生活中交通灯 生中红绿灯
专业年级： 机电技术应专业二年级
授课教师： 授课班级： 班
教材：高教版PLC技术应 姜治臻编 班级数： 36
容
PLC交通灯设计
课型
新授
课时
160分钟（4课时）
教 学 目 标
知识力目标
掌握PLC交通灯系统调试安装
程方
法目标
通观察思考讨分析问题解决问题
通练逐步实现理知识专业技迁移
情感价值目标
养成良职业素养
培养学生安全操作规范操作团队协作意识
教学重难点关键点
重点
掌握PLC实现交通灯控制系统设计
难点
编写逻辑程序
关键点
掌握学生思学做交叉统调动学生学积极性学生动参学
教 具
资 料
媒体 PLC实训套件 电工工具
教 学
方 法
务驱动教学法 讲练结合教学法
教 学
程
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境
务驱动10分钟
1引入
（1）提问：中秋国庆节刚长假中议话题什啊？ ——堵
（2）播放图片
（3）提问：果现路没交通灯会样？
参讨
消学生课伊始紧张感激发学生兴趣
通观图片调动学生积极性引导学生思考
调动课堂气氛学生意识交通灯重性接引入课题
务分析
明确思路
20分钟
1 动画演示观察交通灯工作程
1根提示观察四组灯工作时间应关系
1通视觉刺激调动学生注意力逐步进入课程学中
2 提问：
(1)四方灯工作时没相状态？
(2)整工作程分成步？
参考
（1） 东西方两组灯工作状态相南北方两组灯工作状态相
（2） 整程分4状态
善思
讨分析问题
通教师适提问引导启发学生思考组讨够出相应结
3 画出东西方南北方灯工作时序图
参考
深入分析
画出时序图
进入问题分析实质问题铺垫续程序编写提供思路
务
实施
程
考核
80分钟
1 列列 IO点数址分配
提示：根前面分析确定输入输出
参考
分析PLCIO端口分配功分析
学生探究中完成知识构建学生工作完成设置合适务梯度工作工程分解通引导组织结合学生思考学练成果物化
2 画画 控制电路
提示：根IO表 画出电路
参考
画出硬件线路图
学生掌握交通灯系统硬件电路
3 编编 控制程序
提示：东西南北方两组灯工作程线进行程序设计
参考
1组编写控制程序
2讨程序行性
3确定程序方案
培养学生编写程序力问题分析解决力勇探索精神
4动动 仿真连接
组根特点成员分配具体务（材料准备程序输入硬件安装线路连接程记录表格填写 程相片务核查等）
1计算机输入程序
2检查程序否误
3严格8s进行操作连接硬件线路
学必练练必熟熟必久学生练GX软件掌握程序录入方法学会硬件连接
5查查 检查线路 确保安全
1认真细心接线图条理进行检查
培养规范安全操作意识
6试试 运行调试 验证结果
1调试运行程序
2运行误检查分析解决问题
3团队协作
通调试程序培养学生发现问题解决问题力
务拓展 障分析 20分钟
分析障原
1 软件障
（1） 输出双线圈（现象 指示灯工作正常）
（2） 定时器时间设置时候正确（现象 指示灯工作时间错误）
（3） 通定时器断电立清零实现循环 （现象 指示灯工作循环）
（4） 线圈否正确 （现象 指示灯工作混乱）
做笔记认真分析总结验
认真分析善思考
培养学生分析问题解决问题力教师典型性针性障提出引导学生思考讨
2硬件障
（1）电源否连接
（2）线路错接漏接现象
（3）元器件否完
（4）程序否正确输入
做笔记认真分析总结验
认真分析善思考
学思罔思学殆培养学生分析问题解决问题力教师典型障提出引导学生思考讨分析障原
务总结 知识化25分钟
1组学生派代表进行组务结
包括 ：介绍组完成情况
完成务程中出现问题解决办法
总结收获体验
组评
1 展示程序运行结果
2 组讨方式进行务评估
3总结学情境中学知识点评价表现
学生充分表达观点机会通总结训练学生良学方法做学成果化
2教师根学生操作程学生思维操作闪光点时总结推广组完成情况进行点评
总结记录完善
时解决问题方法规律进行概括利学生思维力提高加强学生记忆
4道路交通灯秩序畅通保障
生红绿灯社会谐促发展
交通安全重交通规牢记
街走行道接听工具暂关掉
路口转速度缓清示意前
骑车走路清井盖丢失成陷阱
翻越护栏穿公路违规容易命送
遇事宁等等莫生命亮红灯
观视频
熟记交通规遵章守纪重性
学生灌输安全意识养成良行惯专业课学中体现德育渗透课堂教学传授知识技快化学生素质培养职业素养
布置作业 务延
5分钟
巩固新知——完成次项目报告
拓展提高——检查例题中程序做修改
迁移转换——尝试设计出形式交通灯控制系统
记录作业
完成作业
课堂学课外学联系起
突破学生课堂外界线
作业设置满足学生层次需求做分层兼顾
通项目作业学生务容融会贯通
板书
设计
课
反思
次课教学手段方法采行导教学法交通灯项目载体实施务驱动培养学生力核心完成教学目标
时教学程重新设计研究教材分析学情基础做教学容够学生学教学目标够学生达教学方法够学生乐接受
改变学生动学动学通教法学法融合创新学生简单碗水知道——
里水？
水方法少种？
样通力合作水？
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
