三年级科学册导学案
第课
学目标
1历科学探究般程：提出问题研究问题解答问题
2认识科技断发展喜欢胆想象未科技关容关心日常生活中科技新产品新事物
3学会观察生活中现象真实触摸身边处处科学生活离开科学提高学科学科学积极性动
学重点难点：
历科学探究般程：提出问题研究问题解答问题
准备：根学生实际准备游戏器材
教学程
（）游戏导入新课
教师谈话：学喜欢做游戏？天老师家带游戏游戏需两学完成谁班力气？谁班力气？（学推选两名学生讲台做游戏）
讲解规：老师两漏斗两乒乓球现请两位学起漏斗漏斗口乒乓球放漏斗口力吹漏斗口谁气球吹走谁获胜家猜猜谁乒乓球吹走？
学生猜测：全班40名学生进行猜测教师记录猜测情况：认力气学获胜36认力气学获胜4认获胜0
验证猜测：结果两位学没获胜全班位学猜测正确
探索：教师引导学生分析现象提出问题猜测原
继续游戏：讲解新规：请两位学换种吹法漏斗口家猜猜谁乒乓球吹走？学生猜测教师记录学生演示验证猜测教师引导分析现象提出问题猜测原
游戏体会：两游戏中乒乓球没吹走学两次猜测游戏结果样研究科学光猜测先猜猜动手做做出正确结
（二）教学新课
1做实验
（1）否站起实验
热身活动：听老师口令：起立坐起立坐
（学生反复做次感起立坐非常容易）
实验求：指名学生端坐讲台前椅子双脚前放老师手指放额头前身子前倾试试位学站起？
学生猜测：指2—3名学生猜测说出猜测理
分组实验：实验求学生充分实验教师巡视指导中进行实验学交流实验感觉体会
汇报实验结果：坐凳子学法站起
分析实验结果：学生猜想中原
教师结：游戏含定科学道理究竟回事家猜想啊？学中会解决问题课学继续研究发现问题
（2）吹蜡烛实验
提出实验求：学实验桌蜡烛火柴漏斗瓶子木块隔着形状物体吹蜡烛会蜡烛吹灭？学先猜想然进行实验想想中道理
分组实验：组合作进行实验教师巡视学生实验情况指导学生控制实验变量进行实验作实验记录时启发学生身边物体作实验材料逐进行实验
汇报交流：指名学生汇报发现
讨：①什隔着漏斗瓶子吹灭蜡烛？
②什隔着木块文具盒书等吹灭蜡烛？
教师引导学生物体形状寻找答案鼓励学生课找更实验材料进行研究
（3)吸饮料实验
提出实验求：做实验组实验桌消毒烧杯吸（应选择较粗吸）学想办法吸饮料组想出办法
学生稍做讨然开始实验
教师巡视指导
师：实验程中什发现？什？
引导学生说出实验中发现猜猜中原
学刚玩开心？玩？（引导学生说出：先猜想动手做做出结）
(4)教师结：
学刚做游戏实验程做科学程科学家做科学程中发现发明：科学家根隔瓶吹蜡烛实验制造流线型汽车飞机轮船等仅美观提高运行速度安全性
2说说身边里科学
(1)寻找生活中科学
教师讲述：游戏中科学生活中里科学呢？
学生举出身边科学例子：玩具里面科学衣服里面科学动植物身体里面科学声音里面科学交通工具里面科学手机里面科学等
教师结：科学身边身边处处科学（板书课题）心身边科学难发现
(2)交流资料感悟科学
师：课前家已搜集关科技方面资料面交流
（学生交流带资料展示高科技产品说明产品里面科学）
师：学带资料老师带方面资料
（教师播放前国际中国较先进科技方面录象资料：登月克隆技术等学生感悟身边处处科学生活离开科学）
(3)活动：启发学生画幅科幻画编科幻事憧憬科学
师：科学家创造令赞叹已老师胆设想家没兴趣听听？（老师结合前较热门话题生物技术——克隆技术材料技术——纳米材料源技术——污染源空间技术——太空移民科学未进行畅想展现学生幅美丽科学画卷）
师：老师说出设想学什胆设想呢？请学起手中笔画幅科学幻想画编科学幻想事情展示华吧学活动组活动动手写写画画做做说说想想
学生活动：学生画科学幻想画编科学幻想事静静想高声说组动手制作太空城组开起科学事会组正讨进行次畅想科学未题手抄报展示活动教师巡视指导学生想法予充分肯定
教师结：学创作已完成学正创作老师知道家许神奇想法课创作进行完毕？举办型画展事会学充分展示交流
五课堂评价
通节课学老师发现朋友善观察善动脑善想象愧名科学家觉学中谁表现较出色？什？认老师表现呢？表现满意？评价记录评价表吧
六布置作业
师：节课时间总短暂探索科学脚步会课铃声响起停止课身边科学题进行次调查活动继续探索科学脚步吧
2食物色香味
学目标
1观察认识食物色香味通活动认识感觉器官子观察物体中作
2认识体感觉器官眼耳鼻舌皮肤等
3运观察较等方法认识物体特征擅长方式表述观察结果
4观察研究中愿意合作
学准备
1米饭面包包子馒头种水果等等学生生活中常见食物
2物品：鲜花玩具乒乓球冰棒复读机课件等
学程
激趣导入
课件出示：满桌丰盛色香味俱全饭菜学生观
问：面样满桌丰盛饭菜什感受？
学生回答然纳：色香味俱全食物够引起食欲色香味中色指食物颜色香指食物发出气味味指食物种样味道
二引导学生通观察认识描述食物色香味
（1）分组观察准备食物
组张观察表格讲解样懂表格填写表格观察填写表格中
（2）集体交流观察食物特点教师进行板书
（3）引导学生观察现象中纳
通眼睛知道食物颜色通鼻子闻知道食物气味通舌头尝知道食物味道……
三引导学生运感觉器官物体进行综合观察
1眼睛鼻子嘴巴观察问题器官方式观察物体？
分组实验：组分鲜花玩具冰棒乒乓球复读机水果等材料研究求：种方法观察物体
2观察然进行交流
3引导学生进行描述观察物体听觉器官耳朵触觉器官皮肤：观察复读机眼睛手摸耳朵听等等方法辨
四纳总结
1 说说天观察物体器官？器官认识物体特征？
2 纳器官作：
视觉器官（眼睛）——物体外形颜色等
听觉器官（耳朵）——听物体发出声音辨声音高低强弱等
嗅觉器官（鼻子）——闻物体发出气味
味觉器官（舌头）——尝物体味道
触觉器官（皮肤）——感受物体冷热现状光滑粗糙
3 食物里
学目标
1知道生活中常见食物源
2食物源食物分动物类食物植物类食物
3食物源常见食物进行简单分类
4通食物认识认识科学技术断发展
学准备
鸡蛋（熟） 面包肉类食物米饭蔬菜水果等学生常见食物
学重点
区分动物类食物植物类食物
学程
1列举生活中常见食物品种
（1）分组进行交流生活中常见食物记录
（2）全班交流纳
提示学生注意：食物指源动物植物定加工直接吃食品
2认识食物源动植物
（1）分组进行带食物进行分类食物分什动物植物研究结果记录书中表格里面
（2）学生反馈
注意：A食物源说出具体动物植物名称
B含动物成分含植物成分食物食物含成分放开写
（3）问：根食物源食物分类？
动物类植物类
3 食物进行分类
（1） 带食物进行分类结果填写书中表格里面
（2） 书中P13页食物图进行分类结果记录
（3） 交流修正
（4） 总结纳：动物性食物：
植物性食物：
动物性食物植物行食物：
4 全课总结拓展应
4食物营养
学目标
1知道生活中常见食物含成分淀粉蛋白质脂肪等
2正确酒精灯等实验材料
3火烤滴碘酒压等方法研究生活中常见食物营养成分
4食物含营养成分常见食物进行分类
5 学食物营养知识改善营养结构培养健康科学饮食概念
学准备
1酒精灯镊子碘酒滴白纸等
2馒头米饭熟土豆熟鸡蛋肥肉瘦肉蔬菜等学生常见食物
3常见食物营养成分资料
学重点：常见食物中含营养成分
学程
新课引入：列举时爱吃食物
1组里面交流爱吃食物进行统计鼓励学生方法统计
2汇报统计情况根学生偏食情况引入食物中营养成分研究
3揭示课题
二：实验探究常见食物营养成分
1介绍酒精灯途边介绍边演示酒精灯法
2实验：（1）实验求：带食物分成三分分放火烧滴碘酒放纸面压等方法进行实验
（2） 分组进行探究边观察边记录
注意：食物进行压时许食物会留痕迹肥肉留油迹蔬菜留水迹酒精灯注意安全火烧量避免黑烟放火外焰烧
三纳实验现象
问：研究食物营养实验中观察现象？
瘦肉鸡蛋——火面烧臭气味
米饭馒头土豆——滴碘酒变成蓝色
肥肉花生——纸压油迹
蔬菜——水分
四 介绍食物营养资料
瘦肉鸡蛋等火烧烧头发气味食物里面含蛋白质构成身体材料食物面滴碘酒变成深蓝色食物中含淀粉压油迹食物中含脂肪
五常见食物进行分类
1 分组完成分类结果记载
2 汇报结果说出理
六拓展运
1阅读书中资料
2回家吃食物进行鉴营养成分收集关食物营养图片资料进行展览
5设计日食谱
学目标
1根天需食物营养设计日食谱
2利图书网络等方式获取制定日食谱相关资料
3通收集资料交流等形式制定份教科学日食谱
4乐学知识改善生活形成良生活惯
学准备
课件关膳食结构资料
学重点：学生设计份合理日食谱
学程
新课引入
问：果天吃样2样食物样行？什？
学生反馈揭示课题：设计日食谱
二学生设计日食谱
（1） 讨：样设计份合理日食谱？
学生讨交流引导学生方面考虑设计科学日食谱通什渠道获取需营养根身体状况家庭实际济情况等设计
（2） 出示课件：关食物营养资料学生进步获取设计日食谱信息设计食谱提高
（3） 学生设计日食谱学生设计程中教师巡视进行指导
三交流设计日食谱
（1） 交流设计食谱交流程中说出设计理防出现合理食谱
（2） 学生相互评价设计食谱 相互较评价出设计合理食谱进行肯定合理食谱进行完善修改
（3） 根交流评价结果更加完善设计食谱
四 引导学生统计进三天食物品种设计日食谱改正饮食惯
（1） 统计三天吃食物记录
（2） 根统计结果设计日食谱进行较找出改进方样营养结构食物数量
（3） 相互交流说出改进理特时爱挑食偏食学改进饮食惯
五总结
6食物消化
学目标
1知道体消化器官食物体消化程
2知道保护体消化器官
3回顾进食程阅读相关资料解消化器官作
4方式表述体消化器官研究结果
5意识现成良饮食惯重性
学准备
面包水果纯净水等食物
消化器官课件消化程资料
