亲切感种情况教学效果会更 ­

2课前胸成竹 ­

教师唯备课时全面考虑周密设计会课堂效引导动态生成会课前胸成竹会课堂中游刃余 ­

3提前三分钟进教室 ­

老师提前进教室便提前作课前准备解学生情况稳定学生情绪联络师生情感……效提高课堂效率

4巧课前三分钟 ­

效课前三分钟学生堂课学问题产生浓厚兴趣学变成种需 ­

5第印象重 ­

教师第节课应该拉学生距离培养学生门学科兴趣学生兴趣教师教学会畅圆满 ­

6课时充满激情 ­

富激情课堂激起学生渴求知识努力学激情效调动学生探究问题动性积极性 ­

7做真实 ­

教学角度言真实必少优秀教师真实形象出现学生面前赢学生尊重学生爱听课 ­

8解学生 ­

解学生会体谅学生苦衷更善意学生会学生心底里接受握着钥匙学生学业成功事业成功钥匙 ­

9学生空间 ­

位学生众兴趣特长尊重孩子性特长意味着孩子提供广阔发展空间意味着孩子精神生命够呼吸 ­

10课堂立规矩 ­

积极序课堂规会师生间目标致形成愉快谐课堂气氛促进学生养成良课堂行激发学生成动机进取心 ­

11学生期 ­

教师热爱学生学生抱期种期付诸思想教育程段时间努力学生常常教师期样断进步 ­

12学生约定 ­

孩子潜力孩子旦老师约定老师寄托期智力情感甚性利成长学生雕琢神话变成现实 ­

13课堂理放度 ­

教育门爱艺术教育没爱池塘没水样没爱没教育爱宠求严情严慈相济 ­

14心态 ­

教师保持心态正确学生犯错误帮助学生效改正犯错误关键 ­

15颗包容心 ­

教师包容学生信心保护伞学生发展种动力学生成长留足反思空间 ­

16爱位学生 ­

教师尊重位学生关注位学生满足提升位学生发展需爱唤起位学生心底学热情教师重责 ­

17保持亲力 ­

亲师信道教师亲力赢学生尊敬信获学生宽容理解 ­

18．赏识学生 ­

蹲欣赏学生学生获种关注关爱情感满足学生获知识程中始终伴着理解信友爱尊重鼓舞心理体验通老师赏识教育学会欣赏学生成长关重 ­

19．切记：爱力量穷 ­

美生爱唤起知识引导角度讲学生美生开始掌握教师手中教师爱心学生更健康成长 ­

20．学生幽默笑声中学 ­

教师教学活动中恰分较幽默语言常常会引发阵阵笑声种幽默会清晰讲述更吸引力会学生种轻松氛围中理解概念更会激发学生学热爱 ­

21．学会倾听孩子心声 ­

教育目标培养作教师应该俯身听听学生心灵音重视喜怒哀乐关注情感倾 ­

22．量学生发言机会 ­

学生学学体教师组织者引导者合作者教师善调动学生积极性学生发言机会 ­

23．眼睛会说话 ­

眼神种丰富声语言教学程中时恰眼神胜苦口婆心长谈收声胜声效果 ­

24．老师请注意语调 ­

语调教师语言艺术修养中占重位恰语调语言生辉具磁铁般吸引力起较教学效果 ­

25．恰肢体语言 ­

恰肢体语言学生感真诚亲昵拉师生距离教学工作提高新水 ­

26．身教重言教 ­

教师学生仅仅传授知识时时刻刻身格魅力工作态度点滴作影响着学生 ­

27．握课堂提问时机 ­

教师精心设疑提问学生通思考回答引发学生思维强烈突充分开启学生心智学生思维处高度兴奋状态学知识印象深刻记忆牢固 ­

28．努力实现效教学 ­

孩子学说第兴趣第二兴趣第三兴趣课堂教学努力激活学生学思维课堂教学效性真正表现 ­

29．走讲台学生中 ­

老师站学生中间忘掉老师刻意寻找种感觉完全颗童心心理学生相容师生间全方位信种真正师生情 ­

30．学生课堂问题 ­

培养学生敢提问题善提问题惯力教师肩负责评价教学质量标准 ­

31．学生成课堂亮点 ­

课堂精彩生成中学生拥创造机会获全面发展教师劳动闪耀着智慧光辉闪烁着五彩生命原色 ­

32．控制课堂活 ­

评价课堂教学乱乱关键学生否注意力集中效学形散神散样课堂教学乱 ­

33．游戏引入课堂 ­

游戏少年童非常喜欢种趣味性活动种活动引入课堂仅发展学生形象思维加深教学容理解更适合学生心理特点 ­

34．常梳理课堂 ­

常梳理课堂助调整教学心态改进教学方法促验型科研型方发展提高驾驭课堂教学力 ­

35．学生展示机会 ­

