中学教学理规程汇编
第章 总
第条：教学学校中心工作学校切工作必须服服务教学中心校教学理逐步走制度化科学化规范化轨道鼓励全体教师努力实施效教学构建高效课堂创建统谐奋进教学环境力提高教学质量办学水国家关教育政策法规学校工作实际制定规程
第二条：学校教学工作全面贯彻国家教育方针坚持德育先实施素质教育坚持力重全面发展提高教育现代化水
第三条：学校教学工作认真全面落实课程改革项求法科学扎实实施新课程培养学生具定创新精神实践力
第四条：学科间统筹兼顾相互配合整体方式教育学生发挥整体教育功避免政避免重课业负担
第二章 课程开发实施
第五条：什样课程什样学生全体教师应断增强课程意识严格落实国家课程三级理实施方案开足开全课程开足开全课程学生全面发展奠定坚实课程基础
第六条：名龙教师学校课程建设者开发者实施者学校积极构建博雅文化引领学校课程体系努力做国家课程校化实施学校课程生化建设逐步探索适合学生全面发展富龙山学特色课程促进学生活泼健康全面发展
第七条：积极开发合理利校外课程资源充分利学校教具学具开展教学活动实现学校设施设备效益化提高学科课堂教学效果特基信息化背景课程资源开发利努力提高学生科学精神实践力
第三章 教学常规理
第八条：校长少两周召开次教学工作例会学教育教学理实践成果关注研究教育教学前动态分析探讨教学工作形势务反思解决教学中问题教导处教研组根学校教学工作计划制定教学工作实施方案确定配档表学校实行教学常规督导制度通听课问卷作业备课检查等方式时发现学校教学中存问题教师时表现计入考核
第九条：教研组教师根学校工作计划教学工作计划制定学期学科教学工作计划教研组工作计划教导处批准实施
第十条：备课遵循备课集体备课教案呈现备课流程教师做先周备课备课时课程标准具体求通研读教材教师书查阅资料等方式熟悉教材容找出知识方法教学实践中疑惑思考寻求突破方法学生学基础出发解学生学情况备集体备课时研讨
第十条：集体备课突出解决重点难点性问题组成备组分工合作资源享优势互补发挥效集体备课时备应提供教案初稿供集体研讨提倡备说课方式展示备课成果教师针备思路提出问题意见建议时讨解决教师备课中存问题达成识集体教案初稿进行补充修订完善根需形成教案制作课件
第十二条：教师集体备课基础结合教班级具体情况风格参考教案进行次完善形成性教案
第十三条：教师应严格授课计划进行教学意调整课程容课程进度教师必须课程表安排课程课未批准私调课代课停课（需调课代课遵守学校调课代课制度履行相关手续）教师应承担学校时情况安排时代课确保足额完成学科课时
第十四条：教师课堂教学第责教师课时应注重仪表做提前候课组织学生做课前准备严禁课接听电话离开教室非特殊原坐讲拖堂科教师应严格理学生形成统课堂常规保证良教育教学秩序
第十五条：教师课堂应关注学生参状态教师落实学生理念安排学生研读文提出问题合作交流纳结等注重采听说读写等种形式保证课堂教学效果
第十六条：教师应关注学生思维状态教师发挥导作做疑惑处点拨困难处引导规律处纳易错处申明引导学生手脑探索亲身历中历知识形成程培养独立思考敢创新学品质
第十七条：教师应关注学生体验状态教师饱满工作状态激励感染学生创设丰富彩教学情境激发学生求知欲培养学生信心始终保持高昂学状态通教师评价积极调控学生积极性鼓励学生敢发表见解虚心听取意见
第十八条：教师应关注学生生成状态教师效理调控学生学积极进行学生教师教材间话引导学生寻求解决问题方法动获取基础知识基技获取积极情感体验
第十九条：教师应关注学生达成状态通课堂检测检验知识达成状态教师重视课堂检测堂检测根学科特点学科容灵活安排坚持堂检查堂验收时讲评时教师通课堂培养学生良学惯学品质掌握学方法特注重发挥学科特点激发学生兴趣学科拓展奠定基础
第二十条：作业理执行精讲精练适分层收必改错必纠总体求二年级留书面作业中高年级超1时
第二十条：作业布置精心选择容恰选择形式作业选择典型富代表性题目根学生实际情况实行分层布置提高作业针性形式注意动手动脑相结合提倡布置实践性探究性作业假期周末作业年级组统理布置前报教导处批准落实
第二十条：作业批改做 等级+评语天收交作业天完成批改学生错误时订正复评做批改记录建立错题
第二十条：教师责义务学生进行课业辅导采集体辅导辅导相结合方式
第二十二条：建立学生辅导档案常学生进行谈话指导采取进措施进行针性辅导保证辅导效果
第二十三条：学校重视教学检测注重发挥检测诊断功真正实现改进教学查缺补漏功做命题组织做命题原预测答案标准等工作严肃考风考纪违反考风考纪师生予严肃处理考试结束教研组长组织阅卷保证阅卷进度质量课教师班学生进行试卷成绩学情等方面分析重点分析关注教学中教师学生存问题制定步整改措施写出书面分析报告交教导处关学生针性方法时组织复评
第四章 教育科研理
第二十四条：发挥教科研引领作紧密结合学校实际聚焦效课堂找准教师专业发展切入口教科研促进教师专业素养教学质量提高
第二十五条教导处设教科室学校教育科研工作责部门负责学校级类科研课题程理定期组织课题员专题培训提高教师科研水教科室应通组织形式样课题交流活动提炼推广项科研课题成果转化
第二十六条：教研组定期开展基日常教学教研活动建立常态教学研课听评课制度教导处建立教师成长档案定期开展教学讲座坛沙龙等活动举办类赛积极组织教师参观学促进教师整体教学力提升努力实现教育科研问题化日常工作科研化
第二十七条：加强课题理市县级教研课题负责学期初报研究计划认真组织研究程保存研究资料时完成阶段性成果展示
第五章 教学档案理
第二十八条：教学档案学校教育教学理重组成部分教学活动教学研究教学理教学评估等起重作教导处时客观准确完整做教学档案理责
