全国2011年04月学考试心理学
单项选择题(题20题题2分40分)
1拥信息试图进行沟通称（ A ）9221
A信息源 B反馈者 C信息 D通道
2感觉阈限感受性关系（ D ）345
A韦伯率 B行关系 C正关系 D反关系
3常测验中选择题考察（ D ）481
A识记 B保持 C回忆 D认
4思维基程（ B ）5107
A分类较 B分析综合 C抽象概括 D具体化系统化
5实际年龄4岁心理年龄5岁童率智商（ D ）6132
A08 B125 C80 D125
6出门天色进门脸色说明情绪情感具（ D ）7183
A动力功 B健康功 C调控功 D信号功
7弗洛伊德心理分析理格测验（ A ）8207
A罗夏克墨渍测验 B明尼苏达格测验 C爱德华兴趣量表测验 D青年性格问卷测验
8类体进行社会交着深刻心理动产生行动机心理需分三方面（ A ）9211
A合群需肯定需 B合作需实现需
C合作需调控需 D合群需保护需
9列属逃避性心理防御机制（ C ）10268
A转移 B升华 C压抑 D补偿
10果婴保证够意培养成类——者医生律师商领导者甚训练成乞丐盗贼持言心理学家（ C ）18
A皮亚杰 B劳伦兹 C华生 D弗洛伊德
11研究者进行实验研究时必须考虑三类变量分变量变量（ B ）
A反应变量 B控制变量 C环境变量 D控制变量
12耳接受振动频率（ A ）355
A20~20000赫兹 B30～25000赫兹 C40~20000赫兹 D50～25000赫兹
13信息感觉记忆进入短时记忆必条件（ B ）483
A编码 B注意 C储存 D复述
14解决问题时通增加初始状态目标状态差异终达解决问题目种解决问题方法（ B ）5116
A启发式 B手段——目分析法 C爬山法 D算法式
15表示测验结果跨时间致性指标（ A ）6149
A测信度 B容效度 C部致性信度 D构想效度
16够激起机体定行满足某种需外部条件刺激物（ C ）7164
A需 B动机 C诱 D兴趣
17安静沉稳寡言少语情绪易外露制力强类气质属（ C ）8192
A胆汁质 B血质 C粘液质 D抑郁质
18群情激愤群体中极易丧失理智作出身份性极相符时判两举动种现象属（ D ）9239
A社会干扰 B社会助长 C群体极化 D体化
19吃着葡萄说葡萄酸心理防御机制中属（ B ）10268
A否认 B文饰 C投射 D反
204岁左右童脑皮层区突触密度已达顶峰成相约（ A ）11290
A150％ B120％ C80％ D60％
二名词解释题(题4题题3分12分)
21概念5109
答：概念心理学指反映客观事物特点质属性思维形式高级认知活动基单元符号词形式表现
22心境7178
答：心境种具感染性较稳持久情绪状态处某种心境时会样情绪体验周围事物
23焦虑障碍10272
答：焦虑障碍指受合现实合理性害怕困扰状态表现出行种样点——极度焦虑体验
24恋行11297
答：恋行通体体互动关系建立起交双方通相互予安全温暖情感支持双方产生相互亲密感关系
三简答题(题6题题5分30分)
25简述观察法优点足115
答：观察法指然情境中行进行目计划系统观察记录然作记录进行分析期发现心理活动变化发展规律方法
优点：观察法观察者行进行直接解收集第手资料观察者知道正受观察行心理活动少受干扰保持资料客观性真实性观察法优点
足：观察者处动位实验者消极等预期行出现然条件行难观意愿发展观察结果难重复外观察结果记录分析容易受观察者预期偏见影响
26简述知觉恒常性种类365
答：（1）恒常性（2）形状恒常性（3）颜色恒常性
27简述问题组成部分5115
答：问题分三部分：
（1）初始状态：接受问题拥信息够完整
（2）目标状态：确定希达状态
（3）认知操作：初始状态目标状态程中必须采取步骤
28简述智力影响素6155
答：（1）遗传素智力影响（2）家庭环境智力影响
（3）学校教育智力影响（4）社会实践智力影响
29简述遗传格作8200
答：研究证实遗传格影响遗传作确实复杂问题根研究认遗传格缺少影响素遗传素格作程度格特征异通常智力气质生物素相关较特征遗传素较重价值观信念性格等社会素关系紧密特征天环境素更重体发展程中格遗传环境交互作结果遗传素影响格发展方难易
30简述际吸引条件9227
答：影响际吸引条件：（1相似性互补性（2）品质（3）接性熟悉性
四述题(题3题第3132题选1题2题均答者前1题计分8分第33题必答10分18分)
31试遗忘理解释篇长文章什中间部分较难记住494
答：篇长文章中间部分较难记住前摄干扰倒摄干扰影响
前摄干扰指已学旧信息学新信息抑制作倒摄干扰指学新信息已旧信息回忆抑制作
32古云：仓廪实知礼节温饱足知荣辱请匮乏成长动机理解释种说法
答：美国义心理学家马斯洛动机分匮乏动机成长动机匮乏动机指体试图恢复生理心理衡状态动机需满足便趋消失成长动机然成长动机高级需驱动机指体试图超成动机种动机驱愿意承受确定性紧张痛苦身潜实现
马斯洛动机理建立需层次理需分五种层次：生理需安全需属爱需尊重需实现需认低级高级需层次
马斯洛认需天生基生理需晟高级社会需构成需等级情境激励引导着体行需层次中层次越低力量越强低级需未满足时需便成支配体导性动机然旦较低层次需满足较高层需便会占导位支配体行终日饥寒交迫渴求定间温暖房子口食物温饱问题解决安全属需便会占生活全部会寻求种爱感觉会努力寻求接纳团体努力成中员满足身属需求种需求层次等级绝时会低级需尚未满足前寻求高级需（实现需）
33位中学生物老师走进课堂时装盒子中模型放显眼处等讲课需时亮出课时先学生讲节课目求通生动趣事例吸引学生注意帮助学生理解讲知识请心理学原理分析述做法效性合理性227
答：名教师利注意规律组织教学
（1）正确运意注意组织教学利刺激物身特点利生动趣事例吸引学生注意开始模型放明显处避免分散学生注意
（2）正确运意注意规律组织教学学生理解节课目求
全国2010年4月学考试心理学试题
单项选择题(题20题题2分40分)
题列出四备选项中符合题目求请代码填写题括号错选选未选均分
1．学生考试时果监考老师站身旁常常会感作答甚时字写出种现象称（ ）
A．社会助长 B．社会干扰 C．社会惰化 D．体化
2．失误转嫁身接受欲结种心理防御方式称（ ）
A．转移 B．反 C．文饰 D．投射
3．工作时间工作条件改变会带压力种压力源属（ ）
A．躯体性压力源 B．心理性压力源 C．社会性压力源 D．文化性压力源
4．心理学家柯尔伯格研究童道德判断方法（ ）
A．观察法 B．偶事法 C．两难事法 D．实验法
5．心理学家皮亚杰认712岁童认知发展阶段处具体运算阶段时期童思维发展特点（ ）
A．中心 B．守恒 C．守恒 D．逆
6．需接触交建立维持种满意相互关系种际需属（ ）
A．包容需 B．支配需 C．情感需 D．需
7．双生子研究通常心理学家认研究影响格形成种素方法
（ ）
A．社会文化素 B．家庭环境素 C．然物理素 D．生物遗传素
8．心理学哲学中脱离出成门科学受（ ）
A．社会发展影响 B．然科学影响 C．文化发展影响 D．社会科学影响
9．心理学发展历史中机义心理学强调研究意识功活跃（ ）
A．19世纪 B．19世纪80年代 C．1890年20世纪30年代 D．20世纪
10．学生学中遇困难环境出现干扰学素觉动心理程集中指老师讲容种现象做（ ）
A．意注意 B．意注意 C．意注意 D．意注意
11．脑电波β波时典型意识状态（ ）
A．深度放松 B．正常清醒状态 C．轻度睡眠 D．深度睡眠
12．复杂环境中感觉分离出加组织根验做出解释系列心理活动称（ ）
A．知觉 B．思维 C．辨 D．推理
13．划分接受学发现学标准（ ）
A．学策略 B．学象 C．学容 D．学方式
14．学生字词概念规律公式等种概括化知识记忆属（ ）
A．动作记忆 B．情景记忆 C．感觉记忆 D．语义记忆
15．题解事加结尾等练训练学生（ ）
A．聚合思维 B．发散思维 C．直觉思维 D．常规思维
16．明军高兰军矮明兰高推理属（ ）
A．纳推理 B．三段推理 C．线性推理 D．条件推理
17．早智力问题进行探讨提出智力二素心理学家（ ）
A．斯腾伯格 B．加德纳 C．吉尔福特 D．斯皮尔曼
18．动机理中着重强调较高级心理程行影响作理称
（ ）
A．认知理 B．期理 C．需理 D．交理
19．丑进城胜医生说明情绪具功（ ）
A．信号功 B．调控功 C．激励功 D．健康功
