国开(中央电)科0～3岁婴幼保育教育期末考试简答题库(排序版)
(更新2020年7月试题)
说明：试卷号：1337
0～3岁阶段什强调保育先教育？ [2019年1月试题]
答：(1)0～3岁受生物发展节律控制强时期外影响作较
(2)0～3岁生稚嫩时期婴幼需早教教师教养生活料情感呵护
(3)0～3岁婴幼具发展动力教育应配合
户外活动7～12月龄婴作？[2014年7月试题]
户外活动7～12月龄婴作？[2017年6月试题]
答：(1)户外新鲜空气中含氧量高促进新陈代谢
(2)适冷热刺激皮肤呼吸道黏膜锻炼增强机体外界环境冷热变化适应力疾病抵抗力
(3)适量晒太阳帮助机体获维生素D吸收食物中钙磷预防佝偻病
(4)7—12月龄婴活动量越越户外活动满足运动求
简述：什重视婴幼教养指导？[2016年1月试题]
答：(1)社会形式婴幼早期教育活动需专业早教教师指导更需教养早期教育活动程中参教养指导利提高早期教育活动教育效果
(2)家庭中婴幼保育教育教养实施具备科学育理念知识力缺乏计划性科学性必加强婴幼教养指导
简述O～3岁婴幼保育教育涵[2020年1月试题]
答：(1)教育象0～3岁婴幼教养O～3岁婴幼保育教育第教育象O～3岁婴幼包括婴幼教养
(2)教育体早教教师教养早教教师教养婴幼保育教育活动教育体
(3)教育容方法具独特性O～3岁婴幼早期教育容独特性表现保育教育辅方法独特性体现教育方法更注重体差异性化教育
简述O～3岁婴幼半日早教活动设计原[2020年7月试题]
答：(1)活动时间宜短宜长
(2)活动容动静交
(3)活动中保育先
简述O～6月婴家庭教育重点[2020年7月试题]
答：(1)帮助婴适应母体外环境逐步建立生活常规
(2)发展感知觉动作促进感知觉协调统合
(3)支持婴身外界探索初步认识果关系
(4)重视亲子互动促进语言社会性发展
(5)敏感持续生活料亲子游戏形成安全恋
简述13～24月龄幼家庭教养重点[2015年1月试题]
答：(1)细心护理生活起居培养良饮食生活惯
(2)放开幼手脚培养敢探究求知精神
(3)积极应幼逆反注重良性培养
(4)尊重幼发展速度体差异切忌苛求横较
简述13～24月龄幼饮食加工烹调原[2015年7月试题]
答：(1)食物原料应选择新鲜相软嫩汁质细腻食物
(2)食物加工应食物切碎煮烂样易幼咀嚼吞咽消化
(3)烹饪方法蒸煮煨等方式少采油炸烤烙等方式
(4)口味清淡应咸更宜食辛辣刺激性食物量少种调味品
(5)膳食花样品种断交更换
简述19～24月龄幼情感社会性发展教育策略[2020年1月试题]
答：(1)教养日常生活中幼创设做事机会
(2)教养创设条件幼玩角色游戏
(3)教养时时关注幼情感需疑问予时回应
简述7～12月婴辅食烹调制作求[2018年1月试题]
答：(1)婴选择新鲜卫生食物现做现食
(2)注意制作炊具餐具卫生
(3)添加少量食油应少糖盐加调味品
(4)烹制方式采蒸煮方式
简述O～3岁婴幼语言发展般程[2016年1月试题]
答：(1)前语言交流前语言交流明显表现牙牙学语开始23月直持续岁左右种跨文化普遍现象
(2)第词婴幼般第10～14月时说出第单词旦婴幼开始生成词语词汇量会快速增长
(3)词汇运童早期词汇里第批单词般客体关包括生命包括生命2岁时词汇数量飞速增长400
(4)双词句第1岁6月左右词汇接200词时幼开始结合两词单单词连成句子表达种想法
(5)理解生成整婴幼期理解发展生成快
简述O～3岁婴幼语言发展阶段[2017年6月试题]
答：(1)前语言交流前语言交流明显表现牙牙学语开始23月直持续岁左右种跨文化普遍现象
(2)第词婴幼般10～14月时说出第单词旦婴幼开始生成词语词汇量会快速增长
