浅谈农村学素质教育实施
沧县高川乡高川学 贺耀栋
实施素质教育国迎接21世纪挑战提高国民素质实施科教兴国战略培养高素质采取重战略举措
素质教育三义：第面全体学生第二德智体美全面发展第三学生全面发展
素质教育实施起非易事尤农村什？实施素质教育缺少什？
里然指部分农村学校城市样素质教育农村轰轰烈烈真正实施起城市相差甚远原？许许认识观念资金设施评价方式等等样重想仁探讨
否摆正师生教学中位置
叶润体精神生命动权学生中句话：活代活出生死亡全部历程走代走然否老师站应站位置否学生直走路呢？学生思维着教师教鞭转写五遍读六遍现象常见培养学生什素质呢？素认识例学写二三遍甚分析认识果学生写五遍浪费学生时间？学生写六七遍会学生写五遍算？认认识？教师教法未必适合学生学法学法套学生方法力学呢？
学生老师服者老师学生宰者阿拉伯纪伯伦写篇做先知散文诗作者中阐述观点值老师学智者说：孩子孩子生命’渴女属见智者承认孩子独立性承认孩子思想干涉父母老师应孩子成独立思想建立起等关系生必言听计师师心灵生心灵师引导（学生）心灵门口传授智慧智慧法传授天文学家讲述太空解解音乐家唱出谐韵调聆听韵调耳朵应韵调声音精通数学说出度量衡方位引导方位教师务传授学生忠信仁慈启发学生聪明智学生独立思考问题引导学生提出独特见解长出理想翅膀明确务站位置
二 相信学生学生想法
云杉相信孩子中样句话：相信孩子成功半面说活想法学生产生某种想法时候认果尊重学生性老师会观断定评价学生想法更会想法否定学生想法例求长25厘米宽15厘米长方形周长方法笨方法：
25+15+25+1580（厘米）
25×2+15×280（厘米）
聪明方法：
（25+15）×280（厘米）
果学生笨方法没聪明方法说学生方法错误？学生说：长摘颗亮星星说想法错误？说种太阳想法错误？孩子孩子想法想法应该予支持鼓励切创造想法开始尊重相信学生保护学生创造力
三 减轻学生负担时更应减轻老师负担改进教师考核办法
认解放仅仅学生应该老师
农村素质教育赶城市原农村教师负担重农村学教师包班课课时备课需准备作业批改材料充分时间精力限试问教学时间想素质教育？精力搞素质教育？师资足牵扯教育资源配置衡问题述问题中讨应该说师资足造成教师负担重原果改变教育现状情况减轻教师负担提高素质教育成效项重措施现县正尝试集体备课集体制定活页式作业改革成功极减轻教师负担
者学校理者改变教师考核办法农村学发明创造然走遭画写舞唱练练体育课跑跑跳跳课课学生创造素质艺术素质体育素质等明显学生应试素质倒卓成效素质教育说教师素质教育认识够通改进教师考核办法改变教师认识量注重学生成绩考核教师变学生综合素质考核教师样教师然重视学生方面素质培养
四结合农村实际胆改革教材方法
托尔斯泰句话成功教学需强制激发学生兴趣 学科素质教育实施策略中句话实践力仅素质基求培养创新力创业力重条件创新力创业力仅仅书知识获需通实践体验获
学生说实践活动课堂授课更吸引力方课程完全破教材甚丢开教材结合班学校社会实际变课堂教学课外实践活动容形式教师拟学生组织讨形成：劳动课扫洗衣服农活部分学已做百十遍需老师板眼讲？许组织洗衣服赛讲先洗领袖更成效劳动课目培养学生劳动力理：思品学科实践活动调查访问参观等等组织次事活动必讲应该做应该做更成效说培养学生教育力思想品德课追求高目标种力夕实现需反复实践反复体验然学生思想认识转化行学生教育力形成外学生力素质需实践中体现发展结合实际教材改改删删教师言减轻负担学生言者身种素质培养
素质教育者单纯学校事整社会件事全社会细胞应该积极参助学生甚全社会素质普遍提高
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沧县高川乡高川学 贺耀栋
