2019部编版小学语文四年级上册教案


部编版四年级语文册

教
学
设
计

2019年7月


观潮
教学目标
1认识盐屹等12生字会写潮等15字理解笼罩声鼎沸水天相接横贯等词语
2朗读课文背诵课文34然段
3边读课文边想象画面联系文结合生活实际体会词句含义
4感受钱塘江潮雄伟壮观激发热爱祖国河山思想感情
教学重点
感受钱塘潮时神奇壮观够根语言描写想象画面
教学难点
想象课文描绘潮景象引导学生体会作者样生动层次描述钱塘江潮雄奇景象

第课时
教学目标
1正确拼读12会认字书写15会写字理解笼罩声鼎沸水天相接横贯等词语
2正确朗读课文理清文章结构
教具准备
课件
教学程
谈话引入
学海边海水涨潮？说说海潮什样？（江海涨潮气势宏伟令震撼）
国钱塘江潮古称天奇观里潮处潮更加宏伟壮观潮时激起白浪达数米高座城墙见种奇观？什里潮众？天学观潮 （板书课题）
二检查预情况
1检查生字卡片
（1）出示潮浩沸涨卡片指名读说说点（偏旁相 形声字）组词：观潮浩浩荡荡沸腾涨潮……
（2）出示犹踮恢指名读组词：犹根踮脚恢复……
（3）出示罩薄崩霎说说特点：结构形声字组词：笼罩薄雾山崩裂霎时……
（4）出示 闷：里外结构组词：闷雷读音：mèn
（5）说说字记住？位学愿意帮助？
罩字口诀：桌子缺两腿边变四盖
2朗读课文求读准字音读通课文中句子
三读课文理清段落
1．先然段阅读弄清然段意思潮前潮时潮划分段落层次
2．请作者观潮程课文分段：
第段（第1然段）：概括介绍钱塘江潮天奇观
第二段（第2然段）：潮前作者观潮时间点观潮心情
第三段（第34然段）：潮时作者听声音景象
第四段（第5然段）：潮江面情景
全文分两段
第段（第1然段）：写钱塘江潮天奇观
第二段（第2—5然段）：写观潮
四合作交流反馈检查
1．抄写课生字新词
2．朗读课文
3．继续搜集关钱塘江潮资料

第二课时
教学目标
1重点学课文第34然段引导学生理解重点词句意思体会感受钱塘江潮雄伟壮观指导背诵
2练感情朗读品读课文激发学生热爱祖国河山思想感情
教具准备
课件
教学程
引入谈话
钱塘江潮古称天奇观盼着亲眼奇景节课继续学第1课观潮节课初读课文解什？（板书：潮前潮时潮）节课学中通阅读课文展开想翅膀感受然创造奇异景象
二通预读懂什？提出预中懂问题
三引导学生理解课文容
1潮前作者介绍什？（板书：笼罩白雾 风浪静）指导朗读
2潮什样感受？感受？默读读课文进行画批
3组合作学
（1）交流感受品读佳句
（2）作者样序写潮时景象？
（3）分工进行语气朗读
4反馈交流教师时引导点拨抓住点结合学生生活验谈词句独特感悟注意品读结合：
（1）作者远序写潮时景象（板书：远 ）
（2）远：抓住潮声形写潮刚时景象：隆隆响声闷雷滚动水天相接处条白线潮远气势已现（板书：声闷雷 远处白线）读读描写潮句子
（3）：抓住潮形声色写出潮气势宏伟：白线快移加长变宽横贯江写出潮水远变化（图片）白浪翻滚白色城墙写出潮水浪头高气势越越：形千万匹战马齐头进声山崩裂（图片）（板书：白浪翻滚 山崩裂）（录片断）指导学生语气朗读读出潮气势：先选择喜欢句子练读进行赛读安排齐读（读整段时注意读出潮水形声变化气势）
（4）指导学生背诵：背喜欢句子
5课文中出钱塘潮气势雄伟壮观？读第五然段体会抓住点师适时点拨：
霎时时间短暂潮头已西潮水奔腾快余波涌江面风号浪吼江水静江水已涨两丈高出潮猛气势指导学生朗读（适时板书：漫天卷 风号浪吼）
6学完课文知道什称钱塘潮天奇观？学生谈想法
7指导背诵
①教师引入：作者钱塘江潮写雄伟壮观声色身境难怪喜欢句子刚读句子时候序乱作者写观潮序样呢？现完成听练读段话请家听清作者词语处描写连接起记（学生张填空练纸）
午点左右（远处）传隆隆响声闷雷滚动顿时声鼎沸告诉潮惦着脚东江面风浪静出什变化（会）响声越越见东边水天相接方出现条白线条白线快移逐渐拉长变粗横贯江面（）见白浪翻滚形成道六七米高白色城墙浪潮（越越）犹千万匹白色战马齐头进浩浩荡荡飞奔声音山崩裂震颤动起　　
②教师读句子（包括括号里词语）学生听记词填括号里（指名板书）
（出示括号词语校）现作者什序描写潮水
（作者远观察时间推移潮水位置改变描写潮水变化）
③引读段话（教师读括号里面词学生读面句子）
④画线部分留括号里词请学生背诵面容（机动：学生书试背）
⑤现边视频边感情背诵课文第3然段感受钱江潮气势（果会背书会背站起背）
三化语言拓展延伸
教师：学壮观景象应该更知道现完整感受钱塘江潮吧请家完做次导游钱塘江潮天奇观介绍更（放视频）
1教师：觉作导游应该样介绍呢？
2出示组活动建议：
（1）选择潮前潮时潮中意部分进行介绍
（2）介绍时课文中语言加入感受运资料中知识介绍组成员分工合作进行介绍
（3）介绍语言符合导游身份
3组活动教师巡视
4 学生选择熟悉景点序介绍
结：听刚介绍相信定会更前观潮希学课继续关注钱塘江潮时关注更天奇观
四总结
学完课文钱塘潮较深入解深深壮丽景象吸引果导游样解钱塘潮游客介绍钱塘潮呢？
教学记





走月亮
教学目标
1认识鹅卵等7生字会写牵鹅等13生字
2感情朗读课文背诵第4然段
3读中感受月光美丽景象体会阿妈间浓浓亲情体会月光作者获限乐趣调动学生生活验情感体验谈切身体会
教学重点
指导学生语言文字中感受月光美丽景象体会阿妈浓浓亲情调动学生生活验情感体验培养学生细心体察生活细节力
教学难点
充分调动学生生活体验发挥学生想象画面浮现学生脑海中激起学生读欲情感读中体悟升华真正学生感受文章意境美品味文章语言美
第课时
教学目标
1正确流利朗读课文
2认识课生字词
教具准备
课件
教学程
师生谈话导入
师：学妈妈起散步？什样方？妈妈起时什感受？
天位朋友妈妈起散步感受吧（教师板书：走月亮）
师：国南方区俗常月亮晚户外月光游玩散步嬉戏称走月亮
二初读课文整体感知
1学生读文遇认识字问老师学查字典等方式解决
2学生读课文读文程中勾画出明白方
（先求学生独立阅读初步扫语言障碍请学生组中互相帮助纠正读音点名分段阅读课文达全班师生集体正音）
3谈谈读完课文感受
三记忆字形指导书写
1．分析记忆字形
出示生字鹅卵俗跃穗踱烁
鹅家禽偏旁鸟俗跃穗左右结构字俗—浴形字
2书写指导
出示生字淘牵鹅卵填庄稼俗跃葡萄稻熟
指导书写：淘鹅填稼俗跃稻左右结构字书写时左窄右宽牵中结构字中间秃宝盖宽
指导学生笔规写字注意学生写字姿势
3词语理解运
淘洗：水洗杂质污垢引申保留掉坏造句：煮米饭前淘洗米
柔：柔软温造句：傍晚柔月光洒海面
鹅卵石：指流水磨圆石头造句：家门前条鹅卵石铺成道
运载：装载运送造句：秋天运载粮食汽车公路回奔跑着
风俗：社会长期形成风尚礼节惯等造句：少数民族风俗惯
汩汩：拟声词形容水液体流动声音造句：条溪汩汩流岩石
浇灌：课指水输送田里造句：农民伯伯河里水浇灌土
镀亮：种工艺金属起装饰耐磨效果造句：太阳升起时天边月光镀亮似
奇妙：稀奇神妙美妙造句：弟弟脑袋瓜里许奇妙想法
四拓展延伸体会情感
课搜集关描写月亮古诗短文积累采蜜集节课起欣赏


第二课时
教学目标
1．感情朗读课文背诵课文第四然段
2．读中感受月光美丽景象体会阿妈间浓浓亲情体会月光作者获限乐趣调动学生生活验情感体验谈切身体会
教具准备
课件
教学程
歌曲导入复生字
1学喜欢听歌？天老师带首优美动听歌曲起欣赏欣赏吧（播放月亮船首歌边听边老师起感觉）样听？
听完首歌曲什体会？
（妈妈孩子浓浓爱妈妈怀抱幸福妈妈身边幸福）
伴着甜美歌声起走月亮吧天继续学第2课走月亮（板书课题2 走月亮）
2检查生字读音
二精读课文深入理解
（）师请学读课文然找出喜欢然段读遍试试谈谈感受
（二）全班交流指导朗读
1读课文第1然段知道月亮升起？
2．预设：秋天月夜样景象？
第2然段：秋天月盘样明亮月光样柔亮……亮……亮……（月光洒满间月光种景物清晰静谧迷月夜阿妈感受月夜景色美）（教师板书：月盘明亮 月光柔）
师：学生展开想象月光亮方？
指导朗读：体会着月色美意境朗读
第4然段：细细溪水流着山草野花香味流着月光卵石间少爱水塘啊水塘抱着月亮
（请学生描述通文想象美景通朗读宣泄般美丽景色时心情）
第6然段
引导学生合理想象
（1）秋虫夜鸟刻做什？
（2）想象果园里景色？
（3）作者嗅野花香气会样景色呢？
（4）引导学生想象第6然段两处省略号蕴涵容
3．师作者美丽迷景色时心会什感受呢？
月夜迷景色作者感愉快高兴没原呢？读读找找
第3然段：明亮柔月光阿妈喜欢领着洒满月光路漫步手牵着手欣赏月美丽景色该幸福哇
（教师引导学生通回想妈妈起漫步时幸福心情理解作者感受感情朗读）
第4然段：阿妈领着欣赏月美丽清澈溪想起白天阿妈带着溪边嬉戏玩耍时玩情景更感幸福甜蜜（教师板书：想：洗衣服 做船 水塘）
（教师引导学生回想妈妈起玩时体验感受作者时幸福甜蜜心情通性化朗读宣泄出）
第6然段：迷月阿妈拉着手感阿妈手越越温暖贴闻阿妈身熟悉气息深深体会母亲孩子间种浓浓亲情（教师板书：闻：阿妈气息）
第8然段：突然见美丽月亮牵着闪闪烁烁星星天走着走着……月月牵着闪烁星星走哇走阿妈赛？阿妈美丽月亮闪烁星星已融入然怀抱（教师板书：：山 树 草 花 星星闪烁 ）
（引导学生想象时景色性化朗读）
4学生然段中体会景色美体会情美教师机进行指导（教师板书：美景色 浓浓亲情）
5背诵第四然段
三拓展延伸交流情感
学没妈妈起感幸福时刻？感受组里讲讲然全班交流
四扩展阅读延伸感悟
选择童年书架两篇文章——月亮海做客盼雨学生选篇谈感受
月亮海做客童话般语言描写美丽海滨夜景盼雨诗歌体裁突显母子间深情
教学记






现代诗二首
教学目标
1认识巢苇罗等6生字
2通感情朗读诗歌想象诗歌描绘意境感受童年幸福快乐生活美愿培养学生想象力激发学生写诗兴趣
教学重点
体会童丰富想象力感受童年愿美
教学难点
掌握诗歌特点激发学生学写诗兴趣
教具准备
课件
教学程
谈话激趣交流导入
1学走春天度夏天走进带着凉意秋天谁说说想秋天会想什？
2（落叶丰收）古诗秋天情独钟笔样描绘呢现起交流请学说说找关秋诗
3天学刘白首描写秋天诗秋晚江徐志摩花牛歌（板书：秋晚江 花牛歌）
二初读诗文学生字
1朗读课文读准字音
出示生字巢苇罗眠霸占分组词
2分节读诗文
三 范读诗歌整体感知
出示诗文
1话说说首诗印象
2引导学生观课文配图
四读诗理解诗意
1学生练读教师相机指导评价（出示诗歌指导读）
2赏析秋晚江样美景色现代诗刘白会什样笔触描写呢？出示秋晚江
（1）读诗歌品诗意
诗中写诗秋天黄昏时情景情景幅画画面事物动静作者芦苇拟化全诗添情趣生气
（2）读首诗仿佛什？
（巢鸟斜阳白色芦苇）（板书：巢鸟 斜阳 白色芦苇 美景）
3欣赏古诗花牛歌首赞美童诗边读边想诗样表达美心愿？出示花牛歌
（1）读首诗讨诗意
诗描写童年幸福快乐生活美愿表现巢鸟渴现实抗争
（2）读首诗仿佛什？
（花牛草里睡觉）（板书：花牛草里睡觉 童趣）
五指导朗读感受诗情
1请学朗读首诗注意读准字音读流利
2指名朗读尝试着读出诗节奏
3齐读边读边想诗样表达美心愿？
4生谈发现
六总结拓展布置作业
秋晚江黄昏时景色美丽花牛歌描写作者童年时乐趣想想童年生活否数梦想者许趣童年事模仿首诗记录童年梦想（求：写节）
教学记






繁星
教学目标
1认识昧坠怀3生字积累描写繁星词句
2根作者写作序解时期点观繁星情景理解繁星感受学概括课文容
3学联想想象手法写景状物抒发情感学喻拟排等修辞手法体会文章语言美
4文中感悟作者童心童趣体味酷爱星天深切感受然热爱美生活祖国乡眷恋情
教学重点
感受作者然热爱美生活祖国乡眷恋
教学难点
运喻拟生动形象恰表达感情
教具准备
课件
教学程
导入新课解作者
学观察夜晚天空？夜空中什？（星星）星星夜晚精灵边夜空闪烁着智慧光芒学爱天繁星？凝充满神奇色彩星星时心情？天学文坛巨匠——巴金繁星观察感受（板书：4 繁星）
（媒体出示巴金简介）巴金原名李尧棠字芾甘四川成市代表作新生爱情三部曲(雾雨电)春天里秋天激流三部曲(家春秋)文字带强烈感情色彩产生重社会影响
二初读课文整体感知
1朗读课文读准字音
　 　mó 模型楷模
模
mú 模样模具
2查字典理解词语
摇摇欲坠：形容非常危险掉垮
半明半昧：昧昏暗会明亮会昏暗
密密麻麻：密（指东西）
3分节读课文
三研读课文体验作者情感
1默读课文完成填空
时间 点 感受
第次
第二次
第三次
2根表格概括课文容
时间 点 感受
第次 前 家乡 密密麻麻星星 仿佛回母亲怀里
第二次 三年前 南京 星群密布蓝天 仿佛朋友话
第三次 海 半明半昧星 仿佛睡母亲怀里
(板书：前　家乡　仿佛回母亲怀里 三年前　南京　仿佛朋友话 　海 仿佛睡母亲怀里)
3什三次星空情况感受会？
（明确：着作者年龄阅历增长星空观察感知逐步深入精微）
第次着星天……母亲怀里似母亲怀抱总温馨表达恋情
第二次星光肉眼里……谈话样表达星亲密投机伙伴感
第三次着许……现睡母亲怀里写出海星舒心安详陶醉感受星知心情）
4着满天繁星获样乐趣？根句式练说话
着满天繁星_______________________
5文章愿意读读量修辞手法找出读读品品？
（部分精彩语句第3节读第三节回味感悟交流）
（出示关键句）
喻句——
渐渐眼睛模糊见数萤火虫周围飞舞
（句话眼睛模糊时见数星星摇摇欲坠情态作数萤火虫周围飞舞十分生动形象富情趣种朦胧美梦幻美）
教师范读指导朗读
教师指导学生仿写拟句
拟句——
着许认识星仿佛见眨眼仿佛听见声说话
排句——
海夜柔静寂梦幻（作者运排修辞手法次触觉听觉幻觉角度写出海柔美静谧奇妙营造出童话般意境种梦幻般美感读者受强烈感染）
教师范读指导朗读
教师指导学生仿写排句：
教师范读指导朗读
四总结仿写拓展作业
1总结：
作者课文里写三次繁星感受表达星天酷爱然热爱美生活(板书：热爱然 美生活)
2仿写：
师渡：作者笔繁星点点胜似仙境美妙文章美妙意境文章星空真实描绘作者丰富联想种写法作虚实结合模仿课文写法句式写段样话
渐渐___________仿佛见___________仿佛听见__________觉_________________
（1）学生声朗读课文寻找虚写景物句子
（2）学生找出句子进行赏析求写作
（3）组交流汇报写句子
3拓展
（1）作家巴金体验星星感受作家学许方法收获真实然界许事物太阳月亮海等等会产生样样心情样样感受现刚学作家写事物方法进行次语文活动海（月亮太阳蓝天……）谁写快写精彩
（2）画幅星空图写句话
教学记






口语交际：环境
教学目标
1．引导学生发现类破坏环境做法时学会意见分歧时正确沟通锻炼口语表达力
2．学生学会关注生活充分意识环保句空话应身边做起做起做环保卫士
3讨总结出切实行环保建议带动周围起落实行动中
教学重点引导学生克服劝说时焦躁心理文明举止诚恳态度动方
教学难点保护环境做力事情口语交际中够围绕话题发表法判断发言否话题相关
教具准备课件
教学程
图片激趣导入课题
学观山海听雨赏花……然亲密接触心旷神怡希生活样美环境里家稍稍留心难发现类许行正破坏着生活环境
样新闻：校园里竖起棵奇怪树棵树废弃次性筷子做树干绿叶废旧暖壶壶壳棵两米高筷子树长挺茁壮
株筷子树制作者告诉记者：整树干次性筷子达十万支筷子师生日学校食堂校园周边商业街饭店里捡回时谈株生长20年树仅制成样筷子6000—8000双棵树然米九耗费十万双筷子希够警醒家终告次性筷子
师：学听完新闻否两句话说说想法
师：环境密分（教师板书：环境）
二初设情境探讨
1说说
a情境：学吃饭时手双次性木筷扔旁边请劝劝
b情境二：学校门口餐馆老板直未停止次性木筷算样劝阻
师：谁说说
生：木筷卫生双次性筷子制作加工树木砍伐切断坯等十道工序筷子起洁白干净成型筷子硫磺熏熏白双氧水硫酸钠次浸泡漂白然滑石粉抛光
生少次性筷子出外餐时量备筷子者重复次性筷子
2身边存环境问题？
a组交流
b组请代表全班交流
生：工厂里生产程排出废水直接排河里
生：乱砍乱伐破坏生态环境
生：工厂里排出废气污染气
生：生活垃圾
3保护环境做什？
生：果堵车时间长提醒爸爸妈妈汽车熄灭样减少尾气排放节省燃料
生：离开教室学注意关灯家起努力做开灯
师：学做法
三动手实践做起
1师引入：爱护环境仅认识更会动手做刚交流容进行梳理选出十项保护环境简单易行做法制作成保护环境建议十条呢？
2学生合作交流评选出保护环境建议十条
预设：
保护环境建议十条（011）
（1）见垃圾动捡起丢垃圾桶乱扔垃圾
（2）珍惜水资源淘米水洗菜水洗衣服水浇灌树木洗完手定水龙头拧紧
（3）果教室里没话电灯关
（4）磷洗涤品少次性餐具塑料袋烧散煤拒绝食野生动物
（5）身携带环保袋筷子塑料袋200年解化少次性碗筷
（6）学校路边方设置造型异垃圾桶分类垃圾桶发现垃圾桶分回收回收两种样做方面增加收入节约源方面增加收入节约源观念样校园更加整洁
（7）植树造林砍伐树木践踏草坪
（8）吐痰乱扔纸屑果皮
（9）少开车骑车
（10）爱护环境家中死鸡死鸭密封然垃圾场清洁工处理掉千万丢河中样会污染河水
四全班汇报点评鼓励
1．组发表意见基础组意见综合起代表全班进行汇报组学做补充
2．学生评价互相评价教师评点等方式灵活运
五总结全文延伸拓展
日常生活中许事会环境造成破坏点滴事会影响生活甚结束球生命球现开始拉起手张开口检点劝诫捍卫家园（教师板书：保护环境责）
教学记





作：推荐方
教学目标
1选取喜欢点分享家列出推荐理
2强调分享原引发听众情激发情
3普通话交谈认真倾听
4培养学生认真观察惯
教学重点
够清楚明白方特点介绍体现吸引处注意语言连贯性条理性
教学难点培养学生认真观察惯
教具准备课件
教学程
导入新课
师：相信定方没流连忘返？水乡镇赏心悦目游乐场兴奋已书店流连忘返住家附树林快乐天堂……喜欢方愿意家分享？推荐方学吧（板书：推荐方）
二明确目标
1渡：喜欢方样喜欢方介绍家呢？样介绍更条理感喜欢方美家样喜欢方呢？请学开课第12页读读家定找答案
2确定作题：推荐处喜欢方写出方吸引读方感兴趣写方学交流交流相互取长补短
3明确次作求：
a．写作范围：喜欢方
b．通描写方众处读方感兴趣抓住方特点写
4确定写容：
a算推荐什方？
b方里？
c什特处？
三分析示例开思路
1学先书例子吧
推荐古镇：
Ø 古镇美……
Ø 里解前生活……
Ø 古镇吃……
2师生总结
总结板书：定序写抓住特点重点部分详写抒发心情感
（板书：定序写抓住特点重点部分详写抒发心情感）
四口头交流写铺垫
1渡：已知道样喜欢方介绍家面请学思考算样喜欢方条理抓住特点突出特点重点介绍家呢？
2先组交流互相评议
3班级交流互相评议
4总结：学生叙述中总结写文章序写景文章抓住景物特点突出重点心发感受
预设：
序：远远总分总游玩序方位序整体部分等
特点：形状颜色等
重点：诸景物中特色
情感：真实感受
五布局谋篇读写结合
1写作文前先思路应该写呢？（板书：开头 中间 结尾）
写篇作说应该列提纲呢？
推荐方（提纲）
开头：介绍推荐点环境情况致特征（总写）
中间：（分写）
第种：游览观赏序描写
第二种：选处（两三处）具代表性景物描写
第三种：方位变化描写
第四种：展开合理想象
结尾：写心感受（总写）
2作文草稿列提纲
3交流提纲
六动笔练
根刚材料进行写作练注意景物写具体
1起草作文教师巡视
2分享草稿
（1）想想应该样做保证气呵成文章会错字会通方？
（2）写完作文检查检查办法朗读现起作声朗读吧果朗读程中发现什问题方改吧直读起觉畅听起舒服止请伴提提意见然进行修改
七分析结
节作课学样写景物点文章抓住特点详略做中心突出写出真实感受
教学记








语文园
教学目标
1够根文章中描写想象画面
2学会带声音四字词语运时间词语运
3横格中写字中心中线注意字句保持样距离
4欣赏积累古诗中写景名句
教学重点
词语运积累古诗
教学难点
1够根文章中描写想象画面
2采种形式朗读背诵利插图解古诗意
3助拼音阅读交流会问题
教具准备
课件
教学程
揭题导入
学单元学课文？课文然景观作者样描写然景观呢？天学语文园容解决问题（板书：语文园）
二学结合
板块：交流台
1学定游览许名胜古迹名山秀水电视书观赏许风景优美山山水水游览见然景观应该样家介绍呢？（板书：写想象画面）
2课文观潮文中第4然段：条白线快移……震颤动起段话运形象喻潮远时样子声音穿插描述展现潮滚滚奔腾咆哮壮丽景观
师：作者样描写想象画面？（板书：）
3课文走月亮似听潺潺溪流声秋虫鸣声……
师：作者样描写想象画面？（板书：听）
4读文章闻什？（板书：闻）
a组交流
b构思巧妙胆合理感情真实
c介绍时观察生活表现生活想象胡编乱想
d表达出真情实感
5学生四组交流互相评议
板块二：词句段运
出示词语
声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄
低声细语 窃窃私语 鸦雀声 悄声息
（1）读读理解词语含义：读读做理解含义
声鼎沸：形容群声音吵吵嚷嚷煮开锅样
锣鼓喧天：喧声音锣鼓震天响原指作战时敲锣击鼓指挥进退形容喜庆欢乐景象
震耳欲聋：欲： 快形容声音
响彻云霄：彻：贯通云霄：高空形容声音响亮穿云层直达高空
低声细语：形容声说话
窃窃私语：窃窃形容声音细私私语说话背里声说话
鸦雀声： 连乌鸦麻雀声没泛指什声音没形容非常静默作声
悄声息没声音没气味喻没名声知道
（2）想想：词语想什画面？
生：声鼎沸想观潮时热闹场景
生：鸦雀声想象教室里学认真学时情景
（3）说说：先组交流选组代表说说
出示词语
风 烟花 霎时 顿时 忽然
雷雨 狗 会 会工夫
（4）说说组加点词语意思
理解加点字意思第组中词语表示时间短第二组中词语意思表示时间第组长
（5）拓展运
①请速度慢快序排列面词语说出想法
跑 奔 走
②读读加点词语造句说说日常生活
阵风吹天空顿时尘土飞扬
家狗会功夫盘肉吃完
（1）读读读读两句子注意加点词语法
（2）说说：发现什？
根词语意思写出画面
（板书：根意思 写画面）
板块三：书写提示
1提示旁边朋友提示写字时候注意什？
（1）字中心横格中线保持水
（2）字距差标点符号字间保持定距离
（3）认真次写字养成提笔练字惯
（板书：书写提示：保持衡 保持距离）
2写写
（1）先着字帖写边写边念笔画名称
（2）田字格中写写较笔画没写重写
板块四：日积月累
学鹿柴首诗（板书：鹿柴）
鹿 柴
空山见
闻语响
返景入深林
复青苔
1朗读首诗
2简介作者
王维字摩诘汉族河东蒲州（山西运城）祖籍山西祁县唐诗诗佛称苏轼评价：味摩诘诗诗中画观摩诘画画中诗开元九年（721年）中进士太乐丞王维盛唐诗代表存诗400余首重诗作相思山居秋暝等
3说说诗句意思（板书：说说诗句意思）
二句句意：深邃幽静山林里听见说话见
三四句句意：阳光透射密密丛林青苔
4展开想象感悟诗情
请学生书中插图结合诗句容思考：首诗讲诗感受种什样景象
5学生读读背背
6测试学生背诵情况
三课堂结
节课学会样描写想象画面学会运表示时间词语学会样横格中书写规范规学表现棒希节课继续努力学首古诗希学学中运学知识解决问题
教学记





