国家开放学电医护心理学机考3套真题题库答案
盗传必究
题库
试卷总分：100 答题时间：60分钟
客观题
单项选择题（30题60分）
1 提出义学派学者
A 弗洛伊德
B 艾宾浩斯
C 华生
D 罗杰斯
E 斯金纳
2 提出构造义心理学理家
A 魏特默
B 詹姆士
C 华生
D 皮亚杰
E 冯特
3 脑客观现实概括间接反映称
A 感觉
B 知觉
C 记忆
D 思维
E 幻觉
4 感觉器官适宜刺激感觉力称
A 感受性
B 感觉阈限
C 差感受性
D 绝感受性
E 绝感觉阈限
5 通识记保持认回忆等基环节脑中积累保存体验心理程称
A 感觉
B 知觉
C 记忆
D 思维
E 幻觉
6 际交中彼需否获满足相联系心体验称
A 际情感
B 际关系
C 际情绪
D 际状态
E 际体验
7 情绪情感均具特性
A 稳定性
B 两极性
C 动型
D 外部性
E 爆发性
8 复杂工作提高学效率应保持情绪状态般
A 低焦虑
B 较低焦虑
C 中等焦虑
D 较高焦虑
E 高焦虑
9 体社会实践活动中形成客观现实持稳固态度相适应惯行方式指
A 力
B 性格
C 气质
D 意志
E 情绪
10 决定适应环境独特行模式思维方式较稳定心理特征总称
A 性格
B 情绪
C 格
D 感觉
E 知觉
11 社会动荡战争灾难重事社会济制度重变化该素称
A 社会性应激源
B 躯体性应激源
C 文化性应激源
D 心理性应激源
E 环境性应激源
12 语言文字生活方式风俗惯宗教信仰等素改变引起心理应激刺激情景该素称
A 社会性应激源
B 躯体性应激源
C 文化性应激源
D 心理性应激源
E 环境性应激源
13 心身疾病治疗应特重视
A 药物治疗
B 康复治疗
C 心理治疗
D 物理治疗
E 化学治疗
14 导致体产生焦虑恐惧抑郁等种情绪反应突挫折等应激生活事件该素称
A 社会性应激源
B 躯体性应激源
C 文化性应激源
D 心理性应激源
E 环境性应激源
15 测量测量象程度称
A 效度
B 常模
C 误差
D 信度
E 方差
16 助种问卷调查表晤谈等方式解评估者解情况评估评估者心理特征种心理评估方法（）
A 调查法
B 观察法
C 会谈法
D 实验法
E 作品分析法
17 目前国常心理咨询方式包括
A 门诊心理咨询
B 信函心理咨询
C 电话心理咨询
D 专题心理咨询
E 微信心理咨询
18 心理治疗发生作机制包括
A 治疗关系
B 社会环境
C 情绪释放
D 治疗期
E 身状况理解
19 患者做某事护患关系模式
A 参型
B 指导—合作型
C 权威教育型
D 权威指导型
E 动—动型
20 护士求扎实专业素质包括
A 护理学科基知识
B 护理学科基技
C 护理相关文知识
D 敏锐观察力
E 高度情心
21 护士恰定位常常会导致结果
A 护患关系中交障碍
B 医院济收益滑
C 医院理混乱
D 医院功怀疑
E 健康教育缺失
22 护士求高尚职业道德包括
A 尊重患者
B 艺术美感
C 奉献精神
D 具责心
E 公正患者
23 言语沟通技巧包括
A 认真倾听
B 善引导病谈话
C 采开放式谈话
D 专业术语
E 注意沟通完整性
24 非语言沟通技巧包括
A 效利副语言
B 保持目光接触
C 通面部表情沟通
D 运身段表达沟通
E 进行身体接触
25 公众距离
A 35～7m
B 75～9m
C 95～11m
D 115～13m
E 135～17m
26 信息源试图传递观念情感称
A 际
B 信息
C 通道
D 反馈
E 信息源
27 中年期患者心理特点般包括
A 心理压力
B 容易出现悲观情绪
C 易出现身心症状
D 易出现抑郁情绪
E 学工作矛盾
28 孕育患者心理护理重点包括
A 孕育知识系统教育
B 帮助患者调节负性情绪
C 重视患者家患者作
D 教授放松训练方法
E 应睡眠等身心问题
29 艾滋病患者心理特点包括
A 情感波动
B 历压力
C 巨悲伤
D 情绪低落
E 易生幻觉
30 老年期患者心理护理重点般包括
A 老保持态度尊重
B 提供舒适安静环境
C 丰富患者日常生活
D 指导老年调节良情绪
E 提供丰富学资料
观题
二简答题（2题40分）
1马斯洛类需层次理基容什？（２０分）(试题分值20分)
低层次生理需安全需属爱需尊重需高层次实现需生理需空气食物水性等安全需：回避危险恐惧等属爱需：社交属爱等尊重需：成权力名誉实现需：理想抱负
答：低层次生理需安全需属爱需尊重需高层次实现需生理需空气食物水性等安全需：回避危险恐惧等属爱需：社交属爱等尊重需：成权力名誉实现需：理想抱负
