童家庭教育指导
项选择题
1童家庭教育指导渠道(ＡＢＣ )
A．幼园指导 B．社区指导 C．社会团体指导 D．指导
2童基生活惯(ＡＢＣＤ )
A．饮食惯B 卫生惯C．睡眠惯D 喝水惯
3家庭精神环境包括(ＡＣＤ )
A 父母性格B．家庭收C．家庭结构D．家庭氛围
4消极童家庭教育方式( ＢＣＤ)
A．民型B．溺爱型C 放型D 矛盾型
50—3岁童身体发展家庭教育指导包括( ＡＢＣＤ)
A．食物喂养B．生活起居C．卫生护理D 疾病防治
60—3岁童情意培养应注意(ＡＢＣ )
A创设关爱接纳尊重心理环境B安排合理生活作息制度丰富生活容
C引导婴幼学会表达宣泄良情绪D教孩子认识周围事物
756岁童心理发展特点（ＡＢＣＤ ）
A．抽象思维开始萌芽B．安排合理生活作息制度丰富年活容C．语言社会化水提高
D 调节力逐步增强
8培养3—6岁童良惯应注重（ ＡＢＣＤ ）
A 建立良作息制度B 细致入微教方法C 增强教育程趣味性
D 时鼓励强化良行
9 听力残疾童特点（ＡＣＤ ）
A．听觉受严重限制感知觉起代偿作B．语言交流遇障碍C．性受定影响
D．学正常童差异
10脑瘫童家庭教育指导(ＡＢＤ)
A 正确认识孩子病情B．运动感觉训练C 培养孩子立精神D．交流力训练
11童家庭教育特点包括( ABD )
A 奠基性终身性B 安全性样性C．机性针性D 亲情性权威性
12 童家庭教育方法(ABC )
A 兴趣诱导法 B 游戏活动法C 实践操作法 D 参观观摩法
13 家长教育方式特点(ABCD )
A 情境性B 情感性C 稳定性 D 整合性
14 36 岁童家庭幼园合作教育容(BCD )
A 生命教育B 教学活动合作C 理合作D 研究合作
15 03 岁童身体发展家庭教育指导(ABCD)
A 食物喂养B 生活起居C 卫生护理D 身体锻炼
16 03 岁童语言培养应注意(ABD )
A 孩子说话创造说话交流氛围B 教孩子说话认识周围事物步进行C 训练孩子智力
D 游戏中练说话
17 34 岁童心理发展特点(ABCD )
A 思维动作相伴B 认识程体现元意性C 爱模仿D 语音发展出现飞跃
18 36 岁童社会性发展务( ＡＢＣ )
A 肯定 尊信B 学会相处 懂分享合作协商C 理解遵守基社会规范D 具较强认知兴趣力
19 日家庭教育中具特色(ＡＢＤ )
A 礼仪培养B 挫折教育C 亲子阅读D 立教育
20 智力落童家庭教育指导包括( ＡＣＤ )
A 早发现 寻求专业帮助B 培养孩子学惯C 家长孩子理智爱D 家庭中注意培养孩子基力
21童家庭教育务(ABD )
A 促进童身体健康发展B 促进童认知力发展C 促进童心算力发展D 促进童生活理力良惯养成
22 童家庭教青指导形式包括( ABC )
A指导B 专家指导C 集体性指导D 文字音资料介绍推荐
23 家长教育方式特点( ABCD )
A 系统性B 情感性C 稳定性D 整合性
24 家长道德素质包括(BCD )
A 社会道德B 传统美德C 婚姻道德D 生信仰
2503 岁童生活惯养成方面具体目标(ABCD )
A 促进婴幼规律睡眠B 培养良进餐惯C 增强婴幼生活理力D 引导婴幼养成良卫生惯
2603 岁婴幼卫生护理应注意(ABD )
A 做衣物清洗晾晒B 注意婴幼卫生C 常婴幼洗澡做身体抚触D 婴幼日常生活品定期消毒
2745 岁童心理发展特点( ABCD )
A 具体形象思维占优势B 意识初步形成C 社会交水提高D认识活动意性发展
2836 岁童身体发展家庭教育指导包括(ABC )
A 提供均衡营养B 加强体青锻炼C 养成良惯D 欣赏艺术美
29 孤独症童特征(ABD )
A 兴趣范围狭窄B 语言发育迟缓C 刻板行模式B 动交流
30 评价家庭社区合作教青活动方面手( ACD )
A 机性B目性C 互动性D 效性
31童家庭教育容涉( ABC )
A 健康教育 B语言教育C 社会教育 D 生命教育
32 童家庭教育指导面指导说 容( ABD )
A 教育观念更新 B 童身心发展知识C 家庭矛盾处理方法D家庭中评价童发展知识方法
3303 岁童生活惯养成方面具体目标包括( ABCD )
A 培养良进餐惯B 促进婴幼规律睡眠C 引导婴幼养成良卫生惯D增强婴幼生活理力
34 03 岁童身体发展家庭教育指导问题涉( BCD )
A 保护 B 生活起居C 卫生护理 D食物喂养
35 家长教育方式特点( ABD )
A 情境性B 情感性C 系统性D 整合性
36 36 岁童身体发展家庭教育指导包括( ABCD )
A 提供均衡营养B 加强体育锻炼C 养成良惯D 培养护力
37 56 岁童心理发展特点( ABCD )
A 抽象思维开始萌芽B 学问 动脑c 调节力逐步增强D 语言社会化水提高
38 36 岁童社会性发展务( ABC )
A 肯定 尊信B 学会相处 懂分享合作协商C 理解遵守基社会规范D 具较强认知兴趣力
39 超常童家庭教育指导涉(ACD )
A 正确认识超常童B 培养孩子良气质C 关心孩子全面谐发展D 循序渐进 量力行
40 截肢童家庭教育指导应注意( BCD )
A 培养良行惯B 注意孩子日常生活力培养C 量送孩子普通学校学D 关注孩子特殊需
二判断题(√×坎题括号题2分20分)
1 学前童家庭教青童身体发展促进作通童合理养育锻炼
实现( )
2 家长观会影响家庭教青目标定位容选择投入重点教青方式( )
3 12 岁童意注意 注意持久性较低(错 )
4 特殊童然特点 教青需求样(错)
5 物质条件孩子成长唯决定性素 家庭环境中软件作(错)
6 亲子游戏家庭游戏核心( )
7 36 岁童说 家庭教青目标幼园保教目标致( )
8 超常童智力型学术型()
9 幼园社区仅够学前童身体健康发展提供必须物质条件 学前
童家庭提供相关指导( )
10 学前童家庭教青现状遗传素决定(错 )
11家庭教育支援政策韩国政府针家庭教育落家长疏教子女导致教育危机提出( 错)
12 家长道德素质高低影响童行重素( )
13直觉行动思维23岁童思维方式()
14中度智力落童智商50~7055~75间(错 )
15亲子游戏发生初级阶段亲子互动方式表现观察模仿()
16类型家长亲子观会导致教养态度教育方式()
1736岁童说家庭教育目标幼园保教目标致()
18特殊童然特点教育需求样(错 )
19相03岁童家园合作幼园36岁童家园合作中导性增强时动性责性更强()
2O选择家庭教育容方法家长教育力核心()
21 家庭教育指导重点者说核心助助 (错)
22 物质条件孩子成长唯决定性素家庭环境中 软件作(错 )
23 家庭中童父母间亲子游戏童操作摆弄实物进行实物游戏
两种游戏形式()