(3)词汇运童早期词汇里第批单词般客体关包括生命包括生命2岁时词汇数量飞速增长400
(4)双词句1岁6月左右词汇接200词时幼开始结合两词单单词连成句子表达种想法
(5)理解生成整婴幼期理解发展生成快
简述前国0～3岁婴幼保育教育存问题[2014年7月试题]
简述前国O～3岁婴幼保育教育存问题[2018年7月试题]
答：(1)O～3岁婴幼教育政策完善
(2)O～3岁婴幼教育部门明确
(3)O～3岁婴幼教育体系健全
(4)O～3岁婴幼教育机构缺乏办学规范性
(5)教养者缺乏科学教育观念方法
简述格塞尔事阿弥士家长忠告[2015年1月试题]
答：(1)认孩子成样完全责抓紧分钟教育
(2)学会欣赏孩子成长观察享受周月出现发展新事实
(3)尊重孩子实际水尚未成熟时耐心等
(4)老想步应发展什应该孩子道充分体验阶段乐趣
简述7～12月龄婴添加辅食具体方法[2016年1月试题]
答：7～12月婴添加辅食具体方法：
(1)种种
(2)加辅食量少
(3)逐渐稀稠细粗
(4)尝试种样食物
(5)新辅食婴健康消化功正常时添加患病时添加新品种
(6)勿强迫婴进食婴接受新食物变化方式添加
简述敏感期理0～3岁婴幼保育教育启示[2016年1月试题]
简述敏感期理O～3岁婴幼保育教育启示[2018年7月试题]
答：(1)早教教师教养遵循童身发展规律巧妙运敏感期带宝贵发展动力全面促进婴幼发展
(2)尊重婴幼发展体差异性早教教师教养应耐心宽容婴幼发展中差异
(3)婴幼种力应敏感期应适时抓住机遇开展保育教育工作全面发展婴幼种力
简述皮亚杰认知发展理婴幼早期教育启示[2017年1月试题]
答：(1)早教教师教养应婴幼提供探索环境予时间空间进行充分探索
(2)童思维发展具阶段性逾越早教教师教养应正确童间体差异
简述维果茨基理早教启示？[2019年7月试题]
答：(1)提示早教教师教养应婴幼创造够早教教师教养伴相互交交流环境机会
(2)发展区理告诉婴幼保育教育必须着眼发展发展区早教教师成应该明确婴幼发展两种水采取相应保教容方法
简述国婴幼早期教育发展趋势[2015年1月试题]
简述国婴幼早期教育发展趋势[2018年1月试题]
答：(1)政府导早期教育
(2)跨部门合作资源整合
(3)注重教育公
(4)托社区提供早期教育服务
(5)师资专业化
(6)重视教养指导
(7)制定早期教育机构准入标准童早期发展标准
简述婴幼保教中游戏法实施点[2015年7月试题]
答：(1)早教教师教养游戏参者辅助者
(2)早教教师教养游戏指导者
(3)婴幼选择权利
(4)游戏应婴幼发展水匹配
简述婴幼动作发展规律[2019年1月试题]
答：(1)整体动作分化动作
(2)部动作部动作
(3)肌肉动作肌肉动作
(4)意动作意动作
简述婴幼动作发展基规律[2015年7月试题]
答：(1)整体动作分化动作
(2)部动作部动作
(3)肌肉动作肌肉动作
(4)意动作意动作
简述婴幼亲子恋发展程[2014年7月试题]
答：(1)前恋期(0～2月)婴初表现出系列机性反应哭泣微笑等信号行附求拥抱等趋行
(2)恋关系建立期(2～7月)时期婴出现熟悉识认熟较陌生更引发婴幼恋反应然区接受关注
(3)恋关系明确期(7～24月)时期童出现分离焦虑陌生谨慎恐惧出现熟持久恋情感进行目际交形成特定体致恋反应系统
(4)目标调节伙伴关系期(24月)时童已理解父母需建立双边际关系
简述幼肥胖症病预防[2016年7月试题]
答：(1)导致幼肥胖常见原遗传素营养失衡缺乏运动等三方面
(2)肥胖症预防措施： ①帮助幼养成良饮食惯鼓励幼吃种蔬菜水果②培养幼爱运动惯
简述幼户外活动三浴法[2015年1月试题]