2 心理治疗改变机制？（２０分）(试题分值20分)
（1）治疗关系心理治疗中首影响素良治疗师患者关系患者改善动机加强积极关系增强治疗师访者影响治疗中存良治疗关系时患者更模仿治疗师吸取治疗师价值取解决身心理问题（2） 治疗期患者决定接受心理治疗意味着患者少定程度愿意面心理困境患者心态变化会引发行改变患者期治疗中够帮助治疗程中治疗师表现会强化患者改善希患者治疗期进步加强（3）安全感感安全体愿意探索未知领域前提条件患者感治疗师真正关心够提供理解支持接纳足会轻视伤害时患者会感安全拥尝试前回避行勇气（4）情绪释放治疗师治疗理否强调情绪表达否认患者接受心理治疗程中会少会情绪表达情绪释放患者心压力降低续改变提供条件（5）身状况理解产生治疗疗效患者治疗师解释接受程度种解释科学性效性
答：（1）治疗关系
心理治疗中首影响素良治疗师患者关系患者改善动机加强积极关系增强治疗师访者影响治疗中存良治疗关系时患者更模仿治疗师吸取治疗师价值取解决身心理问题
（2） 治疗期
患者决定接受心理治疗意味着患者少定程度愿意面心理困境患者心态变化会引发行改变患者期治疗中够帮助治疗程中治疗师表现会强化患者改善希患者治疗期进步加强
（3）安全感
感安全体愿意探索未知领域前提条件患者感治疗师真正关心够提供理解支持接纳足会轻视伤害时患者会感安全拥尝试前回避行勇气
（4）情绪释放
治疗师治疗理否强调情绪表达否认患者接受心理治疗程中会少会情绪表达情绪释放患者心压力降低续改变提供条件
（5）身状况理解
产生治疗疗效患者治疗师解释接受程度种解释科学性效性
题库二
试卷总分：100 答题时间：60分钟
客观题
单项选择题（30题60分）
1 认万物贵万物灵定胜天理称
A 情欲
B 贵
C 形神
D 知行
E 性
2 奥利精神病学家弗洛伊德创立心理学流派
A 行义
B 义
C 完型义
D 精神分析
E 构造义
3 外部感觉包括
A 味觉
B 痛觉
C 触觉
D 机体觉
E 温度觉
4 入芝兰室久闻香指种现象
A
B 联觉
C 作
D 补偿
E 适应
5 已获知识技方法解决新问题影响称
A 迁移
B 定势
C 暗示
D 功固着
E 知觉特点
6 心境低落兴趣愉快感丧失导致劳累感增加活动减少精力降诊断
A 恐惧障碍
B 抑郁障碍
C 焦虑障碍
D 强迫障碍
E 认知障碍
7 情绪带特点包括
A 情境性
B 短暂性
C 外部性
D 社会性
E 稳定性
8 出意料紧迫情况引起高度紧张情绪状态遇突紧急事时会出现种状态称
A 激情
B 心境
C 应激
D 感情
E 感觉
9 直接影响活动效率活动利完成性心理特征指
A 情感
B 力
C 情绪
D 认知
E 思维
10 马斯洛认需高层次
A 生理需
B 安全需
C 实现
D 尊需
E 属需
11 疾病作心身疾病
A 冠心病
B 肺结核
C 哮喘
D 功血
E 消化性溃疡
12 血迷走反应列问题反应形式
A 急性应激反应
B 慢性应激反应
C 急性休克反应
D 消化道出血
E 消化道出血
13 列反应中常见急性应激反应
A 急性焦虑反应
B 急性呼吸道感染
C 急性支气炎
D 急性敏反应
E 急性胃肠反应
14 疾病作心身疾病
A 冠心病
B 肺结核
C 艾滋病
D 骨折
E 肺炎
15 测量结果性致性估计称
A 效度
B 常模
C 误差
D 信度
E 方差
16 测量测量象程度称
A 效度
B 常模
C 误差
D 信度
E 方差
17 关支持性心理治疗叙述正确（）
A 支持性关系支持性心理治疗
B 目标改善症状外维持重建尊提高信功适应技
C 医患保持良治疗关系维持治疗联盟非常重
D 支持性心理治疗话式会谈互动性治疗师关心接纳患者通患者做出反应患者东西
E 方法包括表扬保证鼓励合理化重构等
18 患者生活验中问题合理期发生知没发生情景提问方式称
A 例外提问
B 奇迹提问
C 循环提问
D 开放式提问
E 封闭式提问
19 护患交两水包括
A 技术非技术水
B 语言非语言水
C 高技术低技术水
D 专业非专业水
E 职业非职业水
20 护患交中护士基素质求包括
A 高尚职业道德
B 良心理素质
C 扎实专业素质
D 优良沟通技巧
E 明确政治方
21 护患突发生直接原
A 医院理工作混乱
B 法制健全结果
C 医院健康教育缺失
D 护理教育制度健全
E 护士患者护理工作目标存突
22 患者执行医嘱率称
A 求医率
B 性
C 效率
D 治愈率
E 康复率
23 间空间位置关系称
A 互动距离
B 空间距离
C 际距离
D 相互距离
E 距离
24 社交距离