24 孤独症童数智力低 会部分高智商()
25 家长道德素质高低影响童行重素()
26 智力低脑瘫患伴症状(错 )
27 36 岁童进行美熏陶支持孩子艺术兴趣 鼓励孩子创造美()
28 超常童智力型学术型()
29 幼园社区学前童家庭提供相关指导(错 )
30 选择家庭教育容方法家长教育力核心()
41 选择家庭教育容方法家长教育力核心()
42 家长教育观间接影响童教育方式教养行(错)
43 12 岁童意志活动萌芽开始出现 ()
44 特殊童教青训练基目务够实现生活理()
45 家长文化素质高低决定着家长早期教育重视程度()
46 物质条件孩子成长唯决定性素 家庭环境中软件作(错)
47 中度智力落童智商50~70 55~75 间(错)
48 孤独症童存着程度视觉听觉信号系统步( )
49 幼园社区仅够学前童身体健康发展提供必须物质条件学前童家庭提供相关指导()
50 亲子游戏发生初级阶段 亲子互动方式表现观察模仿()
三简答题(题10分2O分)
1培养36岁童社会性
答： (1)接纳肯定孩子培养尊信(25分)
(2)爱孩子孩子学会爱(25分)
(3)交中发展孩子交力(25分)
(4)培养孩子正确道德观念行(25分)
2家长应教育孤独症童
答：(1)细心观察早发现(2分)
(2)家长调整心态积极面孩子问题(2分)
(3)家庭中意识针性孤独症童进行定训练(2分)
(4)孩子营造温馨生活氛围(2分)
(5)培养孤独症童社会交技(2分)
3 孤独症童进行家庭教育指导
答 (1) 细心观察早发现(1分)
(2) 家长调整心态积极面孩子问题(2分)
(3) 家庭中意识针性孩子进行定训练(3分)
(4) 孩子营造温馨生活氛围(2分)
(5) 培养孤独症童社会交技(2分)
4 简述03 岁童家庭幼园合作育活动评价指标
答 (1)客观真实解幼家庭教育情况(1分)
(2) 理结合实际分析教育问题(2分)
(3) 解决问题程作提高家长教育力程仅出具体教育策略家
长进行细致分析9帮助家长学童身心发展特点规律出发分析解决问题(6 分)
(4) 发挥家庭体作（2分)
5 培养36 岁幼社会性
答 (1 ) 接纳肯定孩子 培养尊信(25分)(2) 爱孩子 孩子学会爱(25分)
(3) 交中发展孩子交力(25分)
(4) 培养孩子正确道德观念行(25分)
6 家庭中培养智力落童基力
答 (1 ) 训练童感知觉动作发展(25分)
(2) 促进童语言力提高(2分)
(3) 提高孩子生活理力(2分)
(4) 培养童正常童交力(2分)
(5) 重视孩子科学知识生活常识教育(2分)
7 家庭教育学前童发展具什作
答 (1) 提供童身体心理发展先天条件(2分)
(2) 奠定童身体发展基础(2分)
(3) 启迪童语言智慧萌芽(2分)
(4) 培养童基生活惯力(2分)
(5) 帮助童适应初社会(2分)
8 针03 岁婴幼语言教育采取措施
答 (1) 创造条件诱发孩子发出声音(1分)
(2) 孩子说话创造说话交流氛围(2分)
(3) 教孩子说话认识周围事物步进行(6 分)
(4) 训练孩子听力（2分)
(5) 游戏中练说话(2分)
四述题(16分)
1请选择3童家庭教育方法该方法联系实际阐述童家庭教育应坚持原
求(1)阐明已选择三童家庭教育方法含义
(2)该方法联系实际阐述童家庭教育应坚持原提出已观点建议
参考答案：
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(1)兴趣诱导法指家庭教育中家长善发现利孩子兴趣引导孩子周围事物进行深探究学方法童兴趣消极积极分家长善利童积极兴趣引导童学益方发展孩子兴趣先天天分孩子先天兴趣需家长时发现栽培旦发现孩子兴趣爱家长注意保护提供时针性帮助样效保持深化孩子兴趣孩子某事物感兴趣需家长通天培养
(2)游戏活动法家长利童喜爱游戏特点幼提供游戏机会幼游
戏中学生活需知识技方法家长方面鼓励孩子进行种样游戏
方面孩子游戏提供时间空间材料支持时鼓励孩子伴起游戏
家长应抽时间参孩子游戏
(3)实践操作法指家庭教育中家长助童参种动手动脑操作活动促进童发展方法家长首先孩子参力家务劳动服务实践次家长鼓励孩子进行种科学探究实践第三家长鼓励孩子参加种游戏活动第四家长鼓励童参社会交活动
(4)环境熏陶法指学前童家庭教育中家长意识通创设良家庭环境氛围孩子施加潜移默化影响教育方法物质环境创设家长首先应注意童准备丰富玩具操作材料次家长注意保持家庭环境干净整洁培养孩子良生活卫生惯具暗示作第三家长应注意诨音乐美术作品然物等美化家庭环境孩子艺术品位修养良熏陶作精神环境创设应做第童创造谐家庭氛围谐家庭氛围孩子健康成长必条件第二尊重孩子格体性第三注重家长榜样示范作
(5)赏识奖励法指家长家庭教育中欣赏眼光孩子优良行孩子
优良行予积极正面评价方法首先家长孩子鼓励赏识童具体行
进步相联系次家长握表扬鼓励孩子度第三家长孩子鼓励方式量精神鼓励少承诺物质奖励
(6)榜样示范法指家庭教育中家长利具示范作种榜样教育孩子孩子学榜样良行教育方法重榜样童父母次老师伴文学艺术作品中孩子喜爱物想童起榜样作父母老师身作
家长孩子选择合适伴家长时注意积累相关文学知识榜样形象感化孩子思想引导孩子行
(7)暗示提醒法家庭教育中家长运含蓄间接简化方式方法孩子心理实施影响教育方法暗示分语言暗示动作暗示(含眼神手势表情暗号等)暗示法运根目保护孩子尊心影响孩子活动兴致暗示法常便家长直接指出孩子错误场合暗示法分直接暗示间接暗示反暗示提醒法需家长教育智慧
认识略
2 试家长童观亲子观观教育观四方面选两观念联系实际分析家长教育观念童家庭教育影响
求 (l)阐明已选择两教育观念童家庭教育影响
(2) 联系实际分析该观念童家庭教育影响提出观点建议否扣8分
参考答案
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(1)家长童观童家庭教育影响家长童观指家长童法观念
态度家长认童发展动发展程童没权利位意愿
种童观影响家长元视童发展规律童积极动性发挥强迫童完全父母意愿发展结果导致童性积极性动性创造性压抑童心智充分发展家长童发展完全成遗传素决定家长起什作种家长实际实施教育时消极忽视身童发展中作忽视孩子教育常采取种放流方式结果导致童学发展问津心智力效提升家长充分意识童具发展动性时环境教育影响童发展非常重素童独立格思想享独立社会位权利根想法意愿做事类家长教育童时态度积极时刻关注孩子发展解想法需求根孩子特点遇问题进行针性适时适引导
(2) 家长亲子观童家庭教育影响 家长亲子观指家长子女关系基法说教养动机家长孩子作私财产附属物教养动机光宗耀祖传宗接代实现没实现理想教育孩子时孩子意愿行事种教养方式导致孩子缺乏独立性力家长处理孩子间关系时态度较漠然教育孩子时没明确教养动机忽视孩子教育家长非常重孩子身发展教养动机孩子身发展幸福教育孩子时较容易采取民科学教育方式
