学双减政策心体会
日中中央办公厅国务院办公厅印发关进步减轻义务教育阶段学生作业负担校外培训负担意见作名教师认意见出台非常时必切实减轻学生重课业负担提高教师课堂教学效率避免校外办学机构喧宾夺学生快乐健康童年减少学生视率肥胖率心理疾病积极意义定折扣积极贯彻落实双减政策做课服务等五项理切实提高课堂教学质量
落实双减政策需学校教育首先做出改变切实减轻学生负担减轻家庭负担减轻家长焦虑压力双减政策学校教学质量服务容提出更高求学校必须努力适应新求语文学科说加强教师培训更新教育观念方法评价方式提高课堂教学质量课作业品质学生负担会真正减轻
提高课堂教学质量作业减负先课堂弄懂教研组提前备课集体研讨改变教学设计形成套行效教学设计课件时教研组分工开发阅读教材开出系列化阅读导读课配套背诵写字练样面全体规范化性化配套化设计真正全面提高课堂质量
提高课堂教学效率语文学科作业总模模糊糊片作语文老师充分调研学生基础针学情教学带领学生提前预紧扣教学目标课堂抓力训练 堂形成技朴实扎实提高语文课堂教学效率学生课清清楚楚做作业
减轻学生作业负担首先师老师培养学生良作业惯先复作业作业必须限时时教研组集体研讨作业布置杜绝效作业分层布置作业课服务巩固时精准练潜生做面批面改学生会感作业难作业久 作业更重培养学生律高效意识砂年级老师携手家长推出年级新生入学问题系列课程引导孩子校觉律完成学务时实施五育举立体作业全方位育
双减五项理政策出台减负增效提前未高度样背景作业布置样切口疑迎改革作XX学名语文教师思考：语文作业布置做成指生命拔节种联结呢？
统筹层面：联动
组教师起研读课程标准梳理教材设计建享作业布置方案组成立作练笔设计团队阅读推广设计团队字词积累设计团队活动统筹设计团队团队牵头老师成员明确务团队间相独立彼关联例年级组班学生周听写易错词语汇总起字词积累设计团队老师错误频率高字词整理成周书写练作业单原期末考前集中错词专门识记转变孩子日常针性练
二实操层面：面联结
1联结典阅读提供选择
语文学应该承担起培养学生高尚格情操重阅读优秀书面言语作品疑语言思想步积累途径学生读典背典悟典应该成语文作业永恒容涵养学生生命
例布置学生阅读典名著三国演义时先班做导读推荐学设计讲三国事品三国战争唱三国戏曲绘三国服饰研三国兵器学三国歌曲赏三国诗词析三国物演三国剧系列阅读效果呈现作业孩子作品兴趣点重点选择呈现阅读种生态纷呈交流展现中孩子参中彼欣赏互相促进
2联结体需分层设计
学生生命独特学生种独特性差异性成教育教学宝贵资源语文作业布置需层次性差异性找准类学生发展区确定相应目标设计难易作业通常进行分层作业设计时会根作业难度语文作业分基础类发展类创造类三级作业基础相较容易关心弱势学生前提提供巩固学保障发展性作业略坡度中等学生思考空间创造性作业较难引领优秀学生发展思维力例五年级册第三单元汉字真趣章节设计作业：（略）
3联结综合素养学科交融
语文作业设计应着眼破学科壁垒培养学生学科通力学生学科融合交叉教学中建立学科知识力间横联系整合培养学生合作探究学力程度激发学生动意识进取精神促进学生全面素质整体发展
例设计田忌赛马课作业时请学生数学角度数学语言谈谈田忌赛马输赢学生完成作业时数学学科效融合学生探索指出：研究样数学问题作博奕策种决策单顾方更估计手方
学完牛郎织女文设计组分工合作课事改编连环画作业然联动美术老师班连环画设计领孩子做专业指导完成样份作业程中孩子语言概括力沟通力绘画力鉴赏力文字表达力必然会效锻炼
4联结校园特色创设台
XX区义务教育学校减负提质实施方案求XX学现实问题出发科学调研集体研讨形成XX学减负提质星期二书面作业策略方案语文作业布置紧密联结学校特色学生提供实践操作台促进学生生长