A 12～35m
B 32～45m
C 42～55m
D 52～65m
E 62～75m
25 获信息总量中面部语言信息约占
A 55左右
B 65左右
C 75左右
D 85左右
E 95左右
26 拥信息试图进行沟通称
A 信息源
B 信息
C 通道
D 反馈
E 际
27 艾滋病患者心理护理重点包括
A 尊重患者
B 持续提供认知治疗
C 指导患者家庭支持
D 健康教育咨询
E 保护隐私
28 童患者心理特点包括
A 情绪易波动
B 理力差
C 认知力低
D 易产生困惑
E 易产生焦虑
29 中年期患者心理护理重点般包括
A 关心家庭患者影响
B 合作方式患者交流
C 开展适合健康教育
D 关心工作患者影响
E 治疗抑郁情绪障碍
30 孕育患者心理护理重点包括
A 孕育知识系统教育
B 帮助患者调节负性情绪
C 重视患者家患者作
D 教授放松训练方法
E 应睡眠等身心问题
观题
二简答题（2题40分）
1马斯洛类需层次理基容什？（２０分）(试题分值20分)
低层次生理需安全需属爱需尊重需高层次实现需生理需空气食物水性等安全需：回避危险恐惧等属爱需：社交属爱等尊重需：成权力名誉实现需：理想抱负
答：低层次生理需安全需属爱需尊重需高层次实现需生理需空气食物水性等安全需：回避危险恐惧等属爱需：社交属爱等尊重需：成权力名誉实现需：理想抱负
2心理治疗原？（２０分）(试题分值20分)
（1）真诚原：心理治疗程中患者治疗师真诚信感赢患者信治疗师需真正尊重患者关心患者患者问题感兴趣愿意患者起承受改变程中种困难（2）保密原：心理治疗中治疗师必须坚持保密原治疗师患者具体材料公布众督导者学术交流中详细介绍患者材料时应隐姓名等够辨识出患者真实身份信息时参督导学术交流样应该遵守保密原（3）计划原：心理治疗项目计划实施工作治疗师应详细收集患者具体资料根资料患者问题形成心理学假设制定治疗方案设计治疗程序预测治疗中出现变化预先制定应措施治疗程中治疗师应详细记录患者变化形成完整病案资料（4）中立原：心理治疗目帮助患者成长心理治疗程中治疗师患者做作重选择应保持中立帮助患者更理解心突进患者做出决定（5）回避原：心理治疗程中涉隐私心理治疗师宜熟间做项工作
答：（1）真诚原：心理治疗程中患者治疗师真诚信感赢患者信治疗师需真正尊重患者关心患者患者问题感兴趣愿意患者起承受改变程中种困难
（2）保密原：心理治疗中治疗师必须坚持保密原治疗师患者具体材料公布众督导者学术交流中详细介绍患者材料时应隐姓名等够辨识出患者真实身份信息时参督导学术交流样应该遵守保密原
（3）计划原：心理治疗项目计划实施工作治疗师应详细收集患者具体资料根资料患者问题形成心理学假设制定治疗方案设计治疗程序预测治疗中出现变化预先制定应措施治疗程中治疗师应详细记录患者变化形成完整病案资料
（4）中立原：心理治疗目帮助患者成长心理治疗程中治疗师患者做作重选择应保持中立帮助患者更理解心突进患者做出决定
（5）回避原：心理治疗程中涉隐私心理治疗师宜熟间做项工作（4分）
题库三
试卷总分：100 答题时间：60分钟
客观题
单项选择题（30题60分）
1 外界环境刺激心身常常作整体反应观点称
A 社会影响观点
B 评价观点
C 心身统观点
D 动调节观点
E 情绪作观点
2 护理心理学研究务包括
A 心理社会素疾病作
B 心理评估手段护理中作
C 运心理干预方法达护理目
D 心理护理方法技艺运
E 运心理学加强医院理
3 患者坚信周围某某团伙进行踪监视击陷害甚食物饮水中放毒等称
A 关系妄想
B 害妄想
C 钟情妄想
D 强迫观念
E 罪恶妄想
4 感受器接受刺激感受性发生变化现象称
A 感觉
B 联觉作
C 感觉作
D 感觉补偿
E 感觉适应
5 知觉程中总根已知识验解释前知觉象语言描述具定意义知觉（）
A 选择性
B 整体性
C 稳定性
D 理解性
E 恒常性
6 出意料紧迫情况引起高度紧张情绪状态遇突紧急事时会出现种状态称
A 激情
B 心境
C 应激
D 感情
E 感觉
7 否获满足引起较低级简单体验称
A 情感
B 情绪
C 认知
D 思维
E 行
8 般说发挥高学效率焦虑状态
A 低焦虑
B 较低焦虑
C 适度焦虑
D 高焦虑
E 非常高焦虑
9 马斯洛认需高层次
A 生理需
B 安全需
C 实现
D 尊需
E 属需
10 马斯洛认需低层次
A 生理需
B 安全需
C 实现
D 尊需
E 属需
11 疾病作心身疾病
A 冠心病
B 肺结核
C 艾滋病
D 骨折
E 肺炎
12 塞里应激研究提出包含三反应阶段般适应综合征指