(3) 家长观童家庭教育影响 家长观指家长子女成价值取家长什期子女成什样认识期般言家长观分知识型技型品德型社交型创造型普通型等崇尚知识技型家长更希孩子聪明追求品德高尚型家长重视孩子诚实品质培养注重社交型家长会活泼开朗作孩子重品质侧重创造型家长更愿意鼓励孩子尝试探索发挥想象力普通型家长会刻意追求孩子学业成功更教育孩子踏踏实实正常发展般言子女期高容易产生专制型教育方式期低容易造成忽视型教育方式
(4) 家长教育观童家庭教育影响 家长教育观表现家长教育童发展中作家长教育中角色职认识影响着家长教育方式家长家庭教育中作发挥家长认树然直孩子发展遗传决定教育孩子说作发展家长认老师懂教生孩子教孩子学校做事种养教观点实践中家长应该明确身童成长作应承担角色克服错误观念错误做法时认识教育万分夸教育作
认识略
3 联系实际说明开展36 岁童家庭幼园合作教育活动
求(1)简述开展36岁童家庭幼园合作教育活动相关容s
(2) 联系实际分析该观念童家庭教育影响提出观点建议
参考答案
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36 岁童家庭幼园合作教青容包括z 亲职教青教学活动合作理合作研究
合作资源合作等方面方式z鼓励家长参幼园理方式(家长委员会家长志愿者) 加强家园联系方式〈家园联系册家园联系栏) 家园现场沟通交流方式〈家长会约谈) 家长宣传科学教育观念方法方式(家长学校家长沙龙) 帮助家长解幼园教育方式(教育活动开放日)效家园合作方式外利便条电话联系接送幼时简单交谈利网络台等家园合作教育形式家园合作育活动特点(评价家园育活动基标准) 活动目明确准备充分形式灵活体现幼园导性发挥家长体性体现家园合作青教青理念注意时结总结积累注意验分事资源事
认识略
4 结合实际述阅读36 岁童语言发展作进行家庭阅读活动指导方法
求：
(1) 说明阅读36岁童语言发展作进行家庭阅读活动指导方法
(2) 结合实际阐述36 岁童进行阅读活动法提出观点建议否扣
参考答案
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作：首先阅读孩子提供正确语言示范发展孩子倾听理解力次阅读孩子提供接触优秀文学作品机会孩子体会文字美发展连贯讲述力提供机会第三阅读中培养孩子文字敏感性
方法：首先孩子创设良阅读环境开展种形式亲子读活动次天相时间亲子读时间第三开展种形式亲子读活动亲子读接种形式妈妈读孩子听妈妈孩子起讲种形式阅读中孩子掌握阅读方法获定文字阅读力长期书相伴阅读成孩子生活部分种良惯情操孩子受益终身
认识略
5述011223岁年龄阶段童身心发展基特点
答案点
（1）01岁童身心发展特点
a身体发展特点：身体发展变化迅速身高体重发展变化快身体例变化明显神系统发育迅速身体部位项器官发育尚成熟发展水较低身体行条件反射行条件反射行慢慢出现动作发展跨度较
b心理发展特点：种感觉胎阶段初具雏形出生迅速发展知觉初步发展图形知觉深度知觉较早显现注意开始发展注意事物形状见操作物体引起注意选择性注意受知识验支配婴幼短时记忆长时记忆时间断增长思维发展处感知运动阶段客观世界认识赖感官动作时婴语言发生储备期听积累说少生理需否满足时期影响婴幼情绪素母婴恋形成婴期情绪社会化重标志社会交象交方式较单者尤父母间交交方式容者婴实施生活料嬉戏行
（2）12岁童身心发展特点
a身体发展特点：1岁童身体发展速度相1岁前放缓身体项器官功处继续发展时期需保护首先身高方面讲时期增长速度起第年减缓次心脏承受力较低宜做剧烈运动第三神系统继续发展总体言婴幼脑兴奋抑制程衡造成童活动高度稳定性导致长时间事种活动容易趣事物吸引时开始练独立行走开始阶段稳手精细动作发展逐渐学会东西做动作单纯摆弄物体发展物体工具开始学工具
b心理发展特点：12岁童感知觉精细程度长足发展总体水高2岁时目测物体准确率达60开始关注体积较东西颜色知觉方面15岁童色配力低2岁左右30幼进行红色黄色白色积木配阶段意注意注意持久性较低注意事物逐渐增范围越越广注意活动更加具探索性积极动性时童思维发展水处感知运动阶段认识事物量感官动作参1岁半2岁时童已够运心理表象外显行解决问题时童理解成语言水提高够逐渐说出意义词语情绪进步发展意志活动萌芽开始出现社会交方面父母交象母亲交占重位母亲童游戏伙伴2岁时社会性游戏绝超单独游戏社会交伙伴伴母亲交呈明显降趋势
（3）23岁童身心发展特点
a身体发展特点：身体部位器官发展中动作发展技巧性难度进步增强
b心理发展特点：直觉行动思维思维方式童思维身感知动作相伴出现假想性游戏思维中心化特点明显23岁婴幼语言发展关键时期童开始合语法规完整句准确表达思想言语中带明显童年特色阶段童基具备种形式情绪情绪情感社会性逐渐增加情绪动性易变性特点非常明显时出现情绪调节3岁婴幼行动性特点十分突出然3岁前幼已出现坚持性3岁幼坚持性整体发展水然低23岁时候幼掌握代名词意识萌芽重标志3岁左右幼出现初独立性性
（4）03岁童身心发展特点
身体方面发展变化迅速发展尚成熟独立生活理力较弱身体发展遵循四原：头尾原身体发展先头部身动作开始然延伸身体部分远原身体中央部位逐渐延伸外围部位表现躯干发展先四肢末端发展等级整合原简单技先独立发展然逐渐简单技整合成更复杂技系统独立性原身体系统着发展速率
进入语言发展关键期思维方式直观动作思维思维身感知动作相伴出现表象想象基具备种形式情绪情绪情感社会性逐渐增加出现情绪调节总体言情绪动性易变性特点非常明显意识萌芽出现初独立性性社会性游戏逐渐超单独游戏伴社会交逐渐超母亲交
容点学答题时答点
6述适宜3—6岁童家庭幼园合作教育容方法
答案点
36岁童家庭幼园合作关系
幼园家庭合作教育中作仅导性更加突出动争取家长理解支持参相03岁童家园合作幼园36岁童家园合作中导性增强时动性责性更强
36岁童家庭幼园合作教育容方式
容：亲职教育教学活动合作理合作研究合作资源支持
方式：（1）鼓励家长参幼园理方式：家长委员会家长志愿者
（2）加强家园联系方式：家园联系册家园联系栏
（3）家园现场沟通交流方式：家长会约谈
（4）家长宣传科学教育观念方法方式：家长学校家长沙龙
（5）帮助家长解幼园教育方式教育活动开放日
方式外利便条电话联系接送幼时简单交谈利网络台等家园合作教育形式
7．联系实际述日韩国美国童家庭教育中国童家庭教育启示
答案点
日教育：日家庭教育重视礼仪培养挫折教育立教育童仅外注意礼仪家庭部需遵守整套规矩文明礼仪童生活中缺少部分日家庭挫折教育婴期开始日父母认孩子受定忍耐容身心训练培养童克服困难力形成坚韧顽强品质
