父母孩子间爱说课稿
父母孩子间爱说课稿1
说教材位特点
教版高中语文必修第四册第三单元学社会科学方面杂文笔单元通学单元学生学会思考社会生等成长密切相关问题培养学生应审美探究力单元第二课父母孩子间爱篇著名笔
二说教学目标
高中语文新课程标准求阅读述类文教师应引导学生握观点材料间联系着重关注思想深刻性观点科学性逻辑严密性语言准确性学常事实程中发现问题培养探究意识发现问题敏感性根求设立教学目标
知识目标：理解父爱质母爱质解作者关健康成熟灵魂观点
力目标：初步掌握阅读述类文章方法理性分析解读方法体会文思路清晰结构严谨写作特点学会生活现象进行哲学层次思考
情感目标：认识父母爱伟学会爱父母进敬畏生命学会回馈社会
三说教学重难点
根教学目标教材特点位确定教学重难点
重点：理性高度认识父爱母爱质孩子成长影响理解父母爱学会爱体会文思路清晰结构严谨写作特点
难点：引导学生理解父爱母爱质部分关键语句
四说教法学法
1引导学生利网络资源搜集爱格言爱事爱歌曲
2父爱母爱学生关系非常密切孩子父爱母爱笼罩成长起篇文章教学结合学生生活验引导学生生活细节里搜集父母爱事
3通课文研读探究解作者观点父母孩子间爱形成认识引导学生理解父母爱学会爱
4拓展课堂结合诗语中关孝阅读开展样爱父母研究性学
五说教学程
导入激发情感创设氛围
1播放歌曲爱奉献
2音乐旋律讲述汶川震中事
救援员坍塌民宅废墟里搜寻位母亲已停止呼吸死保持着姿势：双手撑双膝跪身前匍匐背部早压变形然努力拱着救援员见已死转身离开救援队长忽然回跑位母亲前手费力伸进女跪姿中惊喜：孩子活着孩子成功救出三四月包子里里氏8级震中竟毫发未损酣睡初行医生发现子里部手机屏幕显示条已写短信：亲爱宝贝假活着定记住爱
发生现实生活中真实事例19字短信刺痛全中国眼睛震撼着心灵父母孩子间爱篇文章心理学角度阐述爱理文章童成长程阶段阐述父母爱孩童情感心智成熟关系揭示爱作种改变社会力量心理基础
二研读课文探究问题
1理清结构整体感知请学填写生长程中阶段情感变化特征表设计环节学生体会文思路清晰结构严谨写作特点
通填写表格发现篇文章条理清晰全文成长程叙述母爱父爱构成健康成熟灵魂中作课文1—3段分析成长程4—8段针情感象9—10段总结全文课文层层深入阐明父母孩子间爱性质发展变化告诉母亲孩子然世界父亲孩子思想世界孩子母亲中心附转父亲中心附终分离心中拥父亲母亲两世界奠定灵魂健康达成熟基础
理请文章结构轻松进入问题探究环节
2问题探究：[10页] [11页] [12页] [13页]环节采取组合作讨形式充分讨基础解决问题①文章谈两种爱原：爱爱爱爱爱需需爱区里？寻找生活中种感情历
明确：作者观点爱价值中实现样社会存中实现求求等重——事实许更重更满足更快乐爱爱更重成熟爱爱中实现爱（课文中找作者观点难难启发学生结合生活实践认识情感成熟程理性层面审视情感）
②样理解成熟终达母亲父亲高度发展母亲良知发展父亲良知？
明确：成熟终会心剥离父母外部形象建立起关精神世界母亲良知建筑爱力父亲良知建筑理智判断力（设计问题引导学生理解作者观点成熟会融合父母爱建立起独立精神世界懂爱父母懂回报社会）
③作者认：母爱质说条件观点意？什？
开放性问题教师应引导学生说出性化理解
④文章指出父亲总挑选认合适子继承相值欢心子说父爱条件意说法？联系实际谈谈见解