A 兴奋期阻抗期衰竭期
B 警戒期阻抗期衰竭期
C 警戒期阻抗期康复期
D 警戒期台期衰竭期
E 兴奋期台期衰竭期
13 心身疾病治疗应特重视
A 药物治疗
B 康复治疗
C 心理治疗
D 物理治疗
E 化学治疗
14 心身疾病发病相关生物学素包括
A 遗传倾
B 高血压
C 糖尿病
D 肥胖
E 生活变
15 应心理测验基原包括
A 真诚原
B 时限原
C 中立原
D 关系原
E 标准化原
16 测量测量象程度称
A 效度
B 常模
C 误差
D 信度
E 方差
17 访者心理指导帮助程称
A 心理咨询
B 心理治疗
C 心理干预
D 心理保健
E 心理督导
18 患者生活验中问题合理期发生知没发生情景提问方式称
A 例外提问
B 奇迹提问
C 循环提问
D 开放式提问
E 封闭式提问
19 护患关系重性
A 互利互惠
B 消应激源
C 治疗患者抑郁
D 减轻患者家庭负担
E 护理工作利开展必基础
20 护理员休克患者护患关系
A 指导—合作型
B 动—动型
C 参型
D 权威指导型
E 动—动型
21 仪表动作手势表情属
A 非语言形式交
B 语言形式交
C 专业形式交
D 技术形式交
E 非技术形式交
22 护患关系特点包括
A 互利互惠关系
B 具定时效性
C 长期稳定关系
D 病处动位
E 护士处动位
23 间空间位置关系称
A 互动距离
B 空间距离
C 际距离
D 相互距离
E 距离
24 正确沟通态度包括
A 注意力集中
B 直盯着患者眼睛
C 展现适身体语言
D 般性礼貌语
E 便断病谈话
25 沟通信息传送方式称
A 际
B 信息
C 通道
D 反馈
E 信息源
26 社交距离
A 12～35m
B 32～45m
C 42～55m
D 52～65m
E 62～75m
27 艾滋病患者心理护理重点包括
A 尊重患者
B 持续提供认知治疗
C 指导患者家庭支持
D 健康教育咨询
E 保护隐私
28 心理护理程序包括
A 标明问题行
B 挖掘病潜意识
C 实施行干预
D 评估实施效果
E 巩固效果阶段
29 青年期患者心理特点包括
A 难接受疾病
B 挫折感强
C 治疗程中易失悲观
D 治疗期间易感寂寞孤独
E 容易急躁焦虑
30 童期患者心理护理重点包括
A 病房环境轻松活泼
B 重视患尊心保护
C 击法缓解患恐惧
D 加强患父母沟通
E 应适合童心理特点
观题
二简答题（2题40分）
1马斯洛类需层次理基容什？（２０分）(试题分值20分)
低层次生理需安全需属爱需尊重需高层次实现需生理需空气食物水性等安全需：回避危险恐惧等属爱需：社交属爱等尊重需：成权力名誉实现需：理想抱负
答：低层次生理需安全需属爱需尊重需高层次实现需生理需空气食物水性等安全需：回避危险恐惧等属爱需：社交属爱等尊重需：成权力名誉实现需：理想抱负
2心理治疗改变机制？（２０分）(试题分值20分)
（1）治疗关系心理治疗中首影响素良治疗师患者关系患者改善动机加强积极关系增强治疗师访者影响治疗中存良治疗关系时患者更模仿治疗师吸取治疗师价值取解决身心理问题（2） 治疗期患者决定接受心理治疗意味着患者少定程度愿意面心理困境患者心态变化会引发行改变患者期治疗中够帮助治疗程中治疗师表现会强化患者改善希患者治疗期进步加强（3）安全感感安全体愿意探索未知领域前提条件患者感治疗师真正关心够提供理解支持接纳足会轻视伤害时患者会感安全拥尝试前回避行勇气（4）情绪释放治疗师治疗理否强调情绪表达否认患者接受心理治疗程中会少会情绪表达情绪释放患者心压力降低续改变提供条件（5）身状况理解产生治疗疗效患者治疗师解释接受程度种解释科学性效性
答：（1）治疗关系
心理治疗中首影响素良治疗师患者关系患者改善动机加强积极关系增强治疗师访者影响治疗中存良治疗关系时患者更模仿治疗师吸取治疗师价值取解决身心理问题
（2） 治疗期
患者决定接受心理治疗意味着患者少定程度愿意面心理困境患者心态变化会引发行改变患者期治疗中够帮助治疗程中治疗师表现会强化患者改善希患者治疗期进步加强
（3）安全感
感安全体愿意探索未知领域前提条件患者感治疗师真正关心够提供理解支持接纳足会轻视伤害时患者会感安全拥尝试前回避行勇气
（4）情绪释放
治疗师治疗理否强调情绪表达否认患者接受心理治疗程中会少会情绪表达情绪释放患者心压力降低续改变提供条件
（5）身状况理解
产生治疗疗效患者治疗师解释接受程度种解释科学性效性
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盗传必究
