中小学班主任基本功素质大赛情景答辩题答辩方法

班基功情境答辩解读

情境题答辩班基功赛面试环节中重难握项权重高达60面试环节中模拟情景问答回答评委提问环节占总成绩30该环节包括模拟情景问答7分钟回答评委提问3分钟情境题答辩考查选手综合应变力班会活动设计教育事演讲题进行分类准备需选手现场抽题现场作答参赛选手根题目提供具体情景进行模拟性体验思考充分运教育学心理学原理德育原理相关教育法律法规提出解决问题策略方法紧扣评委提出问题补充陈述观点 

　　环节相机性更参赛选手班工作专业思想技教育机智综合性考查难度较求较高相信选手关注三方面容提前准备做心中数场乱发挥 

　　关注江苏省班基功赛面试评分原 

　　1基素质评价：包括仪容仪表语言表达思维逻辑场应变等 

　　2专业素养评价：包括专业素养掌握程度教育观念更新程度教育目标适切程度教育方法创新程度教育效果体现程度等 

　　3性特色评价：包括性表现思路新颖活动富独创性等 

　　评分细选手提出两方面求方面选手功理层面考查班专业素养实践层面考查班专业技方面选手外表现选手形象仪表语言表达思维力等 

　　全面解评分细做心中数放矢评分细求选手掌握先进教育理念较专业素养扎实专业技时遍遍模拟情境问答中锻炼综合表现力 

　　二关注情境问答题基答题思路 

　　1判定问题：细读材料挖掘材料中隐含教育题准确判断材料反映班工作中德育教育方面容问题：家庭教育学校教育早恋问题班级非正式群体问题班集体建设方面班级文化建设方面问题等等找出材料中矛盾实质力求层面找出维角度 

　　2分析问题：细致辨析材料中反映问题深层原力求做辩证分析讲包括观原客观原生理心理特征等外致结学校原家庭原身原社会原等分析求面面俱伤十指断指找准两点准确深入位分析解决问题提供根 

　　3解决问题：关键步骤求选手针问题产生原准确提出解决问题合理效教育策具明确教育性针性实效性操作性提出教育策应具政策法规教育理教育学心理学等理青少年品德形成发展规律等理策略具创新性行性够教育问题转化教育契机见教育整体教育取较育效果佳体现出选手身理素养专业知识力水
 
　　4回答追问：针评委场提出问题选手听清题目快速分析评委提问背真实意图指暗示信息评委提问容致三类类针选手回答程中遗漏容进行种暗示性提问选手时应迅速做出反应思考评委提问真正意情境分析时思考盲点进行补充时挽救第二类评委针选手回答问题中提某种教育理教育思想想听选手更进步思考阐释第三类起炉灶提问情景题相关问题说句教育名言发表见解者评委陈述教育困惑心期选手交流等时评委更希听选手教育理念教育思想教育情怀选手应评委恰表达观点 

　　三关注情境问答环节容易出现问题 

　　1教育理念错误应试痕迹重分强调高考成绩常性出现目标生优等生进生等词语甚教师会出现惩罚学生案例情境答辩中教师切记：切学生定违背教育规律 

　　2角度单角度辩证思考问题答辩中发现教师常常话说三言两语结束层意思反复表达绕绕正谓横成岭侧成峰远高低问题辩证思考利弊两角度分析轻易否定轻易结举例说明学生作文中写道：希老师导游……园丁修剪掉听话枝丫终长成会听话植物段话觉老师应该做园丁导游？选手认老师应该做园丁否定导游阐释理选手认教师应该做导游否定园丁认回答应该片面肯定否定更回答应该老师做带领学生知识生殿堂里欣赏风景导游做学生出现错误学生纠正方保持学生独立性园丁然明显错误做法观念该坚持见方定坚持 

　　3透现象质参赛选手问题剖析够精准语中点明问题质回答中定先说清楚案例反映矛盾什律律规范理艺术品味品牌问题背深层次东西定准确指出参加情景答辩中位评委追问选手：李镇西说教育仅意义意思理解？位选手没时判断句强调教育方法教育手段名言味围绕教育意义谈特谈完全没握问题质 

　　4口号式呼吁误教育名家言片语代教育理念套教育名言贴标签现象泛滥笔者做评委历中苏霍姆林斯基教育学生进行教育教育引率高教育名言雅斯贝尔斯棵树摇动棵树朵云推动朵云等选手引 

　　5缺少教育思想虚话空话太例选手提回教育真果评委追问教育真什时？选手变知措底理解教育真教育理想教育原点教育终点？教育目教育智慧？应该明确具体指反映出班身教育境界教育深层理解

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