帮助学生树立信心教师必须教学活动中学生提供表现机会学生实践中体验信注意学生表现时间空间 ­

36．等民课堂重 ­

课堂定尊重学生建立谐等民师生关系课堂教学活动中教师居高作学生起参者探索者 ­

37善学生错误 ­

学程中出现错误孩子权力出现错误孩子容易丧失信心时候老师定关注孩子改正错误机会孩子带着错误回家 ­

38学生认错 ­

教师学生犯非原性错误必严厉指责处罚应进行必分析认识错误 ­

39善意忽视良行 ­

教师善意忽视中流露出孩子爱尊重善意忽视学生良行意识关心积极行利学生健康发展 ­

40表扬批评适度 ­

教师善发现学生思想火花时适激励学生积极性发挥兴趣调动时学生错误时加纠正促进健康成长 ­

41握公天 ­

教育真正具公正性教师必须具颗私心时注意防止克服认识观性片面性 ­

42善委婉劝诫 ­

学生出现错误时教师定注意教育方法委婉语气保护学生尊心学生感受教师帮助希 ­

43量众批评学生 ­

量众批评学生样保护学生尊心尊重学生格时真诚微笑善意眼神句轻微责备带微笑轻声细语分析开导轻轻拍拍肩膀动作起事半功倍教育效果 ­

44正面教育效果 ­

课堂理正面引导学生通正面教育学生心悦诚服觉克服足逐渐形成良道德行惯 ­

45榜样力量穷 ­

榜样激励作远说服教育更具说服力号召力更易引起学生情感鸣激起学生模仿追赶愿 ­

46帮助学生赢信心 ­

信追求成功种意念坚持走成功种意志种巨潜教师家长切记：孩子信学关键 ­

47巧谈话 ­

谈话教师避免学生课堂正面突时呵护学生尊心容易进入学生心世界思想转变学生错误认识 ­

48帮优 ­

帮优效发动优等生帮助差生学生互教互学利取长补短进步增进学间彼友谊 ­

49适度惩罚必 ­

适惩罚学生害学生爱孩子需成功时需失败磨砺失败中体验成功快乐

50．心呵护学生尊 ­

老师心保护学生尊适学生留成长空间脸面剥夺干二净样保护学生成长动力 ­

51．学生闪光点 ­

老师善挖掘学生闪光点鼓励表扬溶班集体温暖家庭中感受家庭温暖正确认识努力学 ­

52．巧设物质奖励 ­

教师应慎物质奖励频物质奖励方法容易学生养成追求物质健康心理物质奖励利学生学全面发展前提 ­

53．握激励佳时机 ­

握激励学生佳时机效促学生心消极情绪转化积极情绪化良行动实现预定目标 ­

54．慎您课堂语言 ­

教师语言应该雪中炭六月风应尊爱调整权利留学生教师起点拨引导激励作 ­

55．心生 ­

学生总差异特智力稍差学生帮助成功需教师特心找出突破口针性材实教 ­

56．签订课堂理合 ­

口头书面形式学生规定应义务指出学生执行未执行合求具体行时应奖励惩罚种方法定程度效促进课堂理 ­

57．学生舆监督 ­

群众监督种潜形教育力量学生心里形成道屏障影响制约孩子心理规范激励学生行 ­

58．孩子认错勇气 ­

教师采取简单生硬批评样会伤害孩子尊心达教育目教师心宜保护孩子尊心孩子认错勇气宽容气氛中接受教育 ­

59．教师慧心·恒心耐心 ­

孩子转变成长需程期学生成功耐心信心教师善等善寻找挖掘孩子闪光点

60．放宽胸怀学会等 ­

放宽胸怀学会等消极作种积极动心理召唤目学生全面发展 ­

61．放孩子缺点 ­

教师会宽容态度观察处理特殊学生独特问题孩子需教育者积极教育眼光观察需教育者真诚微笑鼓励成长动力源泉 ­

62．量赢家长支持 ­

父母孩子第老师教师想成功教育学生必须父母支持教师必须保持家长间交流合作 ­

63．学校里没相课堂 ­

世界没两片相树叶学校里应该模样课堂班级灵活采理策略获理想课堂理效果 ­

64．心呵护课堂秩序 ­

建立完善课堂秩序效学生注意力吸引学花费维持纪律时间减少低限度提高教学效率 ­

65．课堂天应该新 ­

课堂天应该新教师赏识眼光学生精心设计堂课课堂充满勃勃生机 ­

66．课堂理功夫课外 ­

教师重视课外功夫积累时时注意知识厚积时注意课堂理学生理程注意培养学生课外学性





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