PEP学英语六年级册Unit 4 Read and write教学设计
教材容分析
单元六年级册第四单元教材设计意图高年级段阅读教学建议课求学生够读懂notice完成读活动正确朗读回答问题理解notice基础培养学生阅读力初步仿说仿写力
学情分析
课教学象六年级学生已具初步英语短文阅读体验没形成明确阅读策略意识学生逐渐掌握阅读技巧提升英语水探索着阅读教学中增加听力速记活动设计拓展训练学生阅读写作表达技学生单元初已学关爱知识够恰询问爱口头描述爱学生喜欢谈爱话题notice中活动定感受历样课学notice初步介绍俱乐部奠定良语言心理基础
整体设计思路
课基强调学生兴趣生活验认知水出发倡导体验实践参合作交流学方式务型教学途径发展学生综合语言运力新课标理念着重体现梯度台阶反复层层突破学英语教学思想遵循呈现——实践——迁移英语教学规律学生历整体呈现走进语篇——局部处理文细节——次回语篇——走出语篇运语言做事学程激发培养学生学英语兴趣培养学生观察力思维力创新力时创设真实语境信息差采务型教学途径组合作学方式务驱动意义操练循序渐进发展学生英语做简单事力充分体现教师导学生体课堂风貌
教
学
目
标
知识技目标：
1 够听说认读单词shall goal join club share等
2 够认读表达运重点句What is your hobby I like V+ing Shehe likes V+ing 第三称单数句子中动词法
3 够听懂读懂化Read and Write容组制作notice
4 够理解正确意群语音语调朗读公告栏广告运核心句型口头描述爱积极胆尝试写作提高学力
5 学生通独立阅读伴阅读提高探究合作学力
程方法目标：
1 学生通头脑风暴热身活动前置知识进行复巩固hobbyIlikeV+ing句型等学生课学notice奠定定语言基础
2 通学生交流组成club分享爱结交更朋友课翁学制作notice介绍club结交朋友学生结合课身学进行仿写提高学生语言运力写作力
3 学生通scanning & skimming整体感知文尝试找出文题目通速记回答问题锻炼学生听写力通完成表格学生细读短文采划关键词方法找出答案完成问题提高学生整理分析信息力
4 通引导学生注意重音读法手势引导提高学生语言准确性
情感目标：
通品读短文探讨爱生活精彩处培养学生分享爱热爱生活善交友发展爱体验生活丰富彩积极乐观生活情感态度
课时安排
课教学时间35分钟课前学生预查阅生词
教学方法
整体语言教学法感官参教学法全身动作反应法务型教学途径探究教学法合作互动学法
辅助手段
媒体课件实物道具生词卡片导学案
教学程
I Preparation
1．T and Ss play a game
设计意图课前师生做TPR活动旨营造轻松愉悦课堂氛围简单复关爱词汇续引入新课题hobbies奠定基础
2 Brain Storm
T Well done let’s play another game OK Say some hobbies beginning with G学生快速思考说出关爱词语 设计意图通头脑风暴游戏激活学生思维拉师生距离复旧知学新知语言输出做铺垫
II Prereading
1 Make your club
① T：Can you guess What are my hobbies
激发学生思维引导学生猜测Do you like
T I like cooking So I join in a cooking club(教读club)Look I made so many friends We have the same hobby We are so happy in our club
② T：What are your hobbies Please ask your friends and make your own clubYou can sit together by your hobbies
学生通教室交流问答选择兴趣相投朋友然组成俱乐部
设计意图]学生通朋友互相问答复巩固旧知识时根身兴趣爱找兴趣相投朋友然组成club时引出驱动课务情境 学做notice展示club便结交更朋友
III Inreading
1 Read and choose
T Do you want to make more friends Our friend Amy…want to make more friends too So they made four notices
Look can you choose the title 词卡教读title Can you read
学生熟悉题目（解决单词shall & goal）
Children please read quickly and choose the title for each sentence Remember key words can help you
学生快速略读文选择合适题目
Check the answer Do they want a pen pal
引导学生发现notice中第基素title
设计意图 走进语篇整体呈现通设计文选题目活动培养学生纳提取信息力进提高学生速读力学生够更加高效加深整文握提取关键信息力
2 Listen and write
（1）T： They all have titles what else Let’s listen and writeWhat are their hobbiesDon’t look at the passage try to write only by listening
听前两篇回答What are their hobbies
Amy likes_______________
John ___________________
发现学生问题速记提示—Take notes about the key words or just the first letters of the key words 渗透听速记技巧
继续听两篇回答问题践行速记技巧
Mike ___________________
_______________________
教师请学生帮忙书写句子完成贴黑板校教师讲解单线书写句号等标点运规范
（2）Just now we find out what hobbies they have and what they can do 引导学生发现notice中第二基素what
设计意图通听速记关键词回答问题听写结合活动学生仅锻炼通听抓关键信息力更进步锻炼速记重书写技够更加高效加深学生整文握提取关键词句力利培养学生学力
3 Read and fill in the table
① T：Do you like making robots Let’s look at robin notice Please read quickly and silently
