高三学生思想引领工作研究报告
北京十学校课题组 课题组成员：赵华雷露周永霞余彩芳王菁菁（北京十庄实验中学）
摘：
团中央教育部联合印发中学青团改革实施方案背景提升中学生思想引领水拓宽中学生思想引领途径团中央理研究中心牵头立项中学生思想引领工作研究课题研究十学校承接高三年级学生思想引领工作子课题研究2017年5月开始高三年级学生思想引领校化实践研究十学校高度重视高三学生思想引领作教导处编写北京十学校教育纲（高三分册）政治学科编写高三学生思想引领工作模式研究校教材校团委结合成礼 毕业典礼题教育活动等台积极探索具针性时效性创新性思想引领方式
课题组成员北京市十学校年工作实践作基础采数字化思维常规研究手段相结合方式理实践操作两层面实现突破创新促进高三年级思想引领问题效解决时助年级组决策层掌握学生思想方面实际情况提高教育措施科学性合理性行性
关键词：高三学生 思想引领 青团
研究背景意义
（）研究背景
2014年4月1日教育部发教育部关培育践行社会义核心价值观进步加强中学德育工作意见（简称意见）体现时代性握规律性增强时效性三方面提出13条意见明确中学德育工作宏观目标总体方
2016年11月10日团中央教育部联合印发中学青团改革实施方案（简称方案）五方面提出十六条改革措施推进中学青团组织创新工作创新指明方方案指出改革创新工作容方式方法创新思想政治引领价值引领通深化校园活动涵引导学生树立远志增强成长动力方案指出青团工作应遵循中学生成长思想教育引导客观规律研究类中学年级学生思想引领工作目标容方法注重学学机衔接方案青团思想引领工作方面重指导性作指出中学阶段该项工作连接学学桥梁性价值时引导基层学校年级学生特殊性出发针性开展相关工作
年国学者思想引领研究关注象高校学生研究成果中较代表性2010年青团中央出台学生思想引导纲黄志坚文新时期青团思想引领路径方法类研究够针学生思想状况复杂性变动性指明引导容案例辅助介绍引导路径载体高校落实思想引领工作提供效抓手
相言针中学生思想引领路径方法研究总体偏少较偏重理层面中较代表性付婧文章改革背景中学团组织加强学生思想引领路径分析刘俊彦文章关青团思想引领工作思考类研究够思想引领重意义出发结合前形势团组织感召力足吸引力降团员先进性弱化等问题提出宏观性路径建议类理研究够基层学校开展思想引领工作指明方实践层面鉴性稍显足
国学者年中学德育题研究较丰富体分四类第类新时期中学德育工作现状研究基案例利问卷访谈等调查手段总结实践验教训李天波文章中学德育现状调查策探究——寿光中学例第二类德育工作领域出发基验提出落实建议应策略类研究集中传统文化教育公民意识教育等方面朱双文章中学德育课程中开发乡土文化资源研究姚林茹文章传统文化中学德育中教育意义价值实现第三类学科视角出发探讨渗透落实德育求刘菁文章中学语文德育功探究郝卫健文章加强中学音乐教育中德育渗透刘俊文章中学体育教学渗透德育教育等第四类新时期网络新媒体发展中学德育工作提出带挑战机遇角度提供解决思路策李季文章媒介时代中学德育问题杠杆解总体国关德育工作相关研究集中德育目标公民道德规范方面解释性描述性倾较强实践操作层面推广性鉴性较薄弱
山石攻玉然国外思想引领说法国教育教学中非常重视价值观教育中典型研究象美国公民教育理研究实践探索方面直走世界前列总体美国价值观教育核心目标青少年认美国制度生活观念形成国家忠诚信时塑造青少年社会核心品德价值年国学者通较研究方法美国公民教育历程容特征途径方法未发展趋势等方面进行深入探究王红文章美国公民教育目标容途径方法综述张鸿燕杜红琴文章美国公民教育特点发展趋势海静文章美国公民教育历史革现状发展趋势等文章中典型代表外值提伟刘冰美国学校公民教育基特征文文章结尾部分提出美国公民教育培养宪政式民政治需力负责社会政治参者目标时政治教育教师课程实施等方面指出美国公民教育中存难点分歧种性问题国中学思想引领工作具强鉴价值外美国公民教育方面理研究著作重指导价值Kennedy Kerry J ed Citizenship education and the modern state Taylor & Francis 1997Bennett Christine I Comprehensive multicultural education Theory and practice Boston Allyn and Bacon 1986等
公民教育研究外学者美国法治教育新品格教育等方面进行卓成效研究研究成果包括李先军张晓琪文章美国中学法治教育历史演进特点启示鄢进波文章美国新品格教育生活化意蕴国中学德育启示等研究着眼美国公民教育中品格教育法治教育等方面国深化中学生思想引领工作提供定验启示特建立社会家庭学校参社会生活体系价值观教育贴现实生活需真正思想引领落实处
美国外较值国鉴案例深受东方文化影响新加坡2014年新加坡颁布新修订中学品格公民教育2014课程标准公民教育进行科学合理顶层设计提出效实施原方法国学者密切关注新加坡公民教育实践进展相关研究包括刘建良新加坡中学公民教育新进展启示夏惠贤陈鹏核心价值观塑造公民品格——新加坡品格公民教育2014课程标准述评研究够基新加坡公民教育实践结合国实际情况纳出资鉴验启示实践落实层面着墨足略显遗憾
外日心灵教育俄罗斯政治价值观教育够少国中学生思想引领工作开展提供鉴
