幼总结幼园环境创设策略见
幼园教育指导纲总中指出：幼园应幼提供健康丰富生活活动环境满足幼
方面发展需幼快乐童年生活中获益身心发展验见环境重教育
资源幼教育活动中应抓住园外环境中效资源促进幼德智体美全面发展
认环境创设重视幼参
创设环境仅仅指美化活动室应该孩子表现展示舞台孩子情想象创造
天幼参环境创设然花费更时间精力教育效果说样更提高幼
兴趣创造性幼改变环境成感责感助幼进行珍惜劳动成果教育
幼成环境创设策划者
教师幼提问里废旧纸盒纸杯纸盘帮老师想想做什
？孩子兴高采烈发表意见说做汽车说做娃娃说做飞机
等等告诉准备做？需什材料？孩子议着……接教师幼提供种
纸张类工具完全放手幼愿做娃娃添加辫子裙子帽子……幼
活动中表现出超常合作互动彼帮助全神贯注投入活动中教师角色原先单纯
传授者变观察者倾听者支持者原先讲解示范等方法已创设手段更
孩子真正参环境创设中
二 活动区创设
活动区幼根兴趣爱特长力水选活动轻松没心理压力
受局限获充分活动机会思维想象驰骋体验成功活动程愉快增进交
发展社会性健康格事狮子老鼠幼活动中非常感兴趣作延伸活动幼
然狮子老鼠创编活动继续带入活动区中点幼语言区中操作教具讲述事创编
事幼美工区帮狮子制作新礼物幼表演区中进行事表演孩子活动中
生成活动容非常感兴趣教师应该尊重幼选择发展展示空间
环境教育价值高部分幼园环境创设中会存误区严重违背幼园环境教育基
原分放环境美化功片面追求高档装饰关注点停留幼园环境整洁序美
观追求外形式注意发挥环境教育教学中作环境创设利课程割裂
创设利注重物质条件提供注重教育程中环境利环境创设重视室墙壁
布置忽视幼园空间幼教育隐含作缺乏环境创设幼互动幼园
环境布置完美性成编导演少幼参幼充环境观赏者
机械接受成安排利幼思维发展性创造力培养片面环境布置利
幼全面发展致幼园环境教育功折扣
造成述问题原方面环境创设者幼园教育环境理解片面性狭隘性
忽略环境创设整体性教育性缺乏环境创设研究创新产生问题原鉴
述幼园环境创设中存误区根幼园环境教育基原总结幼园环境创设
改善策略
幼园环境创设适宜性
适宜幼年龄特点适宜幼身心发展水适宜幼兴趣力学方式等创设环境中首
考虑问题适合幼发展环境起教育作实现教育追求价值幼园
创设环境中注意幼园环境风格适合幼年龄特点知识验认识水适合园办园
特色园条走廊布置量关民间游戏图片玩法介绍幼提供解学民间
游戏环境根幼年龄特点游戏标识三种颜色花分中班幼相
应中班幼贴着班标识游戏时快速成长渴
二重视三维空间充分利
幼园环境创设充分利室外面墙面空间幼提供接受种知识信息
刺激机会条件促进幼学力幼园日生活中教师应遵循种教学方法种
教学形式举原幼知觉接受熏陶学知识
1面画种图形迷宫涂颜色写数字字母增加幼受信息刺激机会通游
戏巩固学知识获某方面锻炼幼园条介绍种民间游戏走廊墙面游戏
幼选择尝试面创设跳房子等民间游戏环境幼做做充分感受民间游戏魅力
2空间布置通空中吊挂种具教育性装饰性物品实现园楼创设海
洋世界题长廊空中吊挂类幼家长利废纸制作鱼雪碧瓶制作鱼
缸装饰园摆设真实鱼缸相互呼应勾勒出海洋环境
3题板成幼操作舞台幼创设更学空间更激发幼积极动脑动
手亲感知操作中获取益直接验程中逐步建立翁意识样减
轻教师工作负担教师真正成幼学支持者合作者引导者题板创设教师精
力放样引导启发幼参思考幼参题板幼真正喜欢
活动趣树叶中改变单独教师准备教具方式幼积极参幼带种
样树叶标网载关树叶介绍片等师生利幼收集资料进行合作合力布
置幼传达许信息题板收集制作程中幼丰富种验资料收集
验交验等
三注重幼参环境创设程体验
幼园环境般教师创设幼处动位法参环境布置结果影响幼思维
发展创造力发挥违背环境教育互动式教育原幼园应该注重幼提供获取新知
识新验锻炼双手技机会注重教师全体幼参提倡教师幼环境间互动
幼亲动手动脑布置环境产生种亲切感满足感尤活动区更应设计提供符
合幼年龄特点课程题求相适应操作材料材料工具摆放方便幼取放
创设环境时教师注重环境设计程指导幼参环境创设程中断锻炼发挥
幼环境创设中体作题板张张教师精心捕捉幼活动片教师预设
幼生成题中民间艺术长廊美丽七宝家题民间艺术教育展
剪纸逛逛七宝老街京剧脸谱等园教师幼布置长长道里
幼准备许常见标志交通规吸引许幼家长幼潜移默化中学知识音乐
题走廊墙面提供二胡琵琶笙等乐器特意安装音响播放二胡琵琶演奏音乐幼
走廊时耳濡目染环境综合活动室里幼操作击乐器幼提供动手操作
台环境创设美化功更种幼环境幼幼家长环境幼家长
家长教师间互动
幼园课程环境创设前幼园二期课改中十分重容走出环境创设中存误
区环境幼进行生动直观形象综合教育环境幼进行全方位信息刺激激发幼
积极性动性幼直接种情感体验知识启迪通维环境创设互动真正
体现幼环境促进幼全面发展