韩国教育：韩国家庭教育重视道德教育礼仪教育独具特色狼型教子法狮子型教子法韩国家庭传统教育体现长幼序懂感恩道德教育潜移默化礼仪教育两方面 狼型教子法意孩子学会独立培养孩子记忆力观察力坚忍拔精神团队意识挖掘孩子潜狮子型教子法意孩子充满信学会律控学会放弃孩子面现实逆境中寻找解决方法
美国教育：美国家庭教育特色尊重童父母参重视常规培养亲子阅读尊重童表现美国父母孩子惯常说话方式引发孩子思考判断容易伤害孩子尊美国文化尊重体性差异性美国父母少会孩子孩子做较中国父母相美国父母更尊重子女意见注重耐心聆听等交流美国父母孩子尊重体现孩子选择尊重美国家长子女早期发展学参表现家事务参家外（幼园社区）事务参美国常规培养中常规涵纪律惯惯养成惯做事情成件然然事情美国家庭常规培养体现饮食睡眠厕三方面外国童家庭教育中国家庭教育启示：
中国孩子更需接受挫折教育逆境教育独立教育 中国家庭应重视培养孩子良生活惯行惯中国社会教育界应更加注重家长教育支持
五案例分析题(24分)
12岁半毛毛马幼园托班炎热午幼园托班王老师满头汗6楼毛毛家门口门铃里面木门开位女士隔着铁门间道找谁王老师答毛毛老师天家访女士谨慎说知道家访没做什准备巧正出门奶奶家您什事情快说吧王老师说没什事星期带孩子报时孩子身带喜欢玩具想您沟通孩子情况女士说谢谢您王老师沟通次意思王老师奈母子见转身挥汗楼
案例中王老师家访行什正确方请根第六章童家庳幼园社区合作育中03岁童家庭幼园合作育相关理观点教材活动案例评价进行分析
求相关理点应准确恰陈述清晰宥明确观点认识分析说明具体阐述评逻辑性强字数少500字
参考答案
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(1)家访种访问谈话方式交流形式目教师解幼
家庭里行表现处家庭环境加强沟通交流验促进幼发展
(2)家访活动应该目明确准充分注意细节处理准备礼物提前预约时间教师着装征求家长意技术设备等应该运种方法途径角度获取信息应该家访整理分析家访情况时家长反馈活动完整性较始(活动案例2评价)
联系案例认识略
2 女非常强然五岁什事想亲尝试天位差年龄男孩子骑着两轮子行车飞快身边非常羡慕吵着行车轮两侧两轮拆掉考虑女拖段时间准许天带女水泥场练骑两轮子行车时骑惯四轮车女骑两轮车子开始适应呢着女骑车摇摇晃晃样子心理总悬着断作势帮女骑兴趣盎然根感觉骑车稳危险女没帮助着实摔跌倒马爬起骑着女怕疼认真样子索性放开手脚练旁边时予点拨鼓励次次跌倒女逐渐掌握衡技巧车技进步着女骑车骄傲微笑真感动
请根第四章36 岁童家庭教育指导中36 岁童身体发展家庭教育指导方面相关理观点进行分析
求相关理点应准确恰陈述清晰明确观点认识分析说明具体阐述评逻辑性强字数少500字
答：三参考答案选
参考答案1
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体育锻炼增强幼体质通科学体育锻炼仅促进身体正常发育机协调发展发展幼身体动作协调性灵活性提高机体环境适应力疾病抵抗力康复力体育锻炼利幼心理良协调发展培养幼克服困难勇气坚强意志品质乐观生活态度通体育活动获两种感兴趣体育技助丰富幼生活增加生活情趣
联系案例认识略
参考答案2
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开展种形式体育锻炼 (1)开展常性亲子体育游戏仅锻炼孩子身体动作
协调性灵活性亲子感情交流(2)培养球类活动兴趣球类活动增强孩子体质发展身体动作协调性团队合作精神助培养家庭兴趣爱(3)鼓励孩子发展爱广泛接触种体育活动形式孩子发现兴趣机会
联系案例认识略
参考答案3
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孩子起锻炼程中问题需特重视
(1)孩子起做活动准备首先准备丰富器械玩具次做相安全
场准备第二检查孩子着装便活动检查鞋带衣服等
(2) 发挥伴体育锻炼中作伴利孩子坚持体育活动增加
交机会提高交力
(3) 重视孩子意志品质培养体育活动坚持尤锻炼样助培养幼克服
困难精神坚强意志品质家长身作言传身教
联系案例认识略
3 2 岁苗苗聪明伶俐女孩太挑食爱吃蔬菜爸爸妈妈常哄
吃喂吃时强迫吃件事情家没少着急样行呢妈妈决心定女毛病扳妈妈苗苗特喜欢白兔计计龟兔赛跑事搬餐桌苗苗玩起争白兔游戏妈妈苗苗说知道什白兔赛跑健爱吃胡萝卡赛吃胡萝卡谁吃谁白兔吃少肯定乌龟苗苗然想白兔竟妈妈抢吃起胡萝卜招挺灵妈妈接着想出更吃饭游戏倒翁放餐桌中央倒翁倒菜家赶紧吃菜样妈妈改掉苗苗挑食坏毛病苗苗喜欢餐桌游戏蔬菜深恶痛绝深深喜欢吃蔬菜
请根第三章：3岁童家庭教青指导中童心理发展家庭指导相关理观
点分析案例
求相关理点应准确恰陈述清晰明确观点认识分析说明具体阐述评逻辑性强字数少500字
参考答案：
相关知识点03岁童心理发展家庭教育指导中惯养成方面表现
03岁婴幼养成良惯具体指导：
(1)教养者言传身教身作孩子树立良榜样作教养者孩子养成良
行惯首先身作孩子树立良学榜样样通言传身教潜移默化熏陶感染孩子惯养成需坚持需家长孩子起努力
(2) 充分发挥图书电视等媒体作事婴幼教养中起着潜移默化教育作婴幼惯养成程中充分利婴幼特点时媒体现婴幼影响容忽视
(3) 惯养成循序渐进循循善诱惯养成循序渐进程 教养者
充分尊重婴幼成长需拔苗助长强迫甚强制婴幼养成惯
联系案例认识略
4幼园半日开放活动家长说陌生名字2年已参加4 次样活动半日开放活动 家长幼园孩子活动 完孩子活动半日活动结束然幼园次开展半日活动部获益良教师精心设计张观察记录表发家长手中清楚意识教师半日活动安排解教师项活动具体求孩子活动中表现教师边观察记表观帮活动边做简单记录相应铺导做操时孩子态度否认真动作否开始课时孩子注意力否集中否积极举手发言否积极思考进餐时孩子否愉快情绪良惯等参半日活动中家长份记录表引导放矢全面解孩子
请根第六章 童家庭幼园社区合作育中家园合作教育方式相关理观点进行分析
求相关理点应准确恰陈述清晰明确观点认识分析说明具体阐述评逻辑性强字数少500字
参考答案：
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教育活动开放日帮助家长深入解孩子认识教育活动掌握教育规律目幼园组织家长开放互动家长幼入园前幼园整体环境设施设备师资力量等情况参观访问幼半日活动参观邀请家长幼起园熟悉新教师新环境消陌生感入园教育开放日家长整体解孩子幼园身表现群体中表现幼园教育容方法幼年龄特点教育方法教育目标等
联系案例认识略
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1童家庭教育指导渠道(ＡＢＣ )