20．明性格安静稳重时言语喜欢思考问题家形容火烧眉毛着急明气质类型属（ ）
A．粘液质 B．抑郁质 C．血质 D．胆汁质
二名词解释题（题4题题3分12分）
21．恋行 22．众 23．心境 24．学
三简答题（题6题题5分30分）
25．简述毕生发展观 26．简述影响际吸引条件
27．简述影响格形成发展素 28．简述情绪情感区
29．简述感受性刺激强度关系 30．简述注意意识关系
四述题（题3题第3132题选1题作答2题均答者前1题计分8分第33题必答 10分18分）
31．试述影响压力素正确应方法
32．试匮乏成长动机理分析面案例学校领导班子做法做出评价
某中学百年老校学校领导班子根学历年龄职称层次教师发展需制定发展目标考核标准引导鼓励教师根学校考核标准制定努力达期中长期专业发展计划充分调动全体教师积极性
33．试述影响问题解决素举例说明
2010年4月全国考心理学试题参考答案
2009年10月全国考心理学历年真题参考答案
单项选择题(题20题题2分40分)题列出四备选项目中
符号题目求请代码填写括号错选选未选均分
1 研究者进行实验研究时实验者控制刺激条件实验条件称（A）
A 变量
B 变量
C 控制变量
D 调节变量
2 考试需进行重抉择产生失眠属（B）
A 假性失眠
B 情境性失眠
C 药物性失眠
D 失律性失眠
3 感觉系统中进入量转换神动神结构（A）
A 感受器
B 效应器
C 传入神
D 脑皮层
4 利头脑中具体形象解决问题思维程称（C）
A 直觉动作思维
B 抽象逻辑思维
C 具体形象思维
D 创造性思维
5 爱护花木保护童针具体物具特性类
事物思维种特征（D）
A 间接性
B 具体性
C 直接性
D 概括性
6 手舞足蹈捶胸顿足属列种表情（B）
A 面部表情
B 身段表情
C 语调表情
D 言语表情
7 张飞争强斗热情直率朴实真诚鲁莽失气质类型（A）
A 胆汁质
B 血质
C 粘液质
D 抑郁质
8 列信息传递中属非言语沟通（C）
A 手势
B 音调
C 书信
D 表情
9 列选项中属建设性心理防御机制（B）
A 转移
B 升华
C 幻想
D 文饰
10 柯尔伯格海兹偷药事研究童道德判断孩子认海兹偷
药偷东西行普遍赞扬持种法孩子道德判断发展水处（B）
A 前俗水
B 俗水
C 俗水
D 公正水
11 科学心理学创始（D）
A 华生
B 詹姆斯
C 杜威
D 冯特
解析：（P6）冯特1879年德国莱锡学建立世界第心理实验室行动心理
学开始哲学中脱离出成门独立科学标志着科学心理学诞生冯特称
心理学始祖
12 做事时通常需注意种活动转换种活动注意种灵活转换现
象体现种功（D）
A 选择功
B 组织功
C 维持功
D 调节功
13 长时记忆中占导位编码方式（C）
A 声音编码
B 视觉编码
C 语义编码
D 情景编码
14 发散思维测验列种测量中常（B）
A 智力测量
B 创造性测量
C 格测量
D 兴趣测量
15 饥择食渴择饮种行动机属（A）
A 生理性动机
B 外生理性动机
C 社会性动机
D 外社会性动机
16 够成员继续留群体中力量称（A）
A 群体凝聚力
B 群体规范
C 群体领导
D 群体中角色
17 整体部分点出心理学流派（D）
A 行义心理学
B 认知心理学
C 机义心理学
D 格式塔心理学
18 听觉适宜刺激振动频率范围（D）
A 0~200赫兹
B 20~2000赫兹
C 10~5000赫兹
D 20~20000赫兹
19 钢笔铅笔毛笔签字笔圆珠笔等种笔然外观特点异属性
写字头脑中种事物现象特征属性提取出舍弃特征
属性程（C）
A 分析
B 综合
C 抽象
D 概括
20 更容易喜欢事件法相致符合列影响际吸引
条件（C）
A 接性
B 熟悉性
C 相似性
D 互补性
二名词解释题（题4题题3分12分）
1 意注意
答案：指预定目(1分)需定意志努力注意(1分)种积极动注意形式
(1分)
2 晶体智力
答案：指已获知识技(1分)词汇社会推理问题解决等测验度量(2分)
3 认知方式
答案：指事物现象进行认识程中(1分)偏爱加工信息方式
(1分)认知风格(1分)
4 关键期
答案：体早期发展程中某反应组反应某特定时期阶段中容易获容
易形成(1分)果错时期阶段容易出现样时机(1分)关键
时机关键期(1分)
三简答题(题6题题5分30分)
1 心理学应领域
答案：(1)床咨询心理学(1分)
(2)教育学校心理学(1分)
(3)工业组织心理学(1分)
(4)广告消费心理学(1分)
(5)法律犯罪心理学(1分)
2 社会认知程中信息整合特点
答案：社会认知程中信息整合存特点：
(1)首效应(1分)
(2)效应(1分)
(3)晕轮效应(1分)
(4)社会刻板印象(2分)
3 智力测验性质
答案：(1)象心理特质(1分)
(2)测量间接性(1分)
(3)测量误差(1分)
(4)测量工具适性社会文化背景关(2分)
4 马斯洛需层次理
答案：(1)马斯洛需低高分五层次：生理需安全需(1分)属爱需
尊重需(1分)实现需(1分)
(2)需层次中层次越低力量越需天生(1分)
(3)般言低层次需基满足基础会出现高层次需时会低
层次需没满足前寻求高层次需(1分)
5 影响格形成素
答案：(1)生物遗传素(1分)
(2)社会文化素(1分)
(3)家庭环境素(1分)
(4)早期童年验(1分)
(5)然物理素(1分)
6 身体语言功
答案：(1)象征：身体语言理解约定俗成身体语言具象征
(2)说明：身体语言常作言语沟通补充说明(1分)
(3)调节：身体语言沟通中够调节沟通程(1分)
(4)情感表露：沟通中沟通者身体语言传达着信息特情感信息(1分)
四述题(题3题第12题选1题2题均答案者前1题计分8分
第3题必答10分18分）
1 联系实际说明学策略
答案：常效学策略种：
(1)复策略复策略避免遗忘利信息长久保持
①复时间应注意时复系统复(1分)
②复次数般言度学程度达50％时效果较(1分)
③复方法较方法尝试背诵法阅读背诵相结合(1分)
(2)组织策略根知识验间联系学材料进行系统序分类整理概括
结构合理化(2分)
常组织策略：
群集时说分类(1分)摘划线写标题列提纲做笔记(1分)基原理
概括抽取学容义建构学容组织结构(1分)
2 举例说明影响问题解决素
答案：(1)素：①问题表征方式②关信息干扰③功固着性④心(4分)
(2)举例(4分条举例正确1分)
3 5•12汶川震部分灾区民众产生焦虑障碍请列举焦虑障碍五种类型分
析焦虑应策略
答案：(1)焦虑障碍类型：
①广泛性焦虑障碍(1分)
②恐慌障碍(1分)
③恐惧症(1分)
④强迫症(1分)
⑤创伤应激症(1分)
(2)焦虑应策略(六点答出中点1分高5分)
①认清焦虑状况
②掌握克服焦虑原
③学会放松
④运想象减轻焦虑
⑤进行理性思考
⑥接受专业治疗
2008年10月全国考心理学历年试题参考答案
单项选择题
1注重独特性认种理性生物具发展潜心理学流派
（）
A 行义 B精神分析 C 义 D 认知心理学
答案：C
2学生正教室课突然鸟窗口飞家约转头种现象
做（）
A 意注意 B 意注意 C 意注意 D 意注意
答案：B
3类见光波波长范围（）
A 100~400毫微米 B 400~750毫微米
C 750~1000毫微米 D 1000~2000毫微米
答案：B
4学生常学教室里考试考出成绩教室考试效果
种（）
A 情境存性效应 B 状态存性效应
C 刻板效应 D 首效应
答案：A
5信息加工观点问题分①初始状态②目标状态③认知操作三
部分界定（）
A 问题空间 B 抽象空间 C 知觉空间 D 具体空间
答案：A
6考察受测者学训练具知识水技水测验称（）
A 智力测验 B 性测验 C 成测验 D 格测验
答案：C
7感时花溅泪恨鸟惊心作者情绪状态写种情绪状态（）
A 心境 B 激情 C 应激 D 热情
答案：A
8国春秋战国时期著名医书阴阳强弱分太阴少阴太阳少阳阴阳五种类型称阴阳五行说德国心理学家施特恩格类型三模式中种模式相致（）
A 单型模式 B 立型模式 C 元型模式 D 综合型模式
答案：C
9研究婴期母婴恋特点规律较适宜研究方法（）
A 测验法 B 观察法 C 实验法 D 调查法
答案：B
10根三原色说视网膜具三种状态锥体细胞三种颜色敏感
称三种颜色三原色三原色（）
A 红黄蓝 B 红黄绿 C 红绿蓝 D 黄绿蓝
答案：C