学重点：认识消化器官食物体消化程
学程
新知引入
天吃食物进入身体里消化身体吸收利知道食物样消化？节课探究食物消化
二探究体消化器官
（1）问：知道消化器官分布身体什部位？吞咽食物体验推测消化器官消化程
学生吞咽食物慢慢感受手摸颈部等部位体验食物身体运动程吃进食物里注意细嚼慢咽
（2）相互交流吞咽食物时感受
三认识消化器官作
（1）出示消化器官图课件阅读课文中资料认识消化器官作
（2）说说消化器官？身体中指出什样
(3)结消化器官口腔食道胃肠肠等口腔头部牙齿舌等食道根子位胸腔里面 口腔达胃通道胃腹腔部进入体食物首先达里肠腹腔部连着胃余肠约5——6米长弯弯曲曲肠较粗端余肛门连接肛门粪便出口
四描述填写消化器官
（1）书中填写流程图
（2）学生喜欢方式表述
五进行饮食卫生教育
（1）问：消化器官体重器官应该样做保护身体更健康？
（2）学生讨然纳出基方法
（3）结：保护消化器官做：吃饭时细嚼慢咽定时定量狼吞虎咽暴饮暴食会增加胃肠负担饭前便洗手吃腐烂变质食物饭立写字做剧烈运动
六总结拓展
7食物变质
学目标
1知道生活中常见延长食物保质期方法开展相关研究活动
2认识生活中变质食物特征食物变质原
3探究香蕉等食物变质原
4初步形成科学卫生饮食惯
学准备
1组变质发霉食物米饭馒头烂水果变质肉等组没变质发霉食物
2香蕉变质程图片
学程
较认识变质食物明显特征
1出示两组食物学生分组进行观察较
求：充分应感觉器官观察较变质食物特点变质食物没变质食物充分进行（严禁口尝）
2观察结果记录
食物名称
外特点
没变质食物
变质食物
米饭
馒头
肉
水果
3变质食物特点进行纳
变质食物变色出现异味霉点软化等特点
二探究食物什会变质
1猜测：食物什会变质？原？
提示：利时生活验猜测假设
2猜测进行纳食物放时间长短关温度高低食物中水分少食物外表损坏等等素关系
3出示香蕉变质程课件观察香蕉逐渐变质程学生进行描述
三认识食物变质危害
1讲述：根生活中验刚资料说说认食物变质会身体危害呢？
2学生发言然纳
四探究方法延长食物保质时间
1讨（1）生活中见爸爸妈妈样食物保存长时间？
（2）超市里面买方便食物样保质？
（3）吃干果米样保质？
2交流纳食物保质方法：冷冻冷藏晒干盐腌制做成罐头食品隔绝食品空气接触等等
五拓展延伸：研究馒头样保存时间更长
鄂教版三年级第二单元
8水什样
学目：
1种感官直接感知水语言描述观察水形态特征
2运较方法辨物体特征
3认识水什样
4解物质三种常见状态：固态液态气态
5愿意合作交流
6养成全面细致观察事物良惯
学准备：
1种形状装水容器注射器塑料袋玻璃板等
2酱油醋盐水清水糖水油等
学程：
导入新课
水天天见物体面研究什样物体水（板书课题）
二实验探究解决问题
1实验
（1）酱油醋盐水糖水清水分注入烧杯里眼鼻舌辨颜色气味味道
（2）杯液体背放置支白色粉笔学生观察透明程度
（3）讨：水什样物体？
（4）纳：水种色味透明液体
2实验二：
（1）清水慢慢滴水放置玻璃板观察水否方流动
（2）学生观察文具盒橡皮课等桌面流动？
（3）水倒入形状容器里观察水没固定形状没定体积
（4）观察铅笔橡皮课固定形状？
（5）结：水具流动性定体积没固定形状
3学生较水（液体）木块玻璃珠（固体）空气（气体）
（1）水木块玻璃球较：点水没固定形状木块玻璃球具固定形状
（2）水空气较：
实验：水空气分装入注射器中（溶积相等）堵住注射器嘴压活塞表现出水体积易改变空气体积易改变
（3）纳出什液体气体固体（见教材29页）
三实践应拓展延伸
常见物体中液体？气体？固体？
2学生进行水生命源教育
教学记：
9样水变清
学目：
1感官直接感知浑浊水语言描述观察现象
2简单器材做简单观察实验
3学会水变清方法
4知道水净化程
5愿意合作交流
6乐学科学知识改善生活
学准备：
1烧杯铁架台塑料瓶等
2浑浊水洗干净石子砂
3做参观水厂准备
学程：
创设情境提出问题
1出示杯浑浊水问：样浑浊水变清？
2围绕样浑浊水变清？进行讨
3学生进行推测
4汇报交流学生推测师生评议结
二实验探究解决问题
1组根推测设计实验研究方法
2分组汇报实验研究方案集体交流评议完善实验方案
3组织实验：
（1）实验：浑浊水静置存放段时间观察什现象（加明矾效果更明显）
（2）实验二：
a绳底空塑料瓶倒吊着
b吊着瓶中装入洗净石子砂
c已沉淀较浑浊水慢慢倒入瓶中瓶口渗出相清洁水
4学生观察现象进行交流结：实验采沉淀方法实验二采滤方法方法浑浊水变清
三实践应拓展延伸
1提问：水变清办法？
2讨合作做做
3引导学生结：浑浊水变清方法滤沉淀消毒蒸馏离子交换等
4参观水厂净化水程序
教学记：
10烧开水
学目：
1全面细致观察烧开水实验程中发生现象
2根观察现象提出研究问题
3利统计方法整理关资料
4解温度改变物质（水）状态发生变化
5知道水沸点
6会温度计测定水温
7愿意合作交流
学准备：
烧瓶铁架台酒精灯温度计水
学程：
创设情境提出问题
1谈话：前面实验中样净化处理水直接饮样饮水呢？常方法水烧开（板书课题）
2提出问题：烧开水常见事情注意观察烧开水时现象？
二实验探究解决问题
1组装实验装置介绍实验器材
2讲述温度计方法：（1）手温度计端（2）眼睛视（3）液泡接触杯壁杯底
3实验操作：（注意观察烧开水时发生现象课33页图中相应刻度点做记号）
4汇报交流烧开水时观察现象（水面逐渐升水底渐渐泡加热定时候水面白气沸腾会水会变少等等）
5讲述：水烧开说水沸腾水沸腾时温度沸点水沸点通常情况100摄氏度水沸腾水温保持变
三实践应拓展延伸
1交流：水温变化程
2水温变化观察现象？观察现象家交流
3提出想研究问题
教学记：
11水位什会升高
学目：
1应已知识验观察现象（水位升高）作假设性解释
2简单器材做观察实验作实验记录
3解通加热冷物体形状发生变化物体热胀冷缩现象
4运热胀冷缩原理解决解释生产生活中问题现象
5敢胆想象
6关注日常生活中科学问题
学准备：
烧瓶烧杯铁架台酒精灯气球带盖瓶水槽玻璃铜球铁环开水冷水红墨水等
学程：
导入新课
节课学烧开水课中观察水加热时水位逐渐升天学水位什会升高（板书课题）
二实验探究解决问题
1先学生推测水位什会升高组里充分讨然动手做实验
2实验操作
（1）实验：烧瓶烧杯铁架台玻璃酒精灯水组装实验点燃酒精灯时玻璃中水位逐渐升熄灭酒精灯水位逐渐降回位
（2）实验二：水槽烧杯玻璃瓶开水冷水红墨水组装实验（学生根述器材行设计实验然教师指导）瓶放入烧杯里开水里时玻璃中红墨水迅速升瓶放入水槽冷水里时玻璃中红墨水迅速降
讨：观察什现象？现象说明水什特点？汇报交流师生评议结
（3）实验三：热水冷水分装油牛奶瓶空烧瓶口固定气球油牛奶仿实验二方法做装空气空瓶放入开水中会气球会鼓起烧瓶放入冷水中气球会萎缩成原样子
（4）实验四：酒精灯冷水铜球铁环铁架台等铜球放酒精灯烧会铜球穿铁环穿铁环铜球放入冷水中浸铜球穿铁环
（5）整理实验事实填写表格（教材36页面）
（6）讨：根面系列实验现象什发现？引导学生纳：液体气体固体热胀冷缩特点
三实践应拓展延伸
1交流：生活中热胀冷缩现象
2学生列举生产生活中水热胀冷缩例子
3分析课37页面图意加深热胀冷缩理解
教学记：
12水样变热
学目：
1设计实验研究金属材料传热方式
2根实验结果解释生活中常见科学现象
3认识金属材料传热特点：热受热部位逐渐非受热部位传递
4认识水流方式传递热
5解材料传热性
6喜欢胆想象
7愿意合作交流
学准备：
实验材料：铝片火柴棍蜡铜勺木筷铁丝钢尺玻璃棒橡胶水纸片等
实验器材：烧杯酒精灯铁架台方框形玻璃等
教学时间：两课时
学程：
第课时
容：固体材料样传热
引入课题
1提问根观察烧开水现象提出许问题针问题已研究水位什会升高家说说研究问题
2教师根学生回答引导学生解水样变热时板书课题：水样变热
3学生讨：认水样变热
4根学生讨情况引入课研究题：天重点研究壶底样传递热
二实验研究
1学生猜测：壶底金属材料铝做想想铝片会样传递热呢？
2指导学生设计实验块铝片（边说边学生）样做实验研究问题呢？
3引导学生讨实验方法
4现铝片蜡烛火柴棍酒精灯等材料样做实验呢？
5学生分组做实验提醒学生注意安全
三汇报实验现象根实验结果解释壶底样传递热
1学生讨交流
2师生结：壶底受热逐渐传递没直接受热部分
四拓展研究：
1学生观察种样炊具做炊具材料什特点想想什材料做炊具材料传热力样？
2实验研究学生针种材料想办法做实验研究材料传热快材料传热慢？
3整理实验数指导学生传热难易程度材料排序
4学生说说手接触炊具部分什塑料木料制作
第二课时
容：水样传热
提问引入：
1壶底变热首先热传壶部水壶部水样变热呢？板书课题：水样变热？
2学生讨：水样传热？
二实验研究：
1讨实验方法：样做实验研究问题呢？
2烧杯烧水水透明易观察办？针学生提出种方法温度计测手摸水中放纸屑等（教师应引导学生选择方便易做方法）
3学生根讨方法动手做实验
三根观察现象学生思考：壶部水样变热？
四实验验证学生想法指导学生做第40页图示实验
五整理实验结果说说水样传热？
壶烧水时火热传壶底壶热传递壶底部水壶底水断受热升壶面冷水断降壶水停循环逐步水变热
六学生完整描述壶烧水时壶中水变热？
教学记：
13糖里
学目：
1知道水溶解物质
2通观察砂糖高锰酸钾等物品水中溶解程知道什溶解现象
3养成实验中仔细耐心观察惯
学准备：
学生组份：烧杯4玻璃棒4支砂糖高锰酸钾砂子粉笔食盐面粉味精五香粉包方糖块
学程：
