第四课 记录排序筛选
（教学设计）
学生分析
课程特强调教授学生学信息技术方法培养信息素养培养学生分析问题解决问题力仅仅纯粹技术根学生心理特点认知基础教师组织常规教学外更设计教学程中抓住学生感兴趣问题利学生爱表现特点知识融入活动中充分予鼓励肯定考虑学生学认知力思维力差距性差异教学中根学务梯度针性采学组协作组际交流
二学目标
1知识技：
（1）解工作表排序筛选概念
（2）掌握工作表数排序筛选操作方法
（3）培养学生探究协作学技提高解决实际问题力
2程方法：
（1）通设置情境研究题进行分析务导明确处理方法
（2）利学组合作学相结合方式研究题进行探究
采合适信息处理方式处理信息
（3）纳出排序筛选处理信息方法提炼出解决问题基思想
方法
3 情感态度价值观：
（1）培养运学知识解决实际问题良信息活动惯增强信息素养
（2）培养集体协作团队精神加强成感信心
（3）激发动关注国基情况
三学点
1．学会数排序筛选条件格式设置基技巧
2．体验运排序筛选条件格式解决生活中实际问题
四重点难点
1教学重点
（1）学会排序筛选条件格式操作技巧
（2）体验运排序筛选条件格式解决问题程
（3）掌握根需求合理设置条件方法
2教学难点
运排序筛选条件格式解决具体实际问题
五教学策略
教法 1启发式教学法2（微课）演示教学法3务驱动法4组合作
学法：( 1)组合作学( 2)式探究式学
六教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
问题引入
位学生发份某班期末成绩表请学生根学材料学生成绩表问题进行抢答：
快速找出科成绩总分前三名学生记录
学生积极思考力争想出方法踊跃发言
引起学生思考提出数情况解决问题呢？引出课题
技传授
介绍什排序总分降序排序方法
学生组合作通微课
学技
学数排序方法
务驱动
布置务：学校班级语文数学英语前5名总分前五名学生进行奖励请学生姓名复制数表获奖名单请帮助实现
体验数排序操作观察排序数变化
体验数排序解决问题程
问题引入
布置务开成绩表总分进行排序（降序排序）果总分相排序次关键字次语文数学（降序）请帮助实现
思考
引起思考进入容次关键
技传授
介绍总分进行排序（降序排序）果总分相排序次关键字次语文数学（降序）方法
学生组合作通微课
学技
通学次关键字排序发现数背更信息
务驱动
1． 布置务：学生完成试试体验探究
2． 学探究知道？容
1． 体验运学排序技解决实际问题
2． 学探究定义序列
学生体验运排序技解决实际问题程培养学生学力
呈启
电子表格中排序相性质记录排列起外功符合条件记录显示出功筛选
思考
引入新知识
传授新知
1． 介绍电子表格筛选功通筛选找出想记录
2． 重点介绍筛选条件设置（常筛选条件义筛选条件）
学电子表格中筛选功解筛选条件设置
学新知识
务驱动
探究
1． 布置务：学校班级评出三学生进行奖励条件科成绩80分80分请评学生名单复制数表三学生名单
2．巡查完成情况
完成老师布置务
体验电子表格筛选功学会根具体问题设置筛选条件
纳点评
1． 指出巡查中发现问验程中出现问题
2．讲解完成务注意方关键操作
1．老师起剖析体验程中出现问题
2．解完成务关键操作注意方完成务知识情况予时纠正
1．时解决容易出现问题
2．回顾总结节课知识
呈启
电子表格面介绍排序筛选外项功显示符合条件记录功设置单元格条件格式
思考
引入新知识
传授新知
1． 介绍设置单元格条件格式
2． 重点强调条件设置便显示出想记录
学生组合作通微课先学技
学新知识
务驱动
探究
务1：教材中试试务
务2：学条件格式知识课程表设置适合语文老师课程表（语文课突出显示）
完成探究务（选完成）
体验运学条件格式解决生活中实际问题程
总结点评
1． 点评学生完成务情况
2．总结记录排序筛选条件格式设置点
1．发现务完成中足处
2．回顾课学知识
1．时解决容易出现问题
2．回顾总结节课知识
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学生分析