第二十九条教导处教学计划课程表教览表教师荣誉公开课辅导学生获奖试卷成绩学籍等情况做档教师备课作业课教研课堂教学秩序检测成绩等定期组织检查时公布结果做教师工作考评
第三十条：规程公布日起执行
第三十条：规程解释权学校
学教学常规理规范
断提高教育教学质量建立科学完善系统教学理制度结合学校实际情况制定学校常规理规范
制定计划规范
教学计划包括学校教学工作计划教研组工作计划教学计划等
1．学校教学工作计划学校教学工作目标统筹协调年级学科教学提出明确求相应检查措施项教学工作作出具体安排作教研组课教师制定教学工作计划
2．教研组（备课组）教学工作计划应学校教学工作计划结合学科特点学期项教研工作作出具体安排全组教师讨通开学周交教导处审定存档教研组长（备课组长）计划执行具体负责
3．教学计划课教师制定开学周完成课教师制订计划时充分理解学校教学工作计划总体精神熟悉课程标准明确学科学期总教学务明确教材章节教材中处位章节间相互联系充分估计完成教学务遇问题困难拟定教学进度提出教学中应注意问题改进措施
4．项计划分学期制定计划制定印式两份份交学校教导处存档份计划执行保存学校应采取切实效措施计划实施情况进行定期检查确保计划落实位学期结束时责部门学科教师应时计划结合教学实际进行反思写出书面总结
二备课规范
（）总体求
教师领会集体备课模式精髓备教材转备学生备学情备学法等转变备现转备现整程重视新知学外需重视学生已知识复现持续学铺垫等采备——集体备课——修改方法发挥集体智慧活化备课思想抓实集体备课实现资源享
（二）具体求
1备课中学期知识训练览表教材通研单元计划课时目标教学目标元适切具体操作检测体现三维目标
2根教学目标教学容科学制定重点难点
3学务学程教学点学方法学材料工具备注板书作业设计环节进行备课
4教学程撰写修改努力体现：
（1） 新旧知识衔接导入新知识方法
（2）新授程中体现出教师导作学生体位体现出师生双边活动（尤分层指导）
（3） 教学程中体现突出重点突破难点方法
（4） 体现出现代化教学技术应
（5）反馈环节
5板书设计简明扼突出重点难点
6作业设计精准适量样体现分层
7养成课反思良惯变动反思动笔记录课点点滴滴教学笔注重实效感发记录教学程中生成性问题处置方法享教案必须课时笔期末汇总成篇高质量教学反思交教导处
8备教师独立备节课力求详细认真设计环节教师导入语渡语结语学生答案预设
9备课定提前量般提前周时间假期准备二三周备课量教师进课堂课前备设计传学校局域网资源库作教学资料积累供督导检查规范操作统教学容作文件名存档
10教研组长学期末学期组备课进行整理做校化实施国家课程第手资料积累续教师提供鲜活素材
三课规范
（）总体求
见阴县中学课堂教学评价指导意见关加强课堂教学质量检测实施意见
（二）具体求：
1严格课表课意变更课程缺课课迟早退拖堂提前课教师进课堂课衣着整齐仪表端庄
2课前准备工作充分备课求精心准备教具挂图投影录课件器材等材料学生作业课堂练材料应课间发放位
3教师必须提前两分钟达教室门口指导学生快做课前准备学科学科特点做课前准备帮助学生早进入学状态进入专教室课必须课教师带领力求二分钟完成鼓励教师专教室课班教师做安全交接班
4特殊原教师应站立讲课带手机等教学关物品进教室课
5严格教学设计进行教学注重教学程中生成性问题处理教学态度严谨墨守成规体现创新意识创新力
6普通话组织教学注重表扬激励学生冷嘲热讽杜绝体罚变相体罚尊重学生格面全体学生注意辅导擅学生进行停课处理
7板书端正规范应体现概括性条理性启发性示范性做学生表率
8发挥课堂德育工作渠道作
9重视教学卫生时纠正学生良坐姿写字姿势负责督促学生认真做眼保健操室操
10节约电爱护公物（班班通教学设备）
11教师严肃认真富激情感染力
四听评课规范
（）听评课节数
满三年教龄青年教师学期听评课20节三年教龄教师学期听评课15节校长负责教学中层干部学期听评课30节
（二）听评课规范
1听课应尊重授课应干扰正常教学秩序
2听课应做听课记录备查
3听课时授课反馈听课意见
4理拒绝听课教师
5课前课授课应指导学生听课致意听课先离开教室
6采种形式进行评课做听评找优点找准缺点找清方
五作业规范
（）总体求
精讲精练适分层收必改错必纠总体求课作业设计精心体现精准适量样分层课外作业二年级留书面作业中高年级超1时
（二）具体求
1教师布置作业精心设计体现分层教学基作业量容教研组统教师根班级具体情况作适调整
2作业分类教研组统规定
3严格控制作业量做科学合理适度二年级留书面家庭作业根学情布置形式作业三四年级作业总量时间40分钟五六年级作业时间控制时
4学科教师应做批改规范写错字简化字
（三）学科作业求
语文作业
1年级组作业统求
学海拾贝：六年级堂作业练作业容教研组集体研究确定
抄写（默写）：二年级词语抄写默写（分层求）三—五年级摘抄听记听力练
句段篇练：二年级造句写话（周两次）三—五年级教材作文草稿
日（周）记：三年级学生写日（周）记积累生活素材
2教师批改规范求：（等级+评语）次抽查10优生作业必查）
A档：批改认真时规范批改符号统√错横线标注学生错订正时批改句段篇练周记外天作业天清
B档：基符合求偶1—2次批改时抽查10作业中3批改明显错误批改规范般
C档：3次批改时抽查10作业中4明显错误批改规范般
3作业布置量求
A档：项作业作业量适中课课抄写（默写）周次摘抄次周记单元次作批阅认真时
B档：偶1次默写摘抄周记少写1次
C档：作业2次少做
4学生作业惯方面
A档：80学生书写较整洁工整容充实c档3
B档：60——80学生书写较整洁工整c档45
C档：60学生书写较整洁工整c档6
数学作业：
1年级组作业统求
