新学语文试讲模板
家：
开场课学请坐
导入新课(谈话导入事导入情境导入问题导入悬念导入游戏导入特长导入文章关媒体图片视频导入等)
天节课起学……(请家伸出右手老师起板书课题)齐读课题
学读字正腔圆真响亮课题什想问请说问题价值请坐疑惑真会思考真善观察孩子请坐疑进疑进接带着疑惑走进课堂
二初读课文整体感知(根课文实际情况出示关键词引导学生回答容着年级应字词教学环节取舍)
A 接老师时间交家请学选择喜欢方式朗读课文边读边划出文章中认难写难理解生字词遇拦路虎怕读遍老师相信定课文读通读时思考样问题篇课文写什容
B 听清楚开始读吧课堂朗朗读书声真语文应该样子
C 学端正坐姿告诉老师已读完现老师节课重点学生字放屏幕关字什想提醒家请学认真听等会补充质疑位学说……字(音形)谁想说注意(读写)……真位细心认真孩子
学基已学会课生字字……老师想提醒家(学说音形)字……字(读写)时候注意……请(听)老师样(读写)
(读请学老师齐读两遍)
(写请出纸笔工工整整写两遍写时候注意头正肩足安)开始写吧先写学桌间互相检查写错者认写够美认真改改写吧轻轻笔放读词
学字词掌握谁说说刚老师提出问题篇课文写什容位学说说篇课文讲什呢(稍停顿)说(稍停顿)敢胆发表见解令佩服请坐没学补充(稍停顿)位学(稍停顿)表达特清楚听懂请坐家说篇课文讲……(文章容)
解文章容快速默读遍课文思考课文方面进行描述
默读完学请坐端正(稍停顿)位学愿意分享答案 (稍停顿)说(稍停顿)回答真令高兴家愿意听回答非常请坐学补充(稍停顿)说法(稍停顿)真聪明老师分析真棒请坐刚学说非常总结学刚回答课文
X方面进行描述第()第二()第三()(板书文章脉络层次)
三精读课文深入感悟(指导批注示阅读方法1画画想知道老师读书家瞧老师读……句时候词觉特准确特生动画出词语画词起读读……2 写写读完词独特感受感受词语旁边写家写什……3 读读学老师欣赏段时先画出词语写独特感受会学呀老师啊更表现呢感受通朗读表达出听听———读出物形象读出诗意画面读出生活场景读出性化理解4 班群高智商孩子相信点通等什孩子赶快起笔边批注边读书心读情读读出感受出(预设学生感悟精彩部分)预设学生感悟精彩部分)
通概括读种力精读细读更显现家阅读水篇文章方受感动(留深刻印象)请学带着问题默读课文边读边勾画出相关句子旁边写出批注感受
刚老师巡视程中发现许学生做动笔墨读书学惯谁汇报学成果
请(教师复述句子)句话带什感受位学补充请什想说
老师想问位学句话中词语样感受(相机板书)……词意思什
知道意思(文学博士说查字典联系文)实查字典联系文理解词义方法
学词语带丰富感受作者词精准啊老师想感受通朗读表达出学认真听…
现学带着种感受美美读读句话吧会找学读谁读读样谁评价位学说认方应该读(慢快读出喜悦赞叹痛恨惊讶语气)超请读学掌声送读太啦朗诵仿佛老师置身情境中……家起齐读句(段)话
谁找方请位学找……什找句话谈谈您感受位学说句话中……词体会……(相机板书)真位爱动脑孩子
(写法)变式(写景)
抓修辞步骤复述句子美画面作者呈现生答喻排拟……作者什喻成什哦说什成什更加生动形象学想象美仿句子写句子呢学听出云朵喻成棉花糖红红苹果喻成圆圆脸蛋想象力课真丰富喻魅力展开想象翅膀读读文中段话
出示视频图片步骤说感受美画面想想亲眼目睹啊样张图片(加解说……)完老师发现眼睛亮亮谈谈现感受呢面带着种感受读读
老师泛读学生想象画面步骤复述感受老师美景动老师想想读读请学闭眼睛想象美丽画面吧教师读学慢慢睁开眼睛学生回答读珍贵感受通朗诵定格脑海
四总结提升延伸拓展(续写仿写段话背诵全文段落 积累优美词语课外阅读延伸)
学节课学家已篇课文解篇课文样启发呢
(稍停顿)(回答略学生学文章中情感物品质)恩回答令老师感非常满意挑剔真棒老师希学位学样学(文教育意义)
老师希家带着()感情次感情朗读遍课文(稍停顿)学节课(教师利板书进行结进行思想情感方面提炼适时候进行板书)学……仅掌握……体会……
节课深入课文里面感受文章魅力课请学运节课(写景写物写)方法写写喜欢…
五结束语
节课里学课模拟课堂结束谢谢位评委老师
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开场课学请坐