11复种重复学次数越越般提倡种程度度学（）
A 30 B 40 C 50 D 60
答案：C
12脊椎动物范围包括鸡鸭猪狗虎豹鱼等脊椎动物概念方
面（）
A 涵 B 外延 C 定义 D 属性
答案：B
13提出智力字词流畅性语词理解空间力知觉速度计数力纳力记忆
力7种基心理力构成心理学家（）
A 瑟斯顿 B 加德纳 C 卡特尔 D 斯皮尔曼
答案：A
14格结构方面彼谐致时会呈现出健康格特征否会
发生心理突产生种生活适应困难甚出现分裂格体现格特性方面
（）
A 独特性 B 稳定性 C 统合性 D 复杂性
答案：C
15群体起完成项务时群体成员付出努力会体单独情况完成务
时偏少现象称（）
A 社会助长 B 社会惰化 C 群体极化 D 体化
答案：B
16相似性际吸引条件相似性诸素中素（）
A 教育水 B 职业 C 社会背景 D 态度
答案：D
17受合现实合理性害怕困扰状态称（）
A 压力 B 挫折 C 焦虑障碍 D 应激
答案：C
18关心理发展年龄特征列说法中正确（）
A 心理发展年龄特征具定普遍性稳定性
B 心理发展年龄特征定社会教育条件形成
C 体心理发展程速度具定差异性
D 心理发展年龄特征年龄划分
答案：D
19四岁丽丽知道明明哥哥知道明明妹妹种现象体现童
思维具列种特点（）
A 逆性 B 守恒性 C 中心性 D 守恒性
答案：B
20距离角度物品时视网膜成会发生改变
认识变种现象称（）
A 知觉整体性 B 知觉选择性 C 知觉理解性D 知觉恒常性
答案：D
二名词解释题（题4题题3分12分）
1 社会性发展
答案：社会性发展指体交社会生活中（1分）逐渐形成适合生活
社会情境格（1分）掌握社会认行方式程（1分）
2 晕轮效应
答案：指认知判断首先根恶出（1分）然判断
推出认知象品质现象（2分）
3短时记忆
答案：短时记忆称工作记忆信息加工系统核心（1分）感觉记忆中编码信息进
入短时记忆（1分）短时记忆中信息保持时间短容量限（1分）
4推理
答案：推理指组具体事物分析综合出般性规律（1分）般原理推演出新
具体结思维活动（1分）前者纳推理者演绎推理（1分）
三简答题（题6题题5分30分）
1 研究者进行实验研究时需考虑变量？
答案：（1）变量（1分）实验者控制刺激条件实验条件（1分）
（2）变量（1分）实验者需测定研究行心理活动（1分）
（3）控制变量实验者设法控制变量外影响实验结果变量（1分）
2 简述注意功
答案：（1）选择功（1分）注意够量信息中选择出重信息反应时够排掉意义信息干扰（1分）
（2）维持功（1分）注意心理活动意识够般时间保持较紧张状态
（1分）
（3）调节功注意帮助种活动转种活动（1分）
3 简述影响时间知觉素
答案：（1）感觉通道性质（2分）
（2）定时间事件发生数量性质（2分）
（3）体兴趣情绪（1分）
4 简述智力体差异
答案：（1）发展水差异（2分）
（2）发展智力结构差异（2分）
（3）发展程形态（1分）
5 简分析格结构中调控系统
答案：意识核心格调控系统（1分）包括认识（1分）体验（1分
）控制三子系统（1分）
作：格成分进行调控完整统谐（1分）
6 简述中年危机原表现
答案：（P312）（1）中年危机身生理变化方面家庭生活变化方面事业变化方面
压力构成
（2）具体表现：
①中年奈容颜衰老功衰退
②孩子长成离开家庭空巢父母感孤独失落
③事业巅峰期未没期
四述题（题3题第12题选1题2题均答者前1题计分8分
第3题必答10分18分）
1 影响创造性素？培养创造性？
答案：（1）影响素：①智力素②格素③环境素④动机素（4分）
（2）创造性培养：①建立目标意②训练基技巧③获取某领域具体知识④刺激
奇心⑤建立动机⑥建立信鼓励险⑦强调掌握竞争⑧培养关创造力信
念⑨提供选择发展机会⑩促进理技巧传授创造性思想策略技术善运例子（4分答出条1分高4分）
2 试工作动机理说明激发工作动机
答案：工作动机理：
（1）X理：工作钱工作动机物质利益驱动常外刺激吸引
（1分）
（2）Y理：负责创造力工作物质利益出种工作做
驱力（1分）
（3）V理：工作动机水赖实现身价值观付出努力雄心价
值观较高会努力工作中寻求实现证明（1分）
（4）Z理：价值观组织目标致时体工作动机士气忠诚度会提高
（1分）根工作动机理激发工作动机采取列措施：
（1）提高工资福利进行物质刺激（1分）
（2）创造工作环境工作者发挥创造力空间满足工作需（1分
（3）组织目标价值实现结合起（1分）
（4）提高工作者价值观（1分）
3 面5·12汶川震带心理挫折灾区民众运心理防御机制缓解心理挫折减轻焦虑情绪请列举心理防御机制5种常见方式分析挫折应策略
答案：（1）常见心理防御机制10种：否认幻想压抑投射反转移退行文饰
补偿升华等（答中11分高5分）
（2）应策略：①正确认识挫折（1分）②改变合理观念（1分）③加强修养勇实践
（1分）④优化身格品质（2分）
全国2011年1月高等教育学考试心理学试题
单项选择题（题20题题2分40分）
1心理学脱离思辨性哲学成门独立科学标志（ ）
A1879年冯特莱锡学建立世界第心理学实验室
B1890年美国学者詹姆斯发表典著作心理学原理
C瑞士心理学家皮亚杰通系列精心设计试验研究童思维发展规律
D俄国生理学家巴甫洛夫提出条件反射学说
答案A
2属心理学实际应研究领域心理学分支（ ）
A床咨询心理学 B工业组织心理学 C心理测量学 D教育学校心理学
答案C
3通观察记录学生课堂行表现解学生注意稳定性情绪状态意志特征应心理学研究方法中（ ）
A观察法 B测验法 C实验法 D调查法
答案A
4列关催眠描述错误（ ）
A催眠催眠师诱导形成 B催眠种恍惚意识状态
C催眠种睡眠 D催眠类似睡眠睡眠
答案 C
5芝兰室久闻香描述（ ）
A嗅觉适应现象 B惯现象 C感觉——知觉整合现象 D联觉现象
答案 A
6艾宾浩斯遗忘曲线告诉遗忘速度先快慢根规律巩固学效果应该（）
A时复 B复
C首次学需复等隔段时间复
D始终保持样复频率
答案 A
7动物思维质区认思维助（）
A语言 B工具 C 创造力 D 知觉
答案 A
8根掌握概念途径概念分日常概念（ ）
A具体概念 B抽象概念 C低水 D中等水
答案 C
9般说果离差智商分数100说明智力处（）
A通常水 B 弱智 C低水 D中等水
答案 D
10研究表明年龄间智商相关系数着年龄间距增加明显减2岁时智商3岁时智商相关明显2岁时智商8岁时智商相关说明（ ）
A智力发展具稳定性 B智力发展具变性 C智力发展规律循 D智力发展年龄关
答案 B
11动机产生赖需列属需（）
A食物 B 饥饿 C寻找食物 D吃食
答案 B
12面意外紧急情况会出现心率加快血压升高等系列生理反应属（ ）
A表情 B心境 C激情 D应激
答案 D
13格心理特征系统包括成分？()
A知情意 B需动机兴趣 C力气质性格 D意识情绪注意
答案 C
14表现出助乐特点表现出私利特点二体现出格差异（）
A认知方式 B气质 C性格 D情绪
答案 C
15社会心理学家舒茨提出（ ）
A 际需三维理 B社会交换理 C体化理 D众理
答案 A
16列选项中属沟通素（ ）
A言语 B 信息 C目标靶 D信息源
答案 A
17面压力时压力威胁性估计应压力力估计低压力反应必然反映什素压力感影响？()
A验 B准备状态 C性格 D认知
答案 D
18非常特异场合危险情境产生极度强烈害怕焦虑障碍中（）
A恐慌障碍 B恐惧症 C广泛性焦虑障碍 D强迫症
答案 B
19性17岁时正处毕业发展()
A童期 B成年早期 C童期 D青少年期
答案 D
20成年初期发展务（ ）
A生理变化适应 B婚恋生育 C感知觉退化 D意识发展B
二名词解释
21问题解决：指具系列目标认知操作
22效度：指测量效性测验测量特性准备测量程度
23社会助长：指体起活动场时体行效率提高现象
24社会性发展：指体交社会生活中逐渐形成适合社会情境格掌握社会认行方式程
三简答题
25什社会知觉？物知觉相社会知觉特性？
社会知觉指社会环境中（某体某群体）心理状态行动机意（社会特征社会现象）做出推测判断程
（1）认知象独特性：体验部世界物社会知觉体时社会知觉象
(2）行期会影响社会知觉程：
（3）社会知觉加工程特殊性
26工概念研究样解释概念形成程？
概念形成程提出假设检验假设程试者通刺激材料分析综合知识验首先提出目标相致假设然根试者反馈新材料分析检验修正提出假设终形成概念基模式概括假设——检验——假设——检验…直成功