引入新课板书课题
二研究溶解现象
1观察现象提出问题
（1）观察砂糖什样子？
（2）观察砂糖水中变化情况砂糖放入水中渐渐砂糖颗粒见（学生种感官时提醒学生：知道什物质时千万尝）
（3）根现象提出问题：砂糖水中发生什变化？
2问题作出推测（估计学生种说法）
（1）化
（2）水里
（3）变水里
（4）变分散水里
3设计实验：学生然会设计砂糖放入水里观察教师建议改高锰酸钾代砂糖进行实验
4实验操作：颗高锰酸钾晶体轻轻放入杯水中搅拌静静观察分钟观察发生什变化？约分钟会见水中高锰酸钾颗粒周围紫红色云雾样物体外扩散时轻轻搅动见紫红色云雾水四面八方扩散开杯水全部变成均匀紫红色
5出结：高锰酸钾颗粒水中变均匀分散水中
砂糖高锰酸钾水中发生现象溶解现象
6运知识
砂子粉笔食盐面粉方糖果味精五香粉等物品放入水中观察物品溶解物品没溶解课42页面表格中记录
三研究加快物品水中溶解
1块方糖水中快溶解
学生会想出办法做实验：热水溶解先方糖研碎然加入水中溶解停玻璃棒进行搅拌三种方法起等
2交流实验情况实验方法记录书表格中
教学记
14水生命
学目：
1通观察图片资料做植物实验联系生活实际认识水生物密切关系
2学合作做关水植物关系实验
3意识保护水资源重性
学准备：
1教师：图片：干旱土枯黄庄稼动物钦水喷灌片植物等等
2学生：盘子三西红柿两青菜两棵西瓜两片株盆中植物
学程：
引入新课板书课题
二教学新课：
1讨：什说水生命源泉？
（1）出示图片：a土龟裂b禾苗旱死c斑马钦水d株植物浇水前变化情况图片（图学生更举例）
（2）学生讨汇报：动物喝水喝水植物吸收土中水水草绿油油树长出新叶子没水草树会枯死……
2做实验观察植物身体水分里
实验：
（1）出示实验器材：盘子三西红柿两青菜两棵西瓜两片
（2）学生讨实验方法
（3）实验：力挤压植物茎叶果实里没水少水
（4）学生汇报实验结：植物身体水分
实验二：
（1）株长较植物透明塑料袋罩起放太阳晒段时间
（2）观察：塑料袋壁水珠水雾说明太阳光射植物身体水分蒸发出
（3）结：通实验现象分析见植物喝水部分留身体里部分蒸发水实际植物体断循环
（4）讨：喝水里？
（5）纳：水生命脉源泉类离开水动物离开水植物离开水
三运知识：
1阅读资料
2讨样保护水资源
（1）日常生活中节约滴水
（2）合理安排生活水
（3）积极参加植树造林活动树效防止水土流失……
教学记：
研究
学目：
1学生知道水0℃4℃时会出现热缩冷胀现象液态水变成固态水体积明显变
2学生初步尝试独立进行科学探究程
3学生认识科学研究止境
学准备：
试水记号笔
学程：
谈话：已知道水受冷时体积变寒冷冬天时水冰胀破什？组学起先提出假设然想办法进行研究
二教学新课：
1通假设提出问题：水冰胀破水结成冰体积变缘（通讨产生问题）
2根问题确定研究方法：（做实验）
3研究程：试中装入部分水先水面处作标记水受冷结冰结冰观察体积否变化
4研究结果：寒冷冬天水冰胀破水结冰体积变造成（介绍：通常情况水0℃4℃时出现热胀冷缩现象）
三引导学生进行单元评价
教学记：
15 玩具集合
学目标
科学知识：判断物体材料组成
会玩玩具记录观察现象
科学探究：根标准玩具分类
观察现象提出问题
情感态度价值观：动提供资源想法乐分享家资源智慧
愿意合作交流体验合作愉快
学重点
观察现象提出问题
学难点
根标准玩具分类
学准备
组单位量准备玩具少带相玩具
山区学校老师准备玩具图片免带玩具太少分类
学时间 1课时
学程
玩具介绍赛
1老师学生示范条理介绍玩具（介绍玩具名称 外观 构造 玩法 感受）
2组介绍
3组派代表全班介绍
4评优胜组结
二 玩具分类赛
1老师指导提出求：物品分类首先确定分类标准颜色形状材料声音等天量分类四方法基础想出新方法颗智慧星组方法写纸条方法优胜组
2组进行分类活动组长想出新方法学涂亮智慧星
3组展示确定优胜组
4老师结：分类赛中取优胜第？组表示祝贺家鼓掌分类找出象间点点象分种类象分类方法种样玩具分类方法颜色形状材料声音运动方式否发光软硬玩法（拉推拧拖开等）等
三 观察赛
1老师提出务求：学边玩玩具边仔细观察现象完成课P51表格位学生独立完成许讨许抄组互派监督统计观察现象优胜组
2学生独立观察思考监督员巡视
3组汇报
4教师结
刚学进行仔细观察观察趣细现象家做希学观察科学家重视观察
巴甫洛夫说： 观观察观察观察
史迈尔说：微事物仔细观察事业艺术科学生命方面成功秘诀
苏霍姆林斯基说：察童必少正阳光空气水分植物必少样里观察智慧重源
四 提问赛
1老师提出务求：学观察现象中提出想研究问题提出问题组交流组问题全班汇报评
2提问题完成课堂作业P51四
3组评选确定问题（组准备量新颖问题赛时果提问题提问题效）
4班交流赛（组提问题轮流汇报果某组提出问题输输剩胜）
五 教师结（表扬先进组评价学目标完成情况）
布置作业
完成课堂作业剩余题目
板书设计
玩具集合
介绍玩具序：名称外观结构玩法感受
玩具分类方法：颜色形状材料声音运动方式否发光软硬玩法（拉推拧拖开等）
玩具材料分类：布铁塑料木
教学记
16 磁铁玩具
学目标
科学知识：认识常见种磁铁：条形蹄形环形磁针等
会分析试验记录出结
科学探究：通实验观察分析知道磁铁吸铁磁铁两磁极等特点
做探究磁铁特点实验会记录实验现象结果
情感态度价值观：乐学合作尊重学意见
学重点
通实验观察分析知道磁铁吸铁磁铁两磁极等特点
学难点
做探究磁铁特点实验会记录实验现象结果
教学时间 2课时
学准备
1．（学生准备）种磁铁玩具
2．（教师准备）条形磁铁蹄形磁铁环形磁铁磁针杯子水
3．（组准备）刀片曲针裁纸刀铁钉头针铁夹等铁制品
曲尺橡皮纸条塑料纽扣铝钥匙铜钥匙等非铁制品
学程
第1课时
（学务：完成前三部分）
说说
1师：请学展示带磁铁玩具家说说样玩玩时观察现象完成课堂作业P52第题
2生：独立完成第题开始交流
二
1师：刚玩玩具中样东西——磁铁磁铁什样子呢见磁铁学根磁铁形状描绘家听
2生：描绘磁铁形状
3师：教师展示四种常见磁铁学介绍
三 做做
1师：刚外形认识磁铁磁铁什特点呢？先做实验请组出准备材料然磁铁材料什发现？实验结果记课P53表格里
2生：分组实验磁铁吸住材料放起吸住材料放起
3师：组交换磁铁试试述试验结果否致？
4生：组次实验
5师：现请学分析实验记录想想磁铁什特点？
6生：思考交流（磁铁吸铁）
第2课时
(复节课容完成第四部分）
四
1师：出装满水杯子枚曲针放入杯中谁取出针水溢出？
2生：思考演示
五 想想
1师：节课学刚应知道磁铁吸铁特点请学想想磁铁什特点？根时验提出推测提出推测涂亮颗智慧星
2生：思考交流
3师：准备材料做演示实验
4生：观察现象记录完成课P54表格然组讨：磁铁吸物体什特点记录讨结
5师：结（磁铁两端吸铁吸曲针两端磁铁两磁极）
六 试试
师：时放铅笔盒里橡皮时常会滚掉遗失家运两节课学知识解决问题？动手试试吧
布置作业
完成课堂作业二三四题
板书设计
磁铁玩具
磁铁形状：条形磁铁蹄形磁铁环形磁铁磁针
磁铁特点：吸铁两端吸铁（南极S表示北极N表示）
教学记
17 玩车
学目标
科学知识：认识磁铁南北极
画出实验示意图标出方
解国古代四发明——指南针现代磁悬浮列车
科学探究：探究磁铁方特性
探究磁铁间极相斥异极相吸规律
会做磁铁指南北实验磁铁两极相斥相吸实验
纳方法概括磁铁特点
情感态度价值观：通解古代指南针现代磁悬浮列车增强民族豪感
学重点
探究磁铁方特性 探究磁铁间极相斥异极相吸规律
学难点
做磁铁指南北实验磁铁两极相斥相吸实验
学准备
（教师准备）玩具车车模型条形磁铁蹄形磁铁环形磁铁磁针支架水槽泡沫细线水司南罗盘指南针磁悬浮列车等图片磁吸门阻扬声器笔盒等实物
教学时间 2课时
学程
第课时
（学前两部分）
指导学生探究磁铁间极相斥异极相吸规律
1玩车引入利磁铁磁力车运动起接触车推着车走拉着车走
2两根条形磁铁分固定车观察车运动画出示意图标明车运动方变换车方样方法做实验
3示意图纳出条形磁铁间极相斥异极相吸特点
4蹄形磁铁环形磁铁做实验纳出蹄形磁铁环形磁铁两端接时特点
5总结发现：磁铁两端相互接时极相斥异极相吸
二 指导学生认识磁铁指南北特点
1老师介绍两种实验方法（悬吊法水浮法）组选进行实验
2教师指导注意：防止铁制物品磁铁实验干扰学生分组实验时磁铁间保持定距离避免互相干扰水浮法做实验盛水容器金属实验反复次结果样纳出磁铁指南北特点
3告诉学生磁铁指南端南极字母S表示指北端北极字母N表示
4讨磁铁什指南北
磁铁两极两极磁性强球磁体着南北磁极
第二课时
（学三四部分）
三 总结磁铁特点
1学生总结第16课容结合起探究磁铁特点然纳方法概括出磁铁具特点写课P56
2教师结磁铁吸铁磁铁指南北磁铁两极极相斥异极相吸
四 解指南针历史磁现象生产生活中利
1介绍指南针历史先秦时代先探寻铁矿时常会遇磁铁矿磁石（成分四氧化三铁）发现早记载子数篇中早记载发现：山磁石者金铜古籍山海中类似记载磁石吸铁特性早发现吕氏春秋九卷精通篇：慈招铁引时称磁慈磁石吸引铁作慈母子女吸引认：石铁母亲石慈慈两种慈爱石头吸引子女慈石头吸引汉前磁石写做慈石慈爱石头意思说秦始皇统六国咸阳附修阿房宫宫中座门磁石做成果身穿盔甲暗器入宫行刺会磁石门吸住事告诉古代劳动民早掌握磁学知识
然磁石吸引铁否吸引金属呢？先民做许尝试发现磁石仅吸引金银铜等金属吸引砖瓦类物品西汉时候已认识磁石吸引铁吸引物品两块磁铁放起相互时时候互相吸引时候相互排斥现知道磁体两极称N极称S极性极相互排斥异性极相互吸引时知道道理现象够察觉