学海拾贝：六年级堂作业练作业容教研组集体研究确定
练听算练册等
2教师批改规范求（等级+评语）
A档：批改认真时规范批改符号统√错横线标出学生做错订正时批改天作业天清作业批改鼓励符号日期
B档：基符合求偶1—2次批改时批改规范般
C档：3次批改时批改规范般
3作业布置量求
A档：类作业作业量适中课堂作业定量独立练（36题）
B档：偶1—2次作业量偏少独立练
C档：3次作业量偏少独立练
4学生作业惯方面
A档：书写端正规范等号齐尺划直线等簿保持整洁
B档：4次书写够端正规范簿够整洁
C档：较次书写够端正规范簿够整洁
英语作业
1年级作业分类作业求
抄写：3—4年级周少次单词词组句子抄写作业单词行六词组句子行两句子抄写时须强调单词间写a距离句子间两写a距离5—6年级抄写周期班级实际情况定
默写：次新授课次日须相应单词词组句子默写具体词汇参课页词汇表图片单词单元结束须单元单词词组总默写均周少两次
练册：单元新课结束须时完成单元练
听音作业：(教师视情况定)
2教师批改求：
A档：批改认真时规范批改符号统√错横线标注学生做错订正时批改天作业隔天清作业批改正确日期缩写等级
B档：基符合求偶1—2次批改时批改规范偶忽视
C档：三次批改时批改规范
3学生作业惯求
A档：书写端正钢笔书写严格四线三格格式单词句子抄写求书写簿整洁
B档：85学生达求书写够端正规范
C档：30学书写够端正规范簿够整洁
学科作业方式制定
六质量监控规范
（）总体求
确立元科学学业评价观教师学生明晰教学质量生成程存足断进完善教学举措改进教学方法手段促进教学质量效提升
（二）具体求：
1学校层面组织质量监控控制学期1次日常考查单元控制单元次
2质量监控作学校行校长室牵头教导处具体操作单元考查属教学五环节基求教研组组织落实教师具体操作完成
3评价容应该课程标准求学生必须掌握基容意拔高教学求出难题偏题考查形式灵活样创造种简单易行行效评价方法做书面考查口头考查结合单项考查元考查结合
4质量监控需两天批改完毕第3天教师完成班定性质量分析分数交工作第4天教研组长完成教研组定性质量分析定性质量分析表交教导处
5单元考查周必须完成阅卷分析订正等事宜教研组范围进行次交流寻找差距足
6学校进行较分析横两层面分析学科整体教学质量确定学校教学质量班级教学质量处层次时调整目标策略教研组课程标准分析试卷信度效度学生掌握程度找出足提出应措施教师注重卷面分析透分率质
7次质量监控教研组必须开展次专题校教研活动质量分析进行效反思落实改进措施策略调整教学计划
8均分低年级25分效分班级作质量踪班级教研组必须配合教导处两周该班级进行踪测试作课堂诊断分析找出问题症结
9学业评价实行等级制非考试学科课教师进行等级评价成绩交教导处班学校组织专抽测形式学生情况进行评价评价计入教师考核
10学生成长记录册学期记载发放次期末考查进行时时家长反馈学生学业情况家庭教育学校教育协调致提高教育效率
七辅导规范
（）总体求
名抓起原放弃学生努力做145100充分考虑学生差异抓实两头确保学生充分发展
（二）具体求
1学期初课教师摸清班级学生实际情况基础确定培优辅差象制定辅导计划
2学困难学生充分解情况分析原制订具体措施时应赋予特爱心辅导做：热情鼓励帮助树立信心决心细指导弥补知识力缺漏注重惯掌握良学惯学方法降低坡度找准合适起点逐步提高
3建立进生转化档案
4学确余力力性特长学生教师应重视发现培养通课堂分层作业分层促进思维力拓展发展技特长学生社团载体制订适合指导方案档案创设更发展提高台
5进行学科教学时开发渠道课程资源学生进行更广泛课外辅导学生学更生动活泼动
6病假事假段时间缺课学生教师应集中精力予辅导
八监考规范
（）总体求
严肃考风考纪准时岗监考位督促学生认真答题考出真实水
（二）具体求
1期末质量监控教导处统安排监考教师提前天通知位
2监考天教师提前十五分钟教导处领取试卷
3考前五分钟发卷提醒学生写班级姓名等
4监考中做监考关事情关闭手机
5开始二十分钟结束前二十分钟进行巡视
6结束试卷收齐装订交教导处
7读题求二年级读题做题监考教师合理分配时间年级读题
九阅卷规范
（）总体求：阅卷规范时准确
（二）具体求
1根参考答案评分标准教研组长分配教师批阅流水操作（次教师批改容需更换次批基础次批阅读作）教师批阅中问题教研组长协商教研组长解答教导处协商未允许意更改评价标准
2誊抄分数时汇总班级成绩
3书写分教研组长批改轮流批改
4积分完毕试卷交教教师查阅问题教研组长协调教研组长解决教导处协商课教师意更改分数变更须教导处意
5 统两位教师算均分优秀率格率高分率等留电子稿保存备查
6语文写话作文批阅求
批改前集体评价3—5篇文章（分出优良合格等级）统等级标准作求阅卷
XX学学校调课代课制度（试行）
加强教学纪律规范教学行保证正常教学秩序利实施教学计划科学效进行教学工作现制定学校调课代课制度
调课
1调课分公调课私调课两种类型学校安排外出开会教研培训学等情况视公调课私事调课视私调课调课均需调课前先填写调课申请单年级签字报学校教导处备案申请行安排课课程突确实法行安排调课报教务处统筹安排
2时调课（三天三天）
（1）教师公事外出必须时调课时般教师先行安排调课年级签字报学校教导处备案申请行安排课
（2）教师私事请假（含事假病假等）必须时调课时请假先根学校请假制度持书面请假条校长办公室教导处履行请假手续行安排调课年级签字报学校教导处备案申请行安排课
（3）教师突发事件紧急公务法先行履行请假调课手续教师先报告年级组教务处相关志年级组先行安排调课事教师办理补假手续完善调课事宜事未履行补假调课手续学校请假制度追究相关员责
3长时段调课（三天周）