27简述智力发展特征
（1）智力发展般趋势
智力水体年龄增长变化般说智力发展划成三阶段：增长阶段稳定阶段衰退阶段
（2）智力发展稳定性变性
年龄间智商相关系数着年龄间距增加明显减
28影响际吸引条件？
1相似性互补性：
2品质：
3接性熟悉性：
29焦虑应策略？
（1）认清焦虑状况：
（2）克服焦虑三原：1回避2正面迎战3做记录
（3）学会放松 （4）运想减轻焦虑 （5）进行理性思考 （6）接受专业治疗
30皮亚杰样划分童认知发展程（包括阶段名称年龄段）？
1感知运动阶段：0~2岁 2前运算阶段：2~7岁
3具体运算阶段：7~12岁 4形式运算阶段 11~12岁
全国2009年7月考心理学试题
单项选择题(题20题题2分40分)
1义心理学代表物( B ) 111
A华生：行义 B马斯洛 C霍尔： D杜威机义
2心理学属( C ) 14
A然科学 B社会科学 C然科学社会科学双重性质科学 D哲学
3然情景中行进行研究发现心理活动变化方法( B ) 115
A调查法 B观察法 C实验法 D测验法
4预定目需定意志努力注意( A ) 228
A意注意 B意注意 C意注意 D意注意
*5觉察刺激间微弱差力称( D ) 346
A绝感觉阈限 B绝感受性 C差感觉阈限 D差感受性
6信息短时记忆中般保持( B ) 485
A1—5秒钟 B20—30秒钟 C80—100秒钟 D120秒钟
*7概念涵指概念反映事物质外延指概念范围概念涵增加时质条款更外延( C ) 5109
A B c D增加
8先目标(目)前状态间存着差异认识差异想出某种办法采取活动(手段)减差异种解决问题方法策略( C ) 5116
A爬山法 B逆工作 C手段—目分析法 D尝试错误法
*9流体智力晶体智力说提出者( B ) 6138
A斯皮尔曼 B卡特尔 C瑟斯顿 D吉尔福特
10某学生智商100表明该生智力( B ) 6133
A较低 B中等 C较高 D非
11具感染性较稳相持久情绪状态( B ) 7178时情绪状态心境
A热情 B心境 C激情 D应激
*12信息发送者信息接受者间信息相互作程( B ) 9220
A信息传播 B际沟通 C际吸引 D际关系
13动机分生理性动机社会性动机列属社会性动机( A ) 7165解析：社会性动机包括交动机工作动机成动机成长动机
A繁衍动机 B交动机 C成动机 D工作动机
14脾气急躁精力旺盛更属( A ) 8191
A胆汁质 B血质 C粘液质 D抑郁质
** 15认识活动中表现出思维方面特征属性格( D ) 8194
A态度 B意志 C情绪 D理智
16发生早晚角度情绪情感差异列说法正确( A ) 7176
A情绪发生早情感产生晚 B情绪发生晚情感产生早
C情绪情感时产生 D情绪情感生俱
17失恋挫折感转化发奋学动力种心理防御方法称( A ) 10268
A升华 B转移 C文饰 D压抑
18根目前心理年龄阶段划分般标准青少年期年龄段( B ) 11281
A6～12岁 B12～18岁 C18～28岁 D18～45岁
**19发展指类身心生长( B ) 11278
A增强 B变化 C成熟 D死亡
20次朋友家画出具体路线图开始做种程度童认知发展处( C ) 11296
A感知运动阶段 B前运算阶段 2~7岁
C具体运算阶段7~12岁 D形式运算阶段1112岁
二名词解释(题5题题2分10分)
21心理学14
答：心理学门解释预测调控行目通研究分析行揭示心理活动规律科学
22．问题解决 5115
答：认知心理学中问题解决定义具系列目标指性认知操作
23．心理测验 6143
答：心理测验( psychological test)意指心理进行测量时工具时称心理量表(scale)通常组精心设计测试题目项目(item)组成作抽取组标准化(standardized)行样(behavior sampling)通组行反应观察分析测验者引起行心理活动做出推解释
**24．动机 7162
答：动机指激发维持调节事某种活动引导活动某目标部心理程动力
25．焦虑障碍 10272
答：焦虑障碍指受合现实合理性害怕困扰状态表现出行种样点——极度焦虑体验
三简答题(题6题题5分30分)
26．简述遗忘原影响素494
答：遗忘原般两种解释：消退( decay)干扰(interference)消退理认遗忘记忆痕迹强化逐渐减弱消退结果干扰理认长时记忆中信息遗忘学回忆时受刺激干扰旦干扰解记忆恢复
长时记忆里信息遗忘然消退素信息间相互干扰造成般说先学两种材料越相干扰作越
27．创造性影响素 5124智力素格素环境素动机素
答：（1）智力素
高创造力者必高智力高智力保证高创造力定智商分数二者显著正相关二者相关显著
（2）格素
高创造性体常具某典型格征独立性信复杂问题感兴趣审美取险精神等
（3）环境素4）动机素
动机素中动机更利体创造性活动产生创造力发挥发展
* * 28．简述智力体差异6133
答：智力差异表现智力水智力结构两方面
首先智力发展水达高水极
次智力结构组成方式智力单心理品质分解成许基卒成分单智商分数足表明智力特点
外智力发展程形态：稳定发展数发展模式表现出早熟时候崭露头角成智力前期发展慢器晚成居高水发展
29．格结构包含成分成分间具什样关系 8187
答：（1）知情意系统
心理程包括知情意三方面认知程情绪情感程意志程具心理现象三程中表现千差万种体差异现象格成分
（2）心理状态系统
心理状态指某时刻某段时间相稳定心理活动背景包括意识状态注意情绪状态疲劳状态等
（3）格动力系统
格动力系统决定制约心理活动进行方强度稳定水结构包括需动机兴趣价值观世界观等
（4）心理特征系统
系统包括力气质性格三种成分
（5）调控系统
意识核心格调控系统包括认识体验控制三子系统
述五种格系统间非完全独立相互间会重合种重合性成分间具相互影响相互制约关系格构成整体述五种格系统成分独特结合构成独特格
30．正确应压力策略？10262
答：般言应压力策略两类：处理困扰减轻适感处理困扰指直接改变压力源减轻适感直接解决问题调节消解良反应
攻击（破坏）逃避（置身威胁外）寻找途径（商讨交涉妥协）
预防未压力（增加抗压力）身体活动（药物放松等）认知活动（分散注意力幻想等）歪曲现实潜意识活动
31．皮亚杰童道德品质发展划分阶段？11300
答：第阶段：中心阶段（2～5岁）
该阶段童顾规定想执行规
第二阶段：权威阶段（6～78岁）
阶段童表现出外权威绝尊敬愿说律道德感情感反应作道德判断特某显著结构中表现出
第三阶段：逆性阶段（8～10岁）
阶段突出特点童思维进入具体运算阶段具守恒性逆性特点
第四阶段：公正阶段(10～12岁)
公正感正义感继逆性阶段发展起互敬互惠重产物种公正感般抛弃父母意见程中获（父母觉具公正行时）
四述题(题2题题10分20分)
32．述吉尔福特智力结构理观点6140
答：
美国心理学家吉尔福特(J．P．Guilford)认智力活动区分出三维度容操作产物三维度成分组成三维结构模型(three dimension structure of intelligence)智力活动容(contents)包括听觉视觉（听具体材料例形状位置颜色）符号（字母数字符号）语义（语言意义概念）行（行）智力活动象材科智力操作(operations)指智力活动程述种种象材料引起包括认知（理解认）记忆（保持）发散思维（问题寻找种答案思想）聚合思维（问题寻找适普通答案）评价（思维品质做出某种决定）智力活动产物(product)指运述智力操作结果结果单元计算（单元）分类处理（分类）表现关系转换系统应三维度种形式存智力理
区分5×5×6150种
33试述情绪类生活中作7180
答：
类生活中情绪情感具重作
情绪情感动机作
（）情绪具激励作
（二）情绪视动机指标
二情绪情感调控功
情绪情感认知程具影响作积极作消极作量研究表明：适情绪情感认知活动具积极组织功情绪情感认知活动具消极瓦解功
三情绪情感健康功
社会适应通调节情绪进行．情绪调控坏会直接影响身心健康积极正常情绪体验保持心理衡身体健康条件
四情绪情感信号功
情绪社会交中种心理表现形式情绪外部表现表情表情具信号传递作属种非言语性交际定表情传递情感信息思想愿
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单项选择题(题20题题2分40分)
