国家开放学电科学前教育原理简答题题库答案（试卷号：0893）
简答题
1 简述国外现代学前教育理流派
答：(1)欧文学前教育理流派：欧文学前教育理流派欧文等幼学校理传播应特征形成理代表欧文怀尔德斯（2分）
(2)福禄培尔学前教育理流派：福禄培尔学前教育流派福禄培尔学前教育理传播应形成理代表福禄培尔支持者（2分）
(3)蒙台梭利学前教育理流派：蒙台梭利学前教育理流派围绕蒙台梭利学前教育理传播应形成理代表蒙台梭利支持者(2分)
(4)进步义学前教育理流派：进步义学前教育理流派杜威实义教育思想指导形成出现美国福禄培尔蒙台梭利学前教育理均批判（2分）
(5)苏联学前教育理流派：苏联学前教育理流派马克思义指导形成苏联社会义学前教育理理代表克鲁普斯卡娅乌索娃福辽莉娜等（2分）
2 分简述幼体育智育美育基原
答：体育：
(1)全面发展原(2)安全原(3)趣味性原(4)教育性原（4分）
智育：
(1)直观性原(2)学做相结合原(3)智力素非智力素相结合原（3分）
美育：
(1)情感体验性原(2)创造性原(3)循序渐进原（3分）
3．幼教师基工作职责什？
答： 国幼园工作规程规定幼教师职责：
①观察解幼国家规定幼园课程标准结合班幼具体情况制定执 行教育工作计划完成教育务(2分)
⑦严格执行幼园安全卫生保健制度指导配合保育员理班幼生活做卫生保健工作（2分）
③家长保持常联系解幼家庭教育环境商讨符合幼特点教育措施配合完成教育务（2分）
④参加业务学学前教育研究活动（2分）
⑤定期园长汇报接受检查指导（2分）
4．什童发展？基特征什？
答： 学前童发展指06岁7岁童身心发生质变化（2分）学前童发展特征：(1)童发展系统整体(2分)(2)童发展动性动性统(2分)(3)童发展连续性阶段性统(2分)(4)童发展具差异（2分）
5 良师幼关系建构策略？
答：良师幼关系建构策略：奠定师幼关系良基础(2分)亲切等尊重态度积极动幼交(2分)教师应幼进行效沟通(2分)幼活动容方式感兴趣（1分）宽容幼失（1分）帮助幼形成良伴关系（1分）帮助幼摆脱良行惯（1分）
6．分简述幼体育智育德育美育基目
答：体育(3分)
(1)保证幼生命身体健康幼终身幸福奠定基础
(2)培养幼良生活惯卫生惯
(3)培养幼良道德意志品质养成良性格特征
智育：(5分)
(1)发展幼智力
(2)培养幼正确运感官初步动手力
(3)培养幼运语言交基力
(4)增进幼环境认识
(5)培养幼益兴趣求知欲
美育：（2分答意两点2分）
(1)促进美善社会建构
(2)培养初步审美力创造美良基础
(3)促进幼德智体等领域全面发展
7 幼园日生活环节幼常规求容
答：常规日常生活制度部分常规指常遵守般生活规行规范幼园生活常规指幼园生活环节相应规行规范（3分）
常规合理性标准三：保障幼健康安全必需独离园玩危险游戏饭前便洗手等二保障集体生活幼交利进行必需：课意走动断老师讲话意玩具物品等三符合幼年龄特点幼做课40分钟求幼动动便超出幼力范围求常规（7分）
7 幼教师专业发展具体策略？
答：幼教师专业发展策略：培养幼教师专业发展意识（3分）幼教师应身专业发展规划（3分）反思幼教师专业发展效方法（2分）成动机幼教师专业．发展根动力（2分）
8 制约童发展素？请举例说明
答：制约童发展素包括方面：
(1)遗传环境：遗传决定认先天生物遗传素发展程中起决定作（2分）环境决定张天教育等环境素发展程中起决定作（2分）
(2)学前教育：学前教育促进学龄前童身心全面健康谐发展种活动措施总（3分）
(3)童观动性：童观动性指童外界影响选择吸收融化动反映力（3分）
10 简述蒙台梭利关学前教育原基观点
答：蒙台梭利提出学前教育两条基原：①原（2分）童发展敏感期具吸收性心理根心理需倾选择物体活动工作活动强迫原意味着尊重童尊重童生命发展（3分）②工作原（2分）蒙台梭利认幼身心协调发展活动工作幼种心理敏感期选择事种活动工作工作确保幼心理满足促发展（3分）
11 简述幼园教学活动设计原？
答：(1)科学性原：科学性原指童传授知识技应该正确符合’类社会认识客观规律符合社会谐客观规律符合际交客观规律（2分）
(2)思想性原：思想性原指教师教学活动中应全体童实施思想道德教育促进幼品德社会性发展（2分）
(3)目标性原：幼园教育活动必须明确具体操作科学目标没目标活动称教育活动教育身含目性计划性特征（2分）
(4)整合性原：整合性原幼园教学活动设计作教育中种素进行整体规划建构程（2分）
(5)活动性原：活动性原童动真实活动中通感知操作体验交流进行学（2分）
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1 简述国外现代学前教育理流派