A．幼园指导 B．社区指导 C．社会团体指导 D．指导
2童基生活惯(ＡＢＣＤ )
A．饮食惯B 卫生惯C．睡眠惯D 喝水惯
3家庭精神环境包括(ＡＣＤ )
A 父母性格B．家庭收C．家庭结构D．家庭氛围
4消极童家庭教育方式( ＢＣＤ)
A．民型B．溺爱型C 放型D 矛盾型
50—3岁童身体发展家庭教育指导包括( ＡＢＣＤ)
A．食物喂养B．生活起居C．卫生护理D 疾病防治
60—3岁童情意培养应注意(ＡＢＣ )
A创设关爱接纳尊重心理环境B安排合理生活作息制度丰富生活容
C引导婴幼学会表达宣泄良情绪D教孩子认识周围事物
756岁童心理发展特点（ＡＢＣＤ ）
A．抽象思维开始萌芽B．安排合理生活作息制度丰富年活容C．语言社会化水提高
D 调节力逐步增强
8培养3—6岁童良惯应注重（ ＡＢＣＤ ）
A 建立良作息制度B 细致入微教方法C 增强教育程趣味性
D 时鼓励强化良行
9 听力残疾童特点（ＡＣＤ ）
A．听觉受严重限制感知觉起代偿作B．语言交流遇障碍C．性受定影响
D．学正常童差异
10脑瘫童家庭教育指导(ＡＢＤ)
A 正确认识孩子病情B．运动感觉训练C 培养孩子立精神D．交流力训练
11童家庭教育特点包括( ABD )
A 奠基性终身性B 安全性样性C．机性针性D 亲情性权威性
12 童家庭教育方法(ABC )
A 兴趣诱导法 B 游戏活动法C 实践操作法 D 参观观摩法
13 家长教育方式特点(ABCD )
A 情境性B 情感性C 稳定性 D 整合性
14 36 岁童家庭幼园合作教育容(BCD )
A 生命教育B 教学活动合作C 理合作D 研究合作
15 03 岁童身体发展家庭教育指导(ABCD)
A 食物喂养B 生活起居C 卫生护理D 身体锻炼
16 03 岁童语言培养应注意(ABD )
A 孩子说话创造说话交流氛围B 教孩子说话认识周围事物步进行C 训练孩子智力
D 游戏中练说话
17 34 岁童心理发展特点(ABCD )
A 思维动作相伴B 认识程体现元意性C 爱模仿D 语音发展出现飞跃
18 36 岁童社会性发展务( ＡＢＣ )
A 肯定 尊信B 学会相处 懂分享合作协商C 理解遵守基社会规范D 具较强认知兴趣力
19 日家庭教育中具特色(ＡＢＤ )
A 礼仪培养B 挫折教育C 亲子阅读D 立教育
20 智力落童家庭教育指导包括( ＡＣＤ )
A 早发现 寻求专业帮助B 培养孩子学惯C 家长孩子理智爱D 家庭中注意培养孩子基力
21童家庭教育务(ABD )
A 促进童身体健康发展B 促进童认知力发展C 促进童心算力发展D 促进童生活理力良惯养成
22 童家庭教青指导形式包括( ABC )
A指导B 专家指导C 集体性指导D 文字音资料介绍推荐
23 家长教育方式特点( ABCD )
A 系统性B 情感性C 稳定性D 整合性
24 家长道德素质包括(BCD )
A 社会道德B 传统美德C 婚姻道德D 生信仰
2503 岁童生活惯养成方面具体目标(ABCD )
A 促进婴幼规律睡眠B 培养良进餐惯C 增强婴幼生活理力D 引导婴幼养成良卫生惯
2603 岁婴幼卫生护理应注意(ABD )
A 做衣物清洗晾晒B 注意婴幼卫生C 常婴幼洗澡做身体抚触D 婴幼日常生活品定期消毒
2745 岁童心理发展特点( ABCD )
A 具体形象思维占优势B 意识初步形成C 社会交水提高D认识活动意性发展
2836 岁童身体发展家庭教育指导包括(ABC )
A 提供均衡营养B 加强体青锻炼C 养成良惯D 欣赏艺术美
29 孤独症童特征(ABD )
A 兴趣范围狭窄B 语言发育迟缓C 刻板行模式B 动交流
30 评价家庭社区合作教青活动方面手( ACD )
A 机性B目性C 互动性D 效性
31童家庭教育容涉( ABC )
A 健康教育 B语言教育C 社会教育 D 生命教育
32 童家庭教育指导面指导说 容( ABD )
A 教育观念更新 B 童身心发展知识C 家庭矛盾处理方法D家庭中评价童发展知识方法
3303 岁童生活惯养成方面具体目标包括( ABCD )
A 培养良进餐惯B 促进婴幼规律睡眠C 引导婴幼养成良卫生惯D增强婴幼生活理力
34 03 岁童身体发展家庭教育指导问题涉( BCD )
A 保护 B 生活起居C 卫生护理 D食物喂养
35 家长教育方式特点( ABD )
A 情境性B 情感性C 系统性D 整合性
36 36 岁童身体发展家庭教育指导包括( ABCD )
A 提供均衡营养B 加强体育锻炼C 养成良惯D 培养护力
37 56 岁童心理发展特点( ABCD )
A 抽象思维开始萌芽B 学问 动脑c 调节力逐步增强D 语言社会化水提高
38 36 岁童社会性发展务( ABC )
A 肯定 尊信B 学会相处 懂分享合作协商C 理解遵守基社会规范D 具较强认知兴趣力
39 超常童家庭教育指导涉(ACD )
A 正确认识超常童B 培养孩子良气质C 关心孩子全面谐发展D 循序渐进 量力行
40 截肢童家庭教育指导应注意( BCD )
A 培养良行惯B 注意孩子日常生活力培养C 量送孩子普通学校学D 关注孩子特殊需
二判断题(√×坎题括号题2分20分)
1 学前童家庭教青童身体发展促进作通童合理养育锻炼
实现( )
2 家长观会影响家庭教青目标定位容选择投入重点教青方式( )
3 12 岁童意注意 注意持久性较低(错 )
4 特殊童然特点 教青需求样(错)
5 物质条件孩子成长唯决定性素 家庭环境中软件作(错)
6 亲子游戏家庭游戏核心( )
7 36 岁童说 家庭教青目标幼园保教目标致( )
8 超常童智力型学术型()
9 幼园社区仅够学前童身体健康发展提供必须物质条件 学前
童家庭提供相关指导( )
10 学前童家庭教青现状遗传素决定(错 )
11家庭教育支援政策韩国政府针家庭教育落家长疏教子女导致教育危机提出( 错)
12 家长道德素质高低影响童行重素( )
13直觉行动思维23岁童思维方式()
14中度智力落童智商50~7055~75间(错 )
15亲子游戏发生初级阶段亲子互动方式表现观察模仿()
16类型家长亲子观会导致教养态度教育方式()
1736岁童说家庭教育目标幼园保教目标致()
18特殊童然特点教育需求样(错 )
19相03岁童家园合作幼园36岁童家园合作中导性增强时动性责性更强()
2O选择家庭教育容方法家长教育力核心()
21 家庭教育指导重点者说核心助助 (错)
22 物质条件孩子成长唯决定性素家庭环境中 软件作(错 )
23 家庭中童父母间亲子游戏童操作摆弄实物进行实物游戏
两种游戏形式()
24 孤独症童数智力低 会部分高智商()