1拥信息试图进行沟通称（ A ）9221
A信息源 B反馈者 C信息 D通道
2感觉阈限感受性关系（ D ）345
A韦伯率 B行关系 C正关系 D反关系
3常测验中选择题考察（ D ）481
A识记 B保持 C回忆 D认
4思维基程（ B ）5107
A分类较 B分析综合 C抽象概括 D具体化系统化
5实际年龄4岁心理年龄5岁童率智商（ D ）6132
A08 B125 C80 D125
6出门天色进门脸色说明情绪情感具（ D ）7183
A动力功 B健康功 C调控功 D信号功
7弗洛伊德心理分析理格测验（ A ）8207
A罗夏克墨渍测验 B明尼苏达格测验 C爱德华兴趣量表测验 D青年性格问卷测验
8类体进行社会交着深刻心理动产生行动机心理需分三方面（ A ）9211
A合群需肯定需 B合作需实现需
C合作需调控需 D合群需保护需
9列属逃避性心理防御机制（ C ）10268
A转移 B升华 C压抑 D补偿
10果婴保证够意培养成类——者医生律师商领导者甚训练成乞丐盗贼持言心理学家（ C ）18
A皮亚杰 B劳伦兹 C华生 D弗洛伊德
11研究者进行实验研究时必须考虑三类变量分变量变量（ B ）
A反应变量 B控制变量 C环境变量 D控制变量
12耳接受振动频率（ A ）355
A20~20000赫兹 B30～25000赫兹 C40~20000赫兹 D50～25000赫兹
13信息感觉记忆进入短时记忆必条件（ B ）483
A编码 B注意 C储存 D复述
14解决问题时通增加初始状态目标状态差异终达解决问题目种解决问题方法（ B ）5116
A启发式 B手段——目分析法 C爬山法 D算法式
15表示测验结果跨时间致性指标（ A ）6149
A测信度 B容效度 C部致性信度 D构想效度
16够激起机体定行满足某种需外部条件刺激物（ C ）7164
A需 B动机 C诱 D兴趣
17安静沉稳寡言少语情绪易外露制力强类气质属（ C ）8192
A胆汁质 B血质 C粘液质 D抑郁质
18群情激愤群体中极易丧失理智作出身份性极相符时判两举动种现象属（ D ）9239
A社会干扰 B社会助长 C群体极化 D体化
19吃着葡萄说葡萄酸心理防御机制中属（ B ）10268
A否认 B文饰 C投射 D反
204岁左右童脑皮层区突触密度已达顶峰成相约（ A ）11290
A150％ B120％ C80％ D60％
二名词解释题(题4题题3分12分)
21概念5109
答：概念心理学指反映客观事物特点质属性思维形式高级认知活动基单元符号词形式表现
22心境7178
答：心境种具感染性较稳持久情绪状态处某种心境时会样情绪体验周围事物
23焦虑障碍10272
答：焦虑障碍指受合现实合理性害怕困扰状态表现出行种样点——极度焦虑体验
24恋行11297
答：恋行通体体互动关系建立起交双方通相互予安全温暖情感支持双方产生相互亲密感关系
三简答题(题6题题5分30分)
25简述观察法优点足115
答：观察法指然情境中行进行目计划系统观察记录然作记录进行分析期发现心理活动变化发展规律方法
优点：观察法观察者行进行直接解收集第手资料观察者知道正受观察行心理活动少受干扰保持资料客观性真实性观察法优点
足：观察者处动位实验者消极等预期行出现然条件行难观意愿发展观察结果难重复外观察结果记录分析容易受观察者预期偏见影响
26简述知觉恒常性种类365
答：（1）恒常性（2）形状恒常性（3）颜色恒常性
27简述问题组成部分5115
答：问题分三部分：
（1）初始状态：接受问题拥信息够完整
（2）目标状态：确定希达状态
（3）认知操作：初始状态目标状态程中必须采取步骤
28简述智力影响素6155
答：（1）遗传素智力影响（2）家庭环境智力影响
（3）学校教育智力影响（4）社会实践智力影响
29简述遗传格作8200
答：研究证实遗传格影响遗传作确实复杂问题根研究认遗传格缺少影响素遗传素格作程度格特征异通常智力气质生物素相关较特征遗传素较重价值观信念性格等社会素关系紧密特征天环境素更重体发展程中格遗传环境交互作结果遗传素影响格发展方难易
30简述际吸引条件9227
答：影响际吸引条件：（1相似性互补性（2）品质（3）接性熟悉性
四述题(题3题第3132题选1题2题均答者前1题计分8分第33题必答10分18分)
31试遗忘理解释篇长文章什中间部分较难记住494
答：篇长文章中间部分较难记住前摄干扰倒摄干扰影响
前摄干扰指已学旧信息学新信息抑制作倒摄干扰指学新信息已旧信息回忆抑制作
32古云：仓廪实知礼节温饱足知荣辱请匮乏成长动机理解释种说法
答：美国义心理学家马斯洛动机分匮乏动机成长动机匮乏动机指体试图恢复生理心理衡状态动机需满足便趋消失成长动机然成长动机高级需驱动机指体试图超成动机种动机驱愿意承受确定性紧张痛苦身潜实现
马斯洛动机理建立需层次理需分五种层次：生理需安全需属爱需尊重需实现需认低级高级需层次
马斯洛认需天生基生理需晟高级社会需构成需等级情境激励引导着体行需层次中层次越低力量越强低级需未满足时需便成支配体导性动机然旦较低层次需满足较高层需便会占导位支配体行终日饥寒交迫渴求定间温暖房子口食物温饱问题解决安全属需便会占生活全部会寻求种爱感觉会努力寻求接纳团体努力成中员满足身属需求种需求层次等级绝时会低级需尚未满足前寻求高级需（实现需）
33位中学生物老师走进课堂时装盒子中模型放显眼处等讲课需时亮出课时先学生讲节课目求通生动趣事例吸引学生注意帮助学生理解讲知识请心理学原理分析述做法效性合理性227
答：名教师利注意规律组织教学
（1）正确运意注意组织教学利刺激物身特点利生动趣事例吸引学生注意开始模型放明显处避免分散学生注意
（2）正确运意注意规律组织教学学生理解节课目求
全国2010年4月学考试心理学试题
单项选择题(题20题题2分40分)
题列出四备选项中符合题目求请代码填写题括号错选选未选均分
1．学生考试时果监考老师站身旁常常会感作答甚时字写出种现象称（ ）
A．社会助长 B．社会干扰 C．社会惰化 D．体化
2．失误转嫁身接受欲结种心理防御方式称（ ）
A．转移 B．反 C．文饰 D．投射
3．工作时间工作条件改变会带压力种压力源属（ ）
A．躯体性压力源 B．心理性压力源 C．社会性压力源 D．文化性压力源
4．心理学家柯尔伯格研究童道德判断方法（ ）
A．观察法 B．偶事法 C．两难事法 D．实验法
5．心理学家皮亚杰认712岁童认知发展阶段处具体运算阶段时期童思维发展特点（ ）
A．中心 B．守恒 C．守恒 D．逆
6．需接触交建立维持种满意相互关系种际需属（ ）
A．包容需 B．支配需 C．情感需 D．需
7．双生子研究通常心理学家认研究影响格形成种素方法
（ ）
A．社会文化素 B．家庭环境素 C．然物理素 D．生物遗传素
8．心理学哲学中脱离出成门科学受（ ）
A．社会发展影响 B．然科学影响 C．文化发展影响 D．社会科学影响
9．心理学发展历史中机义心理学强调研究意识功活跃（ ）
A．19世纪 B．19世纪80年代 C．1890年20世纪30年代 D．20世纪
10．学生学中遇困难环境出现干扰学素觉动心理程集中指老师讲容种现象做（ ）
A．意注意 B．意注意 C．意注意 D．意注意
11．脑电波β波时典型意识状态（ ）
A．深度放松 B．正常清醒状态 C．轻度睡眠 D．深度睡眠
12．复杂环境中感觉分离出加组织根验做出解释系列心理活动称（ ）
A．知觉 B．思维 C．辨 D．推理
13．划分接受学发现学标准（ ）
A．学策略 B．学象 C．学容 D．学方式
14．学生字词概念规律公式等种概括化知识记忆属（ ）
A．动作记忆 B．情景记忆 C．感觉记忆 D．语义记忆
15．题解事加结尾等练训练学生（ ）
A．聚合思维 B．发散思维 C．直觉思维 D．常规思维
16．明军高兰军矮明兰高推理属（ ）
A．纳推理 B．三段推理 C．线性推理 D．条件推理
17．早智力问题进行探讨提出智力二素心理学家（ ）
A．斯腾伯格 B．加德纳 C．吉尔福特 D．斯皮尔曼
18．动机理中着重强调较高级心理程行影响作理称
（ ）
A．认知理 B．期理 C．需理 D．交理
19．丑进城胜医生说明情绪具功（ ）
A．信号功 B．调控功 C．激励功 D．健康功
