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小学开展“弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时代”活动实施方案

燕***1

贡献于2021-09-24

字数:2622

学开展弘扬爱国奋斗精神建功立业新时代活动实施方案

深入开展弘扬爱国奋斗精神建功立业新时代活动根XX县教体局深入开展弘扬爱国奋斗精神建功立业新时代活动实施方案通知结合学校实际制定方案
活动题
新时代中国特色社会义思想指导全面贯彻十九十九届二中三中全会精神深入学贯彻总书记关工作知识分子工作重指示关西迁精神重批示精神紧密结合忘初心牢记命题教育学校工作实际号召全校师生员工弘扬爱国奋斗精神立足岗位建功立业争做新时代奋斗者创造者引领者
二活动目
组织广师生员工认真学领会总书记重指示精神深入学钱学森邓稼先郭永怀等两弹星元勋等老辈知识分子家国情怀奉献精神深入学教育系统先进典型感事迹爱国情怀学校事业发展中涌现出先进物事迹教育引导全校师生员工觉弘扬践行爱国奋斗精神理想融入国家发展伟业胸怀祖国艰苦奋斗开拓创新新时代伟征程中建功立业奋斗精神融入学校事业发展坚持立德树根务立足职勇担私奉献建设流学校贡献智慧力量
三活动领导组
组  长 :略
副组长: 略
成  员 :XX学校全体员
领导组办公室设总支办公室负责统筹协调关工作
四容安排责分工
()积极开展爱国奋斗精神学讨
组织开展爱国奋斗精神学讨爱国奋斗精神作教师青年学生思想政治教育职业道德建设学术道德培养重容引导师生员工进步增强新时代爱国奋斗精神思想认情感认价值认
1紧密结合两学做学教育常态化制度化忘初心牢记命题教育爱国奋斗精神学教育纳入中心组学组织生活会纳入支部三会课题日活动纳入外知识分子培训工作中心组集中学研讨学期少2次支部学研讨学期少2次托XX县XXXX镇593高战史馆XX学校百年老校丰富红色教育资源组织员干部师生开展现场教育增强学效果
2通教师会题班会等种方式组织师生学总书记关爱国奋斗精神重指示单位集体学研讨学期少2次通学研讨教育师生爱国情报国志融入祖国发展伟事业中融入学校事业发展中践行知识分子责担做新时代奋斗者
3爱国奋斗精神纳入教育教学工作纳入教师业务培训品德教师教师骨干教师培训融入思想政治理课教学结合课程思政改革推动爱国奋斗精神进教材进课堂进头脑鼓励教师创新教学方式教学容爱国奋斗精神贯穿教育教学全程助推学生成长成
(二)深入开展爱国奋斗精神阐释宣传活动
组织开展爱国奋斗精神研究阐释宣传活动促师生增强爱国奋斗精神理解创新形式丰富载体爱国奋斗精神教育深入校园角落覆盖全体师生
1托学校网站微信公众号宣传栏黑板报等台载体全方位立体化开展爱国奋斗精神解读宣传活动组织撰写批爱国奋斗精神学体会理文章结合强息 止善学精神校100年发展改革中体现出爱国奋斗精神进行研究阐释营造爱国奋斗精神阐释宣传浓厚氛围
2充分挖掘宣传校广师生校友中涌现出身边道德模范师德标兵美教师支教员扶贫线员优秀产员先进教育工作者优秀辅导员优秀班三学生等类先进物事迹讲XX学校爱国奋斗事
3通举办座谈交流等形式教育引导师生爱国奋斗精神加深理解认识邀请学校变迁亲历者校宣讲老辈知识分子先进事迹诠释新时代爱国奋斗精神新涵
4通课题立项费支持等措施支持鼓励教师总书记关知识分子工作重述方面开展研究形成批深度广度温度理研究成果
5结合校园文化建设组织开展爱国奋斗题材艺术创作展演活动爱国奋斗精神进行艺术呈现爱国奋斗精神融入少年童教育培训工作学生中开展征文赛演讲赛等形式样校园文化活动增强活动吸引力爱国奋斗精神成校园新风尚
(三)积极开展爱国奋斗精神践行活动
活动开展学校事业发展相结合激发广教师干部立足职敬业奉献爱国奋斗精神落实实际行动中促进学校事业发展做出贡献引导学生树立爱国奋斗思想学领全面发展成社会合格
1开展教职工立德树爱国奋斗学践行活动引导教职员工立足岗位觉践行爱国奋斗精神理想价值实现学校事业发展紧密联系起心系学校发展立足职岗位积极投身教学科研服务理工作争四老师学生成长成引路
2开展学生励志成爱国奋斗学践行活动教育学生爱国励志求真力行爱国奋斗精神感召组织学生积极参加级类学科竞赛社会实践志愿服务活动广学生实际生活中增长智慧干锤炼爱国奋斗精神
五工作求
弘扬爱国奋斗精神建功立业新时代活动突出常态长效划阶段设环节注重融入日常抓常久久功强化政治意识活动开展文明校园创建等项实际工作相结合作项重政治务抓紧抓细抓实确保取实效
()加强领导明确责
部门高度重视充分认识开展该项工作重意义切实履行活动开展体责加强领导精心组织夯实责认真落实全校员干部带头率积极发挥模范带头作活动中断增强性观念提升性修养
(二)统筹推进分类指导
牵头部门责部门密切配合加强协作统筹推进形成工作合力针干部教师学生群体设计活动载体进行分类指导突出重点提高活动针性创新活动方式方法学教育活动润物声触灵魂涤荡思想
(三)加强督促形成机制
学校该项活动纳入工作重点事项学校专项工作组定期种活动开展情况进行督促检查确保取实效活动融入日常工作形成长效机制广师生爱国奋斗精神化心外化行

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