The title is…What is Robin’s hobbyWhere shall we goHow to contact with him教师学生剖析Robinnotice
③ T： Now please read carefully circleunderline the key information about the other three clubs
学生细读剩三文解决问题
设计意图通师生剖析Robin俱乐部海报学生明白notice素然学生通精读运刚剖析Robin俱乐部海报方法学生继续提取梳理外三文重信息学生学致真正提高学生阅读力阅读技巧
4板书纳梳理总结notice素—TitleWhatWhenwhereContact
5 Go back to the text
① Listen and repeat 模仿角色语音语调
学生句子重读方法指导When we stress some important information we should read them strongly引导学生学重读方法
② Read in groups
学生选择喜欢notice进行感情读注意重读
设计意图回语篇助原声音资源次仿读课文训练学生语音语调句子重读指导学生语言更加道准确提高学生综合语言表达力
IV Postreading
① T：I think more and more friends will get in touch with them I want to make more friends too Look I made an ad for my club You know I like cooking look Can you help me finish it
教师出示俱乐部广告学生读完成练引导学生注意第三称句子中动词变形总结梳理整notice
②PPT出示丰富彩校园俱乐部活动图片T：Boys and girls do you want to have a colorful club life Do you want to make more friends to join in your club Now let’s make your notice for your club If you write well you can write for your club if you draw well you can draw
设计意图教师寻求学生帮助完成Let’s cook广告学生进步解Notice写法通展示丰富彩校园俱乐部活动图片激发学生热情club制作广告结交更朋友充分体现尊重学生学生体课堂风貌
V Progress
1．情感升华
Friends share hobbies together Friends share happiness together We can share more in our life
2．Homework
选择适合作业：
（1）Listen to the tape and repeat the text
（2）Write a notice for your own club
设计意图分层作业满足层次学生发展需
板书设计
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PEP学英语六年级册Unit 4 Read and write教学设计
教材容分析
单元六年级册第四单元教材设计意图高年级段阅读教学建议课求学生够读懂notice完成读活动正确朗读回答问题理解notice基础培养学生阅读力初步仿说仿写力
学情分析
课教学象六年级学生已具初步英语短文阅读体验没形成明确阅读策略意识学生逐渐掌握阅读技巧提升英语水探索着阅读教学中增加听力速记活动设计拓展训练学生阅读写作表达技学生单元初已学关爱知识够恰询问爱口头描述爱学生喜欢谈爱话题notice中活动定感受历样课学notice初步介绍俱乐部奠定良语言心理基础
整体设计思路
课基强调学生兴趣生活验认知水出发倡导体验实践参合作交流学方式务型教学途径发展学生综合语言运力新课标理念着重体现梯度台阶反复层层突破学英语教学思想遵循呈现——实践——迁移英语教学规律学生历整体呈现走进语篇——局部处理文细节——次回语篇——走出语篇运语言做事学程激发培养学生学英语兴趣培养学生观察力思维力创新力时创设真实语境信息差采务型教学途径组合作学方式务驱动意义操练循序渐进发展学生英语做简单事力充分体现教师导学生体课堂风貌
教
学
目
标
知识技目标：
1 够听说认读单词shall goal join club share等
2 够认读表达运重点句What is your hobby I like V+ing Shehe likes V+ing 第三称单数句子中动词法
3 够听懂读懂化Read and Write容组制作notice
4 够理解正确意群语音语调朗读公告栏广告运核心句型口头描述爱积极胆尝试写作提高学力
5 学生通独立阅读伴阅读提高探究合作学力
程方法目标：
1 学生通头脑风暴热身活动前置知识进行复巩固hobbyIlikeV+ing句型等学生课学notice奠定定语言基础
2 通学生交流组成club分享爱结交更朋友课翁学制作notice介绍club结交朋友学生结合课身学进行仿写提高学生语言运力写作力
3 学生通scanning & skimming整体感知文尝试找出文题目通速记回答问题锻炼学生听写力通完成表格学生细读短文采划关键词方法找出答案完成问题提高学生整理分析信息力
4 通引导学生注意重音读法手势引导提高学生语言准确性
情感目标：
通品读短文探讨爱生活精彩处培养学生分享爱热爱生活善交友发展爱体验生活丰富彩积极乐观生活情感态度
课时安排
课教学时间35分钟课前学生预查阅生词
教学方法
整体语言教学法感官参教学法全身动作反应法务型教学途径探究教学法合作互动学法
辅助手段
媒体课件实物道具生词卡片导学案
教学程
I Preparation
1．T and Ss play a game
设计意图课前师生做TPR活动旨营造轻松愉悦课堂氛围简单复关爱词汇续引入新课题hobbies奠定基础
2 Brain Storm
T Well done let’s play another game OK Say some hobbies beginning with G学生快速思考说出关爱词语 设计意图通头脑风暴游戏激活学生思维拉师生距离复旧知学新知语言输出做铺垫
II Prereading
1 Make your club
① T：Can you guess What are my hobbies
激发学生思维引导学生猜测Do you like
