班幼园案踪观察记录表
研究象
田
年龄
4岁
兴趣爱
唱歌
记录
幼现分析
田父母忙着事业暇顾孩子森森着爷爷长爷爷没文化会说普通话教育方法少份孩子交流沟通机会久久孩子语言力强孩子学力明显龄孩子伴眼里已冷落法交谈偶尔说句话会招阵耻笑时间长更加难启齿
研究目标
1 鼓励融入集体生活乐意愉快伴游戏学生活
2 帮助树立信心愿意伴交感受交乐趣
3 愿意集体中较然胆表现吃手讲卫生
家庭背景
独生子
措施
通老师帮手等机会逐步增强田社交力增强朋友沟通交流等力培养幼更加信田成伙伴喜爱朋友通家长交谈取家园育致理解支持老师工作
效果记录
田月进步越越感觉：作名幼教师应着手幼特点努力寻求种教育方法材施教幼健康快乐成长
观察象
田
观察时间
3月份
观察点
班
活动形式
踪
观察记录
简分析
月教育进步较明显坏惯极爱吸手指仅睡觉时候吸手指时学游戏甚吃饭时会手指放嘴里停吸手指已吸发白脱皮拇指外侧长期频繁吸长出红红硬硬疙瘩
找田父母解情况父母说森森两月起喜欢吸手指头父母开始没太意常带长期着爷爷老重视问题没想养成种惯父母着急然种方法始终没改掉坏惯
针性措施
1改变教育方法变强化缺点强化优点
刚开始时班三位老师十分着急常常提醒手放嘴里事愿违越吃手越吃厉害意作似真感知措重新审视采取教育方式发现犯极错误始终停提醒森森吃手种做法错误做法断强化时改变教育方法变强化缺点强化优点田吃手时候（怕分钟时间）会马全班朋友说：朋友发现田长变成哥哥现吃手？田听表扬高兴笑时刚刚抬起想放进嘴里手指样次次淡化缺点强化优点教育程中田吃手次数越越少
2时时关注转移注意力
田常常老师意时候发现吃手时刻关注发现吃手想办法转移注意力课时发现吃手眼神提醒做身边拉拉手活动时鼓励积极参活动专心活动中忘记吃手睡觉时坐身边拍拍背快入睡样监督睡觉时候吸手
观察象
田
观察时间
4月份
观察点
班
活动形式
观察记录
简分析
田朋友段时间教育终初见成效开始慢慢改变说话性格变活泼开朗起吸手指现象越越少逐步注意力转移伴游戏活动中白天活动中田表现直稳定出开始懂感受游戏乐趣流露出开心快乐神情午4点钟左右（许田估计时候妈妈概）总喜欢站门口留神跑出门外找妈妈进抱进愿意非站门口老师感奈担心……
针田种情况老师探讨父母进行次沟通交流找出原幼园呆天时间长时候田开始想起爸爸妈妈爷爷怯弱情感开始表现出
针性措施
1抓住孩子兴趣点兴趣点突破口转移幼情感
发现次田站门口等妈妈时班开展体活动点感兴趣针班幼排队楼活动时总喜欢抢着排第情况田第招真灵门口等妈妈注意力转移边活动中发现喜欢玩粘球数量限次玩粘球活动中提起兴趣闷闷乐站旁边眼睛盯着幼园门口等着爸爸妈妈种情景朋友商量副粘球块玩高兴起玩乐
样天发现想回家时候时抓住感兴趣事物转移视线慢慢幼样体验活动乐趣投入参加体育活动中
2家园紧密配合减少孩子长时间等家长现象
避免森森焦急等情绪父母商量量早点接幼玩活动时高兴情绪继续保持感孤独焦虑
观察象
田
观察时间
5月份
观察点
班
活动形式
观察记录
简分析
田性格转变变活泼开朗交力表现力较差集体活动时敢表达意见建议敢众面前胆表现游戏时愿意领导者总爱躲面听安排面困难时害怕退缩惧怕尝试新事物新活动包括未玩玩具游戏活动总选择较容易项目逃避定难度挑战性活动等等
