「拓展」让学生体验探究学习的乐趣

学生体验探究学乐趣
俗话说生活教师生活里许事物激起学生探究兴趣欲老师教学学生生活世界紧密联系起细致入微学生渗透生活观念引导走出课堂走进生活积极探究教学中问题
案例回放
山东省沂第二实验学孙艳霞老师学生讲齿轮堂课时刚课学生出齿轮模型然说：学日常生活中种样轮子种模型轮子认识？知道什？
知道见次呢男生回答
接着孙老师两齿轮模型贴黑板齿轮模型中贴齿字贴轮字
方见齿轮啊？孙老师问道
行车男生说道
知道什作？学想知道？（想学异口声喊道）节课研究研究齿轮研究齿轮必须齿轮行桌子材料制作齿轮材料做？
学生声回答
老师希组做出三五果5分钟时间觉完成？果齿轮做快什办法？
学生纷纷发表见解
现开始计时组率先完成务
眨眼时间
请做齿轮举起家互相嗯老师发现组规定时间做出5齿轮错组然做3做精致错学做齿轮容易吧？谁谈谈做齿轮感受呢？
学生互相观伴制作齿轮谈制作中感受
现齿轮做老师准备块泡沫塑料板根铁钉齿轮组装起转转什问题？
学生齿轮泡沫板进行固定组装进行操作观察结果发现齿轮根转起
回事啊？老师齿轮转起学生喊道
回事呢？仔细孙老师反问道
呵呵齿轮够圆齿均匀造成齿轮组合起时果相邻两齿轮互相咬合转起
接着学生说固定齿轮时轴没插圆心时做齿轮材料够坚硬结实
哦问题会影响齿轮正常工作啊？学生做总结性惊呼
啊做齿轮问题真少呢？家想想：想齿轮正常工作必须达标准呢？
齿轮应圆齿均匀两齿轮齿咬合齿轮厚度合适轮轴齿轮中心点学叽叽喳喳说着想法
没错实想做成正常工作齿轮件简单事知道？建国初期国根没行制造齿轮力20世纪60年代国批量生产齿轮学灰心短时间发现齿轮制作程中问题已简单接重新做够正常工作齿轮
……
案例解读
齿轮现实生活中较常见制作方法途什样齿轮更工作恐怕数学生模糊概念孙老师通提问学生否见齿轮否知道齿轮作激发学生齿轮强烈探究兴趣
学生制作齿轮齿轮探究程中提出关齿轮想法解决疑问学更知识
试想果孙老师课时齿轮模型吸引学生注意力提学生生活紧密相连问题学生积极性配合老师讲解？课堂氛围达激烈程度？肯定
爱探究学生老师助实际生活紧密相连信息激发学知识产生探究兴趣


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