开放性问题解题角度题
三课外拓展
结合诗语阅读开展样爱父母研究性学
10短文三篇米歇尔·埃康·蒙田法国重思想家散文家1533年出生佩里戈尔进入教会学校学熟谙拉丁语希腊语学法律哲学1554年起先法院职年然隐田园潜心研究思考欧洲长时间旅行成罗马公民受教皇格列戈里十三世接见两次选波尔市市长
蒙田身处欧洲文艺复兴晚期时期古希腊罗马文化复兴尊重取代神信仰体现出浓烈世界意识道关怀蒙田位典型文义思想家反中世纪院哲学强调性尊重毕生作工作性种种形态冷静审视研究撕切伪装矫饰揭示面目赤裸裸〔1〕埃尔·维利蒙田思想分成三阶段：青年时期斯葛阶段中年时期怀疑阶段成熟阶段第阶段散文里充满斯葛派价值观认历痛苦磨炼研究哲学正视死亡学会死亡四十岁时候转怀疑雷蒙·德·塞蓬德辩护文典型体现转变宗教权威产生深深怀疑座右铭：知道什？诘问唤起社会身问题思考第三阶段反省前思想宣扬性善良述三阶段思想笔集中充分体现笔集堪称蒙田思想发展真实纪录笔散文形式相容形式较轻松意拘格蒙田笔集培根生帕斯卡尔思想录誉欧洲代哲理散文三典世界文学史占举足轻重位正世界散文笔精品文库评价：果韵韵作区分散文标准散文作文学品种话说法国代散文肇始蒙田笔集〔2〕蒙田1572年起开始撰写笔集1580年笔集第卷第二卷出版1588年第三卷出版1595年修订笔集定出版
笔集三卷107章蒙田素博学著称笔集容包罗万象极丰富社会生草木鱼虫远新陆书房处’写法意挥洒信马缰旁征博引汪洋恣肆时流露出’真性情〔3〕文中屡屡征引古罗马典著述事实思辨相结合横捭阖体现16世纪文义思想笔集语言易晓畅饰雕琢毫学究气蒙田喜欢市井口语说：愿意巴黎菜市场说语言法语化拉丁字方言入文增强表达力度生动性许板起面孔训文章相蒙田笔种真正谈话娓娓然侃侃然俨然博览群书谈锋极健促膝闲话时话长点扯远点绝枯燥绝谋财害命’般浪费时间种行云流水般叙述中蒙田谈谈谈社会谈历史表现出隐逸士类命运深刻忧虑思考〔4〕
热爱生命蒙田代表作篇幅短寥寥数语道出生命真谛文章开头：某词语赋予特殊含义简洁引入胜开头紧接着道出作者关注词语———度日赋予双重含义：天色佳令快时候度日异消磨光阴发时光风日丽时候慢慢赏玩领略美时光奇异深深吸引读者注意接作者详细解说两种生活态度谓哲颓废气二积极生观哲生活方式根原生命法哲生命苦事贱物哲尊重生命活毫乐趣百聊赖生命谓损耗中悄然相反认生命值称颂富乐趣受然厚赐优越生命心怀感谢热爱生命会虚度时光活认真洒脱充分享受生乐趣作者引古罗马哲学家塞涅卡格言：糊涂生枯燥味躁动安全部希寄托世作者句话没作评意图目然便发时光实际什哲真正糊涂真正希世虚缥缈东西生命身
热爱生命然短短数百字逻辑思路异常清晰严密果说作者文章前半部分谈生半部分作者解决死问题时准备告生毫惋惜生质死作者语道破生死辩证关系死亡直困扰类巨问题文学艺术永恒题生年满百长怀千岁忧蒙田畏惧逃避写少关死亡篇章直面死亡篇文章堪称死亡观概括篇文章中写道：死亡熟思沉思谁学会直面死亡谁奴役视切束缚强制谁真正懂失生命件坏事时谁坦然生活中事