25 家长道德素质高低影响童行重素()
26 智力低脑瘫患伴症状(错 )
27 36 岁童进行美熏陶支持孩子艺术兴趣 鼓励孩子创造美()
28 超常童智力型学术型()
29 幼园社区学前童家庭提供相关指导(错 )
30 选择家庭教育容方法家长教育力核心()
41 选择家庭教育容方法家长教育力核心()
42 家长教育观间接影响童教育方式教养行(错)
43 12 岁童意志活动萌芽开始出现 ()
44 特殊童教青训练基目务够实现生活理()
45 家长文化素质高低决定着家长早期教育重视程度()
46 物质条件孩子成长唯决定性素 家庭环境中软件作(错)
47 中度智力落童智商50~70 55~75 间(错)
48 孤独症童存着程度视觉听觉信号系统步( )
49 幼园社区仅够学前童身体健康发展提供必须物质条件学前童家庭提供相关指导()
50 亲子游戏发生初级阶段 亲子互动方式表现观察模仿()
三简答题(题10分2O分)
1培养36岁童社会性
答： (1)接纳肯定孩子培养尊信(25分)
(2)爱孩子孩子学会爱(25分)
(3)交中发展孩子交力(25分)
(4)培养孩子正确道德观念行(25分)
2家长应教育孤独症童
答：(1)细心观察早发现(2分)
(2)家长调整心态积极面孩子问题(2分)
(3)家庭中意识针性孤独症童进行定训练(2分)
(4)孩子营造温馨生活氛围(2分)
(5)培养孤独症童社会交技(2分)
3 孤独症童进行家庭教育指导
答 (1) 细心观察早发现(1分)
(2) 家长调整心态积极面孩子问题(2分)
(3) 家庭中意识针性孩子进行定训练(3分)
(4) 孩子营造温馨生活氛围(2分)
(5) 培养孤独症童社会交技(2分)
4 简述03 岁童家庭幼园合作育活动评价指标
答 (1)客观真实解幼家庭教育情况(1分)
(2) 理结合实际分析教育问题(2分)
(3) 解决问题程作提高家长教育力程仅出具体教育策略家
长进行细致分析9帮助家长学童身心发展特点规律出发分析解决问题(6 分)
(4) 发挥家庭体作（2分)
5 培养36 岁幼社会性
答 (1 ) 接纳肯定孩子 培养尊信(25分)(2) 爱孩子 孩子学会爱(25分)
(3) 交中发展孩子交力(25分)
(4) 培养孩子正确道德观念行(25分)
6 家庭中培养智力落童基力
答 (1 ) 训练童感知觉动作发展(25分)
(2) 促进童语言力提高(2分)
(3) 提高孩子生活理力(2分)
(4) 培养童正常童交力(2分)
(5) 重视孩子科学知识生活常识教育(2分)
7 家庭教育学前童发展具什作
答 (1) 提供童身体心理发展先天条件(2分)
(2) 奠定童身体发展基础(2分)
(3) 启迪童语言智慧萌芽(2分)
(4) 培养童基生活惯力(2分)
(5) 帮助童适应初社会(2分)
8 针03 岁婴幼语言教育采取措施
答 (1) 创造条件诱发孩子发出声音(1分)
(2) 孩子说话创造说话交流氛围(2分)
(3) 教孩子说话认识周围事物步进行(6 分)
(4) 训练孩子听力（2分)
(5) 游戏中练说话(2分)
四述题(16分)
1请选择3童家庭教育方法该方法联系实际阐述童家庭教育应坚持原
求(1)阐明已选择三童家庭教育方法含义
(2)该方法联系实际阐述童家庭教育应坚持原提出已观点建议
参考答案：
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(1)兴趣诱导法指家庭教育中家长善发现利孩子兴趣引导孩子周围事物进行深探究学方法童兴趣消极积极分家长善利童积极兴趣引导童学益方发展孩子兴趣先天天分孩子先天兴趣需家长时发现栽培旦发现孩子兴趣爱家长注意保护提供时针性帮助样效保持深化孩子兴趣孩子某事物感兴趣需家长通天培养
(2)游戏活动法家长利童喜爱游戏特点幼提供游戏机会幼游
戏中学生活需知识技方法家长方面鼓励孩子进行种样游戏
方面孩子游戏提供时间空间材料支持时鼓励孩子伴起游戏
家长应抽时间参孩子游戏
(3)实践操作法指家庭教育中家长助童参种动手动脑操作活动促进童发展方法家长首先孩子参力家务劳动服务实践次家长鼓励孩子进行种科学探究实践第三家长鼓励孩子参加种游戏活动第四家长鼓励童参社会交活动
(4)环境熏陶法指学前童家庭教育中家长意识通创设良家庭环境氛围孩子施加潜移默化影响教育方法物质环境创设家长首先应注意童准备丰富玩具操作材料次家长注意保持家庭环境干净整洁培养孩子良生活卫生惯具暗示作第三家长应注意诨音乐美术作品然物等美化家庭环境孩子艺术品位修养良熏陶作精神环境创设应做第童创造谐家庭氛围谐家庭氛围孩子健康成长必条件第二尊重孩子格体性第三注重家长榜样示范作
(5)赏识奖励法指家长家庭教育中欣赏眼光孩子优良行孩子
优良行予积极正面评价方法首先家长孩子鼓励赏识童具体行
进步相联系次家长握表扬鼓励孩子度第三家长孩子鼓励方式量精神鼓励少承诺物质奖励
(6)榜样示范法指家庭教育中家长利具示范作种榜样教育孩子孩子学榜样良行教育方法重榜样童父母次老师伴文学艺术作品中孩子喜爱物想童起榜样作父母老师身作
家长孩子选择合适伴家长时注意积累相关文学知识榜样形象感化孩子思想引导孩子行
(7)暗示提醒法家庭教育中家长运含蓄间接简化方式方法孩子心理实施影响教育方法暗示分语言暗示动作暗示(含眼神手势表情暗号等)暗示法运根目保护孩子尊心影响孩子活动兴致暗示法常便家长直接指出孩子错误场合暗示法分直接暗示间接暗示反暗示提醒法需家长教育智慧
认识略
2 试家长童观亲子观观教育观四方面选两观念联系实际分析家长教育观念童家庭教育影响
求 (l)阐明已选择两教育观念童家庭教育影响
(2) 联系实际分析该观念童家庭教育影响提出观点建议否扣8分
参考答案
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(1)家长童观童家庭教育影响家长童观指家长童法观念
态度家长认童发展动发展程童没权利位意愿
种童观影响家长元视童发展规律童积极动性发挥强迫童完全父母意愿发展结果导致童性积极性动性创造性压抑童心智充分发展家长童发展完全成遗传素决定家长起什作种家长实际实施教育时消极忽视身童发展中作忽视孩子教育常采取种放流方式结果导致童学发展问津心智力效提升家长充分意识童具发展动性时环境教育影响童发展非常重素童独立格思想享独立社会位权利根想法意愿做事类家长教育童时态度积极时刻关注孩子发展解想法需求根孩子特点遇问题进行针性适时适引导
(2) 家长亲子观童家庭教育影响 家长亲子观指家长子女关系基法说教养动机家长孩子作私财产附属物教养动机光宗耀祖传宗接代实现没实现理想教育孩子时孩子意愿行事种教养方式导致孩子缺乏独立性力家长处理孩子间关系时态度较漠然教育孩子时没明确教养动机忽视孩子教育家长非常重孩子身发展教养动机孩子身发展幸福教育孩子时较容易采取民科学教育方式
