部编版三年级语文册教学设计
第单元
1 青树学
教学目标
1．会认坝汉等10生字会写晨汉等13生字正确读写早晨鲜艳扮等词语
2．感情朗读课文解青树学学生幸福学生活体会课文表达豪赞美情受民族团结教育
3．抄写描写窗外安静句子初步体会句子含义
教学重点
引导学生通课文整体握重点词句理解解国民族童友爱团结幸福学生活体会贯穿全文豪赞美情
教学难点
体会描写窗外安静动物凑热闹句子表达效果
教学课时2课时
第课时
课时目标
1会认坝汉等10生字会写晨汉等13生字正确读写早晨鲜艳扮等词语
2正确流利朗读课文整体握课文容初步解青树学学生幸福学生活
教具准备
课件
教学程
歌曲引入介绍资料
1（课件出示1）播放音乐（视频）爱中华片段：
五十六星座
五十六枝花
五十六族兄弟姐妹家
五十六种语言
汇成句话——爱中华
爱中华爱中华
2引导交流：国五十六民族民族家庭民族服饰更风俗请朋友说说找关民族图片介绍解少数民族情况
3学生展示介绍教师提示学生着重介绍少数民族服饰特征生活俗教师利课资料袋中图片补充介绍课文中涉傣族景颇族阿昌族德昂族等少数民族情况
4国西南边疆区民族聚居起生活睦相处民族孩子学校学
天老师带中（课件出示2）板书课题：1青树学
5请家读题谁说说课题该读？起课题读遍
二初读课文学生字
青树学什特色呢？起走进青树学认识群少数民族孩子感受学魅力
1请试着读课文
（1）课文标出然段
（2）勾画出认识字根注音拼读读通方反复读遍
2学生试读
3指名分然段朗读
教师相机出示然段中带生字新词正音巩固学生感陌生词语出示学生认读
4(1)（课件出示34）课生字组成词语
（第组含会写字第二组含会认字）：
早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 扮 朗读 安静 停 粗壮 影子
坪坝 飘扬 摔跤 凤尾竹 洁白
认读形式灵活样
师生参评价重点强调生字粗族舌音晨装绒摔翘舌音前鼻音汉艳扮鼻音静停扬凤等
认词语易读错难读反复读学生练读
（2） 关民族词语（课件出示5）
景颇族 傣族 阿昌族 汉族 德昂族
注意读准颇傣昌昂字音
5词语理解
温馨提示：（课件出示6）
理解词语方法：
1查字典词典联系文理解重点字入手
2词语应该理解文中指什？
3词语仅弄清意思想想词什场合？
（1）组交流理解词语
（2）猜猜谁根意思说出应词语（课件出示7）
①指旌旗风摆动样子 ( )
②形容色彩华丽 ( )
③山间整场 ( )
④边防边境 ( )
⑤两徒手较量手摔倒胜竞技运动( )
6生字会写
（课件出示8：生字田字格课件）
晨 绒 球 汉 艳 服 装 扮 读 静 停 粗 影
（1）识记字形
什办法记住字？
形声字构字规律识记装晨：衣日形旁表义壮辰声旁表音
加加：氵+汉扌+分扮讠+卖读米+粗青+争静丰+色艳
换换：报扌换成月服
(2)说说课字提醒家写时注意什？（课件出示9）
写生字四步走：1说说23写写4
说说：整体结构注意什结构晨装窄宽
汉扮读停——左右结构应写左窄右宽
艳服静粗——左右结构应写左右等宽
：关键笔画写法
巧记字形：丰色艳
写写：老师范写重点指导晨装学生练写
晨装二字均结构注意整字写长中晨字注意 日曰区装字壮写扁正确笔规范书写
：课遍写方遍时改正
(1)学生练写教师巡视指导
（2）投影展示书写正确美观字词相互鉴
师结：汉字世界美丽神奇文字中国传统文化中瑰宝具集形象声音意思三者体特性掌握汉字特点学帮助更轻松认读识写
7次巩固字词：
表示傣族景颇族阿昌族德昂族图片相应词语连线（课件出示10）
8桌相互听读课文读中巩固识字
三读课文理清序
1组合作逐段朗读课文感知课文容讨：读段知道什？
2学反馈（课件出示11）（填空）：
课文先写（学路学校）写（课课）写（爱学）
四品读感悟
啊青树学青树学样学呢？请学带着问题读课文
设计意图：优美音乐导入新课激发学生学兴趣学生感受民族团结热烈气氛
设计意图：先出示读求引导学生根求读课文教学方法体现学生体教师导教学理念
设计意图：引导学生运种方法学词语锻炼学生动性加深学生词语理解
设计意图：分步骤引导学生学会写字降低学生学会写字难度学生完全彻底掌握会写字书写
课堂作业新设计
1拼音写汉字
zǎo chén hàn zú xiān yàn fú zhuānɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
dǎ bàn ān jìnɡ cū zhuànɡ
（ ） （ ） （ ）
2国（ ）民族中少数民族（ ）
3填词练
( )服装 ( )鸟
( )国旗 ( )铜钟
参考答案
1 早晨 汉族 鲜艳 服装 扮 安静 粗壮
256 55
3鲜艳 欢唱 飘扬 古老
第二课时
课时目标
1．感情朗读课文解青树学学生幸福学生活体会课文表达豪赞美情受民族团结教育
2．抄写描写窗外安静句子初步体会句子含义
教具准备
课件
教学程
谈话引入引起思考
学节课课文进行亲密接触节课深入解课文青树学朋友成知心朋友现请学继续品读课文思考：青树学样学呢？（课件出示13）
学生品读
二学深入探究
（）品悟青树学美丽
1刚学次品读课文青树学样学呢？朋友勇敢敢第站起发现告诉家？
2什方出青树学美丽学？
（学生讲句教师势指导句视课堂生成情况灵活驾驭课堂）
预设1：
（1）生：里出（课件出示14）鲜艳服装学校扮绚丽彩式样服装鲜艳夺目学校更加美丽（板书：服装：鲜艳 绚丽彩）
（2）知道句子里词直接说明美丽？（绚丽彩）（课件突出显示15）绚丽义词——美丽
（3）起读出美
（果时学生准确说出青树学美丽学教师样处理：
老师读句话：鲜艳服装学校扮绚丽彩觉句话写出学校什呢？
句子里词直接说明美丽？（绚丽彩）绚丽义词——美丽
起读出美
3什方写出青树学美丽？
预设2：
（1）生：里出青树学美丽（课件出示16）
古老铜钟挂青树粗壮枝干凤尾竹影子洁白粉墙摇晃……
（2）句话课文然段学意观点？起读读
（3）谁说说面省略号说明什？认校园里景物呢？
（4）现闭着眼睛边听老师念边想象校园美景：操场中间棵高粗壮青树粗壮枝干挂着古老铜钟校园四周婀娜姿凤尾竹凤尾竹脚五彩缤纷千姿百态种野花蜜蜂花丛中采蜜蝴蝶花丛中飞舞阵风吹凤尾竹影子洁白粉墙摇晃……
（5）学样校园美？想想？带着美丽青树学读句话（板书设计：校园美）
（6）教师学生朗读进行评价
4什方写出青树学美丽？
预设3：
（1）生：里出青树学美丽早晨山坡坪坝里条条开着绒球花太阳花路走许学生……（课件出示17）
（2）什认句话写出青树学美丽？（学生阐述）
（3）听明白句话说明青树学矗立山花烂漫环境中说美美读出吧（板书：山花烂漫）
5结渡
确实校园外山花烂漫校园高粗壮青树婀娜姿凤尾竹千姿百态种野花翩翩起舞蝴蝶校园里式样鲜艳服装构成幅绝妙美景图
（二）品悟青树学团结
1课文仅仅写青树学美丽？认青树学样学呢？
（方法品悟青树学美丽类似）
预设1：
（1）生：认青树学团结学校里出早晨山坡坪坝里条条开着绒球花太阳花路走许学生汉族傣族景颇族阿昌族德昂族家穿戴学校成朋友（课件出示18）（板书：民族）
（2）学找句话？起读读
（3）什句话中出青树学团结学校？
（4）生：句话说明民族孩子然家穿戴学校成朋友说团结学校
（5）讲谁读句话？
（6）读样？
（7）起超？
2什方写出青树学团结？
预设2：
（1）生：里出青树学团结课民族学生间教室里学家起朗读课文声音真听（课件出示19）
（2）找句话？起读读
（3）听老师读（师范读）
（4）说说民族间教室起词语老师什读重音？（词说明孩子然民族团结友爱分彼）
（5）老师样读句话？
3结渡
啊然民族穿戴团结友爱分彼名副实家团结学啊实作者呈现青树学仅仅美丽团结具什特色呢？请学继续读课文定会发现
（三）品悟青树学欢乐
预设1：
（1）生：认青树学欢乐学校里出课家青树跳孔雀舞摔跤做游戏招引许鸟连松鼠山狸赶热闹（课件出示20）（板书：唱歌跳舞）
（2）真会读书孩子起读读
（3）青树热闹？请学列句式说说：
（课件出示21）青树热闹啊（ ）（ ）（ ）欢笑声（ ）吸引啦
（4）谁孩子欢乐读出？读样？认读站起读
（四）品悟青树学祥
1欢乐学校啊谁新发现？
预设1：
（1）生：认青树学祥学校里出家起朗读课文声音真听时候窗外十分安静树枝摇鸟蝴蝶停花朵听学读课文趣跑两猴子山林里朋友样奇听着（课件出示22）（板书：安静 学）
（2）起读段话
（3）认青树学朋友课？
（4）样读课文？
（5）果根树枝鸟蝴蝶者猴子朋友学认真课文读动听会做想？
（6）什直接写孩子学认真写窗外十分安静树枝摇鸟蝴蝶停花朵听学读课文？（侧面烘托孩子认真学——意思讲行）
（7）啊青树学学生学认真书声悦耳动物环境融洽相处祥学校呢？令赞绝口呢？带着青树学赞美读段话
三总结课文指导朗读
1（课件出示23）爱学边疆学中指什？带进句子中？
2师生交流教师结（课件出示24）美丽学校团结学校欢乐学校祥学校爱学边疆学
3学喜欢样美丽团结欢乐祥青树学？愿意赞美？带着赞美读句话
4假青树学学生会样学校产生样情感？（豪骄傲）
5请豪读句话
6请骄傲读句话
7请学课题认该读？（青树读重音）什？（样青树学豪青树学员骄傲）
8请学带着赞美带着豪带着骄傲美美课题读遍
四联系实际课外延伸
1什边疆青树学会美丽团结祥欢乐？（民族间团结互助家）
2啊五十六星座 五十六枝花 五十六族兄弟姐妹家五十六民族手牵手心连心永远家正生活中华民族家庭里生活会幸福欢乐青树学会美丽团结祥
3起听爱中华
设计意图：运提出核心问题方法导入课起提纲挈领作学生明确课时学务
设计意图：抓住关键词理解重点句进渡课文理解理解通读表达出层层递进学生课文理解会更加透彻
设计意图：体会省略号作填补课文空白展开想象翅膀学生进步体会校园美丽
设计意图：通关键词重音范读引导学生体会词语意思加深学生词语理解时学生掌握朗读方法
设计意图：充分理解全文基础次引导学生朗读课文学生深刻体会作者表达思想感情读出种感情
课堂作业新设计
定细心哦
1连线
dǎi zú 景颇族
dé ánɡ zú 阿昌族
ā chānɡ zú 傣族
jǐnɡ pō zú 德昂族
hàn zú 汉族
2填
píng dài hú
（ ）坝 （ ）表 （ ）蝶
（ ）果 （ ）领 二（ ）
（ ）等 爱（ ） （ ）水
3会选：括号中恰词语划掉
（1）放学操场十分（安静 宁静 静）
（2）想着妈妈期目光心情久久（安静 宁静 静）
4想想说说：学留深刻印象伙伴说说
（1）喜欢青树学（ ）
（2）喜欢青树学（ ）
（3）喜欢青树学（ ）
参考答案
1 dǎi zú jǐnɡ pō zú ā chānɡ zú dé ánɡ zú hàn zú
傣 族 景 颇 族 阿 昌 族 德 昂 族 汉 族
2 坪 苹 代 带 戴 蝴 胡 湖
3（1）宁静 静
（2）安静 宁静
4（1）美丽学
（2）团结学
（3）欢乐学
板书设计
服装鲜艳
美丽： 山花烂漫
1青树 团结：民族 朋友
民族 欢乐： 唱歌 跳舞
祥：安静 学
课反思
成功处：
教学时学生充分读书谈读书感受充分唤起学生想象激发兴趣达保持学生注意力达理解文目 学窗外十分安静句时教师学生创设情境果根树枝鸟蝴蝶者猴子朋友学认真课文读动听会做想？情境创设学生更加深刻体会文章思想感情助学生理解课文
