教师百条建议精华摘录
第周 讲：张洪霞
1 教学教育技巧艺术学生力量性发挥出享受脑力劳动中成功乐趣
2 课堂充满着师生间相互体谅气氛种智力受鼓舞精神学生量努力达目
3优秀教师教育技巧提高正持恒读书断补充知识海
4智力发展取决良阅读力
5中年级高年级出现学业落成绩良现象学生学时候没基础知识牢固保持记忆里达牢记终生程度
6实际工作中始终握住两套教学纲：第套纲指学生必须熟记保持记忆里材料第二套纲指课外阅读资料源
7减轻学生脑力劳动效手段扩阅读范围
8知识成精神生活素占思想激发兴趣时称知识
9教学生助已知识获取知识高教学技巧
10果学生脑力劳动中抽象真理识记深入思考事实基础果死背式识记算术应题里堆数字数量间相互存关系
第三周
11验教师第次教新教材课总力求：学生样独立完成作业
12思考意思什呢学生感知东西想想检查理解否正确尝试获知识运实践
13思考知识时脑力劳动越效学生完成家庭作业需时间越少节课检查功课花时间越少讲解新教材时间越
14般课开始时专门留出段时间检查知识检查知识加深扩充运知识密切结合起
15教师童间关系建立互相信怀意基础时评分成促学生进行积极脑力劳动刺激物
16时候急学生格分数成功欢乐种巨情绪力量促进学生学愿
17知识转化现象指思维逐步深入知识中情况学生次回头已学东西时种事实现象规律性中某种新东西研究分析事实现象规律性某新方面新属性特点应知识转化作复基础
18复学母教学生次东西中抽象出注意力集中东西学生作业里许错误根源力知识间关系失调力软弱力知识提供服务时候知识变成种沉重胜负担
19教学达目标仅巩固课堂学知识求劳动中产生思想力
20着迷件趣劳动劳动中断揭示出种关系相互联系学生思想混乱言语迟钝学生仅劳动思考推断种果关系规划未工作
第五周
21没然相互作智力发展思议
22实践劳动仅实际技技巧首先种智力发展种思维言语素养
23观察种积极智力活动发展智力途径思考识记知识母智慧重源
24学生阅读现代前科学问题方面科学著作科普读物阅读书籍学生学校学基础知识理解更清楚
25学生头脑中产生疑问越课堂学新教材程中讲知识兴趣越高
26学生学越感困难脑力劳动中遇困难越越需阅读学困难学生读书越思考越清晰智慧力量越活跃
27搜集加工事实种特殊技种技知识常处发展中种发展具深刻特性：学生仅分析周围发生事物分析思维通搜集加工事实学生走进行智育道路
28力知识间关系失调表现学生没具备作掌握知识工具力教师已源源断新知识硬塞
29课趣学生带着种高涨激动情绪事学思考面前展示真理感惊奇甚震惊学生学中意识感觉智慧力量体验创造欢乐智慧意志伟感骄傲
30攀登挖掘然万物实质果联系程身兴趣重源泉离开脑力劳动谈学生兴趣谈注意力
第七周
31心灵深处种根深蒂固需希感发现者研究者探索者掌握知识程学生感厌烦引入种疲劳切漠关心状态整身心充满欢乐
32教师争取学生热爱学科思考唤醒思考唤醒知识脑力劳动动衷漠关心学生智力惰性状态中挽救出教师知道东西教学纲求十倍二十倍
33学生学感豪关键知识智力丰富性成学生性表现学生体验知识智力生活种道德尊严教师样教育学生：造成种风气感学术书籍冷眼相道德
34学生领进书籍世界培养起书酷爱书籍成智力生活中指路明灯取决书籍教师精神生活中占种位
35果教师智力生活停滞贫乏教师尊重思想学生尊重教师更加危险学生教师样愿意思考
36学生全部时间学留许支配时间够利学学富成效需学生时间
37早晨进行两两半时脑力劳动效果超放学连坐里花45时抠教科书做练
38学校生活中师生间突互谅解产生量避免许互谅解产生突量理解学生学生理解教师求
39学校成快乐王国仅需量书籍需组织活动示范集体劳动安排学生入迷事发展思维丰富知识技激发情趣
