重阳节传说说课
尊敬位评委位老师：
家午现说课容：义务教育课程标准实验教科书学语文四年级册s版教材第29课重阳节传说
说教材分析
重阳节传说语文s版教材篇优美民间事传说编排册单元单元训练重点：学生进行民族传统教育学祖国传统文化练较快速度默读读懂课文容基础复述事情节课作单元第篇精读课文然成落实单元教学目标载体篇课文介绍重阳节古时候汝河边村庄里出现瘟魔村庄里流行起瘟疫桓景伙子历千辛万苦山拜师学艺练身武艺家乡登高处带茱萸喝菊花酒避瘟魔瘟魔杀死纪念桓景铲瘟魔民害天重阳日家天做重阳节
重阳节传说篇精读课文反映国优秀传统民俗文化赞扬桓景铲瘟魔民害精神
二说学情：
部分学生知道重阳节俗少知道重阳节传说学生喜欢传说事学兴趣浓厚注意精彩事情节忽略句子词语深刻解读教师通效教学方法教学手段循循善诱学生细细品读课文中含义深刻句子精美词语感受物性格特点教学中帮助学生建构感性语文世界品味语言精妙处达积累运教学目课文理解课前布置学生收集重阳节关诗句资料解重阳节俗学生事中体会精神明白道理
三说教学理念：
知道语文门工具性文性相统学科独特学科性质新课程标准强调语文学应该尊重学生独特情感体验学生充分读读中整体感知读中感悟读中培养语感读中受情感熏陶语文教学读读中思考读中理解课文体会思想感情节课教学中算采读生紧扣语言文字读读议议品读揣摩方式展开教学通学生朗读体验读文找合作交流等方式效达成教学目标终整堂课呈现整体性情感性文性教路文路学路三者合融体（教学理念指导根教材特点学生情况语文课程三维目标体系制定节课教学目标重难点）
四说教学目标
1知识技：
（1）学生字生字组成新词
（2）理解课文中重点句子意思
（3）练…………造句
（4）正确流利|感情朗读课文
（5）说说桓景样铲瘟魔民害
2程方法：
（1）通拼读组词掌握课生字新词
（2）通读感情朗读达理解课文目
（3）通理解课文体会桓景民害精神品质
（4）通种形式朗读加深课文容理解
3情感态度价值观：通课教学教育学生桓景学遇什事情持恒遇困难吃苦耐劳精神教育学生民服务思想
五教学重点难点：
通阅读理解课文容感受桓景怕艰辛拜师学艺铲瘟魔民害精神
六说教法学法
教法：新课标强调落实学生体位教师教教学生会念书创设定情境引导学生动探索时重视朗读训练读读代讲课教学中采情境教学法诵读法进行教学
1情境教学法媒体课件形式创设情境唤起学生桓景敬佩更深层次感受桓景怕艰辛拜师学艺铲瘟魔民害精神
2读促学教学程中引导学生反复读课文读促学学生琅琅读书声中读出情感读出感悟读出涵
学法：叶圣陶先生说：教达教课教学中放手学生读读议议听说读写相结合读学生边读边想断通读取揣摩体会文中思想感情终水渠成突破节课重难点
七教具：媒体课件
够更突破重难点提高课堂效率采媒体课件辅助教学 八说课时安排：2课时
（整篇课文学安排两课时第课时容扫清文字障碍读通读懂课文理清文章脉络通品读重点词句体会桓景艰辛民害精神品质明白重阳节俗第二课时进步识记生字词指导书写时指导学生复述事容带家第课时容）
九说教学程
（）创设情景导入新课
学期学九月九日忆山东兄弟首古诗现位学背诵
告诉家九月九日什节日？
民间流传着关重阳节历美丽传说学想想解重阳节底样呢？板书：重阳节传说
(兴趣老师推动学生学进步重条件课导入中充分利学生积累知识启动学生认知倾创设诗香气息利诗句引出新课然引入重阳节话题激发学生动探究学欲)
(二)初读课文感知容
1学生快速默读课文完成务：
（1）读准生字词读通课文
（2）想想课文写容？
2读准生字词
（1）课件出示生字词指名读齐读
（2）掉拼音齐读
3理清课文脉络
[设计意图：引导学生快速默读课文方式读课文培养学生课前学力达全面解全文容目教师课堂学生充足时间阅读次读书应明确求注意读质量]
（三）研读感悟说感受
（学年级阅读求学生充分读读中思考读中感悟课教学中采取读组读指名读等形式学生读出感受读程中引导学生围绕问题读书：）
1读1—4然段找找文中句话概括桓景什拜师学艺