20．明性格安静稳重时言语喜欢思考问题家形容火烧眉毛着急明气质类型属（ ）
A．粘液质 B．抑郁质 C．血质 D．胆汁质
二名词解释题（题4题题3分12分）
21．恋行 22．众 23．心境 24．学
三简答题（题6题题5分30分）
25．简述毕生发展观 26．简述影响际吸引条件
27．简述影响格形成发展素 28．简述情绪情感区
29．简述感受性刺激强度关系 30．简述注意意识关系
四述题（题3题第3132题选1题作答2题均答者前1题计分8分第33题必答 10分18分）
31．试述影响压力素正确应方法
32．试匮乏成长动机理分析面案例学校领导班子做法做出评价
某中学百年老校学校领导班子根学历年龄职称层次教师发展需制定发展目标考核标准引导鼓励教师根学校考核标准制定努力达期中长期专业发展计划充分调动全体教师积极性
33．试述影响问题解决素举例说明
2010年4月全国考心理学试题参考答案
2009年10月全国考心理学历年真题参考答案
单项选择题(题20题题2分40分)题列出四备选项目中
符号题目求请代码填写括号错选选未选均分
1 研究者进行实验研究时实验者控制刺激条件实验条件称（A）
A 变量
B 变量
C 控制变量
D 调节变量
2 考试需进行重抉择产生失眠属（B）
A 假性失眠
B 情境性失眠
C 药物性失眠
D 失律性失眠
3 感觉系统中进入量转换神动神结构（A）
A 感受器
B 效应器
C 传入神
D 脑皮层
4 利头脑中具体形象解决问题思维程称（C）
A 直觉动作思维
B 抽象逻辑思维
C 具体形象思维
D 创造性思维
5 爱护花木保护童针具体物具特性类
事物思维种特征（D）
A 间接性
B 具体性
C 直接性
D 概括性
6 手舞足蹈捶胸顿足属列种表情（B）
A 面部表情
B 身段表情
C 语调表情
D 言语表情
7 张飞争强斗热情直率朴实真诚鲁莽失气质类型（A）
A 胆汁质
B 血质
C 粘液质
D 抑郁质
8 列信息传递中属非言语沟通（C）
A 手势
B 音调
C 书信
D 表情
9 列选项中属建设性心理防御机制（B）
A 转移
B 升华
C 幻想
D 文饰
10 柯尔伯格海兹偷药事研究童道德判断孩子认海兹偷
药偷东西行普遍赞扬持种法孩子道德判断发展水处（B）
A 前俗水
B 俗水
C 俗水
D 公正水
11 科学心理学创始（D）
A 华生
B 詹姆斯
C 杜威
D 冯特
解析：（P6）冯特1879年德国莱锡学建立世界第心理实验室行动心理
学开始哲学中脱离出成门独立科学标志着科学心理学诞生冯特称
心理学始祖
12 做事时通常需注意种活动转换种活动注意种灵活转换现
象体现种功（D）
A 选择功
B 组织功
C 维持功
D 调节功
13 长时记忆中占导位编码方式（C）
A 声音编码
B 视觉编码
C 语义编码
D 情景编码
14 发散思维测验列种测量中常（B）
A 智力测量
B 创造性测量
C 格测量
D 兴趣测量
15 饥择食渴择饮种行动机属（A）
A 生理性动机
B 外生理性动机
C 社会性动机
D 外社会性动机
16 够成员继续留群体中力量称（A）
A 群体凝聚力
B 群体规范
C 群体领导
D 群体中角色
17 整体部分点出心理学流派（D）
A 行义心理学
B 认知心理学
C 机义心理学
D 格式塔心理学
18 听觉适宜刺激振动频率范围（D）
A 0~200赫兹
B 20~2000赫兹
C 10~5000赫兹
D 20~20000赫兹
19 钢笔铅笔毛笔签字笔圆珠笔等种笔然外观特点异属性
写字头脑中种事物现象特征属性提取出舍弃特征
属性程（C）
A 分析
B 综合
C 抽象
D 概括
20 更容易喜欢事件法相致符合列影响际吸引
条件（C）
A 接性
B 熟悉性
C 相似性
D 互补性
二名词解释题（题4题题3分12分）
1 意注意
答案：指预定目(1分)需定意志努力注意(1分)种积极动注意形式
(1分)
2 晶体智力
答案：指已获知识技(1分)词汇社会推理问题解决等测验度量(2分)
3 认知方式
答案：指事物现象进行认识程中(1分)偏爱加工信息方式
(1分)认知风格(1分)
4 关键期
答案：体早期发展程中某反应组反应某特定时期阶段中容易获容
易形成(1分)果错时期阶段容易出现样时机(1分)关键
时机关键期(1分)
三简答题(题6题题5分30分)
1 心理学应领域
答案：(1)床咨询心理学(1分)
(2)教育学校心理学(1分)
(3)工业组织心理学(1分)
(4)广告消费心理学(1分)
(5)法律犯罪心理学(1分)
2 社会认知程中信息整合特点
答案：社会认知程中信息整合存特点：
(1)首效应(1分)
(2)效应(1分)
(3)晕轮效应(1分)
(4)社会刻板印象(2分)
3 智力测验性质
答案：(1)象心理特质(1分)
(2)测量间接性(1分)
(3)测量误差(1分)
(4)测量工具适性社会文化背景关(2分)
4 马斯洛需层次理
答案：(1)马斯洛需低高分五层次：生理需安全需(1分)属爱需
尊重需(1分)实现需(1分)
(2)需层次中层次越低力量越需天生(1分)
(3)般言低层次需基满足基础会出现高层次需时会低
层次需没满足前寻求高层次需(1分)
5 影响格形成素
答案：(1)生物遗传素(1分)
(2)社会文化素(1分)
(3)家庭环境素(1分)
(4)早期童年验(1分)
(5)然物理素(1分)
6 身体语言功
答案：(1)象征：身体语言理解约定俗成身体语言具象征
(2)说明：身体语言常作言语沟通补充说明(1分)
(3)调节：身体语言沟通中够调节沟通程(1分)
(4)情感表露：沟通中沟通者身体语言传达着信息特情感信息(1分)
四述题(题3题第12题选1题2题均答案者前1题计分8分
第3题必答10分18分）
1 联系实际说明学策略
答案：常效学策略种：
(1)复策略复策略避免遗忘利信息长久保持
①复时间应注意时复系统复(1分)
②复次数般言度学程度达50％时效果较(1分)
③复方法较方法尝试背诵法阅读背诵相结合(1分)
(2)组织策略根知识验间联系学材料进行系统序分类整理概括
结构合理化(2分)
常组织策略：
群集时说分类(1分)摘划线写标题列提纲做笔记(1分)基原理
概括抽取学容义建构学容组织结构(1分)
2 举例说明影响问题解决素
答案：(1)素：①问题表征方式②关信息干扰③功固着性④心(4分)
(2)举例(4分条举例正确1分)
3 5•12汶川震部分灾区民众产生焦虑障碍请列举焦虑障碍五种类型分
析焦虑应策略
答案：(1)焦虑障碍类型：
①广泛性焦虑障碍(1分)
②恐慌障碍(1分)
③恐惧症(1分)
④强迫症(1分)
⑤创伤应激症(1分)
(2)焦虑应策略(六点答出中点1分高5分)
①认清焦虑状况
②掌握克服焦虑原
③学会放松
④运想象减轻焦虑
⑤进行理性思考
⑥接受专业治疗
2008年10月全国考心理学历年试题参考答案
单项选择题
1注重独特性认种理性生物具发展潜心理学流派
（）
A 行义 B精神分析 C 义 D 认知心理学
答案：C
2学生正教室课突然鸟窗口飞家约转头种现象
做（）
A 意注意 B 意注意 C 意注意 D 意注意
答案：B
3类见光波波长范围（）
A 100~400毫微米 B 400~750毫微米
C 750~1000毫微米 D 1000~2000毫微米
答案：B
4学生常学教室里考试考出成绩教室考试效果
种（）
A 情境存性效应 B 状态存性效应
C 刻板效应 D 首效应
答案：A
5信息加工观点问题分①初始状态②目标状态③认知操作三
部分界定（）
A 问题空间 B 抽象空间 C 知觉空间 D 具体空间
答案：A
6考察受测者学训练具知识水技水测验称（）
A 智力测验 B 性测验 C 成测验 D 格测验
答案：C
7感时花溅泪恨鸟惊心作者情绪状态写种情绪状态（）
A 心境 B 激情 C 应激 D 热情
答案：A
8国春秋战国时期著名医书阴阳强弱分太阴少阴太阳少阳阴阳五种类型称阴阳五行说德国心理学家施特恩格类型三模式中种模式相致（）
A 单型模式 B 立型模式 C 元型模式 D 综合型模式
答案：C
9研究婴期母婴恋特点规律较适宜研究方法（）
A 测验法 B 观察法 C 实验法 D 调查法
答案：B
10根三原色说视网膜具三种状态锥体细胞三种颜色敏感
称三种颜色三原色三原色（）
A 红黄蓝 B 红黄绿 C 红绿蓝 D 黄绿蓝
答案：C
11复种重复学次数越越般提倡种程度度学（）