西汉名栾方士利磁石性质做两棋子般东西通调整两棋子极性相互位置时两棋子相互吸引时相互排斥栾称斗棋新奇玩意献汉武帝场演示汉武帝惊奇已龙心悦竟封栾五利军栾利磁石性质制作新奇玩意蒙骗汉武帝
指南针判方位种简单仪器指南针前身中国古代四发明司南(司南青铜盘天然磁体制成磁勺组成青铜盘刻二十四置磁勺盘中心圆面静止时勺尾指南司南许缺陷天然磁体易找加工时容易击受热失磁司南磁性较弱盘接触处非常光滑否会转动摩擦阻力难旋转法达预期指南效果司南定体积重量携带方便司南长期未广泛应原)指南针组成部分根装轴转动磁针磁针磁场作保持磁子午线切线方磁针北极指理南极利性辨方常航海测量旅行军事等方面
指南针发明国劳动民长期实践中物体磁性认识结果生产劳动接触磁铁矿开始磁性质解首先发现磁石引铁性质发现磁石指性方实验研究终发明实指南针
2介绍磁悬浮列车
磁悬浮列车种没车轮陆接触式轨交通工具时速达５００公里原理利常导超导电磁铁感应磁场间产生相互吸引排斥力列车悬浮轨道面面作摩擦运行克服传统列车车轨粘着限制机械噪声磨损等问题具启动停车快爬坡力强等优点
早１９２２年德国赫尔曼•肯珀（Ｈｅｒｍａｎｎ Ｋｅｍｐｅｒ）提出电磁悬浮原理１９３４年申请磁浮列车专利开始类编织高速行梦想速度追求目光转摩擦阻力减磁悬浮技术角度说磁悬浮量子计算机类发明高深块磁铁便钉子什轻易体会磁力产生吸引力排斥力然种悬浮示意性难达稳定状态科学家创想块简单磁铁摆弄出
数十年发展时日磁悬浮技术形成分德国日代表两研究方——ＥＭＳ系统ＥＤＳ系统德国认准ＥＭＳ（常导磁吸型）系统利常规电磁铁般铁性物质相吸引基原理列车吸附悬浮运行日ＥＤＳ（排斥式悬浮）系统超导磁悬浮原理车轮钢轨间产生排斥力列车悬空运行目前两种车型达５００公里左右时速两种方案切实行孰优孰劣确实难分高
世界第条磁悬浮列车示范运营线——海磁悬浮列车建成浦东龙阳路站浦东国际机场三十公里需6～7分钟海磁悬浮列车常导磁吸型（简称常导型）磁悬浮列车利异性相吸原理设计种吸力悬浮系统利安装列车两侧转架悬浮电磁铁铺设轨道磁铁磁场作产生吸力车辆浮起
3分组讨生产生活中方利磁铁特性？
布置作业
1 完成课堂作业二三四题
2 查阅资料解指南针磁浮列车更情况
教学板书
玩车
磁铁特点：磁铁吸铁
磁铁指南北
磁铁两极极相斥异极相吸
教学记
18 车运动
学目标
科学知识：知道推拉物体运动发生变化
知道推拉力力方
认识车运动快慢变化载重量关系
应已知识验车运动变化作假设性解释
科学探究：会做车运动快慢载重量关系实验分析车辆运动快慢原
情感态度价值观：愿意合作交流
学重点
探究车运动快慢变化载重量关系
研究推拉产生力物体运动发生变化
学难点
快慢变化载重量关系实验指导
学准备
1．电动车发条车遥控车橡皮筋做车没动力装置车 ·
2．厚书钩码时钟
3．车辆道路行驶图片录载重量车辆行驶图片录
教学时间 1课时
学程
引入
1师：装磁铁车磁铁运动起玩具车什运动起呢
2生：观察思考交流
(磁铁发条电池遥控橡皮筋喷气手推……)
二 探究没动力装置车运动办法
1师：没动力装置玩具车运动起办法
试试办法否效
2生：写出效办法然组讨检验
3师：办法什车运动起？
车运动发生变化？
4生：交流
（力车运动力车静止运动慢快车前进退拐弯推拉物体运动发生变化推拉力力方）
三 研究车运动快慢载重量关系
1师：辆车分装质量物体条件变车运动会发生什变化？实验进行研究
2生：组单位进行实验学生桌子端放厚书（车运动明确终点时防止车滑落实际确定车运动距离）学桌子端控制车运动第次车放钩码第二次放两钩码第三次放三钩码放钩码逐渐增记次放钩码数车起点终点时间填教材表格
3师：组巡视指导学生改变载重量外变量应该加控制定距离牵引力定样路面等
4生：实验记录中找出规律分析出车运动快慢变化载重量关系
（牵引力相情况载重量越车运动越慢载重量越车运动越快）
四 分析实际生活中车辆行驶快慢原
1师：请学观察教材四幅图说说车辆运动快慢什原关？
2生：交流
第幅图道路弯曲车辆运动较慢
第二幅图道路笔直坦车辆运动较快
第三幅图货车载重量较货车运动较慢
第四幅图汽车空运动较快
布置作业：完成课堂作业二三四题
板书设计
车运动
1力车静止运动慢快
车前进退拐弯
2推拉物体运动发生变化
3推拉力力方）
4牵引力相情况载重量越车运动越慢
载重量越车运动越快
研究
研究目标
1进步解探究磁铁特性
2样找出磁铁南北极磁铁断南北极？
3研究程结果进行评议交流分享
指导建议
研究节课先半节课完成指导程第二三步（学生准备实验材料）然节课完成四五步
指导程
解单元研究活动题
样找出磁铁南北极磁铁断南北极？
二学生分组讨确定研究课题容
关磁铁南北极问题中选进行研究
三学生分组制订研究计划
1研究准备
2研究方法步骤（运实验方法）
四学生分组进行研究完成研究报告
五组交流展示研究成果
（师生评议）
鄂教版科学三年级册第四单元教案
19鸡
学目标
1感受研究身边动物乐趣
2定序观察鸡外部特征
3研究问题般程序：提出问题——做出假设——实验验证——出结开展研究
4知道鸡身体分头颈躯干四肢尾五部分身长满羽毛喙繁殖方式卵生
学准备
1教师准备：活鸡鸡剥制标课件鸡生活性场景鸡养鸡场等
2学生准备：课前目观察鸡生活性收集关鸡资料
学程
情境导入启发学生回顾关鸡已认识
1教师出示：关鸡图片鸡生活资料提问：说说鸡做什？
2教师提问：鸡活动知道鸡事情？
二观察鸡身体特点生活性获鸡整体认识
1出示活鸡学生观察说出鸡身体特点
2联系生活回顾已生活验学生说说鸡生活性
三提出问题整理问题确定研究课题
1通观察解关鸡问题？
2整理问题指导学生问题分成两类：节课研究问题二课家里者养鸡场行研究问题
四设计研究方法进行研究
1设计研究方法
2学生动手实验
五整理鸡特点
教学记
20鸭鸡
学目标
1珍爱生命保护鸟类
2通抽象概括握鸟类特征
3动物身体外形特征生活性联系起观察
4知道鸟类特征
5知道鸭喙蹼脚羽毛特点特点鸭水中生活什处
6认识更鸟
学准备
1教师准备：鸡鸭剥制标挂图鸭生活性课件录资料
2分组准备工具材料：鸡鸭羽毛（正羽）烧杯放镜废旧牙刷镊子洗洁精油脂热水冷水等
学程
第课时
较鸭鸡外形什？
1回顾：鸡身体什样？
2出示鸭标（活鸭）学生观察
3汇报：鸭鸡外形什？
二研讨鸭鸡生活性
1提问引入：观察鸭身体结构发现鸭鸡许鸭喙扁长脚蹼等鸭鸡生活性什呢？
2学生分组讨交流
3学生汇报
4教师利挂图课件等资料进行补充强化
三实验探究鸭什适应水中生活
1实验：取鸭毛鸡毛根分放水里然取出什变化
2猜测：什鸭毛会湿呢？
3学生探究
四阅读资料
课67页
五结
天研究鸭发现鸭身秘密？
第二课时
学生分组讨鸭鸡身体特点生活性繁殖方式作记录
身体特点 繁殖方式
鸡
鸭
二较纳鸡鸭相点
全身长羽毛喙翅膀卵生等
三般形成鸟类认识
1提问：学知道动物鸡鸭样？
2教师结揭示鸟类概念：鸡鸭样动物类鸟类
四运概念判断
1课69页动物中属鸟类？什？
2教学生判断方法
五课外延伸
鸟类类朋友保护课继续研究感兴趣问题长期观察种鸟生活性解生活规律写篇观察报告
教学记
21猫
学目标
1体验猫爱懂珍爱生命
2关猫研究活动延伸课外乐进行长期观察研究
3愿意参交流研讨善听取意见
4定序观察猫外部特征
5知道猫身体分头颈躯干四肢尾五部分身长满毛胎生猫吃奶长
6知道猫身体特点生活性繁殖方式等方面观察描述猫特点
7知道猫抓老鼠保护粮食朋友
学准备
1教师准备：猫生活性方面投影片活猫猫剥制标
2学生准备：课前观察猫生活特点果家里养猫装笼子里带学起观察
学程
创设情境调动学生已验
1播放猫录资料
2出示猫挂图
3猫身体什特点呢？
4猫生活性样呢？
二学生讨：猫身体结构生活性间关系
1提问：猫身体特点生活什处呢？
2学生分组交流讨
3学生汇报
4教师结
三学生结发现记课
四课延伸
什感兴趣问题？课请学继续研究
教学记
22兔猫
学目标
1热爱动物乐研究生活性
2较方法找出猫兔相点纳出哺乳动物特征
3知道哺乳动物特征：身体分头颈躯干四肢尾五部分身长毛胎生吃奶长
4认识种常见哺乳动物
学准备
1教师准备：兔生活性图片活兔兔剥制标
2学生准备：课前目观察兔生活性收集关兔资料
学程
观察兔身体特点
教师出示观察材料兔兔挂图
二学生汇报观察结果
教师学生汇报板书黑板
三较猫兔异揭示哺乳动物概念
1兔特点前面课观察猫较相点点？学生分组讨记录课
2研讨汇报
3教师结
兔猫样动物身体分头颈躯干四肢尾五部分身长毛胎生动物吃妈妈奶长做哺乳动物
四运概念判断认识更哺乳动物
1学生阅读课中图指出课中动物哺乳动物？
2知道动物属哺乳动物？
五单元结
单元学鸟类哺乳动物说说两类动物特征什？结：研究鸟哺乳动物身体特点生活性繁殖方式等方面研究研究动物时应该方面研究方面特点相似动物类
六课外拓展
学课选定种动物继续研究生活必性写篇研究报告
教学记
研究
学目标
1进步加强学生家养动物认识
2初步培养学生观察力探究精神
3学生探究程中解开迷惑收获知识发现现象
学程
提问引入
学通单元学初步解鸟类哺乳动物特征生活中动物觉较趣方没？弄明白方没？
二收集问题整理问题
1学生发言教师学生问题全记黑板
2整理问题：堂解决简单问题剩问题中值探究提供学生学生选择
三确定研究方法
学生选中问题分组进行讨样问题进行探究确定探究方法
四课探究
五记录探究结果
六汇报探究结果
教学记
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第课
