部编版三年级语文册教学设计
第八单元
24 司马光
教学目标
1．认识司跌等5生字会写司庭等7生字正确流利感情朗读课文背诵课文
2．结合注释联系文理解句子意思理解课文容初步感受文言文简约特点
3．紧扣重点词句感悟司马光聪颖机智遇事沉着冷静
教学重点
参考注释抓住重点词句理解句子意思
教学难点
体会司马光聪颖机智遇事沉着冷静
教学课时 1课时
教具准备
媒体课件
教学程
出示资料介绍文言文
1（课件出示2）
（1）学思罔思学殆
（2）温知新师矣
（3）学时说？朋远方乐？知愠君子？
（4）知者知者者乐者
（4）三行必师焉择善者善者改
（5）君子成美成恶反
2 教师范读学生读朗读简单交流句子意思
3相互交流说说句子现代语言样教师结：样语言文言文言写成文章文言文古文祖国语言文字宝库中笔巨财富
4天学篇文言文司马光（板书：司马光）学生齐读课题
5谁说说司马光解？（学生根搜集资料进行交流教师评议）
6（课件出示3）
司马光（1019～1086）北宋时期著名政治家史学家散文家北宋陕州夏县涑水乡（山西运城安邑镇东北）汉族出生河南省光山县字君实号迂叟世称涑水先生司马光幼嗜学尤喜春秋左氏传
二初读课文读懂意
1 朗读课文读准生字音读通句子
（课件出示4）
sī tínɡ dēnɡ diē zhònɡ qì chí jiē
司 庭 登 跌 众 弃 持 皆
读指名读开火车读
正音：注意读准舌音司翘舌音众持鼻音庭登
掉拼音读齐读
2 指名朗读课文
引导学生读准停顿：（课件出示5）
司马光
群戏庭登瓮足跌没水中众皆弃光持石击瓮破水迸活
3 教师范读指导朗读读准节奏
4 参考注释学课文（求：注释中重点词语解释次批注文中理解句子意思）
5 学生理解字词提出问题字词者较陌生者古差异较学生提出：
（课件出示67）
（1）群：孩子里指伙伴
（2）戏：玩耍
（3）：
（4）庭：院子里文中指院里
（5）：孩
（6）登瓮：爬缸玩
（7）足跌：心掉缸里
（8）没水中：眼孩子水里快没顶
（9）众：孩子
（10）皆：
（11）弃：跑外面
（12）持石：捡起块石头
（13）击瓮：劲水缸砸
（14）破：水缸破指水缸
（15）水迸：水流出
（16）活：淹水里孩救
6 互相交流句子意思教师评议
（课件出示8）
（1） 群戏庭（次司马光伙伴
院里玩耍）
（2）登瓮足跌没水中（院子里口水缸孩爬缸玩心掉缸里缸水深眼孩子快没顶）
（3）众皆弃（孩子见出事吓边哭边喊跑外面求救）
（4）光持石击瓮破水迸（司马光急中生智捡起块石头劲水缸砸砰水缸破缸里水流出）
（5）活（淹水里孩救）
7 男生读原句女生读译文引导学生注意课件中红色文字告诉学生文言文翻译成现代文时语句通容连贯需加入恰容
8 鼓励学生声朗读原文话讲讲事教师评议
（课件出示9）
次司马光伙伴院里玩耍院子里口水缸孩爬缸玩心掉缸里缸水深眼孩子快没顶孩子见出事吓边哭边喊跑外面求救司马光急中生智捡起块石头劲水缸砸砰水缸破缸里水流出淹水里孩救
（指名朗读读）
三读课文深入探究
1 司马光砸缸动漫事激发兴趣
2 学生读课文读译文
3读课文觉司马光什样孩子？（聪颖机智遇事沉着冷静）课文中方写出司马光聪明（光持石击瓮破水迸活）
（课件出示10）
聪颖机智遇事沉着冷静
光持石击瓮破水迸活
（板书：聪颖机智遇事沉着冷静
光持石击瓮破水迸活）
4 指导感情朗读读出司马光赞赏
四配乐朗读熟读成诵
1 聪颖机智沉着冷静孩子喜欢？（喜欢）读读课文注意读出喜欢感受读出古文韵味请学读（课件配乐）
2 学里试着事背诵？起背背背诵着书朗读
3 教师总结：天学司马光篇文言文知道学文言文方法——注释联系——文查找——资料书遇难句——反复读遍读懂——做批注相信学学中方法读懂古文
五识记生字指导书写
（课件出示11）出示生字田字格课件：
司 庭 登 跌 众 弃 持
1观察生字说说发现什？
跌 持左右结构字写时写左窄右宽登弃结构庭半包围结构
2师指导写字
庭半包围结构注意广作偏旁时写宽横撇长
登边部分癶旁写错清笔画面豆穿插进写紧凑
学生练写教师巡视指导
师生互评生生互评
设计意图：出示文言文句段学生知觉带学文言文中
设计意图：字词句文言文朗读扫清阅读障碍理解文言文做充分准备
设计意图：根注释尝试理解懂提出质疑培养学生探究学力体现学生体教师导教学理念
设计意图：红色字展示教会学生学会补白领会学古诗文正确方法
课堂作业新设计
1．选择正确读音√
群戏庭登瓮足跌（tiě diē）没（méi mo）水中众皆（kǎi jiē）弃光持（chí cí）石击瓮破水迸（bènɡ bìnɡ）活
2．先解释带点词意思解释整句话意思
（1）群戏庭（ ）
（2）登瓮足跌没水中（ ）
（3）众皆弃光持石击瓮破水迸活（ ）
参考答案：
1． diē√ mo√ jiē√ chí√ bènɡ√
2．（1）戏：玩耍 次伙伴院里玩耍
（2）登瓮：爬缸玩 院子里口水缸孩爬缸玩心掉缸里
（3）破：水缸破 ：指水缸 孩子见出事吓边哭边喊跑外面求救司马光急中生智捡起块石头劲水缸砸砰水缸破缸里水流出淹水里孩救
板书设计
司马光
聪颖机智遇事沉着冷静
光持石击瓮破水迸活
课反思
成功处：
实际教学司马光中教师紧紧抓住读完成系列问题
读熟读成诵
学生刚刚接触文言文没相应基础文言文读音意思朗读方法现代白话文巨差需教师效指导教师范读指导学生文章读正确十分重作时种滋味声情茂朗读进步激发学生学兴趣
二教方法学致
整体感知事容先引导学生总结前学古诗方法（注释联系文查找资料书读）然告诉孩子学古文方法学古诗方法异方法通组讨两问题：①说说句子意思②话讲讲事
足处：应该严格遵守教师导性学生体性求进行教师教学中扮演穿针引线作学生回答教师定代回答定学生课堂做教学
备课素材
教材分析
司马光义务教育教版部编版三年级语文册篇文言文课文讲司马光砸缸救伙伴事表现司马光聪明机智遇事沉着冷静
文章相关资料介绍
司马光介绍
司马光（1019～1086）北宋时期著名政治家史学家散文家北宋陕州夏县涑水乡（山西运城安邑镇东北）汉族出生河南省光山县字君实号迂叟世称涑水先生司马光幼嗜学尤喜春秋左氏传
二司马光成
司马光成反映学术中贡献莫持编写资治通鉴资治通鉴国部编年史（公元前403年—公元959年）全书294卷起战国初期韩赵魏三家分晋迄五代（梁唐晋汉周）末年宋太祖赵匡胤灭周前1362年
司马光编撰资治通鉴费时十九年进资治通鉴表中说：日力足继夜精力书书名意思：鉴事资治道
三司马光砸缸事背景
司马光出生宋真宗天禧三年（公元1019年）时父亲司马池正担光州光山县令便取名光司马光家世代官宦直清廉仁厚享盛誉
司马光深受父影响幼便聪敏学史书记载司马光非常喜欢读左传常常手释书知饥渴寒暑七岁时便够熟练背诵左传二百年历史梗概讲述清清楚楚见幼便历史怀十分浓厚兴趣
四司马光砸缸童歌曲
第六届中国音乐金钟奖北京音协报送首少歌曲司马光砸缸入选声乐作品奖年国少歌曲创作推广活动中脱颖出首歌颇受广少年童青睐前歌已荣获2006全国少歌曲创作赛提名奖2007年全国少歌曲创作赛金奖
链接资料
曹称象
原文：
曹生五六岁智意成智时孙权致巨象太祖欲知斤重访群咸莫出理曰：置象船刻水痕称物载校知矣太祖悦施行焉
译文：
曹长五六岁时候知识判断力达程度成（成年）次孙权送头巨象曹操想知道象重量询问属说出称象办法曹说：象放船水面达方做记号船装载东西（水面达记号时候）称东西较（东西总质量差等象质量）知道曹操听
高兴马办法做
课作业
基础积累巩固
1拼音写生字
sī tínɡ dēnɡ diē qì chí
马光 家 山 倒 放 支
2组词
群（ ） 挺（ ） 跌（ ） 持（ ） 众（ ）
裙（ ） 庭（ ） 铁（ ） （ ） （ ）
阅读力提升
3重点段落品析
群戏庭登瓮足跌没水中众皆弃光持石击瓮破水迸活
（1）读篇课文觉司马光样孩子？句话出？
（2）话写出事
思维创新拓展
4司马光知道古时候事？
参考答案
1司 庭 登 跌 弃 持
2群 挺拔 跌倒 坚持 众
裙子 庭院 铁锅 等 前
3（1）司马光机智聪明遇事冷静镇定孩子光持石击瓮破水迸活句出
（2）次司马光伙伴院里玩耍院子里口水缸孩爬缸玩心掉缸里缸水深眼孩子快没顶孩子见出事吓边哭边喊跑外面求救司马光急中生智捡起块石头劲水缸砸砰水缸破缸里水流出淹水里孩救
4曹称象 孔融梨 骆宾王七岁咏鹅
25 掌声
教学目标
1认识文中默落等13生字正确认读音字落调会写掌 班等11字正确理解麻痹症忧郁文静犹豫等词语
2正确流利感情朗读课文理解课文容通语言动作描写体会英子心理变化
3通联系文体会两次掌声里深刻含义懂愿意动关心鼓励珍惜关心鼓励
教学重点
引导学生整体握课文容感受英子掌声前变化
教学难点
通语言动作描写体会英子心理变化
教学课时2课时
第课时
课时目标
1认识文中默落等13生字正确认读音字落调会写掌班等11字正确理解麻痹症忧郁文静犹豫等词语
2采读分段读齐读等种方式读课文领会意
教具准备
媒体课件
教学程
启发谈话揭示课题
1听掌声掌声掌声掌声响起心情样？（学生说说）
2教师评议结：啊学生活中常会予者接受掌声予关心时掌声表示感谢信足时掌声表示鼓励表现出色时掌声表示赞美反样掌声中获谢意鼓励赞美生活中掌声处代表着欢迎饱含着祝福掌声改变女孩命运节课通学课文起认识
3天学篇课文题目：掌声（课件出示1）（学生齐读课题）（板书：掌声）
二初读课文学生字
1感事公英子起走进女孩生活请学读课文找出文中生字读遍遇懂做记号
2检查读书情况：
（1）（课件出示2）
bān jí zī shì tóu kuànɡ liè
全 班 残 疾 姿 势 投 情 况 热 烈
shù pǔ yōu lián zhǎnɡ mò tuǐ
讲述 普通 忧郁 联欢 掌声 默默 腿脚
①指名读集体评议
注意读准舌音姿翘舌音势述掌前鼻音班联鼻音况边音烈联
②指名领读
③齐读（序读倒叙读跳读……）
④开火车合作读
（2）音字（课件出示3）
lào luò là
落 残疾 落 叶 丢三落四
落 枕 降 落
diào tiáo
刚调 空调 调皮
曲调 声调 风调雨
①指名读集体评议
②指名领读
③齐读（序读倒叙读跳读……）
④开火车合作读
三读课文初步感悟
1学读真接老师想请位学分然段合作读课文学认真听读正确（指名分然段合作读课文师生评议纠正读准确字音）
2学正确课文读正确现请学默读课文边读边想：课文中解什？（课文中解什？）
3组交流代表发言教师结
解英子患麻痹症腿脚落残疾愿意见走路姿势次老师台讲事刚开始敢台呢？英子走讲台学送热烈掌声英子事讲声音动听事讲完学送热烈掌声掌声改变英子生活态度变成活泼开朗开始微笑着面生活
四识记生字写字练
（课件出示4）生字田字格课件：掌 班 默 腿 轮投 调 摇 晃 烈 勇
1认读生字读准字音
2识记生字
形声字结构特点：腿月形旁表义该字体部位关退表声声旁轮烈种方法识记
形字较：常—掌 斑—班 没—投
组词扩展：默写 沉默 调动 调换 摇晃 勇气
3开火车认读边读边说说样写字
腿投调左右结构左窄右宽掌勇烈结构宽窄
4教师重点指导：
掌注意写扁面竖面竖勾压住竖中线手撇横中线起笔
勇结构宜写长写扁中间带勾中间竖压住竖中线
5学生练书写教师巡视指导
6媒体实物投影展评优秀作业作者说说样字写
设计意图：谈话形式引入课题学生兴趣盎然进入教学情境中
整体入手握文意注重学生情感体验学生通整体感悟文章容边读边想实现学生文话
设计意图：鼓励学生种方法识记生字体现部编版教材元识字理念体现学生学体性动性觉性提高学力重难点生字书写指导培养学生爱写字兴趣教会学生正确写字方法
课堂作业新设计
句子中带画线字选择正确读音√
1麻痹症腿脚落（lào luò）残疾
2老师刚调（diào tiáo）
3学起游戏学教（jiāo jiào）游戏
二拼拼写写
zhǎng shēng shuānɡ tuǐ mò mò bān jí
（ ） （ ） （ ） （ ）
rè liè jiǎng shù pǔ tōnɡ yǒnɡ ɡǎn
（ ） （ ） （ ） （ ）
三填合适词语
（ ）姿势
（ ）掌声
（ ）眼神
（ ）声音
（ ）鼓励
（ ）微笑
参考答案
1lào√ 2diào√ 3jiāo√
二掌声 双腿 默默 班级 热烈 讲述 普通 勇敢
三优美 热烈 忧郁 动听 热情 甜美
第二课时
课时目标
1感悟文基础正确流利感情朗读课文理解课文容通语言动作描写体会英子心理变化
2通联系文体会两次掌声里深刻含义懂愿意动关心鼓励珍惜关心鼓励
教具准备
媒体课件
教学程
生字检查复引入
1（课件出示6）生字认读
2指名分然段合作读课文师生评议
3谈话渡：节课通读文解差英子学残酷病魔带走健全肢体折断梦想翅膀节课走进课文走英子解英子学情感世界学生齐读课题通节课学知道课文讲件什事？（英子患麻痹症腿脚落残疾愿意见走路姿势次老师台讲事刚开始敢台呢？英子走讲台学送热烈掌声英子事讲声音动听事讲完学送热烈掌声掌声改变英子生活态度变成活泼开朗开始微笑着面生活）
节课继续解英子变化程
二精读课文体会变化
1（课件出示7）
学时候班位英子学文静总默默坐教室角课前早早教室课总离开时候生病腿脚落残疾愿意见走路姿势
（1）学生读
（2）横线画出描写英子特点词句
（3）互相交流（课件出示8）
学时候班位英子学文静总默默坐教室角课前早早教室课总离开时候生病腿脚落残疾愿意见走路姿势
（4）两总出英子样呢？（英子太爱说话太孤独总默默坐教室角前英子愿意学起玩总早教室离开）
（5）什英子爱说话愿意学起玩呢？（腿脚残疾英子非常忧郁信）
（6）原英子什样女孩？
（7）学生交流教师根学生交流情况进行结
（课件出示9）文静 胆怯 卑 忧郁
（板书：忧郁 卑 逃避）
（8）学生朗读课文第然段
（9）谈话渡：英子发生什变化呢？里出？
2（课件出示10）
英子变似前忧郁学起游戏说笑甚次联欢会学教跳舞
（1）请学声读读然段
（2）横线画出描写英子特点词句
（3）互相交流（课件出示11）
英子变似前忧郁学起游戏说笑甚次联欢会学教跳舞
（4）指名朗读
（5）（课件出示12）英子变成什样女孩？
（6）学生交流教师根学生交流情况进行结
（课件出示13）活泼 乐观 信 爱交
（板书：活泼 乐观 信）
（7）学生朗读课文第四然段
（9）谈话渡：英子什会变化呢？（学掌声信勇气）
3（课件出示14）两次掌声分什情况响起呢？
（1）学生交流
（2）教师结
（课件出示15）第次掌声：全班学注视终摇晃走讲台英子刚刚站定刻教室里骤然间响起掌声掌声热烈持久掌声里英子泪水流
（课件出示16）第二次掌声：掌声渐渐息英子镇定情绪开始讲述事普通话说声音十分动听事讲完教室里响起热烈掌声英子家深深鞠躬然掌声里摇晃走讲台