A 30 B 40 C 50 D 60
答案：C
12脊椎动物范围包括鸡鸭猪狗虎豹鱼等脊椎动物概念方
面（）
A 涵 B 外延 C 定义 D 属性
答案：B
13提出智力字词流畅性语词理解空间力知觉速度计数力纳力记忆
力7种基心理力构成心理学家（）
A 瑟斯顿 B 加德纳 C 卡特尔 D 斯皮尔曼
答案：A
14格结构方面彼谐致时会呈现出健康格特征否会
发生心理突产生种生活适应困难甚出现分裂格体现格特性方面
（）
A 独特性 B 稳定性 C 统合性 D 复杂性
答案：C
15群体起完成项务时群体成员付出努力会体单独情况完成务
时偏少现象称（）
A 社会助长 B 社会惰化 C 群体极化 D 体化
答案：B
16相似性际吸引条件相似性诸素中素（）
A 教育水 B 职业 C 社会背景 D 态度
答案：D
17受合现实合理性害怕困扰状态称（）
A 压力 B 挫折 C 焦虑障碍 D 应激
答案：C
18关心理发展年龄特征列说法中正确（）
A 心理发展年龄特征具定普遍性稳定性
B 心理发展年龄特征定社会教育条件形成
C 体心理发展程速度具定差异性
D 心理发展年龄特征年龄划分
答案：D
19四岁丽丽知道明明哥哥知道明明妹妹种现象体现童
思维具列种特点（）
A 逆性 B 守恒性 C 中心性 D 守恒性
答案：B
20距离角度物品时视网膜成会发生改变
认识变种现象称（）
A 知觉整体性 B 知觉选择性 C 知觉理解性D 知觉恒常性
答案：D
二名词解释题（题4题题3分12分）
1 社会性发展
答案：社会性发展指体交社会生活中（1分）逐渐形成适合生活
社会情境格（1分）掌握社会认行方式程（1分）
2 晕轮效应
答案：指认知判断首先根恶出（1分）然判断
推出认知象品质现象（2分）
3短时记忆
答案：短时记忆称工作记忆信息加工系统核心（1分）感觉记忆中编码信息进
入短时记忆（1分）短时记忆中信息保持时间短容量限（1分）
4推理
答案：推理指组具体事物分析综合出般性规律（1分）般原理推演出新
具体结思维活动（1分）前者纳推理者演绎推理（1分）
三简答题（题6题题5分30分）
1 研究者进行实验研究时需考虑变量？
答案：（1）变量（1分）实验者控制刺激条件实验条件（1分）
（2）变量（1分）实验者需测定研究行心理活动（1分）
（3）控制变量实验者设法控制变量外影响实验结果变量（1分）
2 简述注意功
答案：（1）选择功（1分）注意够量信息中选择出重信息反应时够排掉意义信息干扰（1分）
（2）维持功（1分）注意心理活动意识够般时间保持较紧张状态
（1分）
（3）调节功注意帮助种活动转种活动（1分）
3 简述影响时间知觉素
答案：（1）感觉通道性质（2分）
（2）定时间事件发生数量性质（2分）
（3）体兴趣情绪（1分）
4 简述智力体差异
答案：（1）发展水差异（2分）
（2）发展智力结构差异（2分）
（3）发展程形态（1分）
5 简分析格结构中调控系统
答案：意识核心格调控系统（1分）包括认识（1分）体验（1分
）控制三子系统（1分）
作：格成分进行调控完整统谐（1分）
6 简述中年危机原表现
答案：（P312）（1）中年危机身生理变化方面家庭生活变化方面事业变化方面
压力构成
（2）具体表现：
①中年奈容颜衰老功衰退
②孩子长成离开家庭空巢父母感孤独失落
③事业巅峰期未没期
四述题（题3题第12题选1题2题均答者前1题计分8分
第3题必答10分18分）
1 影响创造性素？培养创造性？
答案：（1）影响素：①智力素②格素③环境素④动机素（4分）
（2）创造性培养：①建立目标意②训练基技巧③获取某领域具体知识④刺激
奇心⑤建立动机⑥建立信鼓励险⑦强调掌握竞争⑧培养关创造力信
念⑨提供选择发展机会⑩促进理技巧传授创造性思想策略技术善运例子（4分答出条1分高4分）
2 试工作动机理说明激发工作动机
答案：工作动机理：
（1）X理：工作钱工作动机物质利益驱动常外刺激吸引
（1分）
（2）Y理：负责创造力工作物质利益出种工作做
驱力（1分）
（3）V理：工作动机水赖实现身价值观付出努力雄心价
值观较高会努力工作中寻求实现证明（1分）
（4）Z理：价值观组织目标致时体工作动机士气忠诚度会提高
（1分）根工作动机理激发工作动机采取列措施：
（1）提高工资福利进行物质刺激（1分）
（2）创造工作环境工作者发挥创造力空间满足工作需（1分
（3）组织目标价值实现结合起（1分）
（4）提高工作者价值观（1分）
3 面5·12汶川震带心理挫折灾区民众运心理防御机制缓解心理挫折减轻焦虑情绪请列举心理防御机制5种常见方式分析挫折应策略
答案：（1）常见心理防御机制10种：否认幻想压抑投射反转移退行文饰
补偿升华等（答中11分高5分）
（2）应策略：①正确认识挫折（1分）②改变合理观念（1分）③加强修养勇实践
（1分）④优化身格品质（2分）
全国2011年1月高等教育学考试心理学试题
单项选择题（题20题题2分40分）
1心理学脱离思辨性哲学成门独立科学标志（ ）
A1879年冯特莱锡学建立世界第心理学实验室
B1890年美国学者詹姆斯发表典著作心理学原理
C瑞士心理学家皮亚杰通系列精心设计试验研究童思维发展规律
D俄国生理学家巴甫洛夫提出条件反射学说
答案A
2属心理学实际应研究领域心理学分支（ ）
A床咨询心理学 B工业组织心理学 C心理测量学 D教育学校心理学
答案C
3通观察记录学生课堂行表现解学生注意稳定性情绪状态意志特征应心理学研究方法中（ ）
A观察法 B测验法 C实验法 D调查法
答案A
4列关催眠描述错误（ ）
A催眠催眠师诱导形成 B催眠种恍惚意识状态
C催眠种睡眠 D催眠类似睡眠睡眠
答案 C
5芝兰室久闻香描述（ ）
A嗅觉适应现象 B惯现象 C感觉——知觉整合现象 D联觉现象
答案 A
6艾宾浩斯遗忘曲线告诉遗忘速度先快慢根规律巩固学效果应该（）
A时复 B复
C首次学需复等隔段时间复
D始终保持样复频率
答案 A
7动物思维质区认思维助（）
A语言 B工具 C 创造力 D 知觉
答案 A
8根掌握概念途径概念分日常概念（ ）
A具体概念 B抽象概念 C低水 D中等水
答案 C
9般说果离差智商分数100说明智力处（）
A通常水 B 弱智 C低水 D中等水
答案 D
10研究表明年龄间智商相关系数着年龄间距增加明显减2岁时智商3岁时智商相关明显2岁时智商8岁时智商相关说明（ ）
A智力发展具稳定性 B智力发展具变性 C智力发展规律循 D智力发展年龄关
答案 B
11动机产生赖需列属需（）
A食物 B 饥饿 C寻找食物 D吃食
答案 B
12面意外紧急情况会出现心率加快血压升高等系列生理反应属（ ）
A表情 B心境 C激情 D应激
答案 D
13格心理特征系统包括成分？()
A知情意 B需动机兴趣 C力气质性格 D意识情绪注意
答案 C
14表现出助乐特点表现出私利特点二体现出格差异（）
A认知方式 B气质 C性格 D情绪
答案 C
15社会心理学家舒茨提出（ ）
A 际需三维理 B社会交换理 C体化理 D众理
答案 A
16列选项中属沟通素（ ）
A言语 B 信息 C目标靶 D信息源
答案 A
17面压力时压力威胁性估计应压力力估计低压力反应必然反映什素压力感影响？()
A验 B准备状态 C性格 D认知
答案 D
18非常特异场合危险情境产生极度强烈害怕焦虑障碍中（）
A恐慌障碍 B恐惧症 C广泛性焦虑障碍 D强迫症
答案 B
19性17岁时正处毕业发展()
A童期 B成年早期 C童期 D青少年期
答案 D
20成年初期发展务（ ）
A生理变化适应 B婚恋生育 C感知觉退化 D意识发展B
二名词解释
21问题解决：指具系列目标认知操作
22效度：指测量效性测验测量特性准备测量程度
23社会助长：指体起活动场时体行效率提高现象
24社会性发展：指体交社会生活中逐渐形成适合社会情境格掌握社会认行方式程
三简答题
25什社会知觉？物知觉相社会知觉特性？
社会知觉指社会环境中（某体某群体）心理状态行动机意（社会特征社会现象）做出推测判断程
（1）认知象独特性：体验部世界物社会知觉体时社会知觉象
(2）行期会影响社会知觉程：
（3）社会知觉加工程特殊性
26工概念研究样解释概念形成程？
概念形成程提出假设检验假设程试者通刺激材料分析综合知识验首先提出目标相致假设然根试者反馈新材料分析检验修正提出假设终形成概念基模式概括假设——检验——假设——检验…直成功
