四方面谈学生学
中学生合作学力重性
基础教育课程改革纲中指出：基础教育课程改革具体目标：改变课程注重知识传授倾强调形式积极动学态度获基础知识基技程时成学会学形成正确价值观程改变强调接受学死记硬背机械训练现状倡导动参乐探索勤动手培养学搜集处理心细力获取新知识力
课程标准倡导合作探究学方式根学生身心发展语文学实践性特点充分关注学生体差异学求激发学生动意识进取精神学方式特点学生真正成学教师学生学活动组织者合作者权威讲授者文四方面谈学生学
孩子喜欢方式学——兴趣学基础
终身学必性求学校教育应该变化出相适应教学方法学方法教育孩子爱学孩子认识学重价值趣味
学云南歌会文时考虑果重点放教师备课学生动学况学生缺乏云南民风民俗民歌解会产生兴趣根问题课前学生搜集解民歌学唱句课堂学中学生仅唱出句民歌谈谈特色学兴趣极浓厚课堂效果超出想象
语文教学观念次作调整前力求教法生动样化转学法样化备课前钻透教材备细教案转摸透学生根需分层引导充分体会学乐趣取良效果
二授渔——培养学力条件
语文课程标准指出学生学发展体语文课程必须根学生身心发展语文学特点关注学生体差异学需求爱护学生奇心求知欲充分激发学生动意识进取精神倡导合作探究学方式教学容确定教学方法选择评价方式设计应助种学方式形成初中真正学学会学光兴趣远远够学兴趣学积极性作学动机外学生掌握必学方法
学科学方法语文科目讲课型学方法相学藤野先生母亲类典型写文章学生学程中总结刻画物方法进行写作练做学学花什样红奇妙克隆类科学性较强文章采课前探究方法学生学前备通探究更学学风筝样题文章会采开展辩会形式学生充分讨角度认识问题更培养学生语言表达力容题写法类似文章会放起学生学节省时间重学生发现点点针课型采方法时间长学生然会掌握种学方法
三合作交流 ——积极快捷学方式
1创新组合学方式激发学生合作学欲
般合作学中老师常方法四组合作式两位式种方法便老师课操作交流团体相固定学生学兴趣时够浓厚更解决问题校教学中外设计组合方式——杜郎口教学模式校鉴山东杜郎口中学先进教学模式激发学生合作学欲选择兴趣爱相朋友进行组合朋友组合式根学生力优势互补建立互助合作式简洁明桌互学式……组合方式学生更选择余进步激发学生学兴趣鼓励孩子喜爱方式学组起名字充满信孩子名字组起名字挑战者智星激发孩子组活动热情激发学生合作学欲
2发展思维拓展学容
容全部局限课样利学生学思维发展定学容放宽拓展学容例讲水调歌头课时先学生生字指出然学生朗读课文学生动提出问题方首词月亮描绘美题发挥学生说说关月亮称学积极纷纷回答：玉弓玉轮玉盘玉镜玉钩弓月等等学生感兴趣学说水调歌头首歌呢水推舟家唱唱位学豪爽家唱起歌学表示欢迎节课欢声笑语中结束
四建立等互助师生关系 ——实现学前提
实施学校教育体老师象学生达样种学校教育效果求教师学生间建立种时候等关系教师前独奏者渡伴奏者摒弃种传授知识重点教学方式转帮助学生发现学生奇心求知欲充分尊重样学兴趣提高学实现前提段时间摸索实践总结出种学活动形式：
1学学会找问题
孩子已学产生兴趣情况培养孩子学会找问题课前孩子知道学容什？利杜郎口教学模式中课前准备学案学生解节课容知道明白方做记号步合作学教师针性指导学作准备孩子学目意义会学否会学
2互助学乐交流
采杜郎口教学模式利学生互助学分成根兴趣互助学组学中乐交流种互相交流式学老师提问孩子回答孩子回答更引发孩子提问话交流气氛逐步扩全班问题达识问题相互立问题互相琢磨样断推进学活动开展
3指导学动质疑
质疑解疑线组织学生进行学学生质疑切入学生解疑贯穿整学程间教师意识目落实教材重点难点相关教学求达完成教学目标目程中学生始终处体位积极参整教育程问题提出解决某种角度讲问题提出课堂学开始问题解决课堂学结束教师中仅起引导组织作种教学模式结构形式：质疑——纳——解疑——总结
质疑—纳—解疑—总结改传统教师注入学生接受教学模式成教师引导学生探究教学模式提高学生学力
总学种学生置位学学变成事觉愿事学积极性根源学生部学动机种积极性旦调动起学生动参学活动中学高效教师放手学生必空间学生创造发现表现提供更机会特性特点学生提供必发展空间
说学仅开发出学生潜力激活诱导出学生学积极性养成良学态度学惯定培养学生学力