豆荚里五粒豆
教学目标
1认识荚豌等8生字会写豌适等12字抓住重点词句理解课文容
2分角色朗读体会童话魅力
3 理解文容体会豌豆做事美心灵孩子懂生活中没爱爱伟幸福
4根课文容提出问题
教学重点
理解文容体会豌豆做事美心灵
教学难点
体会豌豆做事美心灵孩子懂生活中没爱爱伟幸福
第课时
教学目标
1认识课生字词
2分角色朗读体会童话魅力
教具准备
课件
教学程
师生谈话导入
学五颗豌豆豆荚房子里跳出世界学想象会什事发生呢（教师板书：5 豆荚里五粒豆）
二初读课文整体感知
1学生喜欢方式读课文读准字音读通课文
2学生读课文读文程中圈出明白方
（先求学生独立阅读初步扫语言障碍请学生组中互相帮助纠正读音点名分段阅读课文达全班师生集体正音）
3谈谈读完课文感受
三记忆字形指导书写
1．分析记忆字形教师鼓励学生开动脑筋记忆
出示生字荚豌僵苔囚框溢
构木加匡荚苔偏旁草字头豌—碗形字囚—形字
2．书写指导
出示生字豌适恐枪耐玻璃探愉绕
指导书写：豌枪玻璃探愉绕左右结构字书写时左窄右宽绕左右结构字右角没点
指导学生笔规写字注意学生写字姿势
四课堂结
1学生抄写生字词
2感情朗读课文感悟课文容
第二课时
教学目标
1分角色朗读体会童话魅力
2 理解文容体会豌豆做事美心灵孩子懂生活中没爱爱伟幸福
3根课文容提出问题
教具准备
课件
教学程
激情导入复生字
1听写字词
豌豆 舒适 恐怕 玩具枪 耐心
玻璃 探出 愉快 盘绕
教师集体订正
2课文讲什事？围绕着什写？天继续学第5课豆荚里五粒豆
二精读课文深入理解
（）师：请学读课文然找出喜欢然段读遍试试谈谈感受
（二）全班交流指导朗读
1豌豆家庭里位样安排？
（豆荚里排列序）
2豌豆什想出？词具体说明想出理？
变僵硬具体说明豌豆想出
3五粒豌豆分开时想法什？
（1）组展开讨
（2）汇报交流
指名读分角色读
指导朗读：读出前四粒豌豆骄傲语气
（板书：第粒：飞世界
第二粒：飞进太阳
第三四粒：射远
第五粒：该样样）
4表现豌豆样性格？
第粒豆第二粒豆：高
（板书：高）
第三四粒豆：满足现状
（板书：满足现状）
第五粒豆：遇安喜欢静生活
（板书：遇安）
5课文说青苔包裹豌豆囚犯长什？
组交流汇报
6母亲什株豌豆苗称花园呢？
组讨交流感受（板书：爱）
7然母亲相信仔细根棍子植物支起什母亲相信……？
位母亲子女爱体现
8 样理解真现开花……段？时姑娘心情样
组交流
(学生体会：豌豆长满足姑娘愿鼓励起战胜病魔信心)
朗读指导学生读出惊喜感情
8余粒豌豆样？
指名朗读
（板书：吃掉
落脏水沟里）
三拓展延伸体会情感
豌豆开出嫩红色花时姑娘生命花绽放余四粒豌豆然属什起属水沟两次表态幽默讽刺减轻全文凝重感趣味
四拓展延伸
通课学感受爱幸福爱神奇时更感受奉献爱崇高伟献出份爱心世界处处充满爱
姑娘豌豆感激假豌豆会姑娘说什
(写子)
教学记






蝙蝠雷达
教学目标
1认识蝙蝠漆等13生字会写蛾蚊等14字
2朗读课文握课文容理解飞机夜间飞行蝙蝠探路间联系
3激发学生热爱科学乐观察探究兴趣
4搜集学交流关仿生学资料提高信息搜集处理力
教学重点
教育学生理解蝙蝠夜里飞行秘密样探索出
教学难点
样学生理解蝙蝠利超生波导飞飞机雷达导航工作原理

第课时
教学目标
1认识会写生字
2流利朗读课文
教具准备
课件
教学程
激发兴趣引入课题
（出示蝙蝠雷达图片）
学认识图片事物？（蝙蝠雷达）谁家介绍情况？蝙蝠雷达两种完全事物间什联系呢？块学第6课（板书：蝙蝠雷达）
二初读课文解意
1读课文排字词障碍
2师检测读生字课文情况特强调注意蝙荧读音
3默读课文试着说说课文讲什？
4生反馈求学生说出纳方法
5师结纳容方法：课题拓展法部分意思相加方法抓住点方法
三记忆字形指导书写
1．分析记忆字形教师鼓励学生开动脑筋记忆
出示生字蝙蝠启锐系铛蝇证揭障荧屏
蝙蝠蝇偏旁虫字旁蝙读成piān锐翘舌音读准荧萤区开
2．书写指导
出示生字达蚊科横竖绳系蝇证研究驾驶
指导书写：绳偏旁加虫字旁变成蝇左右结构字书写时左窄右宽第五笔点蛾蚊科横证研驶 左右结构字书写时左窄右宽
指导学生笔规写字注意学生写字姿势
四朗读课文学
1．请学轻声读课文课文中句话直接写出蝙蝠雷达间关系
提示：句话写蝙蝠写雷达
2．交流展示齐读遍
漆黑夜里飞机安全飞行呢？原蝙蝠身启示
科学家摹仿蝙蝠探路办法飞机装雷达
3．结质疑
课文容围绕容想知道什
（提出：蝙蝠身什启示蝙蝠样探路什装雷达飞机安全飞行呢……)
4．引导学生读悟
问题老师明白老师告诉呢——
啊科学家揭开蝙蝠夜里飞行秘密真容易费少功夫蝙蝠雷达底什联系呢？节课继续学
五拓展延伸体会情感
课搜集关蝙蝠资料积累采蜜集节课起欣赏
第二课时
教学目标
1朗读课文握课文容理解飞机夜间飞行蝙蝠探路间联系
2激发学生热爱科学乐观察探究兴趣
3搜集学交流关仿生学资料提高信息搜集处理力
教具准备
课件图片
教学程
复旧知图片导入
1听写词语
蚊子 系着 驾驶 研究 苍蝇 证明 科学
2出示蝙蝠图：
师：学课外资料中知道蝙蝠种样动物？
（学生介绍课外搜集资料）
天继续学蝙蝠雷达
师述：种蝙蝠特点夜间安全飞行
二细读课文明白关系
接请家开书读第3然段读懂什？理解方请书做标记
（）
1学生学
2检查：读读第3然段
a交流读懂什？（敏锐）
（飞行特点）
b词语出（根学生回答圈出：）
3段话该读呢？谁试试样吧先练练会赛
学生练———指名两赛———学生评议———认读学站起朗读
4学读里想知道什？（样探路）
（二）弄清问题百年前意利科学家斯兰瑞尼已做试验接请学分学组根表格学第45然段表格补充完整
试验序 试验方式 试验结果 试验结
第次
第二次
第三次
1学生分组学
2检查：假意利著名科学家现请介绍实验程
学生代表交流学情况
（科学家第次实验中样做）
3结：三次试验证明（媒体出示学生读）
蝙蝠夜里飞行眼睛嘴耳朵配合起探路
请家书句话双横线画出然仔细读读边读边想想想知道什？
4学生读提问
(三)引导学生探究蝙蝠嘴耳朵底样探路？
1桌起学第七节找出关蝙蝠飞行秘密句子闭眼睛想想理解？
2桌学第7然段
3检查：交流蝙蝠夜间飞行秘密什？
起读第7然段
a老师根回答画出24两句
b请家读两句话读懂？
c学生介绍读懂方（教师板书：蝙蝠 嘴 超声波障碍物 耳朵）
d老师操作课件示意图
e请学生黑板标出超声波传播方（生板演生简评）
4师生分读第7然段师13 生24
5问：然段告诉什？
6赏读：起回研究成功科学家座老师介绍蝙蝠探路秘密吧（齐读第7然段）
渡：科学家揭开蝙蝠夜间飞行秘密模仿发明雷达雷达样探路呢？请样方法读第8然段时帮老师设计雷达探路示意图板书
1学生学
2检查交流学体会
3出示设计示意图介绍设计意图生评
（教师板书：雷达 天线 线电波 荧光屏）
4集体朗读第8然段
三总结拓展
学蝙蝠雷达间什联系呀？
种通研究生物结构功创造发明东西类造福门学科仿生学类仿生发明东西举例子？
然然中许生物秘密未发现许方值类利创造发明子孙代造福重希家挑起信心？
四作业巩固
表演题：想象假天蝙蝠夜间飞行时偶尔碰夜行飞机非常惊讶飞机说起话学会说呀？
1 桌练配动作
2请生台表演
教学记






呼风唤雨世纪
教学目标
1认识唤技获等12生字会写唤纪技等13生字正确读写呼风唤雨出意料等词语
2朗读课文体会语言简洁条理清楚表达特点
3解科学技术飞速发展类生活带巨变化灿烂前景唤起学生热爱科学学科学探索科学浓厚兴趣
4搜集科学飞速发展资料促进课文理解学文章说明方法提高阅读力
教学重点
解科学技术飞速发展类生活带巨变化灿烂前景唤起学生热爱科学学科学探索科学浓厚兴趣
教学难点
搜集科学飞速发展资料促进课文理解学文章说明方法提高阅读力
第课时
教学目标
1认识唤获赖等12生字会写会写唤纪技等13生字正确读写呼风唤雨出意料等词语
2朗读课文体会语言简洁条理清楚表达特点
教具准备
课件
教学程
谈话引入发散思维
1动摇控器电视时候学开冰箱取冷饮时候拨通电话学交谈时候登录网站查阅资料时候……否感科学技术神奇威力　 　 　　
2知道科学技术带方便？ 　
3根学回答教师结
（教师板书：呼风唤雨世纪 ）
二创设情境初步感知 　　
120世纪神奇世纪类100年间发
明出前未类文明真神仙样呼风唤雨神通广？现走进世纪究竟 　　　
2学考虑：课文讲什？方面讲？ 　　
3交流感受： 觉20世纪样世纪？方留深刻印象？ 　　
三学生字
1出示会认字： 　
唤 技 获 赖 潜 亿 索 奥 舶 质 哲 兰
形字识字：唤—换 亿忆 素—索 质
象形识字：获：甲骨文写作隻： （隹鸟雀） （抓持）猎手持 鸟 表示猎获鸟雀
兰：隶书 篆文艸 简化成艹 俗体楷书
组词识字：赖皮 质量 哲学
2出示会写字： 　
唤 纪 技 程 超 亿 索 奥 益 联 质 善
易错字： 技扌写成木
索半部分写成系
3词语理解
呼风唤雨：刮风雨原指神仙道士法力现喻够支配然左右某种局面时喻进行煽动性活动
赖：某种事物立
腾云驾雾：传说中指利法术云雾飞行
洞察：观察非常透 彻清楚
4读课文
指名读分段朗读
课文讲什？
方面讲？ 　　
（3）学程中遇疑难问题时做标志 　
组检查交流： 　　　　
　4全班交流反馈： 　　　
（1）指名说说课文写什 　　
（2）检查学情况： 　　　　
抽生字认读开火车组词 　　　　
指名轮读课文学评议 　　
（3）组代表提出疑难问题全班讨
四堂训练
1听写生字2 问题：课文讲什？
第二课时
教学目标
1解科学技术飞速发展类生活带巨变化灿烂前景唤起学生热爱科学学科学探索科学浓厚兴趣
2搜集科学飞速发展资料促进课文理解学文章说明方法提高阅读力
教具准备
课件
教学程
复导入
1听写词语
2课文讲什？
二新课学
（）学第12然段 　　
1集体朗读第1然段体会语言简洁特点： 　　　　
应读出坚定容质疑语气 　　
2学第2然段： 　　　
（1）指名读第1句： 　　　　　
谁呼风唤雨呢？然类什呼风唤雨呢？现代化科学技术　　　
（2）出示句式：谁呼风唤
呢？然类什呼风唤雨呢？现代化科学技术类现代科学技术呼风唤雨 　 　　　　　
学较感悟设问句作 　　　
（3）齐读第二然段 　　
（4）什说20世纪类现代科学技术呼风唤雨？ 　　　　　
指导朗读第23句体会感悟 　　
（二）学第345然段 　　
1独立朗读课文第345然段然段拟标题
2选择身喜欢信息储藏然段读遍
3教师出示三专题　　　
（1）昨天幻想（第3然段） 　　　
（2）天实际（第4然段） 　　　
（3）明天憧憬（第5然段） 　　
4出示研读方法：　　
（1）找出反映专题词句 　　　
（2）细细品读词句说说感受想法 　　　
（3）讨样读段落 　　　
（4）独立练读组朗读相互评议 　　　
（5）组互相交流补充搜集调查资料 　　
5组成员商量研读专题： 　　　　
想研读段落？ 　　
6求合作研读交流评议
（三）专题汇报全班交流 　　
1汇报交流第3然段──昨天幻想：（1）举例说说类样赖然
（2）千里眼风耳腾云驾雾样身手？结合电视节目谈认识 　　　
（3）猜测古时候会美愿梦想 　　　
（4）结合资料说说百年中美愿幻想变成实际　
（5）喜欢词句？感情读读谈谈身理解感受 　　　　　
理解重点句子： 　　　　
忽夜春风千树万树梨花开 　　
2汇报交流4然段──天实际： 　　　
（1）书中举出科学技术成绩事例涉方面？ （教师板书：登月球 潜入海底 洞察天体）　　　
（2）举出科技成绩方面事例？类生活带便利？ 　　　
（3）喜欢文中词句？感情读读谈谈身理解感受 　　　　　
理解重点句子： 　　　　
科学改变着类精神文化生活改变着类物质生活（教师板书：电视 程控电话 特网）　　　
3汇报交流第5然段──明天憧憬： 　　　
（1）英国数学家哲学家罗素谈科学？感情
朗读课文描写科学意义句子 　　　
（2）说说科学时代时代体现里？类创造时代美生活体现里？
五回读全文抒发感受 　　
1科学技术发明奇迹豪根身体会感悟感情朗读全文 　　
2师总结全文： 　　　　
享受20世纪科技效果时应该立志21世纪做点什？老师伟生物学家达尔文句话送家──成名科学家：科学喜考虑问题限耐心观察搜集事实勤勉种发明力丰富常识
六拓展作业进入实践 　　
1练笔： 　　　　
课文读家长听请家长谈谈生活中具体感受家长说写 　　
2组织奇思妙想擂台赛： 　　　　
古代幻想天实际幻想努力目标努力天幸福新世纪里科学技术会发明样奇迹？会样改变生活？现未设计师情描绘梦想吧
教学记









蝴蝶家
教学目标
1认识避撼喧等8生字理解轻盈震撼等词语
2抓住重点语句体会作者弱生命关爱情
3体会作者语言生动优美激发学生探索意识
4根课文容提出问题问题分分类
教学重点
抓重点词句体会作者思想感情
教学难点
抓重点词句体会作者思想感情
教具准备
盈江砂仁
教学程
谈话引入发散思维 　　
图片激趣导入新课
1．课件出示蝴蝶图片
师：学蝴蝶想说什呢？知道蝴蝶家里？家急切样子老师特希家起寻找蝴蝶家起吧
（教师板书：蝴蝶家）
二读课文合作学 　　
1开课选择身喜欢方式读课文求： 　　　
（1）读读： 　　　　　
读准生字字音认清字形身认难读读遍 　　　
（2）想想说说： 　　　　　
课文讲什？
方面讲？ 　　
（3）学程中遇疑难问题时做标志 　　
2组检查交流： 　　　　
学会生字新词？读懂什容？什读书识字方法 　　
3全班交流反馈： 　　　
（1）指名说说课文写什 　　
（2）检查学情况： 　　　　
抽生字认读开火车组词 　　　　
指名轮读课文学评议 　　
（3）组代表提出疑难问题全班讨
三紧扣课题研读课文
（—）读课文提炼重点
1．教师配乐示范读课文
老师范读课文时候开书感知课文闭眼睛静静想象作者描写情景
2．生谈听完初步感受提炼问题
问题：文中里体会
作者蝴蝶着急？读程中产生样感受呢？
（板书：雨 着急）
3．请学喜欢方式细读课文寻找答案读时候圈圈画画写写然组学分享学收获？
4结组讨发表见解
（二）深化理解体悟感情
第然段恶劣然环境描写：天样
低沉云样黑雷电雨风……难蝴蝶？
（1）理解喧嚷震撼意思体会感情
没喧嚷环境？里谁喧嚷呢？
里喧嚷说明什呢？
拟写法形象说明风雨交加热闹场面
听着心惊着害怕
震撼：山雨欲风满楼轰隆隆雷声耳边响彻闪电咔嚓咔嚓亮漆黑夜空黑云低沉天空中翻着头风疯狂吹着哨子……哎呀样糟糕天气……（难蝴蝶？）
觉蝴蝶受？句子说明蝴蝶受住猛烈风雨呢？
身体样轻盈……禁起猛烈风雨呢？
（1）理解素洁玷污（指导段朗读：）（课件出示6）
素洁：文中指蝴蝶素雅洁净
玷污：弄脏
（2）假蝴蝶没时躲猛烈风雨会出现什样结果呢？
翅膀会雨点湿
会风吹知
彩粉会雨水刷失原美丽
沾泥污摔法飞起
（3）啊轻盈素洁蝴蝶弱禁风啊学说里老师法想心里样……（着急）
心里着急？
（4）指导朗读：想里简直没法想心里样着急（读出心急焚语气）雨时蝴蝶藏里？
（1）屋宇麦田松林园中花老树干桥树叶面……（板书：猜想）
（2）作者作种假设雨时候蝴蝶躲里？样认呢？
作者谈方说没见蝴蝶说明作者时样？
（3）应该睁明亮眼睛发现运聪灵耳朵聆听作者样置身置心然做善观察思考孩子
蝴蝶底没家呢？课文中样描述呢？
（1）位朋友非常确认说：
样肯定家雨时候会急忙飞家里哩
（2）女孩说：雨蝴蝶会重新出阳光里飞…………定样
女孩连三定说明什？
说明孩子蝴蝶家想象确信疑
起读读吧齐读家定美丽香甜……
定样表达蝴蝶祝愿
5．点明旨
觉作者什样孩子？
（板书：关爱生命 心系然）
四总结升华
节课起读书起思考交流探究告段落时候想说什呢？
五畅谈感受
学生围绕列问题进行交流
蝴蝶家底里？
作者猜想？
新想法写出吧
教学记






作：动物园
教学目标
1学会观察中发现书中物动物应关系
2感受事诙谐幽默语言风格容温馨感
3结合生活展开联想抓住特点介绍家庭成员
4扩写绘学会抓住物特点写件事
教学重点
1观察发现书中物动物应关系
2结合生活展开联想抓住特点介绍家庭成员
教学难点
结合事件介绍家特征拓展延伸生活家里感觉
教具准备
课件
教学程
谜语导入
学喜欢动物老师喜欢动物家猜谜语知道 　　
1八字须翘说话娃娃洗脸梳头夜行灯光（猫）
2凸眼睛阔嘴巴尾巴身体碧绿水草衬着朵红花（金鱼）
学动物特点定解果家想象成动物园趣
天作围绕动物园写现写写家吧（板书：动物园）
二创设情境（动物片）
理解物动物关系
渡：完片认识许动物提问：喜欢谁？喜欢身特点？（贴特点牌）方面描写呢？（板书：特点）
1爸爸猫（样子 性格）：爸爸胖胖憨厚猫（板书：样子 性格）
2姐姐鱼（领）：姐姐游泳特水里条鱼（板书：领）
3爷爷老虎（性格）：爷爷威严老虎
总结：作种动物物动物关系通方面特点描写物作文中常见做抓住特点金钥匙掌握？
刚段段欣赏现整合全文仔细品味番发现段相似方？
（1）指名学生回答
（2）教师引导评价
师：前面介绍面说明特点
三作构思
（）仿例子趣说物
求：选择班学介绍说特点联想动物
介绍
_____________孩实呢……
_____________________________
介绍家
___________________实呢……
____________________________
（1）思考
师：请根游戏求胆联想
（2）交流分享
师：谁试试？（充分说）
（3）评析总结
够抓住物动物特点展开联想
（二）读例子理清特点
1引导阅读扩编容
（1）引导图（抓住动作语言喜等写）
（2）口头扩编绘
2结
师：恭喜掌握金钥匙写作中围绕中心句展开描写样容会精彩
师：时通动作语言描写等表现物特点写作中常哟
总结：知道写物抓住特点通方面描写展开叙述时写作围绕中心句写样写出作更加具体生动（板书：抓住特点 围绕中心句）
渡：刚已说学特点接着玩游戏做谁金笔作家谁文笔棒
（三）游戏激趣细写物
谁金笔作家
求：刚已说家特点件事情体现特点请件事情写写写物感情生活家里感觉字数限
1学生写
2师巡视
3交流作（生先改教师评讲）
四结
节作课学写物样文章介绍物时候抓住特点（性格样子饮食等）围绕中心句详略做中心突出感情真挚
教学记






语文园二
教学目标
1学阅读方法养成提问惯
2形字法学设问句
3积累古文名句成语
教学重点
1养成提问惯
2积累古文名句成语
教学难点
学阅读方法养成提问惯
教具准备
课件
教学程
谈话引入进入学
单元学完许收获现语文园版块进入语文园二汲取里面营养吧（板书设计：语文园）
二学合作探究
1交流台
（1）学学阅读方法：
①阅读时动脑筋积极提出问题
②角度提出问题思考更加全面深入
③筛选出值思考问题加深文章容理解
④养成敢提问善提问惯
（板书设计：阅读方法）
（2）学致
爸爸名副实老虎虎背熊腰家里威风凛凛牢牢统治着弟弟放学写作业时候旁边巡视虎视眈眈放举动谁胆敢溜出玩准虎爪抓回狠狠教训顿
①词语出爸爸名副实老虎？（虎背熊腰虎视眈眈）
②片段方面描写爸爸？（外貌神情动作）
2识字加油站
驻扎 蛀虫 拄拐
捐款 娟秀 手绢
花苞 冰雹 鲍鱼
（1）学生声朗读词语
（2）词什点？
组字字加偏旁形声字读音声调（板书：形声字）
学根字偏旁区分字意思
（3）结合偏旁讲解汉字含义
驻偏旁：马应读zhù字义：（车马等）停止泛指停止停留
蛀偏旁：虫字义：蛀虫咬木器谷物衣物虫
拄偏旁：提手旁应读zhǔ字义：手扶着杖棍支持身体
捐偏旁：提手旁字义：捐助献出
绢偏旁：绞丝旁字义：种薄丝织物
苞偏旁：草字头字义：花苞苞片花花序面叶片
雹偏旁：雨字头应读báo字义：冰雹空中水蒸气遇冷结成冰粒冰块常夏季暴雨降
鲍偏旁：鱼应读bào字义：软体动物俗鲍鱼古称鳆肉味鲜美
（4）学生列举样词语
3词句段运
（1）知道说法？选两说句子
a读读体会组句子表达
第句重复运没……没……没……没……表达时条件差
第句重复运……时候表达出条狗情况会
（2）读面句子注意问号法样子写写
a声朗读书中句子
b思考说说什句？
c样子写写吧
难道球资源取？然
师：设问句明知问问答
师结：设问句强调观点法先提出问题接着回答问答设问句基特点疑问目引注意启发思考
（板书：设问句 问答）
4日积月累
学文言文里语句
a问裕——尚书
b博学审问慎思明辨笃行
——礼记
c智士学成问知——汉王充
d非生知者孰惑？——唐韩愈
（1）朗读语句
（2）说说句子意思（板书设计：说说句子意思）
a意思：谦虚问气度宽宏气量狭
b 博学学问详细询问彻底搞懂慎重思考明白辨切实力行
c学知道问懂古做事情没样
d 般圣贤谁没失 ？
（3）学生读读背背
（4）测试学生背诵情况
三课堂结激发运
学节课学会阅读许方法明白形声字特点学什设问句学文言文里面句子希学学中运学知识解决问题
教学记




