琪琪幼园定背着喜洋洋书包谁动书包直哭停中午孜孜嘴里定含着三角形布团肯睡觉芳芳次穿条粉红色公群肯幼园……诸类问题父母幼园教师感困惑孩子什会特定物品产生恋呢？种行身心健康发展会产生什影响呢？样帮助改掉种恋物行呢？
恋物现象原分析
幼园必须保护幼生命促进幼健康放工作首位树立正确健康观念重视幼身体健康时高度重视幼心理健康[1]出幼恋物现象原心理生理两方面分析
1安全感缺失
恋物源头安全感缺失家长老师必须引起重视幼恋物行程度心需求满足缺乏安全感导致知道亲子间存着种恋关系种恋会幼产生安全感幼会恋直顾通常会妈妈者奶奶23岁孩子恋强时期孩子处恋关系明确期阶段孩子特殊物偏爱变更强烈[2]专家认：孩子需妈妈满足时会某物品作妈妈象征代品中获安慰
2接触需
通时观察难发现恋物行孩子喜欢抱着含着抚摸着恋物品种身体接触摩擦中仅促进感知觉发展种心理放松学者认孩子会物体抚摸摩擦中接受肌体刺激促进相应感知觉发展 促进抚慰力发展种行会带快感紧张释放[3]某种意义讲幼生理需发展需
二恋物现象影响危害
轻度恋物行定程度满足孩子需帮助孩子稳定情绪获安全快乐弥补父母足种恋代样孩子产生信控拥更情绪适应力
父母孩子恋物行闻问听会产生负面效果重度恋物行会孩子根法离开恋物孩子心理成长遭遇重考验更甚者青春期着生理发育需恋物行会发展成恋物癖性学研究表明：性变态中恋物癖者童少年期已显示出明显恋物迹象
直认孩子成长程中出现良行怕怕没时想办法帮助矫正良行导致更严重果
三恋物行应策略
1正确孩子恋物行
时候容易幼恋物行作种心理疾病恋物癖知道恋物癖变态心理学中专业术语恋物行指童某种物品特定恋种特定物会满足幼安全恋需恋物行恋物癖划等号
2关注正确幼需
马斯诺理需分成生理需安全需爱属需尊重需实现需次较低层次较高层次排列幼需包括五类需里面时期种需时期总种需占支配位行起决定作例婴期宝宝晚躺妈妈怀里然妈妈手轻轻拍肩膀安然入睡幼期孩子惯睡觉时候听妈妈温柔声音者拉着奶奶手指头入睡时种需会更高层次需发展消失朋友年22岁次回家晚定妈妈睡张床现样年轻数胜数见层次需相互赖重叠高层次需发展低层次需然存行影响程度减认真关注孩子成长程助合理满足孩子需时促进健康谐发展
3家园配合起矫正孩子恋物行
作孩子老师应该时家长沟通家长解恋物行利弊明确恋物行长期发展产生良影响认家园合作矫正孩子恋物行效策方面：
（1）家园达成矫正幼恋物行识帮助幼矫正 恋物行效前提
（2）家园教育致性避免幼恋物行反复出现必策略
（3）花时间孩子身家长花时间陪伴孩子例陪伴孩子入睡程中拉着手抚摸鼻梁讲事分散孩子注意力孩子渐渐减少恋物品赖恋物惯慢慢纠正切忌孩子独抱着恋物睡觉教师应该做材施教类孩子关爱顾例午睡时通眼神安抚等动作帮助幼入睡
4．注意循序渐进切忌操急
明白矫正幼恋物行夕事23岁孩子恋强时期正确孩子 恋物行时善运循序渐进原例家长朋友定期幼园陪孩子参加感兴趣游戏活动鼓励幼胆伴交流予孩子更关注利摆脱恋物情节家长班余陪孩子起动画片做游戏书等等孩子明白爸爸妈妈爱爱消孩子孤独寂寞感会慢慢减少恋物赖
幼时期智力开发佳时期格健全关键期应予幼更关爱顾真心希家庭社区幼园形成强教育合力孩子创造丰富谐教育环境健康快乐展翅飞翔
