新电专科学前童艺术教育（美术）选择填空题题库答案（试卷号：2506）
盗传必究
选择题
1．学前童美术教育容涉( )手工欣赏三板块独立相互联系
A 素描
B．绘画
C．色彩
2．( )幼期高构图形式种方式构图画面清晰明确前关系
A 遮挡式
B．零乱式
C．列式
3．童美术欣赏课基方法( )
A．话
B．讲述
C．摹
4．幼审美取决身规定性结构象间适应性幼审美具( )
A．完形性
B．动性
C．情感性
5．教师教学行评价目体现美术教育作出反思( )
A．提高学前童学美术兴趣
B．更握学前童教育美术活动成果
C．促进美术教育发展
6．造型美术教学方法言国20世纪初期幼稚园摹仿采纳日传( )造型性游戏手工制作教学模式
A 福禄倍尔
B．蒙台梭利
C．阿恩海姆
7．陈鹤琴童绘画发展分四时期分涂鸦期象征期定型期( )
A．成熟期
B．写实期
C．概念期
8．国外学者般认童涂鸦期线条杂乱线( )圆形线命名线四种水
A．曲折线
B．单线
C．行线
9 1923年幼教育家( )先生南京创办国早幼园——鼓楼幼稚园提倡中国化幼教育
A．张雪门
B．陶行知
C．陈鹤琴
10色彩三素色相( )纯度
A．色调
B．冷暖
C．明度
11．童审美情感具( )常常审美程中种情感带入活动中作某形象身沉浸角色中
A．外显性
B．直觉性
C．弥漫性
12．( )幼期高构图形式种方式构图画面清晰明确前关系
A．遮挡式
B．零乱式
C．列式
13．( )童绘画教学活动目标中需引导童学深浅冷暖颜色搭配初步学根画面需恰颜色表现情感
A．23岁
B．34岁
C．45岁
14．美术形象存方式赖( )
A．形象
B．题
C．空间
15．方定弧线曲线波状线等曲线组成形状称非规( )类形状常见然波浪河流海滩花草枝叶等
A．形状
B．想象形状
C．涂鸦形状
16．写生画参实物作画( )两种
A．参范画作画
B．根想象作画
C．默写作画
17．( )通实物观察进行描绘幼觉注意周围生活中感兴趣事物帮助幼提升观察力专注力
A．写生画
B．装饰画
C．摹画
18．教师指导童进行美术欣赏程中应注意( )特点出发启发引导进行美术欣赏
A．兴趣
B．年龄
C．力
19．阿恩海姆研究集中探索美术( )视觉思维联系起
A．听知觉
B．触知觉
C．视知觉
20( )需进行制版印制完成作品兼绘画设计制作特点
A．油画
B．水彩
C．版画
21．童需掌握绘画基技手动作手眼协调力( )
A．手控制力
B．作画灵感
C．绘画力
22 20世纪初期国建立幼稚园时造型美术教学方法摹仿采纳日传福禄倍尔造型性游戏( )教学模式
A 绘画欣赏
B．手工制作
C．雕塑雕刻
231923年幼教育家( )先生南京创办国早幼园——鼓楼幼稚园提倡中国化幼教育
A 张雪门
B．陶行知
C．陈鹤琴
24．( )童绘画教学活动目标中需引导童学深浅冷暖颜色搭配初步学根画面需恰颜色表现情感
A 23岁
B．34岁
C．45岁
25．童审美情感具( )常常审美程中种情感带活动中作某形象身沉浸角色中
A．外显性
B．直觉性
C．弥漫性
26．画面色彩现客观事物表现观情感关系关系密切程度标准幼色彩运分涂抹阶段( )现表现阶段三阶段
A．装饰阶段
B．兴趣阶段
C．游戏阶段
27．( )童手工教学活动目标折叠粘贴基础开始接触工具
A 23岁
B．34岁
C．45岁
28．研究者绘画作品研究中发现幼绘画水三较飞跃幼美术力发展分三阶段涂鸦期象征期( )
A．概念画期
B．成熟期
C．形象期
29．( )生活中某日品工艺品表面装饰图案纹样更加美丽引入喜爱
A．写生画
B．装饰画
C．摹画
30教师指导童进行美术欣赏程中应注意( )特点出发启发引导进行美术欣赏
A．兴趣
B．年龄
C．力
31．幼实际涂画行程涂鸦( )画线活动
A．意识
B．表达思想
C．没表现意图
32．美术教育史第发现童绘画童绘画崇高位( )