题库
试卷总分：100 答题时间：60分钟
客观题
单项选择题（30题60分）
1 提出义学派学者
A 弗洛伊德
B 艾宾浩斯
C 华生
D 罗杰斯
E 斯金纳
2 提出构造义心理学理家
A 魏特默
B 詹姆士
C 华生
D 皮亚杰
E 冯特
3 脑客观现实概括间接反映称
A 感觉
B 知觉
C 记忆
D 思维
E 幻觉
4 感觉器官适宜刺激感觉力称
A 感受性
B 感觉阈限
C 差感受性
D 绝感受性
E 绝感觉阈限
5 通识记保持认回忆等基环节脑中积累保存体验心理程称
A 感觉
B 知觉
C 记忆
D 思维
E 幻觉
6 际交中彼需否获满足相联系心体验称
A 际情感
B 际关系
C 际情绪
D 际状态
E 际体验
7 情绪情感均具特性
A 稳定性
B 两极性
C 动型
D 外部性
E 爆发性
8 复杂工作提高学效率应保持情绪状态般
A 低焦虑
B 较低焦虑
C 中等焦虑
D 较高焦虑
E 高焦虑
9 体社会实践活动中形成客观现实持稳固态度相适应惯行方式指
A 力
B 性格
C 气质
D 意志
E 情绪
10 决定适应环境独特行模式思维方式较稳定心理特征总称
A 性格
B 情绪
C 格
D 感觉
E 知觉
11 社会动荡战争灾难重事社会济制度重变化该素称
A 社会性应激源
B 躯体性应激源
C 文化性应激源
D 心理性应激源
E 环境性应激源
12 语言文字生活方式风俗惯宗教信仰等素改变引起心理应激刺激情景该素称
A 社会性应激源
B 躯体性应激源
C 文化性应激源
D 心理性应激源
E 环境性应激源
13 心身疾病治疗应特重视
A 药物治疗
B 康复治疗
C 心理治疗
D 物理治疗
E 化学治疗
14 导致体产生焦虑恐惧抑郁等种情绪反应突挫折等应激生活事件该素称
A 社会性应激源
B 躯体性应激源
C 文化性应激源
D 心理性应激源
E 环境性应激源
15 测量测量象程度称
A 效度
B 常模
C 误差
D 信度
E 方差
16 助种问卷调查表晤谈等方式解评估者解情况评估评估者心理特征种心理评估方法（）
A 调查法
B 观察法
C 会谈法
D 实验法
E 作品分析法
17 目前国常心理咨询方式包括
A 门诊心理咨询
B 信函心理咨询
C 电话心理咨询
D 专题心理咨询
E 微信心理咨询
18 心理治疗发生作机制包括
A 治疗关系
B 社会环境
C 情绪释放
D 治疗期
E 身状况理解
19 患者做某事护患关系模式
A 参型
B 指导—合作型
C 权威教育型
D 权威指导型
E 动—动型
20 护士求扎实专业素质包括
A 护理学科基知识
B 护理学科基技
C 护理相关文知识
D 敏锐观察力
E 高度情心
21 护士恰定位常常会导致结果
A 护患关系中交障碍
B 医院济收益滑
C 医院理混乱
D 医院功怀疑
E 健康教育缺失
22 护士求高尚职业道德包括
A 尊重患者
B 艺术美感
C 奉献精神
D 具责心
E 公正患者
23 言语沟通技巧包括
A 认真倾听
B 善引导病谈话
C 采开放式谈话
D 专业术语
E 注意沟通完整性
24 非语言沟通技巧包括
A 效利副语言
B 保持目光接触
C 通面部表情沟通
D 运身段表达沟通
E 进行身体接触
25 公众距离
A 35～7m
B 75～9m
C 95～11m
D 115～13m
E 135～17m
26 信息源试图传递观念情感称
A 际
B 信息
C 通道
D 反馈
E 信息源
27 中年期患者心理特点般包括
A 心理压力
B 容易出现悲观情绪
C 易出现身心症状
D 易出现抑郁情绪
E 学工作矛盾
28 孕育患者心理护理重点包括
A 孕育知识系统教育
B 帮助患者调节负性情绪
C 重视患者家患者作
D 教授放松训练方法
E 应睡眠等身心问题
29 艾滋病患者心理特点包括
A 情感波动
B 历压力
C 巨悲伤
D 情绪低落
E 易生幻觉
30 老年期患者心理护理重点般包括
A 老保持态度尊重
B 提供舒适安静环境
C 丰富患者日常生活
D 指导老年调节良情绪
E 提供丰富学资料
观题
二简答题（2题40分）
1马斯洛类需层次理基容什？（２０分）(试题分值20分)
低层次生理需安全需属爱需尊重需高层次实现需生理需空气食物水性等安全需：回避危险恐惧等属爱需：社交属爱等尊重需：成权力名誉实现需：理想抱负
答：低层次生理需安全需属爱需尊重需高层次实现需生理需空气食物水性等安全需：回避危险恐惧等属爱需：社交属爱等尊重需：成权力名誉实现需：理想抱负