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恋物现象原分析
幼园必须保护幼生命促进幼健康放工作首位树立正确健康观念重视幼身体健康时高度重视幼心理健康[1]出幼恋物现象原心理生理两方面分析
1安全感缺失
恋物源头安全感缺失家长老师必须引起重视幼恋物行程度心需求满足缺乏安全感导致知道亲子间存着种恋关系种恋会幼产生安全感幼会恋直顾通常会妈妈者奶奶23岁孩子恋强时期孩子处恋关系明确期阶段孩子特殊物偏爱变更强烈[2]专家认：孩子需妈妈满足时会某物品作妈妈象征代品中获安慰
2接触需
通时观察难发现恋物行孩子喜欢抱着含着抚摸着恋物品种身体接触摩擦中仅促进感知觉发展种心理放松学者认孩子会物体抚摸摩擦中接受肌体刺激促进相应感知觉发展 促进抚慰力发展种行会带快感紧张释放[3]某种意义讲幼生理需发展需
二恋物现象影响危害
轻度恋物行定程度满足孩子需帮助孩子稳定情绪获安全快乐弥补父母足种恋代样孩子产生信控拥更情绪适应力
父母孩子恋物行闻问听会产生负面效果重度恋物行会孩子根法离开恋物孩子心理成长遭遇重考验更甚者青春期着生理发育需恋物行会发展成恋物癖性学研究表明：性变态中恋物癖者童少年期已显示出明显恋物迹象
直认孩子成长程中出现良行怕怕没时想办法帮助矫正良行导致更严重果
三恋物行应策略
1正确孩子恋物行
时候容易幼恋物行作种心理疾病恋物癖知道恋物癖变态心理学中专业术语恋物行指童某种物品特定恋种特定物会满足幼安全恋需恋物行恋物癖划等号
2关注正确幼需
马斯诺理需分成生理需安全需爱属需尊重需实现需次较低层次较高层次排列幼需包括五类需里面时期种需时期总种需占支配位行起决定作例婴期宝宝晚躺妈妈怀里然妈妈手轻轻拍肩膀安然入睡幼期孩子惯睡觉时候听妈妈温柔声音者拉着奶奶手指头入睡时种需会更高层次需发展消失朋友年22岁次回家晚定妈妈睡张床现样年轻数胜数见层次需相互赖重叠高层次需发展低层次需然存行影响程度减认真关注孩子成长程助合理满足孩子需时促进健康谐发展
3家园配合起矫正孩子恋物行
作孩子老师应该时家长沟通家长解恋物行利弊明确恋物行长期发展产生良影响认家园合作矫正孩子恋物行效策方面：
（1）家园达成矫正幼恋物行识帮助幼矫正 恋物行效前提
（2）家园教育致性避免幼恋物行反复出现必策略
（3）花时间孩子身家长花时间陪伴孩子例陪伴孩子入睡程中拉着手抚摸鼻梁讲事分散孩子注意力孩子渐渐减少恋物品赖恋物惯慢慢纠正切忌孩子独抱着恋物睡觉教师应该做材施教类孩子关爱顾例午睡时通眼神安抚等动作帮助幼入睡
4．注意循序渐进切忌操急
明白矫正幼恋物行夕事23岁孩子恋强时期正确孩子 恋物行时善运循序渐进原例家长朋友定期幼园陪孩子参加感兴趣游戏活动鼓励幼胆伴交流予孩子更关注利摆脱恋物情节家长班余陪孩子起动画片做游戏书等等孩子明白爸爸妈妈爱爱消孩子孤独寂寞感会慢慢减少恋物赖
幼时期智力开发佳时期格健全关键期应予幼更关爱顾真心希家庭社区幼园形成强教育合力孩子创造丰富谐教育环境健康快乐展翅飞翔
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