〔5〕蒙田通达生死观方面死亡身洞见方面充实生命形态然生命长度难改变充分理解生命意义情享受生乐趣生命容质量会限丰富享受倍生活生活乐趣生活关心程度定乐趣热爱生命关键词懂发现乐趣享受乐趣真正热爱生命蒙田篇笔中引苏格拉底例子苏格拉底忍受饥饿贫穷忍受女恭妻子恶意中伤时忍受暴政牢狱铁镣诽谤二十七年日样位伟学者敌军拒绝孩子起玩游戏玩十分高兴蒙田眼中切活动圣贤相称圣贤增光〔6〕例子西庇奥丰功伟绩中受尊敬受爱戴莫悠然幼童般捡拾贝壳莱利乌斯道海岸赛奔跑拾物遇天气佳会饶兴趣写剧表现层艰苦生活现象〔7〕
蒙田文章结尾写道：眼生命时光愈想增加生命分量……句子联想起海德格尔死观念蒙田热爱生命首庄严歌曲歌颂生命美爱引起深深思考
父母孩子间爱说课稿2
说教材位特点
教版高中语文必修第四册第三单元学社会科学方面杂文笔单元通学单元学生学会思考社会生等成长密切相关问题培养学生应审美探究力单元第二课父母孩子间爱篇著名笔
二 说教学目标
高中语文新课程标准求阅读述类文教师应引导学生握观点材料间联系着重关注思想深刻性观点科学性逻辑严密性语言准确性学常事实程中发现问题培养探究意识发现问题敏感性根求设立教学目标
知识目标：理解父爱质母爱质解作者关健康成熟灵魂观点
力目标：初步掌握阅读述类文章方法理性分析解读方法体会文思路清晰结构严谨写作特点学会生活现象进行哲学层次思考
情感目标：认识父母爱伟学会爱父母进敬畏生命学会回馈社会
三 说教学重难点
根教学目标教材特点位确定教学重难点
重点：理性高度认识父爱母爱质孩子成长影响理解父母爱学会爱体会文思路清晰结构严谨写作特点
难点：引导学生理解父爱母爱质部分关键语句
四 说教法学法
1引导学生利网络资源搜集爱格言爱事爱歌曲
2父爱母爱学生关系非常密切孩子父爱母爱笼罩成长起篇文章教学结合学生生活验引导学生生活细节里搜集父母爱事
3通课文研读探究解作者观点父母孩子间爱形成认识引导学生理解父母爱学会爱
4拓展课堂结合诗语中关孝阅读开展样爱父母研究性学
五 说教学程
导入激发情感创设氛围
1播放歌曲爱奉献
2音乐旋律讲述汶川震中事
救援员坍塌民宅废墟里搜寻位母亲已停止呼吸死保持着姿势：双手撑双膝跪身前匍匐背部早压变形然努力拱着救援员见已死转身离开救援队长忽然回跑位母亲前手费力伸进女跪姿中惊喜：孩子活着孩子成功救出三四月包子里里氏8级震中竟毫发未损酣睡初行医生发现子里部手机屏幕显示条已写短信：亲爱宝贝假活着定记住爱
发生现实生活中真实事例19字短信刺痛全中国眼睛震撼着心灵父母孩子间爱篇文章心理学角度阐述爱理文章童成长程阶段阐述父母爱孩童情感心智成熟关系揭示爱作种改变社会力量心理基础
三 研读课文探究问题
1 理清结构整体感知
请学填写生长程中阶段情感变化特征表设计环节学生体会文思路清晰结构严谨写作特点
年龄段 特 征
刚出生阶段
8岁
8～10岁
少年时期
成熟时期
年龄段 特 征
刚出生阶段 爱意识
8岁 爱意识
8～10岁 爱意识：通努力唤起爱
少年时期 爱爱
成熟时期 爱爱
通填写表格发现篇文章条理清晰全文成长程叙述母爱父爱构成健康成熟灵魂中作课文13段分析成长程48段针情感象910段总结全文课文层层深入阐明父母孩子间爱性质发展变化告诉母亲孩子然世界父亲孩子思想世界孩子母亲中心附转父亲中心附终分离心中拥父亲母亲两世界奠定灵魂健康达成熟基础
理请文章结构轻松进入问题探究环节
2 问题探究： [10页] [11页] [12页] [13页]环节采取组合作讨形式充分讨基础解决问题