学目标
1历科学探究般程：提出问题研究问题解答问题
2认识科技断发展喜欢胆想象未科技关容关心日常生活中科技新产品新事物
3学会观察生活中现象真实触摸身边处处科学生活离开科学提高学科学科学积极性动
学重点难点：
历科学探究般程：提出问题研究问题解答问题
准备：根学生实际准备游戏器材
教学程
（）游戏导入新课
教师谈话：学喜欢做游戏？天老师家带游戏游戏需两学完成谁班力气？谁班力气？（学推选两名学生讲台做游戏）
讲解规：老师两漏斗两乒乓球现请两位学起漏斗漏斗口乒乓球放漏斗口力吹漏斗口谁气球吹走谁获胜家猜猜谁乒乓球吹走？
学生猜测：全班40名学生进行猜测教师记录猜测情况：认力气学获胜36认力气学获胜4认获胜0
验证猜测：结果两位学没获胜全班位学猜测正确
探索：教师引导学生分析现象提出问题猜测原
继续游戏：讲解新规：请两位学换种吹法漏斗口家猜猜谁乒乓球吹走？学生猜测教师记录学生演示验证猜测教师引导分析现象提出问题猜测原
游戏体会：两游戏中乒乓球没吹走学两次猜测游戏结果样研究科学光猜测先猜猜动手做做出正确结
（二）教学新课
1做实验
（1）否站起实验
热身活动：听老师口令：起立坐起立坐
（学生反复做次感起立坐非常容易）
实验求：指名学生端坐讲台前椅子双脚前放老师手指放额头前身子前倾试试位学站起？
学生猜测：指2—3名学生猜测说出猜测理
分组实验：实验求学生充分实验教师巡视指导中进行实验学交流实验感觉体会
汇报实验结果：坐凳子学法站起
分析实验结果：学生猜想中原
教师结：游戏含定科学道理究竟回事家猜想啊？学中会解决问题课学继续研究发现问题
（2）吹蜡烛实验
提出实验求：学实验桌蜡烛火柴漏斗瓶子木块隔着形状物体吹蜡烛会蜡烛吹灭？学先猜想然进行实验想想中道理
分组实验：组合作进行实验教师巡视学生实验情况指导学生控制实验变量进行实验作实验记录时启发学生身边物体作实验材料逐进行实验
汇报交流：指名学生汇报发现
讨：①什隔着漏斗瓶子吹灭蜡烛？
②什隔着木块文具盒书等吹灭蜡烛？
教师引导学生物体形状寻找答案鼓励学生课找更实验材料进行研究
（3)吸饮料实验
提出实验求：做实验组实验桌消毒烧杯吸（应选择较粗吸）学想办法吸饮料组想出办法
学生稍做讨然开始实验
教师巡视指导
师：实验程中什发现？什？
引导学生说出实验中发现猜猜中原
学刚玩开心？玩？（引导学生说出：先猜想动手做做出结）
(4)教师结：
学刚做游戏实验程做科学程科学家做科学程中发现发明：科学家根隔瓶吹蜡烛实验制造流线型汽车飞机轮船等仅美观提高运行速度安全性
2说说身边里科学
(1)寻找生活中科学
教师讲述：游戏中科学生活中里科学呢？
学生举出身边科学例子：玩具里面科学衣服里面科学动植物身体里面科学声音里面科学交通工具里面科学手机里面科学等
教师结：科学身边身边处处科学（板书课题）心身边科学难发现
(2)交流资料感悟科学
师：课前家已搜集关科技方面资料面交流
（学生交流带资料展示高科技产品说明产品里面科学）
师：学带资料老师带方面资料
（教师播放前国际中国较先进科技方面录象资料：登月克隆技术等学生感悟身边处处科学生活离开科学）
(3)活动：启发学生画幅科幻画编科幻事憧憬科学
师：科学家创造令赞叹已老师胆设想家没兴趣听听？（老师结合前较热门话题生物技术——克隆技术材料技术——纳米材料源技术——污染源空间技术——太空移民科学未进行畅想展现学生幅美丽科学画卷）
师：老师说出设想学什胆设想呢？请学起手中笔画幅科学幻想画编科学幻想事情展示华吧学活动组活动动手写写画画做做说说想想
学生活动：学生画科学幻想画编科学幻想事静静想高声说组动手制作太空城组开起科学事会组正讨进行次畅想科学未题手抄报展示活动教师巡视指导学生想法予充分肯定
教师结：学创作已完成学正创作老师知道家许神奇想法课创作进行完毕？举办型画展事会学充分展示交流
五课堂评价
通节课学老师发现朋友善观察善动脑善想象愧名科学家觉学中谁表现较出色？什？认老师表现呢？表现满意？评价记录评价表吧
六布置作业
师：节课时间总短暂探索科学脚步会课铃声响起停止课身边科学题进行次调查活动继续探索科学脚步吧
2食物色香味
学目标
1观察认识食物色香味通活动认识感觉器官子观察物体中作
2认识体感觉器官眼耳鼻舌皮肤等
3运观察较等方法认识物体特征擅长方式表述观察结果
4观察研究中愿意合作
学准备
1米饭面包包子馒头种水果等等学生生活中常见食物
2物品：鲜花玩具乒乓球冰棒复读机课件等
学程
激趣导入
课件出示：满桌丰盛色香味俱全饭菜学生观
问：面样满桌丰盛饭菜什感受？
学生回答然纳：色香味俱全食物够引起食欲色香味中色指食物颜色香指食物发出气味味指食物种样味道
二引导学生通观察认识描述食物色香味
（1）分组观察准备食物
组张观察表格讲解样懂表格填写表格观察填写表格中
（2）集体交流观察食物特点教师进行板书
（3）引导学生观察现象中纳
通眼睛知道食物颜色通鼻子闻知道食物气味通舌头尝知道食物味道……
三引导学生运感觉器官物体进行综合观察
1眼睛鼻子嘴巴观察问题器官方式观察物体？
分组实验：组分鲜花玩具冰棒乒乓球复读机水果等材料研究求：种方法观察物体
2观察然进行交流
3引导学生进行描述观察物体听觉器官耳朵触觉器官皮肤：观察复读机眼睛手摸耳朵听等等方法辨
四纳总结
1 说说天观察物体器官？器官认识物体特征？
2 纳器官作：
视觉器官（眼睛）——物体外形颜色等
听觉器官（耳朵）——听物体发出声音辨声音高低强弱等
嗅觉器官（鼻子）——闻物体发出气味
味觉器官（舌头）——尝物体味道
触觉器官（皮肤）——感受物体冷热现状光滑粗糙
3 食物里
学目标
1知道生活中常见食物源
2食物源食物分动物类食物植物类食物
3食物源常见食物进行简单分类
4通食物认识认识科学技术断发展
学准备
鸡蛋（熟） 面包肉类食物米饭蔬菜水果等学生常见食物
学重点
区分动物类食物植物类食物
学程
1列举生活中常见食物品种
（1）分组进行交流生活中常见食物记录
（2）全班交流纳
提示学生注意：食物指源动物植物定加工直接吃食品
2认识食物源动植物
（1）分组进行带食物进行分类食物分什动物植物研究结果记录书中表格里面
（2）学生反馈
注意：A食物源说出具体动物植物名称
B含动物成分含植物成分食物食物含成分放开写
（3）问：根食物源食物分类？
动物类植物类
3 食物进行分类
（1） 带食物进行分类结果填写书中表格里面
（2） 书中P13页食物图进行分类结果记录
（3） 交流修正
（4） 总结纳：动物性食物：
植物性食物：
动物性食物植物行食物：
4 全课总结拓展应
4食物营养
学目标
1知道生活中常见食物含成分淀粉蛋白质脂肪等
2正确酒精灯等实验材料
3火烤滴碘酒压等方法研究生活中常见食物营养成分
4食物含营养成分常见食物进行分类
5 学食物营养知识改善营养结构培养健康科学饮食概念
学准备
1酒精灯镊子碘酒滴白纸等
2馒头米饭熟土豆熟鸡蛋肥肉瘦肉蔬菜等学生常见食物
3常见食物营养成分资料
学重点：常见食物中含营养成分
学程
新课引入：列举时爱吃食物
1组里面交流爱吃食物进行统计鼓励学生方法统计
2汇报统计情况根学生偏食情况引入食物中营养成分研究
3揭示课题
二：实验探究常见食物营养成分
1介绍酒精灯途边介绍边演示酒精灯法
2实验：（1）实验求：带食物分成三分分放火烧滴碘酒放纸面压等方法进行实验
（2） 分组进行探究边观察边记录
注意：食物进行压时许食物会留痕迹肥肉留油迹蔬菜留水迹酒精灯注意安全火烧量避免黑烟放火外焰烧
三纳实验现象
问：研究食物营养实验中观察现象？
瘦肉鸡蛋——火面烧臭气味
米饭馒头土豆——滴碘酒变成蓝色
肥肉花生——纸压油迹
蔬菜——水分
四 介绍食物营养资料
瘦肉鸡蛋等火烧烧头发气味食物里面含蛋白质构成身体材料食物面滴碘酒变成深蓝色食物中含淀粉压油迹食物中含脂肪
五常见食物进行分类
1 分组完成分类结果记载
2 汇报结果说出理
六拓展运
1阅读书中资料
2回家吃食物进行鉴营养成分收集关食物营养图片资料进行展览
5设计日食谱
学目标
1根天需食物营养设计日食谱
2利图书网络等方式获取制定日食谱相关资料
3通收集资料交流等形式制定份教科学日食谱
4乐学知识改善生活形成良生活惯
学准备
课件关膳食结构资料
学重点：学生设计份合理日食谱
学程
新课引入
问：果天吃样2样食物样行？什？
学生反馈揭示课题：设计日食谱
二学生设计日食谱
（1） 讨：样设计份合理日食谱？
学生讨交流引导学生方面考虑设计科学日食谱通什渠道获取需营养根身体状况家庭实际济情况等设计
（2） 出示课件：关食物营养资料学生进步获取设计日食谱信息设计食谱提高
（3） 学生设计日食谱学生设计程中教师巡视进行指导
三交流设计日食谱
（1） 交流设计食谱交流程中说出设计理防出现合理食谱
（2） 学生相互评价设计食谱 相互较评价出设计合理食谱进行肯定合理食谱进行完善修改
（3） 根交流评价结果更加完善设计食谱
四 引导学生统计进三天食物品种设计日食谱改正饮食惯
（1） 统计三天吃食物记录
（2） 根统计结果设计日食谱进行较找出改进方样营养结构食物数量
（3） 相互交流说出改进理特时爱挑食偏食学改进饮食惯
五总结
6食物消化
学目标
1知道体消化器官食物体消化程
2知道保护体消化器官
3回顾进食程阅读相关资料解消化器官作
4方式表述体消化器官研究结果
5意识现成良饮食惯重性
学准备
面包水果纯净水等食物
消化器官课件消化程资料