(3) 家长观童家庭教育影响 家长观指家长子女成价值取家长什期子女成什样认识期般言家长观分知识型技型品德型社交型创造型普通型等崇尚知识技型家长更希孩子聪明追求品德高尚型家长重视孩子诚实品质培养注重社交型家长会活泼开朗作孩子重品质侧重创造型家长更愿意鼓励孩子尝试探索发挥想象力普通型家长会刻意追求孩子学业成功更教育孩子踏踏实实正常发展般言子女期高容易产生专制型教育方式期低容易造成忽视型教育方式
(4) 家长教育观童家庭教育影响 家长教育观表现家长教育童发展中作家长教育中角色职认识影响着家长教育方式家长家庭教育中作发挥家长认树然直孩子发展遗传决定教育孩子说作发展家长认老师懂教生孩子教孩子学校做事种养教观点实践中家长应该明确身童成长作应承担角色克服错误观念错误做法时认识教育万分夸教育作
认识略
3 联系实际说明开展36 岁童家庭幼园合作教育活动
求(1)简述开展36岁童家庭幼园合作教育活动相关容s
(2) 联系实际分析该观念童家庭教育影响提出观点建议
参考答案
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36 岁童家庭幼园合作教青容包括z 亲职教青教学活动合作理合作研究
合作资源合作等方面方式z鼓励家长参幼园理方式(家长委员会家长志愿者) 加强家园联系方式〈家园联系册家园联系栏) 家园现场沟通交流方式〈家长会约谈) 家长宣传科学教育观念方法方式(家长学校家长沙龙) 帮助家长解幼园教育方式(教育活动开放日)效家园合作方式外利便条电话联系接送幼时简单交谈利网络台等家园合作教育形式家园合作育活动特点(评价家园育活动基标准) 活动目明确准备充分形式灵活体现幼园导性发挥家长体性体现家园合作青教青理念注意时结总结积累注意验分事资源事
认识略
4 结合实际述阅读36 岁童语言发展作进行家庭阅读活动指导方法
求：
(1) 说明阅读36岁童语言发展作进行家庭阅读活动指导方法
(2) 结合实际阐述36 岁童进行阅读活动法提出观点建议否扣
参考答案
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作：首先阅读孩子提供正确语言示范发展孩子倾听理解力次阅读孩子提供接触优秀文学作品机会孩子体会文字美发展连贯讲述力提供机会第三阅读中培养孩子文字敏感性
方法：首先孩子创设良阅读环境开展种形式亲子读活动次天相时间亲子读时间第三开展种形式亲子读活动亲子读接种形式妈妈读孩子听妈妈孩子起讲种形式阅读中孩子掌握阅读方法获定文字阅读力长期书相伴阅读成孩子生活部分种良惯情操孩子受益终身
认识略
5述011223岁年龄阶段童身心发展基特点
答案点
（1）01岁童身心发展特点
a身体发展特点：身体发展变化迅速身高体重发展变化快身体例变化明显神系统发育迅速身体部位项器官发育尚成熟发展水较低身体行条件反射行条件反射行慢慢出现动作发展跨度较
b心理发展特点：种感觉胎阶段初具雏形出生迅速发展知觉初步发展图形知觉深度知觉较早显现注意开始发展注意事物形状见操作物体引起注意选择性注意受知识验支配婴幼短时记忆长时记忆时间断增长思维发展处感知运动阶段客观世界认识赖感官动作时婴语言发生储备期听积累说少生理需否满足时期影响婴幼情绪素母婴恋形成婴期情绪社会化重标志社会交象交方式较单者尤父母间交交方式容者婴实施生活料嬉戏行
（2）12岁童身心发展特点
a身体发展特点：1岁童身体发展速度相1岁前放缓身体项器官功处继续发展时期需保护首先身高方面讲时期增长速度起第年减缓次心脏承受力较低宜做剧烈运动第三神系统继续发展总体言婴幼脑兴奋抑制程衡造成童活动高度稳定性导致长时间事种活动容易趣事物吸引时开始练独立行走开始阶段稳手精细动作发展逐渐学会东西做动作单纯摆弄物体发展物体工具开始学工具
b心理发展特点：12岁童感知觉精细程度长足发展总体水高2岁时目测物体准确率达60开始关注体积较东西颜色知觉方面15岁童色配力低2岁左右30幼进行红色黄色白色积木配阶段意注意注意持久性较低注意事物逐渐增范围越越广注意活动更加具探索性积极动性时童思维发展水处感知运动阶段认识事物量感官动作参1岁半2岁时童已够运心理表象外显行解决问题时童理解成语言水提高够逐渐说出意义词语情绪进步发展意志活动萌芽开始出现社会交方面父母交象母亲交占重位母亲童游戏伙伴2岁时社会性游戏绝超单独游戏社会交伙伴伴母亲交呈明显降趋势
（3）23岁童身心发展特点
a身体发展特点：身体部位器官发展中动作发展技巧性难度进步增强
b心理发展特点：直觉行动思维思维方式童思维身感知动作相伴出现假想性游戏思维中心化特点明显23岁婴幼语言发展关键时期童开始合语法规完整句准确表达思想言语中带明显童年特色阶段童基具备种形式情绪情绪情感社会性逐渐增加情绪动性易变性特点非常明显时出现情绪调节3岁婴幼行动性特点十分突出然3岁前幼已出现坚持性3岁幼坚持性整体发展水然低23岁时候幼掌握代名词意识萌芽重标志3岁左右幼出现初独立性性
（4）03岁童身心发展特点
身体方面发展变化迅速发展尚成熟独立生活理力较弱身体发展遵循四原：头尾原身体发展先头部身动作开始然延伸身体部分远原身体中央部位逐渐延伸外围部位表现躯干发展先四肢末端发展等级整合原简单技先独立发展然逐渐简单技整合成更复杂技系统独立性原身体系统着发展速率
进入语言发展关键期思维方式直观动作思维思维身感知动作相伴出现表象想象基具备种形式情绪情绪情感社会性逐渐增加出现情绪调节总体言情绪动性易变性特点非常明显意识萌芽出现初独立性性社会性游戏逐渐超单独游戏伴社会交逐渐超母亲交
容点学答题时答点
6述适宜3—6岁童家庭幼园合作教育容方法
答案点
36岁童家庭幼园合作关系
幼园家庭合作教育中作仅导性更加突出动争取家长理解支持参相03岁童家园合作幼园36岁童家园合作中导性增强时动性责性更强
36岁童家庭幼园合作教育容方式
容：亲职教育教学活动合作理合作研究合作资源支持
方式：（1）鼓励家长参幼园理方式：家长委员会家长志愿者
（2）加强家园联系方式：家园联系册家园联系栏
（3）家园现场沟通交流方式：家长会约谈
（4）家长宣传科学教育观念方法方式：家长学校家长沙龙
（5）帮助家长解幼园教育方式教育活动开放日
方式外利便条电话联系接送幼时简单交谈利网络台等家园合作教育形式
7．联系实际述日韩国美国童家庭教育中国童家庭教育启示
答案点
日教育：日家庭教育重视礼仪培养挫折教育立教育童仅外注意礼仪家庭部需遵守整套规矩文明礼仪童生活中缺少部分日家庭挫折教育婴期开始日父母认孩子受定忍耐容身心训练培养童克服困难力形成坚韧顽强品质