40学生样利支配时间件关重事教师定教学生利支配时间努力书籍成学生第爱阅读成吸引学生爱重发源书籍仅造聪明头脑培养出灵巧双手
第九周
41控制学生注意力途径形成确立保持学生情绪高涨智力振奋状态学生体验追求真理进行脑力活动豪感否知识引起种冷漠态度动感情脑力劳动会带疲劳真正吸引学生注意力新奇教具花哨形式情感触动智慧启迪
42课堂引进直观手段学生注意力吸引住相长时间运直观性原需高技巧需解学生思维心情
43解学生健康状况正确教育教育应配合童疾病治摆脱幼年时期疾患求教师关注学生生活
44孩子智慧取决家长智力兴趣取决书籍家庭精神生活中占着样位
45思维两种基类型：种逻辑分析思维称数学逻辑思维种艺术思维称形象思维
46通阅读做准备注意力减轻学生脑力劳动条件
47教师仅学科教员学生教育者生活导师道德引路青年思想宰者
48发展思维智力指发展形象思维逻辑分析思维影响思维程活动性克服思维缓慢性
49身努力顽强意志获取知识越逻辑认识学生情绪领域触动越深记忆越牢固新知识意识中安置越秩序严整
50周围世界现象规律性重原理学生通专门背诵识记掌握应直接观察程中掌握
第十周
51培养童图画爱发展创造性思维想力手段
52书写程半动化提高读写水全面觉掌握知识极重条件
53思维相联系手指尖体现出思维聪明劳动操作右手完成教会学生会左右手工作手脑发展更加明智脑手发展变成创造聪明工具变成思维工具镜子
54激发智力强刺激物双巧手工作手做出十亿种动作意识伟培育者智慧创造者
55手教思维精确性工整性明确性
56智育包括：获知识形成科学世界观发展认识力创造力培养脑力劳动文明养成整生中丰富智慧知识运实践需
57智育掌握知识程中进行简单智育结积累知识
58智慧应享受文化财富审美财富幸福真正智育指引认识生活全部复杂性丰富性
59科学世界观仅世界正确观点体系表现情感意志活动中性观状态智力训练性意思世界观点仅表现够解释世界表现具种创造性劳动证明确立捍卫某种东西志
60学生练全部教育工作面镜子
第十三周
61学优秀验方法方式机械搬工作中移植中思想优秀教师学应取某种信念
62年长事验研究观察越越加需进行观察分析进修教育观察分析基础会逐步形成教育思想
63诱童觉刻苦事恼力劳动种强力刺激物赋予脑力劳动情味
64创造家庭教学点：唤起童知识书籍浓厚兴趣游戏目脑力劳动结合起断保持童家长精神交
6560分完全令满意知识鉴定学生做做事目标跳跳摘桃子
66讲述事情越学生施加影响方法手段宝库越丰富
67教师制订计划中首先学科教学远景计划（课程标准学期教学计划）次应写课题计划（单元教学计划）课时计划
68记日记助集中思想某问题进行深入思考教师教育笔反思记录思考创造源泉
69教师知道东西应课堂教东西百倍求必须强迫天读书件事拖明天
70没充分思考规进行死背获表面知识表面知识难记忆中保持
第十五周
71思考死记——学生应识记记忆中保持抽象真理越难越需钥匙样解释种事实现象条真理概括事实范围越广识记记忆中保持条真理更程度取决学生究竟独立分析思考少事实样条件学生思考事实程中揭示理解抽象真理实质思考事实时候心条抽象真理理解事实没提出记住条真理身目时条抽象真理识记保持记忆里
72学生必须掌握5种技：读写算观察(周围世界现象)表达(见做想观察思想)
73智慧全部力量消耗阅读程身阅读程中智慧思考
74学生阅读时候识记目竭力做量深刻理解教材
75深入思考基础识记实质知识运学生掌握知识时候运运知识时候掌握学生脑力劳动成创造性劳动学变轻松
76知识变成精神生活素吸引思想激发兴趣热情时候称真正知识
77知识越获取新知识越容易知识终目获取新知识手段工具已获知识变成掌握新知识手段变成思维工具问题
78学生脑力劳动中占居首位应背诵助词进行思考进行生动创作认识客体事物现象周围世界认识极细微差深入思考细微差