① 文章谈两种爱原：爱爱爱爱爱需需爱区里寻找生活中种感情历
明确：作者观点爱价值中实现样社会存中实现求求等重——事实许更重更满足更快乐爱爱更重成熟爱爱中实现爱(课文中找作者观点难难启发学生结合生活实践认识情感成熟程理性层面审视情感)
② 样理解成熟终达母亲父亲高度发展母亲良知发展父亲良知
明确：成熟终会心剥离父母外部形象建立起关精神世界母亲良知建筑爱力父亲良知建筑理智判断力 (设计问题引导学生理解作者观点成熟会融合父母爱建立起独立精神世界懂爱父母懂回报社会)
③ 作者认：母爱质说条件观点意什
开放性问题教师应引导学生说出性化理解
④ 文章指出父亲总挑选认合适子继承相值欢心子说父爱条件意说法联系实际谈谈见解
开放性问题解题角度题
四 课外拓展
结合诗语阅读开展样爱父母研究性学
诗中孝
楚茨：孝孙庆报介福万寿疆
武：永言孝思孝思维
醉：孝子匮永锡尔类
卷阿：孝德引翼
闵予子：於皇考永世克孝
泮水：靡孝求伊祜
二语中孝
学篇子曰：孝弟(悌)犯者鲜矣
学篇子曰：弟子入孝出弟(悌)
学篇子曰：三年改父道谓孝矣
政孟懿子问孝子曰：生事礼死丧礼祭礼
政孟武伯问孝子曰：父母唯疾忧
政子游问孝子曰：孝者谓养犬马皆养敬
政子夏问孝子曰：色难事弟子服劳酒食先生馔孝
父母 行孝诗语中乏真知灼见教师利网络搜集资源提供学生 求45位学生组成研究性学组样爱父母话题中选择合适角度班级范围里做调查调查数进行分析然指出中学生该样爱父母合作完成课外研究性学作业
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父母孩子间爱说课稿1
说教材位特点
教版高中语文必修第四册第三单元学社会科学方面杂文笔单元通学单元学生学会思考社会生等成长密切相关问题培养学生应审美探究力单元第二课父母孩子间爱篇著名笔
二说教学目标
高中语文新课程标准求阅读述类文教师应引导学生握观点材料间联系着重关注思想深刻性观点科学性逻辑严密性语言准确性学常事实程中发现问题培养探究意识发现问题敏感性根求设立教学目标
知识目标：理解父爱质母爱质解作者关健康成熟灵魂观点
力目标：初步掌握阅读述类文章方法理性分析解读方法体会文思路清晰结构严谨写作特点学会生活现象进行哲学层次思考
情感目标：认识父母爱伟学会爱父母进敬畏生命学会回馈社会
三说教学重难点
根教学目标教材特点位确定教学重难点
重点：理性高度认识父爱母爱质孩子成长影响理解父母爱学会爱体会文思路清晰结构严谨写作特点
难点：引导学生理解父爱母爱质部分关键语句
四说教法学法
1引导学生利网络资源搜集爱格言爱事爱歌曲
2父爱母爱学生关系非常密切孩子父爱母爱笼罩成长起篇文章教学结合学生生活验引导学生生活细节里搜集父母爱事
3通课文研读探究解作者观点父母孩子间爱形成认识引导学生理解父母爱学会爱
4拓展课堂结合诗语中关孝阅读开展样爱父母研究性学
五说教学程
导入激发情感创设氛围
1播放歌曲爱奉献
2音乐旋律讲述汶川震中事
救援员坍塌民宅废墟里搜寻位母亲已停止呼吸死保持着姿势：双手撑双膝跪身前匍匐背部早压变形然努力拱着救援员见已死转身离开救援队长忽然回跑位母亲前手费力伸进女跪姿中惊喜：孩子活着孩子成功救出三四月包子里里氏8级震中竟毫发未损酣睡初行医生发现子里部手机屏幕显示条已写短信：亲爱宝贝假活着定记住爱