（3）学起读读部分容画出感兴趣语句桌探究交流
（4）第次掌声家什英子鼓掌？会心里英子说什？
①组交流代表汇报教师评议结
②第次掌声家鼓励英子鼓掌会心里英子说：终克服懦弱真勇敢定行家相信……
（5）第二次掌声家什英子鼓掌？心里英子说什？
①组交流代表汇报教师评议结
②第二次掌声家赞扬英子鼓掌会心里英子说：讲太精彩终成功敢挑战……
4英子变化两次掌声中体会什？
组交流代表汇报教师评议结
尊重理解鼓励改变（板书：尊重理解鼓励）
5假英子觉全班学掌声什？
组交流代表汇报教师评议结
假英子觉两次掌声学关爱没轻视嘲笑反鼓掌感种友谊宝贵假英子觉两次掌声信腿脚残疾卑假英子觉两次掌声鼓励微笑着面生活
6谈话结：啊需掌声特身处困境时候珍惜掌声时忘记掌声献
7英子位忧郁女孩转变成位信女孩子时想想敢信参加活动？（学生发言）
8年英子两次掌声感受更深刻学起读读英子写学信吧
（课件出示17）
永远会忘记掌声明白学没歧视家掌声极鼓励鼓起勇气微笑着面生活
（1）微笑着面生活什意思？（生活中困难直面勇气克服信心）
（2）英子信中读懂什呢？（永远词中读懂两次掌声影响着英子整生两次掌声英子带学间相互信友谊两次掌声学英子爱）
9鼓励学生感情朗读全文
三潜心品读升华情感
1正掌声改变生掌声进行精彩描述面老师搜集关掌声首诗请学进行朗读
2（课件出示18）
掌 声
掌声首美妙歌 唤起勇气
掌声朵芳香花 花香够振奋起
掌声轮早晨太阳带缕阳光
掌声钥匙 开勇气门
掌声片宽阔海洋 害羞淹没
掌声闪闪星星 孤独黑夜亮
3老师衷心希学学生活中更掌声懂珍惜掌声更希学吝啬掌声懂适时掌声送需
四联系实际课外延伸
1搜集关反映间互相尊重关爱名言谚语呢？学进行交流互相分享
2假朋友考试考难请写两句鼓励话
设计意图：字词课文复起渡作面理解分析做准备
设计意图：环节巧妙设计问题抓住关键词句引导学生理解课文启发学生思维培养学生文中找信息力探究性学力
设计意图：拓展阅读升华题积累诗句语言增进课文理解
课堂作业新设计
形字组词
原( ) 投( ) 姿( ) 列( )
愿( ) 没( ) 次( ) 烈( )
势( ) 通( ) 励( ) 况( )
热( ) 勇( ) 厉( ) 兄( )
二读读面语段做做面练
英子犹豫会慢吞吞站起眼圈红红全班学注视终摇晃走讲台英子刚刚站定刻教师里骤然间响起掌声掌声热烈持久掌声里英子泪水流掌声渐渐息英子镇定情绪开始讲述事普通话说声音十分动听事讲完教室里响起热烈掌声英子家深深鞠躬然掌声里摇晃走讲台
1写出列词语义词
骤然——（ ） 持久——（ ）
2 画出描写英子神态词句
3 画出描写英子动作词句
4联系课文分析想通掌声英子说什？
5英子明白心意？课文句子出？
参考答案
原 投 舞姿 列表 愿意 没 次 激烈 姿势 通 鼓励 情况 热烈 勇敢 严厉 兄弟
二1突然 长久
2英子犹豫会慢吞吞站起眼圈红红全班学注视终摇晃走讲台
3英子泪水流 英子家深深鞠躬然掌声里摇晃走讲台
4第次掌声家鼓励英子鼓掌会心里英子说：终克服懦弱真勇敢定行家相信……
第二次掌声家赞扬英子鼓掌会心里英子说：讲太精彩终成功敢挑战……
5掌声里英子泪水流……英子家深深鞠躬然掌声里摇晃走讲台
板书设计
25 掌声
尊重理解鼓励
忧郁 卑 逃避 活泼 乐观 信
课反思 掌声
成功处：
课教学中注重物心世界体会文价值取体会立足文章反复阅读立足语言文字深入理解教学时引导学生深入体会作者表达情感基础融会情感入境抑扬顿挫表情朗读声情茂诵读寓情声声传情该激昂处激昂该委婉处委婉该悲凉处悲凉该欢快处欢快言皆出吾口意皆出吾心真切体验情感酣畅淋漓传达出通描写掌声前英子神态动作词句品读通句子较朗读想象等学生情感文中物情感融体真正受熏陶感染样学生充分阅读深入思考促学生理解语言文字感悟文章表达情感体验物心世界机结合起做文中寓道道中显文
足处：关注课堂生成课堂时会学生灵光闪现抓住学生语言理解文结合
备课素材
教材分析
掌声篇讲读课文文章语言质朴淡叙述面饱含着充沛情感作者饱含爱心笔墨学会尊重学会关心题寓事中少年童纯真善良关爱美心灵生动表现出课文英子卑——感激——乐观情感变化线贯串全文学生进行心理健康教育教材
课文中英子麻痹症腿脚落残疾孩子心卑偶然机会面全班学目光想学鼓励掌声掌声改变英子生活态度变成活泼开朗开始微笑着面生活课文通英子变化表现学间鼓励关爱掌声改变残疾孩子生吝啬喝彩掌声孩子需喝彩掌声逆境中需喝彩掌声
三年级学生年龄学生情感容易作品情感教师情感产生鸣引导学生整体握课文容解英子掌声前变化深刻领会掌声含义课教学重难点教学设计英子心变化切入点通仔细揣摩重点词句领悟文字背声音读读说说中文话进情景诵读中入情切体悟中融情拓展延伸中升情
作者介绍
董保纲男1973年生河北威县著名青年作家现中国文字著作权协会会员河北省作协会员河北省新闻书画家协会理事邢台市作协理事格言杂志签约作家报社编辑记者
散文笔作品风格致新颖清雅恬淡富含哲理寓意深刻文章度风靡国外报刊民日报光明日报中国青年报南方周末散文等海外数百家报刊发表作品千余篇
文章相关资料介绍
麻痹症：种病毒引起急性传染病见婴幼85患者6月～3岁间发病成年较少见病毒口腔进入体通血液循环影响全身损害脊髓前角灰质运动神细胞脊髓灰质炎症状表现肌肉瘫痪运动功障碍病毒影响脑干脑膜等神组织
资料
爱心名言
1爱创造奇迹——英·莎士亚
2爱爱切宇宙法——法·彭沙尔
3爱充实生命正盛满酒酒杯——泰戈尔
4权力财富高智慧果没学会关怀爱生命少意义呢——温世仁
课作业
基础积累巩固
句中加点字注音
1英（ ）生病条腿落（ ）残疾
2新调（ ）老师（ ）解情况
3教导处（ ）正处（ ）理问题
二括号里填合适词
（ ）掌声 （ ）鞠躬 理解（ ）
（ ）眼泪 （ ）注视 感动（ ）
（ ）事 （ ）站起 演讲（ ）
三样子写词语（题写三）
1默默：
2慢吞吞：
3摇晃：
四样子句子写具体
例：鞠躬家深深鞠躬
1英走讲台
2土长出草
3注视着年轻
阅读力提升
五重点段落品析
全班学注视终摇晃走讲台英子刚刚站定刻教室里骤然间响起掌声掌声热烈持久
1注视义词 写出表示意思词成语：
2骤然间义词
3认家英注视目光中包含什呢？
思维创新拓展
六 果英会家说什呢？
参考答案
1wèi lào 2diào liǎo 3chù chǔ
二热烈 深深 深刻 激动 久久 流泪 感 慢慢 精彩
三1慢慢 悄悄 轻轻 2慢悠悠 乐呵呵 静悄悄
3草木 唱 夕
四1英摇晃走讲台 2土迅速长出草
3久久注视着年轻
五1凝视 东张西 左顾右盼 瞻前顾 极目远眺
2刹间 霎间 霎时间
3 家英注视目光中包含着热情鼓励
六示例：谢谢家会努力定家失
26 灰雀
教学目标
1会认宁惹等10生字会写雀郊等12生字正确读写郊外散步欢快者严寒言语惜肯定果然欢蹦乱跳诚实等词语
2正确流利朗读课文分角色朗读课文联系文读懂文中语句
3通物话描写体会物心理活动
4体会列宁善解意循循善诱童保护懂做错事情应该改正道理时受保护鸟类等动物教育
教学重点
1列宁发现灰雀消失通体交流孩子放回灰雀
2通物神态语言领会物心理活动
教学难点
体会列宁善解意循循善诱童保护懂做错事情应该改正道理时受保护鸟类等动物教育
教学课时2课时
第课时
课时目标
1会认宁惹等10生字会写雀郊等12生字正确读写郊外散步欢快者严寒言语惜肯定果然欢蹦乱跳诚实等词语
2正确流利感情朗读课文
教具准备
课件
教学程
情景引题激发兴趣
1（课件出示2）出示列宁片指名学生谈谈列宁解
2学生交流教师简介列宁（课件出示3：列宁简介）
3（课件出示4）灰雀图板书：灰雀 师：灰雀招呼吧齐读课题三遍
指导书空雀
师：灰雀讲述关列宁事爱灰雀列宁男孩间发生什趣事呢？赶快走进课文美美读读吧
二初读感悟关检测
学课前家认真预课预中收获疑惑呢？节课次闯关赛
（）第关：文识字词
（课件出示5）出示赛规
闯关务：逐段读文圈画出生字新词读准文中生字词读音尤注意音字翘舌音
关奖励：完成务选手奖励智慧星颗取星星组评优秀组
1闯关准备
（1）朗读灰雀圈画出生字新词读遍
（2）组朗读生字新词
2闯关程
（课件出示6：生字）
què jiāo yǎnɡ fěn lì nán huò zhě dònɡ xī kěn chénɡ
雀 郊 养 粉 粒 男 者 冻 惜 肯 诚
（1）指名读
（2）重点强调：读准翘舌音者诚前鼻音男鼻音养冻边音粒
（3）指名组齐读生字
（4）全班齐读
（课件出示7：词语）
胸脯 惹喜爱 仰 面包渣 者 诚实 惜
（1）指名读
（2）乱序机出示词语指名读
（3）者词练说话
（4）全班齐读
3关评价
（1）表现学组发放星星
（2）结：轮赛中名学组星星面赛会更加精彩相信学表现会更加出色
（二）第二关：熟读课文
（课件出示8）赛规
闯关务：正确流利朗读课文添字落字尝试读出课文理解
关奖励：完成务选手奖励智慧星两颗取星星组评优秀组
1闯关准备
（1）学生朗读课文
（2）组朗读练
2闯关程
（课件出示9）
孩子见深红色胸脯灰雀？
没……没见
定飞走者冻死天气严寒怕冷
灰雀呀惜飞回
会飞回定会飞回活着
会飞回？
定会飞回
（1）指名读
（2）抓住没见会飞回活着定等词语体会男孩心理变化
抓住灰雀惜读出列宁灰雀喜爱
（3）练情感朗读
（三）第三关：书写生字
（课件出示10）
雀 郊 养 粉 粒 男 者 冻 惜 肯 诚
1识记生字
识记字？
（1）形声字识字粒植物部分米表意立表音外冻惜诚种方法识记
（2）熟字较：羊养
（3）组词扩展：雀男者组词麻雀男男生者许等
2链接前置性学反馈学生学情况组评价书写
3组长汇报组写错字规范字
4组长汇报重点字进行范写指导
养——注意倒数第二笔撇
男——结构力撇写田里
5学生针易错生字次练写
6展示学生作品
7关评价
（四）课堂结
节课仅学会生字读音生字书写正确流利朗读课文学数组闯关成功掌声次祝贺期家节课更精彩表现
设计意图：通出示课件解事物情况解释题目激发学生学欲
设计意图：闯关游戏解决字词句阅读障碍三年级册识字然重点容
设计意图：鼓励学生元识字基础学会写字完成会写字学
课堂作业新设计
1课文中找出相应词语
（1）引起喜爱 （ ）
（2）令惋惜 （ ）
（3）抬着头 （ ）
（4）低声嘀咕（ ）
2拼音写汉字
huī què yǎnɡ ɡǔ lì nán
（ ） （ ）鱼 （ ） （ ）孩
参考答案
1（1）惹喜爱（2）惜（3）仰（4）言语
2灰雀 养 谷粒 男
第二课时
课时目标
1理解课文容体会物心理活动
2联系文读懂课文中语句
3分角色朗读课文
教具准备
课件
教学程
出示课件问题导入
1（课件出示12）三灰雀枝头画面
2三灰雀枝头欢蹦乱跳唱歌惹喜爱列宁天散步招呼天列宁发现风灰雀见灰雀呢？（板书：灰雀 惹喜爱）
二精读课文感悟真爱
1读课文2—10然段段话列宁讲段话男孩说？找出
2列宁见男孩男孩说什呢？全班交流教师结
（课件出示13）
（1）孩子见深红色胸脯灰雀？
（2）定飞走者冻死天气严寒怕冷
（3）灰雀呀惜飞回
（4）会飞回？
（板书：惜）
细细读话句话特体会？朗读形式体会告诉家指导朗读列宁关心惋惜焦急集中表达列宁灰雀种情感字概括什呢？（爱）
4聪明孩子灰雀呢知道呢？说说
（课件出示14）
（1）没……没见
（2）会飞回定会飞回活着
（3）定会飞回
（板书：男孩：没见 定会飞回）
细读句话句话特体会？朗读形式体会告诉家？指导朗读
5男孩什捉灰雀？（喜欢灰雀）灰雀喜爱列宁灰雀喜爱什？（男孩灰雀捉回家圈养起）讨交流相关语句
列宁：
（1）次走白桦树停仰三欢快灰雀常带面包渣谷粒（板书：次 常带）
（2）灰雀见列宁心情样？（急）知道？
（课件出示15）周围树林中找遍没找指导朗读
教师相机指导：列宁爱鸟男孩爱夺鸟列宁真正爱鸟
6分角色朗读课文2—10然段
三烘托高潮深入体会
1（课件出示16）灰雀枝头歌唱画面列宁真爱感染男孩灰雀放回森林灰雀枝头歌唱起读读课文11—13然段
2读课文什疑问？
学生质疑讨交流
引导学生体会：列宁尊重孩子理解孩子愿伤害爱男孩孩子爱
3朗读课文三然段
4课堂练笔：（课件出示17）
果重新站枝头歌唱灰雀想男孩列宁说什呢？请课空白处写三言两语
学生交流
四拓展延伸积累巩固
1事写列宁灰雀喜爱感动男孩放回灰雀男孩时改正错误诚实孩子样历？
2交流
3摘抄课文中描写灰雀句子
设计意图：问题导入设置悬念激发学生学兴趣
设计意图：出示话指导分角色朗读体会物心心理活动
设计意图：感受孩子诚实列宁孩子爱
设计意图：读写结合培养学生表达力
设计意图：教学结尾进行适联想进行书面表达培养学生表达力摘抄句子积累语言
课堂作业新设计
1辨字组词
郊（ ） 渣（ ） 诚（ ）
效（ ） 查（ ） 城（ ）
胸（ ） 低（ ） 惜（ ）
淘（ ） 底（ ） 蜡（ ）
2拼音写字组词语
（ ）格 （ ）定
yán jiān
( )热 ( )苦
3写出列词语反义词
诚实（ ） 坚强（ ） 高（ ）
寒冷（ ） 幸福（ ） 喜爱（ ）
4帮助词语找家
果然 居然 然
（1）谢谢啦朋友勇气鼓舞决心哩现
爬
（2）第二天列宁白桦树 灰雀欢蹦乱跳枝头歌唱
（3）男孩说：灰雀会飞回 活着
参考答案
1郊外 渣子 诚实 胸脯 低 惜
效果 检查 城市 淘气 河底 蜡烛
2严 炎 坚 艰
3虚伪 懦弱 矮
炎热 悲惨 讨厌
4（1）居然 （2）果然（3）然
板书设计
26．灰雀
惹喜爱
列宁 男孩
次………… 没见
常带…… 定会飞回
惜 果然
课反思
成功处：
教学中抓住爱字眼学生情境朗读练笔中感悟文感悟真爱
1感情朗读感悟爱心
课文中列宁灰雀喜爱男孩灰雀喜爱列宁男孩关爱条爱旋律通物语言行动揭示教学中抓住列宁男孩语言行动引导学生读话行动猜心理学方法结合种形式朗读学中感悟字里行间弥漫浓浓爱
2读话：列宁灰雀爱
朗读中找出关键词语加重读体会列宁灰雀喜爱程度学生练朗读说说列宁时样心情该什语气读学生纳出焦急担忧心情请位学较朗读谁读出种心情样次练读学生深切理解语句含义体会列宁时心情然范读引导学生感悟样朗读中学生充分感悟列宁灰雀喜爱情理解男孩列宁行感动动改错转变做情感铺垫
足处：
抓住关键词理解课文效果会更
备课素材
教材分析
篇课文简述列宁灰雀孩子间事列宁公园里寻找惹喜爱三灰雀中时遇灰雀捉走男孩交谈深受感动男孩灰雀放回事体现列宁善解意男孩尊重爱护男孩诚实天真
通言语行动描写揭示物心世界展现事件发展进程篇课文表达特点选编篇课文学生认识列宁童爱护通物语言神态描写体会物心理活动学生受爱护鸟类等动物教育