A．弗兰兹·西泽克
B．福禄倍尔
C．皮亚杰
33．幼审美取决身规定性结构象间适应性幼审美具( )
A．完形性
B．动性
C．情感性
34．手工教学构思程中( )材施艺两基原
A．废物利
B．物
C．意选材
35．童美术欣赏课基方法( )
A．话
B．讲述
C．摹
36．( )需进行制版印制完成作品兼绘画设计制作特点
A．油画
B．水彩
C．版画
37．年龄幼力相差类型绘画工具根幼力选择合适绘画种类收预期效果低年龄段幼宜硬笔宜( )．
A．油画棒
B．蜡笔
C．毛笔
38．( )深刻揭示美术道德关系说：美术目道德符然力足渊遮性情崇高尚辅道德治
A．鲁迅
B．陶行知
C．蔡元培
39．学前童美术评价整体评价评价目关注幼持续发展( )两方面
A．教师教学效果
B．教师持续发展
C．天赋
40．命题画三基条件：直接间接生活历( )幼初步想象作画惯
A．教师仔细具体指导
B．家长提示帮助
C．图画形象基画
41．命题画三基条件：直接间接生活历( )幼初步想象作画惯
A．教师仔细具体指导
B．家长提示帮助
C．图画形象基画
421923年幼教育家( )先生南京创办国早幼园——鼓楼幼稚园提倡中国化幼教育
A．张雪门
B．陶行知
C．陈鹤琴
43．画面色彩现客观事物表现观情感关系关系密切程度标准幼色彩运分涂抹阶段装饰阶段( )三阶段
A．兴趣阶段
B．游戏阶段
C．现表现阶段
44．教师教学行评价目体现( )促进美术教育发展
A．提高学前童学美术兴趣
B．美术教育作出反思
C．更握学前童教育美术活动成果
45．童审美情感具( )常常审美程中种情感带活动中作某形象身沉浸角色中
A．外显性
B 直觉性
C．弥漫性
46．国外学者般认童涂鸦期线条杂乱线单线圆形线( )四种水
A．曲折线
B．命名线
C．行线
47．幼实际涂画行程涂鸦( )画线活动
A．意识
B．表达思想
C．没表现意图
48．学前童美术评价整体评价评价目关注幼持续发展 ( )两方面
A．教师教学效果
B．教师持续发展
C．天赋
49．幼园环境设计兼具( )美观性更符合童审美趣味环境美化包括室室外环境布置
A．原创性
B．实性
C．活泼性
50手工教学构思程中( )材施艺两基原
A．废物利
B．物
C．意选材
51．学前童美术教育容涉( )手工欣赏三板块独立相互联系
A 素描
B．绘画
C．色彩
52．美术教育史第发现童绘画童绘画崇高位(
A 弗兰兹·西泽克
B．皮亚杰
C．福禄倍尔
53．童美术欣赏课基方法( )
A 话
B．讲述
C．摹
54．手工教学构思程中( )材施艺两基原
A．废物利
B．物
C．意选材
55．教师教学行评价目体现美术教育作出反思( ）
A．提高学前童学美术兴趣
B．更握学前童教育美术活动成果
C．促进美术教育发展
56造型美术教学方法言国20世纪初期幼稚园摹仿采纳日传( )造型性游戏手工制作教学模式
A．福禄倍尔
B．蒙台梭利
C．阿恩海姆
57．命题画三基条件：直接间接生活历( )幼初步想象作画惯
A教师仔细具体指导
B．家长提示帮助
C图画形象基画
58．( )认通图画教育美备欢乐
A 梁启超
B．康
C．蔡元培
59．( )认童绘画原童心种动
A 天赋说
B．生理机说
C．刺激反应说
60色彩三素色相( )纯度
A 色调
B．冷暖
C．明度
二填空题
1．美术形象存方式赖空间
2 20世纪初期国建立幼稚园时福禄倍尔蒙台梭利幼教育思想相继传国
3 画面色彩现客观事物表现观情感关系关系密切程度标准幼色彩运分三阶段涂抹阶段装饰阶段现表现阶段
4 学前童美术教学活动目标童美术教育目求纳学前童美术教学活动具体标准求
5 教师指导童进行美术欣赏程中应注意年龄特点出发启发引导进行美术欣赏
6．列式构图画面特征生活中面物体画纸部排成
7 探讨美术作品蕴涵意义必须整体部分辩证运动中进行加达默尔提出解释学循环方法