发生现实生活中真实事例19字短信刺痛全中国眼睛震撼着心灵父母孩子间爱篇文章心理学角度阐述爱理文章童成长程阶段阐述父母爱孩童情感心智成熟关系揭示爱作种改变社会力量心理基础
二研读课文探究问题
1理清结构整体感知请学填写生长程中阶段情感变化特征表设计环节学生体会文思路清晰结构严谨写作特点
通填写表格发现篇文章条理清晰全文成长程叙述母爱父爱构成健康成熟灵魂中作课文1—3段分析成长程4—8段针情感象9—10段总结全文课文层层深入阐明父母孩子间爱性质发展变化告诉母亲孩子然世界父亲孩子思想世界孩子母亲中心附转父亲中心附终分离心中拥父亲母亲两世界奠定灵魂健康达成熟基础
理请文章结构轻松进入问题探究环节
2问题探究：[10页] [11页] [12页] [13页]环节采取组合作讨形式充分讨基础解决问题①文章谈两种爱原：爱爱爱爱爱需需爱区里？寻找生活中种感情历
明确：作者观点爱价值中实现样社会存中实现求求等重——事实许更重更满足更快乐爱爱更重成熟爱爱中实现爱（课文中找作者观点难难启发学生结合生活实践认识情感成熟程理性层面审视情感）
②样理解成熟终达母亲父亲高度发展母亲良知发展父亲良知？
明确：成熟终会心剥离父母外部形象建立起关精神世界母亲良知建筑爱力父亲良知建筑理智判断力（设计问题引导学生理解作者观点成熟会融合父母爱建立起独立精神世界懂爱父母懂回报社会）
③作者认：母爱质说条件观点意？什？
开放性问题教师应引导学生说出性化理解
④文章指出父亲总挑选认合适子继承相值欢心子说父爱条件意说法？联系实际谈谈见解
开放性问题解题角度题
三课外拓展
结合诗语阅读开展样爱父母研究性学
10短文三篇米歇尔·埃康·蒙田法国重思想家散文家1533年出生佩里戈尔进入教会学校学熟谙拉丁语希腊语学法律哲学1554年起先法院职年然隐田园潜心研究思考欧洲长时间旅行成罗马公民受教皇格列戈里十三世接见两次选波尔市市长
蒙田身处欧洲文艺复兴晚期时期古希腊罗马文化复兴尊重取代神信仰体现出浓烈世界意识道关怀蒙田位典型文义思想家反中世纪院哲学强调性尊重毕生作工作性种种形态冷静审视研究撕切伪装矫饰揭示面目赤裸裸〔1〕埃尔·维利蒙田思想分成三阶段：青年时期斯葛阶段中年时期怀疑阶段成熟阶段第阶段散文里充满斯葛派价值观认历痛苦磨炼研究哲学正视死亡学会死亡四十岁时候转怀疑雷蒙·德·塞蓬德辩护文典型体现转变宗教权威产生深深怀疑座右铭：知道什？诘问唤起社会身问题思考第三阶段反省前思想宣扬性善良述三阶段思想笔集中充分体现笔集堪称蒙田思想发展真实纪录笔散文形式相容形式较轻松意拘格蒙田笔集培根生帕斯卡尔思想录誉欧洲代哲理散文三典世界文学史占举足轻重位正世界散文笔精品文库评价：果韵韵作区分散文标准散文作文学品种话说法国代散文肇始蒙田笔集〔2〕蒙田1572年起开始撰写笔集1580年笔集第卷第二卷出版1588年第三卷出版1595年修订笔集定出版