27简述智力发展特征
（1）智力发展般趋势
智力水体年龄增长变化般说智力发展划成三阶段：增长阶段稳定阶段衰退阶段
（2）智力发展稳定性变性
年龄间智商相关系数着年龄间距增加明显减
28影响际吸引条件？
1相似性互补性：
2品质：
3接性熟悉性：
29焦虑应策略？
（1）认清焦虑状况：
（2）克服焦虑三原：1回避2正面迎战3做记录
（3）学会放松 （4）运想减轻焦虑 （5）进行理性思考 （6）接受专业治疗
30皮亚杰样划分童认知发展程（包括阶段名称年龄段）？
1感知运动阶段：0~2岁 2前运算阶段：2~7岁
3具体运算阶段：7~12岁 4形式运算阶段 11~12岁
全国2009年7月考心理学试题
单项选择题(题20题题2分40分)
1义心理学代表物( B ) 111
A华生：行义 B马斯洛 C霍尔： D杜威机义
2心理学属( C ) 14
A然科学 B社会科学 C然科学社会科学双重性质科学 D哲学
3然情景中行进行研究发现心理活动变化方法( B ) 115
A调查法 B观察法 C实验法 D测验法
4预定目需定意志努力注意( A ) 228
A意注意 B意注意 C意注意 D意注意
*5觉察刺激间微弱差力称( D ) 346
A绝感觉阈限 B绝感受性 C差感觉阈限 D差感受性
6信息短时记忆中般保持( B ) 485
A1—5秒钟 B20—30秒钟 C80—100秒钟 D120秒钟
*7概念涵指概念反映事物质外延指概念范围概念涵增加时质条款更外延( C ) 5109
A B c D增加
8先目标(目)前状态间存着差异认识差异想出某种办法采取活动(手段)减差异种解决问题方法策略( C ) 5116
A爬山法 B逆工作 C手段—目分析法 D尝试错误法
*9流体智力晶体智力说提出者( B ) 6138
A斯皮尔曼 B卡特尔 C瑟斯顿 D吉尔福特
10某学生智商100表明该生智力( B ) 6133
A较低 B中等 C较高 D非
11具感染性较稳相持久情绪状态( B ) 7178时情绪状态心境
A热情 B心境 C激情 D应激
*12信息发送者信息接受者间信息相互作程( B ) 9220
A信息传播 B际沟通 C际吸引 D际关系
13动机分生理性动机社会性动机列属社会性动机( A ) 7165解析：社会性动机包括交动机工作动机成动机成长动机
A繁衍动机 B交动机 C成动机 D工作动机
14脾气急躁精力旺盛更属( A ) 8191
A胆汁质 B血质 C粘液质 D抑郁质
** 15认识活动中表现出思维方面特征属性格( D ) 8194
A态度 B意志 C情绪 D理智
16发生早晚角度情绪情感差异列说法正确( A ) 7176
A情绪发生早情感产生晚 B情绪发生晚情感产生早
C情绪情感时产生 D情绪情感生俱
17失恋挫折感转化发奋学动力种心理防御方法称( A ) 10268
A升华 B转移 C文饰 D压抑
18根目前心理年龄阶段划分般标准青少年期年龄段( B ) 11281
A6～12岁 B12～18岁 C18～28岁 D18～45岁
**19发展指类身心生长( B ) 11278
A增强 B变化 C成熟 D死亡
20次朋友家画出具体路线图开始做种程度童认知发展处( C ) 11296
A感知运动阶段 B前运算阶段 2~7岁
C具体运算阶段7~12岁 D形式运算阶段1112岁
二名词解释(题5题题2分10分)
21心理学14
答：心理学门解释预测调控行目通研究分析行揭示心理活动规律科学
22．问题解决 5115
答：认知心理学中问题解决定义具系列目标指性认知操作
23．心理测验 6143
答：心理测验( psychological test)意指心理进行测量时工具时称心理量表(scale)通常组精心设计测试题目项目(item)组成作抽取组标准化(standardized)行样(behavior sampling)通组行反应观察分析测验者引起行心理活动做出推解释
**24．动机 7162
答：动机指激发维持调节事某种活动引导活动某目标部心理程动力
25．焦虑障碍 10272
答：焦虑障碍指受合现实合理性害怕困扰状态表现出行种样点——极度焦虑体验
三简答题(题6题题5分30分)
26．简述遗忘原影响素494
答：遗忘原般两种解释：消退( decay)干扰(interference)消退理认遗忘记忆痕迹强化逐渐减弱消退结果干扰理认长时记忆中信息遗忘学回忆时受刺激干扰旦干扰解记忆恢复
长时记忆里信息遗忘然消退素信息间相互干扰造成般说先学两种材料越相干扰作越
27．创造性影响素 5124智力素格素环境素动机素
答：（1）智力素
高创造力者必高智力高智力保证高创造力定智商分数二者显著正相关二者相关显著
（2）格素
高创造性体常具某典型格征独立性信复杂问题感兴趣审美取险精神等
（3）环境素4）动机素
动机素中动机更利体创造性活动产生创造力发挥发展
* * 28．简述智力体差异6133
答：智力差异表现智力水智力结构两方面
首先智力发展水达高水极
次智力结构组成方式智力单心理品质分解成许基卒成分单智商分数足表明智力特点
外智力发展程形态：稳定发展数发展模式表现出早熟时候崭露头角成智力前期发展慢器晚成居高水发展
29．格结构包含成分成分间具什样关系 8187
答：（1）知情意系统
心理程包括知情意三方面认知程情绪情感程意志程具心理现象三程中表现千差万种体差异现象格成分
（2）心理状态系统
心理状态指某时刻某段时间相稳定心理活动背景包括意识状态注意情绪状态疲劳状态等
（3）格动力系统
格动力系统决定制约心理活动进行方强度稳定水结构包括需动机兴趣价值观世界观等
（4）心理特征系统
系统包括力气质性格三种成分
（5）调控系统
意识核心格调控系统包括认识体验控制三子系统
述五种格系统间非完全独立相互间会重合种重合性成分间具相互影响相互制约关系格构成整体述五种格系统成分独特结合构成独特格
30．正确应压力策略？10262
答：般言应压力策略两类：处理困扰减轻适感处理困扰指直接改变压力源减轻适感直接解决问题调节消解良反应
攻击（破坏）逃避（置身威胁外）寻找途径（商讨交涉妥协）
预防未压力（增加抗压力）身体活动（药物放松等）认知活动（分散注意力幻想等）歪曲现实潜意识活动
31．皮亚杰童道德品质发展划分阶段？11300
答：第阶段：中心阶段（2～5岁）
该阶段童顾规定想执行规
第二阶段：权威阶段（6～78岁）
阶段童表现出外权威绝尊敬愿说律道德感情感反应作道德判断特某显著结构中表现出
第三阶段：逆性阶段（8～10岁）
阶段突出特点童思维进入具体运算阶段具守恒性逆性特点
第四阶段：公正阶段(10～12岁)
公正感正义感继逆性阶段发展起互敬互惠重产物种公正感般抛弃父母意见程中获（父母觉具公正行时）
四述题(题2题题10分20分)
32．述吉尔福特智力结构理观点6140
答：
美国心理学家吉尔福特(J．P．Guilford)认智力活动区分出三维度容操作产物三维度成分组成三维结构模型(three dimension structure of intelligence)智力活动容(contents)包括听觉视觉（听具体材料例形状位置颜色）符号（字母数字符号）语义（语言意义概念）行（行）智力活动象材科智力操作(operations)指智力活动程述种种象材料引起包括认知（理解认）记忆（保持）发散思维（问题寻找种答案思想）聚合思维（问题寻找适普通答案）评价（思维品质做出某种决定）智力活动产物(product)指运述智力操作结果结果单元计算（单元）分类处理（分类）表现关系转换系统应三维度种形式存智力理
区分5×5×6150种
33试述情绪类生活中作7180
答：
类生活中情绪情感具重作
情绪情感动机作
（）情绪具激励作
（二）情绪视动机指标
二情绪情感调控功
情绪情感认知程具影响作积极作消极作量研究表明：适情绪情感认知活动具积极组织功情绪情感认知活动具消极瓦解功
三情绪情感健康功
社会适应通调节情绪进行．情绪调控坏会直接影响身心健康积极正常情绪体验保持心理衡身体健康条件
四情绪情感信号功
情绪社会交中种心理表现形式情绪外部表现表情表情具信号传递作属种非言语性交际定表情传递情感信息思想愿
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