足处：
教师应该相信学生放手学生读悟教师需学生确困难方点拨指导教学方法体现学生学点教学中必须改进
备课素材
教材分析
课文通描写西南边疆学反映孩子幸福学生活体现祖国民族间友爱团结美丽学校：美特点民族学生身着鲜艳服装学校装点绚丽彩古老铜钟凤尾竹更增添学校乡村气息民族特色团结学校：学民族穿戴语言成朋友祖国家庭里鲜艳五星红旗生活间教室里学座充满欢乐祥气氛学校：孩子课认真读书课情玩耍连动物聆听读书热闹见孩子幸福生活羡慕
作者介绍
吴然（1946~）原名吴兴然云南宣威县中国作家协会会员云南省作家协会常务理事兼童文学委员会副春城晚报社高级编辑１９７３年云南日报发表第篇童文学作品海花获中国作协第二五届全国优秀童文学奖宋庆龄童文学奖冰心童图书奖等项作品选入百种选中新年礼物珍珠泉杨梅会等编入九年义务教育学语文教科书 已出版散文散文诗集歌溪碗水马（台湾版）鸟歌唱天花房等10部
高中毕业工学教师调春城晚报作编辑1985年起编该报橘灯童副刊中国作家协会会员云南省作家协会童文学委员会副80年代致力童散文散文诗创作出版散文散文诗集歌溪凉山风风雨集珍珠雨鸟歌
文章相关资料介绍
中国56民族：
汉族 阿昌族 白族 保安族 布朗族 布族 鲜族 达斡尔族 傣 族 德昂族 侗族 东乡族 独龙族 鄂伦春族 俄罗斯族 鄂温克族 高山族 仡佬族 哈尼族 哈萨克族 赫哲族 回族 基诺族 京族 景颇族 柯尔克孜族 拉祜族 黎族 僳僳族 珞巴族 满族 毛南族 门巴族 蒙古族 苗族 仫佬族 纳西族 怒族 普米族 羌族 撒拉族 畲族 水族 塔吉克族 塔塔尔族 土族 土家族 佤族 维吾尔族 乌兹克族 锡伯族 瑶族 彝族 裕固族 藏族 壮族
资料
国民族种类巧记：
五十六族细细数鲜布回蒙古
土家哈尼黎傈僳毛南撒拉布朗土
基诺仡佬门巴壮高山锡伯京阿昌
乌孜克傣满畲柯尔克孜侗佤藏
纳西东乡水拉祜景颇赫哲仫佬怒
鄂伦春瑶哈萨克维吾尔苗鄂温克
俄罗斯白塔塔尔达斡尔羌塔吉克
珞巴昂彝保安普米裕固独龙汉
课作业
基础积累巩固
划正确汉字读音
摔
shuāi
suāi
洁
jié jiē
绒
lónɡrónɡ
二读拼音写词语
xiān yàn yī fu zhuānɡ bàn
阅读力提升
三课文整体梳理
青树学（ ）（ ）（ ）（ ）学校
四重点段落品析
家起朗读课文声音真听时候窗外十分安静树枝摇鸟蝴蝶停花朵听学读课文趣跑两猴子山林里朋友样奇听着课家青树跳孔雀舞摔跤做游戏招引许鸟连松鼠山狸赶热闹
1文中找出反义词
（ ）——（ ）
2段文字说青树学（ ）（ ）学校
思维创新拓展
五学校什样？学校干什？
学校（ ）课教室里（ ）课（ ）做游戏
参考答案：
lónɡ suāi jiē
二鲜 艳 衣 服 装 扮
三美丽 团结 欢乐 祥
四1安静——热闹 2祥 欢乐
五祥学校 静静听讲 操场
2 花学校
教学目标
1 会写落荒等13生字正确认读荒笛等5生字认识音字假
2 正确流利感情朗读课文默读课文课文中理解方提出疑问
3理解课文容体会课文富童真童趣语言丰富细腻想象培养学生质疑表达想象力
教学重点
1感情朗读课文理解诗歌容
2想象诗歌描绘画面体会诗歌意境
教学难点
1理解课文容体会课文富童真童趣语言
2体会课文丰富细腻想象
教学课时2课时
第课时
课时目标
1会写落荒等13生字正确认读荒笛等5生字认识音字假
2正确流利感情朗读课文默读课文课文中理解方提出疑问
教具准备
课件
教学程
谈话激趣引入课题
1说说学校什样
2知道学校连花学校呢天学第二课花学校（课件出示1）板书课题（板书：2 花学校）
3齐读课题
二求预
1先第2课完成预务
（课件出示2）
(1)正确认读课13生字新词结合具体语言环境辨析音字假读法正确规范书写生字助字词典联系文理解课文中生字新词意思
(2)正确流利感情朗读课文学 标画生字新词尝试读出感受 画出精彩语句尝试读懂课文容胆提出疑惑？没弄明白问题做标记
(3)学会伴交流学收获相互检测交流评价中体验合作学乐趣够学中获学验应学中逐步学会学
指名读预务
2动笔墨读书预样动笔墨面单元预感悟特定符号标记出书留智慧思考痕迹
三检查预进行闯关
家认真预课文预样呢？面老师带闯关游戏家闯关？颗星？
（课件出示3）
第关：汉字营正确认读单元生字新词钢笔田字格中正确规范书写生字获写字星
第二关：阅读展示台正确流利朗读课文概括出课文容获阅读明星
第三关：智慧少年胆提出问题问题勇发表法获智慧少年
（）汉字营
1认读生字新词：会读
（1）（课件出示4）出示学生认难读词语：
荒野 口笛 跳舞 狂欢 罚站 衣裳 猜出 扬起 双臂 够 放假 落 互相
（2）读位互读指名读教师相机正音
重点强调：
注意读准舌音猜翘舌音裳鼻音荒狂扬
假音字文读jià组词放假读音jiǎ组词真假
（3）展示读：开火车读分组赛读
2识记字形正确规范书写生字
（课件出示5）出示生字田字格课件：
落 荒 笛 舞 狂 罚 假 互 够 猜 扬 臂
（1）识记生字？
加加：艹+洛落⺮++笛犭+王狂
换换：霞雨换成亻假杨木换成扌扬
猜谜语：舞谜语四十年隔惟夕相逢
扩展组词 ：荒山 互相 够 猜猜 双臂
（2）连接前置性预反馈学生预情况位互批练写生字
求：写正确二写规范写正确者规范字圈出
(3)错字报组长组长组学错字写黑板
(4)根黑板错字组织学生交流识记教师重点针字进行指导范写：
落：面草字头写宽横写长盖住面洛
荒：结构注意面部分芒竖折加点
舞注意中间四竖宜写长写短面部分右面牛
（5）结：写字时认真观察生字结构注意笔田字格中位置争取字写正确规范书写正确规范学教师颁发写字星恭喜家继续勇闯关
（二）阅读展示台
谈话渡：生字词家掌握课文读？起走进首诗歌感受诗歌语言魅力求：喜欢句子读正确流利认难读方练练读出感受
1交流喜欢句子读出感受教师引导读难读句子（课件出示6）
群群花知道方突然跑出绿草跳舞狂欢
然够猜出谁扬起双臂妈妈妈妈样
（1）展示读书成果抓住关键词语谈淡感受
（2）师生交流评价学生读书情况角度感情朗读课文
2读文章什感受呢？（诗歌语言美花爱）
（三）智慧少年
1 学通交流仅会读会写生字词课文读正确流利知道课文容真起预时懂问题？请组提出明白问题家讨解决果提出价值问题问题勇发表法解答疑问获智慧少年称号
2．组交流预记问题教师巡回指导解特关注学困生疑难点
3 班交流
价值问题教师学情认真梳理堂解决放课时中学
（1）花学校什样子？
（2）花妈妈谁？
（3）花老师谁？
……
四总结提高交流收获
1学生交流收获
师：通节课学新收获？颗星？谁闯关手？
2师总结：语文学贵实践实实读画思获真知课请学继续熟读课文感受深刻方写感受摘抄积累喜欢词句
设计意图：课件出示预务放手学生学学生体现学生体教学理念
设计意图：闯关游戏枯燥检查预变成种趣活动体现玩中学寓教乐精神
设计意图：抓住年龄段学生爱游戏善表现特点竞赛评选激发学生学兴趣良药
课堂作业新设计
1读拼音写词语
luò xià huānɡ yě kǒu dí tiào wǔ
（ ） （ ） （ ） （ ）
kuánɡ huān fànɡ jià cāi chū shǒu bì
（ ） （ ） （ ） （ ）
2选字组词
裳 棠
海（ ）衣（ ）
湿 碰
（ ）撞 （ ）润 潮（ ）
3找出面花朵中季节开花项 标出
（1）桃花 杜鹃花 梅花 月季
（2）荷花 菊花 牡丹 日葵
（3）桂花 牵牛花 芙蓉 百合
（4）腊梅 水仙 杜鹃 马蹄莲
4原文填空
雷云天轰响六月阵雨（ ）时候湿润东风走（ ）竹林中吹着（ ）
（ ）花知道方（ ）跑出绿草（ ）（ ）
参考答案
1落 荒野 口笛 跳舞 狂欢 放假 猜出 手臂
2棠 裳 碰 湿 湿
3（1）梅花 （2）菊花 （3）牵牛花 （4）腊梅
4落 荒野 口笛 群群 突然 跳舞 狂欢
第二课时
课时目标
1理解课文容体会课文富童真童趣语言丰富细腻想象培养学生质疑表达想象力
2感受课文语言美意境美培养学生养成动质疑学惯
教具准备
教学课件
教学程
出示图片激趣导入
学老师想美丽图片想？（课件出示8）组美丽花图片觉花样？（漂亮）老师告诉漂亮花样妈妈学校想想学校？（想）节课继续学花学校
（板书：2花学校）
二默读课文读文质疑
1学默读课文什问题提出？
2汇报交流（课件出示9）学生提出价值问题
（1）花学校什样子？
（2）花妈妈谁？
（3）花老师谁？
……
导言：问题会接学中逐步解决知道？泰戈尔写花学校时已年惑纯真童心感受世界质朴语言闪耀着写作快乐奇妙想象充满童真童趣现走进花学校感受奇思妙想
三重点突破精读解疑
1指名学生读课文想课文中然段属描写花欢乐？（二六然段）
2指名读二然段
（1）边听边想：知道什？
六月阵雨落时候会发出样声音？（哗啦啦淅沥沥……）样词语拟声词
湿润东风走荒野竹林中吹着口哨谁学学种声音？(指导学生感情朗读二然段)
（2）（课件出示10）群群花知道方突然跑出绿草跳舞狂欢
（板书：跳舞 狂欢 跑出）
第二然段句话句话什句子？（拟句）跑出跳舞狂欢突出什？（花美丽活泼爱）（板书：美丽 活泼 爱 ）
（3）六月阵雨中花笑着跳舞想什说什？跳着什样舞蹈？引导学生想象说说部分课文应该什样语气读？(天真烂漫)
3指名读三四五然段鼓励学生想象讲讲花老师罚站事想想谁老师？老师什罚站？花学校什样……引导学生解决开始提出问题学生胆想象语言进行描述
4指名读第五六然段
（1）（课件出示11）出示雨便放假喜欢样表达？样子写写：
蜜蜂
（2）（课件出示12)出示句子：树枝林中互相碰触着绿叶狂风里簌簌响雷云拍着手
边听边想：知道什？雨时花更高兴雷电伴奏花娃娃出猜猜穿着紫色衣服什花？穿着黄色衣服什花？穿着白色衣服什花？理解簌簌样词语说？（积累拟声词）
（2）色鲜艳花想想花时想什？说什？会什样表情？引导学生放飞想象描述
（3）阵雨雨中色鲜艳花家阵雨时花什样？雨时花什样？通样理解什？实体现花种顽强精神环境越恶劣越出勇困难挑战决低头理解读出指导朗读
5指名读七八然段想提什问题？想想说说：
花家里？（天）什样？鼓励学生胆说出理指导学生朗读
（课件出示13)读问句没见样急着？知道什样急急忙忙？读出花急迫想回家语气
（板书：急急忙忙）
6指名读然段知道什？想想花妈妈谁？学生讨汇报着学生汇报解决刚开始提出问题花妈妈谁？充分理解句话指导朗读
四拓展想象感悟积累
1想想花学校里会发生趣事？说说写写练笔谁想奇妙写美妙
2轻声朗读课文次体会课文优美意境熟读课文二六然段背诵积累优美词语
3结：通节课学什收获？希童心感受生活童真童趣语言记录美丽世界
设计意图：出示美丽花图片然导入新课学激发学生学兴趣
设计意图：抓住关键词句理解课文张开想象翅膀补充课文空白更理解课文容
设计意图：练笔写写训练学生书面表达力学生联想想象力
课堂作业新设计
1．文中说花绿草跳舞狂欢符合实际？什？（超10字）
2．学校含义什？（超15字）
3．列例句运修辞手法法分析正确项（ ）
例句：妈妈妈妈样
A．喻 B．喻拟
C．拟 D．夸张
参考答案
1．符合实际作者明写花朵暗写风
2．指读书生活
3．C
板书设计
2 花学校
跳舞 狂欢
花孩子 跑出 美丽活泼爱
急急忙忙
课反思
成功处：
