学年度学期
五年级数学教学教研计划
指导思想
课标教材五年级数学册全日制义务教育数学课程标准（实验稿）基理念规定教学容总结现行九年义务教育学数学教材研究验基础编写编者方面努力体现新教材观教学观学观时注意采措施行性实验教材具创新实开放特点方面注意处理继承发展关系注意反映数学教育改革新理念注意保持国数学教育优良传统教材具基础性丰富性发展性
二学生情况分析
五年级53位学生中男生26女生27学生基础知识基技扎实计算方面学生整数没学计算错误率高全班均分高优生差生少学生作业惯学期开学初10位学生作业常没时做期末位惯学生合作交流力探讨力高进步提高相部分学生基础知识差觉完成学务需老师督促辅导学期利中午时间重点抓学困难学生教学时辅导优生班更学生争取考90分教学目标求
三教材简析
册教材编排七单元教学容具体分解：
数代数领域教学数倍数包括数倍数意义253倍数特征质数合数教材三年级册分数初步认识基础教学分数意义性质分数加法减法结合约分教学公数结合通分教学公倍数
空间图形领域教学图形变换长方体正方体已知识验基础通丰富现实数学活动学生获探究学历认识图形轴称旋转变换探索体会长方体正方体特征图形间关系图形间转化掌握长方体正方体体积表面积公式探索某实物体积测量方法促进学生空间观念进步发展
统计概率领域教学众数复式折线统计图学均数中位数基础册教材教学众数均数中位数众数反映组数集中趋势特征数均数作组数代表较稳定易受极端数影响中位数作组数代表性较差受极端数影响众数作组数代表受极端数影响组数中数变动较时适宜选择众数中位数表示组数集中趋势
数学解决问题方面教材方面结合分数加法减法长方体正方体两单元教学安排数学广角教学容体会解决问题策略样性运优化方法解决问题效性感受数学魅力
四学目标
1理解分数意义基性质会较分数会假分数化成带分数整数会进行整数数互化够较熟练进行约分通分
2 掌握数倍数质数合数奇数偶数等概念235倍数特征会求100两数公数公倍数
3 理解分数加减法意义掌握分数加减法计算方法较熟练计算简单分数加减法会解决关分数加减法简单实际问题
4知道体积容积意义度量单位会进行单位间换算感受关体积容积单位实际意义
5 结合具体情境探索掌握长方体正方体体积表面积计算方法探索某实物体积测量方法
6 方格纸画出图形轴称图形简单图形旋转90°欣赏生活中图案灵活运移称旋转方格纸设计图案
7通丰富实例理解众数意义会求组数众数解释结果实际意义根具体问题选择适统计量表示数特征
8 认识复式折线统计图根需选择合适统计图表示数
9 历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
10 体会解决问题策略样性运优化数学思想方法解决问题效性感受数学魅力形成发现生活中数学意识初步形成观察分析推理力
11 体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
12 养成认真作业书写整洁良惯日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
五学重点难点
学重点：数倍数长方体正方体分数意义性质分数加法减法统计
学难点：数倍数长方体正方体分数意义旋转
六方法措施：
1加强基础知识教学特计算力培养切实掌握基础知识
2求学生预教材课更接受新知
3注重材施教进步做培优补差工作组织帮教学抓百分二十学生学
4加强课堂练时间时反馈学生学掌握情况
5加强单元检测时学生教师反馈教学情况便查漏补缺
6培养学数学兴趣信心位学生力提高
7踏踏实实做教学常规工作认真负责工作态度满腔热情工作作风虚心事学时争取家长配合做学生培养
8加强身学努力提升专业文化知识水积极参教科研活动实践中探索实践中积累验深入钻研教材充分利40分钟课堂事半功倍
9充分利远程教育资源学生快乐轻松气氛中感受学乐趣
七教学课时安排
周 次
教 学 容
起 止 页 码
时 间
1
1轴称2旋转3欣赏设计
P110
28210
2
4设计镶嵌图案二1数倍数
P1116
213217
3
2253倍数特征3质数合数
P1726
220224
4
三1长方体正方体认识2长方体正方体表面积…
P2737
22732
5
3长方体正方体体积
P3845
3539
6
3长方体正方体体积
P4655
312316
7
整理复粉刷围墙
P5659
319323
8
四1分数意义
P6068
326330
9
2真分数假分数3分数基性质
P6978
4246
10
4约分
P7987
49413
11
5通分
P8896
416420
12
6分数数互化整理复
P97103
423427
13
五1分母分数加减法2异分母分数加减法
P104116
57511
14
3分数加减混合运算
P117121
514518
15
六统计
P122133
521525
16
七数学广角
P134137
52861
17
八总复
P138144
6468
18
复备考
611615
19
618622
八教研活动安排
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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五年级数学教学教研计划