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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幼园教育指导纲总中指出：幼园应幼提供健康丰富生活活动环境满足幼
方面发展需幼快乐童年生活中获益身心发展验见环境重教育
资源幼教育活动中应抓住园外环境中效资源促进幼德智体美全面发展
认环境创设重视幼参
创设环境仅仅指美化活动室应该孩子表现展示舞台孩子情想象创造
天幼参环境创设然花费更时间精力教育效果说样更提高幼
兴趣创造性幼改变环境成感责感助幼进行珍惜劳动成果教育
幼成环境创设策划者
教师幼提问里废旧纸盒纸杯纸盘帮老师想想做什
？孩子兴高采烈发表意见说做汽车说做娃娃说做飞机
等等告诉准备做？需什材料？孩子议着……接教师幼提供种
纸张类工具完全放手幼愿做娃娃添加辫子裙子帽子……幼
活动中表现出超常合作互动彼帮助全神贯注投入活动中教师角色原先单纯
传授者变观察者倾听者支持者原先讲解示范等方法已创设手段更
孩子真正参环境创设中
二 活动区创设
活动区幼根兴趣爱特长力水选活动轻松没心理压力
受局限获充分活动机会思维想象驰骋体验成功活动程愉快增进交
发展社会性健康格事狮子老鼠幼活动中非常感兴趣作延伸活动幼
然狮子老鼠创编活动继续带入活动区中点幼语言区中操作教具讲述事创编
事幼美工区帮狮子制作新礼物幼表演区中进行事表演孩子活动中
生成活动容非常感兴趣教师应该尊重幼选择发展展示空间
环境教育价值高部分幼园环境创设中会存误区严重违背幼园环境教育基
原分放环境美化功片面追求高档装饰关注点停留幼园环境整洁序美
观追求外形式注意发挥环境教育教学中作环境创设利课程割裂
创设利注重物质条件提供注重教育程中环境利环境创设重视室墙壁
布置忽视幼园空间幼教育隐含作缺乏环境创设幼互动幼园
环境布置完美性成编导演少幼参幼充环境观赏者
机械接受成安排利幼思维发展性创造力培养片面环境布置利
幼全面发展致幼园环境教育功折扣
造成述问题原方面环境创设者幼园教育环境理解片面性狭隘性
忽略环境创设整体性教育性缺乏环境创设研究创新产生问题原鉴
述幼园环境创设中存误区根幼园环境教育基原总结幼园环境创设
改善策略
幼园环境创设适宜性
适宜幼年龄特点适宜幼身心发展水适宜幼兴趣力学方式等创设环境中首
考虑问题适合幼发展环境起教育作实现教育追求价值幼园
创设环境中注意幼园环境风格适合幼年龄特点知识验认识水适合园办园
特色园条走廊布置量关民间游戏图片玩法介绍幼提供解学民间
游戏环境根幼年龄特点游戏标识三种颜色花分中班幼相
应中班幼贴着班标识游戏时快速成长渴
二重视三维空间充分利
幼园环境创设充分利室外面墙面空间幼提供接受种知识信息
刺激机会条件促进幼学力幼园日生活中教师应遵循种教学方法种
教学形式举原幼知觉接受熏陶学知识
1面画种图形迷宫涂颜色写数字字母增加幼受信息刺激机会通游
戏巩固学知识获某方面锻炼幼园条介绍种民间游戏走廊墙面游戏
幼选择尝试面创设跳房子等民间游戏环境幼做做充分感受民间游戏魅力
2空间布置通空中吊挂种具教育性装饰性物品实现园楼创设海
洋世界题长廊空中吊挂类幼家长利废纸制作鱼雪碧瓶制作鱼
缸装饰园摆设真实鱼缸相互呼应勾勒出海洋环境
3题板成幼操作舞台幼创设更学空间更激发幼积极动脑动
手亲感知操作中获取益直接验程中逐步建立翁意识样减
轻教师工作负担教师真正成幼学支持者合作者引导者题板创设教师精
力放样引导启发幼参思考幼参题板幼真正喜欢
活动趣树叶中改变单独教师准备教具方式幼积极参幼带种
样树叶标网载关树叶介绍片等师生利幼收集资料进行合作合力布
置幼传达许信息题板收集制作程中幼丰富种验资料收集
验交验等
三注重幼参环境创设程体验
幼园环境般教师创设幼处动位法参环境布置结果影响幼思维
发展创造力发挥违背环境教育互动式教育原幼园应该注重幼提供获取新知
识新验锻炼双手技机会注重教师全体幼参提倡教师幼环境间互动
幼亲动手动脑布置环境产生种亲切感满足感尤活动区更应设计提供符
合幼年龄特点课程题求相适应操作材料材料工具摆放方便幼取放
创设环境时教师注重环境设计程指导幼参环境创设程中断锻炼发挥
幼环境创设中体作题板张张教师精心捕捉幼活动片教师预设
幼生成题中民间艺术长廊美丽七宝家题民间艺术教育展
剪纸逛逛七宝老街京剧脸谱等园教师幼布置长长道里
幼准备许常见标志交通规吸引许幼家长幼潜移默化中学知识音乐
题走廊墙面提供二胡琵琶笙等乐器特意安装音响播放二胡琵琶演奏音乐幼
走廊时耳濡目染环境综合活动室里幼操作击乐器幼提供动手操作
台环境创设美化功更种幼环境幼幼家长环境幼家长
家长教师间互动
幼园课程环境创设前幼园二期课改中十分重容走出环境创设中存误
区环境幼进行生动直观形象综合教育环境幼进行全方位信息刺激激发幼
积极性动性幼直接种情感体验知识启迪通维环境创设互动真正
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