1增加表象扩展想象空间
教师教育教学活动程中创设条件采种手段运措施丰富学生表象储备改进表象质量提高学生创造想象色鲜艳花想想花时想什？说什？会什样表情？引导学生放飞想象描述：想想花学校里会发生趣事？说说写写谁想奇妙写美妙丰富学生感知量单阅读材料简单重复需方位种形式种感官参感知等途径学生头脑中建立正确丰富表象求阅读教学中必须加强直观教学学生提供丰富感性材料
2 鼓励学生想象力鼓励角度思考
肯定受欣赏心情言喻学生想象力老师肯定心情更高兴学生天分潜质予适肯定利表扬鼓励婉言引导语言加适动作表情等体态激起学生想象兴趣会愉快心情动展开想象力激发学生阅读时展开想象效手段
足处：
课堂教学中注意教师语言简洁明善发现学生点滴进步善表扬鼓励学生学生更喜欢语文课
备课素材
教材分析
花学校节选泰戈尔新月集作者清新流畅笔触勾画出甜美纯净童世界顽皮活泼具丰富细腻想象力孩子六月里雷电交作风雨交加青草出花时想象天空里驰骋起作者巧妙孩子眼中叙出花美丽活泼爱充满童情趣
作者介绍
泰戈尔（1861—1941年）印度著名诗文学家社会活动家哲学家印度民族义者1861年5月7日泰戈尔出生印度加尔答富贵族家庭1913年吉檀迦利成第位获诺贝尔文学奖亚洲诗中含深刻宗教哲学见解泰戈尔诗印度享史诗位代表作吉檀迦利飞鸟集眼中沙四家庭世界园丁集新月集诗篇戈拉文明危机等
文章相关资料介绍
泰戈尔名言
1果错太阳时留泪错群星
2见真相见影子
3没胃口责怪食物
4水里游鱼沉默陆禽兽喧闹空中飞鸟歌唱着类兼海里沉默喧闹空中音乐
5群星怕显萤火虫样
6谢谢火焰光明忘执灯坚韧站黑暗中呢
7草啊足拥足土
8世界错反说欺骗
9生夏花绚烂死秋叶静美
10尘土受损辱花朵报答
资料
雨天
作者：泰戈尔 翻译：郑振铎
乌云快集拢森林黝黑边缘
孩出呀
湖边行棕树暝暗天空撞着头羽毛零乱乌鸦静悄悄栖罗子枝河东岸正乌沉沉暝色侵袭
牛系篱高声鸣
孩子里等着等先牛牵进牛棚里
许挤池水泛溢田间捉泛溢池中逃出鱼雨水成河流狭街嬉笑孩子妈妈里跑开意恼样
听呀浅滩喊船夫呢
孩子天色暝暗渡头摆渡船已停
天空滂沱雨快跑着河里水喧暴躁妇早已着汲满水水罐恒河畔匆匆回家
夜里灯定预备
孩子出呀
市场道已没走河边路滑风竹林里咆哮着挣扎着落网中野兽
课作业
基础积累巩固
较面字组词
裳（ ） 扬（ ） 臂（ ）
棠（ ） 场（ ） 壁（ ）
二面词语什特点样子写
群群：___________________________
哗啦啦：_____________________________
急急忙忙：___________________________
阅读力提升
三课文整体梳理
花天（ ）学校里（ ）做功课（ ）便放假穿着色衣服（ ）（ ）跳舞狂欢家（ ）（ ）住方妈妈家里着急等着
四重点段落品析
雨便放假
树枝林中互相碰触着绿叶狂风里簌簌响雷云拍着手时花孩子便穿紫黄白衣裳出
知道妈妈家天星星住方
没见样急着？知道什样急急忙忙？
然够猜出谁扬起双臂：妈妈妈妈样
1．雷云拍着手指（表层意思） 指（深层意思）
2．什说雨便放假？
3．花孩子天家样家？请通想象加描述
思维创新拓展
五知道花常穿什颜色衣裳？
（ ）丁香花 （ ）月季花
（ ）玫瑰花 （ ）牵牛花
参考答案
衣裳 飞扬 胳臂
海棠 场 墙壁
二串串朵朵 哗哗隆隆嗖嗖
整整齐齐方方正正明明白白
三 关门 雨 跑出 绿草 天 星星
四1．然界电闪雷鸣 花孩子热情欢迎
2．雨滋润花朵生长开放
3．乐园里拘束充满欢乐幸福尤充满爱——神圣母爱
五示例：紫色 白色 红色 粉色
3* 懂问
教学目标
1．认识课诵例等13字认识音字背圈
2．正确流利朗读课文阅读提示求独立阅读课文握课文容
3．解孙中山学问态度学勤学问精神
教学重点
正确流利朗读课文阅读提示求独立阅读课文握课文容
教学难点
培养学生问惯懂问化学觉行重学方式
教学课时1课时
教具准备课件
教学程
简介伟导入课文
1．（课件出示2）（出示孙中山先生画）位伟家认识？代伟民革命家孙中山先生
2．（课件出示3）简介孙中山先生生事迹
3．天学篇介绍孙中山先生少年时候学生活课文
板书课题：懂问齐读课题
二出示提示学感知
1（课件出示4）出示读提示
（1）默读课文画出新鲜感词语句子学交流
（2）想想课文讲件什事？学交流件事想法
2根提示学生读课文完成相关问题
二独立学提出质疑
1篇课文学预现请家放开声音读遍课文读完想想没懂问题
2鼓励学生提出懂词语句子
3根学生交流教师板书解决问题：
（1）例什意思？
（2）先生谁？
（3）戒尺什？
（4）什私塾？
（5）什孙中山问问题壮着胆子？
（6）什孙中山问问题学吓呆？
……
学问题面起学篇课文争取问题弄明白
三研读课文交流展示
1．指名读课文注意读准字音
（出示课件5：生字）
bèi sònɡ lì quān duàn liàn hú tú dāi jiè lì ái chǔ
背 诵 例 圈 段 练 糊 涂 呆 戒 厉 挨 楚
教师指导：注意读准舌音诵翘舌音楚前鼻音段边音例厉
外注意音字背文中读bèi组词背诵读音bēi组词背包音字圈文中读quān组词圆圈读音juàn组词羊圈
2教师补充资料：（课件出示67）
私塾：孙中山时候没学校想学私塾私塾时候教师设立教学处般教师采教学没教材没学年限
先生：时候称呼老师先生先生教什学生学什切听老师学生许问
3学生交流：
（通两次问题讨学生例流利连连点头壮着胆子等词语中领悟孙中山读书认真学业完成极出色表达满足已成绩进步求理解课文意思愿）（板书：背诵 快）
4（课件出示8）找出带列词语句子读读：吓呆霎时鸦雀声着戒尺厉声问道收起戒尺孙中山坐
（1）（课件出示9）课文插图想想学表现先生态度样？
（2）围绕列词语展开讨研究：孙中山提出问题学生表情什变化？先生态度前什变化？什会样变化？
（3）课文插图启发学生展开想象感情运关词语复述图意
5学生质疑：先生提出问题什挨呢？天老师什鼓励学生提问呢？（教师帮助学生区分清楚：私塾封闭式封建教育天民开放教育）
6孙中山种棍棒教育敢提问出什样精神？课文样告诉？什样做？
（明确：孙中山时宁愿挨弄清道理勤学问贵精神）
四深入画面指导朗读
1组合三组练
2请两组学汇报
3教师评议引导学生根句子表达意思读出语气
（1）（……什呢？句话说孙中山认糊里糊涂没读出肯定语气
（2）……怕挨？学感奇怪明白问孙中山读出疑问语气
（3）会背？先生厉声问读出严肃生气语气
（4）请您讲讲吧应读出恳求期语气讲讲吧应读出表示答应语气）
五深入探究学精神
1学课文体会？
（1）孙中山时候读书背诵糊里糊涂够提出问题正名讲读书疑疑悟疑悟疑悟先生时候学成绩连连点头点值学
（2）百年前封建社会里孙中山弄清道理怕挨敢先生提问认学问学问懂问种勤学问读书求理精神太值学（板书：懂 提问）
2说说日学中样勤奋学
六拓展提高积累运
1迁移练（课件出示10）
糊里糊涂壮胆子懂问弄清楚连连点头等词语写段话赞扬位学勤学问精神
（板书：壮胆）
2积累格言明读书道理
学里关读书方面格言请心读读悟悟定会收获（课件出示10）
①奋发识遍天字立志读间书
②蜂采百花酿佳蜜读万卷知深理
③书声歌声声悦耳粉笔钢笔笔生花
④恒心搭起通天桥勤奋拨开智慧门
⑤书时方恨少事非知难
⑥千古文章书卷里百花消息雨声中
⑦勤补拙良训分辛苦分
知道关读书方面名言警句找抄勉呢？
设计意图：略读课文应该更放手学生学出示读提示学生带着问题读书更完成学务
设计意图：学提出困难找出认新鲜感语句商议解决锻炼学生学质疑问难力
设计意图：感情朗读部编版教材教学重点三年级应该训练感情朗读力
课堂作业新设计
1连线
糊里糊涂 字会漏掉
壮着胆子 点声音没
摇头晃脑 着胆子
鸦雀声 没弄明白
字漏 头摇摇
2组词
堂（ ） 戒（ ） 厉（ ） （ ）
常（ ） 械（ ） 历（ ） （ ）
详（ ） 塾（ ） 涂（ ） 提（ ）
祥（ ） 熟（ ） 途（ ） 题（ ）
3读句子写出加点词义词
（1）先生讲详细（ ）
（2）课堂里霎时变鸦雀声（ ）
（3）孙中山学校例书放先生面前（ ）
4选字填空
厉 历
（1）墙挂（ ）翻页
（2）没想会（ ）害
提 题
（3）（ ）出意见正确
（4）篇课文（ ）目懂问
参考答案
1糊里糊涂——没弄明白
壮着胆子——着胆子
摇头晃脑——头摇摇
鸦雀声——点声音没
字漏——字会漏掉
2课堂 戒尺 严厉 然 详细 私塾 糊涂 提出
常 机械 历 立 慈祥 成熟 前途 问题
3（1）细致（2）刹（3）旧
4（1）历（2）厉（3）提（4）题
板书设计
背诵——快
懂问 心想——懂 惯
提问——壮胆
课反思
成功处：
1设计教学时根教材容童认知规律设置读课堂教学结构教学时紧紧围绕读设计问题引导学生带着问题读书学生读感读悟读真正尝读甜头坚持启发式教学理指导充分发挥教师导学生体作实际情况出发采直观演示动作演示生动语言激励性语言调动学生学积极动性学生勤动脑善思考觉获取知识
2教学中引课外资料加深学生语言文字理解阅读教学中学生局限课文容理解样太肤浅课教学前求学生搜集关资料教学中学生展示积累资料补充课文容密切联系课外资料帮助学生更理解文
足处：
教师意识加强学生发言交流倾听礼貌教育培养学生清晰连贯讲话文明序交流认真专注倾听良惯保证组学够序效进行
备课素材
教材分析
懂问三年级册第单元篇讲读课文记叙孙中山时候学时请求先生讲解课文意思件事介绍勇提出问题张懂问认真学精神强读性教育性目通学生学教育学生养成勤学问精神篇写文章写离开记事事情发展程中运物语言时环境表现物优秀品质课文突出特点
孙中山简介
孙中山（1866—1925年）名文字载号日新号逸仙幼名帝象化名中山樵常中山名生广东省香山县（中山市）翠亨村农民家庭青少年时代受广东民斗争传统影响太天国革命事业中国代民族民义革命开拓者中国民革命伟先行者中华民国中国国民缔造者三民义倡导者创立五权宪法首举彻底反封建旗帜起终二千年帝制
课作业
基础积累巩固
会读会连
楚
楚 挨 戒 呆 段 诵
chǔ
ái
sònɡ
dāi
duànn
jiè
二面段话加标点符号
孙中山想 样糊里糊涂背 什呢 壮着胆子站起 问 先生 您刚背段书什意思 请您讲讲吧
阅读力提升
三重点段落品析
先生讲详细家听认真
学问孙中山：先生提出问题怕挨？
孙中山笑笑说：学问学问懂问弄清楚道理挨值
1语段中找出组义词______画出
2…………写句话
思维创新拓展
四学中遇懂问题时
参考答案
sònɡ duàn dāi jiè chǔ
诵 段 呆 戒 挨 楚
二 ？ ： ？
二1详细——认真
2学知识受点委屈值
四时查阅书籍学老师请教直弄懂止
口语交际：暑假生活
教学目标
1表达兴趣信愿意感受学交流
2选择感兴趣容重点讲述
3恰图片实物
教学重点
认真听讲话时讲话说清楚明白解讲话容次活动重点
教学难点
讲时候出示相关图片实物帮助更理解讲容
教学课时1课时
教学程
创设情境引入交际话题
1（课件出示1—3）媒体出示学生课余生活片
教师导言：心学生会发现时学活动时老师常拍摄片老师拍片做成影集现起欣赏片学生做什？样做？想象时心情
电影电视旅游观光玩游戏网查资料学游泳爸爸妈妈干活唱歌跳舞读书做作业等图片