原田爸爸妈妈工作忙少顾长期着爷爷老度顾分保护实际剥夺锻炼机会孩子缺乏必生活理力缺乏活动力游戏力解决问题力会交事事赖遇困难知措更易遭受挫折失败
针性措施
1善发现孩子独特处放手培养帮助孩子学会竞争
孩子独特方孩子喜欢领域里活动时非常投入非常信老师孩子提供活动表现力机会条件帮助孩子某领域竞争中获成功孩子建立信心促进方面学外放手孩子进行种活动感力身仅仅赞赏中获信：区域活动中发现画完幅画时候失时机表扬表扬时总会流露出股豪神情慢慢朋友刮目相喜欢块玩
2鼓励教育孩子困难挑战孩子享受战胜困难喜悦
孩子总希受夸赞利种心理特点森森做什事善点滴进步成功予赞赏鼓励时充分利种途径予更爱帮助孩子获成功积累积极情感体验
观察象
田
观察时间
6月份
观察点
班
活动形式
观察记录
简分析
午间活动时候朋友结伴书折纸田完餐搬椅子坐旁静静着时剥指甲加入孩子越越投入玩慢慢发现田直旁边观朋友着事书说笑开始露出样表情时着起笑时着起伤心户外运动时田直扮演观众角色做游戏总原站着动动会做观众样田总沉默站边
家里总爷爷奶奶起缺少父母关爱家里没龄伙伴原：幼力相余幼较弱幼没信敢交流愿意动融入群体起游戏孩子表情出实想加入孩子玩时欢声笑语行动已感染知道该种方式参加没孩子动邀请确定伴否会接纳喜欢选择观
针性措施
田关注提供特机会慢慢开始接受集体幼开始交流范围偶尔朋友起说笑采取措施变开朗信现时旁观者开始慢慢参伴活动中
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班幼园案踪观察记录表
研究象
田
年龄
4岁
兴趣爱
唱歌
记录
幼现分析
田父母忙着事业暇顾孩子森森着爷爷长爷爷没文化会说普通话教育方法少份孩子交流沟通机会久久孩子语言力强孩子学力明显龄孩子伴眼里已冷落法交谈偶尔说句话会招阵耻笑时间长更加难启齿
研究目标
1 鼓励融入集体生活乐意愉快伴游戏学生活
2 帮助树立信心愿意伴交感受交乐趣
3 愿意集体中较然胆表现吃手讲卫生
家庭背景
独生子
措施
通老师帮手等机会逐步增强田社交力增强朋友沟通交流等力培养幼更加信田成伙伴喜爱朋友通家长交谈取家园育致理解支持老师工作
效果记录
田月进步越越感觉：作名幼教师应着手幼特点努力寻求种教育方法材施教幼健康快乐成长
观察象
田
观察时间
3月份
观察点
班
活动形式
踪
观察记录
简分析
月教育进步较明显坏惯极爱吸手指仅睡觉时候吸手指时学游戏甚吃饭时会手指放嘴里停吸手指已吸发白脱皮拇指外侧长期频繁吸长出红红硬硬疙瘩
找田父母解情况父母说森森两月起喜欢吸手指头父母开始没太意常带长期着爷爷老重视问题没想养成种惯父母着急然种方法始终没改掉坏惯
针性措施
1改变教育方法变强化缺点强化优点
刚开始时班三位老师十分着急常常提醒手放嘴里事愿违越吃手越吃厉害意作似真感知措重新审视采取教育方式发现犯极错误始终停提醒森森吃手种做法错误做法断强化时改变教育方法变强化缺点强化优点田吃手时候（怕分钟时间）会马全班朋友说：朋友发现田长变成哥哥现吃手？田听表扬高兴笑时刚刚抬起想放进嘴里手指样次次淡化缺点强化优点教育程中田吃手次数越越少
2时时关注转移注意力