韩国教育：韩国家庭教育重视道德教育礼仪教育独具特色狼型教子法狮子型教子法韩国家庭传统教育体现长幼序懂感恩道德教育潜移默化礼仪教育两方面 狼型教子法意孩子学会独立培养孩子记忆力观察力坚忍拔精神团队意识挖掘孩子潜狮子型教子法意孩子充满信学会律控学会放弃孩子面现实逆境中寻找解决方法
美国教育：美国家庭教育特色尊重童父母参重视常规培养亲子阅读尊重童表现美国父母孩子惯常说话方式引发孩子思考判断容易伤害孩子尊美国文化尊重体性差异性美国父母少会孩子孩子做较中国父母相美国父母更尊重子女意见注重耐心聆听等交流美国父母孩子尊重体现孩子选择尊重美国家长子女早期发展学参表现家事务参家外（幼园社区）事务参美国常规培养中常规涵纪律惯惯养成惯做事情成件然然事情美国家庭常规培养体现饮食睡眠厕三方面外国童家庭教育中国家庭教育启示：
中国孩子更需接受挫折教育逆境教育独立教育 中国家庭应重视培养孩子良生活惯行惯中国社会教育界应更加注重家长教育支持
五案例分析题(24分)
12岁半毛毛马幼园托班炎热午幼园托班王老师满头汗6楼毛毛家门口门铃里面木门开位女士隔着铁门间道找谁王老师答毛毛老师天家访女士谨慎说知道家访没做什准备巧正出门奶奶家您什事情快说吧王老师说没什事星期带孩子报时孩子身带喜欢玩具想您沟通孩子情况女士说谢谢您王老师沟通次意思王老师奈母子见转身挥汗楼
案例中王老师家访行什正确方请根第六章童家庳幼园社区合作育中03岁童家庭幼园合作育相关理观点教材活动案例评价进行分析
求相关理点应准确恰陈述清晰宥明确观点认识分析说明具体阐述评逻辑性强字数少500字
参考答案
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(1)家访种访问谈话方式交流形式目教师解幼
家庭里行表现处家庭环境加强沟通交流验促进幼发展
(2)家访活动应该目明确准充分注意细节处理准备礼物提前预约时间教师着装征求家长意技术设备等应该运种方法途径角度获取信息应该家访整理分析家访情况时家长反馈活动完整性较始(活动案例2评价)
联系案例认识略
2 女非常强然五岁什事想亲尝试天位差年龄男孩子骑着两轮子行车飞快身边非常羡慕吵着行车轮两侧两轮拆掉考虑女拖段时间准许天带女水泥场练骑两轮子行车时骑惯四轮车女骑两轮车子开始适应呢着女骑车摇摇晃晃样子心理总悬着断作势帮女骑兴趣盎然根感觉骑车稳危险女没帮助着实摔跌倒马爬起骑着女怕疼认真样子索性放开手脚练旁边时予点拨鼓励次次跌倒女逐渐掌握衡技巧车技进步着女骑车骄傲微笑真感动
请根第四章36 岁童家庭教育指导中36 岁童身体发展家庭教育指导方面相关理观点进行分析
求相关理点应准确恰陈述清晰明确观点认识分析说明具体阐述评逻辑性强字数少500字
答：三参考答案选
参考答案1
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体育锻炼增强幼体质通科学体育锻炼仅促进身体正常发育机协调发展发展幼身体动作协调性灵活性提高机体环境适应力疾病抵抗力康复力体育锻炼利幼心理良协调发展培养幼克服困难勇气坚强意志品质乐观生活态度通体育活动获两种感兴趣体育技助丰富幼生活增加生活情趣
联系案例认识略
参考答案2
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开展种形式体育锻炼 (1)开展常性亲子体育游戏仅锻炼孩子身体动作
协调性灵活性亲子感情交流(2)培养球类活动兴趣球类活动增强孩子体质发展身体动作协调性团队合作精神助培养家庭兴趣爱(3)鼓励孩子发展爱广泛接触种体育活动形式孩子发现兴趣机会
联系案例认识略
参考答案3
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孩子起锻炼程中问题需特重视
(1)孩子起做活动准备首先准备丰富器械玩具次做相安全
场准备第二检查孩子着装便活动检查鞋带衣服等
(2) 发挥伴体育锻炼中作伴利孩子坚持体育活动增加
交机会提高交力
(3) 重视孩子意志品质培养体育活动坚持尤锻炼样助培养幼克服
困难精神坚强意志品质家长身作言传身教
联系案例认识略
3 2 岁苗苗聪明伶俐女孩太挑食爱吃蔬菜爸爸妈妈常哄
吃喂吃时强迫吃件事情家没少着急样行呢妈妈决心定女毛病扳妈妈苗苗特喜欢白兔计计龟兔赛跑事搬餐桌苗苗玩起争白兔游戏妈妈苗苗说知道什白兔赛跑健爱吃胡萝卡赛吃胡萝卡谁吃谁白兔吃少肯定乌龟苗苗然想白兔竟妈妈抢吃起胡萝卜招挺灵妈妈接着想出更吃饭游戏倒翁放餐桌中央倒翁倒菜家赶紧吃菜样妈妈改掉苗苗挑食坏毛病苗苗喜欢餐桌游戏蔬菜深恶痛绝深深喜欢吃蔬菜
请根第三章：3岁童家庭教青指导中童心理发展家庭指导相关理观
点分析案例
求相关理点应准确恰陈述清晰明确观点认识分析说明具体阐述评逻辑性强字数少500字
参考答案：
相关知识点03岁童心理发展家庭教育指导中惯养成方面表现
03岁婴幼养成良惯具体指导：
(1)教养者言传身教身作孩子树立良榜样作教养者孩子养成良
行惯首先身作孩子树立良学榜样样通言传身教潜移默化熏陶感染孩子惯养成需坚持需家长孩子起努力
(2) 充分发挥图书电视等媒体作事婴幼教养中起着潜移默化教育作婴幼惯养成程中充分利婴幼特点时媒体现婴幼影响容忽视
(3) 惯养成循序渐进循循善诱惯养成循序渐进程 教养者
充分尊重婴幼成长需拔苗助长强迫甚强制婴幼养成惯
联系案例认识略
4幼园半日开放活动家长说陌生名字2年已参加4 次样活动半日开放活动 家长幼园孩子活动 完孩子活动半日活动结束然幼园次开展半日活动部获益良教师精心设计张观察记录表发家长手中清楚意识教师半日活动安排解教师项活动具体求孩子活动中表现教师边观察记表观帮活动边做简单记录相应铺导做操时孩子态度否认真动作否开始课时孩子注意力否集中否积极举手发言否积极思考进餐时孩子否愉快情绪良惯等参半日活动中家长份记录表引导放矢全面解孩子
请根第六章 童家庭幼园社区合作育中家园合作教育方式相关理观点进行分析
求相关理点应准确恰陈述清晰明确观点认识分析说明具体阐述评逻辑性强字数少500字
参考答案：
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教育活动开放日帮助家长深入解孩子认识教育活动掌握教育规律目幼园组织家长开放互动家长幼入园前幼园整体环境设施设备师资力量等情况参观访问幼半日活动参观邀请家长幼起园熟悉新教师新环境消陌生感入园教育开放日家长整体解孩子幼园身表现群体中表现幼园教育容方法幼年龄特点教育方法教育目标等
联系案例认识略
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