导入题：丰富课余生活呀节口语交际课举行次彩暑假生活展示会说说暑假生活谁说趣说清楚（课件出示4）暑假生活（板书：暑假生活）
二交流尝试交际练
1启发学生回忆生活激发学生参兴趣
师：（课件出示5）学课余生活记录片非常生动非常趣请学回想暑假生活样？趣者特事情呢？程中什收获感受呢？
2鼓励学生练引导学生合作交流
（1）师生讨指导口语交际方法技巧
（2）引导学生思考回答：
①选择感兴趣容重点讲述
②出示相关图片者实物帮助更理解讲述容
（板书：感兴趣 图片 实物）
天想家分享课余生活项活动？
暑假生活程说清楚？
课暑假生活程说清楚说趣？
谁老师评评学生发言？
3组合作练口语交际
（1）提出组合作交流求：先想说注意叙述序态度然方量事情说清楚说具体说趣声音洪亮
（2）先组互相说说评评组推选代表参加全班口语交际活动教师参组交流讨进行指导
三互动交流全班分享组汇报交际
1（课件出示6）汇报求：发言学发挥高水学认真倾听中途断疑问者提意见等听完举手发言发问提意见礼貌注意礼貌语）
2组推举代表轮流展示彩课余生活组学补充组提问（教师适指导点拨重点语言表达否完整容否趣两方面指导启发引导学生相互补充学生相互评价发现优点足）
3师生评议学会方法
引导学生态度然方完整清楚明白具体趣方面进行互相评价（板书：然方完整清楚明白具体趣）
4评选结
暑假生活中选择说趣活动开展程精彩收获丰富感受深刻说学生中评选出然方奖佳口奖宣布评选结果
教师结：介绍暑假生活先说说暑假生活什具体趣说说心情感受样讲讲带快乐
四总结收获课外作业
1节课重温前丰富彩暑假生活学会学交流希学活动做计划课余生活更加丰富彩带更快乐
2课外作业：回家爸妈交流暑假生活
设计意图：通感兴趣语题讨培养发表见解倾听发言收集资料等方面力口语交际力
设计意图：先组交流选代表展示组成员补充组成员提问组学交际中享受穷快乐激烈竞争中获取暑假生活关知识锻炼口语交际力变言善变通量口语交际实践活动化口语交际力
板书设计
暑假生活
感兴趣 图片 实物
然方完整清楚明白具体趣
课反思
成功处：
节课学生说欲非常高听学十分认真课堂气氛空前高涨达意想中效果通次口语交际活动仅提高学生口语表达力学生明白样生活快乐意义完节课感受颇深：
第设置语境学生话说节课引入运媒体课件出示朋友电影电视旅游观光玩游戏网查资料学游泳爸爸妈妈干活唱歌跳舞读书做作业情景拓宽学生思路调动学生生活积累激发学生欲
第二互动发展学生语技口语交际课学生学生教师学生间交换思想法意见时进行心心话堂课做真正互动学生学生老师学生层次交际学生真正进入角色进入生活提高学生交际力
第三准确时评价体验语言魅力获身心愉悦审美感受激发学生美生活热爱
足处：应该严格遵守教师导性学生体性求进行教师教学中扮演穿针引线作学生回答教师定代回答定学生课堂做教学
作猜猜谁
教学目标
1引导学生观察物外貌性格兴趣爱
2学通描写物外貌性格兴趣爱表现物特点
3培养学生通语言表达出情感
教学重点
学描写物外貌性格兴趣爱写作方法
教学难点写出物特点
教学课时1课时
教学程
玩游戏轻松导入
1猜猜谁
节作文课先起做游戏？游戏名字猜猜谁求学生说出朋友情况学猜猜说谁短时间学猜出说明介绍抓住朋友特点说样学胜者愿意起游戏？（学生台发言隐姓名意介绍班名学学根判断说说学谁？说出性格特点外貌特征等）
2学猜猜猜学说说想
3评价刚说学方面说
4明确写求：通刚游戏学总结介绍学快猜中说？先想想然桌交流
（课件出示2）
（1）说相貌众方定序
（2）抓住性格语言行爱突出特点
（3）讲清楚相应具体事例
二介绍学交流讨
1想想方面介绍？（交流）
（课件出示3）外貌性格爱优缺点等
2全班交流：样评价学？认突出两特点什？
3桌互说互评尝试口头作
（1）求抓住两特点介绍学
（2）互相评议介绍否具体
三听范文开思路
1老师朗读篇介绍学文章请学听清楚：
（1）老师方面介绍学？介绍？
（2）更突出特点老师什具体事例？
2课件出示例文（课件出示4）
头黑油油头发弯弯眼睫毛亮晶晶眼睛眼角底调皮黑点性格点爱说话甜甜酒窝笑起特喜欢运动次跑前面课认真听讲回答问题非常积极作业整齐字写漂亮次考试喜欢榜样学
谁猜？
3学生交流
4教师结方法
（课件出示5）定序描写物外貌特征抓住物特点必面面俱通具体事例突出物特点等（板书：外貌特征 具体事例）
四玩中交流
1玩猜猜谁游戏学生练说
2说中抓住学生说准确方进行观察：区分高矮胖瘦脸型衣着爱等方面差异
3学生选择学进行认真仔细观察知道观察桌说说猜猜
五学生作
1写话求：（出示课件6）
（1）段开头空两格标点符号占格认识字拼音代等
（2）突出物特点（外貌特征兴趣爱等）（板书：兴趣爱）
2学生作教师巡回指导
六品读欣赏
1全班学作文展示出举办活动猜猜谁？根谁作文猜出写作象？点出？
2学写作象没猜出篇作文展示出修改
七学生修改作文
设计意图：游戏导入然引作题目求
设计意图：书面表达前应该先口语表达说清楚开思路书面写作基础
设计意图：写作引导学生修改培养学生修改作文力耐心
板书设计
作：猜猜谁
外貌特征 兴趣爱 具体事例
课反思
成功处：
三年级作求前写段话渡写篇结构完整作文孩子说巨转折作指导老师说跨越
前学中孩子通课文学初步感知通外貌语言动作等细节描写反映物特点写法孩子基掌握写法设计节作文指导课猜猜谁想巩固前写法基础指导孩子学会细致观察物形象外貌特点语言生动描述出孩子学会结合物外貌特点语言行特点优缺点描写出完整活灵活现物
激发孩子兴趣选择简单游戏猜猜谁引导孩子抓住物突出外貌特点外貌描述二年级时孩子尝试停留较简单层面节课重点引导孩子展开想象物形象描述生动具体时收集词语学修辞方法
足处：应该严格遵守教师导性学生体性求进行教师教学中扮演穿针引线作学生回答教师定代回答定学生课堂做教学
语文园
教学目标
1交流台积累课文中新鲜感词语句子
2词句段运学积累带体部位名称成语感情朗读单元精彩句子练兴趣组起创意名字
3通图感悟体验诵读体会古诗见帮助学生积累古诗
教学重点
积累词语句子积累古诗
教学难点
1采种形式朗读背诵利插图解古诗意
2助拼音阅读词语句子交流会问题
教学课时1课时
揭题导入
天学语文园容（板书：语文园）
二交流台
板块：交流台
（课件出示2）
◇窗外十分安静树枝摇鸟蝴蝶停花朵听学读课文
◇愿意更夫整夜街走提灯追逐影子
1 读读指名读齐读
2 说说说说句子趣里理解
？
3 背背
种形式读指名读开火车读齐读熟读成诵
谁背诵快
4抄抄趣句子抄写笔记画配插图
5教师评议结：课文中课外阅读中新鲜生动趣句子样句子读遍抄写笔记积累（板书：新鲜趣句子）
三词句段运
板块二：词句段运
（）词语积累
（课件出示3）
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆
面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
1读读指名读齐读男女赛读
2说说组交流读读词语词语什特点
成语带体部位器官名称成语（板书：成语）
3组代表发言教师结：词语描写物描写物动作描写物神态描写物心理
4想想：加点词什意思做动作演示动作
5演演：先组选组动词演演选组代表台表演
（二）句子积累
（课件出示4）
◇妈妈真觉花朵学校里学
◇书里说什意思点懂
◇孙中山笑笑说：学问学问懂问弄清楚道理挨值
1学生读指名读师生评议
2说说句子理解（板书：句子）
组交流代表展示师生评议
3样理解读出读出感情？
练读分组赛读代表展示读
（三）兴趣组取名字
（课件出示5）
班里组织兴趣组吧试着兴趣组取响亮名字吸引相爱学起开展活动
黑白棋社
1读读兴趣组名字（板书：兴趣组）
2说说兴趣组名字理解
黑白棋社肯定围棋组围棋黑色棋子白色棋子
3喜欢什兴趣组试试取名字
书法兴趣组取名书法家组钢琴兴趣组取名朗朗钢琴社……
四日积月累
板块三：日积月累
1出示古诗学生字
（课件出示6）
见
清代：袁枚
牧童骑黄牛歌声振林樾
意欲捕鸣蝉忽然闭口立
2师范读学生读互相交流识记生字朗读
3教师简介：见首五言绝句清代文袁枚作诗描绘幅林中牧童派天真快乐画面表达作者田园风光喜爱情（板书：见 五言绝句）
4（课件出示7）词语解释
（1）牧童指放牛孩子
（2）振振荡回荡说明牧童歌声嘹亮
（3）林樾(yuè)指道旁成阴树
（4）欲想
（5）捕捉
（6）鸣
（7）立站立
5注释组合作交流体会诗句意思
6组派代表参全班交流教师结
（课件出示8）
译文：牧童骑黄牛背嘹亮歌声林中回荡忽然想捕捉树鸣知马停止唱歌声响站立树旁
（课件出示9）
创作背景：见首诗写放牛孩骑着牛声唱着牧歌概想捕捉鸣蝉吧忽然停止歌声站立柳树旁切袁枚见袁枚写首诗见意思说诗中写容袁枚亲眼
（课件出示10）
作者简介：袁枚(17161797年)清代诗诗家字子号简斋晚年号仓山居士园园老钱塘(浙江杭州)袁枚乾隆嘉庆时期代表诗赵翼蒋士铨合称乾隆三家
7读出韵味
首诗节奏读：
（课件出示11）：牧童骑黄牛歌声振林樾意欲捕鸣蝉忽然闭口立
8熟读成诵
理解会读基础反复朗读熟读成诵
设计意图：学课文中选取新鲜感词语句子进行朗读背诵抄写养成积累语言惯
设计意图：认识带体部位器官名称成语读中理解积累读读背背中认识生字积累词语备写作时
设计意图：助拼音会读会背古诗通插图反复朗读诗句解古诗意思理解基础读读背背学会积累诗句提高古诗鉴赏力
板书设计
语文园
新鲜趣句子
成语 句子 兴趣组
见五言绝句
课堂作业新设计
1面词语补充完整
摇（ ）晃（ ） 披（ ）散（ ） 张（ ）舞（ ）
提（ ）吊（ ） （ ）红（ ）赤 （ ）忙（ ）乱
（ ）疾（ ）快 （ ）干（ ）燥
2默写古诗见
参考答案
1 头 脑 头 发 牙 爪 心 胆 面 耳 手 脚 眼 手 口 舌
2牧童骑黄牛歌声振林樾意欲捕鸣蝉忽然闭口立
课反思
成功处：
部分单元重点词句教学时鼓励学生先读读词句互相交流词句理解然感情朗读抄写够达积累目学古诗时着学定教学生体教学理念鼓励学生助拼音结合插图读古诗组合作交流诗意教师关键时候提示帮助学生理解古诗种方式效果错
足处：
通拓展延伸补充材料课堂容量密度增增学生负担
备课素材
教材分析
语文园3项容分交流台词句段运日积月累交流台版块通读读抄抄课文中出现新鲜感词语句子学会积累词句段分出示成语句子短语学会认读词句积累语言学会感情朗读句子日积月累部分学袁枚古诗见充满童情趣正确节奏朗读古诗背诵古诗理解积累诗句
文章相关资料介绍
描写童真童趣古诗词？
1 池
唐·白居易
娃撑艇偷采白莲回
解藏踪迹浮萍道开
2咏鹅
唐·骆宾王
鹅鹅鹅曲项天歌
白毛浮绿水红掌拨清波
3幼女词
唐·施肩吾
幼女六岁未知巧拙
夜堂前学拜新月
4垂钓
唐·胡令
蓬头稚子学垂纶侧坐莓苔草映身
路问遥招手怕鱼惊应
5夜书见
宋·叶绍翁
萧萧榕叶送寒声江秋风动客情
知童捉促织夜深篱落灯明
6村居
清·高鼎
草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟
童散学早忙趁东风放纸鸢
7清乐·村居
宋·辛弃疾
茅檐低溪青青草
醉里吴音相媚白发谁家翁媪
锄豆溪东中正织鸡笼
喜赖溪头卧剥莲蓬
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