作者介绍
阿列克谢耶夫：苏联汉学家苏联科学院院士生圣彼堡职员家庭1902年毕业圣彼堡学东方语言系1916年获硕士学位1918年教授翌年获博士学位长期圣彼堡列宁格勒学莫斯科东方学院等处教工作先中国英国法国进修讲学阿列克谢耶夫继丘林瓦·瓦西里耶夫俄苏汉学推新阶段务目标方法提出众见解形成系列新教学研究方法培养费德林艾德林等汉学家阿列克谢耶夫生译著甚丰中国诗长诗司空图〈诗品〉中国文学(文集)中国风情录旧中国游记东方学中国古典散文等翻译作序种聊斋事集次版
文章相关资料介绍
灰雀简介
灰雀：型鸣禽体形雀羽色样鸣声悦耳笼养观赏群栖河谷溪流树林中
食物烨树榆树柳树嫩叶种子
文中说灰雀红腹灰雀欧亚陆6种色彩鲜艳红腹灰雀种普通灰雀外表呈黑色白色雄性腹部呈结红色体长约15厘米种灰雀栖息终年常青树林灌木丛中声委婉动听喜欢笼鸟国东北兴安岭乌苏里江带辽宁河北等部分区见
资料
诚信名言
1您必须保持诚实立场时常险需勇气 ——奥斯特洛夫斯基
2世界聪明老实老实起事实历史考验 ——周恩
3千教万教教求真千学万学学做真 ——陶行知
4勿恶勿善惟贤惟德服 ——刘备
5留心独时说坏话做坏事学面前面前更知耻 ——德谟克利特
6坏事情学会早年沾染恶会行举动中显现出说话行动毛病3岁老60改 ——克雷洛夫
课作业
基础积累巩固
拼音写汉字
huī què huò zhě chénɡ shí ɡǔ lì
（ ） （ ） （ ） （ ）
二先辨字组词
养 惜 冷 粒
羊 猎 铃 拉
阅读力提升
三重点段落品析
公园里棵高白桦树树三灰雀：两胸脯粉红胸脯深红树枝间回跳动婉转歌唱非常（ ）惹喜爱列宁次走白桦树停仰三欢快灰雀常（ ）带面包渣谷粒
1文中带点词换意思相词
2写出文中数量词：
3方出列宁非常喜欢三灰雀
思维创新拓展
四喜欢动物呢什
喜欢
参考答案
灰雀 者 诚实 谷粒
二 养鱼 惜 寒冷 米粒
山羊 猎 铃声 拉住
三1特 常常 2棵 三 两
3列宁次走白桦树停仰三欢快灰雀常带面包渣谷粒
四白兔 温
27* 手术台阵
教学目标
1认识斗棒等13生字正确认读音字斗理解然等重点词语读懂句话段训练做准备结合句子练陆续继续连续会断迅速造句
2培养学力继续培养独立识字力助字典尤联系文理解词语力
3培养读力练默读课文指导学生边默读边思考独立阅读思考中培养阅读力练正确流利感情朗读课文
4解白求恩夫万分危急情况坚守阵连续三天三夜着生命危险伤员动手术事迹感受白求恩夫国际义精神工作极端负责志极端热忱高尚品质
5学白求恩夫中国民解放事业作事业国际义精神
教学重点
理解描写危险环境白求恩夫样环境中样坚持手术台块阵伤员做手术语句体会白求恩夫崇高品质伟精神
教学难点
结合具体容理解什手术台阵
教学课时1课时
教学程
创设情境引入新课
1（课件出示2）课文摄影插图时放激烈炮声录音
2教师讲述：抗日战争时期八路军野战医院紧张抢救伤员情景位外国医生顾安危正伤员做手术说：手术台医生阵（板书：手术台阵）（课件出示1）课文题目
3鼓励学生齐读课题进行质疑教师板书价值问题
4请学认真阅读课文课文中寻找问题答案
二阅读课文探究初成
1学生喜欢方式读课文学生字新词（注意读准生字字音画出课生字词画出然段序号）
2检查学生学情况
（1）指名学生节读课文纠正读音
（课件出示3）
dòu bànɡ ēn dài xuè chè xiǎn wǎ lián xùn sù duó miǎo
斗 棒 恩 血 撤 险 瓦 帘 迅 速 夺 秒
读指名读
纠正读音：注意读准舌音速翘舌音撤前鼻音恩迅鼻音棒
音字斗战斗中读dòu读音dǒu组词斗笠夫中读dài读音dà组词
3识记生字
形字较：捧—棒 头—斗 脸—险 吵—秒 讯—迅
熟字加偏旁（部件）：恩：+心 血：丿+皿 速束+辶
4结合前面提问题初步感知课文容
（1）知物：文写手术台作阵白求恩夫感事迹
（2）知情节：抗日战争时期齐会战斗中白求恩夫形势越越危险情况手术台作阵忘坚持伤员做手术连续工作69时
（3）检查生字词学：注意音字读音注意区分形音字
5简介白求恩
（课件出示4）
白求恩加产员著名胸外科医师国抗日战争爆发受加产美国产派遣率领医疗队中国解放区1938年间达延安久转赴晋察冀边区工作精湛医疗技术中国抗日军民服务培养批医务干部中国民解放事业做出卓越贡献抢救伤员感染中毒1939年11月12日河北唐县逝世
毛泽东毛泽东选集第二卷中写道：外国毫利已动机中国解放事业作事业国际义精神产义精神白求恩志毫利已专门利精神表现工作极端负责志民极端热忱白求恩志医生医疗职业技术精益求精整八路军医务系统中医术高明
三 品读感悟深化认识
（）理解课文第然段
1指名读课文第然段思考：段讲什？（解战斗发生时间点战斗形势）
2简介齐会战斗
（课件出示5）
齐会战斗抗日战争时期八路军第120师力冀中军区部队协河北省河间县齐会区日军进行歼灭战战中中央机关报新中华报发表社庆祝齐会战斗重胜利称贺龙抗日前线民族英雄蒋介石发慰勉电称贺师长杀敌致果奋顾身殊堪嘉奖
3齐读第然段
（二）理解第二然段
1（课件出示6）突然发炮弹落庙前空[kòng]硝（xiāo）烟滚滚弹片纷飞庙烟雾淹没发炮弹落庙前空白求恩样抢救伤员？（板书：弹落庙前）
2学生读课文第二然段边读边思考
3全班交流
（1）发炮弹落庙前空说明什？（说明庙离战场非常离战场利时救治伤员白求恩工作环境非常危险）
（2）炮弹落庙前样危险情形？（生答师相机板书：炮弹落庙前造成庙坍塌员伤亡）（板书：庙）
（3）样危险环境白求恩样工作？
（课件出示7）
白求恩然镇定站手术台旁接助手递镊子敏捷伤员腹腔里取出块弹片丢盘子里
引导学生抓住然镇定理解然什意思？结合文样理解？体会什？（白求恩伤员动手术两天两夜没休息现环境更危险样工作意教学生联系文理解词语方法）词说明白求恩镇定做手术？（敏捷）（板书： 敏捷）
（4）完整口答发炮弹落庙前空白求恩样抢救伤员？
（白求恩然镇定站手术台旁接助手递镊子敏捷伤员腹腔里取出块弹片丢盘子里）
（5）朗读指导朗读危险形势词语读急促样工作重点词语读重教师范读学生练读体会白求恩顾安危工作极端负责志极端热忱高尚品质
（6）写法交流：然没句话？重点写两方面意思？（教师提示方法帮助学生概括：炮弹落庙前空白求恩镇定伤员做手术）（板书：弹落庙前：镇定 ）
（三）学课文第三然段
1战斗非常激烈形势万分危急卫生部长传达师长白求恩撤离决定时白求恩说？做？（读课文圈画批注互相交流）
2（课件出示8）
白求恩沉思会说：意撤走部分伤员战士起离开部长恳求说：白求恩志危险您离开里战斗形势需哇白求恩说：谢谢师长关心手术台医生阵战士没离开阵离开阵呢？部长志请您转告师长名八路军战士客白求恩低头继续伤员做手术
（1）讨什沉思？白求恩时沉思什？
（2）白求恩沉思样决定？说明什？
（3）白求恩什战士起离开？
3指名读白求恩说话（课件出示9）重点句：
谢谢师长关心手术台医生阵战士没离开阵离开阵呢？部长志请您转告师长名八路军战士客
（1）讨段句话？句话意思？
四句话第1句说感谢师长关心第2句肯定说手术台医生阵第3句说战士没离开阵离开阵第4句说客名八路军战士必优顾
（2）理解第二句话判断句子意思：A手术台仗阵B抢救伤员仗C出白求恩抢救伤员作仗手术台作仗阵
（3）理解第四句话名八路军战士客
引导学生弄清楚：白求恩夫八路军战士？八路军战士什说八路军战士客？（表达白求恩作名中国八路军战士中国民事业作事业名工作极端热忱产义战士）
4结：敌机断空吼炮弹断周围爆炸白求恩顾部长恳求坚决离开手术台名八路军战士坚决离开阵样低头继续伤员做手术（板书：周围爆炸 继续手术）
5感情朗读读出白求恩危惧坚定语气中体会白求恩志中国民友情谊工作极端热忱
（四）理解第四然段
1火苗手术台扑白求恩样工作？
2学生默读第四然段独立思考问题想法组交流然全班交流（引导学生抓住落瓦片门口布帘烧着火苗手术台扑然争分夺秒等词语深入理解）
3教师结：挂门口布帘烧着火苗手术台扑眼危白求恩生命严峻环境形势白求恩心想着加快手术速度短时间里抢救更伤员进步体现伤员更重突出白求恩坚守阵精神说明白求恩工作极端负责优秀品质（板书：火苗扑：争分夺秒）
4．指导学生感情朗读
（五）理解第五然段
1．（课件出示10）
齐会战斗进行三天三夜胜利结束白求恩夫手术台旁连续工作六十九时
指名朗读交流：段句话句写什？连续工作69时说明什？
2（课件出示11）课文插图联系课文容说说白求恩志越越险恶环境样连续工作69时？（引导学生合理想象具体说说白求恩时抢救伤员语言动作神态等）
（六）结合课文容具体说说手术台阵句话理解
齐会战斗中白求恩离火线远庙里伤员做手术环境越越危险气氛越越紧张师卫生部长紧急催促白求恩然镇静伤员做手术丝毫顾安危手术台作战士仗阵直争分夺秒抢救伤员工作69时三天三夜手术台手术台作阵
（七）感情朗读全文
1（课件出示12）课文插图
2学生感情朗读
三纳全文读懂课文
1（课件出示13）
（1）发炮弹落庙前空时
（2）炮弹断周围爆炸时
（3）火苗手术台扑时
鼓励学生根课文容句子补充完整
2（课件出示14）
突然发炮弹落庙前空[kòng]硝（xiāo）烟滚滚弹片纷飞庙烟雾淹没
敌机断空吼炮弹断周围爆炸
连发炮弹落庙周围庙角落许瓦片挂门口布帘烧着火苗手术台扑
引导交流：关环境描写说明什？（清楚告诉白求恩夫战火纷飞危急时刻危惧忠职守充分表现出工作极端负责志极端热忱）
加深理解：环境气氛三次变化描写突出思想品质什关系？（意衬托白求恩夫思想品质高尚文章容更加生动感）
设计意图：运媒体课件配炮声录音学生然然进入炮火连天战争年代效吸引学生注意力
设计意图：整体入手握文意注重学生情感体验学生通整体感悟文章容边读边想实现学生文话
设计意图：抓住关键词句引导学生理解课文启发学生思维培养学生文中找信息力
设计意图：总结全文学环境描写作学会景物描写作
课堂作业新设计
根课文容选词填空
陆续 继续 连续
1939年春著名齐会战斗响战斗激烈军伤员（ ）战场抬白求恩顾环境险恶坚持留手术台旁（ ）工作（ ）工作69时
二根意思写词语
1形容怒时凶样子汹汹声势浩样子（ ）
2分秒放形容充分利时间 （ ）
三读课文片段完成面练
离火线远座庙里白求恩夫正伤员做手术已两天两夜没休息眼球布满血丝突然发炮弹落庙前空硝烟滚滚弹片纷飞庙烟雾淹没白求恩然镇定站手术台旁接助手递镊子敏捷伤员腹腔里取出块弹片丢盘子里
1填空
出时环境非常危险白求恩顾安危然坚持伤员做手术时白求恩神态 相貌 动作
2回答：作者什写时环境危险？
参考答案：
陆续 继续 连续
二1 气势汹汹 2争分夺秒
三1突然发炮弹落庙前空硝烟滚滚弹片纷飞庙烟雾淹没 眼球布满血丝 敏捷
2突出白求恩夫战火纷飞危急时刻危惧忠职守充分表现出工作极端负责志极端热忱衬托白求恩夫思想品质高尚文章容更加生动感
板书设计
手术台阵
庙——手术台——阵
弹落庙前——镇定 敏捷
周围爆炸——继续手术 连续工作69时
火苗扑——争分夺秒
课反思
成功处：
教学中教师先学生读画出描写时白求恩处危险恶劣工作环境语句重点交流三次次次危险境里白求恩样工作然白求恩工作情景时恶劣环境结合起学生带白求恩工作庙里学生会入情入境变话画走入白求恩顾生命危险忠职守心想着伤员英勇献身精神中争分夺秒工作请求撤离庙……获深刻情感体验心灵震憾
足处：课堂时会学生灵光闪现教师抓住学生语言理解文结合
备课素材
教材分析
课文课文讲国际义战士加产员白求恩夫远万里中国参加中国民抗日战争次战斗中白求恩夫形势越越危险情况手术台作阵忘坚持伤员做手术工作三天三夜动事迹表现白求恩夫工作极端负责志极端热忱高尚品质赞扬白求恩夫中国民解放事业成事业国际义精神
全文5节第节交代事情发生节交代事情结果第234节交代事情文结构清晰重点第234节中环境描写描写白求恩夫坚持工作动作语言神态文中配幅插图：白求恩夫正庙里伤员做手术弯成弓形身体双手正忙碌样子目转睛神态清楚出心中念头——争分夺秒抢救伤员
作者介绍
周复（1914年－2004年1月8日）原名周祖式中国民外友协会副会长文化部副部长外文化联络委员会副等职务代表作品海早晨白求恩夫等
文章相关资料介绍
白求恩组织群众血库
1938年6月白求恩五台县松岩口军区方医院讲授输血技术输血时较新鲜技术32岁卫生部部长叶青山第献血家热烈鼓掌战输血中国军队野战外科史第次取成功第二病推白求恩动躺身旁容置否说：O型血抽白求恩群众称赞群众血库
资料
抗日战争——简称抗战指20世纪中期第二次世界战中中国抵抗日侵略场民族性全面战争国际称作第二次中日战争日侵华战争抗战时间1931年9月18日九八事变开始1945年结束14年抗战
中国民抗日战争中华民族历史伟卫国战争中国民反抗日帝国义侵略正义战争世界反法西斯战争重组成部分中国代抗击外敌入侵第次取完全胜利民族解放战争
课作业
基础积累巩固
面音字注音组词
斗 （ ） （ ）
弹 （ ） （ ）
没 （ ） （ ）
旋 （ ） （ ）
二选择合适词语填空
陆续 继续 连续
1战斗激烈进行着军伤员（ ）火线抬
2白求恩夫低头（ ）伤员做手术
3战斗进行三天三夜白求恩夫手术台旁（ ）工作69时
阅读力提升
三正确序排列面句子
（ ）助手赶忙火扑灭
（ ）连发炮弹落庙周围
（ ）担架队抬起做手术伤员迅速方转移
（ ）白求恩然争分夺秒伤员做手术做
（ ）庙角落许瓦片挂门口布帘烧着火苗手术台扑
四重点段落品析
敌断反扑战斗非常激烈军伤员陆续火线抬离火线远座庙里白求恩夫正伤员做手术已两天两夜没休息眼球布满血丝突然发炮弹落庙前空硝烟滚滚弹片纷飞庙烟雾淹没白求恩然镇定站手术台旁接助手递镊子敏捷伤员腹腔里取出块弹片丢盘子里
1带点字选择正确读音√画出
白求恩夫（dài dà） 空（kòng kōng）
2画 句子说明什？
3画 句子说明什？
4两句话概括段话意思
思维创新拓展
五学完课文忘记题写句话写出心里想说话
参考答案
dòu 战斗 dǒu 斗笠 dàn 炮弹 tán 弹琴 méi 没 mò 淹没 旋 xuán 盘旋 xuàn 旋风
二1 陆续 2继续 3连续
三3 1 4 2
四 1dài√ kòng√
2说明白求恩非常辛苦劳累
3说明时环境非常危险
4情况非常紧急白求恩然十分镇定伤员做手术
五示例：忘记白求恩远万里中国忘记着炮火手术台旁工作情景忘记日帝国义侵略更忘记民饱受磨难情景
口语交际：请教
教学目标
1．生活中遇困难学会请教
2．请教时问题困难说清楚表达条理注意礼貌
3．清楚方时追问
教学重点
注意请教礼貌语
教学难点
清楚方时追问
教学课时1课时
教学程
情景导入
