第二单元万加法减法（）
教材分析
学容
1．口算两位数加减两位数（100）
2．笔算百十加减百十 3 估算解决问题
二学目标
1学生掌握口算两位数加两位数两位数减两位数计算方法百十加减百十笔算方法正确进行口算
2够生活中发现数学问题整理分析数解决实际问题
3培养学生解决问题方法样化提高思维灵活性
4体会估算日常生活中应增强估算意识力结合具体情境进行估算
三学重难点
1 联系学生生活实际新知识学提供丰富现实背景
2重视学生已知识验注意体现算法样化
3 3重视估算力培养突出估算方法
四教材编排特点
具体分析题图：单元教学提供现实背景时两位数加减两位数口算提供数支持 灵活运题图 例题：体现算法样化放手学生探索强求速度学生说说口算步骤 解决问题：合理安排解决问题教学培养学生解决问题力提供丰富操作案例
五学建议
1通迁移类推学新知识
2注意握计算教学求
3 加强方法指导培养估算力
六 课时安排
8课时
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
教材分析
学容
1．口算两位数加减两位数（100）
2．笔算百十加减百十 3 估算解决问题
二学目标
1学生掌握口算两位数加两位数两位数减两位数计算方法百十加减百十笔算方法正确进行口算
2够生活中发现数学问题整理分析数解决实际问题
3培养学生解决问题方法样化提高思维灵活性
4体会估算日常生活中应增强估算意识力结合具体情境进行估算
三学重难点
1 联系学生生活实际新知识学提供丰富现实背景
2重视学生已知识验注意体现算法样化
3 3重视估算力培养突出估算方法
四教材编排特点
具体分析题图：单元教学提供现实背景时两位数加减两位数口算提供数支持 灵活运题图 例题：体现算法样化放手学生探索强求速度学生说说口算步骤 解决问题：合理安排解决问题教学培养学生解决问题力提供丰富操作案例
五学建议
1通迁移类推学新知识
2注意握计算教学求
3 加强方法指导培养估算力
六 课时安排
8课时
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档