长时段事病假必须报校长办公室批准年级教研组统安排调课年级签字教导处备案
二代课
1教师公事外出周课程必须老师代课般应履行请假手续请假条先报教导处教导处安排代课（年级组做代课安排）然教导处发代课通知单备案
2教师私事（含事假病假等）请假超周课程必须老师代课必须先报校长办公室批准分校长视具体情况协教务处安排教师代课时发代课通知单代课情况教导处备查
三备注
1请假五天五天原安排调课请假五天般情况教务处年级组安排专代课
2没填写调课申请报教务处备案种原均视教学事（私调课律旷课处理）课表追究相关教师责报教务处备案调课发代课通知单出现空堂等现象影响学校正常教育教学秩序种原均视教学事学校考勤等相关制度追究调课教师责
3准假权限：教师请假时间半天教导处批准教师请假天业务校长批准教师请假天校长批准
4时代课教师须求代公私请假教师课程代课课时计入教师绩效工资档案
5规定解释权学校行政
XX学学生课堂常规(修订版)
学生快养成良学惯形成秩序生机活乱课堂氛围特制订课堂常规希学科老师求协作严格落实具体容：
课前准备：
1课前课练工整摆课桌左角练翻新页放课面文具盒放中间事先文具盒里出橡皮支铅笔课学具学具放课桌右角
2教师媒体设备开启完毕课件调试
二问：
铃声响停止说话活动安静坐教师说课班长喊起立教师先问候学生：学学生问：老师您（问拉长音）
三听课：
坐正专心听边听边思考懂方老师讲完举手问听课时做动作想课关事专心致志
四发言：
课堂发言先举手举手时做：左臂放桌面高举右手五指拢手心左举手时保持安静眼老师老师点名回答问题学站直站稳说回答问题时说错怕说遍没点名学保持安静认真倾听发言者回答嘲笑课堂讲错学虚心听取意见老师讲课学发言断说话意见等说完举手发言
五表达：
1求方然声音响亮口齿清楚回答问题完整
2表述形式：语言亲切态度诚恳便交流质疑时什问题请问老师（学）等句式回答问题时读段话知道（明白）样想体会等句式参讨时认认意见补充组意见等句式
3讲台前表达时适位置目视学做声音洪亮落落方表达
六合作交流：
1认真听清老师提出问题先独立思考解决方法
2组长组织认真听取伴意见准备伴发言评价
3组长安排积极动表达观点
4合作交流程中培养合作技（听取说明求助反思控帮助支持说服建议协调）
5认真听取伴组长教师评价
七坐姿：
右臂左臂两臂放胸前头正身直足安
八朗读姿势：
端坐朗读双手捧书身体正前方拇指扣压课书桌面约成45度角站立朗读左手捧书右手拇指指扣压课默读批注课放展开桌面左手轻课右手笔圈点勾画书做轻轻翻轻放
九书写：
听清楚作业求格式做作业书写工整笔划马虎量橡皮檫做作业仔细审题认真检查发现错立改正写字时做：头正身直臂开足安尺寸拳头（眼睛离子尺手离笔尖寸胸离桌子拳）注意：握笔时拇指压食指呈捏状三指然弯曲叠放外伸尤指外凸
十课：
课铃响教师宣布课学生齐呼：谢谢老师老师见师：学见然学生整理桌面书放入抽屉摆齐桌椅准备节课需学品离开座位必须椅子推入课桌序离开教室
XX学教育科研理规范
更落实科研兴校办学策略断推进学校教育科研工作学校教育科研理走规范化制度化常规化轨道特制订制度
总
学校教育科研工作校长室领导教科室具体负责全校科研组织发动普指导理协调校科研成果申报评选推广等工作务通教科研工作提高教师教育理水增强科研意识组织级课题申报研究提供研究动态汇集科研成果传递信息学校教育改革服务学校教育决策科学化服务实施素质教育深化课程改革提高教育质量服务
二 组织机构
1．学校成立教育科研工作领导组校长分校长教科室教研组长组成校长组长
2．教科室学校负责教育科研工作常设机构全面负责学校教科研工作行政接受科研领导组领导业务接受县教科室领导
3．学校课题组教科室科研骨干学校聘请相关专家组成教科室负责课题立项审议相关教育科研成果鉴定学校教育科研提供信息指导咨询进行课题开发研究学校教育科研发展做参谋工作
4．市县校级课题应组成课题研究组组成确定课题组长组长负责召集组员计划开展课题研究工作规定日期完成课题研究务
三 教育教学科研课题申报证理规范
1．课题申报工作学年初进行次确定出校级课题择优推荐参加市县级课题申报
2．课题立项程序：组提出课题填写教育科研课题立项申请表（式两份）教科室评审证校教科研领导组批准教科室通知立项
3．课题批准课题组计划组织实施研究阶段总结未计划实施研究课题予取消
4．课题完成应形成书面材料校科研领导组鉴定验收参加校优秀科研成果评选活动择优推荐参加市县级优秀科研成果评选
四教育科研成果评规范
1．学校学年进行次全校教科研文评
2．成果申报承担研究课题组长填写教育科研成果申报表附相应研究报告课题积累资料文等
3．科研成果评课题组申报教导处鉴定推荐校教育科研工作领导组评审
五教育科研考核档案规范
1．获市县奖励科研课题级类学术团体（含学校）交流获奖者成果评选办单位学术团体级项予奖励报刊杂志发表教育教学验文辅导学生获奖者学期绩效考核予奖励
2．校级课题均建立研究档案（包括电子档案）档案容包括科研选题实施情况文科研成果获奖记录等教导处理
3．位教师应认真参加级类教育科研理培训优质完成相关培训作业提交质量教研报告教学反思教研文等完成情况列入教师校培训科研板块考核
六
1．级部门科研部门关学术团体组织征文评活动均教科室统组织计划进行文推荐履行申报程序教科室审定填表报
2．级部门科研部门关学术团体召开学术会议教育研究会议等均教科室统布置选派员参加出席市外全国性会议教科室提出意见学校决定派出参加会议教师会教科室教育科研工作领导组汇报
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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第章 总