田常常老师意时候发现吃手时刻关注发现吃手想办法转移注意力课时发现吃手眼神提醒做身边拉拉手活动时鼓励积极参活动专心活动中忘记吃手睡觉时坐身边拍拍背快入睡样监督睡觉时候吸手
观察象
田
观察时间
4月份
观察点
班
活动形式
观察记录
简分析
田朋友段时间教育终初见成效开始慢慢改变说话性格变活泼开朗起吸手指现象越越少逐步注意力转移伴游戏活动中白天活动中田表现直稳定出开始懂感受游戏乐趣流露出开心快乐神情午4点钟左右（许田估计时候妈妈概）总喜欢站门口留神跑出门外找妈妈进抱进愿意非站门口老师感奈担心……
针田种情况老师探讨父母进行次沟通交流找出原幼园呆天时间长时候田开始想起爸爸妈妈爷爷怯弱情感开始表现出
针性措施
1抓住孩子兴趣点兴趣点突破口转移幼情感
发现次田站门口等妈妈时班开展体活动点感兴趣针班幼排队楼活动时总喜欢抢着排第情况田第招真灵门口等妈妈注意力转移边活动中发现喜欢玩粘球数量限次玩粘球活动中提起兴趣闷闷乐站旁边眼睛盯着幼园门口等着爸爸妈妈种情景朋友商量副粘球块玩高兴起玩乐
样天发现想回家时候时抓住感兴趣事物转移视线慢慢幼样体验活动乐趣投入参加体育活动中
2家园紧密配合减少孩子长时间等家长现象
避免森森焦急等情绪父母商量量早点接幼玩活动时高兴情绪继续保持感孤独焦虑
观察象
田
观察时间
5月份
观察点
班
活动形式
观察记录
简分析
田性格转变变活泼开朗交力表现力较差集体活动时敢表达意见建议敢众面前胆表现游戏时愿意领导者总爱躲面听安排面困难时害怕退缩惧怕尝试新事物新活动包括未玩玩具游戏活动总选择较容易项目逃避定难度挑战性活动等等
原田爸爸妈妈工作忙少顾长期着爷爷老度顾分保护实际剥夺锻炼机会孩子缺乏必生活理力缺乏活动力游戏力解决问题力会交事事赖遇困难知措更易遭受挫折失败
针性措施
1善发现孩子独特处放手培养帮助孩子学会竞争
孩子独特方孩子喜欢领域里活动时非常投入非常信老师孩子提供活动表现力机会条件帮助孩子某领域竞争中获成功孩子建立信心促进方面学外放手孩子进行种活动感力身仅仅赞赏中获信：区域活动中发现画完幅画时候失时机表扬表扬时总会流露出股豪神情慢慢朋友刮目相喜欢块玩
2鼓励教育孩子困难挑战孩子享受战胜困难喜悦
孩子总希受夸赞利种心理特点森森做什事善点滴进步成功予赞赏鼓励时充分利种途径予更爱帮助孩子获成功积累积极情感体验
观察象
田
观察时间
6月份
观察点
班
活动形式
观察记录
简分析
午间活动时候朋友结伴书折纸田完餐搬椅子坐旁静静着时剥指甲加入孩子越越投入玩慢慢发现田直旁边观朋友着事书说笑开始露出样表情时着起笑时着起伤心户外运动时田直扮演观众角色做游戏总原站着动动会做观众样田总沉默站边
家里总爷爷奶奶起缺少父母关爱家里没龄伙伴原：幼力相余幼较弱幼没信敢交流愿意动融入群体起游戏孩子表情出实想加入孩子玩时欢声笑语行动已感染知道该种方式参加没孩子动邀请确定伴否会接纳喜欢选择观
针性措施
田关注提供特机会慢慢开始接受集体幼开始交流范围偶尔朋友起说笑采取措施变开朗信现时旁观者开始慢慢参伴活动中
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