古诗三首
教学目标
1认识暮吟瑟等7生字会写暮吟题等13字
2理解诗句意思解诗描写景色感情朗读
3明白古诗意思基础理解题西林壁雪梅含哲理：（1）观察角度观察效果（2）万物优缺点
4背诵古诗默写古诗题西林壁
教学重点
1助前学读诗方法理解诗句意思体会诗心境
2引导学生握朗读节奏掌握抑扬顿挫
教学难点
1理解景物描写表情达意关系
2明白古诗意思基础理解诗中含哲理：（1）观察角度观察效果（2）万物优缺点
第课时
教学目标
1认识课生字词
2理解诗句意思解诗描写景色感情朗读
3背诵古诗
教具准备
课件
教学程
谈话导入介绍诗
低年级学首诗草记？
（师生齐背草）
首诗诗谁？（白居易）
天学白居易首脍炙口诗——暮江吟（板书：暮江吟）
学首诗前先解诗
（出示课件——白居易片生简介）
二初读诗文整体感知
1朗读古诗注意读准字音
暮吟
2学会写字
暮吟
指导书写：暮中间横长吟笔点
3理解题意
三读诗文探究诗意
1师：诗白居易离开京城杭州职途中心情非常愉快写首诗通课前预谁说说题目意思？（指名说题目意思）
2师：底诗吟什诗听听（生听课件中范读）
3师：现请学朗读首诗通图文结合联系文理解诗中字词懂字△标出
（生朗读学古诗）
4交流学二两句
两行诗中什懂字词提出
（师生解答残阳铺瑟瑟等字）
试着话说说两句诗意思
（指名说诗句意思）
5指导朗读二两句
渡语：江边傍晚景色吸引知觉已夜晚
6指导学三四两句
两句描写江边景色？
诗什方法描写露水月亮？（板书：露水 月亮）
什作什什作什
诗抓住景物特点连两喻描写江边夜晚迷景色诗中词形容？（怜）
怜什意思？（爱）（板书：景色美丽）
7指导朗读三四两句
8指导朗读朗读整首诗
朗读古诗时仅读准字音感情应节奏根画停顿感情朗读首诗
（生节奏朗读古诗）
四配乐朗读升华情感
1指导配乐朗读
师：诗白居易离开京城杭州职路心情愉快江边红霞满天弯月东升露水晶莹美景陶醉面着音乐细细品诗番
（生配乐朗读）
2谈感受
师：果时诗深秋傍晚江边领略安静优美景色什感受？
（指名说感受）
五拓展延伸积累语言
理解诗意基础做首新诗画两幅简笔画？两样选择完成
第二课时
教学目标
1认识课生字词
2明白古诗意思基础理解诗中含哲理：（1）观察角度观察效果（2）万物优缺点
3背诵古诗默写古诗题西林壁
教具准备
课件
教学程
谈话激趣
学知道古诗语言精炼意境深远悠久中华文化瑰宝天学宋代诗苏轼写西林寺首诗
（板书：题西林壁）
天学方法学首古诗记学古诗步骤？
　　　　解诗题知作者
　　　　抓字眼明诗意
　　　　诵读悟诗情
二初读诗文整体感知
1朗读古诗注意读准字音
缘降骚逊输
降逊翘舌音
2学生字
题侧峰庐缘降阁费须逊输
指导书写：侧峰缘降输左右结构字左窄右宽费结构字宽窄缘书写时左边撇折横撇相接边弯钩首撇起笔左边两撇中撇长费书写时边弓字宽扁边横长左边撇右边竖贝字稍窄
3理解题意
三学古诗题西林壁
（）解诗题知作者
1师：请结合课文注释理解诗题目意思（书写西林寺墙壁诗）
2师：谁知道苏轼生？（生交流苏轼资料）
（苏轼字子瞻东坡居士北宋著名文学家书画家唐宋八家父苏洵弟苏辙合称三苏生坎坷屡遭贬谪文苏轼贬途中庐山时写五首游记诗）
（二）抓字眼明诗意
1（师指名读古诗）学边听边思考首诗中读懂什
2师：四组合作交流首诗中读懂什？
3师：谁说说首诗中读懂什？
横成岭侧成峰：横着庐山条山岭连绵断侧着仿佛变成座山峰（教师板书：横 岭 侧 峰 ）（教师板书：变幻莫测）
4师：橡皮泥捏出苏轼描绘座山？
远高低（重读）：远处处高处低处庐山景色相（教师板书：远 高 低）（教师板书：千姿百态）
5师：两句诗中知道什庐山苏轼眼中会种变化？
（苏轼站方角度观察庐山）（教师板书：角度观察）
师：站角度景物假现面着庐山站_____________________说句话？
识庐山真（重读）面目：（识：认清）没认清庐山真面目（全景）缘身山中：站庐山中
7师：句里字难写谁知道呢？（缘字）起疏通笔画
（三）诵读悟诗情
诵读：
1师：老师问题：作者什描写庐山？（作者喜爱庐山）作者角度细致观察庐山简洁生动描绘庐山奇特景象见庐山奇丽景色流连忘返说作者赞美情优美嗓子朗读出？现喜爱方式朗读首古诗谁记读古诗方法种？（齐诵轮诵唱诵表演读叠诵……）现请喜爱方式读首古诗
2四组表演
悟诗情
师：刚学非常感情朗读题西林壁吴老师方理解：作者什说识庐山真面目呢？已说庐山横成岭侧成峰？（站位置横成岭侧成峰站远处识庐山真面目身庐山时常说局者迷旁观者清想事情全面解听听意见）
（四）总结
师：题西林壁首古诗仅庐山雄奇壮观千姿百态景象赞美更包含局者迷旁观者清生哲理
四学古诗雪梅
（）图片赏雪梅
学老师家准备张图片起
静静欣赏
师：知道什花？知道种花什时节开？
生答：梅花
师：说梅花冬天开放美丽特雪中梅花更惹喜欢古雪梅作报春者雪梅争执起回事呢？起走进雪梅首诗中探究竟 （教师板书：雪梅）
雪梅雪中梅花
（二）读古诗诵雪梅
1助拼音首诗读正确
师：读书认真样真高兴 2认读标拼音字
3桌互读读正确请告诉
4指名读请学认真听听注意读样
5掉拼音指名读
6老师领读
7听老师读注意节奏
8读读出节奏
师：节奏感出诗韵味出
9男女生接读
10男女生合作读男生读女生做回音壁
11齐读
12背读
13领背
（三）品诗句悟道理
师：诗会背诗意思知道？
1助注释说说诗意思
2提出懂问题起解决
3桌说说诗意思
4 起说诗意
师：梅花雪花认占春色谁肯相难坏诗难写评判文章梅花然没雪花样晶莹洁白雪花少梅花股幽香
5悟道理
指名说
1两句中知道雪梅特点：雪白 梅香（教师板书：雪白 梅香）首诗雪梅争春告诉长（教师板书：长）短取长补短正千字文中读罔谈彼短靡恃长
6带着理解读诗
（四）谈雪梅拓诗词
1简介诗
师：首诗作者卢钺宋非常喜爱梅花
2谈雪梅关系
师：古少诗雪梅放起写 雪中梅花透露出春信息梅花雪中开放 更显示出畏严寒高尚品格学梅花 诗
3伟领袖毛席十分喜欢雪中梅花写首词卜算子•咏梅 起欣赏
4总结
师：孩子梅花古中华民族精神象征花 春天开样越寒冷越风欺雪压开越精神越秀气象征着畏严寒坚强屈 精神品质称岁寒三友称花中四君子首希梅花样畏严寒艰苦环境中坚强屈？
五作业
1．背诵两首古诗默写题西林壁
　2．结合生活事例说说理解识庐山真面目缘身山中梅须逊雪三分白雪输梅段香两句诗意思
教学记






爬山虎脚
教学目标
1认识均柄蜗等5生字会写操占嫩等12生字正确读写引注意均匀重叠空隙等词语
2整体感知课文容梳理课文结构初步解爬山虎特点
3通描写爬山虎叶子学学作者观察方法表达方法培养留心观察周围事物力
教学重点
整体感知课文容初步解爬山虎特点
教学难点
学作者观察方法表达方法培养留心观察周围事物力

第课时
教学目标
1掌握课生字词
2整体感知课文容梳理课文结构初步解爬山虎特点
教具准备
课件
教学程
揭示课题导入新课
刚课文题目许认爬山虎老虎实爬山虎种植物(出示图片)引导学生观察（教师板书：爬山虎脚）
爬山虎：种攀爬墙壁供观赏植物巴山虎锦常春藤属葡萄科高攀落叶藤植物卷须前端吸盘夏季开花花蕊黄绿色产国日鲜半岛茎根入药
二整体感知理清脉络
1请家喜欢方式朗读课文注意：
（1）圈出课文生字新词读遍
a分析记忆字形教师鼓励学生开动脑筋记忆
出示生字均柄蜗曲萎曲音字读qǔqū萎形声
b书写指导
出示生字虎操占嫩舒均叠隙茎柄萎瞧固
指导书写：操笔捺舒展嫩三部分窄长束字中间扁口写成框末笔捺变点均笔提叠 窄宽中间冖横长边没点字稍扁里边两横 隙 右边三部分扁边字中间竖带钩边字竖带钩瞧 笔画写紧凑目字窄右边点边四横少
指导学生笔规写字注意学生写字姿势
（2）课文然段分写爬山虎什？
2检查交流：
（1）请学生荐领读词语
嫩绿　舒服　均匀　重叠　空隙　拂　
叶柄　紧贴　蛟龙　枯萎　牢固 蜗牛
（2）交流然段写什？
全文5然段分三步分
第部分（第1然段）：讲爬山虎生长位置
第二部分（第2然段）：讲爬山虎叶子特点
第三部分（第3～5然段）：讲爬山虎脚特点具体写样步步爬
三探究理解第段
1全班齐读思考：两句话方面介绍爬山虎？
2填空
爬山虎生长特殊环境
爬山虎生长特点
3指导朗读
四课堂结留思考
天解爬山虎生长特殊位墙爬山虎爬墙成片生长样爬墙呢？节课继续学
第二课时
教学目标
1感情朗读课文解爬山虎特点
2学作者观察方法表达方法培养留心观察周围事物力
教具准备
课件两株爬山虎
教学程
复导入
1节课学著名作家叶圣陶爷爷写爬山虎脚篇课文课文第1然段中知道爬山虎生长特点
节课继续学篇课文声齐读课题
二研读第2然段
1教师范读课文学生思考作者方面介绍爬山虎（教师板书：位置 颜色 样子）
2学生交流教师纳出篇课文两探究点(媒体显示)：
a爬山虎叶子生长位置：
b刚长出叶子颜色：
c长叶子颜色：
d 叶子样子：
（教师板书：墙 嫩红 嫩绿 均匀留点空隙）
3指导朗读：读出美感
三研读第345然段交流体会
1请学继续默读文中第345然段思考：爬山虎脚什独处？
2汇报交流
师：首先起交流第3然段读懂什？
（1）结合插图爬山虎脚样子独特
a出示文中句子
爬山虎脚长茎茎长叶柄方反面伸出枝状六七根细丝根细丝蜗牛触角细丝新叶子样嫩红
师：果学着叶圣陶爷爷时观察爬山虎脚发现作者方面观察爬山虎脚？（引导学生发现作者位置数量形状颜色具体描写运喻句显更生动形象）
b：语言描述爬山虎脚样子
（教师板书：茎 新叶 细丝 触角）
c：渡：边着画面边读段话学读横线句子
d：出示画面：指导朗读句子加深体会（老师引读）
结：爬山虎脚样子独特处知道爬山虎更独特处什？
（2）爬山虎样脚脚爬
a：问：爬山虎样爬？
b：样指什？学生复述画句子联系前文学第2然段眼前仿佛出现读……
c：想爬山虎脚脚爬情景？（请睁眼睛）
d：朗读描写爬山虎爬句子喜欢符号标出描写爬山虎脚动作词句（教师板书：触变成巴住拉贴）
结：原爬山虎样脚脚爬股断攀爬劲呀
生齐读
指导朗读：注意动词稍微读重点
里叶圣陶爷爷教种介绍事物方法熟悉事物作较
师：老师课前校园东墙边采集两根爬山虎说说颜色观察推断什？老师里道作业练需家探索组结合文章第五然段容讨
（3）爬山虎脚巴墙相牢固
结：纸终觉浅绝知事躬行课外校园东墙边爬山虎真叶圣陶爷爷写样学着叶圣陶爷爷样双慧眼观察发现？
四联系生活感悟方法
1叶圣陶爷爷什？（留心细致观察周围事物）
2总结罗丹说：世界缺少美缺少发现美眼睛天双慧眼观察发现
五积累运提升语言
1感情朗读课文抄写优美词句
2课外练笔
请仔细观察种攀爬植物（：葡萄牵牛花等）仿课文写写容具体语言通
教学记






蟋蟀住宅
教学目标
1认识蟋蟀宅等12生字会写宅选等14字正确读写住宅隐蔽等词语
2正确流利感情朗读课文
3解蟋蟀住宅特点读懂蟋蟀住宅样建成体会蟋蟀吃苦耐劳肯遇安特点
4积累词佳句体会作者运拟手法生动形象语言表达具体事物写作方法学作者留心观察周围事物抓住事物特点进行叙述方法
教学重点
1解蟋蟀住宅特点理解蟋蟀住宅样建成
2体会蟋蟀吃苦耐劳肯遇安特点
教学难点
体会作者运生动形象语言表达具体事物
第课时
教学目标
1认识会写课生字词
2正确流利感情朗读课文
教具准备
1媒体课件
2关蟋蟀文字图片资料作者资料
教学程
激发兴趣导入新课
1昆虫世界非常奇妙夏天常听蝉窗外高歌昆虫界中蝉拥优美歌声外种昆虫常常带美妙歌曲
2（播放蟋蟀声）
蟋蟀唱歌非常出名样东西非常出名什？（蟋蟀住宅）(教师板书：蟋蟀住宅)
3居住房子住宅蟋蟀居住方住宅？题目会什疑问？
4天带着疑问法国作家法布尔起参观蟋蟀住宅
二朗读课文掌握字词
1朗读课文读准字音
2出示生字种方式朗读（开火车读齐读指名读）
3．分析记忆字形教师鼓励学生开动脑筋记忆
出示生字宅隐毫慎址良掘搜倾置骤抛
翘舌音：蟀宅慎址置舌音：搜
4书写指导
出示生字宅选择址良穴厅卧专寸卫钳较锯
指导书写：穴笔捺舒展卧专笔点卫笔横长
指导学生笔规写字注意学生写字姿势
5画出理解词语工具书解决
隐蔽：助东西遮盖掩藏
遇安：应环境境遇中满足
慎重：谨慎认真
柔弱：常指体弱易感疲劳易病
搜索：仔细查找
隧道：埋置层工程建筑物
耙扫：扫
三理清脉络划分层次
1朗读课文组讨思考：作者观察什？什发现？
2课文9然段分三部分：
第部分（第1然段）写蟋蟀出名光唱歌住宅
第二部分（第2～6然段）具体介绍住宅特点
第三部分（第7～9然段）具体描述蟋蟀修建住宅
四熟读课文解住宅特点
1默读第1然段思考组讨：蟋蟀出名原？
2第二句话改成出名光住宅唱歌行行？什？
3学生汇报教师相机指导
五结课文课堂练
师：作者什会样发现感悟呢？蟋蟀劳动成果感惊奇？节课走进课文
六读课文布置作业
1带着疑问读课文
2搜集关描写昆虫文章读读写读书笔记
第二课时
教学目标
1正确流利感情朗读课文
2解蟋蟀住宅特点读懂蟋蟀住宅样建成体会蟋蟀吃苦耐劳肯遇安特点
3积累词佳句体会作者运拟手法生动形象语言表达具体事物写作方法学作者留心观察周围事物抓住事物特点进行叙述方法
教具准备
课件
教学程
激情导入复生字
1 听写生词桌互相检查时改错必
时集体订正：
住宅 时 选择 住址 优良 卧室
厅 洞穴 专家 卫生 钳子 较
2作者观察蟋蟀什？（蟋蟀修建住宅程）
3介绍家住宅时候会样序介绍？
学生说说介绍序
二精读课文深入理解
1现作者法布尔介绍发现蟋蟀住宅朗读2—6然段（教师板书：住宅特点）
（1）作者什蟋蟀洞穴称做住宅呢？运什修辞写法？
（2）遇安什意思？（指导学生读第2然段前三句话）
（3）蟋蟀肯遇安恰应课题住宅词读着句话会想什？（教师板书：选址慎重挖掘 肯遇安）
（4）指导朗读体会肯遇安表达丰富涵
思考：作者发现什？介绍？
2学生汇报：
外部：（教师板书：外部）
隧道——排水良
青草丛中隐藏着条倾斜隧道骤雨里立刻会干（拟手法）
门——隐蔽
出口方总丛草半掩着座门（喻手法）
台——坦（教师板书：隐蔽 坦）
微斜门口仔细耙扫收拾坦蟋蟀台四周安静时候蟋蟀台弹琴（拟手法）
3齐读第5然段教师追问：方面介绍蟋蟀住宅？（外部）
4介绍完蟋蟀住宅外部作者发现什？（学第6然段）
部：简朴清洁干燥卫生（教师板书：部：简朴清洁干燥卫生）
三精读课文加深理解
1朗读7—9然段思考：什说蟋蟀住宅真算伟工程呢？抓住关键词句说说感受
2学生汇报：
动工时间：十月秋天初寒（教师板书：动工时间：十月）
挖掘程：
前足扒土钳子搬掉较土块强力足踏腿两排锯泥土推面倾斜铺开（挖掘工具柔弱）
蟋蟀钻土底干活果感疲劳未完工家门口休息会头着外面触须轻微摆动（勤劳作者观察细心）
长时间修整
余长时间整修天做点明天做点
冬天天气温太阳晒住宅门口见蟋蟀里面断抛出泥土（勤劳） （教师板书：挖掘程：断整修 勤奋）
3次朗读7—9然段感受蟋蟀建筑住宅程
(1)方出蟋蟀肯遇安
蟋蟀肯遇安体现慎重选择住址二利现成洞穴三点点挖掘洞穴
(2)作者蟋蟀建造住宅程写清楚？
通扒搬踏推铺系列动词具体生动描写蟋蟀建造住宅程表现蟋蟀建筑吃苦耐劳精神
四课堂总结回顾课文
法布尔先生长期细心观察发现蟋蟀住宅特点建筑程介绍朋友住宅样生动语言介绍蟋蟀住宅感受蟋蟀住宅真算伟工程
五拓展延伸布置作业
1科学家法布尔严谨求实积极探索科学态度坚持长期细心观察敬业精神启发时严谨认真态度身边件事培养耐心细致观察惯积极探索科学事业贡献份力量
2谈谈读篇课文什感受启发？
3选择学
（1）课选处景物进行观察练写写
（2）继续搜集关昆虫奥秘相关资料
（3）条件读读昆虫记书　
教学记






口语交际：爱护眼睛保护视力
教学目标
1认识眼睛结构掌握视形成原
2求学生做预防视掌握保护眼睛方法
3通课学培养学生良眼卫生惯持恒
教学重点
预防视方法
教学难点
培养学生良眼卫生惯持恒
教具准备
课件
教学程
谜语导入
师：天老师学猜谜语：两颗黑葡萄长
脸白天开窗晚关紧窗
生：眼睛
师：学双漂亮眼睛桌互眼睛眼睛什组成？（板书：爱护眼睛保护视力）
二认识眼睛结构
学生桌互眼睛学生发现中间圆孔基础出示眼睛外部结构图指导学生认识眼睛部分结构学生指指认认加深印象
师：刚学圆孔瞳孔物体光通瞳孔进入眼睛会视网膜形成物体神光信号报告脑物体
紧接着通两张样瞳孔猫图片（出示课件4）揭露生活中常识培养学生日常观察力
三引导学生解视概念视影响
1游戏：找茬（测测家眼力）
师生互动找出方
2 出示张模糊视力表学生较引出视概念
3组讨（影响视力原）
组讨时注意说话音量避免干扰组
4汇报总结
求：重复话果想法接先表示认继续补充
四预防视养成保护眼睛良惯
师：视原呢？
1学生讨交流出：
①注重电视电脑眼时间
②注重读写卫生……
纳起增加眼睛负担造成眼睛调节度紧张疲劳（板书：视 原 造成眼睛度紧张疲劳）
2针视形成原提出预防视措施
①重点强调培养学生良眼惯
②坚持做天做眼保健操……
学生种情况找找类似情况存加改正
师：保护眼睛重预防接短片休息时注意片中保护眼睛方法学起着做（板书：预防视 注意眼卫生保护眼睛）
五加强意识明辨非回答问题
师：刚刚讲容接考考学通问答环节判断图片非做法提高学保护眼睛预防视认识
六课堂总结
学眼睛心灵窗户请学生活中注意眼卫生保护眼睛通爱眼拍手歌回顾节课讲容老师衷心祝愿家天视影响明天远征愿家双明亮健康眼睛
教学记




作：写观察日记
教学目标
1培养孩子观察兴趣养成留心观察周围事物惯
2学生写观察中新发现观察中发生事
3学生解观察日记写法试着写观察日记
4练修改作
教学重点
时观察中新发现观察中发生事具体生动写
教学难点
方面进行细致准确观察
教具准备
课件
教学程
激发学生写作兴趣
师：学爬山虎脚作者叶圣陶段时间观察发现爬山虎秘密蟋蟀住宅作者法布尔观察久蟋蟀筑巢全程作者时认真连续观察文章写生动趣吸引力天学作者种写法运作中作显生动趣
（板书：写观察日记）
二回忆日记格式
（）回忆日记格式
1学生齐读题目说说求写什？
2师导言：然写观察日记解日记格式谁说说日记格式什？
3学生：写年月日星期天气
4老师：家写日记解首先日记取标题次第行写写日记时日期天气星期（板书：日记取标题 第行写日期天气星期）
5观察日记物事物景物记次观察截取侧面写出特征反映中心观察日记格式老师认学生写日记根写作目两种格式：种写日记种写作文老师写日记刚学说第行写出写日记时间天气写作文篇文章题目老师知道写观察日记中心什第行出现写日记时间
6师：家开书翻第44页读读苏联安基森林报•夏中两日记想想说说：前写日记处呢？（写作容日记组成）
7师：样段时间围绕写作容观察事物发生变化通日记描写出作连续观察日记天写写连续观察日记
（二）确定观察象
1学想想算选择什事物进行认真细致观察呢？家开书翻第46页朋友准备观察什？
2学生回答：想观察种子发芽树叶颜色变化月亮变化程家里养猫
3学生先组交流观察象然全班交流
（二）确定观察象
1学想想算选择什事物进行认真细致观察呢？家开书翻第46页朋友准备观察什？
2学生回答：想观察种子发芽树叶颜色变化月亮变化程家里养猫
3学生先组交流观察象然全班交流
三指导观察方法引导学生作
（）指导观察方法
1渡：朋友已选观察事物告诉样观察选事物？
2学生合作探究学老师相机引导学生握观察方法
（1）请观察类事物(水果类植物类动物类)朋友愿组成学组家起讨探究组探究该类事物特点写纸
（2）学生组观察结果全班学交流
3引导学生解观察事物方法引导学生仔细想——发挥联想想象指导学生观察事物说生动具体
（1）水果类指导学生全面细致观察基础学生说说先观察什观察什观察什说说步观察结果时启发学生调动种感观认识事物感知事物闻吃发挥想象等
（2）观察植物引导学生观察干茎叶等部分特点生长性等仔细观察花茎叶枝株植物部分形状颜色姿态作全面解鼻子闻闻花散发出香味 板书：观察植物（干茎叶等部分特点生长性）
（3)观察动物观察动物外形生活惯等特点板书：观察动物（动物外形生活惯等特点）
（二）引导学生作
1师导言：样观察事物写出记录事物变化观察程想法心情呢？请家读第44页苏联安基森林报•夏中两日记找出体现作者观察细致语句说说体会
2茅盾写：里竖起耳朵睁开眼睛哨兵似警觉见闻时记知观察事物必须具体细致
3样写观察日哨兵样细心实做点远远够观察全面调动种感官角度层面描写：眼睛什？听：耳朵听什？触：手摸什？嗅：鼻子闻什？味：舌头否尝什？外家全方位感知时辅感受：脑里想什？ 心中感受什？心情样？（板书：感受记）
4 写观察日记观更察观察感受时忘写出观察象天段时间变化情况哟
5学生开始写日记教师巡回指导
四整理观察日记组分享日记
1学生读作文加整理修改量做观察细致入微
2学组互相交换日记提出修改意见教师参中加指导
3评评：谁写日记观察细致容记准确形象
五教师进行总结激发作热情
师总结：说生活需细心观察更需理性思考获取鲜活丰富写作素材说：仔细观察生活中事物慧眼心智领悟生活爱默生更说：细节观察成功积累见够做细致入微方面观察象加感知记录辅体会形成篇优秀观察日记愿家观察爱聆听善思考勤描写做心写出更更精彩观察日记吧
教学记

