计算机的思维与计算机应用关系分析

计算机思维计算机应关系分析
宋盼昌
摘：计算机思维属理某种方法种思维惯模式总结出计算机思维特征明确计算机思维种思维培养夕完成需持续计算机应中锻炼终转化身思维惯然然计算机难题作出恰处反应计算机应中扎实计算机理知识丰富实践验固然重计算机思维然缺起着驾驭知识验重作想计算机应取成绩具备基计算机思维必少
关键词：计算机思维计算机应关系分析
1导言
计算思维具着抽象性学生学计算机课程必备种重性思维国实际教学程中计算思维七方面教学组成具体包括：重新阐释递思维行处理抽象分解问题建模系统恢复海量计算等七方面计算思维成功运国计算机学教学工作计算机科研工作等产生裨益着计算思维断完善通运学计算机课程改革中推动教学改革进度
2计算思维概述
谓计算思维指解应计算机基础概念基础通定思维解决计算机教学程中某问题力定义出计算思维包含方面容：
21计算思维够较复杂问题简单化帮助短时间理解问题找解决方案计算思维方面通常会约简法转化法嵌入法仿真法等方法
22计算思维呈现递性数进行行处理操作具体思维程代码换化数者数转换代码种思维程称种分析方法检查方法兼具维性推广性
23计算思维实际种系统设计方法助抽象分解等方法复杂问题进行分解控制设计出复杂系统
24计算思维作种问题处理方法兼具科学性合理性
25计算思维种系统恢复思维方法系统出现坏情况运计算思维系统实施恢复操作
26计算思维种启发式思维通启发式思维方式找出问题正确答案
3计算思维计算机教学关系
计算思维计算机教学关系具体划分项点：
31计算机原理技术计算思维形成奠定良基础换言计算思维计算机原理技术帮助快速实现问题解决方案制定实施意味着计算机系统中解思维活动
32计算机教学角度计算思维计算机教学活动利进行重性思维具计算思维方促成计算机力快速培养
33学生掌握计算机抽象语言学掌握计算机技时遇问题计算思维学生提供科学合理重解决思维解决方法说计算思维学生计算机课程学程中重点容难点容
4计算机思维应中作分析
计算机思维计算机应中作帮助学生形成问题导养成冷静客观态度积极动应出现种种困难指导计算机应种思维模式思维惯具备计算机思维学生快速解决难题
41形成问题导敢面难题
计算机思维求学生遇问题时第反应查明问题原排问题隐患计算机应程中避免会遇难题尤计算机编程设计等具体应中涉数字部件非常果学生没树立正确问题导遇问题时想着逃避等问题难解决计算机理难转化相应计算机应成果
42养成冷静态度客观问题
想科学解决问题必须始终保持冷静客观处事态度急躁酿成更错误拖拖拉拉问题始终难解决焦躁安会影响判断力事情考虑够全面计算机思维求遇难题时冷静透问题表面探究中深层次潜问题全面客观反映问题实质解决问题前提
43保持积极动全面问题
计算机应中计算机思维求学生永远保持动发动寻找问题计算机系统够较良运行时查否存缺漏处样问题解决萌芽中学生果够形成独特计算机思维方式解题时够做积极动问题考虑做更加全面
5应中培养计算机思维策略分析
51更加突出实践教学
计算机应实践性非常强学生具备充分理知识储备终反映计算机实际操作中时候理课时学生信满满觉已计算机应中方方面面指掌实际机操作中种问题会突然出现果够正确引导学生学积极性会消减觉动手力差适合做计算机相关领域工作果够正确引导力培养学生计算机思维反会激发学生勇敢面问题信心决心起更教学效果
52引入种教学方法
计算机思维树立果单纯教师说教填鸭式进行知识灌输会起相应作教师引导学生脑海中构建计算机知识网格框架帮助学生更更轻松培养计算机思维非常关键表格图式等种样教学方法分纳计算机应程中需具备理知识学生触类旁通学知识串联起遇问题时够知识点快速跳跃知识点更快更解决问题
53鼓励学生养成元思维
计算机应中尤讲究严谨细致操作者身说求具备元化思维方式应程中角度考虑问题成利发散性思维探寻问题产生质原教师教学中鼓励学生角度问题通分组讨方式解学思考问题方源充实思维角度优势互补找优解决办法然教师进行合理引导包容心态应学生思考方式学生进行日常测试者评价时更加倾肯定学生元思维中正确加鼓励存偏差帮助改正形成良思维导
6结语
计算机思维计算机应二者互关联属着相辅相成关系通计算机应程计算机思维断锻炼试验终定型着相计算机思维计算机应中第时间找优解解决计算机难题明确二者间关系帮助塑造计算机思维计算机应中取更成果
参考文献
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[2]夏俊博计算机应计算思维关系探讨[J]现代国企研究2016(18)201202
[3]金莹陶烨计算机应计算思维关系探究[J]计算机教育2014(21)7274+81

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