第单元
1 青树学
教学目标
1．会认坝汉等10生字会写晨汉等13生字正确读写早晨鲜艳扮等词语
2．感情朗读课文解青树学学生幸福学生活体会课文表达豪赞美情受民族团结教育
3．抄写描写窗外安静句子初步体会句子含义
教学重点
引导学生通课文整体握重点词句理解解国民族童友爱团结幸福学生活体会贯穿全文豪赞美情
教学难点
体会描写窗外安静动物凑热闹句子表达效果
教学课时2课时
第课时
课时目标
1会认坝汉等10生字会写晨汉等13生字正确读写早晨鲜艳扮等词语
2正确流利朗读课文整体握课文容初步解青树学学生幸福学生活
教具准备
课件
教学程
歌曲引入介绍资料
1（课件出示1）播放音乐（视频）爱中华片段：
五十六星座
五十六枝花
五十六族兄弟姐妹家
五十六种语言
汇成句话——爱中华
爱中华爱中华
2引导交流：国五十六民族民族家庭民族服饰更风俗请朋友说说找关民族图片介绍解少数民族情况
3学生展示介绍教师提示学生着重介绍少数民族服饰特征生活俗教师利课资料袋中图片补充介绍课文中涉傣族景颇族阿昌族德昂族等少数民族情况
4国西南边疆区民族聚居起生活睦相处民族孩子学校学
天老师带中（课件出示2）板书课题：1青树学
5请家读题谁说说课题该读？起课题读遍
二初读课文学生字
青树学什特色呢？起走进青树学认识群少数民族孩子感受学魅力
1请试着读课文
（1）课文标出然段
（2）勾画出认识字根注音拼读读通方反复读遍
2学生试读
3指名分然段朗读
教师相机出示然段中带生字新词正音巩固学生感陌生词语出示学生认读
4(1)（课件出示34）课生字组成词语
（第组含会写字第二组含会认字）：
早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 扮 朗读 安静 停 粗壮 影子
坪坝 飘扬 摔跤 凤尾竹 洁白
认读形式灵活样
师生参评价重点强调生字粗族舌音晨装绒摔翘舌音前鼻音汉艳扮鼻音静停扬凤等
认词语易读错难读反复读学生练读
（2） 关民族词语（课件出示5）
景颇族 傣族 阿昌族 汉族 德昂族
注意读准颇傣昌昂字音
5词语理解
温馨提示：（课件出示6）
理解词语方法：
1查字典词典联系文理解重点字入手
2词语应该理解文中指什？
3词语仅弄清意思想想词什场合？
（1）组交流理解词语
（2）猜猜谁根意思说出应词语（课件出示7）
①指旌旗风摆动样子 ( )
②形容色彩华丽 ( )
③山间整场 ( )
④边防边境 ( )
⑤两徒手较量手摔倒胜竞技运动( )
6生字会写
（课件出示8：生字田字格课件）
晨 绒 球 汉 艳 服 装 扮 读 静 停 粗 影
（1）识记字形
什办法记住字？
形声字构字规律识记装晨：衣日形旁表义壮辰声旁表音
加加：氵+汉扌+分扮讠+卖读米+粗青+争静丰+色艳
换换：报扌换成月服
(2)说说课字提醒家写时注意什？（课件出示9）
写生字四步走：1说说23写写4
说说：整体结构注意什结构晨装窄宽
汉扮读停——左右结构应写左窄右宽
艳服静粗——左右结构应写左右等宽
：关键笔画写法
巧记字形：丰色艳
写写：老师范写重点指导晨装学生练写
晨装二字均结构注意整字写长中晨字注意 日曰区装字壮写扁正确笔规范书写
：课遍写方遍时改正
(1)学生练写教师巡视指导
（2）投影展示书写正确美观字词相互鉴
师结：汉字世界美丽神奇文字中国传统文化中瑰宝具集形象声音意思三者体特性掌握汉字特点学帮助更轻松认读识写
7次巩固字词：
表示傣族景颇族阿昌族德昂族图片相应词语连线（课件出示10）
8桌相互听读课文读中巩固识字
三读课文理清序
1组合作逐段朗读课文感知课文容讨：读段知道什？
2学反馈（课件出示11）（填空）：
课文先写（学路学校）写（课课）写（爱学）
四品读感悟
啊青树学青树学样学呢？请学带着问题读课文
设计意图：优美音乐导入新课激发学生学兴趣学生感受民族团结热烈气氛
设计意图：先出示读求引导学生根求读课文教学方法体现学生体教师导教学理念
设计意图：引导学生运种方法学词语锻炼学生动性加深学生词语理解
设计意图：分步骤引导学生学会写字降低学生学会写字难度学生完全彻底掌握会写字书写
课堂作业新设计
1拼音写汉字
zǎo chén hàn zú xiān yàn fú zhuānɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
dǎ bàn ān jìnɡ cū zhuànɡ
（ ） （ ） （ ）
2国（ ）民族中少数民族（ ）
3填词练
( )服装 ( )鸟
( )国旗 ( )铜钟
参考答案
1 早晨 汉族 鲜艳 服装 扮 安静 粗壮
256 55
3鲜艳 欢唱 飘扬 古老
第二课时
课时目标
1．感情朗读课文解青树学学生幸福学生活体会课文表达豪赞美情受民族团结教育
2．抄写描写窗外安静句子初步体会句子含义
教具准备
课件
教学程
谈话引入引起思考
学节课课文进行亲密接触节课深入解课文青树学朋友成知心朋友现请学继续品读课文思考：青树学样学呢？（课件出示13）
学生品读
二学深入探究
（）品悟青树学美丽
1刚学次品读课文青树学样学呢？朋友勇敢敢第站起发现告诉家？
2什方出青树学美丽学？
（学生讲句教师势指导句视课堂生成情况灵活驾驭课堂）
预设1：
（1）生：里出（课件出示14）鲜艳服装学校扮绚丽彩式样服装鲜艳夺目学校更加美丽（板书：服装：鲜艳 绚丽彩）
（2）知道句子里词直接说明美丽？（绚丽彩）（课件突出显示15）绚丽义词——美丽
（3）起读出美
（果时学生准确说出青树学美丽学教师样处理：
老师读句话：鲜艳服装学校扮绚丽彩觉句话写出学校什呢？
句子里词直接说明美丽？（绚丽彩）绚丽义词——美丽
起读出美
3什方写出青树学美丽？
预设2：
（1）生：里出青树学美丽（课件出示16）
古老铜钟挂青树粗壮枝干凤尾竹影子洁白粉墙摇晃……
（2）句话课文然段学意观点？起读读
（3）谁说说面省略号说明什？认校园里景物呢？
（4）现闭着眼睛边听老师念边想象校园美景：操场中间棵高粗壮青树粗壮枝干挂着古老铜钟校园四周婀娜姿凤尾竹凤尾竹脚五彩缤纷千姿百态种野花蜜蜂花丛中采蜜蝴蝶花丛中飞舞阵风吹凤尾竹影子洁白粉墙摇晃……
（5）学样校园美？想想？带着美丽青树学读句话（板书设计：校园美）
（6）教师学生朗读进行评价
4什方写出青树学美丽？
预设3：
（1）生：里出青树学美丽早晨山坡坪坝里条条开着绒球花太阳花路走许学生……（课件出示17）
（2）什认句话写出青树学美丽？（学生阐述）
（3）听明白句话说明青树学矗立山花烂漫环境中说美美读出吧（板书：山花烂漫）
5结渡
确实校园外山花烂漫校园高粗壮青树婀娜姿凤尾竹千姿百态种野花翩翩起舞蝴蝶校园里式样鲜艳服装构成幅绝妙美景图
（二）品悟青树学团结
1课文仅仅写青树学美丽？认青树学样学呢？
（方法品悟青树学美丽类似）
预设1：
（1）生：认青树学团结学校里出早晨山坡坪坝里条条开着绒球花太阳花路走许学生汉族傣族景颇族阿昌族德昂族家穿戴学校成朋友（课件出示18）（板书：民族）
（2）学找句话？起读读
（3）什句话中出青树学团结学校？
（4）生：句话说明民族孩子然家穿戴学校成朋友说团结学校
（5）讲谁读句话？
（6）读样？
（7）起超？
2什方写出青树学团结？
预设2：
（1）生：里出青树学团结课民族学生间教室里学家起朗读课文声音真听（课件出示19）
（2）找句话？起读读
（3）听老师读（师范读）
（4）说说民族间教室起词语老师什读重音？（词说明孩子然民族团结友爱分彼）
（5）老师样读句话？
3结渡
啊然民族穿戴团结友爱分彼名副实家团结学啊实作者呈现青树学仅仅美丽团结具什特色呢？请学继续读课文定会发现
（三）品悟青树学欢乐
预设1：
（1）生：认青树学欢乐学校里出课家青树跳孔雀舞摔跤做游戏招引许鸟连松鼠山狸赶热闹（课件出示20）（板书：唱歌跳舞）
（2）真会读书孩子起读读
（3）青树热闹？请学列句式说说：
（课件出示21）青树热闹啊（ ）（ ）（ ）欢笑声（ ）吸引啦
（4）谁孩子欢乐读出？读样？认读站起读
（四）品悟青树学祥
1欢乐学校啊谁新发现？
预设1：
（1）生：认青树学祥学校里出家起朗读课文声音真听时候窗外十分安静树枝摇鸟蝴蝶停花朵听学读课文趣跑两猴子山林里朋友样奇听着（课件出示22）（板书：安静 学）
（2）起读段话
（3）认青树学朋友课？
（4）样读课文？
（5）果根树枝鸟蝴蝶者猴子朋友学认真课文读动听会做想？
（6）什直接写孩子学认真写窗外十分安静树枝摇鸟蝴蝶停花朵听学读课文？（侧面烘托孩子认真学——意思讲行）
（7）啊青树学学生学认真书声悦耳动物环境融洽相处祥学校呢？令赞绝口呢？带着青树学赞美读段话
三总结课文指导朗读
1（课件出示23）爱学边疆学中指什？带进句子中？
2师生交流教师结（课件出示24）美丽学校团结学校欢乐学校祥学校爱学边疆学
3学喜欢样美丽团结欢乐祥青树学？愿意赞美？带着赞美读句话
4假青树学学生会样学校产生样情感？（豪骄傲）
5请豪读句话
6请骄傲读句话
7请学课题认该读？（青树读重音）什？（样青树学豪青树学员骄傲）
8请学带着赞美带着豪带着骄傲美美课题读遍
四联系实际课外延伸
1什边疆青树学会美丽团结祥欢乐？（民族间团结互助家）
2啊五十六星座 五十六枝花 五十六族兄弟姐妹家五十六民族手牵手心连心永远家正生活中华民族家庭里生活会幸福欢乐青树学会美丽团结祥
3起听爱中华
设计意图：运提出核心问题方法导入课起提纲挈领作学生明确课时学务
设计意图：抓住关键词理解重点句进渡课文理解理解通读表达出层层递进学生课文理解会更加透彻
设计意图：体会省略号作填补课文空白展开想象翅膀学生进步体会校园美丽
设计意图：通关键词重音范读引导学生体会词语意思加深学生词语理解时学生掌握朗读方法
设计意图：充分理解全文基础次引导学生朗读课文学生深刻体会作者表达思想感情读出种感情
课堂作业新设计
定细心哦
1连线
dǎi zú 景颇族
dé ánɡ zú 阿昌族
ā chānɡ zú 傣族
jǐnɡ pō zú 德昂族
hàn zú 汉族
2填
píng dài hú
（ ）坝 （ ）表 （ ）蝶
（ ）果 （ ）领 二（ ）
（ ）等 爱（ ） （ ）水
3会选：括号中恰词语划掉
（1）放学操场十分（安静 宁静 静）
（2）想着妈妈期目光心情久久（安静 宁静 静）
4想想说说：学留深刻印象伙伴说说
（1）喜欢青树学（ ）
（2）喜欢青树学（ ）
（3）喜欢青树学（ ）
参考答案
1 dǎi zú jǐnɡ pō zú ā chānɡ zú dé ánɡ zú hàn zú
傣 族 景 颇 族 阿 昌 族 德 昂 族 汉 族
2 坪 苹 代 带 戴 蝴 胡 湖
3（1）宁静 静
（2）安静 宁静
4（1）美丽学
（2）团结学
（3）欢乐学
板书设计
服装鲜艳
美丽： 山花烂漫
1青树 团结：民族 朋友
民族 欢乐： 唱歌 跳舞
祥：安静 学
课反思
成功处：
教学时学生充分读书谈读书感受充分唤起学生想象激发兴趣达保持学生注意力达理解文目 学窗外十分安静句时教师学生创设情境果根树枝鸟蝴蝶者猴子朋友学认真课文读动听会做想？情境创设学生更加深刻体会文章思想感情助学生理解课文