语文园三
教学目标
1学会观察事物体验观察乐趣进行创作
2理解词语着相意思体会词语句子中意思
3积累节气谚语
教学重点
1积累节气谚语
2理解词语着相意思体会词语句子中意思
教学难点
学会观察事物体验观察乐趣进行创作
教具准备
课件
教学程
情境导入
学叶圣陶细致观察写出爬山虎脚句俗话说处处留心皆学问留心观察会获更乐趣想体验？现语文园版块进入语文园三汲取里面营养吧（板书设计：语文园）
二学合作探究
1交流台
学学单元什收获呢？家交流吧？（板书：完成填空）
蟋蟀住宅中蟋蟀建造住宅作者运动词描写：扒搬踏推铺作者进行 观察写准确？
爬山虎脚中表示时间词：天说明作者细致观察 观察段时间爬山虎脚写详细
倾斜门口仔细耙扫收拾坦蟋蟀台四周安静时候蟋蟀台弹琴坦作者观察时 安静作者 弹琴作者
（板书设计：细致 连续 眼睛 耳朵听 心想）
片段：灰鹤沼泽开舞会围成圈起初两条长腿蹦高越跳越劲：索性跳特跳起奇形怪状花步子真笑死转圈呀蹿跳呀矮步呀——活踩着高跷跳俄罗斯舞
片段二街出现苍蝇身蓝里透绿闪着金光秋天样副没睡醒样子会飞勉勉强强细腿墙壁爬摇摇晃晃
片段三：叩头虫表演晕头转戏——仰面天放着头吧嗒点蹦高空中翻头直落站
片段均选法布尔森林报
作者认真观察写出通句子学知道首先想文章写具体写准确必须进行认真观察接着想写出事物变化连续观察段时间知道观察时动种感官：眼耳听鼻子闻舌头长心想等
2词句段运
（1）面字组词体会相事物说法
A声朗词语
狗窝 鸟窝 鸟巢 猪圈 猪棚 马厩 马棚鱼塘
B思考说说法相
两词语意思样：马圈马棚词种说法写作时注意
（2）较组句子中加点词语意思
A读句子理解加点词语意思体会组句子意思
B理解加逐渐含义
师：句子加词含义含义相
逐渐：第二句写出爬山虎脚点点变成灰色句子更加具体
：表示程度第二句中写出蟋蟀住宅深度
师总结：通较发现句子加某限定词语更加准确表达意思
（板书：词语会句子意思更加准确）
3日积月累
（1）朗读谚语
（2）解释谚语含义
（3）学生读读背背
（4）学生说说知道谚语
（板书设计：表示节气谚语）
三课堂结
学节课知道观察方法明白词语种说法句子加词语表达更加准确具体学谚语希学学中运学知识解决问题
教学记







盘古开天
教学目标
1认识劈浊丈等7生字会写微劈缓等13字
2感情朗读课文话复述课文
3读懂课文体会盘古献身精神培养想象力积累课文中优美词句
教学重点
1引导学生解盘古开天事容体会盘古奉献精神激发阅读神话事兴趣培养想象力
2学话讲述事
教学难点
话讲述事
第课时
教学目标
1认识会写生字词
2感情朗读课文话复述课文
教具准备
课件
教学程
谈话导入
1（播放音乐）师：类悠远历史长河里流传着许许动事事知道？（：古代神话事图片）
指名回答出示答案
师：事间什点？
生：神话事成语写谁干什
2天认识位神话中物——盘古学开天事（板书：12 盘古开天）
二初读感知
1朗读课文助注音认读生字然座互读互查
2．分析记忆字形教师鼓励学生开动脑筋记忆
出示生字劈浊丈隆肢躯液
劈：读半读成pì
浊：读半读成chónɡ
隆：隆降形字读成 jiànɡ
躯：躯区形字读qū
3书写指导
出示生字劈缓浊丈撑竭累血液奔茂滋宗
指导书写：缓浊撑竭液滋左右结构字书写时左窄右宽
指导学生笔规写字注意学生写字姿势
4找出音字组词识记
5指名接读课文纠正读音（二三然段重点齐读）
6师：学读课文课文题目理解？（简单说说）课文句话直接写盘古开天画出句子读读
反馈类老祖宗盘古整身体创造美丽宇宙齐读
7师：啊盘古开天前天样呢？（混沌片）找课文中句子说说？（久久前天没分开宇宙混（hùn）沌（dùn）片鸡蛋）
8说说课文写件什事？（久久前天没分开宇宙混沌片盘古起斧子猛劈天分开头顶天脚踏天合拢盘古身体创造美丽世界）
9默读课文划分段落学交流集体订正
三朗读提升
练读愿意读部分读家听
四布置作业
找神话事读读
第二课时
教学目标
1感情朗读课文体会盘古奉献精神话讲述事
2体会神话事充满想象特点
教具准备
课件
教学程
激情导入复生字
节课认识传说中物盘古初读课文天老师考考家听写词语
1听写词语：
浑浊 劈开 肌肤 血液 茂盛 祖宗
教师集体订正
2谁课文意思说说
盘古黑暗天分开创造美丽宇宙
3课文段告诉信息？
（1）先读然齐读读出伟盘古
（2）说说盘古印象
（3）读段
二研读文体会伟
（）出示词语：
混沌片 黑 轻清
重浊 缓缓升 慢慢降
1指名读
2找找词语课文什方？写什？
学课文第然段
1学生读课文指名读句子
2混沌片世界样呢？指名说句式：久久前天没分开宇宙混沌片
3师：荒凉寂寞世界齐读课文第段
4出示句子：
轻清东西缓缓升变成天重浊东西慢慢降变成
引导学生成语概括段意（板书：开天辟）
齐读找出中反义词
（二）出示词语：
起 劈 顶 撑
1齐读
2词语表示什？写谁？读关句子想象盘古顶天立样子出示课件学生图想象
引导学生读懂第3然段基础成语概括段意（板书：顶天立）
渡：巨神力限盘古终累倒
（三）出示词语：
飘动云 隆隆雷声 辽阔
奔流息江河 茂盛花草树木 滋润万物雨露
1指名读
2找出词语课文什方出现写什？
师：盘古身体发生巨变化
呼出气息——
发出声音——
双眼——
四肢——
肌肤——
血液——
汗毛——
汗水——
桌读说说什发现
（板书：身化万物）
3交流发现反馈：
（1） 变成 （举例）
（2）句子前联系
（3）总分段式
（4）列句式……（读读体会语调变化教师范读）
4师：盘古死想着类造福高尚品质啊
5师：关注段中……请想想省略什？盘古身体部位会发生样变化？请展开合理想象仔细思考写
6反馈交流（四组合作展示学着课文样子先说盘古倒身体发生巨变化）
师：面样美丽世界想说什？通朗读展示美丽画面（齐读第五然段）
指导朗读：排段读出语调高低
7师：面样神奇美丽世界感谢：类老祖宗盘古整身体创造美丽宇宙（齐读）
8师：学盘古混沌世界光明盘古万物生灵生存繁衍盘古花开灿烂日出辉煌……切全：类老祖宗盘古整身体创造美丽宇宙（齐读）
三拓展延伸体会精神
1类老祖宗盘古整身体创造美丽宇宙句话非常朴实语言更深情句话甚连感叹号没饱含着类盘古限敬仰赞叹（师读）类老祖宗盘古整身体创造美丽宇宙（齐读）
2课件出示盘古身体部位变化师引读
3指名复述部分课文（课件引导）
四总结拓展布置作业
1师总结：学天学课文认识盘古千百年盘古已逐渐积淀成种独特文化华夏热土盘古文化断繁衍传播中外中华传统文化中颗璀璨明珠学通途径查找关盘古资料
2布置作业：课寻找英雄神话交流解更知识
教学记





精卫填海
教学目标
1认识帝少曰等6生字会写帝曰溺等5字
2正确流利朗读课文背诵课文
3学生初步懂精卫畏艰难持恒精神体现古代劳动民探索征服然意志愿
教学重点
1学生字词正确流利朗读课文背诵课文
2够准确翻译课文说出课文容
教学难点
学生初步懂精卫畏艰难持恒精神体现古代劳动民探索征服然意志愿
第课时
教学目标
1正确流利朗读课文
2认识课生字词
教具准备
课件
教学程
图画激趣
1学喜欢画画？天老师家带幅图画起图画着什吧
（鸟辽阔海投石子扔树枝）
2谁说说图中画什呢？（生：鸟嘴里叼着树枝准备扔海里）
3什样做呢？起走进精卫填海篇课文中找出答案吧（板书：精卫填海）
4齐读课题
师：读课题想知道什呢？
生：想知道精卫干什？
生：精卫精卫填里海呀？
生：海填？精卫什填海呀？
二初读课文识字
1师：学提问题真真聪明带着问题读读课文吧边读边圈画认识生字新词（生读课文）
2师：请学想想时样学生字？（示例：会生字问问老师者学会生字查字典组学组长学会生字问会生字书查字表中查……）学方法呀
3选择喜欢熟悉识字记字方法组单位组长带领学生字会汇报组汇报生字（生组单位学生字）
4认识生字朋友介绍家吧生字汇报完老师想请位老师前边领家读读生字谁愿意试试？（名老师前边领读）
三记忆字形指导书写
1．分析记忆字形教师鼓励学生开动脑筋记忆
出示生字帝少曰溺返堙
少音字文中读shào曰日稍扁返—饭 形字
2书写指导
出示生字帝曰溺返衔 指导书写：帝中间宽曰扁
溺左右结构左窄右宽衔部分匀称
指导学生笔规写字注意学生写字姿势
四拓展延伸体会情感
课搜集关关神话事成语节课起欣赏
第二课时
教学目标
1正确流利朗读课文背诵课文
2学生初步懂精卫畏艰难持精神体现古代劳动民探索征服然意志愿
教具准备
课件
教学程
欣赏成语导入新课
学搜集关神话事成语面起成语谁讲讲事
愚公移山 夸父追日 嫦娥奔月 羿射日
（指名讲事）
节课起初读精卫填海篇课文知道什？　　
生：精卫填海神话事（板书：精卫填海）
二品读课文理解感悟
渡：回课文中文中写什？文中找学节课想知道问题
指导朗读理解词义
精卫神话中鸟名字形状乌鸦头花纹白色嘴红色脚传说炎帝女溺水身亡化身
炎帝：传说中古时期部落首领
少女：女
溺：溺水淹没
：
堙：填塞
学生读发表法
1师：请学朗读课文边读边想
2提问：读真现老师问题知道帮帮？认真书勇敢朋友找答案
问答方式导读添字漏字传说久久前……次谁海游玩倒霉淹死？变成美丽鸟名字做——（精卫）精卫天天西山衔什什（树枝石子）投进里海里？（东海）
（板书：精卫 树枝石子 东海）
3真勇敢问题难倒刚回答知道炎帝孩子海游玩倒霉淹死变成美丽鸟名精卫精卫天天西山衔…………投进海里？什做呢？认精卫海填满？
事中精卫身学什？（生发言）（板书：持恒畏艰难）
4师结：学欣赏精卫善良勇敢欣赏海美丽假勇敢精卫运21世纪学生智慧会样然灾害发生呢？（生发言）
5学精卫勇敢善良起保护球减少灾害发生吧
6全班齐读课文
7指导背诵
四总结课文课外延伸
1总结：做事情没恒心没毅力者没目标时候会赞扬精卫填海精神鼓励起篇课文读遍
2编新精卫填海
教学记






普罗米修斯
教学目标
1认识斯惨败等11生字会写悲惨兽等14字
2正确流利感情朗读课文体会普罗米修斯勇敢献身精神
3学概括课文容方法抓住关语句揣摩物心情
4学复述课文
教学重点
正确流利感情朗读课文体会普罗米修斯勇敢献身精神
教学难点
学概括课文容方法抓住关语句揣摩物心情
第课时
教学目标
1 正确流利感情朗读课文
2掌握课生字词
教具准备
课件
教学程
激趣导入
1师：通前学期学已阅读中国古代神话传说
生：盘古开天精卫填海
师：学积累真少
2．简介希腊神话特点
知道神什特点？天古希腊神话事中认识位带类幸福光明神名字普罗米修斯
3．(板书：普罗米修斯)起呼唤名字——普罗米修斯（指导学生读课题外国名字较长较拗口注意读时候气呵成
二初读课文学生字
1读课文求读准字音读通流利
2出示生字斯惨败惩佩恕坚锁遭恶愤
指名读齐读注意正音：斯惨锁遭舌尖音
普罗米修斯赫拉克勒斯名连读引导生练
3书写指导
出示生字悲惨兽佩坚违抗环锁狠著愤获
惨三撇匀称消佩抗环锁狠愤左右结构书写时左窄右宽指导学生笔规写字注意学生写字姿势
4学生找出难写易写错字家分析老师黑板板书示范
5默读课文没懂词语文中标注出
6生提懂词语采师启发众生帮助形式解决（两词联系文方法进行理解）
气急败坏：气接气狼狈堪形容十分慌张恼怒文指宙斯十分恼怒
惩罚：严厉处罚文中指宙斯普罗米修斯采取残忍手段
三学课文概括容
1默读课文思考：课文中讲述普罗米修斯干件什事？
2指名答注意引导学生说简抓次（普罗米修斯类盗取火种）
3然呢？部分注意引导学生：普罗米修斯受折磨说出概括：宙斯知道残忍手段严厉惩罚普罗米修斯
4呢？（力神赫拉克勒斯救普罗米修斯）
5三部分连起篇课文容（生先练指名生说）
四布置作业思考问题
熟读课文思考：课文中众神留样印象？

第二课时
教学目标
1正确流利感情朗读课文
2体会普罗米修斯勇敢献身精神
3学概括课文容方法抓住关语句揣摩物心情
教具准备
课件
教学程
复导入：
篇课文讲述样事？（指名答）
二学课文
1古希腊神话事中诸神前解读普罗米修斯事接触神：普罗米修斯众神领袖宙斯火神力神赫拉克勒斯知道位神留样印象结合课文关词句谈谈？（先组交流全班交流）
2关普罗米修斯：
（1）普罗米修斯勇敢着生命危险太阳神阿波罗里取火种
感情读第1然段句话指名读生评师注意引导学生谈感受
指导朗读：句读出普罗米修斯盗火决心开始已盗火果——着生命危险毅然决定类盗火
（2）普罗米修斯真正英雄正义感认事义返顾做怕受宙斯惩罚（板书：真正英雄）
指导感情朗读第5然段读出普罗米修斯坚定畏
（读竞读齐读）
（3）普罗米修斯勇敢神宙斯残忍手段折磨屈服（板书：勇敢神）
宙斯残忍手段？（指名说）
（媒体播放图片）师：普罗米修斯双手双脚戴着铁环死死锁高高悬崖高加索山现迹罕方独锁里动睡光日夜受风吹雨淋凶恶鹫鹰天剖开肚子啄食肝脏忍受撕心裂肺痛苦结合理解读读第678然段
忍受样痛苦普罗米修斯没屈服文中方出？
（4）普罗米修斯善良神类吃生东西边黑夜中度长夜情类决定类盗取火种（板书：善良神）
（5）普罗米修斯值敬佩神行执行惩罚火神敬佩（板书：值敬佩）
3神什法呢？
宙斯：冷酷情类受苦点情残忍颗火星类残忍手段折磨普罗米修斯
宙斯作众神领袖太霸道怕没敢违抗命令旦违抗会严厉惩罚
火神：位正义感神普罗米修斯行佩服想救普罗米修斯（指导读第三然段）软弱知道普罗米修斯没错敢违抗宙斯命令（板书：火神 正义感神）
力神赫拉克勒斯：力气正义感
4师结：学说错想普罗米修斯神话事世界国广流传概正义战屈服权势原吧心中真正英雄（板书：力神赫拉克勒斯正义感）
三讲述容
（出示节课概括课文容）
1起结果序讲述事容
2更准确讲述课文容理解完课文基础回头节课概括容样适添加词语体现普罗米修斯畏类献身精神（生试着添加师作引导）
3结：火类带光明幸福带希理想现读普罗米修斯名字时候仅仅觉位神位英雄更觉类理想希着普罗米修斯名字时候会想类充满希充满理想
四总结拓展
普罗米修斯家应该记住事然天学普罗米修斯开扇门开扇通古希腊神话世界门课文面资料袋列举神话选择百题中事家读读
教学记






女娲补天
教学目标
1认识娲塌熄等6生字掌握音字隆扎
2．正确流利感情朗读课文
3．学女娲拯救劳苦众怕危险怕困难精神
教学重点
解女娲着生命危险克服重重困难补天程
教学难点
体会女娲勇敢精神乐助品德感受古代劳动民想象力
教具准备
课件
教学程
事激趣课前谈话
师：家定喜欢读神话事吧 天家带见面礼神话事关哦请屏幕
里神话事里物谁？说出事名字
1课件逐出示：
（1）开辟天身躯化作世间万物——盘古
（2）民害射天九太阳——羿
（3）化作鸟石子投入海——精卫
（4）创造类私奉献——女娲
班学语文学真错相信起会学愉快
二揭示课题引发兴趣
1师：天老师起走进美丽动神话事——女娲补天（板书：女娲补天）
2题目中词感觉神奇呢？（补天）什？　　
师：女娲真起读事前女娲解？　　
交流出示课件：
传说中女娲首蛇身女神黄泥捏成创造类女娲类母亲
二整文感知课文（读课文）
1．出示学提纲：
①读课文思考课文写件什事？
②文中方感动？什？
③弄懂方请做记号准备提出
2．学生学
三检查学情况（反馈）
1．指读课文纠正字音出示生字娲隆塌扎熄冶指名拼读
（1）读准隆扎读音
（2）读生字查字典联系文理解字意
塌：倒陷
窟窿：洞孔
山冈：面形成高低山脊
洪水：指酿成灾害水
熄灭：停止燃烧
纯青石：指颜色青色石头
五彩石：传说中补天种颜色石头
冶炼：高温熔炼电解等方法矿石中成分提取出
2课文写件什事？
（远远天空塌块露出黑黑窟窿震裂出现道道深沟山岗燃烧着熊熊火田野里处洪水许火围困山顶女娲水火中救出拣五彩石冶炼补天）
3说出受感动方（学生说）
说说什受感动？部分容读读？（朗读指导）
4质疑（师生评议解决）
提出新问题：
（1）女娲什补天？
（2）女娲补天？
（3）女娲补天会什样情形呢？
四学课文第然段解决第问题
1默读想段落分写补天起
2组讨三问题汇报学收获
学生a：天塌裂烧起火发洪水带痛苦
学生b：女娲见情景难求雨神熄灭火造船救出
学生c：女娲找五彩石回冶炼成水天补
学生d：女娲天补安居乐业幸福生活
学生e记………
（板书：起： 天塌陷 烧起火 发洪水）
3指导学生容想：
果时场样情景会样种心情呢？（方面教育孩子解民痛苦方面体会女娲场面心情）
五指名读第2然段体会女娲心情解作原
1 女娲难极
联系课文第句体会创造类类子女子民孩子受苦受难心情然难
2立刻求等词中进步体会女娲焦急难心情
3结救先做两件事：求雨灭火造船救（板书：： 求雨灭火 造船救）
六学课文第34然段解女娲补天解决第二问题
1 声读文
2 找出文中具体补天句子读读体会女娲精神
（1）结合挂图理解补天段话进步体会女娲补天付出艰辛理解第3然段中女娲决定着生命危险天补（板书：炼石补天）
（2）引导生话说说补天
3指导朗读两段话
七齐读第5然段解然美丽解决第三问题
1女娲补天没威胁火安居乐业幸福快乐生活
（板书：安居乐业）
2女娲样？
八总结全文
学通节课阅读课文已基理解课文容知道女娲样善良家着想英雄（板书：爱心　吃苦　勇敢）
神话想象出什塑造女娲样心善良物(学生时想出教师引导学生议议)
教师结古想象出女娲补天样神话说明古希天战胜然灾害力量希女娲样心善良关心
九拓展延伸
1 女娲努力天补类头顶天空帐篷似张开会塌幸福生活学想女娲说点什？
2 女娲辛苦补天现代应该学娲勇敢善良品质怕危险甘奉献精神
教学记






作： 天
教学目标
1引导学生根单元课文写法引导学生进行作构思
2学会发现童话事特点培养学生想象力写作力
教学重点
讲解作方法引导学生进行作构思
教学难点
学会发现童话事特点培养学生想象力写作力
教具准备
课件
教学程
创设情境
1学喜欢神话童话事？喜欢中物呢？
请学生说说喜爱物形象
2天许物身边起谁？(媒体出示孙悟空吒嫦娥羿)
3天果机会中某位天会选择谁？作围绕 天写现写写天吧
二审题指导
神话通丰富想象幻想运夸张拟手法编出
1确定物胆想象
（板书： 天）
2认次作文重点应什功夫？
（板书：样天）
三讨交流创编事
1选定物点
（1）师：果书中某位物天会选择谁呢？什选？会起里呢？
（2）学生发言说说选物点原
（3）教师相机进行指导：
角——想写物
配角——23（动植物行）
点——意方
2确定事题
（1）回顾课文盘古开天精卫填海普罗米修斯女娲补天说说课文分表现物什精神？
（2）师：编事图热闹仅仅写闹闹场面通讲述事告诉道理想想写事告诉什道理呢？
（3）学生组交流教师板书
（4）教师适时适度进行推荐：善良勤劳分享爱学骄傲等
3讨事情节
（1）引导学生思考：想编出事生动趣吸引什方法呢？
（2）老师里组家熟悉物三件事家想想三件事分会物关？
（3）课件分出示物：猪八戒加菲猫哆啦A梦 三件事：斗胖虎拔牙记减肥记
（4）学生介绍物做事情原
（5）什样选择？
预设：
猪八戒吃懒做爱占便宜性格温憨厚单纯嘴巴甜力气知错必改加菲猫世界幸福猫贪吃懒惰整天睡觉吃饭外事事哆啦Ａ梦未世界机器猫神奇百宝袋种奇妙道具帮助雄解决种困难
（6）师结：说非常道理事情节创编必须符合物性特点假机会编剧选择中事写觉应该写容？需写清容？请静心想想
（7）学生组交流全班交流
（8）师相机结：然刚家说容样老师发现点——板书：里？做什？结果样？讲清事开始结果设计两起伏惊险场面事会更吸引
（9）指导：
①家认三部分重点里？（做什？）
②现猪八戒拔牙例重点探讨猪八戒样拔牙学题目中关键词什？（拔）认猪八戒颗牙拔次呢？
（指名回答机点评：中国喜欢三字谓二三四名著中皆西游记中三白骨精三芭蕉扇三国演义中三顾茅庐三气周瑜桃园三结义三英战吕布水浒传中三祝家庄红楼梦中刘姥姥三进观园样写事情节波澜起伏富味道）
③想想猪八戒拔牙什次两次成功第三次成功呢？猪八戒次分里拔牙？什安排方？方样情景？想什？结果样？
（10）请学围绕问题展开想象翅膀学组展开热烈讨吧提醒家注意：事中安排物做配角猪八戒角哟
（11）家讨热烈赶紧交流吧家选择中次拔牙程说说吧（次根屏幕提示引导：安排猪八戒里拔牙？什安排里？里样情景？想什？结果样？）
（12）结：写次写清程程包括里——做什——结果样
四组织材料
1想想想谁天？解特点？求准备
求：
（1）会选择谁
（2）说说会起里会做什会发生什事
2汇报选材
（1）请作较学先汇报学认真听根理解进行较客观评价
（2）请中等定困难学生进行汇报学老师间进行时评价友善提出足处
五突破难点
1刚已说写篇文章重点天里发生事写形成篇文章
2刚学事家提出修改方案
组进行讨汇报讨结果
3教师总结：神话（童话）里面物天首先应简介绍物特点运拟手法拟化详细介绍间天里发生事
（板书设计：略写物特点运拟手法拟化详写间天里发生事）
六动笔练
根刚材料进行写作练注意程写生动具体
1作写出初稿
2组交流合作评价修改教师点拨指出学生足长处
3选择典型文章集体讨修改
4学生修改作进步提高完善作
七结
节作课学写童话介绍程时候抓住重点详略做中心突出感情真挚
教学记