2 心理治疗改变机制？（２０分）(试题分值20分)
（1）治疗关系心理治疗中首影响素良治疗师患者关系患者改善动机加强积极关系增强治疗师访者影响治疗中存良治疗关系时患者更模仿治疗师吸取治疗师价值取解决身心理问题（2） 治疗期患者决定接受心理治疗意味着患者少定程度愿意面心理困境患者心态变化会引发行改变患者期治疗中够帮助治疗程中治疗师表现会强化患者改善希患者治疗期进步加强（3）安全感感安全体愿意探索未知领域前提条件患者感治疗师真正关心够提供理解支持接纳足会轻视伤害时患者会感安全拥尝试前回避行勇气（4）情绪释放治疗师治疗理否强调情绪表达否认患者接受心理治疗程中会少会情绪表达情绪释放患者心压力降低续改变提供条件（5）身状况理解产生治疗疗效患者治疗师解释接受程度种解释科学性效性
答：（1）治疗关系
心理治疗中首影响素良治疗师患者关系患者改善动机加强积极关系增强治疗师访者影响治疗中存良治疗关系时患者更模仿治疗师吸取治疗师价值取解决身心理问题
（2） 治疗期
患者决定接受心理治疗意味着患者少定程度愿意面心理困境患者心态变化会引发行改变患者期治疗中够帮助治疗程中治疗师表现会强化患者改善希患者治疗期进步加强
（3）安全感
感安全体愿意探索未知领域前提条件患者感治疗师真正关心够提供理解支持接纳足会轻视伤害时患者会感安全拥尝试前回避行勇气
（4）情绪释放
治疗师治疗理否强调情绪表达否认患者接受心理治疗程中会少会情绪表达情绪释放患者心压力降低续改变提供条件
（5）身状况理解
产生治疗疗效患者治疗师解释接受程度种解释科学性效性
题库二
试卷总分：100 答题时间：60分钟
客观题
单项选择题（30题60分）
1 认万物贵万物灵定胜天理称
A 情欲
B 贵
C 形神
D 知行
E 性
2 奥利精神病学家弗洛伊德创立心理学流派
A 行义
B 义
C 完型义
D 精神分析
E 构造义
3 外部感觉包括
A 味觉
B 痛觉
C 触觉
D 机体觉
E 温度觉
4 入芝兰室久闻香指种现象
A
B 联觉
C 作
D 补偿
E 适应
5 已获知识技方法解决新问题影响称
A 迁移
B 定势
C 暗示
D 功固着
E 知觉特点
6 心境低落兴趣愉快感丧失导致劳累感增加活动减少精力降诊断
A 恐惧障碍
B 抑郁障碍
C 焦虑障碍
D 强迫障碍
E 认知障碍
7 情绪带特点包括
A 情境性
B 短暂性
C 外部性
D 社会性
E 稳定性
8 出意料紧迫情况引起高度紧张情绪状态遇突紧急事时会出现种状态称
A 激情
B 心境
C 应激
D 感情
E 感觉
9 直接影响活动效率活动利完成性心理特征指
A 情感
B 力
C 情绪
D 认知
E 思维
10 马斯洛认需高层次
A 生理需
B 安全需
C 实现
D 尊需
E 属需
11 疾病作心身疾病
A 冠心病
B 肺结核
C 哮喘
D 功血
E 消化性溃疡
12 血迷走反应列问题反应形式
A 急性应激反应
B 慢性应激反应
C 急性休克反应
D 消化道出血
E 消化道出血
13 列反应中常见急性应激反应
A 急性焦虑反应
B 急性呼吸道感染
C 急性支气炎
D 急性敏反应
E 急性胃肠反应
14 疾病作心身疾病
A 冠心病
B 肺结核
C 艾滋病
D 骨折
E 肺炎
15 测量结果性致性估计称
A 效度
B 常模
C 误差
D 信度
E 方差
16 测量测量象程度称
A 效度
B 常模
C 误差
D 信度
E 方差
17 关支持性心理治疗叙述正确（）
A 支持性关系支持性心理治疗
B 目标改善症状外维持重建尊提高信功适应技
C 医患保持良治疗关系维持治疗联盟非常重
D 支持性心理治疗话式会谈互动性治疗师关心接纳患者通患者做出反应患者东西
E 方法包括表扬保证鼓励合理化重构等
18 患者生活验中问题合理期发生知没发生情景提问方式称
A 例外提问
B 奇迹提问
C 循环提问
D 开放式提问
E 封闭式提问
19 护患交两水包括
A 技术非技术水
B 语言非语言水
C 高技术低技术水
D 专业非专业水
E 职业非职业水
20 护患交中护士基素质求包括
A 高尚职业道德
B 良心理素质
C 扎实专业素质
D 优良沟通技巧
E 明确政治方
21 护患突发生直接原
A 医院理工作混乱
B 法制健全结果
C 医院健康教育缺失
D 护理教育制度健全
E 护士患者护理工作目标存突
22 患者执行医嘱率称
A 求医率
B 性
C 效率
D 治愈率
E 康复率
23 间空间位置关系称
A 互动距离
B 空间距离
C 际距离
D 相互距离
E 距离
24 社交距离
A 12～35m