专业年级： 机电技术应专业二年级
授课教师： 授课班级： 班
教材：高教版PLC技术应 姜治臻编 班级数： 36
容
PLC交通灯设计
课型
新授
课时
160分钟（4课时）
教 学 目 标
知识力目标
掌握PLC交通灯系统调试安装
程方
法目标
通观察思考讨分析问题解决问题
通练逐步实现理知识专业技迁移
情感价值目标
养成良职业素养
培养学生安全操作规范操作团队协作意识
教学重难点关键点
重点
掌握PLC实现交通灯控制系统设计
难点
编写逻辑程序
关键点
掌握学生思学做交叉统调动学生学积极性学生动参学
教 具
资 料
媒体 PLC实训套件 电工工具
教 学
方 法
务驱动教学法 讲练结合教学法
教 学
程
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境
务驱动10分钟
1引入
（1）提问：中秋国庆节刚长假中议话题什啊？ ——堵
（2）播放图片
（3）提问：果现路没交通灯会样？
参讨
消学生课伊始紧张感激发学生兴趣
通观图片调动学生积极性引导学生思考
调动课堂气氛学生意识交通灯重性接引入课题
务分析
明确思路
20分钟
1 动画演示观察交通灯工作程
1根提示观察四组灯工作时间应关系
1通视觉刺激调动学生注意力逐步进入课程学中
2 提问：
(1)四方灯工作时没相状态？
(2)整工作程分成步？
参考
（1） 东西方两组灯工作状态相南北方两组灯工作状态相
（2） 整程分4状态
善思
讨分析问题
通教师适提问引导启发学生思考组讨够出相应结
3 画出东西方南北方灯工作时序图
参考
深入分析
画出时序图
进入问题分析实质问题铺垫续程序编写提供思路
务
实施
程
考核
80分钟
1 列列 IO点数址分配
提示：根前面分析确定输入输出
参考
分析PLCIO端口分配功分析
学生探究中完成知识构建学生工作完成设置合适务梯度工作工程分解通引导组织结合学生思考学练成果物化
2 画画 控制电路
提示：根IO表 画出电路
参考
画出硬件线路图
学生掌握交通灯系统硬件电路
3 编编 控制程序
提示：东西南北方两组灯工作程线进行程序设计
参考
1组编写控制程序
2讨程序行性
3确定程序方案
培养学生编写程序力问题分析解决力勇探索精神
4动动 仿真连接
组根特点成员分配具体务（材料准备程序输入硬件安装线路连接程记录表格填写 程相片务核查等）
1计算机输入程序
2检查程序否误
3严格8s进行操作连接硬件线路
学必练练必熟熟必久学生练GX软件掌握程序录入方法学会硬件连接
5查查 检查线路 确保安全
1认真细心接线图条理进行检查
培养规范安全操作意识
6试试 运行调试 验证结果
1调试运行程序
2运行误检查分析解决问题
3团队协作
通调试程序培养学生发现问题解决问题力
务拓展 障分析 20分钟
分析障原
1 软件障
（1） 输出双线圈（现象 指示灯工作正常）
（2） 定时器时间设置时候正确（现象 指示灯工作时间错误）
（3） 通定时器断电立清零实现循环 （现象 指示灯工作循环）
（4） 线圈否正确 （现象 指示灯工作混乱）
做笔记认真分析总结验
认真分析善思考
培养学生分析问题解决问题力教师典型性针性障提出引导学生思考讨
2硬件障
（1）电源否连接
（2）线路错接漏接现象
（3）元器件否完
（4）程序否正确输入
做笔记认真分析总结验
认真分析善思考
学思罔思学殆培养学生分析问题解决问题力教师典型障提出引导学生思考讨分析障原
务总结 知识化25分钟
1组学生派代表进行组务结
包括 ：介绍组完成情况
完成务程中出现问题解决办法
总结收获体验
组评
1 展示程序运行结果
2 组讨方式进行务评估
3总结学情境中学知识点评价表现
学生充分表达观点机会通总结训练学生良学方法做学成果化
2教师根学生操作程学生思维操作闪光点时总结推广组完成情况进行点评
总结记录完善
时解决问题方法规律进行概括利学生思维力提高加强学生记忆
4道路交通灯秩序畅通保障
生红绿灯社会谐促发展
交通安全重交通规牢记
街走行道接听工具暂关掉
路口转速度缓清示意前
骑车走路清井盖丢失成陷阱
翻越护栏穿公路违规容易命送
遇事宁等等莫生命亮红灯
观视频
熟记交通规遵章守纪重性
学生灌输安全意识养成良行惯专业课学中体现德育渗透课堂教学传授知识技快化学生素质培养职业素养
布置作业 务延
5分钟
巩固新知——完成次项目报告
拓展提高——检查例题中程序做修改
迁移转换——尝试设计出形式交通灯控制系统
记录作业
完成作业
课堂学课外学联系起
突破学生课堂外界线
作业设置满足学生层次需求做分层兼顾
通项目作业学生务容融会贯通
板书
设计
课
反思
次课教学手段方法采行导教学法交通灯项目载体实施务驱动培养学生力核心完成教学目标
时教学程重新设计研究教材分析学情基础做教学容够学生学教学目标够学生达教学方法够学生乐接受
改变学生动学动学通教法学法融合创新学生简单碗水知道——
里水？
水方法少种？
样通力合作水？
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档