2021年3月2日班级正式开启三月爱绿护绿题活动班学生发放植物种子孩子开心领取回家伴着泥土芬芳线希冀细心培育满怀期样目标开放容开放时空开放形式开放语文作业潜移默化中撬动教学中客体位开放助力学生生命拔节学校改变带学生美童年
5联结语文教材实践体验
体验发展教学基范畴教育改变学生必须学生作体体验体验中实现动发展角度语文作业设计联结语文教材挖掘教材中活动素创造出学生实践体验机会引导学生开放实践活动中动态体验中张扬生命
例学完统编版六年级册语文教材第1课草原学生草原风光草原生活方式草原学生学方式满奇提出意思问题想：奇心学动力？学生五年级时已学书信写作果联系蒙班级孩子通信实践中解疑参中体验孩子言法代成长方努力孩子偿愿烙直抵孩子心灵成长痕迹告诉教学中东西需孩子亲身实践体验
6联结节日文化升华情感
语文作业设计定指生活正确处理走进生活走出生活联系生活中国着丰富节日文化丰富彩节日文化成语文作业设计联结点设计作业时注重引导学生感悟深情记录程收获培养学生民族认感豪感
例2021年元旦际学生设计喜迎元旦 感悟恩情系列作业孩子护蛋活动中体会父母爱深厚组织学生新年际书信纽带构架起家长孩子间沟通桥梁熟悉容难口头表达出文字成充分表达助力器家长文学修养高书信形中成孩子语言学范孩子家长回信中注意遣词造句流畅表达甚连容结构常作文精巧抛开语言技巧作业中流露感情实实读信动容学生家长反映次作业收获真心真情爱永恒题样作业设计仅训练学生语言表达更沟通亲情友情师生情情感伴着语言文字走进学生心里时候语文教学育功潜移默化中实现
三评价层面：元激励
学生评价作业容知识点针性指导评价外更关注学生性化鼓励性评价优秀学生作业附简单评语作业真种享受中等学生附作业评语时写带老师莫惊喜弱点孩子评价坚持天进步点点会成棒评价语层次学生心理均产生心理优势增强信程度激发学兴趣潜
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日中中央办公厅国务院办公厅印发关进步减轻义务教育阶段学生作业负担校外培训负担意见作名教师认意见出台非常时必切实减轻学生重课业负担提高教师课堂教学效率避免校外办学机构喧宾夺学生快乐健康童年减少学生视率肥胖率心理疾病积极意义定折扣积极贯彻落实双减政策做课服务等五项理切实提高课堂教学质量
落实双减政策需学校教育首先做出改变切实减轻学生负担减轻家庭负担减轻家长焦虑压力双减政策学校教学质量服务容提出更高求学校必须努力适应新求语文学科说加强教师培训更新教育观念方法评价方式提高课堂教学质量课作业品质学生负担会真正减轻
提高课堂教学质量作业减负先课堂弄懂教研组提前备课集体研讨改变教学设计形成套行效教学设计课件时教研组分工开发阅读教材开出系列化阅读导读课配套背诵写字练样面全体规范化性化配套化设计真正全面提高课堂质量
提高课堂教学效率语文学科作业总模模糊糊片作语文老师充分调研学生基础针学情教学带领学生提前预紧扣教学目标课堂抓力训练 堂形成技朴实扎实提高语文课堂教学效率学生课清清楚楚做作业
减轻学生作业负担首先师老师培养学生良作业惯先复作业作业必须限时时教研组集体研讨作业布置杜绝效作业分层布置作业课服务巩固时精准练潜生做面批面改学生会感作业难作业久 作业更重培养学生律高效意识砂年级老师携手家长推出年级新生入学问题系列课程引导孩子校觉律完成学务时实施五育举立体作业全方位育
双减五项理政策出台减负增效提前未高度样背景作业布置样切口疑迎改革作XX学名语文教师思考：语文作业布置做成指生命拔节种联结呢？
统筹层面：联动
组教师起研读课程标准梳理教材设计建享作业布置方案组成立作练笔设计团队阅读推广设计团队字词积累设计团队活动统筹设计团队团队牵头老师成员明确务团队间相独立彼关联例年级组班学生周听写易错词语汇总起字词积累设计团队老师错误频率高字词整理成周书写练作业单原期末考前集中错词专门识记转变孩子日常针性练