学明天领导老师班里听课想起老师心呀怦怦直跳老师心里紧张想请教请教学样做会老师紧张害怕呢？（学生发言）
哦谢谢学听说老师真信心倍增做棒？遇困难请教天起学会请教
（课件出示1）请教（板书：请教）
二组织游戏学会请教
1 学喜欢玩闯关游戏？天快乐闯关游戏中增长知识学会领
（1）（课件出示2）百科知识
（2）游戏中四字字中藏着道题目闯关程中遇难题解决时采种方式请教全部闯关成功时会份意外惊喜哟家想？谁先闯关？想闯关？
（3）（课件出示3）海女 拇指姑娘 冰雪女王 锡兵 灰姑娘 红帽 白雪公 睡美
（4）安徒生童话格林童话？（指名说说）会？（指名发言） 该办呢？（请教）想请教谁？（学生发言完成请教）
（5）谁评价刚俩谈话？应该样问？（发言）说完呢？（记说谢谢）重新请教请教刚位学吧
（6）刚闯关成功？结：刚明白遇懂问题请教请教时注意什？
（课件出示4）
①请教时需解决问题说清楚
②否帮解决问题表示感谢
③果法解答请教问题礼貌回应
2 学想闯关？
（1）（课件出示5）
副中国象棋16元副跳棋12元副围棋副中国象棋副跳棋价钱3倍明带80元买副围棋够？
（2）会？办？知道说没？请教谁呢？（老师）请教数学老师老师数学老师现场请教？（电话）
（3）知陈老师电话号码办？知道问？（学生老师询问）老师手机里正陈老师电话电话请教吧？（学生电话）
（4）说？回闯关成功
（5）教师结：学遇困难请教老师学请教时候注意礼貌表达清楚请教认真听方式电话发邮件等
3学玩闯关热闹老师想选题？
（课件出示8）画面背景：
街道旁边日杂店透玻璃窗里面琳琅满目商品门边货架显眼位置摆满种样袋装盐店里（年龄顾客）买东西店位中年妇女正忙着收钱
东东走进店四周然走卖盐货架言语说：加碘盐加碘盐……围着货架转圈挠挠头心想：妈妈买包加碘盐认识字包加碘盐呢？办？
（1）学东东难题想办法帮解决？想什办法呢？请学四组分角色分扮演女老板顾客1（老奶奶）顾客2（中年男）东东讨：果东东谁请教？样请教？
（2）组评议代表表现说说代表优点缺点围绕点求评议：
（课件出示6）
称呼方重说话态度否谦虚说话语气否诚恳说话否礼貌说话否清楚明请教否达目
（3）注意事项组行分配角色次表演请教根交际求适提出建议推荐优秀组台表演
（4）师生结请教注意点求
（课件出示7）
说态度谦虚说语气诚恳说话礼貌说话清楚明说话目明确注意象请教道谢解答问题时注意礼貌
4 剩关家想闯？谁？
（课件出示9）问路
老师想学家中家访老师知学校出发达家想请教帮助？现桌间互相请教请教吧
（1）现谁台闯关？
（2）评议：刚老师请教时注意什？（交流）
（课件出示10）追问
果没听懂继续问直完全弄懂止种停问追问
（3）边孩子想知道边孩子家？现请学机会请教朋友家吧注意追问清楚哟现采访刚谁请教成功
（4）学家闯关成功老师高兴家学种领
二联系生活学请教
1演演
课间教室学生赵友兰遇道会做数学题目声班长郭巧玲说：喂郭巧玲道题做啊？ 班长郭巧玲抬头赵友兰眼没理继续埋头做题
（1）学完表演什想说？
（2）学生谈谈位学请教时做够方
（课件出示11）注意礼貌 时间（点）合适
（3）假赵友兰学应样班长请教呢？（师生互演）
（4）指名表演师生评议（说话清楚说话符合学生口气礼貌演两家面前）
（5）评价渡：请教场合语气礼貌语场合该样想学请教历家请教件容易事情噢信瞧……
2演演
华运昌赵东杰起装飞机模型华运昌装起赵东杰学请教
（1）学生根刚老师表演进行互动亲实践请教
（2）指名表演师生评议
三指导请教方法
1 学生讨：应该样请教做？
2 根学生讨纳总结出请教方法：
（课件出示12）注意礼貌 语言清楚 认真倾听 诚恳道谢
（板书：注意礼貌 语言清楚 认真倾听 诚恳道谢）
四结合实际练请教
1 学生分组进行沟通请教老师巡视重点记组中学生提出未解决问题
2 请学生提出问题全班学请教明白科学性专业性问题请教专业士
五深化延伸
1 学生交流总结请教时注意什
2 教师结：天学明白请教学问学会样请教尝试请教学生活中遇困难请教忘记请教请教问题说清楚说话礼貌体更忘时真诚帮助请教
3齐读口溜（课件出示13）
遇问题莫慌张谦虚请教消困难说话态度诚恳礼貌语更方
表达清楚糊涂请教完毕说谢谢排困难样希养成惯
设计意图：谈话形式引入课题激起学生学兴趣
设计意图：通闯关游戏探讨请教问题请教中总结请教注意事项培养学生学探讨力总结纳力
设计意图：初步总结方法基础闯关进步总结请教注意事项
设计意图：联系生活进步练请教评价中提高提高学生评价力请教水
板书设计
请教
注意礼貌 语言清楚
认真倾听 诚恳道谢
课反思
成功处：
教学中激情导入新课激起学生学热情引导学生讨请教方法帮助学生纳出请教时点创设情境激起学生表演兴趣表演中学生表现加评价指导促进学生口语交际水迅速提高
足处：学生表演中拘谨做体方需加练
作次玩真高兴
教学目标
1指导学生留心观察认真体验激发写作愿培养写作兴趣
2初步事情发展序围绕中心意思事情程写清楚写具体逐步提高记事力
3初步学会描写特定场面
教学重点
快乐心情写
教学难点玩程写
教学课时1课时
教学程
读懂求明确目标
1活动说丰富彩回味穷记参加活动？（学生交流）
2阅读作求
请次玩真高兴话题写篇作文题目拟
（课件出示1）次玩真高兴（板书：次玩真高兴）
二回顾交流选择材料
1引导学生回顾活动情景试着活动中选材
校园生活丰富彩课堂事课事事老师关事中学生事发生集体活动中事发生两间
2组交流
3代表发言
4教师结引导学生学会选材：
（课件出示2）
（1）点：校园家里野外公园……
（2）空间：教室操场动物园游戏厅……
（3）时间：课堂活动课课间周末假期……
（4）物：学老师家长陌生……
（5）事件：讲事猜谜语书法赛歌咏赛掰手腕拔河赛踢毽子赛运动会旅游野炊……
（6）感受：开心悲伤喜悦明白……
三紧扣求确定中心
1 教师导言：作中表现童年生活感受明白某种道理陶冶某种情操增长某种知识培养某种力文章中心
2 组交流确定中心（板书：确定中心）
四欣赏范文握技法
1 （课件出示3）
次玩真高兴
次爸爸妈妈哥哥姐姐起西安公园游玩走着走着见出租单双骑行车没骑双行车觉新奇便哥哥租辆双行车爸爸姐姐租单行车第次双行车零距离接触啊
刚车坐车子右倾斜哥哥高腿长撑住面然没仰马翻点害怕刚骑车遇坡车子飞机样飞起点紧张怕飞出摔跤兴奋已双车真太玩哥哥声：心 车旁边急忙躲闪奇眼光着理睬
车子滑坡底慢慢速度慢出劲踩速度变快坡时更力突然精神振爆发样飞快坡听见嗖声高漂亮坡兴奋全世界宣告时脸通红通红
双行车真玩趣玩真高兴
2 学生欣赏范文说说什方写？（组交流汇报发言）
3 师生交流教师结握技法 （课件出示6）
（1）集体活动抓住中印象深喜欢次写
（2）活动中物事情中应抓住突出物写写出语言动作神态心等特点突出物
（3）果活动容定序写描写中懂表示空间方位时间先序词文章更条理
（4）写活动首先叙述完整简交代活动时间点物活动容次突出重点程写具体
（5）写写出感受做事粗心吸取教训做事讲究方法总结验放弃做事善动脑组团队意识竞争意识分享活动快乐感悟活动收获
（板书：印象深 突出物 写快乐感受 ）
五提出求学生作
1 学生次阅读课中作求
2 学生完成作教师巡视指导
六互相交流修改作
1 课件出示教师巡视时发现优秀学生作
（1）学生阅读
（2）发言进行评议发现亮点提倡鉴
2 课件出示教师巡视时发现存普遍性问题学生作
（1）学生阅读
（2）发言进行评议发现问题提出建议
（3）集体交流进行修改
七修改誊抄作
1 请学根交流情况行修改老师作展示宣传栏
2 组交流修改文章
3 作认真誊抄
八总结
作文中感受丰富彩集体生活学带快乐学增长知识学变团结老师活泼团结勤奋孩子老师健康成长感欣慰
设计意图：出示题目明确目标学生兴趣盎然进入作教学中
设计意图：选材确定中心培养学生写前构思选材惯
设计意图：出示例文总结写作技法面作做充分准备工作
板书设计
次玩真高兴
确定中心 印象深
突出物 写快乐感受
课反思
成功处：
次玩真高兴三年级第八单元作学三年级学生说缺乏生活验作文验感写作文吃力写作文畏难情绪种形式引导学生回顾交流丰富彩课堂活动课余生活引导学生积累写作素材
阅读例文师生交流握技法学生明白集体活动抓住中印象深喜欢次写活动中物事情中应抓住突出物写写出语言动作神态心等特点突出物果活动容定序写描写中懂表示空间方位时间先序词文章更条理写活动首先叙述完整简交代活动时间点物活动容次突出重点程写具体写写出感受做事粗心吸取教训做事讲究方法总结验放弃做事善动脑组团队意识竞争意识分享活动快乐感悟活动收获
足处：
课堂教学中注意教师语言简洁明善发现学生点滴进步善表扬鼓励学生学生更喜欢作课
语文园
教学目标
1交流默读知识学会默读方法
2认识带目字旁字字组成词语
3词句段运学会区分义词会运学会词语分类
4通体验诵读体会名句帮助学生积累语言
教学重点
1采种形式朗读背诵解名言意
2阅读词语句子交流会问题学会积累语句
教学难点
感情朗读句子理解名言意
教学课时1课时
教学程
揭题导入
天学语文园容（板书：语文园）
二交流台
板块：交流台
1谈话导入：默读读种重方式语文教学训练阅读力重方法
2组学生交流：时样默读？
3组代表作汇报发言教师结
（课件出示2）
默读时做：发声读动嘴唇手指着读边读边思考开始学默读时常常伴声读嘴唇停动助读出声音领会意思紧逐渐纠正
默读时注意做：眼心手眼认清字目十行免养成求甚解良惯心集中注意力边读边想理解词句意思联系读提出懂问题联系文进步思考者请教手默读时边读边动笔画出重点词句标出段中层次记懂问题提高默读效果
默读时注意速度时阅读时牢固熟练掌握字词默读时注意力放词字放容理解样更提高默读速度默读时注意减少眼停时间次数量出现回视逐步扩扫视读快理解深高水默读
（板书：默读：发声 指读 注意速度
画出认识字词 带着问题边读边思考）
4解默读处适范围
默读时省发音动作速度快互相影响保证环境安静便更集中思考理解读物容易疲劳易持久默读应范围十分广泛读书报查资料通知布告信件等默读
三识字加油站
板块二：识字加油站（课件出示3）
1学生读课字词做发音准确
注意读准翘舌音眨 瞅鼻音瞪 眶
2元识记生字眨 瞪 瞅 眶 睹
形声字结构特点识记：字目做形旁表示眼睛关右边部分声旁表示声音（板书：目字旁字眼睛关）
3组学互相合作组长意说出目关字学生字组词词造句
4认识目字旁字？组词
：见 盼：盼 盲：盲 睛：眼睛
四词句段运
板块三：词句段运（课件出示4）
读读想想面句子中加点词语互相调换？选择词语写句话
1读读想想
（1） 学生读课句子思考句子中加点词语互相交换？
（2）组交流组长整理
（3）组代表发言教师结：词语然意思相具体语言环境中混
（课件出示5）
①继续：完成件事中途停里开始
例句：天继续做昨天没完成工作
②连续：次完成
例句：学连续二年英语考第名
③陆续：
例句：课学陆续走出教室
（板书：继续：停开始 连续：次完成 陆续：）
（4）熟读句子深入体会
2整理购物清单
（1）学生识字读词练分类
（2）组交流组长整理答案
（3）利实物投影展示交流
（4）教师结：分类列出买东西购物时方便会遗漏
（课件出示6）
①海鲜类：鲫鱼
②水果类：橙子
③洗化类：牙刷 沐浴液
④日常生活类：菜板 垃圾桶 衣架 毛毯 棉拖鞋 枕头
⑤电器类：充电器
⑥食品类：馒头 饼干 速冻饺子
五日积月累
板块四：日积月累
1学生朗读交流理解
（名言关仁爱交）
（板书：仁爱交）
2全班交流教师结
3（课件出示7）
（1）爱爱身（爱爱）
（2）迁怒贰（会迁怒会犯两次样错误）
（3）仁者爱礼者敬（仁慈爱礼貌尊敬）
（4）善言暖布帛伤言深矛戟（赠美言辞布帛温暖出言伤长矛利戟刺严重）
4学生朗读背诵积累
设计意图：充分调动学生已知识验进入交流台学媒体展示默读求注意事项吸引学生注意力激起学生阅读文欲
设计意图：次复形声字形旁表义特点弄清形声字形旁表示意义帮助学生学会种形声字构字特点识字方法
设计意图：展示分带三义词句子学会区意义正确运
设计意图：学句关仁爱名言学会积累诗文学会周围睦相处
课堂作业新设计
样子写目字关字
盯 瞪
二选词填空
继续 连续 陆续 持续
1．九点钟参加会议代表( )进会场
2．哀痛日子( )久知安慰
3．常常实验室里( )工作十时
4．爱迪生钻研科学决心没动摇( )顽强做实验
三找出类词语
1 苹果 橘子 香蕉 青菜 梨
2 黄瓜 菊花 荷花 梅花 梨花
3 蝴蝶 蜻蜓 狮子 蜜蜂 萤火虫
4 东海 南海 海 黄海 渤海
5 时光 月光 阳光 星光 灯光
6 茶壶 茶杯 茶叶 茶盘 茶盅
7 白菜 萝卜 西瓜 黄瓜 西红柿
四面句子补充完整
1 爱爱
2 迁怒
3 仁者爱
4 暖布帛 深矛戟
参考答案
盯 盲 相 盹 盼 眉 眨 眠 眩 眶 眼 睁
二 1．陆续 2．持续 3．连续 4．继续
三 1青菜 2黄瓜 3狮子 4海 5时光 6茶叶 7西瓜
四1 身
2 贰
3 礼者敬
4 善言 伤言
板书设计
语文园
默读：发声 指读 注意速度
画出认识字词 带着问题边读边思考
继续 连续 陆续
海鲜类 果类 洗化类 日常生活类 电器类 食品类
仁爱交名言
课反思
成功处：
堂课设计容较丰富关注默读训练关注阅读积累时注重引导学生区义词认识日常生活品学会分类学语文突出语文生活密切联系通媒体课件生动趣活动调动学生学积极性教学效果事半功倍时关注语文学惯学力培养拓宽语文学范围学生完成课学够举反三获更知识增强动学语文意识
足处：练学起较枯燥应该设计趣情境游戏活动学生玩中学学起轻松
备课素材
教材分析
语文园4项容分交流台识字加油站词句段运日积月累交流台版块通交流默读问题识字加油站出示5目字旁字词进步巩固形声字知识词句段分出示3带义词句子训练义词辨析运力日积月累部分学4句名言正确节奏朗读名言背诵名言理解积累名言
文章相关资料介绍
关仁爱名言：
仁厚俭足—— 司马光
仁爱先家中开始 ——鲍蒙特弗莱彻
分仁爱隐藏着九分私——英国教育家 赫·斯宾塞
仁爱先开始公正先开始——英国说家 狄更斯
仁爱占风时新闻变成爱情真理美德传送工具——英国诗 威·柯珀
诗画家艺术家探索褒扬生活中常见仁爱行——美国作家 切·斯托 汤姆叔叔屋
病说仁爱温兄弟般情时甚药物更灵——俄国作家 陀思妥耶夫斯基
太阳风更快脱衣仁厚友善方式暴力更容易改变心意——美国际关系学师 戴尔·卡耐基
仁爱话仁爱诺言嘴说起容易患难时候见朋友真心——俄国作家 克雷洛夫
交朋友第仁爱心愿意亲结交朋友意愿第二辨力—— 仁爱名言北京师范学教授文化学者 丹
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第八单元
