情感，温馨课堂的元素

情感温馨课堂元素


   学生颗心未知世界仅准备走生活正享受着生活渴成功体验快乐满足企盼教师智慧睿语揭开心灵密码真正教育离开教师滴滴甘露教师学生生命话教育发出宛高山流水美妙乐声
    确真正教育尊重学生倡导合作性发展：整心灵献孩子真正教育架设起条连接学生终身发展长桥学生提供等机会带领学生实践中造创造生活钥匙失败远离学生师生互动中焕发生命活力满足学生需中实现教育价值九年义务教育整受教育生涯基础文性语文教学整教育重点改进语文教学发扬语文文性展现丰富文价值文底蕴成前语文教学面新课题发扬尊重格尊重差异思想性解放知律发展文义精神新课程改革新里程碑推进语文教学文化改造培育尊强立独特性完善格创造精神敢标新立异新课程改革突出特点时间砥砺中文化断培养着改造着时断更新吸纳时代灵性适合学生课程类文明基筑营养温床学生动发展力量源泉理性教育永停息灵性心课堂教学学生学知识河学生生命流淌河承载新课程文化母体学生张扬性蓝天 　　
    潜移默化耳濡目染熏陶中通情感认知次交互学生情操断升华知促情情知理建构学生完善精神世界实施新课程改革程中正实现知识传授者教育促进者转变学生学理程中更积极准备着积极听设身处感受学生作思想时掌握教育教学中种情况考虑课堂实践中学生思维活跃探索热情断高涨新课程理念课堂教学目标已关注势转关注学生教学设计已出知识转引起活动教学目已完成教学务转促进学生发展开放式课堂教学探究学方式孩子变方信健谈确改变教学方式实施新课程关键许老师课堂断探索实践着里前听节课写里家分享
    力求教师学生文三者情感融合
　情感作者创作灵魂教学中引导学生学课文程中探索作者心路历程情感体验加深课文理解捕捉作者熔铸作品中情意获作者情感鸣思想文融合样达培养学生理解感悟目
　诗臧克家说：文未成次痛哭写出感文章定先感动样教篇课文学生感动教师必须先感动正谓学生杯水教师必须桶水总必须做解作者写作背景明确作者写作意图设身处体验作者创作激情作者欢乐忧患
次学程中老师总饱满教学激情感染激发学生情感学生老师作者情感融体课开始位老师教学爸爸花落文时样学生带入授课需情感氛围：先媒体播放朱清先生背影中父买橘片段然教师语：母爱煦春风温暖轻柔夸赞难忘父爱静水波深处激流’样产生心灵震撼背影中父亲天认识位父亲学生老师样情感感染者种美氛围中心聆听老师话语样情绪感染中学生带入新境接着声情茂朗读引导学生进入情境指导感情读蕴含字里行间情感通声音表达出然创设情境学生读懂课文景入情学生带入课文意境提问学生加深课文情感体验终达深入理解课文培养感悟力目
    二力求情趣充满课堂
　　情感客观事物态度体验兴趣诱注意感知思维倾某象促进智力更发挥次语文实践活动中位老师学生春题结合朱清先生春文先学生通文感知春天引导学生走出教科书走出教室充分利校外种资源学生方面信息刺激调动学生种感官活动激发学生学兴趣学生愉悦中增长知识培养学生力陶冶学生情操带着学生校园外春天田野起踏青采花鲜活然中获真正心灵时伸手触摸嫩嫩草时弯腰窃窃私语时聚起讨着花色彩站阳光里树话孩子俯身子倾听虫鸣带着心愿天空中风筝起游戏碧蓝世界里放飞着梦想回起做种样标春天画孩子编事歌曲等表达春天感受整活动中学生始终处种积极活跃兴奋状态动探究体验创造合作交流愉快教师段话触动兴趣老师提高学生情趣方法课堂充满情趣
    确改变教学方式实施新课程关键根教材类通图画音乐道具创设出形象感活动情景学生角色游戏中读读演演说说着语言文字理解引领学生进行创造性介绍复述引导学生觉挖掘资源培养学生搜集处理信息力学生交流中研究探讨
    充分发掘课文情感素营造情感氛围课堂教学笼罩种富情趣氛围中调动学生学兴趣求知欲学热情样学生身蕴含学潜质会全方位调动会学乐学达欲罢境界

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