学重点：认识消化器官食物体消化程
学程
新知引入
天吃食物进入身体里消化身体吸收利知道食物样消化？节课探究食物消化
二探究体消化器官
（1）问：知道消化器官分布身体什部位？吞咽食物体验推测消化器官消化程
学生吞咽食物慢慢感受手摸颈部等部位体验食物身体运动程吃进食物里注意细嚼慢咽
（2）相互交流吞咽食物时感受
三认识消化器官作
（1）出示消化器官图课件阅读课文中资料认识消化器官作
（2）说说消化器官？身体中指出什样
(3)结消化器官口腔食道胃肠肠等口腔头部牙齿舌等食道根子位胸腔里面 口腔达胃通道胃腹腔部进入体食物首先达里肠腹腔部连着胃余肠约5——6米长弯弯曲曲肠较粗端余肛门连接肛门粪便出口
四描述填写消化器官
（1）书中填写流程图
（2）学生喜欢方式表述
五进行饮食卫生教育
（1）问：消化器官体重器官应该样做保护身体更健康？
（2）学生讨然纳出基方法
（3）结：保护消化器官做：吃饭时细嚼慢咽定时定量狼吞虎咽暴饮暴食会增加胃肠负担饭前便洗手吃腐烂变质食物饭立写字做剧烈运动
六总结拓展
7食物变质
学目标
1知道生活中常见延长食物保质期方法开展相关研究活动
2认识生活中变质食物特征食物变质原
3探究香蕉等食物变质原
4初步形成科学卫生饮食惯
学准备
1组变质发霉食物米饭馒头烂水果变质肉等组没变质发霉食物
2香蕉变质程图片
学程
较认识变质食物明显特征
1出示两组食物学生分组进行观察较
求：充分应感觉器官观察较变质食物特点变质食物没变质食物充分进行（严禁口尝）
2观察结果记录
食物名称
外特点
没变质食物
变质食物
米饭
馒头
肉
水果
3变质食物特点进行纳
变质食物变色出现异味霉点软化等特点
二探究食物什会变质
1猜测：食物什会变质？原？
提示：利时生活验猜测假设
2猜测进行纳食物放时间长短关温度高低食物中水分少食物外表损坏等等素关系
3出示香蕉变质程课件观察香蕉逐渐变质程学生进行描述
三认识食物变质危害
1讲述：根生活中验刚资料说说认食物变质会身体危害呢？
2学生发言然纳
四探究方法延长食物保质时间
1讨（1）生活中见爸爸妈妈样食物保存长时间？
（2）超市里面买方便食物样保质？
（3）吃干果米样保质？
2交流纳食物保质方法：冷冻冷藏晒干盐腌制做成罐头食品隔绝食品空气接触等等
五拓展延伸：研究馒头样保存时间更长
鄂教版三年级第二单元
8水什样
学目：
1种感官直接感知水语言描述观察水形态特征
2运较方法辨物体特征
3认识水什样
4解物质三种常见状态：固态液态气态
5愿意合作交流
6养成全面细致观察事物良惯
学准备：
1种形状装水容器注射器塑料袋玻璃板等
2酱油醋盐水清水糖水油等
学程：
导入新课
水天天见物体面研究什样物体水（板书课题）
二实验探究解决问题
1实验
（1）酱油醋盐水糖水清水分注入烧杯里眼鼻舌辨颜色气味味道
（2）杯液体背放置支白色粉笔学生观察透明程度
（3）讨：水什样物体？
（4）纳：水种色味透明液体
2实验二：
（1）清水慢慢滴水放置玻璃板观察水否方流动
（2）学生观察文具盒橡皮课等桌面流动？
（3）水倒入形状容器里观察水没固定形状没定体积
（4）观察铅笔橡皮课固定形状？
（5）结：水具流动性定体积没固定形状
3学生较水（液体）木块玻璃珠（固体）空气（气体）
（1）水木块玻璃球较：点水没固定形状木块玻璃球具固定形状
（2）水空气较：
实验：水空气分装入注射器中（溶积相等）堵住注射器嘴压活塞表现出水体积易改变空气体积易改变
（3）纳出什液体气体固体（见教材29页）
三实践应拓展延伸
常见物体中液体？气体？固体？
2学生进行水生命源教育
教学记：
9样水变清
学目：
1感官直接感知浑浊水语言描述观察现象
2简单器材做简单观察实验
3学会水变清方法
4知道水净化程
5愿意合作交流
6乐学科学知识改善生活
学准备：
1烧杯铁架台塑料瓶等
2浑浊水洗干净石子砂
3做参观水厂准备
学程：
创设情境提出问题
1出示杯浑浊水问：样浑浊水变清？
2围绕样浑浊水变清？进行讨
3学生进行推测
4汇报交流学生推测师生评议结
二实验探究解决问题
1组根推测设计实验研究方法
2分组汇报实验研究方案集体交流评议完善实验方案
3组织实验：
（1）实验：浑浊水静置存放段时间观察什现象（加明矾效果更明显）
（2）实验二：
a绳底空塑料瓶倒吊着
b吊着瓶中装入洗净石子砂
c已沉淀较浑浊水慢慢倒入瓶中瓶口渗出相清洁水
4学生观察现象进行交流结：实验采沉淀方法实验二采滤方法方法浑浊水变清
三实践应拓展延伸
1提问：水变清办法？
2讨合作做做
3引导学生结：浑浊水变清方法滤沉淀消毒蒸馏离子交换等
4参观水厂净化水程序
教学记：
10烧开水
学目：
1全面细致观察烧开水实验程中发生现象
2根观察现象提出研究问题
3利统计方法整理关资料
4解温度改变物质（水）状态发生变化
5知道水沸点
6会温度计测定水温
7愿意合作交流
学准备：
烧瓶铁架台酒精灯温度计水
学程：
创设情境提出问题
1谈话：前面实验中样净化处理水直接饮样饮水呢？常方法水烧开（板书课题）
2提出问题：烧开水常见事情注意观察烧开水时现象？
二实验探究解决问题
1组装实验装置介绍实验器材
2讲述温度计方法：（1）手温度计端（2）眼睛视（3）液泡接触杯壁杯底
3实验操作：（注意观察烧开水时发生现象课33页图中相应刻度点做记号）
4汇报交流烧开水时观察现象（水面逐渐升水底渐渐泡加热定时候水面白气沸腾会水会变少等等）
5讲述：水烧开说水沸腾水沸腾时温度沸点水沸点通常情况100摄氏度水沸腾水温保持变
三实践应拓展延伸
1交流：水温变化程
2水温变化观察现象？观察现象家交流
3提出想研究问题
教学记：
11水位什会升高
学目：
1应已知识验观察现象（水位升高）作假设性解释
2简单器材做观察实验作实验记录
3解通加热冷物体形状发生变化物体热胀冷缩现象
4运热胀冷缩原理解决解释生产生活中问题现象
5敢胆想象
6关注日常生活中科学问题
学准备：
烧瓶烧杯铁架台酒精灯气球带盖瓶水槽玻璃铜球铁环开水冷水红墨水等
学程：
导入新课
节课学烧开水课中观察水加热时水位逐渐升天学水位什会升高（板书课题）
二实验探究解决问题
1先学生推测水位什会升高组里充分讨然动手做实验
2实验操作
（1）实验：烧瓶烧杯铁架台玻璃酒精灯水组装实验点燃酒精灯时玻璃中水位逐渐升熄灭酒精灯水位逐渐降回位
（2）实验二：水槽烧杯玻璃瓶开水冷水红墨水组装实验（学生根述器材行设计实验然教师指导）瓶放入烧杯里开水里时玻璃中红墨水迅速升瓶放入水槽冷水里时玻璃中红墨水迅速降
讨：观察什现象？现象说明水什特点？汇报交流师生评议结
（3）实验三：热水冷水分装油牛奶瓶空烧瓶口固定气球油牛奶仿实验二方法做装空气空瓶放入开水中会气球会鼓起烧瓶放入冷水中气球会萎缩成原样子
（4）实验四：酒精灯冷水铜球铁环铁架台等铜球放酒精灯烧会铜球穿铁环穿铁环铜球放入冷水中浸铜球穿铁环
（5）整理实验事实填写表格（教材36页面）
（6）讨：根面系列实验现象什发现？引导学生纳：液体气体固体热胀冷缩特点
三实践应拓展延伸
1交流：生活中热胀冷缩现象
2学生列举生产生活中水热胀冷缩例子
3分析课37页面图意加深热胀冷缩理解
教学记：
12水样变热
学目：
1设计实验研究金属材料传热方式
2根实验结果解释生活中常见科学现象
3认识金属材料传热特点：热受热部位逐渐非受热部位传递
4认识水流方式传递热
5解材料传热性
6喜欢胆想象
7愿意合作交流
学准备：
实验材料：铝片火柴棍蜡铜勺木筷铁丝钢尺玻璃棒橡胶水纸片等
实验器材：烧杯酒精灯铁架台方框形玻璃等
教学时间：两课时
学程：
第课时
容：固体材料样传热
引入课题
1提问根观察烧开水现象提出许问题针问题已研究水位什会升高家说说研究问题
2教师根学生回答引导学生解水样变热时板书课题：水样变热
3学生讨：认水样变热
4根学生讨情况引入课研究题：天重点研究壶底样传递热
二实验研究
1学生猜测：壶底金属材料铝做想想铝片会样传递热呢？
2指导学生设计实验块铝片（边说边学生）样做实验研究问题呢？
3引导学生讨实验方法
4现铝片蜡烛火柴棍酒精灯等材料样做实验呢？
5学生分组做实验提醒学生注意安全
三汇报实验现象根实验结果解释壶底样传递热
1学生讨交流
2师生结：壶底受热逐渐传递没直接受热部分
四拓展研究：
1学生观察种样炊具做炊具材料什特点想想什材料做炊具材料传热力样？
2实验研究学生针种材料想办法做实验研究材料传热快材料传热慢？
3整理实验数指导学生传热难易程度材料排序
4学生说说手接触炊具部分什塑料木料制作
第二课时
容：水样传热
提问引入：
1壶底变热首先热传壶部水壶部水样变热呢？板书课题：水样变热？
2学生讨：水样传热？
二实验研究：
1讨实验方法：样做实验研究问题呢？
2烧杯烧水水透明易观察办？针学生提出种方法温度计测手摸水中放纸屑等（教师应引导学生选择方便易做方法）
3学生根讨方法动手做实验
三根观察现象学生思考：壶部水样变热？
四实验验证学生想法指导学生做第40页图示实验
五整理实验结果说说水样传热？
壶烧水时火热传壶底壶热传递壶底部水壶底水断受热升壶面冷水断降壶水停循环逐步水变热
六学生完整描述壶烧水时壶中水变热？
教学记：
13糖里
学目：
1知道水溶解物质
2通观察砂糖高锰酸钾等物品水中溶解程知道什溶解现象
3养成实验中仔细耐心观察惯
学准备：
学生组份：烧杯4玻璃棒4支砂糖高锰酸钾砂子粉笔食盐面粉味精五香粉包方糖块
学程：
