学会倾听，学会欣赏，学会赞美

学会倾听学会欣赏学会赞美
    班工作时间长容易形成思维定势学谈话觉总教育者身份居高者批评者教育者指点生迷津者指出缺点失误样做法老师常感觉老师职责事愿违学生领情产生逆反心理拒绝老师说教走事物反面作教师定注意反思言行调整心态转变观念真正成学生朋友引领学生走成熟走完善走生高境界实践中探索总结方法
　　第 学会倾听
　　倾听实施效教育基础前提心理学研究表明心深处种渴尊重愿作班学生进行效教育必须尊重学生倾听学生呼声解学生疾苦知道想什做什？什高兴事？什忧愁事？学中什成功方？什困惑？方法问题？心理问题？惯问题基础问题？问题较清醒认识症药放矢解学生时候放老师架子易蔼亲增加老师亲力亲师信道学会倾听许班愿意听学生倾诉愿意听学生唠叨总认高等学生高明没必倾听学生诉说学会倾听够深入解学生心世界学生感受老师尊重关怀愿意想法愿求困惑告诉求老师关怀尊重求老师宽容理解求老师帮助解释时候进行交流心心交流灵魂灵魂激荡倾听实施效教育前提
　　例：班学生张涛常落落寡欢象许心事找次说话次找说：老师事情愿意说感激关怀愿意说心情许时间找说老师想谈谈保密？着眼睛说：相信？说接着谈父亲早年前离开家庭妈妈两生活起母女两相命走清灯孤影日子较含辛茹苦年妈妈找继父惜两常学问题发生口角家庭济困难继父想孩子学母亲争吵母亲担心怕母亲失丈夫担心怕失学机会害怕害怕矛盾矛盾知道该办？想告诉老师怕老师笑话想告诉老师怕学知道意思想静心学回家母亲愁容什听进心乱行
　　倾听时插话叉什说什始终着眼睛关注事情心理稳说罢放松感觉听陷入深思心想：果问题妥善解决仅影响求学路影响家庭想会说：问爸爸爸爸？说：没问什？说：出口心想问题出里告诉：问题实际出身感情接纳爸爸家庭出现问题总根源回妈妈说爸爸动爸爸招呼什问题便交流爸爸妈妈写信表达家庭法说中年安宁幸福愿家庭睦祝愿动关心爸爸关心工作关心情绪回家感受家庭温暖享受家庭温馨做想家庭问题解决学问题什困难电话中情况父母说说特爸爸感受女关心十分感动电话中 表态女学困难供应现孩子没什心里负担学成绩断提高期中考试已跃居班级第三名现已成活泼乐观奋发学生
第二 学会欣赏
　　欣赏效实施教育态度效教育重途径学会倾听基础欣赏学生仅包含学生理解宽容更 重学生做正常样仅欣赏优秀学生优秀品质学会欣赏学生缺点失误知道位名说世界没垃圾放错方资源套句名言没良品质错方性格 实际工作中优秀学生欣赏老师作差生欣赏没认
　　作班学生实施效教育必须差生进行效沟通实差生毛病身找欣赏东西果心深处尊重学生欣赏学生唤起学生美性热爱唤起学生老师教育认教师倾听基础欣赏学生赞美学生具体工作中注意赞美学生受良效果
　　例：班学生杨猛常散漫思进取学成绩差惯差没信心次交谈中解初中时参加演讲赛等奖解参加青少年夏令营获关领导接见利班会时间班级里演讲获成功学发言热情洋溢赞美演讲风度赞美演讲语言赞美演讲说理透彻逻辑严密赞美思想性强赞美知识丰富视野开阔老师学生赞美中找回信找回做尊严改变终步脚印走出困境现已成品学兼优学生
　　第三 学会赞美
　　赞美欣赏结果欣赏学生然流漏倾听欣赏巩固表扬着学生面表扬学生背赞美融洽际关系法宝实践试验表明两互相仇视果背听敌赞美马会烟消云散恩恩怨怨眨眼间乌老师倾听假老师欣赏做作出学生听学说出时候会心深处认会老师教育感激老师教育感恩会肯定老师诚意会觉老师期方迈出步子
　　作班定知道充分利教育资源学生面前中肯指出试图教育学生优秀品质赞美行思想知道关注知道关怀发心尊重
　　例：班学生性格暴躁架仔细分析问题认品质错次班干部会议意识该学生进行评价说：+++架许品质处见义勇办事情雷厉风行敢承担责际关系号召力喜欢帮助路见拔刀相助正义感果遇事情够冷静想想采取较办法没什指责干部说话说听想次架学生老师会评价没动辄发脾气
　　总作班工作定根学生特点关心关怀基础倾听学生心声真诚欣赏学生长处赞美学生优秀品质定够带领学生完善格走生新境界

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