第条：教学学校中心工作学校切工作必须服服务教学中心校教学理逐步走制度化科学化规范化轨道鼓励全体教师努力实施效教学构建高效课堂创建统谐奋进教学环境力提高教学质量办学水国家关教育政策法规学校工作实际制定规程
第二条：学校教学工作全面贯彻国家教育方针坚持德育先实施素质教育坚持力重全面发展提高教育现代化水
第三条：学校教学工作认真全面落实课程改革项求法科学扎实实施新课程培养学生具定创新精神实践力
第四条：学科间统筹兼顾相互配合整体方式教育学生发挥整体教育功避免政避免重课业负担
第二章 课程开发实施
第五条：什样课程什样学生全体教师应断增强课程意识严格落实国家课程三级理实施方案开足开全课程开足开全课程学生全面发展奠定坚实课程基础
第六条：名龙教师学校课程建设者开发者实施者学校积极构建博雅文化引领学校课程体系努力做国家课程校化实施学校课程生化建设逐步探索适合学生全面发展富龙山学特色课程促进学生活泼健康全面发展
第七条：积极开发合理利校外课程资源充分利学校教具学具开展教学活动实现学校设施设备效益化提高学科课堂教学效果特基信息化背景课程资源开发利努力提高学生科学精神实践力
第三章 教学常规理
第八条：校长少两周召开次教学工作例会学教育教学理实践成果关注研究教育教学前动态分析探讨教学工作形势务反思解决教学中问题教导处教研组根学校教学工作计划制定教学工作实施方案确定配档表学校实行教学常规督导制度通听课问卷作业备课检查等方式时发现学校教学中存问题教师时表现计入考核
第九条：教研组教师根学校工作计划教学工作计划制定学期学科教学工作计划教研组工作计划教导处批准实施
第十条：备课遵循备课集体备课教案呈现备课流程教师做先周备课备课时课程标准具体求通研读教材教师书查阅资料等方式熟悉教材容找出知识方法教学实践中疑惑思考寻求突破方法学生学基础出发解学生学情况备集体备课时研讨
第十条：集体备课突出解决重点难点性问题组成备组分工合作资源享优势互补发挥效集体备课时备应提供教案初稿供集体研讨提倡备说课方式展示备课成果教师针备思路提出问题意见建议时讨解决教师备课中存问题达成识集体教案初稿进行补充修订完善根需形成教案制作课件
第十二条：教师集体备课基础结合教班级具体情况风格参考教案进行次完善形成性教案
第十三条：教师应严格授课计划进行教学意调整课程容课程进度教师必须课程表安排课程课未批准私调课代课停课（需调课代课遵守学校调课代课制度履行相关手续）教师应承担学校时情况安排时代课确保足额完成学科课时
第十四条：教师课堂教学第责教师课时应注重仪表做提前候课组织学生做课前准备严禁课接听电话离开教室非特殊原坐讲拖堂科教师应严格理学生形成统课堂常规保证良教育教学秩序
第十五条：教师课堂应关注学生参状态教师落实学生理念安排学生研读文提出问题合作交流纳结等注重采听说读写等种形式保证课堂教学效果
第十六条：教师应关注学生思维状态教师发挥导作做疑惑处点拨困难处引导规律处纳易错处申明引导学生手脑探索亲身历中历知识形成程培养独立思考敢创新学品质
第十七条：教师应关注学生体验状态教师饱满工作状态激励感染学生创设丰富彩教学情境激发学生求知欲培养学生信心始终保持高昂学状态通教师评价积极调控学生积极性鼓励学生敢发表见解虚心听取意见
第十八条：教师应关注学生生成状态教师效理调控学生学积极进行学生教师教材间话引导学生寻求解决问题方法动获取基础知识基技获取积极情感体验
第十九条：教师应关注学生达成状态通课堂检测检验知识达成状态教师重视课堂检测堂检测根学科特点学科容灵活安排坚持堂检查堂验收时讲评时教师通课堂培养学生良学惯学品质掌握学方法特注重发挥学科特点激发学生兴趣学科拓展奠定基础
第二十条：作业理执行精讲精练适分层收必改错必纠总体求二年级留书面作业中高年级超1时
第二十条：作业布置精心选择容恰选择形式作业选择典型富代表性题目根学生实际情况实行分层布置提高作业针性形式注意动手动脑相结合提倡布置实践性探究性作业假期周末作业年级组统理布置前报教导处批准落实
第二十条：作业批改做 等级+评语天收交作业天完成批改学生错误时订正复评做批改记录建立错题
第二十条：教师责义务学生进行课业辅导采集体辅导辅导相结合方式
第二十二条：建立学生辅导档案常学生进行谈话指导采取进措施进行针性辅导保证辅导效果
第二十三条：学校重视教学检测注重发挥检测诊断功真正实现改进教学查缺补漏功做命题组织做命题原预测答案标准等工作严肃考风考纪违反考风考纪师生予严肃处理考试结束教研组长组织阅卷保证阅卷进度质量课教师班学生进行试卷成绩学情等方面分析重点分析关注教学中教师学生存问题制定步整改措施写出书面分析报告交教导处关学生针性方法时组织复评
第四章 教育科研理
第二十四条：发挥教科研引领作紧密结合学校实际聚焦效课堂找准教师专业发展切入口教科研促进教师专业素养教学质量提高
第二十五条教导处设教科室学校教育科研工作责部门负责学校级类科研课题程理定期组织课题员专题培训提高教师科研水教科室应通组织形式样课题交流活动提炼推广项科研课题成果转化
第二十六条：教研组定期开展基日常教学教研活动建立常态教学研课听评课制度教导处建立教师成长档案定期开展教学讲座坛沙龙等活动举办类赛积极组织教师参观学促进教师整体教学力提升努力实现教育科研问题化日常工作科研化
第二十七条：加强课题理市县级教研课题负责学期初报研究计划认真组织研究程保存研究资料时完成阶段性成果展示
第五章 教学档案理
第二十八条：教学档案学校教育教学理重组成部分教学活动教学研究教学理教学评估等起重作教导处时客观准确完整做教学档案理责