24 司马光
教学目标
1．认识司跌等5生字会写司庭等7生字正确流利感情朗读课文背诵课文
2．结合注释联系文理解句子意思理解课文容初步感受文言文简约特点
3．紧扣重点词句感悟司马光聪颖机智遇事沉着冷静
教学重点
参考注释抓住重点词句理解句子意思
教学难点
体会司马光聪颖机智遇事沉着冷静
教学课时 1课时
教具准备
媒体课件
教学程
出示资料介绍文言文
1（课件出示2）
（1）学思罔思学殆
（2）温知新师矣
（3）学时说？朋远方乐？知愠君子？
（4）知者知者者乐者
（4）三行必师焉择善者善者改
（5）君子成美成恶反
2 教师范读学生读朗读简单交流句子意思
3相互交流说说句子现代语言样教师结：样语言文言文言写成文章文言文古文祖国语言文字宝库中笔巨财富
4天学篇文言文司马光（板书：司马光）学生齐读课题
5谁说说司马光解？（学生根搜集资料进行交流教师评议）
6（课件出示3）
司马光（1019～1086）北宋时期著名政治家史学家散文家北宋陕州夏县涑水乡（山西运城安邑镇东北）汉族出生河南省光山县字君实号迂叟世称涑水先生司马光幼嗜学尤喜春秋左氏传
二初读课文读懂意
1 朗读课文读准生字音读通句子
（课件出示4）
sī tínɡ dēnɡ diē zhònɡ qì chí jiē
司 庭 登 跌 众 弃 持 皆
读指名读开火车读
正音：注意读准舌音司翘舌音众持鼻音庭登
掉拼音读齐读
2 指名朗读课文
引导学生读准停顿：（课件出示5）
司马光
群戏庭登瓮足跌没水中众皆弃光持石击瓮破水迸活
3 教师范读指导朗读读准节奏
4 参考注释学课文（求：注释中重点词语解释次批注文中理解句子意思）
5 学生理解字词提出问题字词者较陌生者古差异较学生提出：
（课件出示67）
（1）群：孩子里指伙伴
（2）戏：玩耍
（3）：
（4）庭：院子里文中指院里
（5）：孩
（6）登瓮：爬缸玩
（7）足跌：心掉缸里
（8）没水中：眼孩子水里快没顶
（9）众：孩子
（10）皆：
（11）弃：跑外面
（12）持石：捡起块石头
（13）击瓮：劲水缸砸
（14）破：水缸破指水缸
（15）水迸：水流出
（16）活：淹水里孩救
6 互相交流句子意思教师评议
（课件出示8）
（1） 群戏庭（次司马光伙伴
院里玩耍）
（2）登瓮足跌没水中（院子里口水缸孩爬缸玩心掉缸里缸水深眼孩子快没顶）
（3）众皆弃（孩子见出事吓边哭边喊跑外面求救）
（4）光持石击瓮破水迸（司马光急中生智捡起块石头劲水缸砸砰水缸破缸里水流出）
（5）活（淹水里孩救）
7 男生读原句女生读译文引导学生注意课件中红色文字告诉学生文言文翻译成现代文时语句通容连贯需加入恰容
8 鼓励学生声朗读原文话讲讲事教师评议
（课件出示9）
次司马光伙伴院里玩耍院子里口水缸孩爬缸玩心掉缸里缸水深眼孩子快没顶孩子见出事吓边哭边喊跑外面求救司马光急中生智捡起块石头劲水缸砸砰水缸破缸里水流出淹水里孩救
（指名朗读读）
三读课文深入探究
1 司马光砸缸动漫事激发兴趣
2 学生读课文读译文
3读课文觉司马光什样孩子？（聪颖机智遇事沉着冷静）课文中方写出司马光聪明（光持石击瓮破水迸活）
（课件出示10）
聪颖机智遇事沉着冷静
光持石击瓮破水迸活
（板书：聪颖机智遇事沉着冷静
光持石击瓮破水迸活）
4 指导感情朗读读出司马光赞赏
四配乐朗读熟读成诵
1 聪颖机智沉着冷静孩子喜欢？（喜欢）读读课文注意读出喜欢感受读出古文韵味请学读（课件配乐）
2 学里试着事背诵？起背背背诵着书朗读
3 教师总结：天学司马光篇文言文知道学文言文方法——注释联系——文查找——资料书遇难句——反复读遍读懂——做批注相信学学中方法读懂古文
五识记生字指导书写
（课件出示11）出示生字田字格课件：
司 庭 登 跌 众 弃 持
1观察生字说说发现什？
跌 持左右结构字写时写左窄右宽登弃结构庭半包围结构
2师指导写字
庭半包围结构注意广作偏旁时写宽横撇长
登边部分癶旁写错清笔画面豆穿插进写紧凑
学生练写教师巡视指导
师生互评生生互评
设计意图：出示文言文句段学生知觉带学文言文中
设计意图：字词句文言文朗读扫清阅读障碍理解文言文做充分准备
设计意图：根注释尝试理解懂提出质疑培养学生探究学力体现学生体教师导教学理念
设计意图：红色字展示教会学生学会补白领会学古诗文正确方法
课堂作业新设计
1．选择正确读音√
群戏庭登瓮足跌（tiě diē）没（méi mo）水中众皆（kǎi jiē）弃光持（chí cí）石击瓮破水迸（bènɡ bìnɡ）活
2．先解释带点词意思解释整句话意思
（1）群戏庭（ ）
（2）登瓮足跌没水中（ ）
（3）众皆弃光持石击瓮破水迸活（ ）
参考答案：
1． diē√ mo√ jiē√ chí√ bènɡ√
2．（1）戏：玩耍 次伙伴院里玩耍
（2）登瓮：爬缸玩 院子里口水缸孩爬缸玩心掉缸里
（3）破：水缸破 ：指水缸 孩子见出事吓边哭边喊跑外面求救司马光急中生智捡起块石头劲水缸砸砰水缸破缸里水流出淹水里孩救
板书设计
司马光
聪颖机智遇事沉着冷静
光持石击瓮破水迸活
课反思
成功处：
实际教学司马光中教师紧紧抓住读完成系列问题
读熟读成诵
学生刚刚接触文言文没相应基础文言文读音意思朗读方法现代白话文巨差需教师效指导教师范读指导学生文章读正确十分重作时种滋味声情茂朗读进步激发学生学兴趣
二教方法学致
整体感知事容先引导学生总结前学古诗方法（注释联系文查找资料书读）然告诉孩子学古文方法学古诗方法异方法通组讨两问题：①说说句子意思②话讲讲事
足处：应该严格遵守教师导性学生体性求进行教师教学中扮演穿针引线作学生回答教师定代回答定学生课堂做教学
备课素材
教材分析
司马光义务教育教版部编版三年级语文册篇文言文课文讲司马光砸缸救伙伴事表现司马光聪明机智遇事沉着冷静
文章相关资料介绍
司马光介绍
司马光（1019～1086）北宋时期著名政治家史学家散文家北宋陕州夏县涑水乡（山西运城安邑镇东北）汉族出生河南省光山县字君实号迂叟世称涑水先生司马光幼嗜学尤喜春秋左氏传
二司马光成
司马光成反映学术中贡献莫持编写资治通鉴资治通鉴国部编年史（公元前403年—公元959年）全书294卷起战国初期韩赵魏三家分晋迄五代（梁唐晋汉周）末年宋太祖赵匡胤灭周前1362年
司马光编撰资治通鉴费时十九年进资治通鉴表中说：日力足继夜精力书书名意思：鉴事资治道
三司马光砸缸事背景
司马光出生宋真宗天禧三年（公元1019年）时父亲司马池正担光州光山县令便取名光司马光家世代官宦直清廉仁厚享盛誉
司马光深受父影响幼便聪敏学史书记载司马光非常喜欢读左传常常手释书知饥渴寒暑七岁时便够熟练背诵左传二百年历史梗概讲述清清楚楚见幼便历史怀十分浓厚兴趣
四司马光砸缸童歌曲
第六届中国音乐金钟奖北京音协报送首少歌曲司马光砸缸入选声乐作品奖年国少歌曲创作推广活动中脱颖出首歌颇受广少年童青睐前歌已荣获2006全国少歌曲创作赛提名奖2007年全国少歌曲创作赛金奖
链接资料
曹称象
原文：
曹生五六岁智意成智时孙权致巨象太祖欲知斤重访群咸莫出理曰：置象船刻水痕称物载校知矣太祖悦施行焉
译文：
曹长五六岁时候知识判断力达程度成（成年）次孙权送头巨象曹操想知道象重量询问属说出称象办法曹说：象放船水面达方做记号船装载东西（水面达记号时候）称东西较（东西总质量差等象质量）知道曹操听
高兴马办法做
课作业
基础积累巩固
1拼音写生字
sī tínɡ dēnɡ diē qì chí
马光 家 山 倒 放 支
2组词
群（ ） 挺（ ） 跌（ ） 持（ ） 众（ ）
裙（ ） 庭（ ） 铁（ ） （ ） （ ）
阅读力提升
3重点段落品析
群戏庭登瓮足跌没水中众皆弃光持石击瓮破水迸活
（1）读篇课文觉司马光样孩子？句话出？
（2）话写出事
思维创新拓展
4司马光知道古时候事？
参考答案
1司 庭 登 跌 弃 持
2群 挺拔 跌倒 坚持 众
裙子 庭院 铁锅 等 前
3（1）司马光机智聪明遇事冷静镇定孩子光持石击瓮破水迸活句出
（2）次司马光伙伴院里玩耍院子里口水缸孩爬缸玩心掉缸里缸水深眼孩子快没顶孩子见出事吓边哭边喊跑外面求救司马光急中生智捡起块石头劲水缸砸砰水缸破缸里水流出淹水里孩救
4曹称象 孔融梨 骆宾王七岁咏鹅
25 掌声
教学目标
1认识文中默落等13生字正确认读音字落调会写掌 班等11字正确理解麻痹症忧郁文静犹豫等词语
2正确流利感情朗读课文理解课文容通语言动作描写体会英子心理变化
3通联系文体会两次掌声里深刻含义懂愿意动关心鼓励珍惜关心鼓励
教学重点
引导学生整体握课文容感受英子掌声前变化
教学难点
通语言动作描写体会英子心理变化
教学课时2课时
第课时
课时目标
1认识文中默落等13生字正确认读音字落调会写掌班等11字正确理解麻痹症忧郁文静犹豫等词语
2采读分段读齐读等种方式读课文领会意
教具准备
媒体课件
教学程
启发谈话揭示课题
1听掌声掌声掌声掌声响起心情样？（学生说说）
2教师评议结：啊学生活中常会予者接受掌声予关心时掌声表示感谢信足时掌声表示鼓励表现出色时掌声表示赞美反样掌声中获谢意鼓励赞美生活中掌声处代表着欢迎饱含着祝福掌声改变女孩命运节课通学课文起认识
3天学篇课文题目：掌声（课件出示1）（学生齐读课题）（板书：掌声）
二初读课文学生字
1感事公英子起走进女孩生活请学读课文找出文中生字读遍遇懂做记号
2检查读书情况：
（1）（课件出示2）
bān jí zī shì tóu kuànɡ liè
全 班 残 疾 姿 势 投 情 况 热 烈
shù pǔ yōu lián zhǎnɡ mò tuǐ
讲述 普通 忧郁 联欢 掌声 默默 腿脚
①指名读集体评议
注意读准舌音姿翘舌音势述掌前鼻音班联鼻音况边音烈联
②指名领读
③齐读（序读倒叙读跳读……）
④开火车合作读
（2）音字（课件出示3）
lào luò là
落 残疾 落 叶 丢三落四
落 枕 降 落
diào tiáo
刚调 空调 调皮
曲调 声调 风调雨
①指名读集体评议
②指名领读
③齐读（序读倒叙读跳读……）
④开火车合作读
三读课文初步感悟
1学读真接老师想请位学分然段合作读课文学认真听读正确（指名分然段合作读课文师生评议纠正读准确字音）
2学正确课文读正确现请学默读课文边读边想：课文中解什？（课文中解什？）
3组交流代表发言教师结
解英子患麻痹症腿脚落残疾愿意见走路姿势次老师台讲事刚开始敢台呢？英子走讲台学送热烈掌声英子事讲声音动听事讲完学送热烈掌声掌声改变英子生活态度变成活泼开朗开始微笑着面生活
四识记生字写字练
（课件出示4）生字田字格课件：掌 班 默 腿 轮投 调 摇 晃 烈 勇
1认读生字读准字音
2识记生字
形声字结构特点：腿月形旁表义该字体部位关退表声声旁轮烈种方法识记
形字较：常—掌 斑—班 没—投
组词扩展：默写 沉默 调动 调换 摇晃 勇气
3开火车认读边读边说说样写字
腿投调左右结构左窄右宽掌勇烈结构宽窄
4教师重点指导：
掌注意写扁面竖面竖勾压住竖中线手撇横中线起笔
勇结构宜写长写扁中间带勾中间竖压住竖中线
5学生练书写教师巡视指导
6媒体实物投影展评优秀作业作者说说样字写
设计意图：谈话形式引入课题学生兴趣盎然进入教学情境中
整体入手握文意注重学生情感体验学生通整体感悟文章容边读边想实现学生文话
设计意图：鼓励学生种方法识记生字体现部编版教材元识字理念体现学生学体性动性觉性提高学力重难点生字书写指导培养学生爱写字兴趣教会学生正确写字方法
课堂作业新设计
句子中带画线字选择正确读音√
1麻痹症腿脚落（lào luò）残疾
2老师刚调（diào tiáo）
3学起游戏学教（jiāo jiào）游戏
二拼拼写写
zhǎng shēng shuānɡ tuǐ mò mò bān jí
（ ） （ ） （ ） （ ）
rè liè jiǎng shù pǔ tōnɡ yǒnɡ ɡǎn
（ ） （ ） （ ） （ ）
三填合适词语
（ ）姿势
（ ）掌声
（ ）眼神
（ ）声音
（ ）鼓励
（ ）微笑
参考答案
1lào√ 2diào√ 3jiāo√
二掌声 双腿 默默 班级 热烈 讲述 普通 勇敢
三优美 热烈 忧郁 动听 热情 甜美
第二课时
课时目标
1感悟文基础正确流利感情朗读课文理解课文容通语言动作描写体会英子心理变化
2通联系文体会两次掌声里深刻含义懂愿意动关心鼓励珍惜关心鼓励
教具准备
媒体课件
教学程
生字检查复引入
1（课件出示6）生字认读
2指名分然段合作读课文师生评议
3谈话渡：节课通读文解差英子学残酷病魔带走健全肢体折断梦想翅膀节课走进课文走英子解英子学情感世界学生齐读课题通节课学知道课文讲件什事？（英子患麻痹症腿脚落残疾愿意见走路姿势次老师台讲事刚开始敢台呢？英子走讲台学送热烈掌声英子事讲声音动听事讲完学送热烈掌声掌声改变英子生活态度变成活泼开朗开始微笑着面生活）
节课继续解英子变化程
二精读课文体会变化
1（课件出示7）
学时候班位英子学文静总默默坐教室角课前早早教室课总离开时候生病腿脚落残疾愿意见走路姿势
（1）学生读
（2）横线画出描写英子特点词句
（3）互相交流（课件出示8）
学时候班位英子学文静总默默坐教室角课前早早教室课总离开时候生病腿脚落残疾愿意见走路姿势
（4）两总出英子样呢？（英子太爱说话太孤独总默默坐教室角前英子愿意学起玩总早教室离开）
（5）什英子爱说话愿意学起玩呢？（腿脚残疾英子非常忧郁信）
（6）原英子什样女孩？
（7）学生交流教师根学生交流情况进行结
（课件出示9）文静 胆怯 卑 忧郁
（板书：忧郁 卑 逃避）
（8）学生朗读课文第然段
（9）谈话渡：英子发生什变化呢？里出？
2（课件出示10）
英子变似前忧郁学起游戏说笑甚次联欢会学教跳舞
（1）请学声读读然段
（2）横线画出描写英子特点词句
（3）互相交流（课件出示11）
英子变似前忧郁学起游戏说笑甚次联欢会学教跳舞
（4）指名朗读
（5）（课件出示12）英子变成什样女孩？
（6）学生交流教师根学生交流情况进行结
（课件出示13）活泼 乐观 信 爱交
（板书：活泼 乐观 信）
（7）学生朗读课文第四然段
（9）谈话渡：英子什会变化呢？（学掌声信勇气）
3（课件出示14）两次掌声分什情况响起呢？
（1）学生交流
（2）教师结
（课件出示15）第次掌声：全班学注视终摇晃走讲台英子刚刚站定刻教室里骤然间响起掌声掌声热烈持久掌声里英子泪水流
（课件出示16）第二次掌声：掌声渐渐息英子镇定情绪开始讲述事普通话说声音十分动听事讲完教室里响起热烈掌声英子家深深鞠躬然掌声里摇晃走讲台
