三年级思品期末质量分析
王寨学： 潘彩明
次品德社会该试题判断连线友情提示做生活中心情感体验生活实践等五部分组成考查形式灵活变考查容丰富彩纲贴生活实际学生现实生活出发点出题试题难度侧重学生否课知识应生活中考查时充分考查学生感悟生活观察生活解社会力品德惯否试题中处处渗透着学生情感态度价值观考查教学强指导性意义总结学期学情况改进教育教学面五方面作质量分析
基情况
办事处三年级七班总数195实际考试195中优秀率78格率100分数72分综合指数08206详见表
表 全年级分数段统计表
高分
低分
中位分
应考数
实考数
60～80
80～90
90～100
95
62
83
195
195
82
78
35
表二 全年级三率综合指数统计表
应考数
实考数
高 分
低 分
格
总分
分率
综合指数
数
率
数
率
数
率
195
195
140
72
――
――
195
100
14040
72
08206
二试题评价
表三 30份抽样卷面情况统计表
题号
应分
实分
简 分 析
300
180
题判断题容贴生活学生错题现象纯数没心没想想生活中常见事
二
240
200
题联线书知识学掌握较失分较少
三
540
460
该题图分析题学生够理解图意做较
四
480
420
题分较高学生答题够完整彻底
五
1440
952
题失分严重学生会学生答题全面设计公益广告太简单
三试卷总体分析
1套试题容丰富题目注重基础知识检测符合教材求难易适中题量适充分考查学生课知识指导生活力题目占例搭配较合理试题较简单程度学生充分体现
2试卷知识点紧紧围绕新课标准出题全面侧重试题重视学生知识技考查注重学生学程学方法考查学生情感态度价值考查渗透整试题中
3试题容学生提供灵活样活动方式体现单元容设计合理注重培养学生运课知识理解生活力注重学生生活惯品德养成方式生活事件非判断力突出学生现实生活重视品德培养
4试题实活难易度适中易难面全体学生区分优中差兼顾学困生（1）改变试题偏难背特征题型采学生喜闻乐见生活常识考查容试题考查拘泥课知识通生活事反映学知识（2）离开课走进生活生活理解感悟应课知识（3）注重学生生活常识指导利学生生活（4）注重方性特征
四学生答案中反映问题分析
1学生审题意识较差反映出学生做题认真毛糙：第题判断生活中常识问题少学生失分没心毛躁
2教师教材知识扩展延伸做资料收集没全面致学生出现知识盲区：第二题连线部分书学做错
3学生理解方面问题：问答题学答题完整表达清楚错字现象失分较
五存问题
1忽视综合科教育作
客观原领导教师学生家长思品社会学科作副科科致综合科教学位应重视句话：学数理化走遍全天句话仅影响着辈影响着现家长学生认学学语文数学思品社会然等学科学学谓实然目前升学考试说社会然学科绝中考考试科目理历史物理生物等学科基础思品学科属润物声学科句话嘛：求成材求成真应该忽视谓科教育作
2部分教师业务水提高
统计担综合科教师领导退居二线老教师者班兼教学科目课节备课带极困难加部分教师事业心责心强教育思想落缺乏相关学科教学理学没外出学机会教学抛开新课标捧着旧教材循守旧宣科造成综合科成绩意重素
3教育理念滞教学方法陈旧
新课程走进位教师已二年搞新课标培训工作确实部分教师教育理念教学方法改观部分学校部分教师穿新鞋走老路传统教育思想学校教师心里根深蒂固教师独霸课堂知识位教师位教材位教学程中讲方法学生背条条框框造成学生思维开阔力较差具体例子卷面分析时已讲里赘述教师传统教育理念学生作盛装知识容器忽视程方法学忽视情感态度价值观培养缺乏师生民谐关系协调教师代学生体验代学生思考扼杀学生学兴趣扼杀学生学积极性创造性新课标倡导学探究学合作学背道驰影响综合科教学质量重素
六改进措施
1注重引导学生收集资料积累学生知识量拓知识面培养独立性性引导学会实践中学合作中学会学
2教师新理念指导仅注重学生知识学更注重学生基力培养拓宽学生知识面
3认真分析门课程特点抓住生活性特点教学程中时刻注意结合现实生活教学学生学知识指导联系生活
4端正学生学态度培养良行惯：认真审题认真做题认真检查惯发挥应水取更优异成绩
5教师教学中注意引导学生收集资料积累学生知识量拓宽学生知识面
6精心设计作业提高作业实性趣味性没价值重复性作业少写时教师批改评价时激励性语言
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王寨学： 潘彩明