语文园四
教学目标
1单元学神话事特点进行回顾整理
2助拼音识记花卉关词语进行语言表达逻辑思维训练
3指导学生积累表现物特点成语激发学生积累运成语兴趣
4读句子中体会想象神奇学交流神话事中神奇情节
5熟读背诵古诗嫦娥加强语言积累激发孩子学积累古诗兴趣
6引导学生感受神话事特点激发学生阅读中外神话事兴趣
教学重点
1单元学神话事特点进行回顾整理
2助拼音识记花卉关词语进行语言表达逻辑思维训练
3读句子中体会想象神奇学交流神话事中神奇情节
教学难点
1指导学生积累表现物特点成语激发学生积累运成语兴趣
2熟读背诵古诗嫦娥加强语言积累激发孩子学积累古诗兴趣
教具准备
课件
教学程
情境导入
学单元学神话事现进入语文园四关单元重知识吧（板书：语文园）
交流台
1学单元学中读许神话事认识许神话物节课起交流神话认识吧请家着屏幕起读读三位学独特发现吧
2课件出示：
神话充满神奇想象盘古开天女娲补天……
赞叹已
神话中物性鲜明精卫性情刚烈
坚韧执着……
古创造许神事表达世界认识
普罗米修斯天取火种古希腊火种
源种解释
养成敢提问善提问惯
3读读指名读齐读
4说说否样体会什独特见解？
5学生组说说感受体会
6全班交流
预设：
神话想象丰富题材广泛神话古代民展现奇特想象幻想创作具神奇丰富种样特色表面起荒诞实质朴素真实生动
神话事性强情节具浓厚浪漫义色彩羿射日猎关女娲造制陶关神话民生活情景渗入事里加浪漫化
神话中公性格鲜明力非公原始社会里劳动英雄战斗英雄英雄物理想化身公类作超然力敌类集团加艺术夸张成正反鲜明生动超（板书：神话特点）
7鼓励学生阅读神话事阅读中感受神话特点
二识字加油站
1课件出示第组词语花圃花卉花蕊
2教师领读词语
3出示拼音学生读
4学生次认真拼读说说词语什特点？（花字组成词语）
5课件出示第二组词语玫瑰茉莉牡丹海棠
6教师领读词语
7出示拼音学生读
8男女生读桌讨词语什特点？（花名称）
9学生说说见花颜色形状香味等
10课件出示9生字：（板书：圃 卉 蕊 玫 茉 莉 牡 丹 棠）
11集体读开火车读指名读9生字
12想想：发现生字什特点？什方法容易记住字
13学生进行交流教师巡回引导学生发现汉字特点（结构偏旁识记方法方面引导）
14面植物分成两类
松树 菊花 荷花 杨树 柳树 鸡冠花 杏树
（1）（ ）
（2）（ ）
三词句段运
1导言：学节课认识花卉节课—起走进词句段王国起感受词语句子穷魅力吧
2课件出示词语：
腾云驾雾 天入 神机妙算 显神通
三头六臂 眼观六路 耳听八方 刀枪入
（1）读读指名读齐读男女赛读
（2）组交流读读词语说说词语什特点
词语描写物特点成语（板书：物特点）
（3）师导言：知道词语意思？组说说吧
（4）组代表发言教师点拨：（出示课件1017）
腾云驾雾：着云驾着雾原传说中指会法术云雾飞行形容奔驰迅速头脑发昏
天入：升天空钻入形容神通广喻实现某种目四处奔走
神机妙算：惊机智巧妙计谋形容善估计复杂变化情势决定策略
显神通：喻工作中显身手
三头六臂：三脑袋六条胳臂原佛家语指佛法相喻神奇领
眼观六路：眼睛四面八方形容机智灵活遇事方观察全面解
耳听八方：耳朵时察听方面声音形容机警
刀枪入：刀砍进枪刺死原形容铜皮铁骨物体十分结实现喻僵化固执冥顽灵难说服动
（5）导言：家现已知道词语意思谁说说词语想物事家选两成语说句话呢？
（6）指导学生学组选词说话然全班进行交流
预设：
孙悟空仅会腾云驾雾天入呢
诸葛亮真神机妙算
难道真刀枪入事？
（7）积累描写物成语
料事神 博古通 出类拔萃 学贯中西 宽容度 义正辞严 赤胆忠心 屈挠 视死 危惧 铁面私 义灭亲
3课件出示课3句子：
（1）读读指名读齐读男女赛读
（2）说说组交流读读句子说说句子什特点
（3）组代表发言教师结：
三句子神话事中语句作者想象感受想象神奇
（4）想想：神话事中读感神奇情节？
（5）先组练说说选组代表台交流
四日积月累
1课件出示古诗学读
嫦 娥
[唐]李商隐
云母屏风烛影深长河渐落晓星沉
嫦娥应悔偷灵药碧海青天夜夜心
2师范读学生读互相交流识记生字朗读
3教师简介作者：
李商隐字义山号玉溪（谿）生樊南生唐代著名诗祖籍河（河南省焦作市）沁阳出生郑州荥阳擅长诗歌写作晚唐出色诗杜牧合称李杜温庭筠合称温李诗构思新奇处牛李争夹缝中生志死葬家乡沁阳（河南焦作市沁阳博爱县交界处）作品收录李义山诗集
4课件出示词语意思：
[注释]
深：暗 长河：银河
碧海青天：指嫦娥枯燥生活见碧色海深蓝色天
夜夜心：指嫦娥晚会感孤单
5学生说说诗句意思教师适时指导（板书：说说诗句意思）
[译文]
云母屏风映着幽暗烛影银河渐渐疏落启明星消失嫦娥应该悔偷吃灵药眼着碧海青天夜夜心情孤寂
6熟读成诵
理解基础反复朗读熟读成诵
五课堂结
学节课感受神话神奇学描写物特点词语学首古诗希学学中运学知识解决问题
教学记
快乐读书吧
教学目标
1解进行课外阅读课外开展读课外书活动体验适合阅读方式感受阅读愉悦乐趣
2引导学生交流读书体会学会分享知识点
3引导学生积累丰富语言培养语感发展思维提高语文素养
教学重点
带领学生感受神话魅力激发阅读兴趣
教学难点
充分阅读中引导学生积累丰富语言培养语感发展思维提高语文素养
教具准备
课件
教学程
激趣导入
学喜欢读事书？读什书？书中趣事？没关神话书？快老师讲讲现起走进快乐读书吧享受读书快乐吧
（板书：快乐读书吧）
二感受神话事
引导学生想想：
世界起源？
类样产生？
神英雄生活？
问题久久前发生事祖先神话方式出解释口头讲述代代相传现书中找答案（板书：久久前）
三通读书解事
找开天辟物找书？
1提问
（1）读书？
（2）书里介绍什？
2组合作交流：
组里讲讲喜欢事学认真倾听谈谈事感受什果学事进行补充表达读书感受
3通重点词语程记录
4全班交流
四选择阅读类型
中国古代神话熟悉古希腊神话
1神话产生原始类身生存进行然斗争结合起时生产工具简陋变幻莫测然力类形成严重威胁原始客观世界认识处极幼稚阶段日月运行昼夜变化水旱灾害产生生老病死等迷惑惊奇恐慌迫切希认识然便身想象天万物样然物然力神化神话原始极困难条件企图认识然控制然种精神活动时寄托类宗教实化展现1
2神话般分三种类型：开辟神话然神话英雄神话（板书：开辟神话 然神话英雄神话）
3神话中充满神奇幻想原始劳动者愿世界万物生长变化蒙层奇异色彩神话中神形象具超力量原始类认识愿理想化
4西方神话更加丰富古希腊神话成体系神神关系复杂完整见两部荷马史诗伊利亚特奥德赛神谱变形记等古希腊悲剧喜剧
组交流：学介绍带神话事书告诉事讲什方趣
五总结
神话世界藏着穷奥秘读越收获越通图文记录家分享读书快乐
教学记
风筝
教学目标
1．会认憧憬歇等4生字会写筝拔蝴等12生字正确读写精心希然等词语
2正确流利感情朗读课文体会感悟做风筝放风筝找风筝心情读出情感变化
3知道课文围绕风筝讲件什事情明白作者样事情写清楚具体模仿作者写作方法件事写具体完整
4模仿作者心理描写方法较具体写出断变化心情
教学重点
1学生字词语感情朗读课文
2理解课文容朗读中感悟情感变化
教学难点
明白作者样事情写清楚具体尝试件事情写清楚

第课时
教学目标
1正确流利感情朗读课文
2掌握课生字词
教具准备
课件
教学程
谈话激趣导入学
童年生活五彩缤纷欢声笑语滴滴泪水觉童年快乐什？家交流分享？
群孩子童年快乐做风筝放风筝走进课文走进中间分享快乐吧（板书：风筝）
二初读课文整体感知
1．读课文先读正确流利边读边想：课文围绕着风筝介绍事情？聪明朋友读书时候会边读边想象课文描写情景
2．根学生述说相机反馈总结概括出列容：
（1）童年时候放风筝件快乐事情
（2）课文分写伙伴起做风筝放风筝找风筝事情
三记忆字形指导书写
1．分析记忆字形教师鼓励学生开动脑筋记忆
出示生字憧憬歇埂
憧憬歇埂左右结构字憧撞形字
2书写指导
出示生字筝拔蝴蝶福托梢歇踪丧圈坊
指导书写：拔蝴蝶福托梢歇踪坊左右结构字书写时左窄右宽拔写成拨筝结构字中间横长丧笔捺舒展
指导学生笔规写字注意学生写字姿势
四朗读课文体会心情
读课文想法交流
五课堂练抄写句子
抄写喜欢词语句子


第二课时
教学目标
1正确流利感情朗读课文体会感悟做风筝放风筝找风筝心情读出情感变化
2知道课文围绕风筝讲件什事情明白作者样事情写清楚具体模仿作者写作方法件事写具体完整
3模仿作者心理描写方法较具体写出断变化心情
教具准备
课件
教学程
复词语导入新课
1听写词语：
风筝 蝴蝶 拔根 幸福 托着 垂头丧气 半圈
树梢 歇歇 千呼万唤 踪影 磨坊
教师集体订正
2回忆作者放风筝时情景简略说说程节课细细体会中快乐（板书：风筝）
二诵读回味表现情感
1读代讲学第1然段请学生朗读学听评教师注意指导快乐做风筝放风筝（板书：做风筝 放风筝）
2学第2然段
（1）读段边读边读懂懂圈出写（估计学情：学生读懂做风筝材料什？做完风筝心情憧憬然二词学生明白）
（2）学生汇报
学生说什做风筝时教师孩子结合身历收集资料谈谈法 憧憬词根泡泡提示引导学生查字典具体语境中解决然词义词然通换词方式帮助学生理解
（3）学生谈书中孩子心情时引导读两句子：
精心做着心中充满憧憬希
然快活作幸福鸟名字写面（板书：幸福鸟）
指导朗读：种形式读体会作者高兴心情
（4）假做风筝会想什？做什？（学生入情入境）
（5）种方式读全段
3学第3然段
（1）角色转换：风筝做时想干什？
（2）创设情境：起感受孩子放风筝欢乐场面吧播放媒体课件者教师感情朗读篇细致描写放风筝场面文章学生入情入境
（3）引导表达：刚学欣赏放风筝画面什家交流交流
（4）角色转换：奔跑空旷田野中高高飘荡天空中风筝心里产生种样感受？（板书：兴奋激动豪）
（5）品味课文：心遍朗读第3然段想想方写出文中孩子样感受
需精读句子：
手托着牵着线站远远方说声放线紧松风筝凌空飞起渐渐高树梢
风筝越飞越高空中翩翩飞舞着快活喊着田野里拼命奔跑
注：二句根课堂情况分析写法第句中动词托牵法
（6）深入赏读：带着体验感受（兴奋激动豪）读全段课文
4学第4然段
（1）读读：心读读第4然段发现心情什变化？
（2）说说：说说读发现
（3）试试：读表现出心情？（采次读方式进行）
重点读句子：惊失色千呼万唤风筝越越倏便没踪影
方式：读体会惊失色千呼万唤表演（板书：找风筝 惊失色 千呼万唤）
（4）评评：觉学读样语词朗读感受快乐难受
5学5678然段
（1）师：假高高飞着风筝断飞会样呢
（2）师：朋友做？请读读5678然段（板书：垂头丧气）
重点读：垂头丧气坐田埂……
（3）体验：方感受孩子难甘心情感（房子跑继续寻找幸福鸟……体会句）（板书：继续）
（4）想象写话
ɑ找？作者没答案请展开想象说说
b全班交流
c学生写教师巡视指导请学刚刚说容写纸（提醒写字姿势）
d全班交流
三回顾课文畅谈感受
1放筝时线断风筝飞走孩子难着急什说放风筝快乐呢？种生活体验？
2提问帮助学生次疏导出全文线索板书：做风筝放风筝找风筝次朗读描写心情重点句
四课堂练组交流
1玩耍活动时候心情告诉家写写
2写描写心情词语组交流
教学记





麻雀
教学目标
1认识嗅奈煞等7生字会写嗅呆奈等13字
2感情朗读课文解课文容课文写作序
3通老麻雀奋顾身掩护麻雀勇敢庞然物猎狗搏斗事引导学生体会母爱巨力量理解作者表达情爱护弱者藐视畏惧庞然物思想感情　
教学重点
理解欣赏老麻雀奋顾身保护麻雀
教学难点
理解种强力量母爱力量弱战胜强

第课时
教学目标
1正确流利朗读课文
2掌握课生字词
教具准备
课件
教学程
启发谈话
天学百年前俄国著名作家屠格涅夫写篇文学作品片段屠格涅夫时候农村长许机会接触然深深爱然作品常常反映农奴情然热爱天学麻雀中篇（板书：麻雀）
二学——引导学生解意
1先读课文角色？搞清楚物关系谁弱者谁庞然物？
(板书：麻雀 老麻雀 猎狗)
2读懂什？
三学——引导学生解课文容：
1提示：
（1）走林荫道发生什事？
（2）猎狗想样？
（3）老麻雀付？
麻雀掉
老麻雀飞掩护准备搏斗
猎狗张开露出愣住退
2根刚讨重点句波浪线画
麻雀巢里掉猎狗慢慢走麻雀嗅嗅张开嘴露出锋利牙齿老麻雀身躯掩护着麻雀准备着场搏斗
猎狗愣住慢慢退
3种事情发展先序课文分段纳段意
课文分三部分：
第部分（第1—3然段）：写猎回路猎狗发现掉麻雀
第二部分（第456然段）：写猎狗想伤害麻雀老麻雀飞落保护麻雀
第三部分（第7然段）：写急忙唤回猎狗走开　　
中第123然段事情起第456然段事情第7然段事情结局
四记忆字形指导书写
1．分析记忆字形教师鼓励学生开动脑筋记忆
出示生字嗅奈煞拯嘶哑庞
煞奈结构 嗅嘶哑偏旁口字旁
2书写指导
出示生字嗅呆奈巢齿躯掩护幼搏庞量愣
指导书写：嗅忘记点口加木呆掩字面电
指导学生笔规写字注意学生写字姿势
五范读课文
通朗读感受鲜明形象体会作者表达感情
六布置作业
熟读课文抄词

第二课时
教学目标
1感情朗读课文解课文容课文写作序
2通老麻雀奋顾身掩护麻雀勇敢庞然物猎狗搏斗事引导学生体会母爱巨力量理解作者表达情爱护弱者藐视畏惧庞然物思想感情
教具准备
课件
教学程
复生字新词
1听写
2认读词语
嘶哑 拯救 扎煞 奈 嗅
3课文讲件什事？天继续学篇课文
二讲读课文
（）学第段指名读课文读回答问题：事情发生什时间？什点？
（时间：猎回时点：林荫路）
（二）学第2然段读课文读师生讨问题
1讨事情发生起(媒体出现面三问题)
（1）猎狗发现什猎物？
（发现掉麻雀）
（2）站麻雀什神态？
（麻雀呆呆站奈拍着翅膀）奈什意思？呆呆奈两词描写动物方面？（神态心理等）
（3）方出麻雀出生久巢里掉？
（拍着翅膀嘴角嫩黄头长着绒毛）
指导朗读：猛烈写出风重读呆呆奈写出麻雀毫办法突出没办法知办声音拖长嫩黄绒毛读稍重
（教师示范）学生练然指名朗读
2讨事情
（1）猎狗发现麻雀样做？接着发生什意外情况？默读第4然段
①回答述第问题
（猎狗慢慢走麻雀嗅嗅张开嘴露出锋利牙齿）（板书：吃）
指导朗读：读句时突出紧张气氛
②回答述第二问题
（突然老麻雀棵树飞块石头似落猎狗前）样理解块石头似落猎狗面前引导学生讨理解绝什意思？注意时老麻雀什样子（板书：救）
指导朗读：第二句读出老麻雀急切情第三句表现出老麻雀绝
（2）老麻雀急切飞做什？齐读第五节学生回答问题：老麻雀身躯掩护着麻雀想拯救幼拯救词样理解？麻雀斗猎狗？老麻雀知知道点里出？
（读文中句子回答）明知斗什飞？（板书：斗）
（读文中句子回答：安然站高高没危险树枝种强力量飞）样理解种强力量？引导学生回答充分具体（板书：强爱）
（3）面畏老麻雀猎狗做？默读第六节想想猎狗什会愣住？慢慢慢慢退说明什？
指导朗读：愣住两词重读两慢慢读声音长表现出猎狗发愣犹豫
3讨事情结局齐读然段想想作者什唤回猎狗带走
三朗读全文总结全文
老麻雀麻雀爱畏凶残猎狗勇敢飞准备猎狗搏斗猎狗竟然麻雀面前愣住退告诉什呢？
　　结：正种强爱拯救麻雀
　　　　 正种强爱吓住猎狗
　　　　 正种强爱感动
四拓展作业
母爱什体会？两句话写书面写家读读
教学记







语文园五：交流台 初试身手
教学目标
1学写件事情写作方法
2记住记叙文六素
3调动感官叙述清楚丰富表达容
教学重点
引导学生体验出发创造性展开话题叙事中真实具体表达独特感受
教学难点
培养学生认真仔细事情说清楚
教具准备
课件
教学程
谈话引入揭示课题
师：学生活中历事情留印象深件事什？（指学生回答）
师 节课会通交流台初试身手栏目生活中历件事学起交流起分享吧
（板书：交流台 初试身手）
二回顾课文受启发
（板书：找规律）
1回顾单元学课文说说作者分角度交流件事情说清楚
2学生汇报教师相机指导
◇写事情发展程中注意抓住细节抓住物语言神态动作心理活动等进行描写
◇觉件事情长长段落写完样阅读者感觉思维疲劳读件事分割成阶段阶段阶段分段写
3出示风筝课文插图教师结
写作文选材选择贴生活中事情说真话实话心里话说假话
4出示麻雀课文插图教师结：
作者听想写活灵活现展现麻雀猎狗相遇时情形
5读四朋友话什发现？
（读四朋友说话发现分角度交流件事情说清楚第朋友第二朋友交代写清时间点物事情起结果六素第三朋友总结合理安排记述序第四朋友讲想事情叙述清楚认真观察：眼睛耳朵听心想……）
三交流表达初试身手
（板书：说说）
1读读找规律
师：读题目求知道什？
（知道求图进行场面描述图想象时情形图干什说什 想什等）
2练练学应
（1）组讨
（2）交流汇报
听见砰声枪响运动员刚出膛子弹样飞快前班刚学显身手勇直前跑道运动员紧追舍拉拉队员拼命喊加油加油见刚架加足马力战车越跑越劲越跑越快没等跑道运动员追阵旋风般先达终点
写写
1读读找规律：
师：读题目求知道什？
（知道求认真观察家炒菜擦玻璃做家务程写写时候注意表示动作词）
2练练学应
（1）组讨
（2）交流汇报
先牙签虾仁背根黑色筋挑出接着虾仁清水里洗干净放菜箩里水沥干装进碗里然黄酒生粉盐鸡精蛋清放入碗里虾仁起搅拌均匀放边等锅
切准备绪妈妈开始炒虾仁先点着火然倒入适量花生油等油烟时听见哧啦声妈妈虾仁倒进锅里翻炒等虾仁原先伸展开样子变成头尾相连圆圈透明颜色变成深红色红球时说明虾仁熟炒虾仁气味香气扑鼻闻咽口水心想：香啊真想马尝口时妈妈说：出锅装盘妈妈句话停止想法见妈妈锅里撒点葱花红嫩虾仁装盘端餐厅
四结
节课抒见家起分享成果
教学记







作：生活万花筒
教学目标
1引导学生根单元课文写法围绕亲身历事写作
2引导学生学会审题选材明确作求
3掌握叙述事情方法事情起结果写清楚
4叙事做容具体感情真挚
教学重点
1围绕亲身历事写作
2学会审题选材明确作求
教学难点
1掌握叙述事情方法事情起结果写清楚
2叙事做容具体感情真挚
3结合单元课文写法写作
教具准备
课件
教学程
创设情境
生活万花筒天许事发生着令感动令赞叹已事情历印象深刻难忘事许中深印象启迪天试着心中件事写告诉家记忆中事呢？
天作围绕生活万花筒写现写写吧
二审题指导
1读题目解什？（板书：生活万花筒）
审题：
点：记件印象深刻事两件事集中写件事发生时间：发生久前年点：学校街头巷尾
点：件事听亲身历件事必须做认真读读开写作思路中启发确定选材范围必须读遍做心中数
2认次作文重点应什功夫？
请生活万花筒题选择亲身历件事写家分享注意事情起结果写完整写具体表达真情实感题目拟
（板书：……事）
三组织材料
1 学作提示确定写作材料
（1）默读作提示思考：文中列举容事？
（2）交流事吸取教训错事日常生活中新鲜事乐事总意义写启发事
（3）回顾亲身历事没必写
2想想想写印象深刻什事什原样激动伤心害怕……求准备
求：
（1）说说什事
（2）说说事情原
3汇报选材
（1）请作较学先汇报学认真听根理解进行较客观评价
（2）请中等定困难学生进行汇报学老师间进行时评价友善提出足处
4 教学参考片段明确写作求
（1）学参考片段——难忘件事默读思考：文章方面件事写具体？
（2）交流：
写位学老师报告：语言动作
写老师动作神态语言
写心理活动（重点）
学反映
（3）纳方法
事情方面（抓住物动作语言神态心理活动）写具体
四突破难点
1刚已说写篇文章重点事情程写形成篇文章
2刚学事家提出修改方案
组进行讨汇报讨结果
3教师总结：写事情时候抓住细节详细介绍程中心理活动想法动作表现什结果获什样感受（板书：结果）
五动笔成文
根刚材料进行写作练注意程写生动具体
六写难忘件事关键什事写出什难忘重点写出难忘想留深刻印象抓住细节重点写出件事写出感受激动害怕高兴表达真实感受结构完整合理
七完成草稿指导修改
1学生独立完成作草稿
2引导学生修改
教师点拨：喜欢边读边修改般情况种方法默读时速度较快加作写里面容较熟悉容易错方成朗读样朗读速度相较慢读出字音必须清字形更发现错误语病漏字添字错字等全面加工润色应该改作原文作较改作里
3组交流合作评价修改
教师点拨：较中体会作优点足取长补短
4教师选择典型作集体点评修改
5学生修改作进步提高完善作
6课堂交流指名学生原写——现改——什样改序说出修改程理
七结
节作课学写生活万花筒样文章介绍印象深刻事时候抓住重点写详略做中心突出感情真挚
教学记







牛鹅
教学目标
1认识谓扳拳等8生字会写摸甚跪等14字
2正确流利感情朗读课文引导学生体会怕鹅怕鹅思想转变程明白站正确角度事物力量盲目恐惧盲目欺负
3体会课文中生动形象描写
教学重点
体会童年快乐丰富彩课文中生动形象描写
教学难点
明白站正确角度事物

第课时
教学目标
1正确流利朗读课文
2认识课生字词
教具准备
课件
教学程
激发兴趣导入新课
1学欣赏两幅图片什？（牛鹅）
印象中牛鹅什特点？
2天学篇课文牛鹅会什启发(板书：18 牛鹅)
二初读课文整体感知
1学生读课文注意读准字音认清字型课文读通
生读文识字教师巡视指导相机板书学生询问生字（：扳拳怖）
2检查生字词掌握情况适时教读
（1）（课件出示指名开火车读）
（2）男女生赛读
（3）指读象声词
（4）指读课文中较难读词语
3请喜欢方法读读课文边读边思考：课文写件什事？
（记叙回家路鹅追赶金奎叔帮助赶走鹅事）
4 谁说说课文写件什事？说说课文先写什？接着写什？写什？
（先写身躯庞牛点害怕甚欺负鹅心怀畏惧接着写金奎叔付老雄鹅写金奎叔根怕鹅轻松付鹅程写听金奎叔话转变牛鹅法态度中明白道理）
三记忆字形指导书写
1．分析记忆字形教师鼓励学生开动脑筋记忆
出示生字谓拳捶膊瓶怖欺掐
捶部首提手旁 谓——猥形字
2书写指导
出示生字摸甚跪捶顽脖脱概惹昏握摔掐
指导书写：摸跪捶脖脱概握摔掐左右结构字书写时左窄右宽昏面日面窄脱右面面
指导学生笔规写字注意学生写字姿势
四拓展延伸体会情感
课搜集关牛鹅知识节课起欣赏　　

第二课时
教学目标
1正确流利感情朗读课文
2引导学生体会怕鹅怕鹅思想转变程明白站正确角度事物力量盲目恐惧盲目欺负
3体会童年快乐丰富彩课文中生动形象描写
教具准备
课件
教学程
复旧知导入新课
节课初读课文牛鹅现回顾课文谁说说课文什序写？课文写件什事？(先写……接着写……写……）
（课文事情发展序写先写听信话怕牛害怕鹅接着写回家路鹅追赶金奎叔帮助赶走鹅写记着金奎叔话牛鹅改变态度）
节课继续学牛鹅
二品读课文感知品味
（）学1—4然段
1牛鹅态度分什？（牛怕鹅怕）什？（牛眼睛觉牛牛怕鹅眼睛觉鹅鹅怕）（板书：牛眼睛：觉牛牛怕鹅眼睛：觉鹅鹅怕）
2样牛鹅？组交流
牛：欺负拍背摸肚子触屁股扳牛角骑牛背捶牛背（板书：牛欺负）
鹅：害怕远远站安全方绕圈子
（板书：鹅害怕）
3找出牛动词三角符号（拍摸触扳骑捶）
（二）学5—12然段
1句子出怕鹅？
（马说话贴着墙壁悄悄走吓脚软更跑快忙乱中书包掉鞋子弄脱）（板书：逃跑）
（想定咬死哭什时知道概样吧：鹅吃鹅咬死）（板书：鹅咬住 呼救）
时词形容？
（狼狈堪）
2指导朗读：读出害怕心理
3句子出鹅神气？画画
（1）鹅听见竖起头侧着眼睛竟爬岸摇摆神气走伸长脖子吭吭着扑着翅膀眼里根没似
（2）时带头老雄鹅啪嗒啪嗒跑吭吭赶吭吭张开嘴口咬住胸衣襟拉住放
（3）全身力量拖啄扇动翅膀扑拖倒——时样高呢鹅面吭吭着助威
4学生朗读课文练读指名读男女生赛读
指导朗读：读出鹅凶狠神气十足样子
5破折号作种：
Ａ表示解释说明　　　Ｂ表示语音延长
Ｃ表示意思转换跳跃转折　　Ｄ副标题前
拖倒——时样高呢第种？
6时救命英雄——金奎叔出现金奎叔样鹅？鹅什表现
（1）握住鹅长脖子鹅脚爪划嘴啄金奎叔力气轻轻鹅提起
（2）余三鹅怕纷纷张开翅膀跳进池塘里远处游词形容时鹅（落荒逃）
7学生朗读课文练读指名读
指导朗读：读出金奎叔叔强悍
（三）学13—15然段
1金奎叔讲话牛鹅态度发生什变化次什新体会
(1)然实强呀怕干？(鹅眼里眼里强)前半句鹅角度半句角度鹅变换角度事情结果说够正确全面问题分析问题会正确认识生活（板书：眼里强）
(2)缘欺负
2直现……(引读段)简单句话作者改变直法认识
学学篇文章感悟什呢(告诉事物方法——换角度事情（板书角度结果)
三拓展延伸发展语言
读事想办法
样老太太：两孩子子染布女卖伞整天两孩子发愁天雨会子发愁晒布天放晴会女发愁雨女伞卖出老太太总愁眉紧锁没天开心日子弄疾病缠身骨瘦柴位哲学家告诉……
老太太天天乐呵呵身体然健康起
知道哲学家说什神奇话竟然恢复健康
(什换角度想呢？天雨女高兴卖伞生意天放晴子高兴晒布)
四回顾课文总结升华
生活中许样情况样件事问题角度产生结果请学生活中发现种情况吧
五布置作业课外拓展
作业设计采课外推荐阅读：两农夫 牛鹅换眼两篇文章求收集课关事诗句成语等丰富学生知识培养积累惯
教学记