足处：
教师应该相信学生放手学生读悟教师需学生确困难方点拨指导教学方法体现学生学点教学中必须改进
备课素材
教材分析
课文通描写西南边疆学反映孩子幸福学生活体现祖国民族间友爱团结美丽学校：美特点民族学生身着鲜艳服装学校装点绚丽彩古老铜钟凤尾竹更增添学校乡村气息民族特色团结学校：学民族穿戴语言成朋友祖国家庭里鲜艳五星红旗生活间教室里学座充满欢乐祥气氛学校：孩子课认真读书课情玩耍连动物聆听读书热闹见孩子幸福生活羡慕
作者介绍
吴然（1946~）原名吴兴然云南宣威县中国作家协会会员云南省作家协会常务理事兼童文学委员会副春城晚报社高级编辑１９７３年云南日报发表第篇童文学作品海花获中国作协第二五届全国优秀童文学奖宋庆龄童文学奖冰心童图书奖等项作品选入百种选中新年礼物珍珠泉杨梅会等编入九年义务教育学语文教科书 已出版散文散文诗集歌溪碗水马（台湾版）鸟歌唱天花房等10部
高中毕业工学教师调春城晚报作编辑1985年起编该报橘灯童副刊中国作家协会会员云南省作家协会童文学委员会副80年代致力童散文散文诗创作出版散文散文诗集歌溪凉山风风雨集珍珠雨鸟歌
文章相关资料介绍
中国56民族：
汉族 阿昌族 白族 保安族 布朗族 布族 鲜族 达斡尔族 傣 族 德昂族 侗族 东乡族 独龙族 鄂伦春族 俄罗斯族 鄂温克族 高山族 仡佬族 哈尼族 哈萨克族 赫哲族 回族 基诺族 京族 景颇族 柯尔克孜族 拉祜族 黎族 僳僳族 珞巴族 满族 毛南族 门巴族 蒙古族 苗族 仫佬族 纳西族 怒族 普米族 羌族 撒拉族 畲族 水族 塔吉克族 塔塔尔族 土族 土家族 佤族 维吾尔族 乌兹克族 锡伯族 瑶族 彝族 裕固族 藏族 壮族
资料
国民族种类巧记：
五十六族细细数鲜布回蒙古
土家哈尼黎傈僳毛南撒拉布朗土
基诺仡佬门巴壮高山锡伯京阿昌
乌孜克傣满畲柯尔克孜侗佤藏
纳西东乡水拉祜景颇赫哲仫佬怒
鄂伦春瑶哈萨克维吾尔苗鄂温克
俄罗斯白塔塔尔达斡尔羌塔吉克
珞巴昂彝保安普米裕固独龙汉
课作业
基础积累巩固
划正确汉字读音
摔
shuāi
suāi
洁
jié jiē
绒
lónɡrónɡ
二读拼音写词语
xiān yàn yī fu zhuānɡ bàn
阅读力提升
三课文整体梳理
青树学（ ）（ ）（ ）（ ）学校
四重点段落品析
家起朗读课文声音真听时候窗外十分安静树枝摇鸟蝴蝶停花朵听学读课文趣跑两猴子山林里朋友样奇听着课家青树跳孔雀舞摔跤做游戏招引许鸟连松鼠山狸赶热闹
1文中找出反义词
（ ）——（ ）
2段文字说青树学（ ）（ ）学校
思维创新拓展
五学校什样？学校干什？
学校（ ）课教室里（ ）课（ ）做游戏
参考答案：
lónɡ suāi jiē
二鲜 艳 衣 服 装 扮
三美丽 团结 欢乐 祥
四1安静——热闹 2祥 欢乐
五祥学校 静静听讲 操场
2 花学校
教学目标
1 会写落荒等13生字正确认读荒笛等5生字认识音字假
2 正确流利感情朗读课文默读课文课文中理解方提出疑问
3理解课文容体会课文富童真童趣语言丰富细腻想象培养学生质疑表达想象力
教学重点
1感情朗读课文理解诗歌容
2想象诗歌描绘画面体会诗歌意境
教学难点
1理解课文容体会课文富童真童趣语言
2体会课文丰富细腻想象
教学课时2课时
第课时
课时目标
1会写落荒等13生字正确认读荒笛等5生字认识音字假
2正确流利感情朗读课文默读课文课文中理解方提出疑问
教具准备
课件
教学程
谈话激趣引入课题
1说说学校什样
2知道学校连花学校呢天学第二课花学校（课件出示1）板书课题（板书：2 花学校）
3齐读课题
二求预
1先第2课完成预务
（课件出示2）
(1)正确认读课13生字新词结合具体语言环境辨析音字假读法正确规范书写生字助字词典联系文理解课文中生字新词意思
(2)正确流利感情朗读课文学 标画生字新词尝试读出感受 画出精彩语句尝试读懂课文容胆提出疑惑？没弄明白问题做标记
(3)学会伴交流学收获相互检测交流评价中体验合作学乐趣够学中获学验应学中逐步学会学
指名读预务
2动笔墨读书预样动笔墨面单元预感悟特定符号标记出书留智慧思考痕迹
三检查预进行闯关
家认真预课文预样呢？面老师带闯关游戏家闯关？颗星？
（课件出示3）
第关：汉字营正确认读单元生字新词钢笔田字格中正确规范书写生字获写字星
第二关：阅读展示台正确流利朗读课文概括出课文容获阅读明星
第三关：智慧少年胆提出问题问题勇发表法获智慧少年
（）汉字营
1认读生字新词：会读
（1）（课件出示4）出示学生认难读词语：
荒野 口笛 跳舞 狂欢 罚站 衣裳 猜出 扬起 双臂 够 放假 落 互相
（2）读位互读指名读教师相机正音
重点强调：
注意读准舌音猜翘舌音裳鼻音荒狂扬
假音字文读jià组词放假读音jiǎ组词真假
（3）展示读：开火车读分组赛读
2识记字形正确规范书写生字
（课件出示5）出示生字田字格课件：
落 荒 笛 舞 狂 罚 假 互 够 猜 扬 臂
（1）识记生字？
加加：艹+洛落⺮++笛犭+王狂
换换：霞雨换成亻假杨木换成扌扬
猜谜语：舞谜语四十年隔惟夕相逢
扩展组词 ：荒山 互相 够 猜猜 双臂
（2）连接前置性预反馈学生预情况位互批练写生字
求：写正确二写规范写正确者规范字圈出
(3)错字报组长组长组学错字写黑板
(4)根黑板错字组织学生交流识记教师重点针字进行指导范写：
落：面草字头写宽横写长盖住面洛
荒：结构注意面部分芒竖折加点
舞注意中间四竖宜写长写短面部分右面牛
（5）结：写字时认真观察生字结构注意笔田字格中位置争取字写正确规范书写正确规范学教师颁发写字星恭喜家继续勇闯关
（二）阅读展示台
谈话渡：生字词家掌握课文读？起走进首诗歌感受诗歌语言魅力求：喜欢句子读正确流利认难读方练练读出感受
1交流喜欢句子读出感受教师引导读难读句子（课件出示6）
群群花知道方突然跑出绿草跳舞狂欢
然够猜出谁扬起双臂妈妈妈妈样
（1）展示读书成果抓住关键词语谈淡感受
（2）师生交流评价学生读书情况角度感情朗读课文
2读文章什感受呢？（诗歌语言美花爱）
（三）智慧少年
1 学通交流仅会读会写生字词课文读正确流利知道课文容真起预时懂问题？请组提出明白问题家讨解决果提出价值问题问题勇发表法解答疑问获智慧少年称号
2．组交流预记问题教师巡回指导解特关注学困生疑难点
3 班交流
价值问题教师学情认真梳理堂解决放课时中学
（1）花学校什样子？
（2）花妈妈谁？
（3）花老师谁？
……
四总结提高交流收获
1学生交流收获
师：通节课学新收获？颗星？谁闯关手？
2师总结：语文学贵实践实实读画思获真知课请学继续熟读课文感受深刻方写感受摘抄积累喜欢词句
设计意图：课件出示预务放手学生学学生体现学生体教学理念
设计意图：闯关游戏枯燥检查预变成种趣活动体现玩中学寓教乐精神
设计意图：抓住年龄段学生爱游戏善表现特点竞赛评选激发学生学兴趣良药
课堂作业新设计
1读拼音写词语
luò xià huānɡ yě kǒu dí tiào wǔ
（ ） （ ） （ ） （ ）
kuánɡ huān fànɡ jià cāi chū shǒu bì
（ ） （ ） （ ） （ ）
2选字组词
裳 棠
海（ ）衣（ ）
湿 碰
（ ）撞 （ ）润 潮（ ）
3找出面花朵中季节开花项 标出
（1）桃花 杜鹃花 梅花 月季
（2）荷花 菊花 牡丹 日葵
（3）桂花 牵牛花 芙蓉 百合
（4）腊梅 水仙 杜鹃 马蹄莲
4原文填空
雷云天轰响六月阵雨（ ）时候湿润东风走（ ）竹林中吹着（ ）
（ ）花知道方（ ）跑出绿草（ ）（ ）
参考答案
1落 荒野 口笛 跳舞 狂欢 放假 猜出 手臂
2棠 裳 碰 湿 湿
3（1）梅花 （2）菊花 （3）牵牛花 （4）腊梅
4落 荒野 口笛 群群 突然 跳舞 狂欢
第二课时
课时目标
1理解课文容体会课文富童真童趣语言丰富细腻想象培养学生质疑表达想象力
2感受课文语言美意境美培养学生养成动质疑学惯
教具准备
教学课件
教学程
出示图片激趣导入
学老师想美丽图片想？（课件出示8）组美丽花图片觉花样？（漂亮）老师告诉漂亮花样妈妈学校想想学校？（想）节课继续学花学校
（板书：2花学校）
二默读课文读文质疑
1学默读课文什问题提出？
2汇报交流（课件出示9）学生提出价值问题
（1）花学校什样子？
（2）花妈妈谁？
（3）花老师谁？
……
导言：问题会接学中逐步解决知道？泰戈尔写花学校时已年惑纯真童心感受世界质朴语言闪耀着写作快乐奇妙想象充满童真童趣现走进花学校感受奇思妙想
三重点突破精读解疑
1指名学生读课文想课文中然段属描写花欢乐？（二六然段）
2指名读二然段
（1）边听边想：知道什？
六月阵雨落时候会发出样声音？（哗啦啦淅沥沥……）样词语拟声词
湿润东风走荒野竹林中吹着口哨谁学学种声音？(指导学生感情朗读二然段)
（2）（课件出示10）群群花知道方突然跑出绿草跳舞狂欢
（板书：跳舞 狂欢 跑出）
第二然段句话句话什句子？（拟句）跑出跳舞狂欢突出什？（花美丽活泼爱）（板书：美丽 活泼 爱 ）
（3）六月阵雨中花笑着跳舞想什说什？跳着什样舞蹈？引导学生想象说说部分课文应该什样语气读？(天真烂漫)
3指名读三四五然段鼓励学生想象讲讲花老师罚站事想想谁老师？老师什罚站？花学校什样……引导学生解决开始提出问题学生胆想象语言进行描述
4指名读第五六然段
（1）（课件出示11）出示雨便放假喜欢样表达？样子写写：
蜜蜂
（2）（课件出示12)出示句子：树枝林中互相碰触着绿叶狂风里簌簌响雷云拍着手
边听边想：知道什？雨时花更高兴雷电伴奏花娃娃出猜猜穿着紫色衣服什花？穿着黄色衣服什花？穿着白色衣服什花？理解簌簌样词语说？（积累拟声词）
（2）色鲜艳花想想花时想什？说什？会什样表情？引导学生放飞想象描述
（3）阵雨雨中色鲜艳花家阵雨时花什样？雨时花什样？通样理解什？实体现花种顽强精神环境越恶劣越出勇困难挑战决低头理解读出指导朗读
5指名读七八然段想提什问题？想想说说：
花家里？（天）什样？鼓励学生胆说出理指导学生朗读
（课件出示13)读问句没见样急着？知道什样急急忙忙？读出花急迫想回家语气
（板书：急急忙忙）
6指名读然段知道什？想想花妈妈谁？学生讨汇报着学生汇报解决刚开始提出问题花妈妈谁？充分理解句话指导朗读
四拓展想象感悟积累
1想想花学校里会发生趣事？说说写写练笔谁想奇妙写美妙
2轻声朗读课文次体会课文优美意境熟读课文二六然段背诵积累优美词语
3结：通节课学什收获？希童心感受生活童真童趣语言记录美丽世界
设计意图：出示美丽花图片然导入新课学激发学生学兴趣
设计意图：抓住关键词句理解课文张开想象翅膀补充课文空白更理解课文容
设计意图：练笔写写训练学生书面表达力学生联想想象力
课堂作业新设计
1．文中说花绿草跳舞狂欢符合实际？什？（超10字）
2．学校含义什？（超15字）
3．列例句运修辞手法法分析正确项（ ）
例句：妈妈妈妈样
A．喻 B．喻拟
C．拟 D．夸张
参考答案
1．符合实际作者明写花朵暗写风
2．指读书生活
3．C
板书设计
2 花学校
跳舞 狂欢
花孩子 跑出 美丽活泼爱
急急忙忙
课反思
成功处：
1增加表象扩展想象空间