综述青少年思想引领方面国国已较丰富理研究成果开发出着眼高校学生实践思想引领路径载体目前研究成果中学生思想引领实践层面总结足稍显薄弱希理高校实践验出发结合国外公民教育品格养成等方面理实践成果北京市十学校年工作实践作基础采数字化思维常规研究手段相结合方式力图理实践操作两层面实现突破创新助基层学校团队明确工作现状困难助性问题效解决时助决策层掌握基层实际情况提高相关政策科学性合理性行性
（二）研究意义
青团领导先进青年群众组织作助手备军青团直引导广青少年坚定走中国特色社会义道路作根性战略性务中学青团广中学生实践程中学中国特色社会义产义学校学校育工作中承担着重职时目前中学生团员占全国团员总数40新发展团员中学中学青团整青团事业中具重基础性战略性位做中学生思想引领工作关系广中学生成长成更关系中国特色社会义事业继兴旺发达
青少年思想引领方面国国已较丰富理研究成果开发出着眼高校学生实践思想引领路径载体目前研究成果中学生思想引领实践层面总结足稍显薄弱希理高校实践验出发结合国外公民教育品格养成等方面理实践成果北京市十学校年工作实践作基础采数字化思维常规研究手段相结合方式力图理实践操作两层面实现突破创新助基层学校团队明确工作现状困难助性问题效解决时助决策层掌握基层实际情况提高相关政策科学性合理性行性基础教育界思想引领方面具理实践指导双重意义
二 研究思路程
（）研究象
高三学生思想引领研究课题理研究象2015级高中学生样覆盖省市青海省天津北京次样类级学校城市学校青团员调研程中注意保证样性均衡民族分布汉族回族次次调研总计发出问卷493份回收问卷493份效问卷493份
课题实践研究十学校全体高三学生象结合年级德育学科教学题教育活动体系构建具体实施诊断评价等方面进行系统研究
（二）研究方法
课题研究基思路思想引领理层面落实践层面回答高三学生进行思想引领问题作国家级教育体制改革试点项目学校北京十学校教育教学改革直走基础教育前列学生进行思想引领教育改革中重环十学校行动层面开展高三学生进行思想引领研究力争学校探索出条鉴实践方法
具体研究方法：文献研究法问卷调查法访谈调查法等
1 搜集国国家思想引领德育教育方面已文件文献资料总结成功案例较中提取出高中生尤高三学生特点思想引领方面重难点接调查工作铺道路
2 通问卷调查法全面解分析高三样思想状态全面解情况寻找性问题便进行针性深入解访谈
3 通访谈调查法高三学生教师进行调查角度深入解高三学生思想政治状况
（三）研究程
首先面省市高三年级学生发放问卷调查学生青团志愿服务法治意识互联网社会义核心价值观中国传统文化创新力理想信念等方面理解认识进行分析总结
次结合问卷调查结果设计针高三年级学生教师访谈提纲进分类提取出
维度出发思想引领容
第三结合学校实际情况进行实践研究具体操作：
1 高三学生德育工作结合编写北京十学校教育纲（高三分册） （见附件）
高三学生社会意识已接成熟逐渐形成生观价值观社会现实问题独立见解高三学生更开始考虑前途问题特点高三学生做事盲目性减少计划性增强特表现学根高三学生特点课题组成员高三学生德育工作结合编写北京十学校教育纲（高三分册）成学校学生进行思想引领纲领性文件
2 高三学生政治学科教学工作结合编写高三学生思想引领工作模式研究校教材 （见附件）
思想政治课程十学校实施学生思想引领非常特色门校课程
十学校课程手册课程设置里写道Ⅰ类课程满足工程济学数理方学生学需求两学段学段完成56789101112学段中重复开设学生意选择学时段Ⅱ类课程满足文社会方学生学需求利教版编教材进行课程教学学生意选择学时段
高三思想政治学科担负着高三学生思想引领重责：引领高三学生生观世界观价值观养成务需较长时间熏陶影响提高教育实效需教学组织形式教学方式断创新外见思想政治课程目培养学生文素养学生进行生观世界观价值观引领
3 通开展成礼毕业典礼等题教育活动学生进行行效思想引领
高三年级思想引领题教育活动
活动目
题教育形式
思想引领方
利仪式教育学生进行思想引领化十学校文化价值观学生成某领域领军物杰出奠定基础
成礼：
注重成礼中仪式教育作学生感受成意味着勇承担家庭社会国家责
底线：
1 学生必须着正装男生西装女士礼服
2 仪式中发宪法环节确保庄严气氛
3 接受校长拍肩礼仪式感强化角色转变责担
1理想
2法治
3核心价值观
毕业典礼：
营造欢乐团结现场气氛便学生抒发学校团队成员热爱豪恋感恩解等情感培养学生崇高理想信念
活动求：
1 学生着毕业礼服
2 届学生留富纪念意义团队礼物印记
理想信念
升旗仪式：
1 学生进行爱国义教育充分发挥仪式教育作
2．杜绝升旗仪式常见假空现象年级学部升旗仪式成解决年级学部问题效工具
3 培养学生荣誉感属感
爱国
感恩日：
1 落实行动纲 第24条拥感恩心
2 培养学生感恩意识付诸实践力
感恩
道歉日：
1 落实行动纲 第20条勇担第25条克
2 培养学生道歉意识付诸实践力
1勇担
2克
三研究结果分析
（） 青团认知情况调研结果分析
部分设计问题11调查高三学生青团理解青团员身份认知
入团原调查结果中难超80认入团动力思想引领青团实际初衷相符外70认入团发展荣誉感方面起积极作充分说明团组织正面引导作少部分学生入团动机方面然存问题需团组织加强引领
团员标准方面超90道德品质放第位次思想觉悟关学成绩放体现学生先进性
入团流程解调研结果意说明期需加强入团规范性宣传引领
学校团员表现调研结果学校团委学生群体中模范作基肯定非常优秀较优秀选项加起接90加强达非常优秀程度仅50
关离队入团活动组织仅半数学校举行期团组织需加强规范流程值重视入团前团教育课调研结果体现出约85学生参加团教育课二者形成较反差
超95学生愿意加入青团超90学生知道团歌超90学进行入团宣传说明青团正面影响深入心宣传较位
