谈教育改革的已来和未来

谈教育改革已未
教育政策正力推动深刻影响学校涵发展妨已未说起
已双减四关键词：治理双减直接效治理教育乱象教育回应样子学生够舒展成长力度动作快已目睹二质量减负根目双减增效提高教育质量然种质量学生全面发展质量少全体学生质量三绿色绿色观念方式学生长远出发坚持持续发展路线切切实实推进素质教育拼时间拼身体绿水青山金山银山济社会发展学生发展健康活泼发展高质量重表征四创新走出条绿色发展路子重创新现提供先进验创新技术赋教学模式重构作业优化设计学段衔接教师专业提升等方面验推广应程中结合实际特注意总结提炼长期推进素质教育做法转化成双减改革举措力促进双减取切实效果
义务教育课程改革教育部部署义务教育课程改革新方案课程标准颁布义务教育新课标教材会投入某种意义说干年义务教育学校务落实新方案新课标新教材轮高中课改2017年已率先启动基础教育整体进入新轮课改轮义务教育课改新意迭出应重点关注六方面
课程核心素养义务教育阶段淡化学科界限提出课程核
心素养价值定位高中课程学科核心素养相似特点具完整性价值观念必备品格关键力机整合统摄性核心素养包容拉动般素养生长性核心素养学程中甚生中断发展
二学容更新轮课程改革国家反复调研基础知识新审视选择重组更适应国家培养目标新求科技社会新发展语文学科高中课改提出学务群构建语文课程容必然会义务教育语文新课程带深刻影响
三学科实践学科实践仅关注实践鼓励学生做中学动参中学关注学科引导学生学科典型学方式真实情境中学外学科实践会包括情境务探究成果等基素含新意蕴例情境真实模拟性贯通学程具开放性
四综合学义务教育课程改革体现超越学科中心基思想更强调学科部知识整合推进跨学科学建设综合性课程综合学倡导课堂四面八方开间接知识直接验联结知识学实践应结合教材会求安排定课时综合学学方式评价方式会发生相应变化
五材施教课程中体现选择性适应区学校学生差异学段注重衔接性合理设计学段连续性进阶性柔性方式引导学生拾级教学方式面体观念落实鲜活体促进学生进步发展
六学业质量学业质量学生完成课标阶段性学学业成表现义务教育课程标准高中课程标准做法学段描述核心素质应达成标准素养性评价提供基定意义新课改基精神落实位双减学校课程教学求体现出教育教学质量定会显著提高
未会两重文件精神落实中国教育现代化2035中央国务院提出2035年总体实现教育现代化迈入教育强国行列推动国成学国力资源强国强国进行全面部署求落实八更加注重：更加注重德先更加注重全面发展更加注重面更加注重终身学更加注重材施教更加注重知行合更加注重融合发展更加注重建享走现代化指明方
应注意2021年11月联合国教科文组织该组织第41届会面全球发布重新构想未：种新教育社会契约报告探讨展面未2050年教育验联合国教科文组织发布报告带风标意义会深刻影响国教育政策制定教育改革深入份报告重新构想教育公目倡导教育作种社会契约作享愿景明确确保终身接受优质教育权利强化公行动利益作两条基原提出直面现实挑战确定未方式思考学提出继承优秀教育传统基础革新教育教学模式求发挥广行动者作推动重新构想成现实份报告仅宏观方性具体点现讨课程教学改革综
合性学学段衔接育体深刻阐述
未已应该面未胸怀胆识落实中国教育现代化2035部署鉴社会契约思想资源通盘筹划改革行动创造性推进事业发展真正体现出未学家说未正创造方美丽蓝图变成辉煌现实
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