笔集三卷107章蒙田素博学著称笔集容包罗万象极丰富社会生草木鱼虫远新陆书房处’写法意挥洒信马缰旁征博引汪洋恣肆时流露出’真性情〔3〕文中屡屡征引古罗马典著述事实思辨相结合横捭阖体现16世纪文义思想笔集语言易晓畅饰雕琢毫学究气蒙田喜欢市井口语说：愿意巴黎菜市场说语言法语化拉丁字方言入文增强表达力度生动性许板起面孔训文章相蒙田笔种真正谈话娓娓然侃侃然俨然博览群书谈锋极健促膝闲话时话长点扯远点绝枯燥绝谋财害命’般浪费时间种行云流水般叙述中蒙田谈谈谈社会谈历史表现出隐逸士类命运深刻忧虑思考〔4〕
热爱生命蒙田代表作篇幅短寥寥数语道出生命真谛文章开头：某词语赋予特殊含义简洁引入胜开头紧接着道出作者关注词语———度日赋予双重含义：天色佳令快时候度日异消磨光阴发时光风日丽时候慢慢赏玩领略美时光奇异深深吸引读者注意接作者详细解说两种生活态度谓哲颓废气二积极生观哲生活方式根原生命法哲生命苦事贱物哲尊重生命活毫乐趣百聊赖生命谓损耗中悄然相反认生命值称颂富乐趣受然厚赐优越生命心怀感谢热爱生命会虚度时光活认真洒脱充分享受生乐趣作者引古罗马哲学家塞涅卡格言：糊涂生枯燥味躁动安全部希寄托世作者句话没作评意图目然便发时光实际什哲真正糊涂真正希世虚缥缈东西生命身
热爱生命然短短数百字逻辑思路异常清晰严密果说作者文章前半部分谈生半部分作者解决死问题时准备告生毫惋惜生质死作者语道破生死辩证关系死亡直困扰类巨问题文学艺术永恒题生年满百长怀千岁忧蒙田畏惧逃避写少关死亡篇章直面死亡篇文章堪称死亡观概括篇文章中写道：死亡熟思沉思谁学会直面死亡谁奴役视切束缚强制谁真正懂失生命件坏事时谁坦然生活中事
〔5〕蒙田通达生死观方面死亡身洞见方面充实生命形态然生命长度难改变充分理解生命意义情享受生乐趣生命容质量会限丰富享受倍生活生活乐趣生活关心程度定乐趣热爱生命关键词懂发现乐趣享受乐趣真正热爱生命蒙田篇笔中引苏格拉底例子苏格拉底忍受饥饿贫穷忍受女恭妻子恶意中伤时忍受暴政牢狱铁镣诽谤二十七年日样位伟学者敌军拒绝孩子起玩游戏玩十分高兴蒙田眼中切活动圣贤相称圣贤增光〔6〕例子西庇奥丰功伟绩中受尊敬受爱戴莫悠然幼童般捡拾贝壳莱利乌斯道海岸赛奔跑拾物遇天气佳会饶兴趣写剧表现层艰苦生活现象〔7〕
蒙田文章结尾写道：眼生命时光愈想增加生命分量……句子联想起海德格尔死观念蒙田热爱生命首庄严歌曲歌颂生命美爱引起深深思考
父母孩子间爱说课稿2
说教材位特点
教版高中语文必修第四册第三单元学社会科学方面杂文笔单元通学单元学生学会思考社会生等成长密切相关问题培养学生应审美探究力单元第二课父母孩子间爱篇著名笔
二 说教学目标
高中语文新课程标准求阅读述类文教师应引导学生握观点材料间联系着重关注思想深刻性观点科学性逻辑严密性语言准确性学常事实程中发现问题培养探究意识发现问题敏感性根求设立教学目标
知识目标：理解父爱质母爱质解作者关健康成熟灵魂观点
力目标：初步掌握阅读述类文章方法理性分析解读方法体会文思路清晰结构严谨写作特点学会生活现象进行哲学层次思考
情感目标：认识父母爱伟学会爱父母进敬畏生命学会回馈社会
三 说教学重难点
根教学目标教材特点位确定教学重难点
重点：理性高度认识父爱母爱质孩子成长影响理解父母爱学会爱体会文思路清晰结构严谨写作特点
难点：引导学生理解父爱母爱质部分关键语句
四 说教法学法
1引导学生利网络资源搜集爱格言爱事爱歌曲
2父爱母爱学生关系非常密切孩子父爱母爱笼罩成长起篇文章教学结合学生生活验引导学生生活细节里搜集父母爱事