关青团员应该做行调研结果中中学生做出较明确选择早恋问题选择明显行百分率低学校现正确情感导关
图 青团认知部分调查问卷截图
（二） 志愿服务认知情况调研结果分析
志愿服务指求回报情况改善社会促进社会进步愿付出时间精力作出服务工作1993年底青团中央开始组织实施中国青年志愿者行动中国志愿服务进入组织秩序阶段中国青年志愿者行动实施志愿服务日益广泛发展全社会志愿服务认知程度已提高志愿服务正突出社会效益受越越国家政府社会重视
调研结果超90中学生知道志愿者服务认志愿者帮愿意参加说明志愿者服务中学生心里起正面积极影响作然学校志愿者活动组织形成鲜明仅约20学校组织4次志愿者服务约20中学生认志愿者服务会者确定会会影响学说明期需加强学生方面引导教会正确合理安排时间做计划中学生
社会公德问题认识例闯红灯插队乱扔垃圾等超90正确价值观做心谴责学校方面教育情况相乐观仅70学校会常进行公德教育需引起重视
社会公德决定素调研结果中超90中学生认家庭教育社会环境非常重决定素尤家庭教育选项中高项结果体现家庭教育重性日常教育教学中千万忽视家庭教育环节
图二 志愿服务认知部分调查问卷截图
（三） 法治教育情况调研结果分析
中学生祖国未希法律素质高低定程度决定法治建设工作成败决定社会稳定中学生法治教育刻容缓培养中学生法治观念建设社会义法治构建谐社会需利素质教育推进利中学生维护身合法权益
中学生法治观念调研结果超90中学生正确法治观约90中学生认法治生活关系密切约95中学生知道合法权益受侵害时应该法律知识保护权益较喜结果说明法治观念基深入心然法治观念传播普中学校做意学校教育学生获取法律知识途径中远远落新媒体传统媒体学校需反思方超97学生期学校开设法治课程相应说明期学校课程设置中引入专门法治课程必学校需充分认识培养中学生法治观念提高法律意识重性采取力措施开设相关课程活动
关注国家立法法律相关决议项调查中半数中学生够做常关注需断强化学生时事意识充分参国家时事法治中
加强中学生法治意识途径调查结果学校法治教育活动讲座通学校传统课程学两项占高例说明学校然中学生法治宣传阵学校需加强法治观念中学生进行持恒切实效法治教育家庭教育媒体宣传互联网学等占较高例培养中学生法治观念需社会学校家庭潜移默化影响需充分动员学校家庭社会等方面力量加强中学生法治教育培养法律意识法律素养努力中学生培养成理想道德文化纪律社会义建设事业合格构建社会义谐社会做出应贡献
图三 法治教育情况部分调查问卷截图
（四） 互联网情况调研结果分析
着中国互联网建设发展中城市青少年网机会条件变化网络力逐渐越越中学生甚家长作种必备力众媒介描述中青少年动受网络影响特负面影响然调查结果中显示中学生作青少年重群体网络基判断相正确网络观念网准
关学生网情况调研结果整体较分散网频率时间等问题没特集中选项网做什问题调研结果学查阅资料百分高选项众普遍认游戏项仅占30低预期说明绝部分中学生网问题正确观念途然选项占较高百分聊天交友60中学生选择该选项占较高例提醒时教育教学中定注意引导学生正确交友观注意防止网络欺骗
学生网处弊端选项基符合预期认网处开阔视野认网弊端荒废学业中学生现认知情况处环境相符符合预期遇良网站文明语言时学生选项基符合预期结果中充分中学生网动接受网络影响网络负面影响认识定警觉性然约20选择良行忽略者意较群体需加强引导教育
图四 互联网情况部分调查问卷截图
（五） 社会义核心价值观认知情况调研结果分析
社会义核心价值观社会义核心价值体系核体现社会义核心价值体系根性质基特征反映社会义核心价值体系丰富涵实践求社会义核心价值体系高度凝练集中表达十八中央高度重视培育践行社会义核心价值观总书记次作出重述提出明确求
中学生调研结果宣传积极影响超90中学生全面解社会义核心价值观容解途径校园宣传课堂教学占高百分途径影响百分高学生社会义核心价值观认度较高较重视认社会义核心价值观实现价值非常重作学生活非常帮助
图五 社会义核心价值观认知部分调查问卷截图
（六） 中国传统文化认知情况调研结果分析
中国传统文化中华文明演化汇集成种反映民族特质风貌民族文化民族历史种思想文化观念形态总体表征居住中国域中华民族祖先创造中华民族世世代代继承发展具鲜明民族特色历史悠久涵博精深传统优良文化年着中国传统文化宣传力度加文化已深入心群众中形成较影响力中学生调研结果种宣传需进步加强约40中学生够做非常解中国传统文化较低例传统文化兴趣态度调研结果基符合预期解途径课堂教学然流加强学生中国传统文化解需更优化课堂资源加强宣传力度结合调研结果反映出学生感兴趣传统节日庆祝活动求更中学生够更清楚解中国传统文化
调研结果学校传统文化重视程度宣传力度需加约60中学生认学校传统文化足够重视学生传统文化教育足够满意例较低需引起重视
图六 中国传统文化认知部分调查问卷截图
（七） 创新力认知情况调研结果分析
创新力技术种实践活动领域中断提供具济价值社会价值生态价值新思想新理新方法新发明力社会竞争说竞争说创造力竞争中学生调研结果反映出学生创新力认度非常重未85较低例续教育中需加强引导学生创新力重性认识引导注重身创新力培养时调研发现学生创新力认度高学校教育密分究原调研结果认缺乏科学创新重视注重应试目前学校教育问题相应解决办法调研结果反应出学生认增加创新方面课程效
图七 创新力认知部分调查问卷截图
（八） 理想信念树立情况调研结果分析
理想教育建设社会义精神文明项重容中学生进行理想教育中学教育工作中重组成部分中学思想政治教育重容理想教育中希学生短期理想更希学生树立长远理想然调研结果仅半数学生够长远理想预期相差较提醒期教育尤思想政治教育课程设置中需强化部分容