79学生出兴趣出认识需阅读材料总量中求学生识记目学材料占重越学起越困难
80学生智力生活般境界性质程度取决教师精神修养兴趣取决知识渊博眼界广阔程度取决：教师学生里时候带少东西教学生少东西剩少东西教师说危险智力空虚没精神财富储备
第十七周
81没识记背诵教学智力发展思议验教师已求学生背诵教科书课文知道种背诵式学造成学生智力局限性危险验教师进行教学时学生利原已知识种事实现象进行思考较然做出独立结
82学愿学生学活动重动教师务断发展童学中满足良情感便种情感中产生形成种情绪状态强烈学愿
83果教师学生知识抱着冷淡缺乏热情态度学生优异分数成顽强劳动结果缺乏学生知识真心诚意关注谈培养学生热烈学愿学生爱老师爱学爱集体爱学校爱国家
84学生入学时候带渴求知识火花点火花快熄灭产生教学凶恶怕敌学生学冷淡态度感觉体验智力思想成长
85果学生学中感切容易惭渐会养成懒思考惯会堕入歧途形成种生活轻浮态度教育重务渐渐养成学生事紧张创造性脑力劳动惯
86学生掌握知识越获取新知识应越容易事实完全相反：学生掌握知识越学反越艰难现代学校整教学体系着非常严重缺点：没足够智力训练
87词进入学生精神生活成带深刻性创作工具时候取超寻常成果工具正童年期少年早期加运年里(特6岁10岁年龄期)没做事永远弥补
88托尔斯泰说：防止分热衷童讲述科学探知非寻常结果譬球太阳少重量啊太阳什物质构成啊树木体样细胞组成啊发明新奇机器啊等等位伟作家教育家解释建议说：单纯讲研究成果会学生起害作会养成轻信言词惯
89记忆代思考背诵代鲜明感知现象质观察童变愚笨终丧失学愿弊病
90童课堂掌握抽象真理概括越种脑力劳动越紧张童应越常知识初源泉然界里周围世界形象画面应越鲜明印入意识里
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第周 讲：张洪霞
1 教学教育技巧艺术学生力量性发挥出享受脑力劳动中成功乐趣
2 课堂充满着师生间相互体谅气氛种智力受鼓舞精神学生量努力达目
3优秀教师教育技巧提高正持恒读书断补充知识海
4智力发展取决良阅读力
5中年级高年级出现学业落成绩良现象学生学时候没基础知识牢固保持记忆里达牢记终生程度
6实际工作中始终握住两套教学纲：第套纲指学生必须熟记保持记忆里材料第二套纲指课外阅读资料源
7减轻学生脑力劳动效手段扩阅读范围
8知识成精神生活素占思想激发兴趣时称知识
9教学生助已知识获取知识高教学技巧
10果学生脑力劳动中抽象真理识记深入思考事实基础果死背式识记算术应题里堆数字数量间相互存关系
第三周
11验教师第次教新教材课总力求：学生样独立完成作业
12思考意思什呢学生感知东西想想检查理解否正确尝试获知识运实践
13思考知识时脑力劳动越效学生完成家庭作业需时间越少节课检查功课花时间越少讲解新教材时间越
14般课开始时专门留出段时间检查知识检查知识加深扩充运知识密切结合起
15教师童间关系建立互相信怀意基础时评分成促学生进行积极脑力劳动刺激物
16时候急学生格分数成功欢乐种巨情绪力量促进学生学愿
17知识转化现象指思维逐步深入知识中情况学生次回头已学东西时种事实现象规律性中某种新东西研究分析事实现象规律性某新方面新属性特点应知识转化作复基础
18复学母教学生次东西中抽象出注意力集中东西学生作业里许错误根源力知识间关系失调力软弱力知识提供服务时候知识变成种沉重胜负担
19教学达目标仅巩固课堂学知识求劳动中产生思想力
20着迷件趣劳动劳动中断揭示出种关系相互联系学生思想混乱言语迟钝学生仅劳动思考推断种果关系规划未工作
第五周
21没然相互作智力发展思议
22实践劳动仅实际技技巧首先种智力发展种思维言语素养