导入新课(谈话导入事导入情境导入问题导入悬念导入游戏导入特长导入文章关媒体图片视频导入等)
天节课起学……(请家伸出右手老师起板书课题)齐读课题
学读字正腔圆真响亮课题什想问请说问题价值请坐疑惑真会思考真善观察孩子请坐疑进疑进接带着疑惑走进课堂
二初读课文整体感知(根课文实际情况出示关键词引导学生回答容着年级应字词教学环节取舍)
A 接老师时间交家请学选择喜欢方式朗读课文边读边划出文章中认难写难理解生字词遇拦路虎怕读遍老师相信定课文读通读时思考样问题篇课文写什容
B 听清楚开始读吧课堂朗朗读书声真语文应该样子
C 学端正坐姿告诉老师已读完现老师节课重点学生字放屏幕关字什想提醒家请学认真听等会补充质疑位学说……字(音形)谁想说注意(读写)……真位细心认真孩子
学基已学会课生字字……老师想提醒家(学说音形)字……字(读写)时候注意……请(听)老师样(读写)
(读请学老师齐读两遍)
(写请出纸笔工工整整写两遍写时候注意头正肩足安)开始写吧先写学桌间互相检查写错者认写够美认真改改写吧轻轻笔放读词
学字词掌握谁说说刚老师提出问题篇课文写什容位学说说篇课文讲什呢(稍停顿)说(稍停顿)敢胆发表见解令佩服请坐没学补充(稍停顿)位学(稍停顿)表达特清楚听懂请坐家说篇课文讲……(文章容)
解文章容快速默读遍课文思考课文方面进行描述
默读完学请坐端正(稍停顿)位学愿意分享答案 (稍停顿)说(稍停顿)回答真令高兴家愿意听回答非常请坐学补充(稍停顿)说法(稍停顿)真聪明老师分析真棒请坐刚学说非常总结学刚回答课文
X方面进行描述第()第二()第三()(板书文章脉络层次)
三精读课文深入感悟(指导批注示阅读方法1画画想知道老师读书家瞧老师读……句时候词觉特准确特生动画出词语画词起读读……2 写写读完词独特感受感受词语旁边写家写什……3 读读学老师欣赏段时先画出词语写独特感受会学呀老师啊更表现呢感受通朗读表达出听听———读出物形象读出诗意画面读出生活场景读出性化理解4 班群高智商孩子相信点通等什孩子赶快起笔边批注边读书心读情读读出感受出(预设学生感悟精彩部分)预设学生感悟精彩部分)
通概括读种力精读细读更显现家阅读水篇文章方受感动(留深刻印象)请学带着问题默读课文边读边勾画出相关句子旁边写出批注感受
刚老师巡视程中发现许学生做动笔墨读书学惯谁汇报学成果
请(教师复述句子)句话带什感受位学补充请什想说
老师想问位学句话中词语样感受(相机板书)……词意思什
知道意思(文学博士说查字典联系文)实查字典联系文理解词义方法
学词语带丰富感受作者词精准啊老师想感受通朗读表达出学认真听…
现学带着种感受美美读读句话吧会找学读谁读读样谁评价位学说认方应该读(慢快读出喜悦赞叹痛恨惊讶语气)超请读学掌声送读太啦朗诵仿佛老师置身情境中……家起齐读句(段)话
谁找方请位学找……什找句话谈谈您感受位学说句话中……词体会……(相机板书)真位爱动脑孩子
(写法)变式(写景)
抓修辞步骤复述句子美画面作者呈现生答喻排拟……作者什喻成什哦说什成什更加生动形象学想象美仿句子写句子呢学听出云朵喻成棉花糖红红苹果喻成圆圆脸蛋想象力课真丰富喻魅力展开想象翅膀读读文中段话
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老师泛读学生想象画面步骤复述感受老师美景动老师想想读读请学闭眼睛想象美丽画面吧教师读学慢慢睁开眼睛学生回答读珍贵感受通朗诵定格脑海
四总结提升延伸拓展(续写仿写段话背诵全文段落 积累优美词语课外阅读延伸)
学节课学家已篇课文解篇课文样启发呢
(稍停顿)(回答略学生学文章中情感物品质)恩回答令老师感非常满意挑剔真棒老师希学位学样学(文教育意义)
老师希家带着()感情次感情朗读遍课文(稍停顿)学节课(教师利板书进行结进行思想情感方面提炼适时候进行板书)学……仅掌握……体会……
节课深入课文里面感受文章魅力课请学运节课(写景写物写)方法写写喜欢…
五结束语
节课里学课模拟课堂结束谢谢位评委老师
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