答：三浴法幼体育锻炼常见方法空气浴水浴日光浴
(1)空气浴指空气流通室活动户外游戏体操散步等锻炼幼冷热刺激适应力
(2)水浴利水温度水撞压力等机械作锻炼身体游泳中幼喜欢项活动
(3)日光浴体时受直射散射反射光作日常生活中结合户外游戏体操等活动利日光锻炼起日光浴作
简述早教活动设计原[2014年7月试题]
答：(1)生活化原生活化原03岁婴幼保育教育机构活动设计时应遵循基原婴幼身心发展特点决定指o～3岁婴幼生活环节活动时教养指导应生活化
(2)游戏化原游戏化原o～3岁婴幼教育活动应遵循普遍原游戏幼基活动婴幼切活动应体现游戏性婴幼游戏中获基验力发展
(3)化原早教教师应理解尊重婴幼发展差异针教养采取指导方法
理解0～3岁婴幼保教容生活学？[2019年7月试题]
答：(1)生活0～3岁阶段重点蕴藏着重发展契机
(2)婴幼认知发展特点决定直接感知生活事件中获学
培养2～3岁幼健康饮食行时应掌握点？[2017年1月试题]
答：(1)养成饭前洗手惯
(2)学勺子吃饭
(3)培养幼细嚼慢咽惯
(4)饮食定时定量逐步接成饮食惯
促进2～3岁幼认知力发展？[2015年7月试题]
答：(1)保护幼事物积极关注奇心探究欲耐心解答幼问题参活动
(2)教养带幼走出家门予丰富环境刺激
(3)日常生活中利幼身边熟悉事物启发感知事物特性
(4)教养积极引导幼进行口头语言练幼认识事物间关系
样7～9月婴创造伴交机会？[2016年7月试题]
答：(1)家长注重通生活环节中亲子交培养婴社交技吃东西时候家分享玩玩具时候家轮流玩
(2)家长创造婴龄伙伴相处机会意识引导婴发出友交行招呼轻握伴手拥抱等时早教教师教养示范先
(3)机会两婴起玩玩具时候观察婴伴反应鼓励婴间轮流玩
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(更新2020年7月试题)
说明：试卷号：1337
0～3岁阶段什强调保育先教育？ [2019年1月试题]
答：(1)0～3岁受生物发展节律控制强时期外影响作较
(2)0～3岁生稚嫩时期婴幼需早教教师教养生活料情感呵护
(3)0～3岁婴幼具发展动力教育应配合
户外活动7～12月龄婴作？[2014年7月试题]
户外活动7～12月龄婴作？[2017年6月试题]
答：(1)户外新鲜空气中含氧量高促进新陈代谢
(2)适冷热刺激皮肤呼吸道黏膜锻炼增强机体外界环境冷热变化适应力疾病抵抗力
(3)适量晒太阳帮助机体获维生素D吸收食物中钙磷预防佝偻病
(4)7—12月龄婴活动量越越户外活动满足运动求
简述：什重视婴幼教养指导？[2016年1月试题]
答：(1)社会形式婴幼早期教育活动需专业早教教师指导更需教养早期教育活动程中参教养指导利提高早期教育活动教育效果
(2)家庭中婴幼保育教育教养实施具备科学育理念知识力缺乏计划性科学性必加强婴幼教养指导
简述O～3岁婴幼保育教育涵[2020年1月试题]
答：(1)教育象0～3岁婴幼教养O～3岁婴幼保育教育第教育象O～3岁婴幼包括婴幼教养
(2)教育体早教教师教养早教教师教养婴幼保育教育活动教育体
(3)教育容方法具独特性O～3岁婴幼早期教育容独特性表现保育教育辅方法独特性体现教育方法更注重体差异性化教育
简述O～3岁婴幼半日早教活动设计原[2020年7月试题]
答：(1)活动时间宜短宜长
(2)活动容动静交
(3)活动中保育先
简述O～6月婴家庭教育重点[2020年7月试题]
答：(1)帮助婴适应母体外环境逐步建立生活常规
(2)发展感知觉动作促进感知觉协调统合
(3)支持婴身外界探索初步认识果关系
(4)重视亲子互动促进语言社会性发展