8 绘画形式语言指线条形状明暗色彩构图等美术素绘画表现手段
9．绘画题材指创作者生活中形成根定创作意图进行选择改造想象进入作品定生活现象
10 美术作品学前童美术教育活动结果清晰反映出童美术妇皿翻娃占
11 绘画题材指创作者生活中形成根定创作意图进行选择改造想象进入作品定生活现象
12 探讨美术作品蕴涵意义必须整体部分辩证运动中进行加达默尔提出解释学循环方法
13．写生画通实物观察进行描绘幼觉注意周围生活中感兴趣事物帮助幼提升观察力专注力
14 阿恩海姆格式塔心理学理认感知力整体局部通知觉分化程发展
15 陶行知提出幼稚园应实施谐生适教育反束缚幼性发展封建传统教学方法思想时幼美术教育发展起定影响
16 色彩明度指色彩明暗程度
17 手工教学中教师应注意幼学程中弄清原理步骤帮助童形成技技迁移手工制作活动中
18．话法指美术欣赏教育中童教师美术作品三者间相互作相互交流
19．卢梭感觉验做童进行智育前提
20．幼园美术教育容般分欣赏绘画手工 三方面
21 色彩运指学前童运认识颜色表现物体形象通颜色渐变重复等变化丰富画面表达情绪情感
22 学前童美术教学活动目标童美术教育目求纳学前童美术教学活动具体标准求
23 手工教学中教师应注意幼学程中弄清原理步骤帮助童形成技技迁移手工制作活动中
24 绘画题材指创作者生活中形成根定创作意图进行选择改造想象进入作品定生活现象
25 学前童美术评价整体评价仅包括童美术结果发展情况测量评价包括美术教育活动中教师活动设计组织指导效果评价
26 意愿画指童独立确定具体容形式表现方法教师协助完成绘画
27学前童美术教学活动目标童美术教育目求纳学前童美术教学活动具体标准求
28 国外许学者进行研究结果相般认涂鸦线条四种水：杂乱线单线圆形线命名线
29．卢梭感觉验做童进行智育前提
30．技技巧形成需定练种练包括分步练整体练
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选择题
1．学前童美术教育容涉( )手工欣赏三板块独立相互联系
A 素描
B．绘画
C．色彩
2．( )幼期高构图形式种方式构图画面清晰明确前关系
A 遮挡式
B．零乱式
C．列式
3．童美术欣赏课基方法( )
A．话
B．讲述
C．摹
4．幼审美取决身规定性结构象间适应性幼审美具( )
A．完形性
B．动性
C．情感性
5．教师教学行评价目体现美术教育作出反思( )
A．提高学前童学美术兴趣
B．更握学前童教育美术活动成果
C．促进美术教育发展
6．造型美术教学方法言国20世纪初期幼稚园摹仿采纳日传( )造型性游戏手工制作教学模式
A 福禄倍尔
B．蒙台梭利
C．阿恩海姆
7．陈鹤琴童绘画发展分四时期分涂鸦期象征期定型期( )
A．成熟期
B．写实期
C．概念期
8．国外学者般认童涂鸦期线条杂乱线( )圆形线命名线四种水
A．曲折线
B．单线
C．行线
9 1923年幼教育家( )先生南京创办国早幼园——鼓楼幼稚园提倡中国化幼教育
A．张雪门
B．陶行知
C．陈鹤琴
10色彩三素色相( )纯度
A．色调
B．冷暖
C．明度
11．童审美情感具( )常常审美程中种情感带入活动中作某形象身沉浸角色中
A．外显性
B．直觉性
C．弥漫性
12．( )幼期高构图形式种方式构图画面清晰明确前关系
A．遮挡式
B．零乱式
C．列式
13．( )童绘画教学活动目标中需引导童学深浅冷暖颜色搭配初步学根画面需恰颜色表现情感
A．23岁
B．34岁
C．45岁
14．美术形象存方式赖( )
A．形象
B．题
C．空间
15．方定弧线曲线波状线等曲线组成形状称非规( )类形状常见然波浪河流海滩花草枝叶等
A．形状
B．想象形状
C．涂鸦形状
16．写生画参实物作画( )两种
A．参范画作画
B．根想象作画
C．默写作画
17．( )通实物观察进行描绘幼觉注意周围生活中感兴趣事物帮助幼提升观察力专注力
