注重过程性学习和学习习惯的培养

注重程性学学惯培养

　　教学中量学生理解概念学生历发现规律程学生死记硬背数学知识学学生知然知然长期样培养效提高学生数学素养数学学科特点决定做题练练机械重复练应提高学生技目标突出样化针性基概念基础知识练教师学生易错易混处编制行练综合应练总结出种类型般解题思路方法某类题型讲解练教师呈现类题型变式选新方法解答引导学生领悟万变离宗道理实现知识力迁移
　　程度出现学生某概念产生混淆针易错易混知识点常教学中教师加强练学生中辨析掌握方法采取题组方式做完题认真总结反思讲求做题质量非数量超负荷量做题做精讲精练事半功倍
　　加强学生计算力培养注重提高统计意识动手操作力教师常教学中应注重培养学生计算力坚持计算基功训练学生计算达定速度培养学生计算力口算笔算估算方面分梯度训练持恒考虑节课留出点时间做计算练统计操作类题目时教学中特重视积极开展种作图操作活动
　　重视学生学惯培养教学中难发现练题目学生惯造成失误问题应该引起高度重视教学中关注学生否正确解题注重学生良学惯培养学生答题字迹潦草格式混乱审题认真计算细心反映出学生学态度端正做事浮躁教师教学中加强书写训练审题格式指导严格求严格监控学生养成认真审题缜密思考仔细计算觉检验良惯断提高学科教学质量

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