(5)敏感持续生活料亲子游戏形成安全恋
简述13～24月龄幼家庭教养重点[2015年1月试题]
答：(1)细心护理生活起居培养良饮食生活惯
(2)放开幼手脚培养敢探究求知精神
(3)积极应幼逆反注重良性培养
(4)尊重幼发展速度体差异切忌苛求横较
简述13～24月龄幼饮食加工烹调原[2015年7月试题]
答：(1)食物原料应选择新鲜相软嫩汁质细腻食物
(2)食物加工应食物切碎煮烂样易幼咀嚼吞咽消化
(3)烹饪方法蒸煮煨等方式少采油炸烤烙等方式
(4)口味清淡应咸更宜食辛辣刺激性食物量少种调味品
(5)膳食花样品种断交更换
简述19～24月龄幼情感社会性发展教育策略[2020年1月试题]
答：(1)教养日常生活中幼创设做事机会
(2)教养创设条件幼玩角色游戏
(3)教养时时关注幼情感需疑问予时回应
简述7～12月婴辅食烹调制作求[2018年1月试题]
答：(1)婴选择新鲜卫生食物现做现食
(2)注意制作炊具餐具卫生
(3)添加少量食油应少糖盐加调味品
(4)烹制方式采蒸煮方式
简述O～3岁婴幼语言发展般程[2016年1月试题]
答：(1)前语言交流前语言交流明显表现牙牙学语开始23月直持续岁左右种跨文化普遍现象
(2)第词婴幼般第10～14月时说出第单词旦婴幼开始生成词语词汇量会快速增长
(3)词汇运童早期词汇里第批单词般客体关包括生命包括生命2岁时词汇数量飞速增长400
(4)双词句第1岁6月左右词汇接200词时幼开始结合两词单单词连成句子表达种想法
(5)理解生成整婴幼期理解发展生成快
简述O～3岁婴幼语言发展阶段[2017年6月试题]
答：(1)前语言交流前语言交流明显表现牙牙学语开始23月直持续岁左右种跨文化普遍现象
(2)第词婴幼般10～14月时说出第单词旦婴幼开始生成词语词汇量会快速增长
(3)词汇运童早期词汇里第批单词般客体关包括生命包括生命2岁时词汇数量飞速增长400
(4)双词句1岁6月左右词汇接200词时幼开始结合两词单单词连成句子表达种想法
(5)理解生成整婴幼期理解发展生成快
简述前国0～3岁婴幼保育教育存问题[2014年7月试题]
简述前国O～3岁婴幼保育教育存问题[2018年7月试题]
答：(1)O～3岁婴幼教育政策完善
(2)O～3岁婴幼教育部门明确
(3)O～3岁婴幼教育体系健全
(4)O～3岁婴幼教育机构缺乏办学规范性
(5)教养者缺乏科学教育观念方法
简述格塞尔事阿弥士家长忠告[2015年1月试题]
答：(1)认孩子成样完全责抓紧分钟教育
(2)学会欣赏孩子成长观察享受周月出现发展新事实
(3)尊重孩子实际水尚未成熟时耐心等
(4)老想步应发展什应该孩子道充分体验阶段乐趣
简述7～12月龄婴添加辅食具体方法[2016年1月试题]
答：7～12月婴添加辅食具体方法：
(1)种种
(2)加辅食量少
(3)逐渐稀稠细粗
(4)尝试种样食物
(5)新辅食婴健康消化功正常时添加患病时添加新品种
(6)勿强迫婴进食婴接受新食物变化方式添加
简述敏感期理0～3岁婴幼保育教育启示[2016年1月试题]
简述敏感期理O～3岁婴幼保育教育启示[2018年7月试题]
答：(1)早教教师教养遵循童身发展规律巧妙运敏感期带宝贵发展动力全面促进婴幼发展
(2)尊重婴幼发展体差异性早教教师教养应耐心宽容婴幼发展中差异
(3)婴幼种力应敏感期应适时抓住机遇开展保育教育工作全面发展婴幼种力
简述皮亚杰认知发展理婴幼早期教育启示[2017年1月试题]
答：(1)早教教师教养应婴幼提供探索环境予时间空间进行充分探索
(2)童思维发展具阶段性逾越早教教师教养应正确童间体差异
简述维果茨基理早教启示？[2019年7月试题]