教师教育教学活动程中创设条件采种手段运措施丰富学生表象储备改进表象质量提高学生创造想象色鲜艳花想想花时想什？说什？会什样表情？引导学生放飞想象描述：想想花学校里会发生趣事？说说写写谁想奇妙写美妙丰富学生感知量单阅读材料简单重复需方位种形式种感官参感知等途径学生头脑中建立正确丰富表象求阅读教学中必须加强直观教学学生提供丰富感性材料
2 鼓励学生想象力鼓励角度思考
肯定受欣赏心情言喻学生想象力老师肯定心情更高兴学生天分潜质予适肯定利表扬鼓励婉言引导语言加适动作表情等体态激起学生想象兴趣会愉快心情动展开想象力激发学生阅读时展开想象效手段
足处：
课堂教学中注意教师语言简洁明善发现学生点滴进步善表扬鼓励学生学生更喜欢语文课
备课素材
教材分析
花学校节选泰戈尔新月集作者清新流畅笔触勾画出甜美纯净童世界顽皮活泼具丰富细腻想象力孩子六月里雷电交作风雨交加青草出花时想象天空里驰骋起作者巧妙孩子眼中叙出花美丽活泼爱充满童情趣
作者介绍
泰戈尔（1861—1941年）印度著名诗文学家社会活动家哲学家印度民族义者1861年5月7日泰戈尔出生印度加尔答富贵族家庭1913年吉檀迦利成第位获诺贝尔文学奖亚洲诗中含深刻宗教哲学见解泰戈尔诗印度享史诗位代表作吉檀迦利飞鸟集眼中沙四家庭世界园丁集新月集诗篇戈拉文明危机等
文章相关资料介绍
泰戈尔名言
1果错太阳时留泪错群星
2见真相见影子
3没胃口责怪食物
4水里游鱼沉默陆禽兽喧闹空中飞鸟歌唱着类兼海里沉默喧闹空中音乐
5群星怕显萤火虫样
6谢谢火焰光明忘执灯坚韧站黑暗中呢
7草啊足拥足土
8世界错反说欺骗
9生夏花绚烂死秋叶静美
10尘土受损辱花朵报答
资料
雨天
作者：泰戈尔 翻译：郑振铎
乌云快集拢森林黝黑边缘
孩出呀
湖边行棕树暝暗天空撞着头羽毛零乱乌鸦静悄悄栖罗子枝河东岸正乌沉沉暝色侵袭
牛系篱高声鸣
孩子里等着等先牛牵进牛棚里
许挤池水泛溢田间捉泛溢池中逃出鱼雨水成河流狭街嬉笑孩子妈妈里跑开意恼样
听呀浅滩喊船夫呢
孩子天色暝暗渡头摆渡船已停
天空滂沱雨快跑着河里水喧暴躁妇早已着汲满水水罐恒河畔匆匆回家
夜里灯定预备
孩子出呀
市场道已没走河边路滑风竹林里咆哮着挣扎着落网中野兽
课作业
基础积累巩固
较面字组词
裳（ ） 扬（ ） 臂（ ）
棠（ ） 场（ ） 壁（ ）
二面词语什特点样子写
群群：___________________________
哗啦啦：_____________________________
急急忙忙：___________________________
阅读力提升
三课文整体梳理
花天（ ）学校里（ ）做功课（ ）便放假穿着色衣服（ ）（ ）跳舞狂欢家（ ）（ ）住方妈妈家里着急等着
四重点段落品析
雨便放假
树枝林中互相碰触着绿叶狂风里簌簌响雷云拍着手时花孩子便穿紫黄白衣裳出
知道妈妈家天星星住方
没见样急着？知道什样急急忙忙？
然够猜出谁扬起双臂：妈妈妈妈样
1．雷云拍着手指（表层意思） 指（深层意思）
2．什说雨便放假？
3．花孩子天家样家？请通想象加描述
思维创新拓展
五知道花常穿什颜色衣裳？
（ ）丁香花 （ ）月季花
（ ）玫瑰花 （ ）牵牛花
参考答案
衣裳 飞扬 胳臂
海棠 场 墙壁
二串串朵朵 哗哗隆隆嗖嗖
整整齐齐方方正正明明白白
三 关门 雨 跑出 绿草 天 星星
四1．然界电闪雷鸣 花孩子热情欢迎
2．雨滋润花朵生长开放
3．乐园里拘束充满欢乐幸福尤充满爱——神圣母爱
五示例：紫色 白色 红色 粉色
3* 懂问
教学目标
1．认识课诵例等13字认识音字背圈
2．正确流利朗读课文阅读提示求独立阅读课文握课文容
3．解孙中山学问态度学勤学问精神
教学重点
正确流利朗读课文阅读提示求独立阅读课文握课文容
教学难点
培养学生问惯懂问化学觉行重学方式
教学课时1课时
教具准备课件
教学程
简介伟导入课文
1．（课件出示2）（出示孙中山先生画）位伟家认识？代伟民革命家孙中山先生
2．（课件出示3）简介孙中山先生生事迹
3．天学篇介绍孙中山先生少年时候学生活课文
板书课题：懂问齐读课题
二出示提示学感知
1（课件出示4）出示读提示
（1）默读课文画出新鲜感词语句子学交流
（2）想想课文讲件什事？学交流件事想法
2根提示学生读课文完成相关问题
二独立学提出质疑
1篇课文学预现请家放开声音读遍课文读完想想没懂问题
2鼓励学生提出懂词语句子
3根学生交流教师板书解决问题：
（1）例什意思？
（2）先生谁？
（3）戒尺什？
（4）什私塾？
（5）什孙中山问问题壮着胆子？
（6）什孙中山问问题学吓呆？
……
学问题面起学篇课文争取问题弄明白
三研读课文交流展示
1．指名读课文注意读准字音
（出示课件5：生字）
bèi sònɡ lì quān duàn liàn hú tú dāi jiè lì ái chǔ
背 诵 例 圈 段 练 糊 涂 呆 戒 厉 挨 楚
教师指导：注意读准舌音诵翘舌音楚前鼻音段边音例厉
外注意音字背文中读bèi组词背诵读音bēi组词背包音字圈文中读quān组词圆圈读音juàn组词羊圈
2教师补充资料：（课件出示67）
私塾：孙中山时候没学校想学私塾私塾时候教师设立教学处般教师采教学没教材没学年限
先生：时候称呼老师先生先生教什学生学什切听老师学生许问
3学生交流：
（通两次问题讨学生例流利连连点头壮着胆子等词语中领悟孙中山读书认真学业完成极出色表达满足已成绩进步求理解课文意思愿）（板书：背诵 快）
4（课件出示8）找出带列词语句子读读：吓呆霎时鸦雀声着戒尺厉声问道收起戒尺孙中山坐
（1）（课件出示9）课文插图想想学表现先生态度样？
（2）围绕列词语展开讨研究：孙中山提出问题学生表情什变化？先生态度前什变化？什会样变化？
（3）课文插图启发学生展开想象感情运关词语复述图意
5学生质疑：先生提出问题什挨呢？天老师什鼓励学生提问呢？（教师帮助学生区分清楚：私塾封闭式封建教育天民开放教育）
6孙中山种棍棒教育敢提问出什样精神？课文样告诉？什样做？
（明确：孙中山时宁愿挨弄清道理勤学问贵精神）
四深入画面指导朗读
1组合三组练
2请两组学汇报
3教师评议引导学生根句子表达意思读出语气
（1）（……什呢？句话说孙中山认糊里糊涂没读出肯定语气
（2）……怕挨？学感奇怪明白问孙中山读出疑问语气
（3）会背？先生厉声问读出严肃生气语气
（4）请您讲讲吧应读出恳求期语气讲讲吧应读出表示答应语气）
五深入探究学精神
1学课文体会？
（1）孙中山时候读书背诵糊里糊涂够提出问题正名讲读书疑疑悟疑悟疑悟先生时候学成绩连连点头点值学
（2）百年前封建社会里孙中山弄清道理怕挨敢先生提问认学问学问懂问种勤学问读书求理精神太值学（板书：懂 提问）
2说说日学中样勤奋学
六拓展提高积累运
1迁移练（课件出示10）
糊里糊涂壮胆子懂问弄清楚连连点头等词语写段话赞扬位学勤学问精神
（板书：壮胆）
2积累格言明读书道理
学里关读书方面格言请心读读悟悟定会收获（课件出示10）
①奋发识遍天字立志读间书
②蜂采百花酿佳蜜读万卷知深理
③书声歌声声悦耳粉笔钢笔笔生花
④恒心搭起通天桥勤奋拨开智慧门
⑤书时方恨少事非知难
⑥千古文章书卷里百花消息雨声中
⑦勤补拙良训分辛苦分
知道关读书方面名言警句找抄勉呢？
设计意图：略读课文应该更放手学生学出示读提示学生带着问题读书更完成学务
设计意图：学提出困难找出认新鲜感语句商议解决锻炼学生学质疑问难力
设计意图：感情朗读部编版教材教学重点三年级应该训练感情朗读力
课堂作业新设计
1连线
糊里糊涂 字会漏掉
壮着胆子 点声音没
摇头晃脑 着胆子
鸦雀声 没弄明白
字漏 头摇摇
2组词
堂（ ） 戒（ ） 厉（ ） （ ）
常（ ） 械（ ） 历（ ） （ ）
详（ ） 塾（ ） 涂（ ） 提（ ）
祥（ ） 熟（ ） 途（ ） 题（ ）
3读句子写出加点词义词
（1）先生讲详细（ ）
（2）课堂里霎时变鸦雀声（ ）
（3）孙中山学校例书放先生面前（ ）
4选字填空
厉 历
（1）墙挂（ ）翻页
（2）没想会（ ）害
提 题
（3）（ ）出意见正确
（4）篇课文（ ）目懂问
参考答案
1糊里糊涂——没弄明白
壮着胆子——着胆子
摇头晃脑——头摇摇
鸦雀声——点声音没
字漏——字会漏掉
2课堂 戒尺 严厉 然 详细 私塾 糊涂 提出
常 机械 历 立 慈祥 成熟 前途 问题
3（1）细致（2）刹（3）旧
4（1）历（2）厉（3）提（4）题
板书设计
背诵——快
懂问 心想——懂 惯
提问——壮胆
课反思
成功处：
1设计教学时根教材容童认知规律设置读课堂教学结构教学时紧紧围绕读设计问题引导学生带着问题读书学生读感读悟读真正尝读甜头坚持启发式教学理指导充分发挥教师导学生体作实际情况出发采直观演示动作演示生动语言激励性语言调动学生学积极动性学生勤动脑善思考觉获取知识
2教学中引课外资料加深学生语言文字理解阅读教学中学生局限课文容理解样太肤浅课教学前求学生搜集关资料教学中学生展示积累资料补充课文容密切联系课外资料帮助学生更理解文
足处：
教师意识加强学生发言交流倾听礼貌教育培养学生清晰连贯讲话文明序交流认真专注倾听良惯保证组学够序效进行
备课素材
教材分析
懂问三年级册第单元篇讲读课文记叙孙中山时候学时请求先生讲解课文意思件事介绍勇提出问题张懂问认真学精神强读性教育性目通学生学教育学生养成勤学问精神篇写文章写离开记事事情发展程中运物语言时环境表现物优秀品质课文突出特点
孙中山简介
孙中山（1866—1925年）名文字载号日新号逸仙幼名帝象化名中山樵常中山名生广东省香山县（中山市）翠亨村农民家庭青少年时代受广东民斗争传统影响太天国革命事业中国代民族民义革命开拓者中国民革命伟先行者中华民国中国国民缔造者三民义倡导者创立五权宪法首举彻底反封建旗帜起终二千年帝制
课作业
基础积累巩固
会读会连
楚
楚 挨 戒 呆 段 诵
chǔ
ái
sònɡ
dāi
duànn
jiè
二面段话加标点符号
孙中山想 样糊里糊涂背 什呢 壮着胆子站起 问 先生 您刚背段书什意思 请您讲讲吧
阅读力提升
三重点段落品析
先生讲详细家听认真
学问孙中山：先生提出问题怕挨？
孙中山笑笑说：学问学问懂问弄清楚道理挨值
1语段中找出组义词______画出
2…………写句话
思维创新拓展
四学中遇懂问题时
参考答案
sònɡ duàn dāi jiè chǔ
诵 段 呆 戒 挨 楚
二 ？ ： ？
二1详细——认真
2学知识受点委屈值
四时查阅书籍学老师请教直弄懂止
口语交际：暑假生活
教学目标
1表达兴趣信愿意感受学交流
2选择感兴趣容重点讲述
3恰图片实物
教学重点
认真听讲话时讲话说清楚明白解讲话容次活动重点
教学难点
讲时候出示相关图片实物帮助更理解讲容
教学课时1课时
教学程
创设情境引入交际话题
1（课件出示1—3）媒体出示学生课余生活片
教师导言：心学生会发现时学活动时老师常拍摄片老师拍片做成影集现起欣赏片学生做什？样做？想象时心情
电影电视旅游观光玩游戏网查资料学游泳爸爸妈妈干活唱歌跳舞读书做作业等图片