窝囊老虎
教学目标
1认识囊级露等13生字会写念级段等13字
2读准文中充满生活气息词语读准含轻声音字词语
3默读课文找出表演前心理变化句子创设情境仿写写
4联系生活实际体会演出程什点记起
5学会理解方作批注
教学重点
找出表演前心理变化句子仿写写
教学难点
体会演出程什点记起仿写段心理活动

第课时
教学目标
1认识13生字会写13字
2读准文中充满生活气息词语读准含轻声音字词语
教具准备
课件
教学程
图片导入激发兴趣
课件出示（老虎图片）
师：学认识着张图画？
师：老虎什领？
（学生说）
（师补全板书题目：窝囊老虎） 词语定觉奇怪窝囊老虎什样？天起学趣事
二初读课文整体感知
师：请学喜欢方式读课文字音读准句子读通喜欢容读遍
（生读书时间充裕学生读完）
师：（检查读书解读书情况）谁读喜欢容？
师：刚读课文课文写什容？谁告
诉家呢？
出示提示语：（谁）扮演老虎（干什） 结果演砸锅
师结：概括件事抓住物事情结果课文中关键词
2老师课文中找词语考考读准确？（分组出示课文中词语）
演技 撤换 砸锅 笨拙 逗乐 殷切 半晌 豁虎跳 撇嘴 头罩 羡慕 （易读错）
角色 四脚着 直脑门 露脸 哄堂笑 （音字）
窝囊 糨糊 亏 窟窿 划 瞌睡 （组加粗字）（轻声词）
接连断 唉声叹气 垂头丧气 踱踱 通情达理 （成语）
3词觉趣？ 词充满生活气息说样词？
4词明白意思？先课文中找出含词句子读读猜猜什意思？换意思相词试试
（生说互相补充教师相机指导）
三记忆字形指导书写
1．分析记忆字形教师鼓励学生开动脑筋记忆
出示生字囊级露角羡殷豁撇霉亏哄拙砸
囊应读声读成二声角音字三角中读jiǎo角色中读jué豁应读声读成四声
2书写指导
出示生字念级段俩练裤改逃亏挖堂砸锅
指导书写：念堂结构字书写时中间宽级段俩练裤改挖砸锅左右结构字书写时左窄右宽段第笔撇写成横
指导学生笔规写字注意学生写字姿势
四布置作业巩固
1熟读课文
2 字认真写三遍桌互相检查纠错
第二课时
教学目标
1．感情朗读课文
2默读课文找出表演前心理变化句子创设情境仿写写
3联系生活实际体会演出程什点记起
4学会理解方作批注
教具准备
课件
教学程
复字词掌握容
1听写词语
班级 段 兄妹俩 排练 连衣裤
改变 亏 挖 哄堂笑 砸锅
2课文讲件什事？
二细读课文体会心理
1．（出示提示句）学生根事情发展边读画出心理活动句子
着班朋友台唱跳……
老师挑选演员分派角色时候……
演哥哥朋友笑话会豁虎跳演时……
老师鼓励说演老虎豁虎跳时……
老师指导样演老虎时……
演哥哥朋友笑话会豁虎跳演窝囊时……
演出时听台阵哄堂笑时……
演完时……
演哥哥朋友笑话会豁虎跳……
明白……
2．请课文中词语说说演出前次心理变化
（板书：期 信 紧张 明白 ）
3．完成课第题填写完表格
心情 原
期表演 想台露脸获家掌声
充满信
紧张狼狈
4．什演出程点记起紧张时候？回想种验？
三创设情境仿写心理
1．心理活动指心情心里想法事中作者演出前心理活动变化写丰富生动喜怒哀乐心情说出表示心情词语？两字三字四字谁说？（难 悔 快乐 激动 兴奋 意 美滋滋 垂头丧气 兴高采烈……）
2．面情况遇？心情会样会想什？（说说）
试卷发考86分错计算题……
放学路…… 妈妈做许吃菜…… 妈妈问：期中试卷发？考少分？…… 慢吞吞试卷妈妈妈妈禁皱起眉头心想……没想妈妈眼没批评安慰说：次没考紧找找原争取次进步听妈妈话心里……
四变换题目开导作者
1．作者直觉演砸锅开心觉真窝囊老虎？谁题目改改想开导呢？ （引导学生说 ：爱趣老虎家带快乐）
2．生活中会历许许趣事情高兴难事傻事成功失败美回忆时学留心生活生活中发生点点滴滴时记
四作业
　写读感者写亲身历样事情
教学记






陀螺
教学目标
1认识钉旋兵等12生字会写否旋况等14生字
2正确流利朗读课文理清文章思路
3指导学生通品读抒情议语句解读文章旨
4学情感含义修辞等方面赏析文章语言
5学生认识玩具童成长程中作结合生活体验获独感受
教学重点
指导学生通品读抒情议语句解读文章旨
教学难点
指导学生情感含义修辞等方面赏析文章语言
第课时
教学目标
1认识钉旋兵等12生字会写否旋况等14生字
2正确流利朗读课文理清文章思路
教具准备
课件
教学程
师生谈话导入新课
学喜欢玩具？家里什玩具？
玩具喜欢东西许成年玩具然情独钟久久忘怀玩具简单意义玩具演化段难忘历段难割舍情感段萦绕心感悟天高洪波老师陀螺样篇着丰富涵充满童真童趣文章现起学吧（板书：陀螺）生齐读课题
二初读课文整体感知
1学生读文遇认识字问老师学查字典等方式解决
2学生读课文读文程中勾画出明白方
（先求学生独立阅读初步扫语言障碍请学生组中互相帮助纠正读音点名分段阅读课文达全班师生集体正音）
三记忆字形指导书写
1．分析记忆字形教师鼓励学生开动脑筋记忆
出示生字钉旋兵恨帅预衅彻溃誉丑豪
帅彻丑翘舌音衅血半两部分组成
2书写指导
出示生字否旋况兵败尤恨帅预溃品丑豪
指导书写注意学生写字姿势：旋况败恨帅预溃左右结构字书写时左窄右宽否结构字面口丑面横长
四读课文组讨
1组单位练课文朗读通流利
2体质疑 组探讨 集体质疑
3抽读评议
4感知容
第二课时
教学目标
1正确流利感情朗读课文
2指导学生通品读抒情议语句解读文章旨
3学情感含义修辞等方面赏析文章语言
4学生认识玩具童成长程中作结合生活体验获独感受
教具准备
课件
教学程
复导入
1听写字词
否 旋转 况 金兵 战败 然
尤 恨 帅气 预料 品道 溃败
丑鸭 豪
集体订正
2天继续学第20课齐读课题
二研读课文
（）学 12然段
1陀螺什？陀螺构造样？请默读第12然段（板书：冰尜）
2读指名读体会读生说印象
（二）学35然段
1指名学生读
2伙伴样玩陀螺？课文中画出
（抽冰尜赛陀螺）
3第4然段中句喻句？什作什？
（长段时间世界堆满乌云快乐冬燕子般飞谁方句话快乐作燕子）
喻句形象写出陀螺郁闷心情
（板书：郁闷）
4消息整天处恍惚状态老想象着陀螺英武风姿句说明什？
（陀螺痴迷程度已忘境界）
（板书：恍惚）
（三）学 611然段
1 学生交流讨老师范读学生边听
边思考：谁陀螺棒？
2尤枚鸭蛋端已嵌粒滚珠时更手舞足蹈恨马马路显身手 时心情样？
（板书：兴奋）
（四）学 1213然段
1学生朗读讨合作学
样理解貌相海水斗量？
句话深刻告诉道理：根外貌评估品质行
（板书： 品质 行）
学生齐读学生讨
三拓展迁移
做游戏：选名会玩溜溜球学台表演请学认真观察动作程思考列问题
动词描写位学玩溜溜球程精湛技艺夕造位精彩表演中中发现什道理？
四布置作业
请学刚玩溜溜球程领悟道理文字描述出吧
教学记
口语交际：安慰
教学目标
1培养学生安慰意识学会说安慰话
2学会倾听交际信心说话时态度然方
3培养学生初步具文明谐进行际交力培养学生关爱品质
教学重点
1培养学生安慰意识学会说安慰话
2学会倾听交际信心说话时态度然方
教学难点
培养学生初步具文明谐进行际交力培养学生关爱品质
教具准备
课件视频
教学程
巧设情境引出安慰
师：学天老师听课戚老师心里非常紧张时刻说点什老师紧张？
师：谢谢孩子鼓励安慰老师心情静谢谢家实生活中戚老师样会遇心事时候需什呢？安慰
位名样说：安慰沟通心灵桥梁安慰医治心灵良方天节口语交际课学会安慰（板书课题）
二研究话题明确方法
师：请学先课中第男孩说话）
师：事中男孩遇什问题？
师：果学算安慰？请桌间互相商量 （板书：动关心）
预设A
生：峰难运动会难免意外发生意摔倒赛结果重重参付出努力
师：善解意孩子想时峰心里会舒服（板书：表示理解）
（鼓励疑峰极安慰）（板书：鼓励）
师：安慰语言行动峰真诚真诚会真心实意帮助（板书：真诚）
结：通学老师安慰时峰心里会样？
三出示情境学生练说
1出示：
（1）想搬走想离开朋友
（2）特喜欢块表丢心疼啊
师：面两种情形安慰呢？请选想安慰象进行组讨
2请生表演练说话
四交流烦恼强化方法
1堂抽取学生课前写烦恼纸条
2针学生烦恼问题学生予安慰
3安慰学生谈谈心情变化
五题拓展情感升华
师总结：学生旅途非坦途安慰涓涓细流会滋润心田捧出颗心送真诚安慰会快乐起
着音乐感受安慰带温暖力量
教学记








作：记次游戏
教学目标
1记次游戏作学生切身体会游戏乐趣激发作兴趣
2引导学生体验出发创造性展开话题叙事中真实具体表达独特感受
3游戏前游戏中游戏序活动程写时心情清楚
教学重点
引导学生体验出发创造性展开话题叙事中真实具体表达独特感受
教学难点
培养学生认真仔细游戏程写清楚力
教具准备
课件
教学程
创设情境导入新课
师：学喜欢做游戏？做什游戏？样介绍游戏？（指学生回答）
师丰富彩游戏家喜欢活动位朋友家样喜欢游戏仅游戏中享受着快乐游戏写想？
（屏幕出示）天做做写写游戏（板书：记次游戏）
二学范文提炼写法
1喜欢方法读文边读边想：觉游戏样？
2交流：
师：认游戏样？语句描写中感受？教师根学生回答总结出：
（1）游戏前做准备
（2）游戏中做什？印象较深什？
（3）游戏结束什感受想法？
（板书：游戏前 游戏中 游戏 感受）
三做游戏提炼素材
1学现想想做游戏？现做游戏游戏名字盲敲锣听老师说心情样？
2明确游戏规（站起点先布蒙住双眼手握锣锤原做左三圈右转三圈然前直走敲锣落发出声响胜两次机会）
3谁愿意第做游戏？（准备提出求：感受快乐时心观察参加者学表现）
4做游戏
四根写法说游戏：
师：游戏进行里刚两位学做游戏认谁做意思？回忆时做游戏程中表现？感受？想组学说说组学边听边根观察补充会老师谁说意思
1组交流
2全班交流
3作文草稿列提纲
4交流提纲
五根写法写游戏：
1次强调写法：刚游戏中感受着快乐游戏中物表现观察细想想游戏写没玩分享里文中作者样游戏程写完整游戏程中物表现写进写做游戏表现写学表现
2起草作文教师巡视
3分享草稿
（1）想想应该样做保证气呵成文章会错字会通方？
（2）写完作文检查检查办法朗读现起作声朗读吧果朗读程中发现什问题方改吧直读起觉畅听起舒服止请伴提提意见然进行修改
六分析结：
节作课学样写游戏抓住特点详略做中心突出写出真实感受
教学记




语文园六
教学目标
1学边阅读边批注读书方法
2认识种蔬菜名称知道碰钉子等词语意思学会动作描写心情
3积累八字成语
教学重点
1学边阅读边批注读书方法
2认识种蔬菜名称知道碰钉子等词语意思
教学难点
1 动作描写心情
2 积累八字成语
教具准备
课件
教学程
情境导入
学单元学完现语文园版块进入语文园六汲取里面营养吧（板书：语文园）
二学合作探究
1交流台
学学单元什收获呢？家交流吧？（板书：完成填空）
单元课文________文章课文中蕴含着深刻道理引发深深思考牛鹅文章事性强尤描写鹅追赶部分时作者鹅 通物语言动作神态细致刻画通鹅动作传神描写活灵活现展现读者面前助金奎叔话告诉 窝囊老虎告诉 陀螺讲
2理解运
（1）学边阅读边批注读书方法
①画出相应词语
②写出批语
③读完批注读批注加深文章理解
(2)认识种蔬菜抄写词语注意写错字（板书：认识蔬菜）
（3）说说词语意思说说什情况词语造句
（板书：说说词义）
师总结：通练认识种蔬菜理解词语意思
3 写写动作（板书：写写动作）
次放学回家走池塘边见四白鹤岸边水里游马说话贴着墙壁悄悄走心里害怕怕见会追
画出表示物动作词语表现物样心情？
4日积月累（板书：日积月累）
学生读读背背
尺短寸长 机失失
差毫厘谬千里 病口入 祸口出
言出驷马难追 足余
三课堂结
学节课知道样边读书边做批注认识蔬菜知道碰钉子等词语什意思样学会动作描写心情积累八字成语收获少呀
教学记
古诗三首
教学目标
1认识课塞秦征等8生字会写胡催醉等11生字理解飞欲饮杰等词语意思
2感情朗读古诗背诵默写古诗出塞夏日绝句
3理解诗句意思明白诗意
4体会诗思想理解诗中含哲理天兴亡匹夫责
教学重点
1助前学读诗方法理解诗句意思体会诗思想
2引导学生握朗读节奏掌握抑扬顿挫
教学难点
1理解诗句意思
2体会诗思想理解诗中含哲理天兴亡匹夫责

第课时
教学目标
1认识课生字词
2理解诗句意思感情朗读
3背诵古诗出塞
教具准备
课件
教学程
知诗 解诗题
课前预热：诗会友静夜思李白什情况会思念家乡？想家历？
1知诗：天学古诗三首说唐诗会想唐代诗？诗解少？天学著名边塞诗王昌龄写出塞
2读诗题出塞塞什意思？出塞解释？
（古代军歌种题目出征塞外意思）
3想边塞？
欣赏图片边塞什样感觉？（教师板书：古诗三首）
学首诗前先解诗
（出示课件——王昌龄片生简介）
二初读诗文整体感知
1朗读古诗注意读准字音
塞秦征
2学生字
塞秦征
指导书写：
塞中间第三横长秦征左窄右宽
三读诗文探究诗意
1师：学著名边塞诗王昌龄写出塞
检查预情况
（1）指名说说字容易读错
（2）家读学秦字
（3）提问飞教胡马等词意思
2朗读古诗：根仄规律七言绝句种诗体特点读
师：底诗吟什诗听听
（生听课件中范读）
（指名读齐读师范读）
读字正腔圆学诗第步读出诗韵味读出诗感情理解诗意思说说学古诗什方法？
3师：现请学朗读首诗通图文结合联系文理解诗中字词懂字△标出
（生朗读学古诗）
4交流学二两句
两行诗中什懂字词提出
组合作理解诗意：根说学方法读古诗理解词放入诗中话说说句诗意思
5反馈交流：边塞秦汉时明月着秦汉时边关万里出征士未汉代飞军李广决会匈奴军队越阴山
6指导第句修辞手法互文样前文含文中省略词样修辞手法互文古代诗歌中常修辞手法（教师板书：互文 秦汉）
7桌互说诗意读古诗试着话说说两句诗意思
（指名说诗句意思）
8指导朗读朗读整首诗
朗读古诗时仅读准字音感情应节奏根画停顿感情朗读首诗
（生节奏朗读古诗）
三悟诗情
体会秦时明月汉时关万里长征未
理解古诗意思现体会诗中情感
（）感悟画面悲
1师范读诗句
眼前出现幅什画面？
（板书：明月 关 未）样画面什样感觉？
2指导读出感觉
结：古代描写军旅生活诗歌写明月边关明月边关已成戍守边关士生活两典型景物
（二）感悟心悲
1征角度感悟
指什？（板书：情征）（唐代镇守边塞士兵统称征）
（1）想想：白天军务繁忙静夜面边塞荒凉关山轮明月背井离乡长途跋涉驻守边关征会想什呢？（家 亲）
（2）补诗句：（李颀诗：知处吹芦夜征乡)
师：知处传悠扬芦笛声引征直家乡方什？
（然明月边关）什心情？体会失悲伤
读出语气
（3）激情引读：回家千百万征萦绕心头梦啊化句——（引读）
2亲角度感悟
（1）渡：征万里外喋血沙场轮明月家做什呢？
（2）想象说话：白发苍老双亲拄着拐杖倚门口远方子说__________勤劳善良妻子干完农活站村口远方丈夫说____________孤苦年幼孩子远方父亲喊：_________
指名反馈
（3）师：动情呼唤强烈期盼等盼然未引读时月圆圆会什样心情？(悲伤)（板书：悲壮）
（4）指导读出感情
（三）感悟历史悲
师：样思念样等年两年呢？里出？
秦汉边关战事频繁征死伤数翻开历史长卷代变迁：发现秦代唐代中间隔着秦—汉—三国—晋—南北—隋—唐悠悠千年历史啊
师：秦汉唐明月旧边关少征乡啊然——（引读）
3 秦时明月汉时关万里长征未悠悠千年月圆家圆少亲穿双眼哭断心肠然（引读）
体会诗情感：句未尝战争带痛苦
写两行诗句诗王昌龄留眼泪什样眼泪？反馈读出语气
师：伤心眼泪更情眼泪情征家回悲伤情征家失亲悲痛带着感受齐读两行诗
3征什回家？段资料外许边塞诗反应边塞战争带苦难
4资治通鉴—唐记载：玄宗时改府兵募兵兵士戍边时间年延三年六年终成久戍役天宝山东戍卒者十二三
年年战骨埋荒外空见蒲桃入汉家——唐•李颀古军行
黄尘足古白骨乱蓬蒿——唐—王昌龄塞曲
醉卧沙场君莫笑古征战回——唐—王翰凉州词
体会龙城飞教胡马度阴山
1征悲惨生活千百万妻离子散家庭想休止战争说什？诗样写：龙城飞教胡马度阴山
（1）什写西汉飞李广呢？
（补充：塞曲骑善射力）教什意思？
（2）读出豪迈勇敢前
两行诗中感受诗什样希（板书：渴求良渴）
2激情引读
（1）两句诗表达王昌龄殷切希表达诗希？（引读）
（2）两句诗仅仅表达王昌龄希？表达谁希？呀千百年千百万征希希（引读）千百年征亲希希（引读）
3体会壮感情
出示军行黄沙百战穿金甲破楼兰终体会战士豪情壮志齐声朗读
四布置作业
天课堂收获加想象出塞首诗改成篇记叙文事
五总结
1未说悲痛见证战士保家国壮烈带着感受读首诗诗中感受王昌龄什样诗？（板书：忧国忧民）
2写法：首诗体裁七言绝句首诗气势雄壮写征哀叹写出渴求良愿报效国家志真愧七绝诗压卷作
学古时战事断天世界太世界战争未停止历史留王昌龄出塞样首渴关爱生命诗篇带着体会齐诵首诗力学书
第二课时
教学目标
1认识课生字词
2明白古诗意思基础学李清崇高伟爱国精神培养学生热爱祖国奋发图强精神
3背诵古诗默写古诗夏日绝句
教具准备
课件
教学程
谈话激趣
学知道古诗语言精炼意境深远悠久中华文化瑰宝天学外两首诗
2出示理解课题
（出示：沙漠图片）西域沙漠烟稀少唐边塞重镇凉州歌曲中夹杂少数民族曲调具格称凉州词许诗喜欢填写新词咏唱天学唐著名诗王翰写凉州词（教师板书：凉州词）
二初读诗文整体感知
1朗读古诗注意读准字音读出节奏感
琵琶注意：葡萄琵琶读音
2学生字
催醉
指导书写：词催醉左右结构字催左窄右宽醉左右结构匀称
3教师范读指导读出节奏
4学生读注意读出诗节奏感助注释说说读懂什
5组交流读懂什
三学古诗凉州词
师：刚家通读诗初步解古诗容刚说盛宴摆满葡萄美酒啊读读句（出示诗句第行）
1展开想象什？
醉葡萄酒精致夜光酒杯闪着亮光盛满香甜美酒
师：学夜光杯相传周穆王时代西域胡白玉精制成光明夜名凉州西新疆吐鲁番里盛产葡萄美酒夜光杯方学发出惊叹声谁读出样惊喜感觉？
样葡萄美酒夜光杯眼前仿佛出现样场景？想想什？
碰杯声欢笑声劝酒声欢快气氛啊情景异常兴奋——读：
盛酒宴夜光酒杯盛满香甜葡萄酒酒席摆满丰盛食物士举杯欢庆真豪华盛宴啊真令神啊谁样盛场面读出
指名读女生读
2士刚举杯豪饮时听什声音传？急促琵琶声
边听边读急促琵琶声催促什？
（1）急促琵琶声催促战士赶快奔赴战场
（2）急促琵琶声催促什？感受？西域骑马弹奏特琵琶助兴俗
——应该催里读出：
（1）快兴畅饮（2）快奔赴战场（3）快喝喝完奔赴战场
师结：学通边读边想催 字中读出情怀
3结：场酒宴真非常隆重欢快琵琶声醉美酒酒宴声鼎沸酒杯交错谁读出样盛场面指名读分组读
4激越琵琶声场士兴致飞扬诸位老兄点醉想告辞想说什？样难盛宴应该醉方休
展开想象：怕什醉醉吧醉卧沙场生快事？请诸位莫笑引入句（板书：醉）
指名读醉卧沙场中听出份潇洒容组读醉躺着沙场什笑呢？古没战场活着回
5啊抓住回读出士心声家读读句想想回中读出什？组讨汇报
古边关烽火难息少士血洒疆场少母亲失子悲凉啊指名读朗读中想王昌龄出塞句诗秦时明月汉时关万里长征未少士样戍边没回啊谁读女生配乐读听出母亲心声
伤万损八千战争残酷啊——读全句没活着回啊里运反问句式说出士心声质问场残酷战争啊
组读
样士战死沙场然数热血男奔赴戌边前仆继什？国戌边死悲壮
风萧萧易水寒壮士复古戌边战士国家领土完整拼死沙场寸土死悲壮更豪迈(板书：悲壮 豪迈)
——男生齐读
正士样豪迈气度醉卧沙场潇洒容全班读
结：回学天会学通反复品读读出种感受
6 总结全文回整体：
凉州词短短四行二十八字盛场面闻醉美酒士醉方休醉卧沙场份潇洒容全诗前形成强烈抒发戍边士国捐躯悲壮豪迈带着样情感整首诗试着读读
师：悲壮豪迈声音中听战士心声：国捐躯视死
7指导背诵
师：面种豪情融化记忆中融化血液里首诗试着背背
学生试背指名背组背全班齐背
四学古诗夏日绝句
（）全诗容
1媒体出示指导朗读
师导语：国破家亡风雨飘摇时代老百姓生活水深火热中南宋统治者整日沉迷享乐思恢复中原公元1127年李清途年项羽刎乌江渡口触发限感慨写首著名夏日绝句
（激昂琵琶声中毛笔楷书诗句出现师富感情声朗读）
学听出老师样感情读首诗？
（悲愤激昂）
谁试着读读？
2请三五名学声朗读学评评谁读？什？
（媒体课件入情入境子学生带入诗中描绘意境中学生读非常感情）
3分组讨理解诗句含义
（1）理解第句
学生讨汇报：活着做中豪杰死成鬼中英雄(板书：生 杰 死 鬼雄)
（2）理解思项羽肯江东
学生讨汇报：怀念项羽佩服宁死肯逃回江东(板书：骨气 气节)
4思考讨：
（1）项羽什？李清什思项羽？（说说项羽事）
　秦末年统治者残暴激起民满路豪杰纷纷起义抗秦项羽率领八千江东子弟渡江转战中原消灭秦军力立赫赫战功秦灭亡刘邦争夺天终项羽兵败亥退乌江渡口时乌江亭长劝急速渡江回江东重振旗鼓项羽觉颜见江东父老肯江逃生便马步战杀敌数百负伤十余处容刎时年31岁
（2）读段文字理解项羽什肯江东？
　师结：啊项羽活着西楚霸王中豪杰死做鬼中英雄决屈膝投降南宋统治者做什？请学段资料
　师结：然岳飞害事情发生李清写首诗果李清知道件事定会痛骂时统治者首写道遗民泪胡尘里南王师年反映时中原民状况首诗暖风熏游醉直杭州作汴州反映状况面样遗民面样统治者李清忍住
5理解全诗基础学生进行语言训练朗读指导
师渡：李清声呼喊南宋统治者啊什项羽样……生接着说南宋统治者啊什……
（诗句容较简单学生通学讨理解诗意面道思考题学生进步理解李清什写首诗）
　6总结全诗朗读升华
师总结：啊封建时代弱女子竟爱国情怀竟胸襟气魄实令佩服
讨：读首诗懂应样做？
师结：做李清样做热爱祖国做顶天立学树立远理想勤奋学祖国建设更加强会受敌欺辱怀着李清敬仰抱着生作杰死鬼雄信念次声感情朗读首诗吧
7配乐朗读全诗学生思想境界进步升华
（激昂琵琶曲中声朗读首诗字字句句李清精神永远留学心中）
五作业
1写写首诗读感
2读读李清诗词
教学记