理想具体容实现生价值高占国家社会做贡献占较低说明学生理想教育部分学生理想缺乏情怀需继续引导遇挫折时候约90中学生选择坚持理想较欣慰例剩约10中学生需进行正确引导强化理想意识理想努力奋斗坚强意志
实现理想方式选择中60中学生选择认真学说明学部分观念中然流
图八 理想信念树立部分调查问卷截图
（九） 思想政治状况访谈结果分析
针高三学生访谈提纲问题包括：
1 关注十九？青年强国强认识
2 理想学校什职业规划请谈谈
3 理想什认李雨晗学姐做法
4 认马克思义世界观生观价值观？三观受什什渠道影响
5 十八反腐败工作觉中国前景样
6 六四事件关注 通什途径解六四事件
7 常外国网站相信外网国事件报道
8 想象发生什事件会促采取游行等行动表达情绪
针高三教师访谈提纲问题包括：
1您觉现高三学生学生相思想道德方面变化？
2学生国家事时事政治方面时关心？
3现学生未明确规划年级中未明确规划占例？
4中学生爱国热情表现？学生知某政治事件时会做出样反应表达心爱国热情呢？
5您解学校年级做工作引领学生您什意建议学校教育孩子思想成长中扮演什样角色
6请您年教学验您学生思想状况做总体评价
20名高三学生15名高三教师访谈基够总结出高三学生总体特点精力充沛思维活跃情感丰富普遍升学焦虑时性格趋沉静学勤思考进行效监控良学惯开始步入成阶段社会责感逐步增强尤关注身发展考虑升学择业生理想问题情绪波动较塑性强
基学生情况总体握确立团衔接务重点开展成仪式教育系列题教育高三学生思想引领措施
四 研究结展
（）研究结
研究结：
1 贯穿教育教学育工作中学生思想引领阵题教育活动进行
思想引领效途径学科教学中学生进行思想引领效环节政治学科教学进行思想引领关键抓手题教育活动中学生进行思想引领重途径围绕理想信念价值观等核心素开展相应题教育活动
2 青团认知方面中学必抓高三 站进步促进高三学生青团认知方面提升
3 中学生法律素质高低定程度决定法治建设工作成败决定社会稳定中学生法治教育刻容缓学校然中学生法治宣传阵学校中学生进行持恒切实效法治教育
4 社会义核心价值观社会义核心价值体系核学生社会义核心价值观认度较高较重视认社会义核心价值观实现价值非常重作学生活非常帮助
5 解途径课堂教学然流加强学生中国传统文化解需更优化课堂资源学校传统文化重视程度宣传力度需加
6 中学生进行理想教育中学教育工作中重组成部分中学思想政治教育重容学生理想教育部分学生理想缺乏情怀需继续引导
（二）研究展（研究遇困难足研究建议等）
长期着国改革开放断深化青少年更认识世界感知世界机会时部分青少年种思潮社会识击知措方面该思想引领中起关键性作基层学校常思想引领思想政治教育作接受苦差事存引领模式单低效难真正走学生等问题样背景继续深入开展中学生思想引领工作研究意义重
时代现实素影响部分中学生入团愿够强烈青团认知够应试教育影响许学校抓学生学时学生思想引领重视度够传统教育方式影响许学校学生思想引领方式停留简单说教层面等等
全国轰轰烈烈贯彻学十九精神形势中学校抓住教育契机学生进行思想引领促进中学生思想境界思想水提升毕竟青年兴国家兴青年强国家强
参考文献：
1 青团中央教育部发布中学青团改革实施方案2016年11月10日施行
2 中国政府网2015年7月9日公布中中央关加强改进群团工作意见
3 中学德育纲百度文库蒋锁红传2014年3月24日
4 国家中长期教育改革发展规划纲（20102020年）中华民国教育部官网2010年7月29日传
5 刘俊彦 关中学青团思想引领工作思考[E] 发表中国文网艺术文发表栏目原文址：httpwwwxzbucom7view3376390htm
6 2014年4月1日教育部发教育部关培育践行社会义核心价值观 进步加强中学德育工作意见
7 2010年青团中央出台学生思想引导纲
8 黄志坚新时期青团思想引领路径方法[J] 中国青年研究2010年第12期
9 朱双中学德育课程中开发乡土文化资源研究[D]湖南：湖南师范学2014
10 姚林茹传统文化中学德育中教育意义价值实现[D]河南：河南师范学2015年
11 刘菁中学语文德育功探究[D]陕西：陕西师范学2013年
12 郝卫健加强中学音乐教育中德育渗透[D]山东：鲁东学2013年
13 刘俊中学体育教学渗透德育教育[J]代体验科技20150610
14 李季媒介时代中学德育问题杠杆解[J]中学德育20140315
15 王红美国公民教育目标容途径方法综述[J]外国教育研究20040320
16 张鸿燕杜红琴美国公民教育特点发展趋势[J]首师范学学报（社会科学版）20070220
17 海静美国公民教育历史革现状发展趋势[J]外国教育研究20040320
18 伟刘冰美国学校公民教育基特征[J]外国教育研究20030920
19 李先军张晓琪美国中学法治教育历史演进特点启示[J]外国中学教育20150508
20 鄢进波美国新品格教育生活化意蕴国中学德育启示[J]外国中学教育20141208
21 李国栋陈鹏中学品格公民教育2014课程标准[J] 海教育20150510
22 刘建良新加坡中学公民教育新进展启示[J]外国中学教育20140508
23 夏惠贤陈鹏核心价值观塑造公民品格——新加坡品格公民教育2014课程标准述评[J]外国中学教育20170508
24 刘佳高校青团思想引领纲[M] 群言出版社2016年6月