B 32～45m
C 42～55m
D 52～65m
E 62～75m
25 获信息总量中面部语言信息约占
A 55左右
B 65左右
C 75左右
D 85左右
E 95左右
26 拥信息试图进行沟通称
A 信息源
B 信息
C 通道
D 反馈
E 际
27 艾滋病患者心理护理重点包括
A 尊重患者
B 持续提供认知治疗
C 指导患者家庭支持
D 健康教育咨询
E 保护隐私
28 童患者心理特点包括
A 情绪易波动
B 理力差
C 认知力低
D 易产生困惑
E 易产生焦虑
29 中年期患者心理护理重点般包括
A 关心家庭患者影响
B 合作方式患者交流
C 开展适合健康教育
D 关心工作患者影响
E 治疗抑郁情绪障碍
30 孕育患者心理护理重点包括
A 孕育知识系统教育
B 帮助患者调节负性情绪
C 重视患者家患者作
D 教授放松训练方法
E 应睡眠等身心问题
观题
二简答题（2题40分）
1马斯洛类需层次理基容什？（２０分）(试题分值20分)
低层次生理需安全需属爱需尊重需高层次实现需生理需空气食物水性等安全需：回避危险恐惧等属爱需：社交属爱等尊重需：成权力名誉实现需：理想抱负
答：低层次生理需安全需属爱需尊重需高层次实现需生理需空气食物水性等安全需：回避危险恐惧等属爱需：社交属爱等尊重需：成权力名誉实现需：理想抱负
2心理治疗原？（２０分）(试题分值20分)
（1）真诚原：心理治疗程中患者治疗师真诚信感赢患者信治疗师需真正尊重患者关心患者患者问题感兴趣愿意患者起承受改变程中种困难（2）保密原：心理治疗中治疗师必须坚持保密原治疗师患者具体材料公布众督导者学术交流中详细介绍患者材料时应隐姓名等够辨识出患者真实身份信息时参督导学术交流样应该遵守保密原（3）计划原：心理治疗项目计划实施工作治疗师应详细收集患者具体资料根资料患者问题形成心理学假设制定治疗方案设计治疗程序预测治疗中出现变化预先制定应措施治疗程中治疗师应详细记录患者变化形成完整病案资料（4）中立原：心理治疗目帮助患者成长心理治疗程中治疗师患者做作重选择应保持中立帮助患者更理解心突进患者做出决定（5）回避原：心理治疗程中涉隐私心理治疗师宜熟间做项工作
答：（1）真诚原：心理治疗程中患者治疗师真诚信感赢患者信治疗师需真正尊重患者关心患者患者问题感兴趣愿意患者起承受改变程中种困难
（2）保密原：心理治疗中治疗师必须坚持保密原治疗师患者具体材料公布众督导者学术交流中详细介绍患者材料时应隐姓名等够辨识出患者真实身份信息时参督导学术交流样应该遵守保密原
（3）计划原：心理治疗项目计划实施工作治疗师应详细收集患者具体资料根资料患者问题形成心理学假设制定治疗方案设计治疗程序预测治疗中出现变化预先制定应措施治疗程中治疗师应详细记录患者变化形成完整病案资料
（4）中立原：心理治疗目帮助患者成长心理治疗程中治疗师患者做作重选择应保持中立帮助患者更理解心突进患者做出决定
（5）回避原：心理治疗程中涉隐私心理治疗师宜熟间做项工作（4分）
题库三
试卷总分：100 答题时间：60分钟
客观题
单项选择题（30题60分）
1 外界环境刺激心身常常作整体反应观点称
A 社会影响观点
B 评价观点
C 心身统观点
D 动调节观点
E 情绪作观点
2 护理心理学研究务包括
A 心理社会素疾病作
B 心理评估手段护理中作
C 运心理干预方法达护理目
D 心理护理方法技艺运
E 运心理学加强医院理
3 患者坚信周围某某团伙进行踪监视击陷害甚食物饮水中放毒等称
A 关系妄想
B 害妄想
C 钟情妄想
D 强迫观念
E 罪恶妄想
4 感受器接受刺激感受性发生变化现象称
A 感觉
B 联觉作
C 感觉作
D 感觉补偿
E 感觉适应
5 知觉程中总根已知识验解释前知觉象语言描述具定意义知觉（）
A 选择性
B 整体性
C 稳定性
D 理解性
E 恒常性
6 出意料紧迫情况引起高度紧张情绪状态遇突紧急事时会出现种状态称
A 激情
B 心境
C 应激
D 感情
E 感觉
7 否获满足引起较低级简单体验称
A 情感
B 情绪
C 认知
D 思维
E 行
8 般说发挥高学效率焦虑状态
A 低焦虑
B 较低焦虑
C 适度焦虑
D 高焦虑
E 非常高焦虑
9 马斯洛认需高层次
A 生理需
B 安全需
C 实现
D 尊需
E 属需
10 马斯洛认需低层次
A 生理需
B 安全需
C 实现
D 尊需
E 属需
11 疾病作心身疾病
A 冠心病
B 肺结核
C 艾滋病
D 骨折
E 肺炎
12 塞里应激研究提出包含三反应阶段般适应综合征指