实施素质教育国迎接21世纪挑战提高国民素质实施科教兴国战略培养高素质采取重战略举措
素质教育三义：第面全体学生第二德智体美全面发展第三学生全面发展
素质教育实施起非易事尤农村什？实施素质教育缺少什？
里然指部分农村学校城市样素质教育农村轰轰烈烈真正实施起城市相差甚远原？许许认识观念资金设施评价方式等等样重想仁探讨
否摆正师生教学中位置
叶润体精神生命动权学生中句话：活代活出生死亡全部历程走代走然否老师站应站位置否学生直走路呢？学生思维着教师教鞭转写五遍读六遍现象常见培养学生什素质呢？素认识例学写二三遍甚分析认识果学生写五遍浪费学生时间？学生写六七遍会学生写五遍算？认认识？教师教法未必适合学生学法学法套学生方法力学呢？
学生老师服者老师学生宰者阿拉伯纪伯伦写篇做先知散文诗作者中阐述观点值老师学智者说：孩子孩子生命’渴女属见智者承认孩子独立性承认孩子思想干涉父母老师应孩子成独立思想建立起等关系生必言听计师师心灵生心灵师引导（学生）心灵门口传授智慧智慧法传授天文学家讲述太空解解音乐家唱出谐韵调聆听韵调耳朵应韵调声音精通数学说出度量衡方位引导方位教师务传授学生忠信仁慈启发学生聪明智学生独立思考问题引导学生提出独特见解长出理想翅膀明确务站位置
二 相信学生学生想法
云杉相信孩子中样句话：相信孩子成功半面说活想法学生产生某种想法时候认果尊重学生性老师会观断定评价学生想法更会想法否定学生想法例求长25厘米宽15厘米长方形周长方法笨方法：
25+15+25+1580（厘米）
25×2+15×280（厘米）
聪明方法：
（25+15）×280（厘米）
果学生笨方法没聪明方法说学生方法错误？学生说：长摘颗亮星星说想法错误？说种太阳想法错误？孩子孩子想法想法应该予支持鼓励切创造想法开始尊重相信学生保护学生创造力
三 减轻学生负担时更应减轻老师负担改进教师考核办法
认解放仅仅学生应该老师
农村素质教育赶城市原农村教师负担重农村学教师包班课课时备课需准备作业批改材料充分时间精力限试问教学时间想素质教育？精力搞素质教育？师资足牵扯教育资源配置衡问题述问题中讨应该说师资足造成教师负担重原果改变教育现状情况减轻教师负担提高素质教育成效项重措施现县正尝试集体备课集体制定活页式作业改革成功极减轻教师负担
者学校理者改变教师考核办法农村学发明创造然走遭画写舞唱练练体育课跑跑跳跳课课学生创造素质艺术素质体育素质等明显学生应试素质倒卓成效素质教育说教师素质教育认识够通改进教师考核办法改变教师认识量注重学生成绩考核教师变学生综合素质考核教师样教师然重视学生方面素质培养
四结合农村实际胆改革教材方法
托尔斯泰句话成功教学需强制激发学生兴趣 学科素质教育实施策略中句话实践力仅素质基求培养创新力创业力重条件创新力创业力仅仅书知识获需通实践体验获
学生说实践活动课堂授课更吸引力方课程完全破教材甚丢开教材结合班学校社会实际变课堂教学课外实践活动容形式教师拟学生组织讨形成：劳动课扫洗衣服农活部分学已做百十遍需老师板眼讲？许组织洗衣服赛讲先洗领袖更成效劳动课目培养学生劳动力理：思品学科实践活动调查访问参观等等组织次事活动必讲应该做应该做更成效说培养学生教育力思想品德课追求高目标种力夕实现需反复实践反复体验然学生思想认识转化行学生教育力形成外学生力素质需实践中体现发展结合实际教材改改删删教师言减轻负担学生言者身种素质培养
素质教育者单纯学校事整社会件事全社会细胞应该积极参助学生甚全社会素质普遍提高
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