课程特强调教授学生学信息技术方法培养信息素养培养学生分析问题解决问题力仅仅纯粹技术根学生心理特点认知基础教师组织常规教学外更设计教学程中抓住学生感兴趣问题利学生爱表现特点知识融入活动中充分予鼓励肯定考虑学生学认知力思维力差距性差异教学中根学务梯度针性采学组协作组际交流
二学目标
1知识技：
（1）解工作表排序筛选概念
（2）掌握工作表数排序筛选操作方法
（3）培养学生探究协作学技提高解决实际问题力
2程方法：
（1）通设置情境研究题进行分析务导明确处理方法
（2）利学组合作学相结合方式研究题进行探究
采合适信息处理方式处理信息
（3）纳出排序筛选处理信息方法提炼出解决问题基思想
方法
3 情感态度价值观：
（1）培养运学知识解决实际问题良信息活动惯增强信息素养
（2）培养集体协作团队精神加强成感信心
（3）激发动关注国基情况
三学点
1．学会数排序筛选条件格式设置基技巧
2．体验运排序筛选条件格式解决生活中实际问题
四重点难点
1教学重点
（1）学会排序筛选条件格式操作技巧
（2）体验运排序筛选条件格式解决问题程
（3）掌握根需求合理设置条件方法
2教学难点
运排序筛选条件格式解决具体实际问题
五教学策略
教法 1启发式教学法2（微课）演示教学法3务驱动法4组合作
学法：( 1)组合作学( 2)式探究式学
六教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
问题引入
位学生发份某班期末成绩表请学生根学材料学生成绩表问题进行抢答：
快速找出科成绩总分前三名学生记录
学生积极思考力争想出方法踊跃发言
引起学生思考提出数情况解决问题呢？引出课题
技传授
介绍什排序总分降序排序方法
学生组合作通微课
学技
学数排序方法
务驱动
布置务：学校班级语文数学英语前5名总分前五名学生进行奖励请学生姓名复制数表获奖名单请帮助实现
体验数排序操作观察排序数变化
体验数排序解决问题程
问题引入
布置务开成绩表总分进行排序（降序排序）果总分相排序次关键字次语文数学（降序）请帮助实现
思考
引起思考进入容次关键
技传授
介绍总分进行排序（降序排序）果总分相排序次关键字次语文数学（降序）方法
学生组合作通微课
学技
通学次关键字排序发现数背更信息
务驱动
1． 布置务：学生完成试试体验探究
2． 学探究知道？容
1． 体验运学排序技解决实际问题
2． 学探究定义序列
学生体验运排序技解决实际问题程培养学生学力
呈启
电子表格中排序相性质记录排列起外功符合条件记录显示出功筛选
思考
引入新知识
传授新知
1． 介绍电子表格筛选功通筛选找出想记录
2． 重点介绍筛选条件设置（常筛选条件义筛选条件）
学电子表格中筛选功解筛选条件设置
学新知识
务驱动
探究
1． 布置务：学校班级评出三学生进行奖励条件科成绩80分80分请评学生名单复制数表三学生名单
2．巡查完成情况
完成老师布置务
体验电子表格筛选功学会根具体问题设置筛选条件
纳点评
1． 指出巡查中发现问验程中出现问题
2．讲解完成务注意方关键操作
1．老师起剖析体验程中出现问题
2．解完成务关键操作注意方完成务知识情况予时纠正
1．时解决容易出现问题
2．回顾总结节课知识
呈启
电子表格面介绍排序筛选外项功显示符合条件记录功设置单元格条件格式
思考
引入新知识
传授新知
1． 介绍设置单元格条件格式
2． 重点强调条件设置便显示出想记录
学生组合作通微课先学技
学新知识
务驱动
探究
务1：教材中试试务
务2：学条件格式知识课程表设置适合语文老师课程表（语文课突出显示）
完成探究务（选完成）
体验运学条件格式解决生活中实际问题程
总结点评
1． 点评学生完成务情况
2．总结记录排序筛选条件格式设置点
1．发现务完成中足处
2．回顾课学知识
1．时解决容易出现问题
2．回顾总结节课知识
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