中华崛起读书
教学目标
1认识课崛沈范等11生字会写课肃晰振等15生字正确理解严肃疑惑解清晰等词语
2感情朗读课文深入体会文中物思想感情
3感受少年周恩博胸怀远志
4激发学生树立国家繁荣民族振兴刻苦学远理想
教学重点
1学会写课生字正确理解课词语
2感情朗读课文深入体会文中物思想感情
教学难点
1解时社会背景深入体会少年周恩立志原
2激发学生树立国家繁荣民族振兴刻苦学远理想
第课时
教学目标
1学会生字正确流利朗读课文
2感受少年周恩博胸怀远志
教具准备
课件
教学程
课前谈话导入新课
师：请志字士心中华民族传统中具定身份位定知识技称士志士心思考立志
说说时候立志吧
（医生 航天员……）
师：天起学少年周恩立志事
（板书课题）
师：齐读课题
二初步读文解课文容
初读课文学字词
1生朗读课文读准字音
（1）学生字
座位互读——指名读——全班齐读——开火车读
交流学字词情况教师检查指导
（2）教师生字卡片检查崛沈范魏晰振胸怀赞效淮租惑斥读音组词语
字音难点：辱读（rǔ）读成（lǔ）淮读（huái）读成（zhǔn）斥沈翘舌音 租舌音注意读准确
（3）书写肃晰振胸怀赞效租疑惑顾训斥辱 　　　　
字形难点：怀偏旁竖心旁晰训左半部窄右半部宽赞辱样
师：想读懂文章扫清雷必须篇课文中生字词认识正确读出？
请家读读课件中词谁反应快读
租界 麻烦 胸怀 屈辱
热闹非 左顾右盼 疑惑解 清晰坚定
生读词
师：篇课文中许四字成语请家读遍先记住积累起时写作中争取
四字词语
生读
师：词串未必四字值积累读读清晰坚定
清晰坚定
请联系课文容词语说句话
周恩清晰坚定说：中华崛起读书（板书：中华崛起读书）
师：真词特定时代理解起困难需查找资料例租界谁知道？
（知道）
师：请幅图
清末年受列强欺辱时局图时美帝国英帝国日帝国沙皇俄国等国力强中国抢占领土说租实际霸占形成列强割租界林立时局图租界灯红酒绿莺歌燕舞租界外民聊生苦难悲情
师：词光字面意思行联系课文理解更透彻欺凌谁说说词意思？ （欺负欺压侮辱……）
师：课文中说中国受样欺凌？谁读段课文帮助家具体理解词意思？生读
师：家边读边感受时中国国土受样欺凌
生读片段
三初读握意
1师：少年周恩立志事整事中带着三事现请家赛谁读书快三事找出 生：快速浏览
（发现第事周恩东北伯父说轻易租界玩）
（事周恩学闯租界）
（第三事周恩立志中华崛起读书）
师：说简洁老师尝试着概括三事标题家概括什
耳闻中华振（16）目睹中华振（78）立志振兴中华（78）
（标题中中华振）
（振兴中华应该说中华两字）
师：啊振兴中华文关键点概括时候抓关键
（简单字）
师：做概括简简单单
（字数样）
师：量概括成样记住两关键词：简洁抓重点2认识结构
师：三事样排列呢？先写什写什写什呢？
（先写耳闻中华振写目睹中华振写：立志振兴中华）
师：原三事样排列啊
四参体验拓展延伸
师：学听周恩回答想想什读书呢？
许周恩样伟祖国崛起努力学祖国崛起做出巨贡献想谁？
师结：中华振深深刺痛周恩心中华崛起读书清晰坚定声音祖国希课请学搜集关周恩资料解位伟
第二课时
教学目标
1感受少年周恩博胸怀远志
2激发学生树立国家繁荣民族振兴刻苦学远理想
教具准备
课件
教学程
直入新课
师：学第事时候什方法？
先读通读出疑问
生读
师：疑问先做标注然尝试解决疑问请问解决疑问办？
联系文理解
师：询问查资料弄明白带着理解读读文章读出滋味实理解方课寻找答案
二读学课文
1充分读
师：接先尝试读课文学第二事第三事读书讲方法请两求
（1）读通（2）读出疑问
疑问方画？
2尝试质疑解疑
（什伯父会说时绕着走免惹出麻烦没方说理）
师：谁找文中写麻烦什？
凑见群中女正哭诉着什问知道女亲洋汽车轧死原指巡警局撑腰惩处洋谁知中国巡警惩处肇事洋反训斥
师：撑腰训斥形成两词谁说说理解
（撑腰做意思）
（持公道）
（法官）
（训斥骂凶骂）
师：发现什？
（原中国巡警应该中国撑腰洋轧死中国巡警撑腰训斥非常讲道理）
（时中国太弱欺负巡警狗仗势）
师：说中华振请家样方？
（围观中国紧握着拳头外国租界里谁敢样呢？家劝慰幸女原家帮忙敢帮忙劝家奈中华振）
师：啊抓住握紧拳头劝慰矛盾读会读时中国心情会体验中华振国民怒敢言奈吧起事读读边读边体会（板书：妇饱受欺凌 巡警丧失尊严）
师：事结尾说时周恩真正体会中华振四字沉重分量现体会？
（中华振总帝国义列强欺负）
（中华振中国受委屈没）
（中华振中国敢帮助中国）
（中华振中国国家里生活困难洋欺负）
师：体会真（板书：中华振）周恩会立中华崛起读书志
四课堂测试
师：学正周恩毛泽东钱学森等样批伟名立志读书成远理想实现中华民族繁荣富强天社会帝国义列强赶出中国土面新国际竞争新世界形式然取巨成离发达国家差异应该立样志呢？（教师板书？4组讨）
（祖国科技发达读书）
师：呢？
（国家作出更贡献读书）
（创造祖国美明天读书 师：呢？）
（祖国更加繁荣富强读书）
师：学抒发爱国志请谨记：爱国心化报国志真正做：
（中华崛起读书）
（祖国强读书）
（美未读书）
（考试成绩读书）
师：学说太远理想期目标老师希实现
天学周恩少年励志事激励事学没收获？伟事请学课收集关周总理资料
教学记

梅兰芳蓄须
教学目标
1认识课蓄迫等14生字正确理解词语
2感情朗读课文
3初步感知课文容感受梅兰芳高尚爱国情感坚定民族气节
4想想课文写梅兰芳件事试着分课文中词语概括出
教学重点
1认识课生字会写课生字正确理解课词语
2正确流利朗读课文概括文章意
教学难点
1梳理文章结构认识梅兰芳高尚爱国情感坚定民族气节
2想想课文写梅兰芳件事试着分课文中词语概括出
教具准备
1查阅关梅兰芳资料
2媒体课件
教学程
激发兴趣导入新课
学家天老师带段戏曲（出示音频）家先听听然谈告诉老师想说什？噢京剧京剧国国粹全世界非常喜欢
师：齐读课题（板书课题）
二初读全文读通读
1学先轻声朗读课文千万忘惯利圈点勾画方法标出然段画出认难懂生字词句话动笔墨读书记性烂笔头定做批注
2学惯批注详细桌间交流生字生僻字词两结合查字典解决实困难字词请教老师学交流热烈见力强刚面学疑问留样先老师家带生字词语没家想知道
3老师根学生反馈信息学生容易读错字词幻灯片展示出学生进步学交流程中学疑问强调提醒该学生注意然通读读记记抄抄方式生字词进行巩固
4读全文求学生生字读准句子读通桌读相互检查谁读正确流利
交流学字词情况
教师生字卡片检查蓄迫纠缠邀扰拒签订宁妄读音组词语
字音难点：宁课读（nìnɡ）避免读成（nínɡ）课读（yāo）迫读（pò）避免读成（pè）注意读准确
三细读课文理解容
1学目标：
（1）理解课文容感受梅兰芳高尚爱国情感坚定民族气节
（2）联系课文容体会重点句子表达深刻含义思想感情
2梅兰芳明白日次次邀请登台目更明白拒绝日时说等放弃挚爱京剧艺术茫茫青史……著名画家丰子恺梅兰芳评价恰分接件事情证明（板书：避港拒演 蓄须明志 伤身体）
3学提示：
喜欢方式细读三件事画出表现梅兰芳爱国情怀语句令感受深语句做出批注
4学生交流学生带着问题边默读边思考：（1）课文写梅兰芳件事？
老师提示：学生思考程中注意件事情发生时间点梅兰芳表现笔画起然展示课文中词语总结提示学生根梅兰芳先生辗转点分析总结
回答问题时学思路定清晰定握住梅兰芳先生躲避日骚扰辗转点说样容易乱位学先总结？
生举手
师：勇敢量课文中词语
生总结
总结全面谁概括语言简介
师结：1937年抗日战争爆发久海沦陷日想利梅兰芳先生影响美化侵略者丑恶行径邀请梅兰芳先生演出梅兰芳先生想切办法拒绝
课文叙述五件事分：
拒绝登台香港拒演卖房度日蓄须明志伤身体
（2）五件事叙述详略认中件事写特详细？具体描述容？谁家交流？
设置问题：
件事情叙述少然段？
认件事作者叙述时抓住梅兰芳描写？
语言行心理试着读读？
感觉梅兰芳什蓄须？
蓄须说意味着什？蓄行？
时梅兰芳心情样？
文中找找读读品品
师结：梅兰芳蓄须付日没办法办法梅兰芳心苦闷蓄须心极痛苦读第3然段感受梅兰芳时精神世界
（3）认梅兰芳表现留样印象？文中找样句子评价？
学生交流讨
家敬佩高超演技更敬佩民族气节
学生评价梅兰芳先生做法体现强烈爱国思想崇高民族气节热爱艺术更热爱中华民族民族存亡国家利益高切老师指导学生读第六然段
出示句子：
（1）梅兰芳斩钉截铁说：普通演出参加样庆祝会然更演出想办法付啊
（2）梅兰芳找位医生朋友说明危险处境请朋友设法生场病摆脱日日军医闯进梅兰芳家见盖着棉躺床床边桌子放着药军医手摸摸梅兰芳额头滚烫滚烫出破绽认定梅兰芳重病登台演出
讨总结梅兰芳先生高度精神境界国家做出巨牺牲
学生谈谈想梅兰芳说什？
学生心升腾起梅兰芳敬佩
五积累拓展
1师结：面样伟艺术家请心中歌化作笔情想说话写梅兰芳先生画旁边
古梅兰芳样爱国志士说说爱国诗句？
2回忆课文具体写梅兰芳件事简明扼语言件事概括出
六总结全课
学果说梅兰芳风靡海外受全世界爱戴缘优美嗓音精湛技艺坚定移民族气节心目中位越越高尚称代代心目中永远偶
七布置作业
学课查阅搜集关爱国志士资料办份手抄报
教学记









延安追寻
教学目标
1认识课延昔笋茅等9生字正确理解课词语
2感情朗读全诗读出诗节奏韵律
3解全诗结构理解诗句容
4解懂发扬延安精神重
教学重点
1认识课生字会写课生字正确理解课词语
2正确流利朗读课文读出诗节奏韵律
教学难点
1解全诗结构理解诗句容
2解懂发扬延安精神重
教具准备
1师生收集关延安资料图片
2南泥湾歌曲
教学程
激发兴趣导入新课
1简介背景揭示课题
师：抗日战争解放战争时期延安中央物质生活十分艰苦住土窑洞吃米饭穿粗布衣点油灯尤1939年1943年期间日军举扫荡国民顽固派军事包围济封锁然灾害侵袭解放区面着严重困难局面全国民希寄托延安进步青年纷纷奔延安时延安生活艰苦什会吸引力呢？延安集中体现中国民革命精神
节课学首新体诗延安追寻作者祁念读首诗学明白作者什追寻延安追寻什？
师：齐读课题（板书课题）
二初读全诗读通读
1教师范读
2学生读读准字音
交流学字词情况
（1）教师生字卡片检查延昔笋茅炕煌旦媚读音组词语
字音难点：延课读（yán）避免读成（tínɡ）媚读（mèi）笋舌音注意读准确
（2）着重号画出诗韵脚说说全诗押什韵
（全诗押ang韵节诗二四句末尾字ang韵脚：光阳香场琅炕响梁煌翔想阳）
3读全诗想想诗中说追寻延安什意思？（追寻延安精神）
三指导学理解诗意
1学第节
读思考：作者什方法写出追寻延安精神
三指导学理解诗意
1学第节
读思考：作者什方法写出追寻延安精神迫切心情？
（喻手法写出作者延安精神追寻作者追寻延安精神燕子追寻昔日春光树追寻雨露太阳）
2学第二节
（1）读第二节（板书：延河叮咚流水 枣园梨花清香 南泥湾开荒镢头 杨家岭讲话会场）
思考：诗什追寻延河枣园南泥湾杨家岭方？作者追寻什？
（2）分组讨交流
（3）师点拨
（延河枣园南泥湾杨家岭延安具代表性方延河黄河条支流流延安年常延河边漫步讨革命道理枣园延安西北距市中心约七公里中央毛席民服务等著作里写南泥湾延安南部年八路军120师359旅响应中央号召里垦荒种粮开展生产运动著名歌曲南泥湾歌颂359旅
师唱学生听加深理解诗句涵杨家岭延安西北距离市中心约三公里里中央礼堂中央办公楼许重会议里召开作者追寻延安时期中国产中国民革命精神）
3师结
什延安精神？学生讨回答
（延安精神全心全意民服务精神崇高理想献身精神革命队伍互相爱护互相关心精神力更生艰苦奋斗精神）
四教师点拨解决疑点
1学三四两节
（1）感情朗读三四节思考分组讨：
a毫犹豫丢掉老牛破车丢宝塔山顶天立脊梁
句诗意思什？
诗中表达样意思诗句找出
说说作者运什方法写？
作者忘丢掉什？
b已住进高楼厦进入电子时代什丢掉延安精神？
（2）学生交流教师点拨：
a老牛破车代表落生产条件效率低速度慢
宝塔山顶天立脊梁代表伟延安精神毫犹豫非常坚决意思
毫犹豫丢掉丢形成鲜明两句诗意思：非常坚决丢掉贫穷落丢掉延安精神
诗中表达样意思诗句：永远告破旧茅屋忘延安窑洞温热土炕
作者运喻等方法描写现代化建设飞速发展作者忘丢掉艰苦奋斗伟民族精神
b．取点成绩延安精神发扬光结果国家需发展必须发扬延安精神艰苦奋斗全心全意民服务
（3）感情朗读加强理解
2学五六两节
（1）指名朗读两节诗思考讨交流
　a．果失延安精神会样？（果丧失延安精神会变成没灵魂活死样然美未展翅飞翔）
b．什追寻延安精神？（追寻延安精神追寻信念温暖光明）（板书：追寻信念温暖光明）
（2）指导感情朗读两节诗
　3．板书纳中心
诗歌通延安精神歌颂抒发作者追寻延安精神迫切心情
4指导感情朗读体会思感深化理解
全诗押ang韵读时候然适加突出样听起声韵铿锵
五拓展运
联系生活学实际谈谈样延安精神发扬光
（学生活中团结学助乐全心全意民服务国家需时候挺身出发扬艰苦奋斗精神节约张纸粒米滴水度电……求索取讲奉献）
学生畅欲言
六布置作业
1．形字组词
2．根意思写成语
（1）形容形象高气概豪迈（顶天立）
（2）喻眼前充满物品文章材（琳琅满目）
（3）喻新事物蓬勃涌现（雨春笋）
3．朗读诗第六节回答问题
（1）第句（点明题目）句子
（2）第二三四句句两追寻面追寻前面追寻（说明）具体说（金色理想）说明（信念）（明媚春光）说明（温暧）（火红太阳）说明（光明）追寻延安追寻（信念温暖光明）
七总结全课
师：作者追寻延安追寻延安精神延安精神全心全意民服务精神崇高理想献身精神革命队伍中互相关心互相爱护精神力更生艰苦奋斗精神艰苦奋斗传家宝济发达生活富裕提倡艰苦奋斗什时候总征服然改造然社会推前进总开辟新领域探索新事物必须发扬艰苦奋斗创业精神
教学记




作：写信
教学目标
1知道书信交流思想感情传递信息重手段
2掌握书信书写方式信封电子邮件基格式学会写书信
3握书信语言特点正确表情达意
4坚持运书信形式交书信练笔
教学重点
掌握书信基格式学会写书信
教学难点
握书信语言特点正确表情达意
教具准备
课件
教学程
创设情境
师：学起课老师高兴家说成朋友？说起朋友果远方会什方式联系呢？
（电话 发短信 发邮件 加QQ友 ）
师：确非常联系方式许朋友许样学生朋友外常写信进行交流呢信件接收会留永远纪念没事时候翻阅信件字里行间感受师生间朋友间浓浓情谊真种享受时候话方便说朋友吵架爸爸妈妈说说心里话呀更需信件帮忙节课学写书信
二审题指导
1读题目解什？（板书：写信）
例文导学
师：写信点难想方说什说什写清楚写明白行然写信时作文呢？面起学苏霍姆林斯基致女信例信全文
阅读思考：
1结合文前接触书信说说书信基格式
2篇书信回答女提出什问题？
3谈谈篇书信语言特点
合作交流：针面问题学生合作探究讨交流
教师明确：
1书信基格式包括：称呼问候语正文祝福语署名日期六部分时部分省略
2篇书信回答女什爱情问题
3篇书信语言亲切然饱含真情实感涓涓细流缓缓字里行间充分体现女爱（板书：格式 称呼 正文 祝福语 署名 日期）
三点点拨
1书信格式口溜
称呼顶格号先亲友问
正文段空两格件件乱套
署名日期漏掉工整写右角
2正文通常问候语开头问候种文明礼貌行收信种礼节体现写信收信关心问候语常见您时令节气常变化新年春节愉快问候语写称呼行前面空两格常成段
3问候语常句启始语久未见面恙切？久未通信甚念类问候语注意简洁体
4正文部分——体文写信说话禀启复答劝谕抒怀辞谢致贺请托慰唁叙情说理辩驳证等部分动笔前应该成竹胸明白写信旨做条理层次分明信中时谈件事更注意次分明头尾详略件事段落混谈
5结尾正文写完写表示敬意祝愿勉励话作书信结尾惯称做祝颂语致敬语收信种礼貌祝愿话具体情况选适词乱
6 学信封填写方式：
（1出示信封课件）
（2）明确填写方式
信封三条横线
第条线左边空两格写收信址
第二条写收信姓名
第三条稍右写寄信址
右角写寄信邮编
7 介绍电子邮件填写方式
封电子邮件基容通常分三部分：收件题正文
（1）填写收件
（2）题
题填写时意思明确题概知道邮件基容：……想法者……建议
（3）首先尊称：尊敬爸爸亲爱姐姐等果长辈说您果般事说事情说完祝福语结尾注明写邮件日期写邮件
（4）果想写信息者材料容较作附件添加进
四实战演练
师：中学已生活两年两年里欢笑泪水成长喜悦解烦恼离时候母校定着许舍亲爱学弟学妹定深切希祝福请结合切身历感受学弟学妹写封信：传授学方法教交验谈谈生活道理者——
求：
1运正确书信格式
2条理清楚表达准确
3真情实感避免空洞矫揉造作
4恰抒情议方法
5字数600
五拓展阅读
妈妈封信
亲爱妈妈：
您
您知道？女提笔您写封信时候复杂心理斗争艰难选择起妈妈您爸爸间选择爸爸起
许您认傻孩子爸爸穷教师满足许需求孩子样吃穿名牌确知道温馨生活渴贫穷充实日子需精神丰富心灵净化物质满足您爸爸
许失知道回忆美童年记忆总记忆犹新没岁月长河里烟消云散时候天总蓝日子慢绿阴土路田野里池塘边总留家欢声笑语快乐身影扎着羊角辫光着脚丫总喜欢田野里处追赶蜻蜒落日余晖洒满全身留爸爸面肩肩微笑着散步轻谈时时会转身眯起眼睛爸爸似懂非懂笑然追捕蜻蜓……妈妈您记
妈妈实明白许事错定义您您生活目标强加？许遗传爸爸份宁静致远淡泊明志心态喜欢着爸爸夕阳西谈生喜欢陪爸爸孤灯雨夜解读文学名著喜欢坐爸爸身边听朗诵唐诗宋词常想前生什什物欲横流社会独爱份精神世界许唐时株柳矗立古风河畔许宋时尾鱼游弋清澈微波里许明时股风穿越修长胡弄许清时女子终日河边洗衣涤物……选择爸爸选择贫穷选择精神充实选择灵魂深化
妈妈难然您女然爱您原谅做出次选择心灵告白岁月变换您永远妈妈没代您心中位置妈妈永远爱
祝您
身体健康 永远年轻
您爱女：明明
2018．7．7
简评：司空见惯题材司空见惯选择文亲切感令信服然作者语言功底紧密相关作者选择书信形式写更便作者充分发现见解抒发情感更增加文章感染力表现力选择恰文体常会想收获
六动笔练
根刚材料进行写作练注意格式写正确容写完整
七教师总结
学节课学写信解信封写法老师希写信放信封里寄收信手中时希运写信种联系方式亲者朋友进行沟通交流增进彼感情做？作课学样写景物点文章抓住特点详略做中心突出写出真实感受
教学记
语文园七
教学目标
学事情起结果握课文容
2注意课文中件事先件事弄清楚件事连起握课文重点
3积累形容成语古诗积累运
4练句子语气体会句子语气
教学重点
1学事情起结果握课文容
2积累形容成语古诗积累运
教学难点
先件事弄清楚件事连起握课文重点
教具准备
课件
教学程
情境导入
学单元学完现语文园版块进入语文园七汲取里面营养吧（板书：语文园）
二学合作探究
1交流台
学中华崛起读书篇课文写谁什事？篇课文感悟深刻？家交流吧？（板书：完成填空）
单元课文________文章课文中蕴含着深刻道理引发深深思考古诗三首中讲十代英雄守卫连疆_____________豪迈气概中华崛起读书说________周恩________________梅兰芳蓄须中梅兰芳___________________延安追寻首现代诗解懂发扬延安精神重（板书：课文意）
2理解运
（1）单元课文中中华崛起读书中讲三件事注意事情起结果握件事重点整体握课文重点
（2）抄写词语注意写错字
志存高远 精忠报国 义凛然 英勇畏
视死 铁面私 秉公执法 刚正阿
（3）理解成语含义
义凛然：胸怀正义神态庄严令敬畏
视死：死回家样常形容怕牺牲生命
词语形容正义怕危险怕困难高贵品质（板书：读背词语）
（4）声朗读书中句子感受反问句陈述句体会反问句更加强烈表达效果
（板书：读句子）
师总结：通练学会握事情重点件事重点握课文重点
3日积月累（板书： 日积月累（董））
（1）学生读读背背
董
作者：高适
千里黄云白日曛北风吹雁雪纷纷
莫愁前路知天谁识君？
（2）作者：高适唐代诗字达夫字仲武渤海蓚（河北景县）早年仕途失意客游河西先哥舒翰书记历淮南四川节度终散骑常侍封渤海县侯诗七言歌行富特色笔力雄健气势奔放边塞诗岑参齐名称高岑风格略相高常集
（3）说说诗意
千里黄云白日曛北风吹雁雪纷纷两句心真写离心绪感情真挚作者宽阔胸襟叙述眼前景色感悲壮凄凉北风呼啸黄沙千里遮天蔽日处灰蒙蒙片致云似变成黄色璀璨耀眼阳光现淡然失色落日余辉般雪纷纷扬扬飘落群雁排着整齐队形南飞落日黄云野苍茫情景免伤感日暮黄昏雪纷飞北风狂吹见远方群雁出没寒云产生伤感头两句写景衬托出作者忧郁伤感置身风雪中
莫愁前路知天谁识君 两句朋友劝慰：担心遇知天知道董庭兰啊话说响亮力慰藉中充满着信心力量激励朋友抖擞精神奋斗拼搏慰藉中充满信心力量知音说话朴质豪爽沦落希慰藉
三课堂结
学节课知道抓住事情起结果握课文容学积累描写成语学会首古诗收获少呀
教学记