二实操层面：面联结
1联结典阅读提供选择
语文学应该承担起培养学生高尚格情操重阅读优秀书面言语作品疑语言思想步积累途径学生读典背典悟典应该成语文作业永恒容涵养学生生命
例布置学生阅读典名著三国演义时先班做导读推荐学设计讲三国事品三国战争唱三国戏曲绘三国服饰研三国兵器学三国歌曲赏三国诗词析三国物演三国剧系列阅读效果呈现作业孩子作品兴趣点重点选择呈现阅读种生态纷呈交流展现中孩子参中彼欣赏互相促进
2联结体需分层设计
学生生命独特学生种独特性差异性成教育教学宝贵资源语文作业布置需层次性差异性找准类学生发展区确定相应目标设计难易作业通常进行分层作业设计时会根作业难度语文作业分基础类发展类创造类三级作业基础相较容易关心弱势学生前提提供巩固学保障发展性作业略坡度中等学生思考空间创造性作业较难引领优秀学生发展思维力例五年级册第三单元汉字真趣章节设计作业：（略）
3联结综合素养学科交融
语文作业设计应着眼破学科壁垒培养学生学科通力学生学科融合交叉教学中建立学科知识力间横联系整合培养学生合作探究学力程度激发学生动意识进取精神促进学生全面素质整体发展
例设计田忌赛马课作业时请学生数学角度数学语言谈谈田忌赛马输赢学生完成作业时数学学科效融合学生探索指出：研究样数学问题作博奕策种决策单顾方更估计手方
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4联结校园特色创设台
XX区义务教育学校减负提质实施方案求XX学现实问题出发科学调研集体研讨形成XX学减负提质星期二书面作业策略方案语文作业布置紧密联结学校特色学生提供实践操作台促进学生生长
2021年3月2日班级正式开启三月爱绿护绿题活动班学生发放植物种子孩子开心领取回家伴着泥土芬芳线希冀细心培育满怀期样目标开放容开放时空开放形式开放语文作业潜移默化中撬动教学中客体位开放助力学生生命拔节学校改变带学生美童年
5联结语文教材实践体验
体验发展教学基范畴教育改变学生必须学生作体体验体验中实现动发展角度语文作业设计联结语文教材挖掘教材中活动素创造出学生实践体验机会引导学生开放实践活动中动态体验中张扬生命
例学完统编版六年级册语文教材第1课草原学生草原风光草原生活方式草原学生学方式满奇提出意思问题想：奇心学动力？学生五年级时已学书信写作果联系蒙班级孩子通信实践中解疑参中体验孩子言法代成长方努力孩子偿愿烙直抵孩子心灵成长痕迹告诉教学中东西需孩子亲身实践体验
6联结节日文化升华情感
语文作业设计定指生活正确处理走进生活走出生活联系生活中国着丰富节日文化丰富彩节日文化成语文作业设计联结点设计作业时注重引导学生感悟深情记录程收获培养学生民族认感豪感
例2021年元旦际学生设计喜迎元旦 感悟恩情系列作业孩子护蛋活动中体会父母爱深厚组织学生新年际书信纽带构架起家长孩子间沟通桥梁熟悉容难口头表达出文字成充分表达助力器家长文学修养高书信形中成孩子语言学范孩子家长回信中注意遣词造句流畅表达甚连容结构常作文精巧抛开语言技巧作业中流露感情实实读信动容学生家长反映次作业收获真心真情爱永恒题样作业设计仅训练学生语言表达更沟通亲情友情师生情情感伴着语言文字走进学生心里时候语文教学育功潜移默化中实现
三评价层面：元激励
学生评价作业容知识点针性指导评价外更关注学生性化鼓励性评价优秀学生作业附简单评语作业真种享受中等学生附作业评语时写带老师莫惊喜弱点孩子评价坚持天进步点点会成棒评价语层次学生心理均产生心理优势增强信程度激发学兴趣潜
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