答：(1)提示早教教师教养应婴幼创造够早教教师教养伴相互交交流环境机会
(2)发展区理告诉婴幼保育教育必须着眼发展发展区早教教师成应该明确婴幼发展两种水采取相应保教容方法
简述国婴幼早期教育发展趋势[2015年1月试题]
简述国婴幼早期教育发展趋势[2018年1月试题]
答：(1)政府导早期教育
(2)跨部门合作资源整合
(3)注重教育公
(4)托社区提供早期教育服务
(5)师资专业化
(6)重视教养指导
(7)制定早期教育机构准入标准童早期发展标准
简述婴幼保教中游戏法实施点[2015年7月试题]
答：(1)早教教师教养游戏参者辅助者
(2)早教教师教养游戏指导者
(3)婴幼选择权利
(4)游戏应婴幼发展水匹配
简述婴幼动作发展规律[2019年1月试题]
答：(1)整体动作分化动作
(2)部动作部动作
(3)肌肉动作肌肉动作
(4)意动作意动作
简述婴幼动作发展基规律[2015年7月试题]
答：(1)整体动作分化动作
(2)部动作部动作
(3)肌肉动作肌肉动作
(4)意动作意动作
简述婴幼亲子恋发展程[2014年7月试题]
答：(1)前恋期(0～2月)婴初表现出系列机性反应哭泣微笑等信号行附求拥抱等趋行
(2)恋关系建立期(2～7月)时期婴出现熟悉识认熟较陌生更引发婴幼恋反应然区接受关注
(3)恋关系明确期(7～24月)时期童出现分离焦虑陌生谨慎恐惧出现熟持久恋情感进行目际交形成特定体致恋反应系统
(4)目标调节伙伴关系期(24月)时童已理解父母需建立双边际关系
简述幼肥胖症病预防[2016年7月试题]
答：(1)导致幼肥胖常见原遗传素营养失衡缺乏运动等三方面
(2)肥胖症预防措施： ①帮助幼养成良饮食惯鼓励幼吃种蔬菜水果②培养幼爱运动惯
简述幼户外活动三浴法[2015年1月试题]
答：三浴法幼体育锻炼常见方法空气浴水浴日光浴
(1)空气浴指空气流通室活动户外游戏体操散步等锻炼幼冷热刺激适应力
(2)水浴利水温度水撞压力等机械作锻炼身体游泳中幼喜欢项活动
(3)日光浴体时受直射散射反射光作日常生活中结合户外游戏体操等活动利日光锻炼起日光浴作
简述早教活动设计原[2014年7月试题]
答：(1)生活化原生活化原03岁婴幼保育教育机构活动设计时应遵循基原婴幼身心发展特点决定指o～3岁婴幼生活环节活动时教养指导应生活化
(2)游戏化原游戏化原o～3岁婴幼教育活动应遵循普遍原游戏幼基活动婴幼切活动应体现游戏性婴幼游戏中获基验力发展
(3)化原早教教师应理解尊重婴幼发展差异针教养采取指导方法
理解0～3岁婴幼保教容生活学？[2019年7月试题]
答：(1)生活0～3岁阶段重点蕴藏着重发展契机
(2)婴幼认知发展特点决定直接感知生活事件中获学
培养2～3岁幼健康饮食行时应掌握点？[2017年1月试题]
答：(1)养成饭前洗手惯
(2)学勺子吃饭
(3)培养幼细嚼慢咽惯
(4)饮食定时定量逐步接成饮食惯
促进2～3岁幼认知力发展？[2015年7月试题]
答：(1)保护幼事物积极关注奇心探究欲耐心解答幼问题参活动
(2)教养带幼走出家门予丰富环境刺激
(3)日常生活中利幼身边熟悉事物启发感知事物特性
(4)教养积极引导幼进行口头语言练幼认识事物间关系
样7～9月婴创造伴交机会？[2016年7月试题]
答：(1)家长注重通生活环节中亲子交培养婴社交技吃东西时候家分享玩玩具时候家轮流玩
(2)家长创造婴龄伙伴相处机会意识引导婴发出友交行招呼轻握伴手拥抱等时早教教师教养示范先
(3)机会两婴起玩玩具时候观察婴伴反应鼓励婴间轮流玩
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