2桓景样拜师学艺？请横线画出相关句子
3桓景样拜师学艺？请横线画出相关句子
4桓景样铲瘟魔？选择喜欢方式读课文5—8然段波浪线画出相关语句
5 桓景样铲瘟魔？选择喜欢方式读课文5—8然段波浪线画出相关语句
（教学环节设计意图学生读书读出感受理解桓景怕艰辛拜师学艺精神培养学力读书中开发学生思维力概括力表达力）
结合学生汇报文中重点语句课件出示引导品读句段理解感悟
句：桓景病心想掉瘟魔乡亲受害（体会桓景悲惨生活心想掉瘟魔乡亲受害决心）
句二：桓景带袋干粮路路走路听翻座座山蹚条条河磨破双双鞋终见费长房（引导学生理解桓景拜师学艺历艰辛见民害决心坚定）
句三：桓景天勤学苦练终练成身武艺
（坚定信念终见费长房时支持着天勤学苦练终练成身武艺学生桓景样勤学苦练补充具体？）
（教学环节设计目学生分组学合作探究读练结合学生理解桓景怕艰辛拜师学艺精神培养学生想象力思维力培养学生语言表达力）
句四：瘟魔出天桓景分乡亲片茱萸叶家带身边喝口菊花酒然领着家登附座高山 （联系文理解桓景师父办法做做斩妖魔准备）
句五：桓景手持宝剑山直瘟魔展开搏斗瘟魔见势妙转身逃桓景准心嗖掷出宝剑哧声扎死（抓住重点词理解桓景奋勇魔毫畏惧精神感情朗读读出学生桓景民害敬佩情）
（整环节设计意图：抓住重点词句理解桓景奋勇魔毫畏惧精神学生更理解词句意思体会桓景精神理解引导学生读出理解读出感受指导朗读定位读出学生桓景民害敬佩情值强调学生阅读感受样尊重学生性化阅读感受）
（五）调查访问拓展思路
课里已接尾声设计样环节学生谈感受：喜欢桓景？说说什？处学生结合课练进行说话训练学生利课余时间做调查访问：家乡样重阳节？什风俗惯？
（设计环节知道语文课堂求学生联系生活走社会锻炼学生实践力促进课堂生活化）
十说板书设计
（板书设计揭示课文容展现文章脉络事间果关系简洁明晰）
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尊敬位评委位老师：
家午现说课容：义务教育课程标准实验教科书学语文四年级册s版教材第29课重阳节传说
说教材分析
重阳节传说语文s版教材篇优美民间事传说编排册单元单元训练重点：学生进行民族传统教育学祖国传统文化练较快速度默读读懂课文容基础复述事情节课作单元第篇精读课文然成落实单元教学目标载体篇课文介绍重阳节古时候汝河边村庄里出现瘟魔村庄里流行起瘟疫桓景伙子历千辛万苦山拜师学艺练身武艺家乡登高处带茱萸喝菊花酒避瘟魔瘟魔杀死纪念桓景铲瘟魔民害天重阳日家天做重阳节
重阳节传说篇精读课文反映国优秀传统民俗文化赞扬桓景铲瘟魔民害精神
二说学情：
部分学生知道重阳节俗少知道重阳节传说学生喜欢传说事学兴趣浓厚注意精彩事情节忽略句子词语深刻解读教师通效教学方法教学手段循循善诱学生细细品读课文中含义深刻句子精美词语感受物性格特点教学中帮助学生建构感性语文世界品味语言精妙处达积累运教学目课文理解课前布置学生收集重阳节关诗句资料解重阳节俗学生事中体会精神明白道理
三说教学理念：
知道语文门工具性文性相统学科独特学科性质新课程标准强调语文学应该尊重学生独特情感体验学生充分读读中整体感知读中感悟读中培养语感读中受情感熏陶语文教学读读中思考读中理解课文体会思想感情节课教学中算采读生紧扣语言文字读读议议品读揣摩方式展开教学通学生朗读体验读文找合作交流等方式效达成教学目标终整堂课呈现整体性情感性文性教路文路学路三者合融体（教学理念指导根教材特点学生情况语文课程三维目标体系制定节课教学目标重难点）
四说教学目标
1知识技：
（1）学生字生字组成新词
（2）理解课文中重点句子意思
（3）练…………造句
（4）正确流利|感情朗读课文
（5）说说桓景样铲瘟魔民害
2程方法：
（1）通拼读组词掌握课生字新词
（2）通读感情朗读达理解课文目
（3）通理解课文体会桓景民害精神品质
（4）通种形式朗读加深课文容理解