23观察种积极智力活动发展智力途径思考识记知识母智慧重源
24学生阅读现代前科学问题方面科学著作科普读物阅读书籍学生学校学基础知识理解更清楚
25学生头脑中产生疑问越课堂学新教材程中讲知识兴趣越高
26学生学越感困难脑力劳动中遇困难越越需阅读学困难学生读书越思考越清晰智慧力量越活跃
27搜集加工事实种特殊技种技知识常处发展中种发展具深刻特性：学生仅分析周围发生事物分析思维通搜集加工事实学生走进行智育道路
28力知识间关系失调表现学生没具备作掌握知识工具力教师已源源断新知识硬塞
29课趣学生带着种高涨激动情绪事学思考面前展示真理感惊奇甚震惊学生学中意识感觉智慧力量体验创造欢乐智慧意志伟感骄傲
30攀登挖掘然万物实质果联系程身兴趣重源泉离开脑力劳动谈学生兴趣谈注意力
第七周
31心灵深处种根深蒂固需希感发现者研究者探索者掌握知识程学生感厌烦引入种疲劳切漠关心状态整身心充满欢乐
32教师争取学生热爱学科思考唤醒思考唤醒知识脑力劳动动衷漠关心学生智力惰性状态中挽救出教师知道东西教学纲求十倍二十倍
33学生学感豪关键知识智力丰富性成学生性表现学生体验知识智力生活种道德尊严教师样教育学生：造成种风气感学术书籍冷眼相道德
34学生领进书籍世界培养起书酷爱书籍成智力生活中指路明灯取决书籍教师精神生活中占种位
35果教师智力生活停滞贫乏教师尊重思想学生尊重教师更加危险学生教师样愿意思考
36学生全部时间学留许支配时间够利学学富成效需学生时间
37早晨进行两两半时脑力劳动效果超放学连坐里花45时抠教科书做练
38学校生活中师生间突互谅解产生量避免许互谅解产生突量理解学生学生理解教师求
39学校成快乐王国仅需量书籍需组织活动示范集体劳动安排学生入迷事发展思维丰富知识技激发情趣
40学生样利支配时间件关重事教师定教学生利支配时间努力书籍成学生第爱阅读成吸引学生爱重发源书籍仅造聪明头脑培养出灵巧双手
第九周
41控制学生注意力途径形成确立保持学生情绪高涨智力振奋状态学生体验追求真理进行脑力活动豪感否知识引起种冷漠态度动感情脑力劳动会带疲劳真正吸引学生注意力新奇教具花哨形式情感触动智慧启迪
42课堂引进直观手段学生注意力吸引住相长时间运直观性原需高技巧需解学生思维心情
43解学生健康状况正确教育教育应配合童疾病治摆脱幼年时期疾患求教师关注学生生活
44孩子智慧取决家长智力兴趣取决书籍家庭精神生活中占着样位
45思维两种基类型：种逻辑分析思维称数学逻辑思维种艺术思维称形象思维
46通阅读做准备注意力减轻学生脑力劳动条件
47教师仅学科教员学生教育者生活导师道德引路青年思想宰者
48发展思维智力指发展形象思维逻辑分析思维影响思维程活动性克服思维缓慢性
49身努力顽强意志获取知识越逻辑认识学生情绪领域触动越深记忆越牢固新知识意识中安置越秩序严整
50周围世界现象规律性重原理学生通专门背诵识记掌握应直接观察程中掌握
第十周
51培养童图画爱发展创造性思维想力手段
52书写程半动化提高读写水全面觉掌握知识极重条件
53思维相联系手指尖体现出思维聪明劳动操作右手完成教会学生会左右手工作手脑发展更加明智脑手发展变成创造聪明工具变成思维工具镜子
54激发智力强刺激物双巧手工作手做出十亿种动作意识伟培育者智慧创造者
55手教思维精确性工整性明确性
56智育包括：获知识形成科学世界观发展认识力创造力培养脑力劳动文明养成整生中丰富智慧知识运实践需
57智育掌握知识程中进行简单智育结积累知识
58智慧应享受文化财富审美财富幸福真正智育指引认识生活全部复杂性丰富性
59科学世界观仅世界正确观点体系表现情感意志活动中性观状态智力训练性意思世界观点仅表现够解释世界表现具种创造性劳动证明确立捍卫某种东西志