附录：
1 问卷材料（团中央学校部牵头统制定修改问卷）
2 高三学生教师访谈提纲
3 十学校教育纲（高三分册）
4 数：2015级高中调查结果
5 高三学生思想引领工作模式研究校读
课题组成员：
负责：赵 华 北京十学校原团委书记海淀区团教工委兼职副书记
参：雷 露 北京十学校站式服务中心负责
王菁菁 北京十庄实验中学团委书记
周永霞 北京十学校高三政治教师
余彩芳 北京市十学校高中化学教师
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北京十学校课题组 课题组成员：赵华雷露周永霞余彩芳王菁菁（北京十庄实验中学）
摘：
团中央教育部联合印发中学青团改革实施方案背景提升中学生思想引领水拓宽中学生思想引领途径团中央理研究中心牵头立项中学生思想引领工作研究课题研究十学校承接高三年级学生思想引领工作子课题研究2017年5月开始高三年级学生思想引领校化实践研究十学校高度重视高三学生思想引领作教导处编写北京十学校教育纲（高三分册）政治学科编写高三学生思想引领工作模式研究校教材校团委结合成礼 毕业典礼题教育活动等台积极探索具针性时效性创新性思想引领方式
课题组成员北京市十学校年工作实践作基础采数字化思维常规研究手段相结合方式理实践操作两层面实现突破创新促进高三年级思想引领问题效解决时助年级组决策层掌握学生思想方面实际情况提高教育措施科学性合理性行性
关键词：高三学生 思想引领 青团
研究背景意义
（）研究背景
2014年4月1日教育部发教育部关培育践行社会义核心价值观进步加强中学德育工作意见（简称意见）体现时代性握规律性增强时效性三方面提出13条意见明确中学德育工作宏观目标总体方
2016年11月10日团中央教育部联合印发中学青团改革实施方案（简称方案）五方面提出十六条改革措施推进中学青团组织创新工作创新指明方方案指出改革创新工作容方式方法创新思想政治引领价值引领通深化校园活动涵引导学生树立远志增强成长动力方案指出青团工作应遵循中学生成长思想教育引导客观规律研究类中学年级学生思想引领工作目标容方法注重学学机衔接方案青团思想引领工作方面重指导性作指出中学阶段该项工作连接学学桥梁性价值时引导基层学校年级学生特殊性出发针性开展相关工作
年国学者思想引领研究关注象高校学生研究成果中较代表性2010年青团中央出台学生思想引导纲黄志坚文新时期青团思想引领路径方法类研究够针学生思想状况复杂性变动性指明引导容案例辅助介绍引导路径载体高校落实思想引领工作提供效抓手
相言针中学生思想引领路径方法研究总体偏少较偏重理层面中较代表性付婧文章改革背景中学团组织加强学生思想引领路径分析刘俊彦文章关青团思想引领工作思考类研究够思想引领重意义出发结合前形势团组织感召力足吸引力降团员先进性弱化等问题提出宏观性路径建议类理研究够基层学校开展思想引领工作指明方实践层面鉴性稍显足
国学者年中学德育题研究较丰富体分四类第类新时期中学德育工作现状研究基案例利问卷访谈等调查手段总结实践验教训李天波文章中学德育现状调查策探究——寿光中学例第二类德育工作领域出发基验提出落实建议应策略类研究集中传统文化教育公民意识教育等方面朱双文章中学德育课程中开发乡土文化资源研究姚林茹文章传统文化中学德育中教育意义价值实现第三类学科视角出发探讨渗透落实德育求刘菁文章中学语文德育功探究郝卫健文章加强中学音乐教育中德育渗透刘俊文章中学体育教学渗透德育教育等第四类新时期网络新媒体发展中学德育工作提出带挑战机遇角度提供解决思路策李季文章媒介时代中学德育问题杠杆解总体国关德育工作相关研究集中德育目标公民道德规范方面解释性描述性倾较强实践操作层面推广性鉴性较薄弱
山石攻玉然国外思想引领说法国教育教学中非常重视价值观教育中典型研究象美国公民教育理研究实践探索方面直走世界前列总体美国价值观教育核心目标青少年认美国制度生活观念形成国家忠诚信时塑造青少年社会核心品德价值年国学者通较研究方法美国公民教育历程容特征途径方法未发展趋势等方面进行深入探究王红文章美国公民教育目标容途径方法综述张鸿燕杜红琴文章美国公民教育特点发展趋势海静文章美国公民教育历史革现状发展趋势等文章中典型代表外值提伟刘冰美国学校公民教育基特征文文章结尾部分提出美国公民教育培养宪政式民政治需力负责社会政治参者目标时政治教育教师课程实施等方面指出美国公民教育中存难点分歧种性问题国中学思想引领工作具强鉴价值外美国公民教育方面理研究著作重指导价值Kennedy Kerry J ed Citizenship education and the modern state Taylor & Francis 1997Bennett Christine I Comprehensive multicultural education Theory and practice Boston Allyn and Bacon 1986等
公民教育研究外学者美国法治教育新品格教育等方面进行卓成效研究研究成果包括李先军张晓琪文章美国中学法治教育历史演进特点启示鄢进波文章美国新品格教育生活化意蕴国中学德育启示等研究着眼美国公民教育中品格教育法治教育等方面国深化中学生思想引领工作提供定验启示特建立社会家庭学校参社会生活体系价值观教育贴现实生活需真正思想引领落实处