第二十九条教导处教学计划课程表教览表教师荣誉公开课辅导学生获奖试卷成绩学籍等情况做档教师备课作业课教研课堂教学秩序检测成绩等定期组织检查时公布结果做教师工作考评
第三十条：规程公布日起执行
第三十条：规程解释权学校
学教学常规理规范
断提高教育教学质量建立科学完善系统教学理制度结合学校实际情况制定学校常规理规范
制定计划规范
教学计划包括学校教学工作计划教研组工作计划教学计划等
1．学校教学工作计划学校教学工作目标统筹协调年级学科教学提出明确求相应检查措施项教学工作作出具体安排作教研组课教师制定教学工作计划
2．教研组（备课组）教学工作计划应学校教学工作计划结合学科特点学期项教研工作作出具体安排全组教师讨通开学周交教导处审定存档教研组长（备课组长）计划执行具体负责
3．教学计划课教师制定开学周完成课教师制订计划时充分理解学校教学工作计划总体精神熟悉课程标准明确学科学期总教学务明确教材章节教材中处位章节间相互联系充分估计完成教学务遇问题困难拟定教学进度提出教学中应注意问题改进措施
4．项计划分学期制定计划制定印式两份份交学校教导处存档份计划执行保存学校应采取切实效措施计划实施情况进行定期检查确保计划落实位学期结束时责部门学科教师应时计划结合教学实际进行反思写出书面总结
二备课规范
（）总体求
教师领会集体备课模式精髓备教材转备学生备学情备学法等转变备现转备现整程重视新知学外需重视学生已知识复现持续学铺垫等采备——集体备课——修改方法发挥集体智慧活化备课思想抓实集体备课实现资源享
（二）具体求
1备课中学期知识训练览表教材通研单元计划课时目标教学目标元适切具体操作检测体现三维目标
2根教学目标教学容科学制定重点难点
3学务学程教学点学方法学材料工具备注板书作业设计环节进行备课
4教学程撰写修改努力体现：
（1） 新旧知识衔接导入新知识方法
（2）新授程中体现出教师导作学生体位体现出师生双边活动（尤分层指导）
（3） 教学程中体现突出重点突破难点方法
（4） 体现出现代化教学技术应
（5）反馈环节
5板书设计简明扼突出重点难点
6作业设计精准适量样体现分层
7养成课反思良惯变动反思动笔记录课点点滴滴教学笔注重实效感发记录教学程中生成性问题处置方法享教案必须课时笔期末汇总成篇高质量教学反思交教导处
8备教师独立备节课力求详细认真设计环节教师导入语渡语结语学生答案预设
9备课定提前量般提前周时间假期准备二三周备课量教师进课堂课前备设计传学校局域网资源库作教学资料积累供督导检查规范操作统教学容作文件名存档
10教研组长学期末学期组备课进行整理做校化实施国家课程第手资料积累续教师提供鲜活素材
三课规范
（）总体求
见阴县中学课堂教学评价指导意见关加强课堂教学质量检测实施意见
（二）具体求：
1严格课表课意变更课程缺课课迟早退拖堂提前课教师进课堂课衣着整齐仪表端庄
2课前准备工作充分备课求精心准备教具挂图投影录课件器材等材料学生作业课堂练材料应课间发放位
3教师必须提前两分钟达教室门口指导学生快做课前准备学科学科特点做课前准备帮助学生早进入学状态进入专教室课必须课教师带领力求二分钟完成鼓励教师专教室课班教师做安全交接班
4特殊原教师应站立讲课带手机等教学关物品进教室课
5严格教学设计进行教学注重教学程中生成性问题处理教学态度严谨墨守成规体现创新意识创新力
6普通话组织教学注重表扬激励学生冷嘲热讽杜绝体罚变相体罚尊重学生格面全体学生注意辅导擅学生进行停课处理
7板书端正规范应体现概括性条理性启发性示范性做学生表率
8发挥课堂德育工作渠道作
9重视教学卫生时纠正学生良坐姿写字姿势负责督促学生认真做眼保健操室操
10节约电爱护公物（班班通教学设备）
11教师严肃认真富激情感染力
四听评课规范
（）听评课节数
满三年教龄青年教师学期听评课20节三年教龄教师学期听评课15节校长负责教学中层干部学期听评课30节
（二）听评课规范
1听课应尊重授课应干扰正常教学秩序
2听课应做听课记录备查
3听课时授课反馈听课意见
4理拒绝听课教师
5课前课授课应指导学生听课致意听课先离开教室
6采种形式进行评课做听评找优点找准缺点找清方
五作业规范
（）总体求
精讲精练适分层收必改错必纠总体求课作业设计精心体现精准适量样分层课外作业二年级留书面作业中高年级超1时
（二）具体求
1教师布置作业精心设计体现分层教学基作业量容教研组统教师根班级具体情况作适调整
2作业分类教研组统规定
3严格控制作业量做科学合理适度二年级留书面家庭作业根学情布置形式作业三四年级作业总量时间40分钟五六年级作业时间控制时
4学科教师应做批改规范写错字简化字
（三）学科作业求
语文作业
1年级组作业统求
学海拾贝：六年级堂作业练作业容教研组集体研究确定
抄写（默写）：二年级词语抄写默写（分层求）三—五年级摘抄听记听力练
句段篇练：二年级造句写话（周两次）三—五年级教材作文草稿
日（周）记：三年级学生写日（周）记积累生活素材
2教师批改规范求：（等级+评语）次抽查10优生作业必查）
A档：批改认真时规范批改符号统√错横线标注学生错订正时批改句段篇练周记外天作业天清
B档：基符合求偶1—2次批改时抽查10作业中3批改明显错误批改规范般
C档：3次批改时抽查10作业中4明显错误批改规范般
3作业布置量求
A档：项作业作业量适中课课抄写（默写）周次摘抄次周记单元次作批阅认真时
B档：偶1次默写摘抄周记少写1次
C档：作业2次少做
4学生作业惯方面
A档：80学生书写较整洁工整容充实c档3
B档：60——80学生书写较整洁工整c档45
C档：60学生书写较整洁工整c档6