60学生练全部教育工作面镜子
第十三周
61学优秀验方法方式机械搬工作中移植中思想优秀教师学应取某种信念
62年长事验研究观察越越加需进行观察分析进修教育观察分析基础会逐步形成教育思想
63诱童觉刻苦事恼力劳动种强力刺激物赋予脑力劳动情味
64创造家庭教学点：唤起童知识书籍浓厚兴趣游戏目脑力劳动结合起断保持童家长精神交
6560分完全令满意知识鉴定学生做做事目标跳跳摘桃子
66讲述事情越学生施加影响方法手段宝库越丰富
67教师制订计划中首先学科教学远景计划（课程标准学期教学计划）次应写课题计划（单元教学计划）课时计划
68记日记助集中思想某问题进行深入思考教师教育笔反思记录思考创造源泉
69教师知道东西应课堂教东西百倍求必须强迫天读书件事拖明天
70没充分思考规进行死背获表面知识表面知识难记忆中保持
第十五周
71思考死记——学生应识记记忆中保持抽象真理越难越需钥匙样解释种事实现象条真理概括事实范围越广识记记忆中保持条真理更程度取决学生究竟独立分析思考少事实样条件学生思考事实程中揭示理解抽象真理实质思考事实时候心条抽象真理理解事实没提出记住条真理身目时条抽象真理识记保持记忆里
72学生必须掌握5种技：读写算观察(周围世界现象)表达(见做想观察思想)
73智慧全部力量消耗阅读程身阅读程中智慧思考
74学生阅读时候识记目竭力做量深刻理解教材
75深入思考基础识记实质知识运学生掌握知识时候运运知识时候掌握学生脑力劳动成创造性劳动学变轻松
76知识变成精神生活素吸引思想激发兴趣热情时候称真正知识
77知识越获取新知识越容易知识终目获取新知识手段工具已获知识变成掌握新知识手段变成思维工具问题
78学生脑力劳动中占居首位应背诵助词进行思考进行生动创作认识客体事物现象周围世界认识极细微差深入思考细微差
79学生出兴趣出认识需阅读材料总量中求学生识记目学材料占重越学起越困难
80学生智力生活般境界性质程度取决教师精神修养兴趣取决知识渊博眼界广阔程度取决：教师学生里时候带少东西教学生少东西剩少东西教师说危险智力空虚没精神财富储备
第十七周
81没识记背诵教学智力发展思议验教师已求学生背诵教科书课文知道种背诵式学造成学生智力局限性危险验教师进行教学时学生利原已知识种事实现象进行思考较然做出独立结
82学愿学生学活动重动教师务断发展童学中满足良情感便种情感中产生形成种情绪状态强烈学愿
83果教师学生知识抱着冷淡缺乏热情态度学生优异分数成顽强劳动结果缺乏学生知识真心诚意关注谈培养学生热烈学愿学生爱老师爱学爱集体爱学校爱国家
84学生入学时候带渴求知识火花点火花快熄灭产生教学凶恶怕敌学生学冷淡态度感觉体验智力思想成长
85果学生学中感切容易惭渐会养成懒思考惯会堕入歧途形成种生活轻浮态度教育重务渐渐养成学生事紧张创造性脑力劳动惯
86学生掌握知识越获取新知识应越容易事实完全相反：学生掌握知识越学反越艰难现代学校整教学体系着非常严重缺点：没足够智力训练
87词进入学生精神生活成带深刻性创作工具时候取超寻常成果工具正童年期少年早期加运年里(特6岁10岁年龄期)没做事永远弥补
88托尔斯泰说：防止分热衷童讲述科学探知非寻常结果譬球太阳少重量啊太阳什物质构成啊树木体样细胞组成啊发明新奇机器啊等等位伟作家教育家解释建议说：单纯讲研究成果会学生起害作会养成轻信言词惯
89记忆代思考背诵代鲜明感知现象质观察童变愚笨终丧失学愿弊病
90童课堂掌握抽象真理概括越种脑力劳动越紧张童应越常知识初源泉然界里周围世界形象画面应越鲜明印入意识里
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