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中学生合作学力重性
基础教育课程改革纲中指出：基础教育课程改革具体目标：改变课程注重知识传授倾强调形式积极动学态度获基础知识基技程时成学会学形成正确价值观程改变强调接受学死记硬背机械训练现状倡导动参乐探索勤动手培养学搜集处理心细力获取新知识力
课程标准倡导合作探究学方式根学生身心发展语文学实践性特点充分关注学生体差异学求激发学生动意识进取精神学方式特点学生真正成学教师学生学活动组织者合作者权威讲授者文四方面谈学生学
孩子喜欢方式学——兴趣学基础
终身学必性求学校教育应该变化出相适应教学方法学方法教育孩子爱学孩子认识学重价值趣味
学云南歌会文时考虑果重点放教师备课学生动学况学生缺乏云南民风民俗民歌解会产生兴趣根问题课前学生搜集解民歌学唱句课堂学中学生仅唱出句民歌谈谈特色学兴趣极浓厚课堂效果超出想象
语文教学观念次作调整前力求教法生动样化转学法样化备课前钻透教材备细教案转摸透学生根需分层引导充分体会学乐趣取良效果
二授渔——培养学力条件
语文课程标准指出学生学发展体语文课程必须根学生身心发展语文学特点关注学生体差异学需求爱护学生奇心求知欲充分激发学生动意识进取精神倡导合作探究学方式教学容确定教学方法选择评价方式设计应助种学方式形成初中真正学学会学光兴趣远远够学兴趣学积极性作学动机外学生掌握必学方法
学科学方法语文科目讲课型学方法相学藤野先生母亲类典型写文章学生学程中总结刻画物方法进行写作练做学学花什样红奇妙克隆类科学性较强文章采课前探究方法学生学前备通探究更学学风筝样题文章会采开展辩会形式学生充分讨角度认识问题更培养学生语言表达力容题写法类似文章会放起学生学节省时间重学生发现点点针课型采方法时间长学生然会掌握种学方法
三合作交流 ——积极快捷学方式
1创新组合学方式激发学生合作学欲
般合作学中老师常方法四组合作式两位式种方法便老师课操作交流团体相固定学生学兴趣时够浓厚更解决问题校教学中外设计组合方式——杜郎口教学模式校鉴山东杜郎口中学先进教学模式激发学生合作学欲选择兴趣爱相朋友进行组合朋友组合式根学生力优势互补建立互助合作式简洁明桌互学式……组合方式学生更选择余进步激发学生学兴趣鼓励孩子喜爱方式学组起名字充满信孩子名字组起名字挑战者智星激发孩子组活动热情激发学生合作学欲
2发展思维拓展学容
容全部局限课样利学生学思维发展定学容放宽拓展学容例讲水调歌头课时先学生生字指出然学生朗读课文学生动提出问题方首词月亮描绘美题发挥学生说说关月亮称学积极纷纷回答：玉弓玉轮玉盘玉镜玉钩弓月等等学生感兴趣学说水调歌头首歌呢水推舟家唱唱位学豪爽家唱起歌学表示欢迎节课欢声笑语中结束
四建立等互助师生关系 ——实现学前提
实施学校教育体老师象学生达样种学校教育效果求教师学生间建立种时候等关系教师前独奏者渡伴奏者摒弃种传授知识重点教学方式转帮助学生发现学生奇心求知欲充分尊重样学兴趣提高学实现前提段时间摸索实践总结出种学活动形式：
1学学会找问题
孩子已学产生兴趣情况培养孩子学会找问题课前孩子知道学容什？利杜郎口教学模式中课前准备学案学生解节课容知道明白方做记号步合作学教师针性指导学作准备孩子学目意义会学否会学
2互助学乐交流
采杜郎口教学模式利学生互助学分成根兴趣互助学组学中乐交流种互相交流式学老师提问孩子回答孩子回答更引发孩子提问话交流气氛逐步扩全班问题达识问题相互立问题互相琢磨样断推进学活动开展
3指导学动质疑
质疑解疑线组织学生进行学学生质疑切入学生解疑贯穿整学程间教师意识目落实教材重点难点相关教学求达完成教学目标目程中学生始终处体位积极参整教育程问题提出解决某种角度讲问题提出课堂学开始问题解决课堂学结束教师中仅起引导组织作种教学模式结构形式：质疑——纳——解疑——总结
质疑—纳—解疑—总结改传统教师注入学生接受教学模式成教师引导学生探究教学模式提高学生学力
总学种学生置位学学变成事觉愿事学积极性根源学生部学动机种积极性旦调动起学生动参学活动中学高效教师放手学生必空间学生创造发现表现提供更机会特性特点学生提供必发展空间
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