答：(1)欧文学前教育理流派：欧文学前教育理流派欧文等幼学校理传播应特征形成理代表欧文怀尔德斯（2分）
(2)福禄培尔学前教育理流派：福禄培尔学前教育流派福禄培尔学前教育理传播应形成理代表福禄培尔支持者（2分）
(3)蒙台梭利学前教育理流派：蒙台梭利学前教育理流派围绕蒙台梭利学前教育理传播应形成理代表蒙台梭利支持者(2分)
(4)进步义学前教育理流派：进步义学前教育理流派杜威实义教育思想指导形成出现美国福禄培尔蒙台梭利学前教育理均批判（2分）
(5)苏联学前教育理流派：苏联学前教育理流派马克思义指导形成苏联社会义学前教育理理代表克鲁普斯卡娅乌索娃福辽莉娜等（2分）
2 分简述幼体育智育美育基原
答：体育：
(1)全面发展原(2)安全原(3)趣味性原(4)教育性原（4分）
智育：
(1)直观性原(2)学做相结合原(3)智力素非智力素相结合原（3分）
美育：
(1)情感体验性原(2)创造性原(3)循序渐进原（3分）
3．幼教师基工作职责什？
答： 国幼园工作规程规定幼教师职责：
①观察解幼国家规定幼园课程标准结合班幼具体情况制定执 行教育工作计划完成教育务(2分)
⑦严格执行幼园安全卫生保健制度指导配合保育员理班幼生活做卫生保健工作（2分）
③家长保持常联系解幼家庭教育环境商讨符合幼特点教育措施配合完成教育务（2分）
④参加业务学学前教育研究活动（2分）
⑤定期园长汇报接受检查指导（2分）
4．什童发展？基特征什？
答： 学前童发展指06岁7岁童身心发生质变化（2分）学前童发展特征：(1)童发展系统整体(2分)(2)童发展动性动性统(2分)(3)童发展连续性阶段性统(2分)(4)童发展具差异（2分）
5 良师幼关系建构策略？
答：良师幼关系建构策略：奠定师幼关系良基础(2分)亲切等尊重态度积极动幼交(2分)教师应幼进行效沟通(2分)幼活动容方式感兴趣（1分）宽容幼失（1分）帮助幼形成良伴关系（1分）帮助幼摆脱良行惯（1分）
6．分简述幼体育智育德育美育基目
答：体育(3分)
(1)保证幼生命身体健康幼终身幸福奠定基础
(2)培养幼良生活惯卫生惯
(3)培养幼良道德意志品质养成良性格特征
智育：(5分)
(1)发展幼智力
(2)培养幼正确运感官初步动手力
(3)培养幼运语言交基力
(4)增进幼环境认识
(5)培养幼益兴趣求知欲
美育：（2分答意两点2分）
(1)促进美善社会建构
(2)培养初步审美力创造美良基础
(3)促进幼德智体等领域全面发展
7 幼园日生活环节幼常规求容
答：常规日常生活制度部分常规指常遵守般生活规行规范幼园生活常规指幼园生活环节相应规行规范（3分）
常规合理性标准三：保障幼健康安全必需独离园玩危险游戏饭前便洗手等二保障集体生活幼交利进行必需：课意走动断老师讲话意玩具物品等三符合幼年龄特点幼做课40分钟求幼动动便超出幼力范围求常规（7分）
7 幼教师专业发展具体策略？
答：幼教师专业发展策略：培养幼教师专业发展意识（3分）幼教师应身专业发展规划（3分）反思幼教师专业发展效方法（2分）成动机幼教师专业．发展根动力（2分）
8 制约童发展素？请举例说明
答：制约童发展素包括方面：
(1)遗传环境：遗传决定认先天生物遗传素发展程中起决定作（2分）环境决定张天教育等环境素发展程中起决定作（2分）
(2)学前教育：学前教育促进学龄前童身心全面健康谐发展种活动措施总（3分）
(3)童观动性：童观动性指童外界影响选择吸收融化动反映力（3分）
10 简述蒙台梭利关学前教育原基观点
答：蒙台梭利提出学前教育两条基原：①原（2分）童发展敏感期具吸收性心理根心理需倾选择物体活动工作活动强迫原意味着尊重童尊重童生命发展（3分）②工作原（2分）蒙台梭利认幼身心协调发展活动工作幼种心理敏感期选择事种活动工作工作确保幼心理满足促发展（3分）
11 简述幼园教学活动设计原？
答：(1)科学性原：科学性原指童传授知识技应该正确符合’类社会认识客观规律符合社会谐客观规律符合际交客观规律（2分）
(2)思想性原：思想性原指教师教学活动中应全体童实施思想道德教育促进幼品德社会性发展（2分）
(3)目标性原：幼园教育活动必须明确具体操作科学目标没目标活动称教育活动教育身含目性计划性特征（2分）
(4)整合性原：整合性原幼园教学活动设计作教育中种素进行整体规划建构程（2分）
(5)活动性原：活动性原童动真实活动中通感知操作体验交流进行学（2分）
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