美国外较值国鉴案例深受东方文化影响新加坡2014年新加坡颁布新修订中学品格公民教育2014课程标准公民教育进行科学合理顶层设计提出效实施原方法国学者密切关注新加坡公民教育实践进展相关研究包括刘建良新加坡中学公民教育新进展启示夏惠贤陈鹏核心价值观塑造公民品格——新加坡品格公民教育2014课程标准述评研究够基新加坡公民教育实践结合国实际情况纳出资鉴验启示实践落实层面着墨足略显遗憾
外日心灵教育俄罗斯政治价值观教育够少国中学生思想引领工作开展提供鉴
综述青少年思想引领方面国国已较丰富理研究成果开发出着眼高校学生实践思想引领路径载体目前研究成果中学生思想引领实践层面总结足稍显薄弱希理高校实践验出发结合国外公民教育品格养成等方面理实践成果北京市十学校年工作实践作基础采数字化思维常规研究手段相结合方式力图理实践操作两层面实现突破创新助基层学校团队明确工作现状困难助性问题效解决时助决策层掌握基层实际情况提高相关政策科学性合理性行性
（二）研究意义
青团领导先进青年群众组织作助手备军青团直引导广青少年坚定走中国特色社会义道路作根性战略性务中学青团广中学生实践程中学中国特色社会义产义学校学校育工作中承担着重职时目前中学生团员占全国团员总数40新发展团员中学中学青团整青团事业中具重基础性战略性位做中学生思想引领工作关系广中学生成长成更关系中国特色社会义事业继兴旺发达
青少年思想引领方面国国已较丰富理研究成果开发出着眼高校学生实践思想引领路径载体目前研究成果中学生思想引领实践层面总结足稍显薄弱希理高校实践验出发结合国外公民教育品格养成等方面理实践成果北京市十学校年工作实践作基础采数字化思维常规研究手段相结合方式力图理实践操作两层面实现突破创新助基层学校团队明确工作现状困难助性问题效解决时助决策层掌握基层实际情况提高相关政策科学性合理性行性基础教育界思想引领方面具理实践指导双重意义
二 研究思路程
（）研究象
高三学生思想引领研究课题理研究象2015级高中学生样覆盖省市青海省天津北京次样类级学校城市学校青团员调研程中注意保证样性均衡民族分布汉族回族次次调研总计发出问卷493份回收问卷493份效问卷493份
课题实践研究十学校全体高三学生象结合年级德育学科教学题教育活动体系构建具体实施诊断评价等方面进行系统研究
（二）研究方法
课题研究基思路思想引领理层面落实践层面回答高三学生进行思想引领问题作国家级教育体制改革试点项目学校北京十学校教育教学改革直走基础教育前列学生进行思想引领教育改革中重环十学校行动层面开展高三学生进行思想引领研究力争学校探索出条鉴实践方法
具体研究方法：文献研究法问卷调查法访谈调查法等
1 搜集国国家思想引领德育教育方面已文件文献资料总结成功案例较中提取出高中生尤高三学生特点思想引领方面重难点接调查工作铺道路
2 通问卷调查法全面解分析高三样思想状态全面解情况寻找性问题便进行针性深入解访谈
3 通访谈调查法高三学生教师进行调查角度深入解高三学生思想政治状况
（三）研究程
首先面省市高三年级学生发放问卷调查学生青团志愿服务法治意识互联网社会义核心价值观中国传统文化创新力理想信念等方面理解认识进行分析总结
次结合问卷调查结果设计针高三年级学生教师访谈提纲进分类提取出
维度出发思想引领容
第三结合学校实际情况进行实践研究具体操作：
1 高三学生德育工作结合编写北京十学校教育纲（高三分册） （见附件）
高三学生社会意识已接成熟逐渐形成生观价值观社会现实问题独立见解高三学生更开始考虑前途问题特点高三学生做事盲目性减少计划性增强特表现学根高三学生特点课题组成员高三学生德育工作结合编写北京十学校教育纲（高三分册）成学校学生进行思想引领纲领性文件
2 高三学生政治学科教学工作结合编写高三学生思想引领工作模式研究校教材 （见附件）
思想政治课程十学校实施学生思想引领非常特色门校课程
十学校课程手册课程设置里写道Ⅰ类课程满足工程济学数理方学生学需求两学段学段完成56789101112学段中重复开设学生意选择学时段Ⅱ类课程满足文社会方学生学需求利教版编教材进行课程教学学生意选择学时段
高三思想政治学科担负着高三学生思想引领重责：引领高三学生生观世界观价值观养成务需较长时间熏陶影响提高教育实效需教学组织形式教学方式断创新外见思想政治课程目培养学生文素养学生进行生观世界观价值观引领
3 通开展成礼毕业典礼等题教育活动学生进行行效思想引领
高三年级思想引领题教育活动
活动目
题教育形式
思想引领方
利仪式教育学生进行思想引领化十学校文化价值观学生成某领域领军物杰出奠定基础
成礼：
注重成礼中仪式教育作学生感受成意味着勇承担家庭社会国家责
底线：
1 学生必须着正装男生西装女士礼服
2 仪式中发宪法环节确保庄严气氛
3 接受校长拍肩礼仪式感强化角色转变责担
1理想
2法治
3核心价值观
毕业典礼：
营造欢乐团结现场气氛便学生抒发学校团队成员热爱豪恋感恩解等情感培养学生崇高理想信念
活动求：
1 学生着毕业礼服
2 届学生留富纪念意义团队礼物印记
理想信念
升旗仪式：
1 学生进行爱国义教育充分发挥仪式教育作
2．杜绝升旗仪式常见假空现象年级学部升旗仪式成解决年级学部问题效工具
3 培养学生荣誉感属感
爱国
感恩日：
1 落实行动纲 第24条拥感恩心
2 培养学生感恩意识付诸实践力
感恩
道歉日：
1 落实行动纲 第20条勇担第25条克
2 培养学生道歉意识付诸实践力
1勇担
2克
三研究结果分析
（） 青团认知情况调研结果分析
部分设计问题11调查高三学生青团理解青团员身份认知
入团原调查结果中难超80认入团动力思想引领青团实际初衷相符外70认入团发展荣誉感方面起积极作充分说明团组织正面引导作少部分学生入团动机方面然存问题需团组织加强引领