T I like cooking So I join in a cooking club(教读club)Look I made so many friends We have the same hobby We are so happy in our club
② T：What are your hobbies Please ask your friends and make your own clubYou can sit together by your hobbies
学生通教室交流问答选择兴趣相投朋友然组成俱乐部
设计意图]学生通朋友互相问答复巩固旧知识时根身兴趣爱找兴趣相投朋友然组成club时引出驱动课务情境 学做notice展示club便结交更朋友
III Inreading
1 Read and choose
T Do you want to make more friends Our friend Amy…want to make more friends too So they made four notices
Look can you choose the title 词卡教读title Can you read
学生熟悉题目（解决单词shall & goal）
Children please read quickly and choose the title for each sentence Remember key words can help you
学生快速略读文选择合适题目
Check the answer Do they want a pen pal
引导学生发现notice中第基素title
设计意图 走进语篇整体呈现通设计文选题目活动培养学生纳提取信息力进提高学生速读力学生够更加高效加深整文握提取关键信息力
2 Listen and write
（1）T： They all have titles what else Let’s listen and writeWhat are their hobbiesDon’t look at the passage try to write only by listening
听前两篇回答What are their hobbies
Amy likes_______________
John ___________________
发现学生问题速记提示—Take notes about the key words or just the first letters of the key words 渗透听速记技巧
继续听两篇回答问题践行速记技巧
Mike ___________________
_______________________
教师请学生帮忙书写句子完成贴黑板校教师讲解单线书写句号等标点运规范
（2）Just now we find out what hobbies they have and what they can do 引导学生发现notice中第二基素what
设计意图通听速记关键词回答问题听写结合活动学生仅锻炼通听抓关键信息力更进步锻炼速记重书写技够更加高效加深学生整文握提取关键词句力利培养学生学力
3 Read and fill in the table
① T：Do you like making robots Let’s look at robin notice Please read quickly and silently
The title is…What is Robin’s hobbyWhere shall we goHow to contact with him教师学生剖析Robinnotice
③ T： Now please read carefully circleunderline the key information about the other three clubs
学生细读剩三文解决问题
设计意图通师生剖析Robin俱乐部海报学生明白notice素然学生通精读运刚剖析Robin俱乐部海报方法学生继续提取梳理外三文重信息学生学致真正提高学生阅读力阅读技巧
4板书纳梳理总结notice素—TitleWhatWhenwhereContact
5 Go back to the text
① Listen and repeat 模仿角色语音语调
学生句子重读方法指导When we stress some important information we should read them strongly引导学生学重读方法
② Read in groups
学生选择喜欢notice进行感情读注意重读
设计意图回语篇助原声音资源次仿读课文训练学生语音语调句子重读指导学生语言更加道准确提高学生综合语言表达力
IV Postreading
① T：I think more and more friends will get in touch with them I want to make more friends too Look I made an ad for my club You know I like cooking look Can you help me finish it
教师出示俱乐部广告学生读完成练引导学生注意第三称句子中动词变形总结梳理整notice
②PPT出示丰富彩校园俱乐部活动图片T：Boys and girls do you want to have a colorful club life Do you want to make more friends to join in your club Now let’s make your notice for your club If you write well you can write for your club if you draw well you can draw
设计意图教师寻求学生帮助完成Let’s cook广告学生进步解Notice写法通展示丰富彩校园俱乐部活动图片激发学生热情club制作广告结交更朋友充分体现尊重学生学生体课堂风貌
V Progress
1．情感升华
Friends share hobbies together Friends share happiness together We can share more in our life
2．Homework
选择适合作业：
（1）Listen to the tape and repeat the text
（2）Write a notice for your own club
设计意图分层作业满足层次学生发展需
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