（3）学起读读部分容画出感兴趣语句桌探究交流
（4）第次掌声家什英子鼓掌？会心里英子说什？
①组交流代表汇报教师评议结
②第次掌声家鼓励英子鼓掌会心里英子说：终克服懦弱真勇敢定行家相信……
（5）第二次掌声家什英子鼓掌？心里英子说什？
①组交流代表汇报教师评议结
②第二次掌声家赞扬英子鼓掌会心里英子说：讲太精彩终成功敢挑战……
4英子变化两次掌声中体会什？
组交流代表汇报教师评议结
尊重理解鼓励改变（板书：尊重理解鼓励）
5假英子觉全班学掌声什？
组交流代表汇报教师评议结
假英子觉两次掌声学关爱没轻视嘲笑反鼓掌感种友谊宝贵假英子觉两次掌声信腿脚残疾卑假英子觉两次掌声鼓励微笑着面生活
6谈话结：啊需掌声特身处困境时候珍惜掌声时忘记掌声献
7英子位忧郁女孩转变成位信女孩子时想想敢信参加活动？（学生发言）
8年英子两次掌声感受更深刻学起读读英子写学信吧
（课件出示17）
永远会忘记掌声明白学没歧视家掌声极鼓励鼓起勇气微笑着面生活
（1）微笑着面生活什意思？（生活中困难直面勇气克服信心）
（2）英子信中读懂什呢？（永远词中读懂两次掌声影响着英子整生两次掌声英子带学间相互信友谊两次掌声学英子爱）
9鼓励学生感情朗读全文
三潜心品读升华情感
1正掌声改变生掌声进行精彩描述面老师搜集关掌声首诗请学进行朗读
2（课件出示18）
掌 声
掌声首美妙歌 唤起勇气
掌声朵芳香花 花香够振奋起
掌声轮早晨太阳带缕阳光
掌声钥匙 开勇气门
掌声片宽阔海洋 害羞淹没
掌声闪闪星星 孤独黑夜亮
3老师衷心希学学生活中更掌声懂珍惜掌声更希学吝啬掌声懂适时掌声送需
四联系实际课外延伸
1搜集关反映间互相尊重关爱名言谚语呢？学进行交流互相分享
2假朋友考试考难请写两句鼓励话
设计意图：字词课文复起渡作面理解分析做准备
设计意图：环节巧妙设计问题抓住关键词句引导学生理解课文启发学生思维培养学生文中找信息力探究性学力
设计意图：拓展阅读升华题积累诗句语言增进课文理解
课堂作业新设计
形字组词
原( ) 投( ) 姿( ) 列( )
愿( ) 没( ) 次( ) 烈( )
势( ) 通( ) 励( ) 况( )
热( ) 勇( ) 厉( ) 兄( )
二读读面语段做做面练
英子犹豫会慢吞吞站起眼圈红红全班学注视终摇晃走讲台英子刚刚站定刻教师里骤然间响起掌声掌声热烈持久掌声里英子泪水流掌声渐渐息英子镇定情绪开始讲述事普通话说声音十分动听事讲完教室里响起热烈掌声英子家深深鞠躬然掌声里摇晃走讲台
1写出列词语义词
骤然——（ ） 持久——（ ）
2 画出描写英子神态词句
3 画出描写英子动作词句
4联系课文分析想通掌声英子说什？
5英子明白心意？课文句子出？
参考答案
原 投 舞姿 列表 愿意 没 次 激烈 姿势 通 鼓励 情况 热烈 勇敢 严厉 兄弟
二1突然 长久
2英子犹豫会慢吞吞站起眼圈红红全班学注视终摇晃走讲台
3英子泪水流 英子家深深鞠躬然掌声里摇晃走讲台
4第次掌声家鼓励英子鼓掌会心里英子说：终克服懦弱真勇敢定行家相信……
第二次掌声家赞扬英子鼓掌会心里英子说：讲太精彩终成功敢挑战……
5掌声里英子泪水流……英子家深深鞠躬然掌声里摇晃走讲台
板书设计
25 掌声
尊重理解鼓励
忧郁 卑 逃避 活泼 乐观 信
课反思 掌声
成功处：
课教学中注重物心世界体会文价值取体会立足文章反复阅读立足语言文字深入理解教学时引导学生深入体会作者表达情感基础融会情感入境抑扬顿挫表情朗读声情茂诵读寓情声声传情该激昂处激昂该委婉处委婉该悲凉处悲凉该欢快处欢快言皆出吾口意皆出吾心真切体验情感酣畅淋漓传达出通描写掌声前英子神态动作词句品读通句子较朗读想象等学生情感文中物情感融体真正受熏陶感染样学生充分阅读深入思考促学生理解语言文字感悟文章表达情感体验物心世界机结合起做文中寓道道中显文
足处：关注课堂生成课堂时会学生灵光闪现抓住学生语言理解文结合
备课素材
教材分析
掌声篇讲读课文文章语言质朴淡叙述面饱含着充沛情感作者饱含爱心笔墨学会尊重学会关心题寓事中少年童纯真善良关爱美心灵生动表现出课文英子卑——感激——乐观情感变化线贯串全文学生进行心理健康教育教材
课文中英子麻痹症腿脚落残疾孩子心卑偶然机会面全班学目光想学鼓励掌声掌声改变英子生活态度变成活泼开朗开始微笑着面生活课文通英子变化表现学间鼓励关爱掌声改变残疾孩子生吝啬喝彩掌声孩子需喝彩掌声逆境中需喝彩掌声
三年级学生年龄学生情感容易作品情感教师情感产生鸣引导学生整体握课文容解英子掌声前变化深刻领会掌声含义课教学重难点教学设计英子心变化切入点通仔细揣摩重点词句领悟文字背声音读读说说中文话进情景诵读中入情切体悟中融情拓展延伸中升情
作者介绍
董保纲男1973年生河北威县著名青年作家现中国文字著作权协会会员河北省作协会员河北省新闻书画家协会理事邢台市作协理事格言杂志签约作家报社编辑记者
散文笔作品风格致新颖清雅恬淡富含哲理寓意深刻文章度风靡国外报刊民日报光明日报中国青年报南方周末散文等海外数百家报刊发表作品千余篇
文章相关资料介绍
麻痹症：种病毒引起急性传染病见婴幼85患者6月～3岁间发病成年较少见病毒口腔进入体通血液循环影响全身损害脊髓前角灰质运动神细胞脊髓灰质炎症状表现肌肉瘫痪运动功障碍病毒影响脑干脑膜等神组织
资料
爱心名言
1爱创造奇迹——英·莎士亚
2爱爱切宇宙法——法·彭沙尔
3爱充实生命正盛满酒酒杯——泰戈尔
4权力财富高智慧果没学会关怀爱生命少意义呢——温世仁
课作业
基础积累巩固
句中加点字注音
1英（ ）生病条腿落（ ）残疾
2新调（ ）老师（ ）解情况
3教导处（ ）正处（ ）理问题
二括号里填合适词
（ ）掌声 （ ）鞠躬 理解（ ）
（ ）眼泪 （ ）注视 感动（ ）
（ ）事 （ ）站起 演讲（ ）
三样子写词语（题写三）
1默默：
2慢吞吞：
3摇晃：
四样子句子写具体
例：鞠躬家深深鞠躬
1英走讲台
2土长出草
3注视着年轻
阅读力提升
五重点段落品析
全班学注视终摇晃走讲台英子刚刚站定刻教室里骤然间响起掌声掌声热烈持久
1注视义词 写出表示意思词成语：
2骤然间义词
3认家英注视目光中包含什呢？
思维创新拓展
六 果英会家说什呢？
参考答案
1wèi lào 2diào liǎo 3chù chǔ
二热烈 深深 深刻 激动 久久 流泪 感 慢慢 精彩
三1慢慢 悄悄 轻轻 2慢悠悠 乐呵呵 静悄悄
3草木 唱 夕
四1英摇晃走讲台 2土迅速长出草
3久久注视着年轻
五1凝视 东张西 左顾右盼 瞻前顾 极目远眺
2刹间 霎间 霎时间
3 家英注视目光中包含着热情鼓励
六示例：谢谢家会努力定家失
26 灰雀
教学目标
1会认宁惹等10生字会写雀郊等12生字正确读写郊外散步欢快者严寒言语惜肯定果然欢蹦乱跳诚实等词语
2正确流利朗读课文分角色朗读课文联系文读懂文中语句
3通物话描写体会物心理活动
4体会列宁善解意循循善诱童保护懂做错事情应该改正道理时受保护鸟类等动物教育
教学重点
1列宁发现灰雀消失通体交流孩子放回灰雀
2通物神态语言领会物心理活动
教学难点
体会列宁善解意循循善诱童保护懂做错事情应该改正道理时受保护鸟类等动物教育
教学课时2课时
第课时
课时目标
1会认宁惹等10生字会写雀郊等12生字正确读写郊外散步欢快者严寒言语惜肯定果然欢蹦乱跳诚实等词语
2正确流利感情朗读课文
教具准备
课件
教学程
情景引题激发兴趣
1（课件出示2）出示列宁片指名学生谈谈列宁解
2学生交流教师简介列宁（课件出示3：列宁简介）
3（课件出示4）灰雀图板书：灰雀 师：灰雀招呼吧齐读课题三遍
指导书空雀
师：灰雀讲述关列宁事爱灰雀列宁男孩间发生什趣事呢？赶快走进课文美美读读吧
二初读感悟关检测
学课前家认真预课预中收获疑惑呢？节课次闯关赛
（）第关：文识字词
（课件出示5）出示赛规
闯关务：逐段读文圈画出生字新词读准文中生字词读音尤注意音字翘舌音
关奖励：完成务选手奖励智慧星颗取星星组评优秀组
1闯关准备
（1）朗读灰雀圈画出生字新词读遍
（2）组朗读生字新词
2闯关程
（课件出示6：生字）
què jiāo yǎnɡ fěn lì nán huò zhě dònɡ xī kěn chénɡ
雀 郊 养 粉 粒 男 者 冻 惜 肯 诚
（1）指名读
（2）重点强调：读准翘舌音者诚前鼻音男鼻音养冻边音粒
（3）指名组齐读生字
（4）全班齐读
（课件出示7：词语）
胸脯 惹喜爱 仰 面包渣 者 诚实 惜
（1）指名读
（2）乱序机出示词语指名读
（3）者词练说话
（4）全班齐读
3关评价
（1）表现学组发放星星
（2）结：轮赛中名学组星星面赛会更加精彩相信学表现会更加出色
（二）第二关：熟读课文
（课件出示8）赛规
闯关务：正确流利朗读课文添字落字尝试读出课文理解
关奖励：完成务选手奖励智慧星两颗取星星组评优秀组
1闯关准备
（1）学生朗读课文
（2）组朗读练
2闯关程
（课件出示9）
孩子见深红色胸脯灰雀？
没……没见
定飞走者冻死天气严寒怕冷
灰雀呀惜飞回
会飞回定会飞回活着
会飞回？
定会飞回
（1）指名读
（2）抓住没见会飞回活着定等词语体会男孩心理变化
抓住灰雀惜读出列宁灰雀喜爱
（3）练情感朗读
（三）第三关：书写生字
（课件出示10）
雀 郊 养 粉 粒 男 者 冻 惜 肯 诚
1识记生字
识记字？
（1）形声字识字粒植物部分米表意立表音外冻惜诚种方法识记
（2）熟字较：羊养
（3）组词扩展：雀男者组词麻雀男男生者许等
2链接前置性学反馈学生学情况组评价书写
3组长汇报组写错字规范字
4组长汇报重点字进行范写指导
养——注意倒数第二笔撇
男——结构力撇写田里
5学生针易错生字次练写
6展示学生作品
7关评价
（四）课堂结
节课仅学会生字读音生字书写正确流利朗读课文学数组闯关成功掌声次祝贺期家节课更精彩表现
设计意图：通出示课件解事物情况解释题目激发学生学欲
设计意图：闯关游戏解决字词句阅读障碍三年级册识字然重点容
设计意图：鼓励学生元识字基础学会写字完成会写字学
课堂作业新设计
1课文中找出相应词语
（1）引起喜爱 （ ）
（2）令惋惜 （ ）
（3）抬着头 （ ）
（4）低声嘀咕（ ）
2拼音写汉字
huī què yǎnɡ ɡǔ lì nán
（ ） （ ）鱼 （ ） （ ）孩
参考答案
1（1）惹喜爱（2）惜（3）仰（4）言语
2灰雀 养 谷粒 男
第二课时
课时目标
1理解课文容体会物心理活动
2联系文读懂课文中语句
3分角色朗读课文
教具准备
课件
教学程
出示课件问题导入
1（课件出示12）三灰雀枝头画面
2三灰雀枝头欢蹦乱跳唱歌惹喜爱列宁天散步招呼天列宁发现风灰雀见灰雀呢？（板书：灰雀 惹喜爱）
二精读课文感悟真爱
1读课文2—10然段段话列宁讲段话男孩说？找出
2列宁见男孩男孩说什呢？全班交流教师结
（课件出示13）
（1）孩子见深红色胸脯灰雀？
（2）定飞走者冻死天气严寒怕冷
（3）灰雀呀惜飞回
（4）会飞回？
（板书：惜）
细细读话句话特体会？朗读形式体会告诉家指导朗读列宁关心惋惜焦急集中表达列宁灰雀种情感字概括什呢？（爱）
4聪明孩子灰雀呢知道呢？说说
（课件出示14）
（1）没……没见
（2）会飞回定会飞回活着
（3）定会飞回
（板书：男孩：没见 定会飞回）
细读句话句话特体会？朗读形式体会告诉家？指导朗读
5男孩什捉灰雀？（喜欢灰雀）灰雀喜爱列宁灰雀喜爱什？（男孩灰雀捉回家圈养起）讨交流相关语句
列宁：
（1）次走白桦树停仰三欢快灰雀常带面包渣谷粒（板书：次 常带）
（2）灰雀见列宁心情样？（急）知道？
（课件出示15）周围树林中找遍没找指导朗读
教师相机指导：列宁爱鸟男孩爱夺鸟列宁真正爱鸟
6分角色朗读课文2—10然段
三烘托高潮深入体会
1（课件出示16）灰雀枝头歌唱画面列宁真爱感染男孩灰雀放回森林灰雀枝头歌唱起读读课文11—13然段
2读课文什疑问？
学生质疑讨交流
引导学生体会：列宁尊重孩子理解孩子愿伤害爱男孩孩子爱
3朗读课文三然段
4课堂练笔：（课件出示17）
果重新站枝头歌唱灰雀想男孩列宁说什呢？请课空白处写三言两语
学生交流
四拓展延伸积累巩固
1事写列宁灰雀喜爱感动男孩放回灰雀男孩时改正错误诚实孩子样历？
2交流
3摘抄课文中描写灰雀句子
设计意图：问题导入设置悬念激发学生学兴趣
设计意图：出示话指导分角色朗读体会物心心理活动
设计意图：感受孩子诚实列宁孩子爱
设计意图：读写结合培养学生表达力
设计意图：教学结尾进行适联想进行书面表达培养学生表达力摘抄句子积累语言
课堂作业新设计
1辨字组词
郊（ ） 渣（ ） 诚（ ）
效（ ） 查（ ） 城（ ）
胸（ ） 低（ ） 惜（ ）
淘（ ） 底（ ） 蜡（ ）
2拼音写字组词语
（ ）格 （ ）定
yán jiān
( )热 ( )苦
3写出列词语反义词
诚实（ ） 坚强（ ） 高（ ）
寒冷（ ） 幸福（ ） 喜爱（ ）
4帮助词语找家
果然 居然 然
（1）谢谢啦朋友勇气鼓舞决心哩现
爬
（2）第二天列宁白桦树 灰雀欢蹦乱跳枝头歌唱
（3）男孩说：灰雀会飞回 活着
参考答案
1郊外 渣子 诚实 胸脯 低 惜
效果 检查 城市 淘气 河底 蜡烛
2严 炎 坚 艰
3虚伪 懦弱 矮
炎热 悲惨 讨厌
4（1）居然 （2）果然（3）然
板书设计
26．灰雀
惹喜爱
列宁 男孩
次………… 没见
常带…… 定会飞回
惜 果然
课反思
成功处：
教学中抓住爱字眼学生情境朗读练笔中感悟文感悟真爱
1感情朗读感悟爱心
课文中列宁灰雀喜爱男孩灰雀喜爱列宁男孩关爱条爱旋律通物语言行动揭示教学中抓住列宁男孩语言行动引导学生读话行动猜心理学方法结合种形式朗读学中感悟字里行间弥漫浓浓爱
2读话：列宁灰雀爱
朗读中找出关键词语加重读体会列宁灰雀喜爱程度学生练朗读说说列宁时样心情该什语气读学生纳出焦急担忧心情请位学较朗读谁读出种心情样次练读学生深切理解语句含义体会列宁时心情然范读引导学生感悟样朗读中学生充分感悟列宁灰雀喜爱情理解男孩列宁行感动动改错转变做情感铺垫
足处：
抓住关键词理解课文效果会更
备课素材
教材分析
篇课文简述列宁灰雀孩子间事列宁公园里寻找惹喜爱三灰雀中时遇灰雀捉走男孩交谈深受感动男孩灰雀放回事体现列宁善解意男孩尊重爱护男孩诚实天真
通言语行动描写揭示物心世界展现事件发展进程篇课文表达特点选编篇课文学生认识列宁童爱护通物语言神态描写体会物心理活动学生受爱护鸟类等动物教育
作者介绍