3通课文研读探究解作者观点父母孩子间爱形成认识引导学生理解父母爱学会爱
4拓展课堂结合诗语中关孝阅读开展样爱父母研究性学
五 说教学程
导入激发情感创设氛围
1播放歌曲爱奉献
2音乐旋律讲述汶川震中事
救援员坍塌民宅废墟里搜寻位母亲已停止呼吸死保持着姿势：双手撑双膝跪身前匍匐背部早压变形然努力拱着救援员见已死转身离开救援队长忽然回跑位母亲前手费力伸进女跪姿中惊喜：孩子活着孩子成功救出三四月包子里里氏8级震中竟毫发未损酣睡初行医生发现子里部手机屏幕显示条已写短信：亲爱宝贝假活着定记住爱
发生现实生活中真实事例19字短信刺痛全中国眼睛震撼着心灵父母孩子间爱篇文章心理学角度阐述爱理文章童成长程阶段阐述父母爱孩童情感心智成熟关系揭示爱作种改变社会力量心理基础
三 研读课文探究问题
1 理清结构整体感知
请学填写生长程中阶段情感变化特征表设计环节学生体会文思路清晰结构严谨写作特点
年龄段 特 征
刚出生阶段
8岁
8～10岁
少年时期
成熟时期
年龄段 特 征
刚出生阶段 爱意识
8岁 爱意识
8～10岁 爱意识：通努力唤起爱
少年时期 爱爱
成熟时期 爱爱
通填写表格发现篇文章条理清晰全文成长程叙述母爱父爱构成健康成熟灵魂中作课文13段分析成长程48段针情感象910段总结全文课文层层深入阐明父母孩子间爱性质发展变化告诉母亲孩子然世界父亲孩子思想世界孩子母亲中心附转父亲中心附终分离心中拥父亲母亲两世界奠定灵魂健康达成熟基础
理请文章结构轻松进入问题探究环节
2 问题探究： [10页] [11页] [12页] [13页]环节采取组合作讨形式充分讨基础解决问题
① 文章谈两种爱原：爱爱爱爱爱需需爱区里寻找生活中种感情历
明确：作者观点爱价值中实现样社会存中实现求求等重——事实许更重更满足更快乐爱爱更重成熟爱爱中实现爱(课文中找作者观点难难启发学生结合生活实践认识情感成熟程理性层面审视情感)
② 样理解成熟终达母亲父亲高度发展母亲良知发展父亲良知
明确：成熟终会心剥离父母外部形象建立起关精神世界母亲良知建筑爱力父亲良知建筑理智判断力 (设计问题引导学生理解作者观点成熟会融合父母爱建立起独立精神世界懂爱父母懂回报社会)
③ 作者认：母爱质说条件观点意什
开放性问题教师应引导学生说出性化理解
④ 文章指出父亲总挑选认合适子继承相值欢心子说父爱条件意说法联系实际谈谈见解
开放性问题解题角度题
四 课外拓展
结合诗语阅读开展样爱父母研究性学
诗中孝
楚茨：孝孙庆报介福万寿疆
武：永言孝思孝思维
醉：孝子匮永锡尔类
卷阿：孝德引翼
闵予子：於皇考永世克孝
泮水：靡孝求伊祜
二语中孝
学篇子曰：孝弟(悌)犯者鲜矣
学篇子曰：弟子入孝出弟(悌)
学篇子曰：三年改父道谓孝矣
政孟懿子问孝子曰：生事礼死丧礼祭礼
政孟武伯问孝子曰：父母唯疾忧
政子游问孝子曰：孝者谓养犬马皆养敬
政子夏问孝子曰：色难事弟子服劳酒食先生馔孝
父母 行孝诗语中乏真知灼见教师利网络搜集资源提供学生 求45位学生组成研究性学组样爱父母话题中选择合适角度班级范围里做调查调查数进行分析然指出中学生该样爱父母合作完成课外研究性学作业
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