导入题：丰富课余生活呀节口语交际课举行次彩暑假生活展示会说说暑假生活谁说趣说清楚（课件出示4）暑假生活（板书：暑假生活）
二交流尝试交际练
1启发学生回忆生活激发学生参兴趣
师：（课件出示5）学课余生活记录片非常生动非常趣请学回想暑假生活样？趣者特事情呢？程中什收获感受呢？
2鼓励学生练引导学生合作交流
（1）师生讨指导口语交际方法技巧
（2）引导学生思考回答：
①选择感兴趣容重点讲述
②出示相关图片者实物帮助更理解讲述容
（板书：感兴趣 图片 实物）
天想家分享课余生活项活动？
暑假生活程说清楚？
课暑假生活程说清楚说趣？
谁老师评评学生发言？
3组合作练口语交际
（1）提出组合作交流求：先想说注意叙述序态度然方量事情说清楚说具体说趣声音洪亮
（2）先组互相说说评评组推选代表参加全班口语交际活动教师参组交流讨进行指导
三互动交流全班分享组汇报交际
1（课件出示6）汇报求：发言学发挥高水学认真倾听中途断疑问者提意见等听完举手发言发问提意见礼貌注意礼貌语）
2组推举代表轮流展示彩课余生活组学补充组提问（教师适指导点拨重点语言表达否完整容否趣两方面指导启发引导学生相互补充学生相互评价发现优点足）
3师生评议学会方法
引导学生态度然方完整清楚明白具体趣方面进行互相评价（板书：然方完整清楚明白具体趣）
4评选结
暑假生活中选择说趣活动开展程精彩收获丰富感受深刻说学生中评选出然方奖佳口奖宣布评选结果
教师结：介绍暑假生活先说说暑假生活什具体趣说说心情感受样讲讲带快乐
四总结收获课外作业
1节课重温前丰富彩暑假生活学会学交流希学活动做计划课余生活更加丰富彩带更快乐
2课外作业：回家爸妈交流暑假生活
设计意图：通感兴趣语题讨培养发表见解倾听发言收集资料等方面力口语交际力
设计意图：先组交流选代表展示组成员补充组成员提问组学交际中享受穷快乐激烈竞争中获取暑假生活关知识锻炼口语交际力变言善变通量口语交际实践活动化口语交际力
板书设计
暑假生活
感兴趣 图片 实物
然方完整清楚明白具体趣
课反思
成功处：
节课学生说欲非常高听学十分认真课堂气氛空前高涨达意想中效果通次口语交际活动仅提高学生口语表达力学生明白样生活快乐意义完节课感受颇深：
第设置语境学生话说节课引入运媒体课件出示朋友电影电视旅游观光玩游戏网查资料学游泳爸爸妈妈干活唱歌跳舞读书做作业情景拓宽学生思路调动学生生活积累激发学生欲
第二互动发展学生语技口语交际课学生学生教师学生间交换思想法意见时进行心心话堂课做真正互动学生学生老师学生层次交际学生真正进入角色进入生活提高学生交际力
第三准确时评价体验语言魅力获身心愉悦审美感受激发学生美生活热爱
足处：应该严格遵守教师导性学生体性求进行教师教学中扮演穿针引线作学生回答教师定代回答定学生课堂做教学
作猜猜谁
教学目标
1引导学生观察物外貌性格兴趣爱
2学通描写物外貌性格兴趣爱表现物特点
3培养学生通语言表达出情感
教学重点
学描写物外貌性格兴趣爱写作方法
教学难点写出物特点
教学课时1课时
教学程
玩游戏轻松导入
1猜猜谁
节作文课先起做游戏？游戏名字猜猜谁求学生说出朋友情况学猜猜说谁短时间学猜出说明介绍抓住朋友特点说样学胜者愿意起游戏？（学生台发言隐姓名意介绍班名学学根判断说说学谁？说出性格特点外貌特征等）
2学猜猜猜学说说想
3评价刚说学方面说
4明确写求：通刚游戏学总结介绍学快猜中说？先想想然桌交流
（课件出示2）
（1）说相貌众方定序
（2）抓住性格语言行爱突出特点
（3）讲清楚相应具体事例
二介绍学交流讨
1想想方面介绍？（交流）
（课件出示3）外貌性格爱优缺点等
2全班交流：样评价学？认突出两特点什？
3桌互说互评尝试口头作
（1）求抓住两特点介绍学
（2）互相评议介绍否具体
三听范文开思路
1老师朗读篇介绍学文章请学听清楚：
（1）老师方面介绍学？介绍？
（2）更突出特点老师什具体事例？
2课件出示例文（课件出示4）
头黑油油头发弯弯眼睫毛亮晶晶眼睛眼角底调皮黑点性格点爱说话甜甜酒窝笑起特喜欢运动次跑前面课认真听讲回答问题非常积极作业整齐字写漂亮次考试喜欢榜样学
谁猜？
3学生交流
4教师结方法
（课件出示5）定序描写物外貌特征抓住物特点必面面俱通具体事例突出物特点等（板书：外貌特征 具体事例）
四玩中交流
1玩猜猜谁游戏学生练说
2说中抓住学生说准确方进行观察：区分高矮胖瘦脸型衣着爱等方面差异
3学生选择学进行认真仔细观察知道观察桌说说猜猜
五学生作
1写话求：（出示课件6）
（1）段开头空两格标点符号占格认识字拼音代等
（2）突出物特点（外貌特征兴趣爱等）（板书：兴趣爱）
2学生作教师巡回指导
六品读欣赏
1全班学作文展示出举办活动猜猜谁？根谁作文猜出写作象？点出？
2学写作象没猜出篇作文展示出修改
七学生修改作文
设计意图：游戏导入然引作题目求
设计意图：书面表达前应该先口语表达说清楚开思路书面写作基础
设计意图：写作引导学生修改培养学生修改作文力耐心
板书设计
作：猜猜谁
外貌特征 兴趣爱 具体事例
课反思
成功处：
三年级作求前写段话渡写篇结构完整作文孩子说巨转折作指导老师说跨越
前学中孩子通课文学初步感知通外貌语言动作等细节描写反映物特点写法孩子基掌握写法设计节作文指导课猜猜谁想巩固前写法基础指导孩子学会细致观察物形象外貌特点语言生动描述出孩子学会结合物外貌特点语言行特点优缺点描写出完整活灵活现物
激发孩子兴趣选择简单游戏猜猜谁引导孩子抓住物突出外貌特点外貌描述二年级时孩子尝试停留较简单层面节课重点引导孩子展开想象物形象描述生动具体时收集词语学修辞方法
足处：应该严格遵守教师导性学生体性求进行教师教学中扮演穿针引线作学生回答教师定代回答定学生课堂做教学
语文园
教学目标
1交流台积累课文中新鲜感词语句子
2词句段运学积累带体部位名称成语感情朗读单元精彩句子练兴趣组起创意名字
3通图感悟体验诵读体会古诗见帮助学生积累古诗
教学重点
积累词语句子积累古诗
教学难点
1采种形式朗读背诵利插图解古诗意
2助拼音阅读词语句子交流会问题
教学课时1课时
揭题导入
天学语文园容（板书：语文园）
二交流台
板块：交流台
（课件出示2）
◇窗外十分安静树枝摇鸟蝴蝶停花朵听学读课文
◇愿意更夫整夜街走提灯追逐影子
1 读读指名读齐读
2 说说说说句子趣里理解
？
3 背背
种形式读指名读开火车读齐读熟读成诵
谁背诵快
4抄抄趣句子抄写笔记画配插图
5教师评议结：课文中课外阅读中新鲜生动趣句子样句子读遍抄写笔记积累（板书：新鲜趣句子）
三词句段运
板块二：词句段运
（）词语积累
（课件出示3）
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆
面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
1读读指名读齐读男女赛读
2说说组交流读读词语词语什特点
成语带体部位器官名称成语（板书：成语）
3组代表发言教师结：词语描写物描写物动作描写物神态描写物心理
4想想：加点词什意思做动作演示动作
5演演：先组选组动词演演选组代表台表演
（二）句子积累
（课件出示4）
◇妈妈真觉花朵学校里学
◇书里说什意思点懂
◇孙中山笑笑说：学问学问懂问弄清楚道理挨值
1学生读指名读师生评议
2说说句子理解（板书：句子）
组交流代表展示师生评议
3样理解读出读出感情？
练读分组赛读代表展示读
（三）兴趣组取名字
（课件出示5）
班里组织兴趣组吧试着兴趣组取响亮名字吸引相爱学起开展活动
黑白棋社
1读读兴趣组名字（板书：兴趣组）
2说说兴趣组名字理解
黑白棋社肯定围棋组围棋黑色棋子白色棋子
3喜欢什兴趣组试试取名字
书法兴趣组取名书法家组钢琴兴趣组取名朗朗钢琴社……
四日积月累
板块三：日积月累
1出示古诗学生字
（课件出示6）
见
清代：袁枚
牧童骑黄牛歌声振林樾
意欲捕鸣蝉忽然闭口立
2师范读学生读互相交流识记生字朗读
3教师简介：见首五言绝句清代文袁枚作诗描绘幅林中牧童派天真快乐画面表达作者田园风光喜爱情（板书：见 五言绝句）
4（课件出示7）词语解释
（1）牧童指放牛孩子
（2）振振荡回荡说明牧童歌声嘹亮
（3）林樾(yuè)指道旁成阴树
（4）欲想
（5）捕捉
（6）鸣
（7）立站立
5注释组合作交流体会诗句意思
6组派代表参全班交流教师结
（课件出示8）
译文：牧童骑黄牛背嘹亮歌声林中回荡忽然想捕捉树鸣知马停止唱歌声响站立树旁
（课件出示9）
创作背景：见首诗写放牛孩骑着牛声唱着牧歌概想捕捉鸣蝉吧忽然停止歌声站立柳树旁切袁枚见袁枚写首诗见意思说诗中写容袁枚亲眼
（课件出示10）
作者简介：袁枚(17161797年)清代诗诗家字子号简斋晚年号仓山居士园园老钱塘(浙江杭州)袁枚乾隆嘉庆时期代表诗赵翼蒋士铨合称乾隆三家
7读出韵味
首诗节奏读：
（课件出示11）：牧童骑黄牛歌声振林樾意欲捕鸣蝉忽然闭口立
8熟读成诵
理解会读基础反复朗读熟读成诵
设计意图：学课文中选取新鲜感词语句子进行朗读背诵抄写养成积累语言惯
设计意图：认识带体部位器官名称成语读中理解积累读读背背中认识生字积累词语备写作时
设计意图：助拼音会读会背古诗通插图反复朗读诗句解古诗意思理解基础读读背背学会积累诗句提高古诗鉴赏力
板书设计
语文园
新鲜趣句子
成语 句子 兴趣组
见五言绝句
课堂作业新设计
1面词语补充完整
摇（ ）晃（ ） 披（ ）散（ ） 张（ ）舞（ ）
提（ ）吊（ ） （ ）红（ ）赤 （ ）忙（ ）乱
（ ）疾（ ）快 （ ）干（ ）燥
2默写古诗见
参考答案
1 头 脑 头 发 牙 爪 心 胆 面 耳 手 脚 眼 手 口 舌
2牧童骑黄牛歌声振林樾意欲捕鸣蝉忽然闭口立
课反思
成功处：
部分单元重点词句教学时鼓励学生先读读词句互相交流词句理解然感情朗读抄写够达积累目学古诗时着学定教学生体教学理念鼓励学生助拼音结合插图读古诗组合作交流诗意教师关键时候提示帮助学生理解古诗种方式效果错
足处：
通拓展延伸补充材料课堂容量密度增增学生负担
备课素材
教材分析
语文园3项容分交流台词句段运日积月累交流台版块通读读抄抄课文中出现新鲜感词语句子学会积累词句段分出示成语句子短语学会认读词句积累语言学会感情朗读句子日积月累部分学袁枚古诗见充满童情趣正确节奏朗读古诗背诵古诗理解积累诗句
文章相关资料介绍
描写童真童趣古诗词？
1 池
唐·白居易
娃撑艇偷采白莲回
解藏踪迹浮萍道开
2咏鹅
唐·骆宾王
鹅鹅鹅曲项天歌
白毛浮绿水红掌拨清波
3幼女词
唐·施肩吾
幼女六岁未知巧拙
夜堂前学拜新月
4垂钓
唐·胡令
蓬头稚子学垂纶侧坐莓苔草映身
路问遥招手怕鱼惊应
5夜书见
宋·叶绍翁
萧萧榕叶送寒声江秋风动客情
知童捉促织夜深篱落灯明
6村居
清·高鼎
草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟
童散学早忙趁东风放纸鸢
7清乐·村居
宋·辛弃疾
茅檐低溪青青草
醉里吴音相媚白发谁家翁媪
锄豆溪东中正织鸡笼
喜赖溪头卧剥莲蓬
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档