团员标准方面超90道德品质放第位次思想觉悟关学成绩放体现学生先进性
入团流程解调研结果意说明期需加强入团规范性宣传引领
学校团员表现调研结果学校团委学生群体中模范作基肯定非常优秀较优秀选项加起接90加强达非常优秀程度仅50
关离队入团活动组织仅半数学校举行期团组织需加强规范流程值重视入团前团教育课调研结果体现出约85学生参加团教育课二者形成较反差
超95学生愿意加入青团超90学生知道团歌超90学进行入团宣传说明青团正面影响深入心宣传较位
关青团员应该做行调研结果中中学生做出较明确选择早恋问题选择明显行百分率低学校现正确情感导关
图 青团认知部分调查问卷截图
（二） 志愿服务认知情况调研结果分析
志愿服务指求回报情况改善社会促进社会进步愿付出时间精力作出服务工作1993年底青团中央开始组织实施中国青年志愿者行动中国志愿服务进入组织秩序阶段中国青年志愿者行动实施志愿服务日益广泛发展全社会志愿服务认知程度已提高志愿服务正突出社会效益受越越国家政府社会重视
调研结果超90中学生知道志愿者服务认志愿者帮愿意参加说明志愿者服务中学生心里起正面积极影响作然学校志愿者活动组织形成鲜明仅约20学校组织4次志愿者服务约20中学生认志愿者服务会者确定会会影响学说明期需加强学生方面引导教会正确合理安排时间做计划中学生
社会公德问题认识例闯红灯插队乱扔垃圾等超90正确价值观做心谴责学校方面教育情况相乐观仅70学校会常进行公德教育需引起重视
社会公德决定素调研结果中超90中学生认家庭教育社会环境非常重决定素尤家庭教育选项中高项结果体现家庭教育重性日常教育教学中千万忽视家庭教育环节
图二 志愿服务认知部分调查问卷截图
（三） 法治教育情况调研结果分析
中学生祖国未希法律素质高低定程度决定法治建设工作成败决定社会稳定中学生法治教育刻容缓培养中学生法治观念建设社会义法治构建谐社会需利素质教育推进利中学生维护身合法权益
中学生法治观念调研结果超90中学生正确法治观约90中学生认法治生活关系密切约95中学生知道合法权益受侵害时应该法律知识保护权益较喜结果说明法治观念基深入心然法治观念传播普中学校做意学校教育学生获取法律知识途径中远远落新媒体传统媒体学校需反思方超97学生期学校开设法治课程相应说明期学校课程设置中引入专门法治课程必学校需充分认识培养中学生法治观念提高法律意识重性采取力措施开设相关课程活动
关注国家立法法律相关决议项调查中半数中学生够做常关注需断强化学生时事意识充分参国家时事法治中
加强中学生法治意识途径调查结果学校法治教育活动讲座通学校传统课程学两项占高例说明学校然中学生法治宣传阵学校需加强法治观念中学生进行持恒切实效法治教育家庭教育媒体宣传互联网学等占较高例培养中学生法治观念需社会学校家庭潜移默化影响需充分动员学校家庭社会等方面力量加强中学生法治教育培养法律意识法律素养努力中学生培养成理想道德文化纪律社会义建设事业合格构建社会义谐社会做出应贡献
图三 法治教育情况部分调查问卷截图
（四） 互联网情况调研结果分析
着中国互联网建设发展中城市青少年网机会条件变化网络力逐渐越越中学生甚家长作种必备力众媒介描述中青少年动受网络影响特负面影响然调查结果中显示中学生作青少年重群体网络基判断相正确网络观念网准
关学生网情况调研结果整体较分散网频率时间等问题没特集中选项网做什问题调研结果学查阅资料百分高选项众普遍认游戏项仅占30低预期说明绝部分中学生网问题正确观念途然选项占较高百分聊天交友60中学生选择该选项占较高例提醒时教育教学中定注意引导学生正确交友观注意防止网络欺骗
学生网处弊端选项基符合预期认网处开阔视野认网弊端荒废学业中学生现认知情况处环境相符符合预期遇良网站文明语言时学生选项基符合预期结果中充分中学生网动接受网络影响网络负面影响认识定警觉性然约20选择良行忽略者意较群体需加强引导教育
图四 互联网情况部分调查问卷截图
（五） 社会义核心价值观认知情况调研结果分析
社会义核心价值观社会义核心价值体系核体现社会义核心价值体系根性质基特征反映社会义核心价值体系丰富涵实践求社会义核心价值体系高度凝练集中表达十八中央高度重视培育践行社会义核心价值观总书记次作出重述提出明确求
中学生调研结果宣传积极影响超90中学生全面解社会义核心价值观容解途径校园宣传课堂教学占高百分途径影响百分高学生社会义核心价值观认度较高较重视认社会义核心价值观实现价值非常重作学生活非常帮助
图五 社会义核心价值观认知部分调查问卷截图
（六） 中国传统文化认知情况调研结果分析
中国传统文化中华文明演化汇集成种反映民族特质风貌民族文化民族历史种思想文化观念形态总体表征居住中国域中华民族祖先创造中华民族世世代代继承发展具鲜明民族特色历史悠久涵博精深传统优良文化年着中国传统文化宣传力度加文化已深入心群众中形成较影响力中学生调研结果种宣传需进步加强约40中学生够做非常解中国传统文化较低例传统文化兴趣态度调研结果基符合预期解途径课堂教学然流加强学生中国传统文化解需更优化课堂资源加强宣传力度结合调研结果反映出学生感兴趣传统节日庆祝活动求更中学生够更清楚解中国传统文化
调研结果学校传统文化重视程度宣传力度需加约60中学生认学校传统文化足够重视学生传统文化教育足够满意例较低需引起重视
图六 中国传统文化认知部分调查问卷截图
（七） 创新力认知情况调研结果分析