A 兴奋期阻抗期衰竭期
B 警戒期阻抗期衰竭期
C 警戒期阻抗期康复期
D 警戒期台期衰竭期
E 兴奋期台期衰竭期
13 心身疾病治疗应特重视
A 药物治疗
B 康复治疗
C 心理治疗
D 物理治疗
E 化学治疗
14 心身疾病发病相关生物学素包括
A 遗传倾
B 高血压
C 糖尿病
D 肥胖
E 生活变
15 应心理测验基原包括
A 真诚原
B 时限原
C 中立原
D 关系原
E 标准化原
16 测量测量象程度称
A 效度
B 常模
C 误差
D 信度
E 方差
17 访者心理指导帮助程称
A 心理咨询
B 心理治疗
C 心理干预
D 心理保健
E 心理督导
18 患者生活验中问题合理期发生知没发生情景提问方式称
A 例外提问
B 奇迹提问
C 循环提问
D 开放式提问
E 封闭式提问
19 护患关系重性
A 互利互惠
B 消应激源
C 治疗患者抑郁
D 减轻患者家庭负担
E 护理工作利开展必基础
20 护理员休克患者护患关系
A 指导—合作型
B 动—动型
C 参型
D 权威指导型
E 动—动型
21 仪表动作手势表情属
A 非语言形式交
B 语言形式交
C 专业形式交
D 技术形式交
E 非技术形式交
22 护患关系特点包括
A 互利互惠关系
B 具定时效性
C 长期稳定关系
D 病处动位
E 护士处动位
23 间空间位置关系称
A 互动距离
B 空间距离
C 际距离
D 相互距离
E 距离
24 正确沟通态度包括
A 注意力集中
B 直盯着患者眼睛
C 展现适身体语言
D 般性礼貌语
E 便断病谈话
25 沟通信息传送方式称
A 际
B 信息
C 通道
D 反馈
E 信息源
26 社交距离
A 12～35m
B 32～45m
C 42～55m
D 52～65m
E 62～75m
27 艾滋病患者心理护理重点包括
A 尊重患者
B 持续提供认知治疗
C 指导患者家庭支持
D 健康教育咨询
E 保护隐私
28 心理护理程序包括
A 标明问题行
B 挖掘病潜意识
C 实施行干预
D 评估实施效果
E 巩固效果阶段
29 青年期患者心理特点包括
A 难接受疾病
B 挫折感强
C 治疗程中易失悲观
D 治疗期间易感寂寞孤独
E 容易急躁焦虑
30 童期患者心理护理重点包括
A 病房环境轻松活泼
B 重视患尊心保护
C 击法缓解患恐惧
D 加强患父母沟通
E 应适合童心理特点
观题
二简答题（2题40分）
1马斯洛类需层次理基容什？（２０分）(试题分值20分)
低层次生理需安全需属爱需尊重需高层次实现需生理需空气食物水性等安全需：回避危险恐惧等属爱需：社交属爱等尊重需：成权力名誉实现需：理想抱负
答：低层次生理需安全需属爱需尊重需高层次实现需生理需空气食物水性等安全需：回避危险恐惧等属爱需：社交属爱等尊重需：成权力名誉实现需：理想抱负
2心理治疗改变机制？（２０分）(试题分值20分)
（1）治疗关系心理治疗中首影响素良治疗师患者关系患者改善动机加强积极关系增强治疗师访者影响治疗中存良治疗关系时患者更模仿治疗师吸取治疗师价值取解决身心理问题（2） 治疗期患者决定接受心理治疗意味着患者少定程度愿意面心理困境患者心态变化会引发行改变患者期治疗中够帮助治疗程中治疗师表现会强化患者改善希患者治疗期进步加强（3）安全感感安全体愿意探索未知领域前提条件患者感治疗师真正关心够提供理解支持接纳足会轻视伤害时患者会感安全拥尝试前回避行勇气（4）情绪释放治疗师治疗理否强调情绪表达否认患者接受心理治疗程中会少会情绪表达情绪释放患者心压力降低续改变提供条件（5）身状况理解产生治疗疗效患者治疗师解释接受程度种解释科学性效性
答：（1）治疗关系
心理治疗中首影响素良治疗师患者关系患者改善动机加强积极关系增强治疗师访者影响治疗中存良治疗关系时患者更模仿治疗师吸取治疗师价值取解决身心理问题
（2） 治疗期
患者决定接受心理治疗意味着患者少定程度愿意面心理困境患者心态变化会引发行改变患者期治疗中够帮助治疗程中治疗师表现会强化患者改善希患者治疗期进步加强
（3）安全感
感安全体愿意探索未知领域前提条件患者感治疗师真正关心够提供理解支持接纳足会轻视伤害时患者会感安全拥尝试前回避行勇气
（4）情绪释放
治疗师治疗理否强调情绪表达否认患者接受心理治疗程中会少会情绪表达情绪释放患者心压力降低续改变提供条件
（5）身状况理解
产生治疗疗效患者治疗师解释接受程度种解释科学性效性
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