A．写生画
B．装饰画
C．摹画
18．教师指导童进行美术欣赏程中应注意( )特点出发启发引导进行美术欣赏
A．兴趣
B．年龄
C．力
19．阿恩海姆研究集中探索美术( )视觉思维联系起
A．听知觉
B．触知觉
C．视知觉
20( )需进行制版印制完成作品兼绘画设计制作特点
A．油画
B．水彩
C．版画
21．童需掌握绘画基技手动作手眼协调力( )
A．手控制力
B．作画灵感
C．绘画力
22 20世纪初期国建立幼稚园时造型美术教学方法摹仿采纳日传福禄倍尔造型性游戏( )教学模式
A 绘画欣赏
B．手工制作
C．雕塑雕刻
231923年幼教育家( )先生南京创办国早幼园——鼓楼幼稚园提倡中国化幼教育
A 张雪门
B．陶行知
C．陈鹤琴
24．( )童绘画教学活动目标中需引导童学深浅冷暖颜色搭配初步学根画面需恰颜色表现情感
A 23岁
B．34岁
C．45岁
25．童审美情感具( )常常审美程中种情感带活动中作某形象身沉浸角色中
A．外显性
B．直觉性
C．弥漫性
26．画面色彩现客观事物表现观情感关系关系密切程度标准幼色彩运分涂抹阶段( )现表现阶段三阶段
A．装饰阶段
B．兴趣阶段
C．游戏阶段
27．( )童手工教学活动目标折叠粘贴基础开始接触工具
A 23岁
B．34岁
C．45岁
28．研究者绘画作品研究中发现幼绘画水三较飞跃幼美术力发展分三阶段涂鸦期象征期( )
A．概念画期
B．成熟期
C．形象期
29．( )生活中某日品工艺品表面装饰图案纹样更加美丽引入喜爱
A．写生画
B．装饰画
C．摹画
30教师指导童进行美术欣赏程中应注意( )特点出发启发引导进行美术欣赏
A．兴趣
B．年龄
C．力
31．幼实际涂画行程涂鸦( )画线活动
A．意识
B．表达思想
C．没表现意图
32．美术教育史第发现童绘画童绘画崇高位( )
A．弗兰兹·西泽克
B．福禄倍尔
C．皮亚杰
33．幼审美取决身规定性结构象间适应性幼审美具( )
A．完形性
B．动性
C．情感性
34．手工教学构思程中( )材施艺两基原
A．废物利
B．物
C．意选材
35．童美术欣赏课基方法( )
A．话
B．讲述
C．摹
36．( )需进行制版印制完成作品兼绘画设计制作特点
A．油画
B．水彩
C．版画
37．年龄幼力相差类型绘画工具根幼力选择合适绘画种类收预期效果低年龄段幼宜硬笔宜( )．
A．油画棒
B．蜡笔
C．毛笔
38．( )深刻揭示美术道德关系说：美术目道德符然力足渊遮性情崇高尚辅道德治
A．鲁迅
B．陶行知
C．蔡元培
39．学前童美术评价整体评价评价目关注幼持续发展( )两方面
A．教师教学效果
B．教师持续发展
C．天赋
40．命题画三基条件：直接间接生活历( )幼初步想象作画惯
A．教师仔细具体指导
B．家长提示帮助
C．图画形象基画
41．命题画三基条件：直接间接生活历( )幼初步想象作画惯
A．教师仔细具体指导
B．家长提示帮助
C．图画形象基画
421923年幼教育家( )先生南京创办国早幼园——鼓楼幼稚园提倡中国化幼教育
A．张雪门
B．陶行知
C．陈鹤琴
43．画面色彩现客观事物表现观情感关系关系密切程度标准幼色彩运分涂抹阶段装饰阶段( )三阶段
A．兴趣阶段
B．游戏阶段
C．现表现阶段
44．教师教学行评价目体现( )促进美术教育发展
A．提高学前童学美术兴趣
B．美术教育作出反思
C．更握学前童教育美术活动成果
45．童审美情感具( )常常审美程中种情感带活动中作某形象身沉浸角色中
A．外显性
B 直觉性
C．弥漫性
46．国外学者般认童涂鸦期线条杂乱线单线圆形线( )四种水
A．曲折线
B．命名线
C．行线
47．幼实际涂画行程涂鸦( )画线活动
A．意识
B．表达思想
C．没表现意图
48．学前童美术评价整体评价评价目关注幼持续发展 ( )两方面