引入新课板书课题
二研究溶解现象
1观察现象提出问题
（1）观察砂糖什样子？
（2）观察砂糖水中变化情况砂糖放入水中渐渐砂糖颗粒见（学生种感官时提醒学生：知道什物质时千万尝）
（3）根现象提出问题：砂糖水中发生什变化？
2问题作出推测（估计学生种说法）
（1）化
（2）水里
（3）变水里
（4）变分散水里
3设计实验：学生然会设计砂糖放入水里观察教师建议改高锰酸钾代砂糖进行实验
4实验操作：颗高锰酸钾晶体轻轻放入杯水中搅拌静静观察分钟观察发生什变化？约分钟会见水中高锰酸钾颗粒周围紫红色云雾样物体外扩散时轻轻搅动见紫红色云雾水四面八方扩散开杯水全部变成均匀紫红色
5出结：高锰酸钾颗粒水中变均匀分散水中
砂糖高锰酸钾水中发生现象溶解现象
6运知识
砂子粉笔食盐面粉方糖果味精五香粉等物品放入水中观察物品溶解物品没溶解课42页面表格中记录
三研究加快物品水中溶解
1块方糖水中快溶解
学生会想出办法做实验：热水溶解先方糖研碎然加入水中溶解停玻璃棒进行搅拌三种方法起等
2交流实验情况实验方法记录书表格中
教学记
14水生命
学目：
1通观察图片资料做植物实验联系生活实际认识水生物密切关系
2学合作做关水植物关系实验
3意识保护水资源重性
学准备：
1教师：图片：干旱土枯黄庄稼动物钦水喷灌片植物等等
2学生：盘子三西红柿两青菜两棵西瓜两片株盆中植物
学程：
引入新课板书课题
二教学新课：
1讨：什说水生命源泉？
（1）出示图片：a土龟裂b禾苗旱死c斑马钦水d株植物浇水前变化情况图片（图学生更举例）
（2）学生讨汇报：动物喝水喝水植物吸收土中水水草绿油油树长出新叶子没水草树会枯死……
2做实验观察植物身体水分里
实验：
（1）出示实验器材：盘子三西红柿两青菜两棵西瓜两片
（2）学生讨实验方法
（3）实验：力挤压植物茎叶果实里没水少水
（4）学生汇报实验结：植物身体水分
实验二：
（1）株长较植物透明塑料袋罩起放太阳晒段时间
（2）观察：塑料袋壁水珠水雾说明太阳光射植物身体水分蒸发出
（3）结：通实验现象分析见植物喝水部分留身体里部分蒸发水实际植物体断循环
（4）讨：喝水里？
（5）纳：水生命脉源泉类离开水动物离开水植物离开水
三运知识：
1阅读资料
2讨样保护水资源
（1）日常生活中节约滴水
（2）合理安排生活水
（3）积极参加植树造林活动树效防止水土流失……
教学记：
研究
学目：
1学生知道水0℃4℃时会出现热缩冷胀现象液态水变成固态水体积明显变
2学生初步尝试独立进行科学探究程
3学生认识科学研究止境
学准备：
试水记号笔
学程：
谈话：已知道水受冷时体积变寒冷冬天时水冰胀破什？组学起先提出假设然想办法进行研究
二教学新课：
1通假设提出问题：水冰胀破水结成冰体积变缘（通讨产生问题）
2根问题确定研究方法：（做实验）
3研究程：试中装入部分水先水面处作标记水受冷结冰结冰观察体积否变化
4研究结果：寒冷冬天水冰胀破水结冰体积变造成（介绍：通常情况水0℃4℃时出现热胀冷缩现象）
三引导学生进行单元评价
教学记：
15 玩具集合
学目标
科学知识：判断物体材料组成
会玩玩具记录观察现象
科学探究：根标准玩具分类
观察现象提出问题
情感态度价值观：动提供资源想法乐分享家资源智慧
愿意合作交流体验合作愉快
学重点
观察现象提出问题
学难点
根标准玩具分类
学准备
组单位量准备玩具少带相玩具
山区学校老师准备玩具图片免带玩具太少分类
学时间 1课时
学程
玩具介绍赛
1老师学生示范条理介绍玩具（介绍玩具名称 外观 构造 玩法 感受）
2组介绍
3组派代表全班介绍
4评优胜组结
二 玩具分类赛
1老师指导提出求：物品分类首先确定分类标准颜色形状材料声音等天量分类四方法基础想出新方法颗智慧星组方法写纸条方法优胜组
2组进行分类活动组长想出新方法学涂亮智慧星
3组展示确定优胜组
4老师结：分类赛中取优胜第？组表示祝贺家鼓掌分类找出象间点点象分种类象分类方法种样玩具分类方法颜色形状材料声音运动方式否发光软硬玩法（拉推拧拖开等）等
三 观察赛
1老师提出务求：学边玩玩具边仔细观察现象完成课P51表格位学生独立完成许讨许抄组互派监督统计观察现象优胜组
2学生独立观察思考监督员巡视
3组汇报
4教师结
刚学进行仔细观察观察趣细现象家做希学观察科学家重视观察
巴甫洛夫说： 观观察观察观察
史迈尔说：微事物仔细观察事业艺术科学生命方面成功秘诀
苏霍姆林斯基说：察童必少正阳光空气水分植物必少样里观察智慧重源
四 提问赛
1老师提出务求：学观察现象中提出想研究问题提出问题组交流组问题全班汇报评
2提问题完成课堂作业P51四
3组评选确定问题（组准备量新颖问题赛时果提问题提问题效）
4班交流赛（组提问题轮流汇报果某组提出问题输输剩胜）
五 教师结（表扬先进组评价学目标完成情况）
布置作业
完成课堂作业剩余题目
板书设计
玩具集合
介绍玩具序：名称外观结构玩法感受
玩具分类方法：颜色形状材料声音运动方式否发光软硬玩法（拉推拧拖开等）
玩具材料分类：布铁塑料木
教学记
16 磁铁玩具
学目标
科学知识：认识常见种磁铁：条形蹄形环形磁针等
会分析试验记录出结
科学探究：通实验观察分析知道磁铁吸铁磁铁两磁极等特点
做探究磁铁特点实验会记录实验现象结果
情感态度价值观：乐学合作尊重学意见
学重点
通实验观察分析知道磁铁吸铁磁铁两磁极等特点
学难点
做探究磁铁特点实验会记录实验现象结果
教学时间 2课时
学准备
1．（学生准备）种磁铁玩具
2．（教师准备）条形磁铁蹄形磁铁环形磁铁磁针杯子水
3．（组准备）刀片曲针裁纸刀铁钉头针铁夹等铁制品
曲尺橡皮纸条塑料纽扣铝钥匙铜钥匙等非铁制品
学程
第1课时
（学务：完成前三部分）
说说
1师：请学展示带磁铁玩具家说说样玩玩时观察现象完成课堂作业P52第题
2生：独立完成第题开始交流
二
1师：刚玩玩具中样东西——磁铁磁铁什样子呢见磁铁学根磁铁形状描绘家听
2生：描绘磁铁形状
3师：教师展示四种常见磁铁学介绍
三 做做
1师：刚外形认识磁铁磁铁什特点呢？先做实验请组出准备材料然磁铁材料什发现？实验结果记课P53表格里
2生：分组实验磁铁吸住材料放起吸住材料放起
3师：组交换磁铁试试述试验结果否致？
4生：组次实验
5师：现请学分析实验记录想想磁铁什特点？
6生：思考交流（磁铁吸铁）
第2课时
(复节课容完成第四部分）
四
1师：出装满水杯子枚曲针放入杯中谁取出针水溢出？
2生：思考演示
五 想想
1师：节课学刚应知道磁铁吸铁特点请学想想磁铁什特点？根时验提出推测提出推测涂亮颗智慧星
2生：思考交流
3师：准备材料做演示实验
4生：观察现象记录完成课P54表格然组讨：磁铁吸物体什特点记录讨结
5师：结（磁铁两端吸铁吸曲针两端磁铁两磁极）
六 试试
师：时放铅笔盒里橡皮时常会滚掉遗失家运两节课学知识解决问题？动手试试吧
布置作业
完成课堂作业二三四题
板书设计
磁铁玩具
磁铁形状：条形磁铁蹄形磁铁环形磁铁磁针
磁铁特点：吸铁两端吸铁（南极S表示北极N表示）
教学记
17 玩车
学目标
科学知识：认识磁铁南北极
画出实验示意图标出方
解国古代四发明——指南针现代磁悬浮列车
科学探究：探究磁铁方特性
探究磁铁间极相斥异极相吸规律
会做磁铁指南北实验磁铁两极相斥相吸实验
纳方法概括磁铁特点
情感态度价值观：通解古代指南针现代磁悬浮列车增强民族豪感
学重点
探究磁铁方特性 探究磁铁间极相斥异极相吸规律
学难点
做磁铁指南北实验磁铁两极相斥相吸实验
学准备
（教师准备）玩具车车模型条形磁铁蹄形磁铁环形磁铁磁针支架水槽泡沫细线水司南罗盘指南针磁悬浮列车等图片磁吸门阻扬声器笔盒等实物
教学时间 2课时
学程
第课时
（学前两部分）
指导学生探究磁铁间极相斥异极相吸规律
1玩车引入利磁铁磁力车运动起接触车推着车走拉着车走
2两根条形磁铁分固定车观察车运动画出示意图标明车运动方变换车方样方法做实验
3示意图纳出条形磁铁间极相斥异极相吸特点
4蹄形磁铁环形磁铁做实验纳出蹄形磁铁环形磁铁两端接时特点
5总结发现：磁铁两端相互接时极相斥异极相吸
二 指导学生认识磁铁指南北特点
1老师介绍两种实验方法（悬吊法水浮法）组选进行实验
2教师指导注意：防止铁制物品磁铁实验干扰学生分组实验时磁铁间保持定距离避免互相干扰水浮法做实验盛水容器金属实验反复次结果样纳出磁铁指南北特点
3告诉学生磁铁指南端南极字母S表示指北端北极字母N表示
4讨磁铁什指南北
磁铁两极两极磁性强球磁体着南北磁极
第二课时
（学三四部分）
三 总结磁铁特点
1学生总结第16课容结合起探究磁铁特点然纳方法概括出磁铁具特点写课P56
2教师结磁铁吸铁磁铁指南北磁铁两极极相斥异极相吸
四 解指南针历史磁现象生产生活中利
1介绍指南针历史先秦时代先探寻铁矿时常会遇磁铁矿磁石（成分四氧化三铁）发现早记载子数篇中早记载发现：山磁石者金铜古籍山海中类似记载磁石吸铁特性早发现吕氏春秋九卷精通篇：慈招铁引时称磁慈磁石吸引铁作慈母子女吸引认：石铁母亲石慈慈两种慈爱石头吸引子女慈石头吸引汉前磁石写做慈石慈爱石头意思说秦始皇统六国咸阳附修阿房宫宫中座门磁石做成果身穿盔甲暗器入宫行刺会磁石门吸住事告诉古代劳动民早掌握磁学知识
然磁石吸引铁否吸引金属呢？先民做许尝试发现磁石仅吸引金银铜等金属吸引砖瓦类物品西汉时候已认识磁石吸引铁吸引物品两块磁铁放起相互时时候互相吸引时候相互排斥现知道磁体两极称N极称S极性极相互排斥异性极相互吸引时知道道理现象够察觉