数学作业：
1年级组作业统求
学海拾贝：六年级堂作业练作业容教研组集体研究确定
练听算练册等
2教师批改规范求（等级+评语）
A档：批改认真时规范批改符号统√错横线标出学生做错订正时批改天作业天清作业批改鼓励符号日期
B档：基符合求偶1—2次批改时批改规范般
C档：3次批改时批改规范般
3作业布置量求
A档：类作业作业量适中课堂作业定量独立练（36题）
B档：偶1—2次作业量偏少独立练
C档：3次作业量偏少独立练
4学生作业惯方面
A档：书写端正规范等号齐尺划直线等簿保持整洁
B档：4次书写够端正规范簿够整洁
C档：较次书写够端正规范簿够整洁
英语作业
1年级作业分类作业求
抄写：3—4年级周少次单词词组句子抄写作业单词行六词组句子行两句子抄写时须强调单词间写a距离句子间两写a距离5—6年级抄写周期班级实际情况定
默写：次新授课次日须相应单词词组句子默写具体词汇参课页词汇表图片单词单元结束须单元单词词组总默写均周少两次
练册：单元新课结束须时完成单元练
听音作业：(教师视情况定)
2教师批改求：
A档：批改认真时规范批改符号统√错横线标注学生做错订正时批改天作业隔天清作业批改正确日期缩写等级
B档：基符合求偶1—2次批改时批改规范偶忽视
C档：三次批改时批改规范
3学生作业惯求
A档：书写端正钢笔书写严格四线三格格式单词句子抄写求书写簿整洁
B档：85学生达求书写够端正规范
C档：30学书写够端正规范簿够整洁
学科作业方式制定
六质量监控规范
（）总体求
确立元科学学业评价观教师学生明晰教学质量生成程存足断进完善教学举措改进教学方法手段促进教学质量效提升
（二）具体求：
1学校层面组织质量监控控制学期1次日常考查单元控制单元次
2质量监控作学校行校长室牵头教导处具体操作单元考查属教学五环节基求教研组组织落实教师具体操作完成
3评价容应该课程标准求学生必须掌握基容意拔高教学求出难题偏题考查形式灵活样创造种简单易行行效评价方法做书面考查口头考查结合单项考查元考查结合
4质量监控需两天批改完毕第3天教师完成班定性质量分析分数交工作第4天教研组长完成教研组定性质量分析定性质量分析表交教导处
5单元考查周必须完成阅卷分析订正等事宜教研组范围进行次交流寻找差距足
6学校进行较分析横两层面分析学科整体教学质量确定学校教学质量班级教学质量处层次时调整目标策略教研组课程标准分析试卷信度效度学生掌握程度找出足提出应措施教师注重卷面分析透分率质
7次质量监控教研组必须开展次专题校教研活动质量分析进行效反思落实改进措施策略调整教学计划
8均分低年级25分效分班级作质量踪班级教研组必须配合教导处两周该班级进行踪测试作课堂诊断分析找出问题症结
9学业评价实行等级制非考试学科课教师进行等级评价成绩交教导处班学校组织专抽测形式学生情况进行评价评价计入教师考核
10学生成长记录册学期记载发放次期末考查进行时时家长反馈学生学业情况家庭教育学校教育协调致提高教育效率
七辅导规范
（）总体求
名抓起原放弃学生努力做145100充分考虑学生差异抓实两头确保学生充分发展
（二）具体求
1学期初课教师摸清班级学生实际情况基础确定培优辅差象制定辅导计划
2学困难学生充分解情况分析原制订具体措施时应赋予特爱心辅导做：热情鼓励帮助树立信心决心细指导弥补知识力缺漏注重惯掌握良学惯学方法降低坡度找准合适起点逐步提高
3建立进生转化档案
4学确余力力性特长学生教师应重视发现培养通课堂分层作业分层促进思维力拓展发展技特长学生社团载体制订适合指导方案档案创设更发展提高台
5进行学科教学时开发渠道课程资源学生进行更广泛课外辅导学生学更生动活泼动
6病假事假段时间缺课学生教师应集中精力予辅导
八监考规范
（）总体求
严肃考风考纪准时岗监考位督促学生认真答题考出真实水
（二）具体求
1期末质量监控教导处统安排监考教师提前天通知位
2监考天教师提前十五分钟教导处领取试卷
3考前五分钟发卷提醒学生写班级姓名等
4监考中做监考关事情关闭手机
5开始二十分钟结束前二十分钟进行巡视
6结束试卷收齐装订交教导处
7读题求二年级读题做题监考教师合理分配时间年级读题
九阅卷规范
（）总体求：阅卷规范时准确
（二）具体求
1根参考答案评分标准教研组长分配教师批阅流水操作（次教师批改容需更换次批基础次批阅读作）教师批阅中问题教研组长协商教研组长解答教导处协商未允许意更改评价标准
2誊抄分数时汇总班级成绩
3书写分教研组长批改轮流批改
4积分完毕试卷交教教师查阅问题教研组长协调教研组长解决教导处协商课教师意更改分数变更须教导处意
5 统两位教师算均分优秀率格率高分率等留电子稿保存备查
6语文写话作文批阅求
批改前集体评价3—5篇文章（分出优良合格等级）统等级标准作求阅卷
XX学学校调课代课制度（试行）
加强教学纪律规范教学行保证正常教学秩序利实施教学计划科学效进行教学工作现制定学校调课代课制度
调课
1调课分公调课私调课两种类型学校安排外出开会教研培训学等情况视公调课私事调课视私调课调课均需调课前先填写调课申请单年级签字报学校教导处备案申请行安排课课程突确实法行安排调课报教务处统筹安排
2时调课（三天三天）
（1）教师公事外出必须时调课时般教师先行安排调课年级签字报学校教导处备案申请行安排课
（2）教师私事请假（含事假病假等）必须时调课时请假先根学校请假制度持书面请假条校长办公室教导处履行请假手续行安排调课年级签字报学校教导处备案申请行安排课
（3）教师突发事件紧急公务法先行履行请假调课手续教师先报告年级组教务处相关志年级组先行安排调课事教师办理补假手续完善调课事宜事未履行补假调课手续学校请假制度追究相关员责