指导思想
课标教材五年级数学册全日制义务教育数学课程标准（实验稿）基理念规定教学容总结现行九年义务教育学数学教材研究验基础编写编者方面努力体现新教材观教学观学观时注意采措施行性实验教材具创新实开放特点方面注意处理继承发展关系注意反映数学教育改革新理念注意保持国数学教育优良传统教材具基础性丰富性发展性
二学生情况分析
五年级53位学生中男生26女生27学生基础知识基技扎实计算方面学生整数没学计算错误率高全班均分高优生差生少学生作业惯学期开学初10位学生作业常没时做期末位惯学生合作交流力探讨力高进步提高相部分学生基础知识差觉完成学务需老师督促辅导学期利中午时间重点抓学困难学生教学时辅导优生班更学生争取考90分教学目标求
三教材简析
册教材编排七单元教学容具体分解：
数代数领域教学数倍数包括数倍数意义253倍数特征质数合数教材三年级册分数初步认识基础教学分数意义性质分数加法减法结合约分教学公数结合通分教学公倍数
空间图形领域教学图形变换长方体正方体已知识验基础通丰富现实数学活动学生获探究学历认识图形轴称旋转变换探索体会长方体正方体特征图形间关系图形间转化掌握长方体正方体体积表面积公式探索某实物体积测量方法促进学生空间观念进步发展
统计概率领域教学众数复式折线统计图学均数中位数基础册教材教学众数均数中位数众数反映组数集中趋势特征数均数作组数代表较稳定易受极端数影响中位数作组数代表性较差受极端数影响众数作组数代表受极端数影响组数中数变动较时适宜选择众数中位数表示组数集中趋势
数学解决问题方面教材方面结合分数加法减法长方体正方体两单元教学安排数学广角教学容体会解决问题策略样性运优化方法解决问题效性感受数学魅力
四学目标
1理解分数意义基性质会较分数会假分数化成带分数整数会进行整数数互化够较熟练进行约分通分
2 掌握数倍数质数合数奇数偶数等概念235倍数特征会求100两数公数公倍数
3 理解分数加减法意义掌握分数加减法计算方法较熟练计算简单分数加减法会解决关分数加减法简单实际问题
4知道体积容积意义度量单位会进行单位间换算感受关体积容积单位实际意义
5 结合具体情境探索掌握长方体正方体体积表面积计算方法探索某实物体积测量方法
6 方格纸画出图形轴称图形简单图形旋转90°欣赏生活中图案灵活运移称旋转方格纸设计图案
7通丰富实例理解众数意义会求组数众数解释结果实际意义根具体问题选择适统计量表示数特征
8 认识复式折线统计图根需选择合适统计图表示数
9 历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
10 体会解决问题策略样性运优化数学思想方法解决问题效性感受数学魅力形成发现生活中数学意识初步形成观察分析推理力
11 体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
12 养成认真作业书写整洁良惯日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
五学重点难点
学重点：数倍数长方体正方体分数意义性质分数加法减法统计
学难点：数倍数长方体正方体分数意义旋转
六方法措施：
1加强基础知识教学特计算力培养切实掌握基础知识
2求学生预教材课更接受新知
3注重材施教进步做培优补差工作组织帮教学抓百分二十学生学
4加强课堂练时间时反馈学生学掌握情况
5加强单元检测时学生教师反馈教学情况便查漏补缺
6培养学数学兴趣信心位学生力提高
7踏踏实实做教学常规工作认真负责工作态度满腔热情工作作风虚心事学时争取家长配合做学生培养
8加强身学努力提升专业文化知识水积极参教科研活动实践中探索实践中积累验深入钻研教材充分利40分钟课堂事半功倍
9充分利远程教育资源学生快乐轻松气氛中感受学乐趣
七教学课时安排
周 次
教 学 容
起 止 页 码
时 间
1
1轴称2旋转3欣赏设计
P110
28210
2
4设计镶嵌图案二1数倍数
P1116
213217
3
2253倍数特征3质数合数
P1726
220224
4
三1长方体正方体认识2长方体正方体表面积…
P2737
22732
5
3长方体正方体体积
P3845
3539
6
3长方体正方体体积
P4655
312316
7
整理复粉刷围墙
P5659
319323
8
四1分数意义
P6068
326330
9
2真分数假分数3分数基性质
P6978
4246
10
4约分
P7987
49413
11
5通分
P8896
416420
12
6分数数互化整理复
P97103
423427
13
五1分母分数加减法2异分母分数加减法
P104116
57511
14
3分数加减混合运算
P117121
514518
15
六统计
P122133
521525
16
七数学广角
P134137
52861
17
八总复
P138144
6468
18
复备考
611615
19
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八教研活动安排
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