西汉名栾方士利磁石性质做两棋子般东西通调整两棋子极性相互位置时两棋子相互吸引时相互排斥栾称斗棋新奇玩意献汉武帝场演示汉武帝惊奇已龙心悦竟封栾五利军栾利磁石性质制作新奇玩意蒙骗汉武帝
指南针判方位种简单仪器指南针前身中国古代四发明司南(司南青铜盘天然磁体制成磁勺组成青铜盘刻二十四置磁勺盘中心圆面静止时勺尾指南司南许缺陷天然磁体易找加工时容易击受热失磁司南磁性较弱盘接触处非常光滑否会转动摩擦阻力难旋转法达预期指南效果司南定体积重量携带方便司南长期未广泛应原)指南针组成部分根装轴转动磁针磁针磁场作保持磁子午线切线方磁针北极指理南极利性辨方常航海测量旅行军事等方面
指南针发明国劳动民长期实践中物体磁性认识结果生产劳动接触磁铁矿开始磁性质解首先发现磁石引铁性质发现磁石指性方实验研究终发明实指南针
2介绍磁悬浮列车
磁悬浮列车种没车轮陆接触式轨交通工具时速达５００公里原理利常导超导电磁铁感应磁场间产生相互吸引排斥力列车悬浮轨道面面作摩擦运行克服传统列车车轨粘着限制机械噪声磨损等问题具启动停车快爬坡力强等优点
早１９２２年德国赫尔曼•肯珀（Ｈｅｒｍａｎｎ Ｋｅｍｐｅｒ）提出电磁悬浮原理１９３４年申请磁浮列车专利开始类编织高速行梦想速度追求目光转摩擦阻力减磁悬浮技术角度说磁悬浮量子计算机类发明高深块磁铁便钉子什轻易体会磁力产生吸引力排斥力然种悬浮示意性难达稳定状态科学家创想块简单磁铁摆弄出
数十年发展时日磁悬浮技术形成分德国日代表两研究方——ＥＭＳ系统ＥＤＳ系统德国认准ＥＭＳ（常导磁吸型）系统利常规电磁铁般铁性物质相吸引基原理列车吸附悬浮运行日ＥＤＳ（排斥式悬浮）系统超导磁悬浮原理车轮钢轨间产生排斥力列车悬空运行目前两种车型达５００公里左右时速两种方案切实行孰优孰劣确实难分高
世界第条磁悬浮列车示范运营线——海磁悬浮列车建成浦东龙阳路站浦东国际机场三十公里需6～7分钟海磁悬浮列车常导磁吸型（简称常导型）磁悬浮列车利异性相吸原理设计种吸力悬浮系统利安装列车两侧转架悬浮电磁铁铺设轨道磁铁磁场作产生吸力车辆浮起
3分组讨生产生活中方利磁铁特性？
布置作业
1 完成课堂作业二三四题
2 查阅资料解指南针磁浮列车更情况
教学板书
玩车
磁铁特点：磁铁吸铁
磁铁指南北
磁铁两极极相斥异极相吸
教学记
18 车运动
学目标
科学知识：知道推拉物体运动发生变化
知道推拉力力方
认识车运动快慢变化载重量关系
应已知识验车运动变化作假设性解释
科学探究：会做车运动快慢载重量关系实验分析车辆运动快慢原
情感态度价值观：愿意合作交流
学重点
探究车运动快慢变化载重量关系
研究推拉产生力物体运动发生变化
学难点
快慢变化载重量关系实验指导
学准备
1．电动车发条车遥控车橡皮筋做车没动力装置车 ·
2．厚书钩码时钟
3．车辆道路行驶图片录载重量车辆行驶图片录
教学时间 1课时
学程
引入
1师：装磁铁车磁铁运动起玩具车什运动起呢
2生：观察思考交流
(磁铁发条电池遥控橡皮筋喷气手推……)
二 探究没动力装置车运动办法
1师：没动力装置玩具车运动起办法
试试办法否效
2生：写出效办法然组讨检验
3师：办法什车运动起？
车运动发生变化？
4生：交流
（力车运动力车静止运动慢快车前进退拐弯推拉物体运动发生变化推拉力力方）
三 研究车运动快慢载重量关系
1师：辆车分装质量物体条件变车运动会发生什变化？实验进行研究
2生：组单位进行实验学生桌子端放厚书（车运动明确终点时防止车滑落实际确定车运动距离）学桌子端控制车运动第次车放钩码第二次放两钩码第三次放三钩码放钩码逐渐增记次放钩码数车起点终点时间填教材表格
3师：组巡视指导学生改变载重量外变量应该加控制定距离牵引力定样路面等
4生：实验记录中找出规律分析出车运动快慢变化载重量关系
（牵引力相情况载重量越车运动越慢载重量越车运动越快）
四 分析实际生活中车辆行驶快慢原
1师：请学观察教材四幅图说说车辆运动快慢什原关？
2生：交流
第幅图道路弯曲车辆运动较慢
第二幅图道路笔直坦车辆运动较快
第三幅图货车载重量较货车运动较慢
第四幅图汽车空运动较快
布置作业：完成课堂作业二三四题
板书设计
车运动
1力车静止运动慢快
车前进退拐弯
2推拉物体运动发生变化
3推拉力力方）
4牵引力相情况载重量越车运动越慢
载重量越车运动越快
研究
研究目标
1进步解探究磁铁特性
2样找出磁铁南北极磁铁断南北极？
3研究程结果进行评议交流分享
指导建议
研究节课先半节课完成指导程第二三步（学生准备实验材料）然节课完成四五步
指导程
解单元研究活动题
样找出磁铁南北极磁铁断南北极？
二学生分组讨确定研究课题容
关磁铁南北极问题中选进行研究
三学生分组制订研究计划
1研究准备
2研究方法步骤（运实验方法）
四学生分组进行研究完成研究报告
五组交流展示研究成果
（师生评议）
鄂教版科学三年级册第四单元教案
19鸡
学目标
1感受研究身边动物乐趣
2定序观察鸡外部特征
3研究问题般程序：提出问题——做出假设——实验验证——出结开展研究
4知道鸡身体分头颈躯干四肢尾五部分身长满羽毛喙繁殖方式卵生
学准备
1教师准备：活鸡鸡剥制标课件鸡生活性场景鸡养鸡场等
2学生准备：课前目观察鸡生活性收集关鸡资料
学程
情境导入启发学生回顾关鸡已认识
1教师出示：关鸡图片鸡生活资料提问：说说鸡做什？
2教师提问：鸡活动知道鸡事情？
二观察鸡身体特点生活性获鸡整体认识
1出示活鸡学生观察说出鸡身体特点
2联系生活回顾已生活验学生说说鸡生活性
三提出问题整理问题确定研究课题
1通观察解关鸡问题？
2整理问题指导学生问题分成两类：节课研究问题二课家里者养鸡场行研究问题
四设计研究方法进行研究
1设计研究方法
2学生动手实验
五整理鸡特点
教学记
20鸭鸡
学目标
1珍爱生命保护鸟类
2通抽象概括握鸟类特征
3动物身体外形特征生活性联系起观察
4知道鸟类特征
5知道鸭喙蹼脚羽毛特点特点鸭水中生活什处
6认识更鸟
学准备
1教师准备：鸡鸭剥制标挂图鸭生活性课件录资料
2分组准备工具材料：鸡鸭羽毛（正羽）烧杯放镜废旧牙刷镊子洗洁精油脂热水冷水等
学程
第课时
较鸭鸡外形什？
1回顾：鸡身体什样？
2出示鸭标（活鸭）学生观察
3汇报：鸭鸡外形什？
二研讨鸭鸡生活性
1提问引入：观察鸭身体结构发现鸭鸡许鸭喙扁长脚蹼等鸭鸡生活性什呢？
2学生分组讨交流
3学生汇报
4教师利挂图课件等资料进行补充强化
三实验探究鸭什适应水中生活
1实验：取鸭毛鸡毛根分放水里然取出什变化
2猜测：什鸭毛会湿呢？
3学生探究
四阅读资料
课67页
五结
天研究鸭发现鸭身秘密？
第二课时
学生分组讨鸭鸡身体特点生活性繁殖方式作记录
身体特点 繁殖方式
鸡
鸭
二较纳鸡鸭相点
全身长羽毛喙翅膀卵生等
三般形成鸟类认识
1提问：学知道动物鸡鸭样？
2教师结揭示鸟类概念：鸡鸭样动物类鸟类
四运概念判断
1课69页动物中属鸟类？什？
2教学生判断方法
五课外延伸
鸟类类朋友保护课继续研究感兴趣问题长期观察种鸟生活性解生活规律写篇观察报告
教学记
21猫
学目标
1体验猫爱懂珍爱生命
2关猫研究活动延伸课外乐进行长期观察研究
3愿意参交流研讨善听取意见
4定序观察猫外部特征
5知道猫身体分头颈躯干四肢尾五部分身长满毛胎生猫吃奶长
6知道猫身体特点生活性繁殖方式等方面观察描述猫特点
7知道猫抓老鼠保护粮食朋友
学准备
1教师准备：猫生活性方面投影片活猫猫剥制标
2学生准备：课前观察猫生活特点果家里养猫装笼子里带学起观察
学程
创设情境调动学生已验
1播放猫录资料
2出示猫挂图
3猫身体什特点呢？
4猫生活性样呢？
二学生讨：猫身体结构生活性间关系
1提问：猫身体特点生活什处呢？
2学生分组交流讨
3学生汇报
4教师结
三学生结发现记课
四课延伸
什感兴趣问题？课请学继续研究
教学记
22兔猫
学目标
1热爱动物乐研究生活性
2较方法找出猫兔相点纳出哺乳动物特征
3知道哺乳动物特征：身体分头颈躯干四肢尾五部分身长毛胎生吃奶长
4认识种常见哺乳动物
学准备
1教师准备：兔生活性图片活兔兔剥制标
2学生准备：课前目观察兔生活性收集关兔资料
学程
观察兔身体特点
教师出示观察材料兔兔挂图
二学生汇报观察结果
教师学生汇报板书黑板
三较猫兔异揭示哺乳动物概念
1兔特点前面课观察猫较相点点？学生分组讨记录课
2研讨汇报
3教师结
兔猫样动物身体分头颈躯干四肢尾五部分身长毛胎生动物吃妈妈奶长做哺乳动物
四运概念判断认识更哺乳动物
1学生阅读课中图指出课中动物哺乳动物？
2知道动物属哺乳动物？
五单元结
单元学鸟类哺乳动物说说两类动物特征什？结：研究鸟哺乳动物身体特点生活性繁殖方式等方面研究研究动物时应该方面研究方面特点相似动物类
六课外拓展
学课选定种动物继续研究生活必性写篇研究报告
教学记
研究
学目标
1进步加强学生家养动物认识
2初步培养学生观察力探究精神
3学生探究程中解开迷惑收获知识发现现象
学程
提问引入
学通单元学初步解鸟类哺乳动物特征生活中动物觉较趣方没？弄明白方没？
二收集问题整理问题
1学生发言教师学生问题全记黑板
2整理问题：堂解决简单问题剩问题中值探究提供学生学生选择
三确定研究方法
学生选中问题分组进行讨样问题进行探究确定探究方法
四课探究
五记录探究结果
六汇报探究结果
教学记
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