阿列克谢耶夫：苏联汉学家苏联科学院院士生圣彼堡职员家庭1902年毕业圣彼堡学东方语言系1916年获硕士学位1918年教授翌年获博士学位长期圣彼堡列宁格勒学莫斯科东方学院等处教工作先中国英国法国进修讲学阿列克谢耶夫继丘林瓦·瓦西里耶夫俄苏汉学推新阶段务目标方法提出众见解形成系列新教学研究方法培养费德林艾德林等汉学家阿列克谢耶夫生译著甚丰中国诗长诗司空图〈诗品〉中国文学(文集)中国风情录旧中国游记东方学中国古典散文等翻译作序种聊斋事集次版
文章相关资料介绍
灰雀简介
灰雀：型鸣禽体形雀羽色样鸣声悦耳笼养观赏群栖河谷溪流树林中
食物烨树榆树柳树嫩叶种子
文中说灰雀红腹灰雀欧亚陆6种色彩鲜艳红腹灰雀种普通灰雀外表呈黑色白色雄性腹部呈结红色体长约15厘米种灰雀栖息终年常青树林灌木丛中声委婉动听喜欢笼鸟国东北兴安岭乌苏里江带辽宁河北等部分区见
资料
诚信名言
1您必须保持诚实立场时常险需勇气 ——奥斯特洛夫斯基
2世界聪明老实老实起事实历史考验 ——周恩
3千教万教教求真千学万学学做真 ——陶行知
4勿恶勿善惟贤惟德服 ——刘备
5留心独时说坏话做坏事学面前面前更知耻 ——德谟克利特
6坏事情学会早年沾染恶会行举动中显现出说话行动毛病3岁老60改 ——克雷洛夫
课作业
基础积累巩固
拼音写汉字
huī què huò zhě chénɡ shí ɡǔ lì
（ ） （ ） （ ） （ ）
二先辨字组词
养 惜 冷 粒
羊 猎 铃 拉
阅读力提升
三重点段落品析
公园里棵高白桦树树三灰雀：两胸脯粉红胸脯深红树枝间回跳动婉转歌唱非常（ ）惹喜爱列宁次走白桦树停仰三欢快灰雀常（ ）带面包渣谷粒
1文中带点词换意思相词
2写出文中数量词：
3方出列宁非常喜欢三灰雀
思维创新拓展
四喜欢动物呢什
喜欢
参考答案
灰雀 者 诚实 谷粒
二 养鱼 惜 寒冷 米粒
山羊 猎 铃声 拉住
三1特 常常 2棵 三 两
3列宁次走白桦树停仰三欢快灰雀常带面包渣谷粒
四白兔 温
27* 手术台阵
教学目标
1认识斗棒等13生字正确认读音字斗理解然等重点词语读懂句话段训练做准备结合句子练陆续继续连续会断迅速造句
2培养学力继续培养独立识字力助字典尤联系文理解词语力
3培养读力练默读课文指导学生边默读边思考独立阅读思考中培养阅读力练正确流利感情朗读课文
4解白求恩夫万分危急情况坚守阵连续三天三夜着生命危险伤员动手术事迹感受白求恩夫国际义精神工作极端负责志极端热忱高尚品质
5学白求恩夫中国民解放事业作事业国际义精神
教学重点
理解描写危险环境白求恩夫样环境中样坚持手术台块阵伤员做手术语句体会白求恩夫崇高品质伟精神
教学难点
结合具体容理解什手术台阵
教学课时1课时
教学程
创设情境引入新课
1（课件出示2）课文摄影插图时放激烈炮声录音
2教师讲述：抗日战争时期八路军野战医院紧张抢救伤员情景位外国医生顾安危正伤员做手术说：手术台医生阵（板书：手术台阵）（课件出示1）课文题目
3鼓励学生齐读课题进行质疑教师板书价值问题
4请学认真阅读课文课文中寻找问题答案
二阅读课文探究初成
1学生喜欢方式读课文学生字新词（注意读准生字字音画出课生字词画出然段序号）
2检查学生学情况
（1）指名学生节读课文纠正读音
（课件出示3）
dòu bànɡ ēn dài xuè chè xiǎn wǎ lián xùn sù duó miǎo
斗 棒 恩 血 撤 险 瓦 帘 迅 速 夺 秒
读指名读
纠正读音：注意读准舌音速翘舌音撤前鼻音恩迅鼻音棒
音字斗战斗中读dòu读音dǒu组词斗笠夫中读dài读音dà组词
3识记生字
形字较：捧—棒 头—斗 脸—险 吵—秒 讯—迅
熟字加偏旁（部件）：恩：+心 血：丿+皿 速束+辶
4结合前面提问题初步感知课文容
（1）知物：文写手术台作阵白求恩夫感事迹
（2）知情节：抗日战争时期齐会战斗中白求恩夫形势越越危险情况手术台作阵忘坚持伤员做手术连续工作69时
（3）检查生字词学：注意音字读音注意区分形音字
5简介白求恩
（课件出示4）
白求恩加产员著名胸外科医师国抗日战争爆发受加产美国产派遣率领医疗队中国解放区1938年间达延安久转赴晋察冀边区工作精湛医疗技术中国抗日军民服务培养批医务干部中国民解放事业做出卓越贡献抢救伤员感染中毒1939年11月12日河北唐县逝世
毛泽东毛泽东选集第二卷中写道：外国毫利已动机中国解放事业作事业国际义精神产义精神白求恩志毫利已专门利精神表现工作极端负责志民极端热忱白求恩志医生医疗职业技术精益求精整八路军医务系统中医术高明
三 品读感悟深化认识
（）理解课文第然段
1指名读课文第然段思考：段讲什？（解战斗发生时间点战斗形势）
2简介齐会战斗
（课件出示5）
齐会战斗抗日战争时期八路军第120师力冀中军区部队协河北省河间县齐会区日军进行歼灭战战中中央机关报新中华报发表社庆祝齐会战斗重胜利称贺龙抗日前线民族英雄蒋介石发慰勉电称贺师长杀敌致果奋顾身殊堪嘉奖
3齐读第然段
（二）理解第二然段
1（课件出示6）突然发炮弹落庙前空[kòng]硝（xiāo）烟滚滚弹片纷飞庙烟雾淹没发炮弹落庙前空白求恩样抢救伤员？（板书：弹落庙前）
2学生读课文第二然段边读边思考
3全班交流
（1）发炮弹落庙前空说明什？（说明庙离战场非常离战场利时救治伤员白求恩工作环境非常危险）
（2）炮弹落庙前样危险情形？（生答师相机板书：炮弹落庙前造成庙坍塌员伤亡）（板书：庙）
（3）样危险环境白求恩样工作？
（课件出示7）
白求恩然镇定站手术台旁接助手递镊子敏捷伤员腹腔里取出块弹片丢盘子里
引导学生抓住然镇定理解然什意思？结合文样理解？体会什？（白求恩伤员动手术两天两夜没休息现环境更危险样工作意教学生联系文理解词语方法）词说明白求恩镇定做手术？（敏捷）（板书： 敏捷）
（4）完整口答发炮弹落庙前空白求恩样抢救伤员？
（白求恩然镇定站手术台旁接助手递镊子敏捷伤员腹腔里取出块弹片丢盘子里）
（5）朗读指导朗读危险形势词语读急促样工作重点词语读重教师范读学生练读体会白求恩顾安危工作极端负责志极端热忱高尚品质
（6）写法交流：然没句话？重点写两方面意思？（教师提示方法帮助学生概括：炮弹落庙前空白求恩镇定伤员做手术）（板书：弹落庙前：镇定 ）
（三）学课文第三然段
1战斗非常激烈形势万分危急卫生部长传达师长白求恩撤离决定时白求恩说？做？（读课文圈画批注互相交流）
2（课件出示8）
白求恩沉思会说：意撤走部分伤员战士起离开部长恳求说：白求恩志危险您离开里战斗形势需哇白求恩说：谢谢师长关心手术台医生阵战士没离开阵离开阵呢？部长志请您转告师长名八路军战士客白求恩低头继续伤员做手术
（1）讨什沉思？白求恩时沉思什？
（2）白求恩沉思样决定？说明什？
（3）白求恩什战士起离开？
3指名读白求恩说话（课件出示9）重点句：
谢谢师长关心手术台医生阵战士没离开阵离开阵呢？部长志请您转告师长名八路军战士客
（1）讨段句话？句话意思？
四句话第1句说感谢师长关心第2句肯定说手术台医生阵第3句说战士没离开阵离开阵第4句说客名八路军战士必优顾
（2）理解第二句话判断句子意思：A手术台仗阵B抢救伤员仗C出白求恩抢救伤员作仗手术台作仗阵
（3）理解第四句话名八路军战士客
引导学生弄清楚：白求恩夫八路军战士？八路军战士什说八路军战士客？（表达白求恩作名中国八路军战士中国民事业作事业名工作极端热忱产义战士）
4结：敌机断空吼炮弹断周围爆炸白求恩顾部长恳求坚决离开手术台名八路军战士坚决离开阵样低头继续伤员做手术（板书：周围爆炸 继续手术）
5感情朗读读出白求恩危惧坚定语气中体会白求恩志中国民友情谊工作极端热忱
（四）理解第四然段
1火苗手术台扑白求恩样工作？
2学生默读第四然段独立思考问题想法组交流然全班交流（引导学生抓住落瓦片门口布帘烧着火苗手术台扑然争分夺秒等词语深入理解）
3教师结：挂门口布帘烧着火苗手术台扑眼危白求恩生命严峻环境形势白求恩心想着加快手术速度短时间里抢救更伤员进步体现伤员更重突出白求恩坚守阵精神说明白求恩工作极端负责优秀品质（板书：火苗扑：争分夺秒）
4．指导学生感情朗读
（五）理解第五然段
1．（课件出示10）
齐会战斗进行三天三夜胜利结束白求恩夫手术台旁连续工作六十九时
指名朗读交流：段句话句写什？连续工作69时说明什？
2（课件出示11）课文插图联系课文容说说白求恩志越越险恶环境样连续工作69时？（引导学生合理想象具体说说白求恩时抢救伤员语言动作神态等）
（六）结合课文容具体说说手术台阵句话理解
齐会战斗中白求恩离火线远庙里伤员做手术环境越越危险气氛越越紧张师卫生部长紧急催促白求恩然镇静伤员做手术丝毫顾安危手术台作战士仗阵直争分夺秒抢救伤员工作69时三天三夜手术台手术台作阵
（七）感情朗读全文
1（课件出示12）课文插图
2学生感情朗读
三纳全文读懂课文
1（课件出示13）
（1）发炮弹落庙前空时
（2）炮弹断周围爆炸时
（3）火苗手术台扑时
鼓励学生根课文容句子补充完整
2（课件出示14）
突然发炮弹落庙前空[kòng]硝（xiāo）烟滚滚弹片纷飞庙烟雾淹没
敌机断空吼炮弹断周围爆炸
连发炮弹落庙周围庙角落许瓦片挂门口布帘烧着火苗手术台扑
引导交流：关环境描写说明什？（清楚告诉白求恩夫战火纷飞危急时刻危惧忠职守充分表现出工作极端负责志极端热忱）
加深理解：环境气氛三次变化描写突出思想品质什关系？（意衬托白求恩夫思想品质高尚文章容更加生动感）
设计意图：运媒体课件配炮声录音学生然然进入炮火连天战争年代效吸引学生注意力
设计意图：整体入手握文意注重学生情感体验学生通整体感悟文章容边读边想实现学生文话
设计意图：抓住关键词句引导学生理解课文启发学生思维培养学生文中找信息力
设计意图：总结全文学环境描写作学会景物描写作
课堂作业新设计
根课文容选词填空
陆续 继续 连续
1939年春著名齐会战斗响战斗激烈军伤员（ ）战场抬白求恩顾环境险恶坚持留手术台旁（ ）工作（ ）工作69时
二根意思写词语
1形容怒时凶样子汹汹声势浩样子（ ）
2分秒放形容充分利时间 （ ）
三读课文片段完成面练
离火线远座庙里白求恩夫正伤员做手术已两天两夜没休息眼球布满血丝突然发炮弹落庙前空硝烟滚滚弹片纷飞庙烟雾淹没白求恩然镇定站手术台旁接助手递镊子敏捷伤员腹腔里取出块弹片丢盘子里
1填空
出时环境非常危险白求恩顾安危然坚持伤员做手术时白求恩神态 相貌 动作
2回答：作者什写时环境危险？
参考答案：
陆续 继续 连续
二1 气势汹汹 2争分夺秒
三1突然发炮弹落庙前空硝烟滚滚弹片纷飞庙烟雾淹没 眼球布满血丝 敏捷
2突出白求恩夫战火纷飞危急时刻危惧忠职守充分表现出工作极端负责志极端热忱衬托白求恩夫思想品质高尚文章容更加生动感
板书设计
手术台阵
庙——手术台——阵
弹落庙前——镇定 敏捷
周围爆炸——继续手术 连续工作69时
火苗扑——争分夺秒
课反思
成功处：
教学中教师先学生读画出描写时白求恩处危险恶劣工作环境语句重点交流三次次次危险境里白求恩样工作然白求恩工作情景时恶劣环境结合起学生带白求恩工作庙里学生会入情入境变话画走入白求恩顾生命危险忠职守心想着伤员英勇献身精神中争分夺秒工作请求撤离庙……获深刻情感体验心灵震憾
足处：课堂时会学生灵光闪现教师抓住学生语言理解文结合
备课素材
教材分析
课文课文讲国际义战士加产员白求恩夫远万里中国参加中国民抗日战争次战斗中白求恩夫形势越越危险情况手术台作阵忘坚持伤员做手术工作三天三夜动事迹表现白求恩夫工作极端负责志极端热忱高尚品质赞扬白求恩夫中国民解放事业成事业国际义精神
全文5节第节交代事情发生节交代事情结果第234节交代事情文结构清晰重点第234节中环境描写描写白求恩夫坚持工作动作语言神态文中配幅插图：白求恩夫正庙里伤员做手术弯成弓形身体双手正忙碌样子目转睛神态清楚出心中念头——争分夺秒抢救伤员
作者介绍
周复（1914年－2004年1月8日）原名周祖式中国民外友协会副会长文化部副部长外文化联络委员会副等职务代表作品海早晨白求恩夫等
文章相关资料介绍
白求恩组织群众血库
1938年6月白求恩五台县松岩口军区方医院讲授输血技术输血时较新鲜技术32岁卫生部部长叶青山第献血家热烈鼓掌战输血中国军队野战外科史第次取成功第二病推白求恩动躺身旁容置否说：O型血抽白求恩群众称赞群众血库
资料
抗日战争——简称抗战指20世纪中期第二次世界战中中国抵抗日侵略场民族性全面战争国际称作第二次中日战争日侵华战争抗战时间1931年9月18日九八事变开始1945年结束14年抗战
中国民抗日战争中华民族历史伟卫国战争中国民反抗日帝国义侵略正义战争世界反法西斯战争重组成部分中国代抗击外敌入侵第次取完全胜利民族解放战争
课作业
基础积累巩固
面音字注音组词
斗 （ ） （ ）
弹 （ ） （ ）
没 （ ） （ ）
旋 （ ） （ ）
二选择合适词语填空
陆续 继续 连续
1战斗激烈进行着军伤员（ ）火线抬
2白求恩夫低头（ ）伤员做手术
3战斗进行三天三夜白求恩夫手术台旁（ ）工作69时
阅读力提升
三正确序排列面句子
（ ）助手赶忙火扑灭
（ ）连发炮弹落庙周围
（ ）担架队抬起做手术伤员迅速方转移
（ ）白求恩然争分夺秒伤员做手术做
（ ）庙角落许瓦片挂门口布帘烧着火苗手术台扑
四重点段落品析
敌断反扑战斗非常激烈军伤员陆续火线抬离火线远座庙里白求恩夫正伤员做手术已两天两夜没休息眼球布满血丝突然发炮弹落庙前空硝烟滚滚弹片纷飞庙烟雾淹没白求恩然镇定站手术台旁接助手递镊子敏捷伤员腹腔里取出块弹片丢盘子里
1带点字选择正确读音√画出
白求恩夫（dài dà） 空（kòng kōng）
2画 句子说明什？
3画 句子说明什？
4两句话概括段话意思
思维创新拓展
五学完课文忘记题写句话写出心里想说话
参考答案
dòu 战斗 dǒu 斗笠 dàn 炮弹 tán 弹琴 méi 没 mò 淹没 旋 xuán 盘旋 xuàn 旋风
二1 陆续 2继续 3连续
三3 1 4 2
四 1dài√ kòng√
2说明白求恩非常辛苦劳累
3说明时环境非常危险
4情况非常紧急白求恩然十分镇定伤员做手术
五示例：忘记白求恩远万里中国忘记着炮火手术台旁工作情景忘记日帝国义侵略更忘记民饱受磨难情景
口语交际：请教
教学目标
1．生活中遇困难学会请教
2．请教时问题困难说清楚表达条理注意礼貌
3．清楚方时追问
教学重点
注意请教礼貌语
教学难点
清楚方时追问
教学课时1课时
教学程
情景导入