王戎取道旁李
教学目标
认识课戎诸竞3生字会写戎诸竞唯4字理解唯信然竞走词意思
2感情朗读课文背诵课文
3学会划分文言文节奏
4解事情节体会王戎善观察分析盲优秀品质
教学重点
体会文中王戎善思考通阅读课文学王戎善观察善分析品质
教学难点
理解文言文中实词虚词意思
第课时
教学目标
1正确流利感情朗读课文
2掌握课生字词理解词语意思
3感情朗读课文背诵课文
4学会朗读文言文节奏感情读课文背诵
教具准备
课件
教学程
谈话导入激发兴趣
师：学说句话讲讲什意思？
知知知知知
三行必师焉
师：两句话现代说话区？样语言文言前背文言文记？文言组成文章文言文
师：天老师学带事起
师：谁家说说？
（认真长事情节讲清楚真错）
师：谁两句话简单说说？
（真会思考会表达朋友句话事容说清楚真棒）
天学篇文言文请家老师起写课题（板书课题）
齐读课题学第篇文言文
二初读古文
1读释题
王戎取道旁李课题中取意思什？道意思什？
连起意思王戎摘道旁树李子
2．交流学字词情况教师检查指导
（1）教师生字卡片检查读音组词语
戎 诸 竞
认读生字戎字
字两部分组成——戈指长柄兵器十铠甲甲战场时穿盔甲合起表示争斗战争意思
字音难点：戎（róng）读成（yóng）
诸（zhū）读成（zhǔ）
（2）书写戎 尝 诸 竞 唯
字形难点：戎：左部十廾 诸：中间没亻竞半部口加写成日加
(3)理解实词虚词
实词实词实意义够单独充句子成分词语般单独回答问题
虚词虚词没实意义般充句子成分单独回答问题（少数副词许没等单独回答问题）配合实词造句表示种种语法关系
实词：〔王戎〕西晋琅琊（属山东）幼聪明竹林七贤官尚书令司徒
〔尝〕
〔李〕李子
〔游〕玩耍
〔子〕果实
〔折枝〕压弯树枝
〔竞〕争先跑竞：争逐
〔走〕跑
〔唯〕
〔曰〕说
〔诸〕众许
〔信〕确
虚词：
〔然〕
〔〕（）
3渡：事中王戎聪明七岁位神童长成西晋名士呢称竹林七贤竹林七贤时七文常竹林饮宴游乐创作文章学问家王戎中年龄位
师：天学篇古文王戎取道旁李篇古文讲王戎时候事现起读读趣事
1师示范读文
王戎七岁尝诸游道边李树子折枝诸竞走取唯戎动问答曰：树道边子必苦李取信然
2合作朗读课文读准生字
读完评价找出足处然交流纠正读错方
组汇报（2组）谁？
适根情况学生读读
3起读读课文注意断句理解意
机点找学生朗读男生读女生读男女生赛朗读等等种形式重点带面通典型例次纠正发音语句读法
（字音断句帮助学生）
4合作学生字
（1）序挨朗读时规定读时允许插嘴注意倾听读完提出建议纠正错误
(2)组速度快读两三遍
朗读方法：范读朗读赛读等
(3)开火车齐读两两读
四参体验拓展延伸
师：学生活中家定想做王戎样善思考心吧？现朋友遇困难学想想帮帮呀？事：
孩掉缸里缸里面盛满水孩会游泳眼快淹死孩子没力气拉怕时该办呢？
老师会继续追问果时情况没够砸缸工具该？
师结：距900年前司马光砸缸事早已家喻户晓司马光终成北宋代名相写著名史学巨著资治通鉴见勤观察善思考件重事情啊
第二课时
教学目标
1理解重点句子树道边子必苦李意思体会王戎善观察分析盲优秀品质
2结合理解句子积累文重实词理解虚词文言文中法
3学作者运写作手法表现物特点
教具准备
课件
教学程
谈话导入激发兴趣
师：学节课读王戎取道旁李篇文言文记讲件什事？（学生回答）
面先复课文回忆背课文容？（学生背诵）
二精读古文
渡：古文家已读背错啦意思理解？
1先第句
王戎七岁尝诸游
谁读读？（生读注意节奏）
句话中理解词语？
（）（诸）（尝）
词语提真谁愿意帮助解决？
（：伙伴）
（诸： ）
（尝：常常）
点想提醒朋友尝尝常常常三种意思觉种 什？
（1）品尝（2）（3）尝试
（）
现连起说说句话什意思？
（王戎七岁时候朋友起玩耍）
渡：呀王戎天诸玩什呢？请家展开想象翅膀尝试着古文说说
王戎七岁尝诸……
桌说指名说
捉迷藏爬山陀螺玩老鹰捉鸡捉蝴蝶 跳绳抓蛐蛐爬树……起读第句吧
2渡：正朋友玩欢天喜时候什？
请男生起读读
师：接事情节请朋友组合作说说
师：第幅
（朋友路边发现路边长着棵茂密李树）
师：棵李树长里？
（路边）
知道？道边李树
师：李树棵样李树？
（高）
（李树长着许沉甸甸李子快树枝压弯李子密密麻麻挤起树枝压弯子折枝）
家读句话？
出示古文
道边李树子折枝
师：谁说说第二幅？
（朋友爬树摘李子王戎没做）
古文：诸竞走取唯戎动
老师李子瞧瞧
什样？觉味道样呢？
(诸着满树李子馋直流口水)
师：诸做？
(竞走)
师：竞走词语识字中已学什竞走？（板书：诸：竞走取 王戎：唯戎动）
古文里出现竞走词课？龟兔竞走龟兔赛跑竞走争先恐跑意思家赛着跑谁谁老师送家词争先恐（齐读）
(唯)
读出诸争先恐王戎镇定？
谁说第三幅？
(路边李树结满果子诸口水直流争先恐李树猴子样爬树摘果子王戎站原动)
诸会会问呢？
(摘李？）
傻啦什？站动？)
问谁？
(王戎)
谁问问？指名读齐读
王戎什反应呢谁说第四幅
问答曰：树道边子必苦李
(王戎告诉朋友果李树长路边长满树话肯定苦李子)
王戎知道？尝？便猜猜？想？
(李子果甜早摘光)
说真道理王戎样会观察会思考王戎说——（齐读）
师：想想王戎说句话时候表情样？会做什动作？做动作演
师：李子究竟苦苦？开始诸相信王戎话？
(没摘吃相信
生2：哇果然苦 )
取信然明白？（板书：善观察 勤思考）
(李子果然苦家相信王戎说话信然)
句话4字起读读
家终知道王戎说真学觉王戎样朋友呢？
(聪明想法会做什做什)
师结发言老师出会思考孩子说道理老师希节课听样发言
3写作方法
作者直接写王戎聪明先写孩竞走取写唯戎动种什样写作手法？手法表现王戎聪明智起什作？
（） （反衬王戎聪明）
联系实际讲：手法起深奥实生活中会常
生活中样注意作文中运
师结：天学篇课文聪明王戎身学什？遇事情观察思考分析推理盲目行动（果做样王戎样聪明）
三合作朗读
1古文理解相信肯定读更请朋友组合作读读
王戎七岁尝诸游道边李树子折枝诸竞走取唯戎动问答曰：树道边子必苦李取信然
师：种方式读读出趣味呢
2现朗读高手
四总结提升
师：篇文章中学什呢？认王戎聪明里？
生汇报师总结
仔细观察善思考根关现象进行推理判断避免必错误少走弯路
教学记
西门豹治邺
教学目标
1认识豹芜娶等12生字会写豹魏派等13生字理解田荒芜担心吊胆磕头求饶等词语
2感情朗读课文
3引导学生理解课文容解西门豹样调查原兴修水利
4学课描写物言行表现物品质写法受破迷信教育
教学重点
解西门豹样调查原兴修水利破迷信方法
教学难点
引导学生理解西门豹计计办法巧妙
第课时
教学目标
1正确流利感情朗读课文
2掌握课生字词
3通读课文掌握课文整体结构理清段落意
教具准备
课件
教学程
谈话激趣导入新课
1 师：学课前先互相认识？介绍：姓×名××老师刚方式介绍？点名名学生介绍高兴认识家原姓名相方姓字面认识古代姓两字
2板书课题齐读课题（板书：26 西门豹）
二初读课文学字词
1生朗读课文读准字音
（1）学生字
座位互读——指名读——全班齐读——开火车读 交流学字词情况教师检查指导
（2）教师生字卡片检查豹芜娶媳巫绅旱徒磕淌凿溉读音组词语
字音难点：徒读（tú）读成（dǒu）媳读（xí）读成（xī）凿舌音绅翘舌音注意读准确
（3）书写豹魏派娶媳妇淹硬逼浮旱徒饶 　　　　
字形难点：豹偏旁豸旁派左半部窄右半部宽旱半部日错写成目徒偏旁双旁媳妇女字旁横出头
2读课文理解词语旁边问号
(1)组学(方法：查字典联系文)
(2)汇报
理解词义　　
面土色：脸色呈灰白色形容惊恐极
担心吊胆：形容非常害怕
磕头求饶：磕头乞求饶恕
开凿：挖掘开垦
旱灾：长时间雨缺雨缺水
三读课文理清段落
1．想想课文介绍西门豹做件什事？件事百姓处？
生：篇讲读课文讲两千年前西门豹理邺方时通调查解里豪绅巫婆勾结起危害百姓便设计破迷信力兴修水利邺重繁荣起
2指名简单纳容
生：西门豹破迷信力兴修水利邺重繁荣起
中心思想：文通写两千年前西门豹治邺时破迷信兴修水利事刻划西门豹勇谋敢作敢民做民害形象
3段落结构：全文十四然段分三层次：
第层（第1—9然段）讲西门豹老爷解田荒芜烟稀少原摸清河神娶媳妇底细
第二层（10—15然段）讲西门豹样破迷信
第三层（第16然段）讲西门豹发动群众兴修水利庄稼获收成
三层样分：
第层（1—8然段）写西门豹调查解邺方情况
第二层（9然段）写西门豹决定策
第三层（10—16然段）写西门豹采取行动层次分两层次先详写神害略写修水利旱灾
四拓展说话练
师：学已明白事情真相西门豹明白？
造成邺田荒芜原找该办呢？
作假设假初魏王派邺西门豹官员该官员知道事情真相会说做？
(指名发表意见)
五总结提升
西门豹没立刻巫婆官绅抓起处死者流合污呢？会做呢？觉做法妙里呢？节课继续学
六布置作业
1抄写课生字新词
2朗读课文
3继续搜集关西门豹资料
第二课时
教学目标
1重点学课文引导学生理解重点词句里面文中意思学课描写物言行表现物品质写法
2练感情朗读品读课文解西门豹样调查原兴修水利受破迷信教育
3分析西门豹物形象解西门豹处世态度
教具准备
课件
教学程
复旧知导入新知
1出示词语：
面土色 担心吊胆 旱灾
磕头求饶 娶媳妇 开凿
2 复确定专题
师：学印象中西门豹样？（词语概括）面词语分成两类？（巧妙民害）
师：天研究西门豹样巧妙（机智）民害
二理解课文
讲读课文第段：
师：面西门豹刚邺方什？
1读第1然段学课文里画出相关重点词语
2指名回答：板书：田荒芜烟稀少 年年闹旱灾
3理解词语：田荒芜烟稀少
4西门豹解原摸清底细找位老爷问话面请座位两学合作读读西门豹老爷四问四答解里田荒芜烟稀少原吧？
(边学边画出关句子)
1)座位合作学
2) 听老爷回答四字概括原什？
指名说天灾 祸（板书）
3) 指名回答
板书：巫婆官绅河神娶媳妇
烟稀少 年年闹旱灾
4)指导朗读老爷西门豹话
指名读——师生合作读——生生合作读
1默读课文第二部分画出体现西门豹巧妙（机智）民害词句
（写巧妙1巧妙2……）
2组合作
师：觉处体现西门豹惩治巧妙？
想想句话什意思
议议句话巧妙里
赛赛谁读出句话巧妙三精读课文深入理解
1课件出示(西门豹做法妙里？)
探讨研究策略合作研究
师：解决问题觉应着重研究什？该研究？
学生汇报出巧妙处
巧妙安排周密
巧妙二动声色
巧妙三假戏真做
巧妙四讲究策略区
渡：西门豹惩治恶带领百姓干什？
师：请学找西门豹说做句子仔细阅读课文画出关句子读读体会西门豹说法做法巧妙里钻研学伙伴交流交流
(学生朗读画出关句子组合作学)
2呈现学结果综合训练提高
（播放视频西门豹）
师：西门豹做法巧妙？抓住句子体会？(指名说)
师：老师发现数学抓住西门豹话体会做法巧妙确西门豹话话中话话外意时样口吻说话呢？
请学试着读读句子然句子中选句体会深句子读读读出西门豹话外话话外意
(学生练读)
师：想先读句？
(指名读——评价——指导读)
读中体会西门豹语气
师：西门豹仅巧妙惩治巫婆官绅头子教育老百姓老百姓明白巫婆官绅骗钱害书说天漳河站满老百姓设想岸事情会说什？
请选择感兴趣象说说然写(指名说)
师结：家说意思赞扬西门豹说法西门豹做法确巧妙呀
官做官老百姓相信迷信祸解决天灾呢？课文写？
齐读段
3继续质疑问难什问题？(指名质疑)
4深化专题体验情感
师结：西门豹什计策惩治？三十六计中什计？（计计）
：道治身结合课文容说说句话意思？
（1）迷信治迷信破迷信
（2）巫婆官绅河神娶媳妇办法惩治
5激情交流：天漳河站满许孩老妇女卫士令难忘场面想说什呢？
7补充题目：（ ）西门豹
四课堂结
说说西门豹理邺做三件事？
五布置作业
1说说写写
（）文中说天漳河边站满老百姓果场事情会说写什？说说写
（二）西门豹样？知道事？
2完成练笔请展开想续写巫婆位官员受惩处官员工作中会样做？
教学记

事二
教学目标
1．认识课拜桓敷等7生字正确理解纪昌学射百发百中扁鹊治病力等词语
2正确流利感情朗读课文
3联系关词句体会物想法
4体会防微杜渐讳疾忌医善听取正确意见学练基功道理
教学重点
正确流利朗读课文 体会物想法
教学难点
学两寓言事体会寓意懂学什练基功防微杜渐善听取正确意见道理
教具准备
1查阅关扁鹊资料
2媒体课件
教学程
课前谈话导入新课
师：天聊两寓言事关话题第话题名医关知道什名医？
（医术高明名医）
（名气医生名医）
说出两知道名医？
（李时珍华佗扁鹊）
师：（出示古代四名医图生齐读）扁鹊华佗李时珍张仲景
师：（出示扁鹊图简介）
读读扁鹊简介中知道什？（扁鹊原名秦越）
知道中医四诊法？
（闻问切）
四诊法中医直延起走进天课堂节课学名医关寓言事扁鹊治病（板书课题）
师：请学起书空请学注意扁字面横红笔标出齐读课题
二初步读文解课文容
1认真读课题注意轻声读准字音学生字想想找朋友
2朗读课文课文读正确读连贯
请学朗读课文注意读准字音读通句子标出然段（生读课文）
课文中词语读准确呢？（师出示词语指名读词）
（提示）蔡桓侯桓字恒区（出示两字）桓木字旁恒竖心旁文中读huán第二声
髓读第三声suǐ读成第二声
拴翘舌音shuān读成suān
剂读jì读成qí
师：齐读词语（生齐读）
三读文引导概括课文意
(渡)仅仅读懂字音读通句子够读懂容默读遍篇课文想想说什事？
说说课文讲件什事？
（扁鹊四次请求蔡桓侯治病蔡桓侯听蔡桓侯病死）
师：掌握方法简单天学概括文章容方法通事情起结果概括课文容（（：起结果）
（起扁鹊出蔡桓侯生病想医治次说明（四次）说次结果蔡桓侯根听病死）
解事应该读更深入点
四抓住重点词句理解物心
师：解扁鹊蔡桓侯想法呢？默读课文第二然段说说体会物心什想法？
（扁鹊第次见蔡桓侯觉扁鹊非常诚恳想蔡桓侯治病）
师：扁鹊名医应带着关心读谁读（指名读齐读）
师：学扁鹊语言中体会扁鹊心什体会扁鹊心？
（会体会时间短暂）
师：啊扁鹊愧名医啊闻问切中会出蔡桓侯病见扁鹊医术高明（板书：医术高明）
师：读读蔡桓侯语言蔡桓侯言行中体会什？
（蔡桓侯傲慢）
师：读出？ 生（读）
师（评）：体会读流利谁读出傲慢？（生读）
（蔡桓侯）（板书：）
师：刚通物语言动作体会物心解物性格特点（学法：品读言行—体会心—感悟性格）
师：家种方法学第二三次拜见情形体会物心想法变化？
五学两次见面情形
（学生学出示学目标）
1．扁鹊心情什变化？
2．揣摸蔡桓侯心理？
3．课空白处写出心想法？
师：扁鹊心情什变化？什方体会？
（扁鹊语言中体会扁鹊越越焦急）
会学致什会越越焦急呢抓住重点
扁鹊三次劝说放起分男女生读读出扁鹊心情次次焦急
蔡桓侯面扁鹊次次劝说会想？
作蔡桓侯怒想？扁鹊遍遍说病蔡桓侯次次否认蔡桓侯样？
（固执）（板书：固执见）
物性格特点解更深入扁鹊次次死进谏觉扁鹊样？
（师结）啊体现扁鹊医德高尚（板书：医德高尚）
师：（总结学法）作文时通（生：描写物语言动作表现物性格特点）高明写作方法
师：扁鹊第四次见蔡桓侯时病已深入骨髓根前面学完成份蔡桓侯病历（课件出示表格）
时间 病 治法
第次 皮肤 热水敷烫治
十天 皮肉间 针灸治
十天 肠胃里 服剂汤药治
十天 深入骨髓 等死
（师引导读病历）
师：蔡桓侯明君位时处招贤纳士想番作惜年仅44岁病死蔡桓侯死什呢？
（听劝告）
六理解寓意拓展延伸
师：找死病历词概括防微杜渐（板书）充分说明错改会酿成错
（师结）蔡桓侯悲剧发生身听取意见改微杜渐知道寓意学方法什收获？
品读言行体会心感悟性格寓意深入获更 请学学方法学纪昌学射寓言会明白更道理
（板书：纪昌学射）
初读感知解决生字词
1．朗读课文读准生字读通句子
2指导朗读读出纪昌夏天冬天坚持懈努力刻苦宜付出
3．解决妻子虱子
（1）指名读注意轻声齐读
（2）范写妻师书空
（3）认识虱①虫子寄生动物长长毛发里面吸血②出示头发丝绑成结
4 读生字
二精读课文
1．默读课文画出纪昌学射箭
2．理解句子
第句：妻子织布时候躺织布机面睁眼睛注视着梭子回穿梭
（1）练样？——字词出什词中感受？
（2）梭子样？
——什选梭子（动）
——飞卫选动东西？
——盯动东西累动东西累？
——见飞卫……
（3）学生教室里找东西盯着眨眼试试
（4）说感觉
（5）想象飞卫练时候会样？心里想？1时呢？时呢？天……
（板书：累酸）
（6）练天心里想……想……
（7）练读句话读出刻苦勤奋者眼酸眼涩
渡：然练辛苦坚持两年两年—
（8）读什感受？——起坚持懈 （板书：坚持懈）
（9）练读句话读出起坚持懈渡：练种程度纪昌满意找飞卫飞卫满意——
第二句：根长头发绑住虱子吊窗口然天站虱子旁边聚精会神盯着
（1）练？抓住天聚精会神盯
（2）知道练虱子练久？
（3）引导读夏天家找凉快方凉满头汗——
冬天寒风刺骨顾严寒——
渡：终次坚持懈努力芝麻虱子——
（4）虱子？车轮呢？
指导读
3联系生活理解
渡：纪昌跑飞卫里飞卫开始教样开弓样放箭
（1）纪昌样练值？
（2）什先学开弓放箭？
准目标目标射箭百发百中什关系？基功重
（3）飞卫教法样？——学离开老师指导
三揭示寓意
1．学什感受说？
2．回板书总结
3．延伸：说说知道坚持懈事？
师：达芬奇学画孙康映雪海伦•凯勒双目失明两耳失聪努力情默默闻女孩变成全世界尊敬女强
教学记





口语交际：讲历史事
教学目标
1清楚明表达事容获启示
2历史事中获高尚情感态度价值观培养学生动探究实践力
教学重点
通讲事历史事更深认识解树立健康高尚情感态度价值观
教学难点
通次活动学生搜集书报杂志名事物传记培养学生动探究实践力
教具准备
课件
教学程
激趣导入
师：历史许名事——洒落类历史天空中数明星永远闪耀着伟性光辉成种精神航标种智慧激励断前进
节课起走名解名事（课件出示）追寻名身众精神
二题回顾
1．第八单元中起学四篇名事分——王戎取道旁李西门豹扁鹊治病纪昌学箭名底具众特点呢？（板书：讲历史事）
三合作探究
师：天画知识树方法讨问题棵知识树干单元题历史事文章底讲名事呢？
名分具特点呢？
谁简单说说？
（老师根学生说容总结出示课文题目课文题）
王戎取道旁李——善观察动脑思考
西门豹——破迷信兴修水利
扁鹊治病——扁鹊乐助
纪昌学箭——纪昌学方法独特见解（板书）
师：家课篇文章说准确说明家课时认真
四分组讲事
出示提示
1喜欢事重信息写卡片助卡片练讲
2 根事中物特点运恰语气配合适肢体语言进行形象生动讲解事
3组讲事互相评价老师巡视指导
4组选出代表
2全班讲事注意表情动作抓住重点语言生动感情丰富
家交流评价选出优秀事手予奖励
五题拓展
师：作名创造惊天伟业时生活中点滴事具品质宽容执着守信刻苦坚持爱国爱民闪现出伟性光辉
阅读更名事名形象永远铭记心中身获力量学智慧理想迈进
六总结
师：听学讲历史事明白做道理希学学致犯事中错误引戒
教学记





作：心怦怦跳
教学目标
1引导学生根单元课文写法围绕心跳事写作
2写清事情条理叙述
3引导学生学会审题选材明确作求间互相分享交流
4掌握叙述事情方法运写作中
5叙事做容具体感情真挚
教学重点
1围绕心跳事写作
2学会审题选材明确作求
教学难点
1掌握叙述事情方法运写作中
2叙事做容具体感情真挚
3结合单元课文写法写作
教具准备
课件
教学程
创设情境
历心跳事心心跳事什事？参加运动会登领奖台心怦怦跳进行社会实践第次采访心怦怦跳进入考场遇难题时心怦怦跳犯错误害怕发现时心怦怦跳……
天作围绕心怦怦跳写现写写心怦怦跳吧
二审题指导
1读题目解什？（板书：心怦怦跳）
运动会领奖刻心怦怦跳第次采访心怦怦跳紧张考试心怦怦跳野外遇险心怦怦跳……
认真读读开写作思路中启发确定选材范围必须读遍做心中数
2认次作文重点应什功夫？
请心怦怦跳题选择亲身历件事写家分享注意事情写完整写具体表达真情实感
（板书：心跳程（详写））
三组织材料
1想想心跳什事什原样激动害怕求准备（板书：心跳事）
求：
（1）说说什事
（2）说说心跳原
2汇报选材
（1）请作较学先汇报学认真听根理解进行较客观评价
（2）请中等定困难学生进行汇报学老师间进行时评价友善提出足处
3互相鉴作素材积累运
四突破难点
1刚已说写篇文章重点心跳心跳程写形成篇文章呢？
2刚学事家提出修改方案
组进行讨汇报讨结果
3教师总结：描写心跳时候抓住心跳程详细介绍程中心理活动想法动作表现什果获什样感受（板书：获感受）
五动笔练
根刚材料进行写作练注意程写生动具体
六结
节作课学写心怦怦跳样文章介绍心跳事时候抓住心跳写详略做中心突出感情真挚
教学记







语文园八
教学目标
1识字积累掌握识字方法技巧
2学事情发展序复述件事情
3理解准确概括句子表达意思长话短说
4积累形容成语
教学重点
1学事情发展序复述件事情
2积累形容成语
教学难点
理解准确概括句子表达意思长话短说
教具准备
课件
教学程
情境导入
学单元学完现语文园版块进入语文园八汲取里面营养吧（板书：语文园）
二学合作探究
1交流台
学学单元什收获呢？家交流吧？
单元课文________文章课文中蕴含着深刻道理引发深深思考王戎取道旁李________王戎________________深受感动西门豹中西门豹___________________事两中两 _________事明白___________________________道理（板书：完成填空）
2识字积累
冈——纲（ ） 受——授（ ）
建——健（ ） 普——谱（ ）
伐——阀（ ） 专——砖（ ）
宗——综（ ） 具——俱（ ）
（板书：识字积累）
2理解运
（1）复述单元课文中事西门豹中重点部分详细复述体会扁鹊治病注意事情发展序叙述注意表示时间词语
(2)抄写词语注意写错字
（3）声朗读书中句子思考概括意思学会长话短说（板书：复述课文）
缩写句子
a官绅吓面土色跪磕头求饶头磕破直淌血
b蔡桓侯觉奇怪派问：扁鹊次见王什声响跑掉？
c纪昌根牛尾毛拴住虱子吊窗口然天站虱子旁边聚精会神盯着
（板书：长话短说）
师总结：通练学会理解意概括意学会长话短说
3日积月累
（1）学生读读背背
眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齿 文质彬彬
相貌堂堂 威风凛凛 膀腰圆 浓眉眼
白发苍苍 鹤发童颜 慈眉善目 步履蹒跚
（2）解释词语：文质彬彬 鹤发童颜 步履蹒跚
（板书：说说词语意思）
文质彬彬：指文采实质配合适形容气质温文尔雅行举止端正文雅礼貌
鹤发童颜：仙鹤羽毛般雪白头发童般红润面色形容老年气色
步履蹒跚：走路瘸拐样子 形容走路腿脚方便歪歪倒倒样子
面词语形容阳光帅气 英俊潇洒 温尔儒雅样
（3）仿例句面画横线词语说句话
A．孩子长眉清目秀连说话文雅真讨喜欢
B．李爷爷年九十然鹤发童颜身体硬朗
C．战士威风凛凛昂首挺胸迈着坚定步伐前走
三课堂结
学节课知道样抓住重点长话短说复述课文学积累描写成语收获少呀
教学记





文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档