3情感态度价值观：通课教学教育学生桓景学遇什事情持恒遇困难吃苦耐劳精神教育学生民服务思想
五教学重点难点：
通阅读理解课文容感受桓景怕艰辛拜师学艺铲瘟魔民害精神
六说教法学法
教法：新课标强调落实学生体位教师教教学生会念书创设定情境引导学生动探索时重视朗读训练读读代讲课教学中采情境教学法诵读法进行教学
1情境教学法媒体课件形式创设情境唤起学生桓景敬佩更深层次感受桓景怕艰辛拜师学艺铲瘟魔民害精神
2读促学教学程中引导学生反复读课文读促学学生琅琅读书声中读出情感读出感悟读出涵
学法：叶圣陶先生说：教达教课教学中放手学生读读议议听说读写相结合读学生边读边想断通读取揣摩体会文中思想感情终水渠成突破节课重难点
七教具：媒体课件
够更突破重难点提高课堂效率采媒体课件辅助教学 八说课时安排：2课时
（整篇课文学安排两课时第课时容扫清文字障碍读通读懂课文理清文章脉络通品读重点词句体会桓景艰辛民害精神品质明白重阳节俗第二课时进步识记生字词指导书写时指导学生复述事容带家第课时容）
九说教学程
（）创设情景导入新课
学期学九月九日忆山东兄弟首古诗现位学背诵
告诉家九月九日什节日？
民间流传着关重阳节历美丽传说学想想解重阳节底样呢？板书：重阳节传说
(兴趣老师推动学生学进步重条件课导入中充分利学生积累知识启动学生认知倾创设诗香气息利诗句引出新课然引入重阳节话题激发学生动探究学欲)
(二)初读课文感知容
1学生快速默读课文完成务：
（1）读准生字词读通课文
（2）想想课文写容？
2读准生字词
（1）课件出示生字词指名读齐读
（2）掉拼音齐读
3理清课文脉络
[设计意图：引导学生快速默读课文方式读课文培养学生课前学力达全面解全文容目教师课堂学生充足时间阅读次读书应明确求注意读质量]
（三）研读感悟说感受
（学年级阅读求学生充分读读中思考读中感悟课教学中采取读组读指名读等形式学生读出感受读程中引导学生围绕问题读书：）
1读1—4然段找找文中句话概括桓景什拜师学艺
2桓景样拜师学艺？请横线画出相关句子
3桓景样拜师学艺？请横线画出相关句子
4桓景样铲瘟魔？选择喜欢方式读课文5—8然段波浪线画出相关语句
5 桓景样铲瘟魔？选择喜欢方式读课文5—8然段波浪线画出相关语句
（教学环节设计意图学生读书读出感受理解桓景怕艰辛拜师学艺精神培养学力读书中开发学生思维力概括力表达力）
结合学生汇报文中重点语句课件出示引导品读句段理解感悟
句：桓景病心想掉瘟魔乡亲受害（体会桓景悲惨生活心想掉瘟魔乡亲受害决心）
句二：桓景带袋干粮路路走路听翻座座山蹚条条河磨破双双鞋终见费长房（引导学生理解桓景拜师学艺历艰辛见民害决心坚定）
句三：桓景天勤学苦练终练成身武艺
（坚定信念终见费长房时支持着天勤学苦练终练成身武艺学生桓景样勤学苦练补充具体？）
（教学环节设计目学生分组学合作探究读练结合学生理解桓景怕艰辛拜师学艺精神培养学生想象力思维力培养学生语言表达力）
句四：瘟魔出天桓景分乡亲片茱萸叶家带身边喝口菊花酒然领着家登附座高山 （联系文理解桓景师父办法做做斩妖魔准备）
句五：桓景手持宝剑山直瘟魔展开搏斗瘟魔见势妙转身逃桓景准心嗖掷出宝剑哧声扎死（抓住重点词理解桓景奋勇魔毫畏惧精神感情朗读读出学生桓景民害敬佩情）
（整环节设计意图：抓住重点词句理解桓景奋勇魔毫畏惧精神学生更理解词句意思体会桓景精神理解引导学生读出理解读出感受指导朗读定位读出学生桓景民害敬佩情值强调学生阅读感受样尊重学生性化阅读感受）
（五）调查访问拓展思路
课里已接尾声设计样环节学生谈感受：喜欢桓景？说说什？处学生结合课练进行说话训练学生利课余时间做调查访问：家乡样重阳节？什风俗惯？
（设计环节知道语文课堂求学生联系生活走社会锻炼学生实践力促进课堂生活化）
十说板书设计
（板书设计揭示课文容展现文章脉络事间果关系简洁明晰）
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