学明天领导老师班里听课想起老师心呀怦怦直跳老师心里紧张想请教请教学样做会老师紧张害怕呢？（学生发言）
哦谢谢学听说老师真信心倍增做棒？遇困难请教天起学会请教
（课件出示1）请教（板书：请教）
二组织游戏学会请教
1 学喜欢玩闯关游戏？天快乐闯关游戏中增长知识学会领
（1）（课件出示2）百科知识
（2）游戏中四字字中藏着道题目闯关程中遇难题解决时采种方式请教全部闯关成功时会份意外惊喜哟家想？谁先闯关？想闯关？
（3）（课件出示3）海女 拇指姑娘 冰雪女王 锡兵 灰姑娘 红帽 白雪公 睡美
（4）安徒生童话格林童话？（指名说说）会？（指名发言） 该办呢？（请教）想请教谁？（学生发言完成请教）
（5）谁评价刚俩谈话？应该样问？（发言）说完呢？（记说谢谢）重新请教请教刚位学吧
（6）刚闯关成功？结：刚明白遇懂问题请教请教时注意什？
（课件出示4）
①请教时需解决问题说清楚
②否帮解决问题表示感谢
③果法解答请教问题礼貌回应
2 学想闯关？
（1）（课件出示5）
副中国象棋16元副跳棋12元副围棋副中国象棋副跳棋价钱3倍明带80元买副围棋够？
（2）会？办？知道说没？请教谁呢？（老师）请教数学老师老师数学老师现场请教？（电话）
（3）知陈老师电话号码办？知道问？（学生老师询问）老师手机里正陈老师电话电话请教吧？（学生电话）
（4）说？回闯关成功
（5）教师结：学遇困难请教老师学请教时候注意礼貌表达清楚请教认真听方式电话发邮件等
3学玩闯关热闹老师想选题？
（课件出示8）画面背景：
街道旁边日杂店透玻璃窗里面琳琅满目商品门边货架显眼位置摆满种样袋装盐店里（年龄顾客）买东西店位中年妇女正忙着收钱
东东走进店四周然走卖盐货架言语说：加碘盐加碘盐……围着货架转圈挠挠头心想：妈妈买包加碘盐认识字包加碘盐呢？办？
（1）学东东难题想办法帮解决？想什办法呢？请学四组分角色分扮演女老板顾客1（老奶奶）顾客2（中年男）东东讨：果东东谁请教？样请教？
（2）组评议代表表现说说代表优点缺点围绕点求评议：
（课件出示6）
称呼方重说话态度否谦虚说话语气否诚恳说话否礼貌说话否清楚明请教否达目
（3）注意事项组行分配角色次表演请教根交际求适提出建议推荐优秀组台表演
（4）师生结请教注意点求
（课件出示7）
说态度谦虚说语气诚恳说话礼貌说话清楚明说话目明确注意象请教道谢解答问题时注意礼貌
4 剩关家想闯？谁？
（课件出示9）问路
老师想学家中家访老师知学校出发达家想请教帮助？现桌间互相请教请教吧
（1）现谁台闯关？
（2）评议：刚老师请教时注意什？（交流）
（课件出示10）追问
果没听懂继续问直完全弄懂止种停问追问
（3）边孩子想知道边孩子家？现请学机会请教朋友家吧注意追问清楚哟现采访刚谁请教成功
（4）学家闯关成功老师高兴家学种领
二联系生活学请教
1演演
课间教室学生赵友兰遇道会做数学题目声班长郭巧玲说：喂郭巧玲道题做啊？ 班长郭巧玲抬头赵友兰眼没理继续埋头做题
（1）学完表演什想说？
（2）学生谈谈位学请教时做够方
（课件出示11）注意礼貌 时间（点）合适
（3）假赵友兰学应样班长请教呢？（师生互演）
（4）指名表演师生评议（说话清楚说话符合学生口气礼貌演两家面前）
（5）评价渡：请教场合语气礼貌语场合该样想学请教历家请教件容易事情噢信瞧……
2演演
华运昌赵东杰起装飞机模型华运昌装起赵东杰学请教
（1）学生根刚老师表演进行互动亲实践请教
（2）指名表演师生评议
三指导请教方法
1 学生讨：应该样请教做？
2 根学生讨纳总结出请教方法：
（课件出示12）注意礼貌 语言清楚 认真倾听 诚恳道谢
（板书：注意礼貌 语言清楚 认真倾听 诚恳道谢）
四结合实际练请教
1 学生分组进行沟通请教老师巡视重点记组中学生提出未解决问题
2 请学生提出问题全班学请教明白科学性专业性问题请教专业士
五深化延伸
1 学生交流总结请教时注意什
2 教师结：天学明白请教学问学会样请教尝试请教学生活中遇困难请教忘记请教请教问题说清楚说话礼貌体更忘时真诚帮助请教
3齐读口溜（课件出示13）
遇问题莫慌张谦虚请教消困难说话态度诚恳礼貌语更方
表达清楚糊涂请教完毕说谢谢排困难样希养成惯
设计意图：谈话形式引入课题激起学生学兴趣
设计意图：通闯关游戏探讨请教问题请教中总结请教注意事项培养学生学探讨力总结纳力
设计意图：初步总结方法基础闯关进步总结请教注意事项
设计意图：联系生活进步练请教评价中提高提高学生评价力请教水
板书设计
请教
注意礼貌 语言清楚
认真倾听 诚恳道谢
课反思
成功处：
教学中激情导入新课激起学生学热情引导学生讨请教方法帮助学生纳出请教时点创设情境激起学生表演兴趣表演中学生表现加评价指导促进学生口语交际水迅速提高
足处：学生表演中拘谨做体方需加练
作次玩真高兴
教学目标
1指导学生留心观察认真体验激发写作愿培养写作兴趣
2初步事情发展序围绕中心意思事情程写清楚写具体逐步提高记事力
3初步学会描写特定场面
教学重点
快乐心情写
教学难点玩程写
教学课时1课时
教学程
读懂求明确目标
1活动说丰富彩回味穷记参加活动？（学生交流）
2阅读作求
请次玩真高兴话题写篇作文题目拟
（课件出示1）次玩真高兴（板书：次玩真高兴）
二回顾交流选择材料
1引导学生回顾活动情景试着活动中选材
校园生活丰富彩课堂事课事事老师关事中学生事发生集体活动中事发生两间
2组交流
3代表发言
4教师结引导学生学会选材：
（课件出示2）
（1）点：校园家里野外公园……
（2）空间：教室操场动物园游戏厅……
（3）时间：课堂活动课课间周末假期……
（4）物：学老师家长陌生……
（5）事件：讲事猜谜语书法赛歌咏赛掰手腕拔河赛踢毽子赛运动会旅游野炊……
（6）感受：开心悲伤喜悦明白……
三紧扣求确定中心
1 教师导言：作中表现童年生活感受明白某种道理陶冶某种情操增长某种知识培养某种力文章中心
2 组交流确定中心（板书：确定中心）
四欣赏范文握技法
1 （课件出示3）
次玩真高兴
次爸爸妈妈哥哥姐姐起西安公园游玩走着走着见出租单双骑行车没骑双行车觉新奇便哥哥租辆双行车爸爸姐姐租单行车第次双行车零距离接触啊
刚车坐车子右倾斜哥哥高腿长撑住面然没仰马翻点害怕刚骑车遇坡车子飞机样飞起点紧张怕飞出摔跤兴奋已双车真太玩哥哥声：心 车旁边急忙躲闪奇眼光着理睬
车子滑坡底慢慢速度慢出劲踩速度变快坡时更力突然精神振爆发样飞快坡听见嗖声高漂亮坡兴奋全世界宣告时脸通红通红
双行车真玩趣玩真高兴
2 学生欣赏范文说说什方写？（组交流汇报发言）
3 师生交流教师结握技法 （课件出示6）
（1）集体活动抓住中印象深喜欢次写
（2）活动中物事情中应抓住突出物写写出语言动作神态心等特点突出物
（3）果活动容定序写描写中懂表示空间方位时间先序词文章更条理
（4）写活动首先叙述完整简交代活动时间点物活动容次突出重点程写具体
（5）写写出感受做事粗心吸取教训做事讲究方法总结验放弃做事善动脑组团队意识竞争意识分享活动快乐感悟活动收获
（板书：印象深 突出物 写快乐感受 ）
五提出求学生作
1 学生次阅读课中作求
2 学生完成作教师巡视指导
六互相交流修改作
1 课件出示教师巡视时发现优秀学生作
（1）学生阅读
（2）发言进行评议发现亮点提倡鉴
2 课件出示教师巡视时发现存普遍性问题学生作
（1）学生阅读
（2）发言进行评议发现问题提出建议
（3）集体交流进行修改
七修改誊抄作
1 请学根交流情况行修改老师作展示宣传栏
2 组交流修改文章
3 作认真誊抄
八总结
作文中感受丰富彩集体生活学带快乐学增长知识学变团结老师活泼团结勤奋孩子老师健康成长感欣慰
设计意图：出示题目明确目标学生兴趣盎然进入作教学中
设计意图：选材确定中心培养学生写前构思选材惯
设计意图：出示例文总结写作技法面作做充分准备工作
板书设计
次玩真高兴
确定中心 印象深
突出物 写快乐感受
课反思
成功处：
次玩真高兴三年级第八单元作学三年级学生说缺乏生活验作文验感写作文吃力写作文畏难情绪种形式引导学生回顾交流丰富彩课堂活动课余生活引导学生积累写作素材
阅读例文师生交流握技法学生明白集体活动抓住中印象深喜欢次写活动中物事情中应抓住突出物写写出语言动作神态心等特点突出物果活动容定序写描写中懂表示空间方位时间先序词文章更条理写活动首先叙述完整简交代活动时间点物活动容次突出重点程写具体写写出感受做事粗心吸取教训做事讲究方法总结验放弃做事善动脑组团队意识竞争意识分享活动快乐感悟活动收获
足处：
课堂教学中注意教师语言简洁明善发现学生点滴进步善表扬鼓励学生学生更喜欢作课
语文园
教学目标
1交流默读知识学会默读方法
2认识带目字旁字字组成词语
3词句段运学会区分义词会运学会词语分类
4通体验诵读体会名句帮助学生积累语言
教学重点
1采种形式朗读背诵解名言意
2阅读词语句子交流会问题学会积累语句
教学难点
感情朗读句子理解名言意
教学课时1课时
教学程
揭题导入
天学语文园容（板书：语文园）
二交流台
板块：交流台
1谈话导入：默读读种重方式语文教学训练阅读力重方法
2组学生交流：时样默读？
3组代表作汇报发言教师结
（课件出示2）
默读时做：发声读动嘴唇手指着读边读边思考开始学默读时常常伴声读嘴唇停动助读出声音领会意思紧逐渐纠正
默读时注意做：眼心手眼认清字目十行免养成求甚解良惯心集中注意力边读边想理解词句意思联系读提出懂问题联系文进步思考者请教手默读时边读边动笔画出重点词句标出段中层次记懂问题提高默读效果
默读时注意速度时阅读时牢固熟练掌握字词默读时注意力放词字放容理解样更提高默读速度默读时注意减少眼停时间次数量出现回视逐步扩扫视读快理解深高水默读
（板书：默读：发声 指读 注意速度
画出认识字词 带着问题边读边思考）
4解默读处适范围
默读时省发音动作速度快互相影响保证环境安静便更集中思考理解读物容易疲劳易持久默读应范围十分广泛读书报查资料通知布告信件等默读
三识字加油站
板块二：识字加油站（课件出示3）
1学生读课字词做发音准确
注意读准翘舌音眨 瞅鼻音瞪 眶
2元识记生字眨 瞪 瞅 眶 睹
形声字结构特点识记：字目做形旁表示眼睛关右边部分声旁表示声音（板书：目字旁字眼睛关）
3组学互相合作组长意说出目关字学生字组词词造句
4认识目字旁字？组词
：见 盼：盼 盲：盲 睛：眼睛
四词句段运
板块三：词句段运（课件出示4）
读读想想面句子中加点词语互相调换？选择词语写句话
1读读想想
（1） 学生读课句子思考句子中加点词语互相交换？
（2）组交流组长整理
（3）组代表发言教师结：词语然意思相具体语言环境中混
（课件出示5）
①继续：完成件事中途停里开始
例句：天继续做昨天没完成工作
②连续：次完成
例句：学连续二年英语考第名
③陆续：
例句：课学陆续走出教室
（板书：继续：停开始 连续：次完成 陆续：）
（4）熟读句子深入体会
2整理购物清单
（1）学生识字读词练分类
（2）组交流组长整理答案
（3）利实物投影展示交流
（4）教师结：分类列出买东西购物时方便会遗漏
（课件出示6）
①海鲜类：鲫鱼
②水果类：橙子
③洗化类：牙刷 沐浴液
④日常生活类：菜板 垃圾桶 衣架 毛毯 棉拖鞋 枕头
⑤电器类：充电器
⑥食品类：馒头 饼干 速冻饺子
五日积月累
板块四：日积月累
1学生朗读交流理解
（名言关仁爱交）
（板书：仁爱交）
2全班交流教师结
3（课件出示7）
（1）爱爱身（爱爱）
（2）迁怒贰（会迁怒会犯两次样错误）
（3）仁者爱礼者敬（仁慈爱礼貌尊敬）
（4）善言暖布帛伤言深矛戟（赠美言辞布帛温暖出言伤长矛利戟刺严重）
4学生朗读背诵积累
设计意图：充分调动学生已知识验进入交流台学媒体展示默读求注意事项吸引学生注意力激起学生阅读文欲
设计意图：次复形声字形旁表义特点弄清形声字形旁表示意义帮助学生学会种形声字构字特点识字方法
设计意图：展示分带三义词句子学会区意义正确运
设计意图：学句关仁爱名言学会积累诗文学会周围睦相处
课堂作业新设计
样子写目字关字
盯 瞪
二选词填空
继续 连续 陆续 持续
1．九点钟参加会议代表( )进会场
2．哀痛日子( )久知安慰
3．常常实验室里( )工作十时
4．爱迪生钻研科学决心没动摇( )顽强做实验
三找出类词语
1 苹果 橘子 香蕉 青菜 梨
2 黄瓜 菊花 荷花 梅花 梨花
3 蝴蝶 蜻蜓 狮子 蜜蜂 萤火虫
4 东海 南海 海 黄海 渤海
5 时光 月光 阳光 星光 灯光
6 茶壶 茶杯 茶叶 茶盘 茶盅
7 白菜 萝卜 西瓜 黄瓜 西红柿
四面句子补充完整
1 爱爱
2 迁怒
3 仁者爱
4 暖布帛 深矛戟
参考答案
盯 盲 相 盹 盼 眉 眨 眠 眩 眶 眼 睁
二 1．陆续 2．持续 3．连续 4．继续
三 1青菜 2黄瓜 3狮子 4海 5时光 6茶叶 7西瓜
四1 身
2 贰
3 礼者敬
4 善言 伤言
板书设计
语文园
默读：发声 指读 注意速度
画出认识字词 带着问题边读边思考
继续 连续 陆续
海鲜类 果类 洗化类 日常生活类 电器类 食品类
仁爱交名言
课反思
成功处：
堂课设计容较丰富关注默读训练关注阅读积累时注重引导学生区义词认识日常生活品学会分类学语文突出语文生活密切联系通媒体课件生动趣活动调动学生学积极性教学效果事半功倍时关注语文学惯学力培养拓宽语文学范围学生完成课学够举反三获更知识增强动学语文意识
足处：练学起较枯燥应该设计趣情境游戏活动学生玩中学学起轻松
备课素材
教材分析
语文园4项容分交流台识字加油站词句段运日积月累交流台版块通交流默读问题识字加油站出示5目字旁字词进步巩固形声字知识词句段分出示3带义词句子训练义词辨析运力日积月累部分学4句名言正确节奏朗读名言背诵名言理解积累名言
文章相关资料介绍
关仁爱名言：
仁厚俭足—— 司马光
仁爱先家中开始 ——鲍蒙特弗莱彻
分仁爱隐藏着九分私——英国教育家 赫·斯宾塞
仁爱先开始公正先开始——英国说家 狄更斯
仁爱占风时新闻变成爱情真理美德传送工具——英国诗 威·柯珀
诗画家艺术家探索褒扬生活中常见仁爱行——美国作家 切·斯托 汤姆叔叔屋
病说仁爱温兄弟般情时甚药物更灵——俄国作家 陀思妥耶夫斯基
太阳风更快脱衣仁厚友善方式暴力更容易改变心意——美国际关系学师 戴尔·卡耐基
仁爱话仁爱诺言嘴说起容易患难时候见朋友真心——俄国作家 克雷洛夫
交朋友第仁爱心愿意亲结交朋友意愿第二辨力—— 仁爱名言北京师范学教授文化学者 丹
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