次品德社会该试题判断连线友情提示做生活中心情感体验生活实践等五部分组成考查形式灵活变考查容丰富彩纲贴生活实际学生现实生活出发点出题试题难度侧重学生否课知识应生活中考查时充分考查学生感悟生活观察生活解社会力品德惯否试题中处处渗透着学生情感态度价值观考查教学强指导性意义总结学期学情况改进教育教学面五方面作质量分析
基情况
办事处三年级七班总数195实际考试195中优秀率78格率100分数72分综合指数08206详见表
表 全年级分数段统计表
高分
低分
中位分
应考数
实考数
60～80
80～90
90～100
95
62
83
195
195
82
78
35
表二 全年级三率综合指数统计表
应考数
实考数
高 分
低 分
格
总分
分率
综合指数
数
率
数
率
数
率
195
195
140
72
――
――
195
100
14040
72
08206
二试题评价
表三 30份抽样卷面情况统计表
题号
应分
实分
简 分 析
300
180
题判断题容贴生活学生错题现象纯数没心没想想生活中常见事
二
240
200
题联线书知识学掌握较失分较少
三
540
460
该题图分析题学生够理解图意做较
四
480
420
题分较高学生答题够完整彻底
五
1440
952
题失分严重学生会学生答题全面设计公益广告太简单
三试卷总体分析
1套试题容丰富题目注重基础知识检测符合教材求难易适中题量适充分考查学生课知识指导生活力题目占例搭配较合理试题较简单程度学生充分体现
2试卷知识点紧紧围绕新课标准出题全面侧重试题重视学生知识技考查注重学生学程学方法考查学生情感态度价值考查渗透整试题中
3试题容学生提供灵活样活动方式体现单元容设计合理注重培养学生运课知识理解生活力注重学生生活惯品德养成方式生活事件非判断力突出学生现实生活重视品德培养
4试题实活难易度适中易难面全体学生区分优中差兼顾学困生（1）改变试题偏难背特征题型采学生喜闻乐见生活常识考查容试题考查拘泥课知识通生活事反映学知识（2）离开课走进生活生活理解感悟应课知识（3）注重学生生活常识指导利学生生活（4）注重方性特征
四学生答案中反映问题分析
1学生审题意识较差反映出学生做题认真毛糙：第题判断生活中常识问题少学生失分没心毛躁
2教师教材知识扩展延伸做资料收集没全面致学生出现知识盲区：第二题连线部分书学做错
3学生理解方面问题：问答题学答题完整表达清楚错字现象失分较
五存问题
1忽视综合科教育作
客观原领导教师学生家长思品社会学科作副科科致综合科教学位应重视句话：学数理化走遍全天句话仅影响着辈影响着现家长学生认学学语文数学思品社会然等学科学学谓实然目前升学考试说社会然学科绝中考考试科目理历史物理生物等学科基础思品学科属润物声学科句话嘛：求成材求成真应该忽视谓科教育作
2部分教师业务水提高
统计担综合科教师领导退居二线老教师者班兼教学科目课节备课带极困难加部分教师事业心责心强教育思想落缺乏相关学科教学理学没外出学机会教学抛开新课标捧着旧教材循守旧宣科造成综合科成绩意重素
3教育理念滞教学方法陈旧
新课程走进位教师已二年搞新课标培训工作确实部分教师教育理念教学方法改观部分学校部分教师穿新鞋走老路传统教育思想学校教师心里根深蒂固教师独霸课堂知识位教师位教材位教学程中讲方法学生背条条框框造成学生思维开阔力较差具体例子卷面分析时已讲里赘述教师传统教育理念学生作盛装知识容器忽视程方法学忽视情感态度价值观培养缺乏师生民谐关系协调教师代学生体验代学生思考扼杀学生学兴趣扼杀学生学积极性创造性新课标倡导学探究学合作学背道驰影响综合科教学质量重素
六改进措施
1注重引导学生收集资料积累学生知识量拓知识面培养独立性性引导学会实践中学合作中学会学
2教师新理念指导仅注重学生知识学更注重学生基力培养拓宽学生知识面
3认真分析门课程特点抓住生活性特点教学程中时刻注意结合现实生活教学学生学知识指导联系生活
4端正学生学态度培养良行惯：认真审题认真做题认真检查惯发挥应水取更优异成绩
5教师教学中注意引导学生收集资料积累学生知识量拓宽学生知识面
6精心设计作业提高作业实性趣味性没价值重复性作业少写时教师批改评价时激励性语言
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