A．教师教学效果
B．教师持续发展
C．天赋
49．幼园环境设计兼具( )美观性更符合童审美趣味环境美化包括室室外环境布置
A．原创性
B．实性
C．活泼性
50手工教学构思程中( )材施艺两基原
A．废物利
B．物
C．意选材
51．学前童美术教育容涉( )手工欣赏三板块独立相互联系
A 素描
B．绘画
C．色彩
52．美术教育史第发现童绘画童绘画崇高位(
A 弗兰兹·西泽克
B．皮亚杰
C．福禄倍尔
53．童美术欣赏课基方法( )
A 话
B．讲述
C．摹
54．手工教学构思程中( )材施艺两基原
A．废物利
B．物
C．意选材
55．教师教学行评价目体现美术教育作出反思( ）
A．提高学前童学美术兴趣
B．更握学前童教育美术活动成果
C．促进美术教育发展
56造型美术教学方法言国20世纪初期幼稚园摹仿采纳日传( )造型性游戏手工制作教学模式
A．福禄倍尔
B．蒙台梭利
C．阿恩海姆
57．命题画三基条件：直接间接生活历( )幼初步想象作画惯
A教师仔细具体指导
B．家长提示帮助
C图画形象基画
58．( )认通图画教育美备欢乐
A 梁启超
B．康
C．蔡元培
59．( )认童绘画原童心种动
A 天赋说
B．生理机说
C．刺激反应说
60色彩三素色相( )纯度
A 色调
B．冷暖
C．明度
二填空题
1．美术形象存方式赖空间
2 20世纪初期国建立幼稚园时福禄倍尔蒙台梭利幼教育思想相继传国
3 画面色彩现客观事物表现观情感关系关系密切程度标准幼色彩运分三阶段涂抹阶段装饰阶段现表现阶段
4 学前童美术教学活动目标童美术教育目求纳学前童美术教学活动具体标准求
5 教师指导童进行美术欣赏程中应注意年龄特点出发启发引导进行美术欣赏
6．列式构图画面特征生活中面物体画纸部排成
7 探讨美术作品蕴涵意义必须整体部分辩证运动中进行加达默尔提出解释学循环方法
8 绘画形式语言指线条形状明暗色彩构图等美术素绘画表现手段
9．绘画题材指创作者生活中形成根定创作意图进行选择改造想象进入作品定生活现象
10 美术作品学前童美术教育活动结果清晰反映出童美术妇皿翻娃占
11 绘画题材指创作者生活中形成根定创作意图进行选择改造想象进入作品定生活现象
12 探讨美术作品蕴涵意义必须整体部分辩证运动中进行加达默尔提出解释学循环方法
13．写生画通实物观察进行描绘幼觉注意周围生活中感兴趣事物帮助幼提升观察力专注力
14 阿恩海姆格式塔心理学理认感知力整体局部通知觉分化程发展
15 陶行知提出幼稚园应实施谐生适教育反束缚幼性发展封建传统教学方法思想时幼美术教育发展起定影响
16 色彩明度指色彩明暗程度
17 手工教学中教师应注意幼学程中弄清原理步骤帮助童形成技技迁移手工制作活动中
18．话法指美术欣赏教育中童教师美术作品三者间相互作相互交流
19．卢梭感觉验做童进行智育前提
20．幼园美术教育容般分欣赏绘画手工 三方面
21 色彩运指学前童运认识颜色表现物体形象通颜色渐变重复等变化丰富画面表达情绪情感
22 学前童美术教学活动目标童美术教育目求纳学前童美术教学活动具体标准求
23 手工教学中教师应注意幼学程中弄清原理步骤帮助童形成技技迁移手工制作活动中
24 绘画题材指创作者生活中形成根定创作意图进行选择改造想象进入作品定生活现象
25 学前童美术评价整体评价仅包括童美术结果发展情况测量评价包括美术教育活动中教师活动设计组织指导效果评价
26 意愿画指童独立确定具体容形式表现方法教师协助完成绘画
27学前童美术教学活动目标童美术教育目求纳学前童美术教学活动具体标准求
28 国外许学者进行研究结果相般认涂鸦线条四种水：杂乱线单线圆形线命名线
29．卢梭感觉验做童进行智育前提
30．技技巧形成需定练种练包括分步练整体练
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