创新力技术种实践活动领域中断提供具济价值社会价值生态价值新思想新理新方法新发明力社会竞争说竞争说创造力竞争中学生调研结果反映出学生创新力认度非常重未85较低例续教育中需加强引导学生创新力重性认识引导注重身创新力培养时调研发现学生创新力认度高学校教育密分究原调研结果认缺乏科学创新重视注重应试目前学校教育问题相应解决办法调研结果反应出学生认增加创新方面课程效
图七 创新力认知部分调查问卷截图
（八） 理想信念树立情况调研结果分析
理想教育建设社会义精神文明项重容中学生进行理想教育中学教育工作中重组成部分中学思想政治教育重容理想教育中希学生短期理想更希学生树立长远理想然调研结果仅半数学生够长远理想预期相差较提醒期教育尤思想政治教育课程设置中需强化部分容
理想具体容实现生价值高占国家社会做贡献占较低说明学生理想教育部分学生理想缺乏情怀需继续引导遇挫折时候约90中学生选择坚持理想较欣慰例剩约10中学生需进行正确引导强化理想意识理想努力奋斗坚强意志
实现理想方式选择中60中学生选择认真学说明学部分观念中然流
图八 理想信念树立部分调查问卷截图
（九） 思想政治状况访谈结果分析
针高三学生访谈提纲问题包括：
1 关注十九？青年强国强认识
2 理想学校什职业规划请谈谈
3 理想什认李雨晗学姐做法
4 认马克思义世界观生观价值观？三观受什什渠道影响
5 十八反腐败工作觉中国前景样
6 六四事件关注 通什途径解六四事件
7 常外国网站相信外网国事件报道
8 想象发生什事件会促采取游行等行动表达情绪
针高三教师访谈提纲问题包括：
1您觉现高三学生学生相思想道德方面变化？
2学生国家事时事政治方面时关心？
3现学生未明确规划年级中未明确规划占例？
4中学生爱国热情表现？学生知某政治事件时会做出样反应表达心爱国热情呢？
5您解学校年级做工作引领学生您什意建议学校教育孩子思想成长中扮演什样角色
6请您年教学验您学生思想状况做总体评价
20名高三学生15名高三教师访谈基够总结出高三学生总体特点精力充沛思维活跃情感丰富普遍升学焦虑时性格趋沉静学勤思考进行效监控良学惯开始步入成阶段社会责感逐步增强尤关注身发展考虑升学择业生理想问题情绪波动较塑性强
基学生情况总体握确立团衔接务重点开展成仪式教育系列题教育高三学生思想引领措施
四 研究结展
（）研究结
研究结：
1 贯穿教育教学育工作中学生思想引领阵题教育活动进行
思想引领效途径学科教学中学生进行思想引领效环节政治学科教学进行思想引领关键抓手题教育活动中学生进行思想引领重途径围绕理想信念价值观等核心素开展相应题教育活动
2 青团认知方面中学必抓高三 站进步促进高三学生青团认知方面提升
3 中学生法律素质高低定程度决定法治建设工作成败决定社会稳定中学生法治教育刻容缓学校然中学生法治宣传阵学校中学生进行持恒切实效法治教育
4 社会义核心价值观社会义核心价值体系核学生社会义核心价值观认度较高较重视认社会义核心价值观实现价值非常重作学生活非常帮助
5 解途径课堂教学然流加强学生中国传统文化解需更优化课堂资源学校传统文化重视程度宣传力度需加
6 中学生进行理想教育中学教育工作中重组成部分中学思想政治教育重容学生理想教育部分学生理想缺乏情怀需继续引导
（二）研究展（研究遇困难足研究建议等）
长期着国改革开放断深化青少年更认识世界感知世界机会时部分青少年种思潮社会识击知措方面该思想引领中起关键性作基层学校常思想引领思想政治教育作接受苦差事存引领模式单低效难真正走学生等问题样背景继续深入开展中学生思想引领工作研究意义重
时代现实素影响部分中学生入团愿够强烈青团认知够应试教育影响许学校抓学生学时学生思想引领重视度够传统教育方式影响许学校学生思想引领方式停留简单说教层面等等
全国轰轰烈烈贯彻学十九精神形势中学校抓住教育契机学生进行思想引领促进中学生思想境界思想水提升毕竟青年兴国家兴青年强国家强
参考文献：
1 青团中央教育部发布中学青团改革实施方案2016年11月10日施行
2 中国政府网2015年7月9日公布中中央关加强改进群团工作意见
3 中学德育纲百度文库蒋锁红传2014年3月24日
4 国家中长期教育改革发展规划纲（20102020年）中华民国教育部官网2010年7月29日传
5 刘俊彦 关中学青团思想引领工作思考[E] 发表中国文网艺术文发表栏目原文址：httpwwwxzbucom7view3376390htm
6 2014年4月1日教育部发教育部关培育践行社会义核心价值观 进步加强中学德育工作意见
7 2010年青团中央出台学生思想引导纲
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13 刘俊中学体育教学渗透德育教育[J]代体验科技20150610
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24 刘佳高校青团思想引领纲[M] 群言出版社2016年6月
附录：
1 问卷材料（团中央学校部牵头统制定修改问卷）
2 高三学生教师访谈提纲
3 十学校教育纲（高三分册）
4 数：2015级高中调查结果
5 高三学生思想引领工作模式研究校读
课题组成员：
负责：赵 华 北京十学校原团委书记海淀区团教工委兼职副书记
参：雷 露 北京十学校站式服务中心负责
王菁菁 北京十庄实验中学团委书记
周永霞 北京十学校高三政治教师
余彩芳 北京市十学校高中化学教师
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