3长时段调课（三天周）
长时段事病假必须报校长办公室批准年级教研组统安排调课年级签字教导处备案
二代课
1教师公事外出周课程必须老师代课般应履行请假手续请假条先报教导处教导处安排代课（年级组做代课安排）然教导处发代课通知单备案
2教师私事（含事假病假等）请假超周课程必须老师代课必须先报校长办公室批准分校长视具体情况协教务处安排教师代课时发代课通知单代课情况教导处备查
三备注
1请假五天五天原安排调课请假五天般情况教务处年级组安排专代课
2没填写调课申请报教务处备案种原均视教学事（私调课律旷课处理）课表追究相关教师责报教务处备案调课发代课通知单出现空堂等现象影响学校正常教育教学秩序种原均视教学事学校考勤等相关制度追究调课教师责
3准假权限：教师请假时间半天教导处批准教师请假天业务校长批准教师请假天校长批准
4时代课教师须求代公私请假教师课程代课课时计入教师绩效工资档案
5规定解释权学校行政
XX学学生课堂常规(修订版)
学生快养成良学惯形成秩序生机活乱课堂氛围特制订课堂常规希学科老师求协作严格落实具体容：
课前准备：
1课前课练工整摆课桌左角练翻新页放课面文具盒放中间事先文具盒里出橡皮支铅笔课学具学具放课桌右角
2教师媒体设备开启完毕课件调试
二问：
铃声响停止说话活动安静坐教师说课班长喊起立教师先问候学生：学学生问：老师您（问拉长音）
三听课：
坐正专心听边听边思考懂方老师讲完举手问听课时做动作想课关事专心致志
四发言：
课堂发言先举手举手时做：左臂放桌面高举右手五指拢手心左举手时保持安静眼老师老师点名回答问题学站直站稳说回答问题时说错怕说遍没点名学保持安静认真倾听发言者回答嘲笑课堂讲错学虚心听取意见老师讲课学发言断说话意见等说完举手发言
五表达：
1求方然声音响亮口齿清楚回答问题完整
2表述形式：语言亲切态度诚恳便交流质疑时什问题请问老师（学）等句式回答问题时读段话知道（明白）样想体会等句式参讨时认认意见补充组意见等句式
3讲台前表达时适位置目视学做声音洪亮落落方表达
六合作交流：
1认真听清老师提出问题先独立思考解决方法
2组长组织认真听取伴意见准备伴发言评价
3组长安排积极动表达观点
4合作交流程中培养合作技（听取说明求助反思控帮助支持说服建议协调）
5认真听取伴组长教师评价
七坐姿：
右臂左臂两臂放胸前头正身直足安
八朗读姿势：
端坐朗读双手捧书身体正前方拇指扣压课书桌面约成45度角站立朗读左手捧书右手拇指指扣压课默读批注课放展开桌面左手轻课右手笔圈点勾画书做轻轻翻轻放
九书写：
听清楚作业求格式做作业书写工整笔划马虎量橡皮檫做作业仔细审题认真检查发现错立改正写字时做：头正身直臂开足安尺寸拳头（眼睛离子尺手离笔尖寸胸离桌子拳）注意：握笔时拇指压食指呈捏状三指然弯曲叠放外伸尤指外凸
十课：
课铃响教师宣布课学生齐呼：谢谢老师老师见师：学见然学生整理桌面书放入抽屉摆齐桌椅准备节课需学品离开座位必须椅子推入课桌序离开教室
XX学教育科研理规范
更落实科研兴校办学策略断推进学校教育科研工作学校教育科研理走规范化制度化常规化轨道特制订制度
总
学校教育科研工作校长室领导教科室具体负责全校科研组织发动普指导理协调校科研成果申报评选推广等工作务通教科研工作提高教师教育理水增强科研意识组织级课题申报研究提供研究动态汇集科研成果传递信息学校教育改革服务学校教育决策科学化服务实施素质教育深化课程改革提高教育质量服务
二 组织机构
1．学校成立教育科研工作领导组校长分校长教科室教研组长组成校长组长
2．教科室学校负责教育科研工作常设机构全面负责学校教科研工作行政接受科研领导组领导业务接受县教科室领导
3．学校课题组教科室科研骨干学校聘请相关专家组成教科室负责课题立项审议相关教育科研成果鉴定学校教育科研提供信息指导咨询进行课题开发研究学校教育科研发展做参谋工作
4．市县校级课题应组成课题研究组组成确定课题组长组长负责召集组员计划开展课题研究工作规定日期完成课题研究务
三 教育教学科研课题申报证理规范
1．课题申报工作学年初进行次确定出校级课题择优推荐参加市县级课题申报
2．课题立项程序：组提出课题填写教育科研课题立项申请表（式两份）教科室评审证校教科研领导组批准教科室通知立项
3．课题批准课题组计划组织实施研究阶段总结未计划实施研究课题予取消
4．课题完成应形成书面材料校科研领导组鉴定验收参加校优秀科研成果评选活动择优推荐参加市县级优秀科研成果评选
四教育科研成果评规范
1．学校学年进行次全校教科研文评
2．成果申报承担研究课题组长填写教育科研成果申报表附相应研究报告课题积累资料文等
3．科研成果评课题组申报教导处鉴定推荐校教育科研工作领导组评审
五教育科研考核档案规范
1．获市县奖励科研课题级类学术团体（含学校）交流获奖者成果评选办单位学术团体级项予奖励报刊杂志发表教育教学验文辅导学生获奖者学期绩效考核予奖励
2．校级课题均建立研究档案（包括电子档案）档案容包括科研选题实施情况文科研成果获奖记录等教导处理
3．位教师应认真参加级类教育科研理培训优质完成相关培训作业提交质量教研报告教学反思教研文等完成情况列入教师校培训科研板块考核
六
1．级部门科研部门关学术团体组织征文评活动均教科室统组织计划进行文推荐履行申报程序教科室审定填表报
2．级部门科研部门关学术团体召开学术会议教育研究会议等均教科室统布置选派员参加出席市外全国性会议教科室提出意见学校决定派出参加会议教师会教科室教育科研工作领导组汇报
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